时间就如同白驹过隙般的流逝，我们迎来了新的学习生活，让我们对今后的教学工作做个计划吧。我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，以下是小编精心整理的幼儿园口才课教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿口才训练学期教学计划 篇1
一、教学目标
1.语言塑造能力：通过口才训练，提高幼儿的语言塑造能力，使幼儿能够清晰、准确地表达自己的意思。
2.舞台表现力：培养幼儿的舞台表现力，让幼儿敢于在众人面前表演，提高自信心。
3.文化素养：通过朗诵古诗、现代诗等作品，提高幼儿的文化素养和审美能力。
二、教学内容
1.基本功训练
气息训练：通过气息持久训练，让幼儿掌握稳定的气息控制方法。
眼神训练：通过眼神训练，让幼儿学会用眼睛来表达情感，增强舞台表现力。
2.朗诵训练
古诗朗诵：选择适合幼儿的古诗进行朗诵训练，如《咏柳》等。
现代诗朗诵：选择适合幼儿的.现代诗进行朗诵训练，感受诗歌的韵律和美感。
3.故事表演
故事选择：选择适合幼儿的故事进行表演训练，如《龟兔赛跑》等。
表演技巧：教授幼儿基本的表演技巧，如表情、动作、声音等。
三、教学方法
1.示范法：教师亲自示范，让幼儿模仿，逐步掌握正确的发音和表演技巧。
2.分组练习：将幼儿分成小组进行练习，鼓励幼儿相互合作，共同提高。
3.情境模拟：通过情境模拟的方式，让幼儿在模拟的情境中表演故事，提高舞台表现力。
四、教学流程
1.热身活动：通过简单的游戏或活动，让幼儿进入学习状态。
2.基本功训练：进行气息训练、眼神训练等基本功训练，提高幼儿的发音器官灵活度和舞台表现力。
3.朗诵训练：选择适合幼儿的古诗或现代诗进行朗诵训练，提高幼儿的语言塑造能力和文化素养。
4.故事表演：选择适合幼儿的故事进行表演训练，教授幼儿基本的表演技巧，提高舞台表现力。
5.总结与反馈：对幼儿的表现进行总结和反馈，鼓励幼儿继续努力，提高自信心。
幼儿口才训练学期教学计划 篇2
一、活动目标：
1、增强学生对演讲知识的实际应用能力，为学生提供多种活动经历；
2、为学生提供一个展示自我，同时互相切磋、互相学习的舞台；
3、增加学生的上台经历，提高学生的演讲水平、交际能力。
4、指导学生掌握演讲方法，提高学生口语表达能力，全面提升学生的人文素养。
二、活动内容：
1、布置本学期的活动主题及人员，内容安排。讲解“演讲与口才”的概念及系列要求。
2、我的新书推荐报告会。
3、朗诵训练—古诗词（观摩名家朗诵）。
4、进行歌颂母亲的讲话。
5、借清明节的契机，搜集准备稿件进行逐个讲演，也进行爱国主义教育。
6、故事荟萃。
7、朗诵训练—现代诗。
8、读经典读本
9、看“百家讲坛”的视频片断，交流收获。
10、故事接龙。
11、绕口令比赛。
12、朗诵训练—现代文。
13、谈理想。
14、命题演讲训练。
15、父亲节的讲话。
16、即兴演讲训练。
17、辩论会。
18、活动总结考核。
三、教学、训练方式
1、每周早晨利用一个早晨的时间来安排背诵，朗诵等活动。
2、看报纸、刊物，了解实事及当前潮流思想。
3、读有哲理、启发性的书刊；也可根据个人的爱好精读几本有深度的书。
4、试着自己写作演讲稿，织小型演讲、辩论赛，评论等。
5、通过讲话、交谈等很多小事情增加个人的修养、内涵。
6、即兴写作与演讲。
7、对演讲时所注意事项进行针对性的训练。如手势、面部表情及情感色彩等。
四、保障措施：
在学校工作的统筹安排下，按照计划实施自己的教学活动。
五、评价方式：
《演讲与口才》平时成绩以学生的演讲表达为主，辅之以必要的理论作业，查看学生积累的相关资料的汇集。期末考试以理论为次，写讲演稿或其他形式的口语表达稿件，听学生的汇报课，通过综合测试来检测学生的学习成果。
幼儿口才训练学期教学计划 篇3
一、教学目标
1.基本功训练：使幼儿掌握正确的站姿、上台姿势及口部操，增强咬字器官的灵活度和力度。
2.气息训练：通过气息训练，使幼儿的气息更加稳定持久，为语言表达打下坚实基础。
3.朗诵与表演：训练幼儿的`朗诵技巧和舞台表现力，提升幼儿的自信心和语言流畅性。
二、教学内容
1.基本功训练
站姿训练：手放好，腰立直，看一点，露笑脸。
口部操：唇部训练（大嘴青蛙、土豆茄子等）、舌部训练（小舌头藏猫猫、棒棒糖等）。
气息训练：闻花香、吹气球等。
2.朗诵与表演
朗诵训练：选择适合幼儿的儿歌、古诗进行朗诵，如《小鸟早》、《咏柳》等。
绕口令训练：如《小驴》、《螃蟹歌》等，训练幼儿的口齿伶俐和发音准确性。
故事表演：选择适合幼儿的故事进行表演，如《生气猪上天》等，培养幼儿的表演能力和情感表达能力。
三、教学方法
1.示范法：教师亲自示范，让幼儿模仿，逐步掌握正确的发音和表演技巧。
2.游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习口才课程。
3.互动法：鼓励幼儿积极参与课堂互动，提高幼儿的自信心和语言表达能力。
四、教学流程
1.打招呼：建立良好的师生关系，让幼儿感受到教师的温暖和关怀。
2.基本功训练：进行站姿、口部操和气息训练，提高幼儿的发音器官灵活度和气息稳定性。
3.朗诵与表演：选择适合幼儿的儿歌、古诗和绕口令进行朗诵和表演训练，提高幼儿的朗诵技巧和舞台表现力。
4.总结与反馈：对幼儿的表现进行总结和反馈，鼓励幼儿继续努力，提高自信心。
幼儿口才训练学期教学计划 篇4
一、教学目标
1.培养幼儿的人际沟通能力、心理素质和意志力。
2.使幼儿成长为具有自信和坚强心理品质的学生。
3.提高幼儿的普通话发音、语感、语速及语言组织能力。
二、教学内容
1.普通话语音训练。
2.口部操：包括唇、舌的灵活性训练。
3.绕口令：提高幼儿的吐字清晰度。
4.讲故事：培养幼儿的表达能力和想象力。
5.朗诵儿歌：锻炼幼儿的普通话，培养艺术情操。
6.台词训练：为幼儿将来的表演打下基础。
7.形体训练：提高幼儿的气质和舞台形象。
8.游戏：如嘴巴手指不一样、猜谜语等益智游戏，提高幼儿的积极性和反应能力。
三、教学方法
1.启发式教学：引导幼儿自主思考，发挥想象力。
2.引导式教学：教师在旁边给予指导和帮助，让幼儿在轻松愉快的.氛围中学习。
3.互动式教学：通过师生互动、生生互动，提高幼儿的参与度和学习兴趣。
四、教学安排
1.每周安排一定时间的口才训练课，确保幼儿有足够的时间进行学习和练习。
2.在课程中穿插游戏和互动环节，提高幼儿的积极性和参与度。
3.定期组织幼儿进行朗诵、讲故事等表演活动，锻炼幼儿的胆量和自信心。
五、评估与反馈
1.通过观察幼儿在课堂上的表现，评估他们的学习进度和效果。
2.定期与家长沟通，了解幼儿在家中的表现，并给予相应的指导和建议。
3.根据幼儿的学习情况，及时调整教学计划和方法，确保教学效果最大化。
幼儿口才训练学期教学计划 篇5
一. 口号：
我成长，我快乐。我成长，我自信。
二. 基本功训练
1.站立姿态操 2.口部操（唇，舌，气息练习）3.面部操4.表情操 5.眼睛操6.爆破练习
三. 学习内容
第三单元第20课 坐姿操――坐如钟
教学提示：
1.关注幼儿学习时的情感与兴趣。
2.提示幼儿表演进要真实自然，不羞怯。
3.对幼儿进行肢体的协调练习，掌握正确的坐姿。
四． 学习过程
1.观看动画片并欣赏音乐。
提问：以前我们学习过站立姿态操，今天要学习的是什么？谁知道该怎么坐？让我们一起来试一试，看一看谁坐的最端正。
2.欣赏并学习示范老师的表演。
3.幼儿分组进行练习。
4.请小朋友到前面进行表演并资励。
五． 故事《三个和尚》山上有座小庙，庙里有个小和尚。
他每天挑水、念经、敲木鱼，给观音菩萨案桌上的净水瓶添水，夜里不让老鼠来偷东西，生活过得安稳自在。不久，来了个高和尚。他一到庙里，就把半缸水喝光了。小和尚叫他去挑水，高和尚心想一个人去挑水太吃亏了 ，便要小和尚和他一起去抬水，两个人只能抬一只水桶，而且水桶必须放在扁担的中央，两人才心安理得。这样总算还有水喝。
后来，又来了个胖和尚。他也想喝水，但缸里没水。小和尚和长和尚叫他自己去挑，胖和尚挑来一担水，立刻独自喝光了。从此谁也不挑水，三个和尚就没水喝。
大家各念各的经，各敲各的木鱼，观音菩萨面前的净水瓶也没人添水，花草枯萎了。夜里老鼠出来偷东西，谁也不管。结果老鼠猖獗，打翻烛台，燃起大火。三个和尚这才一起奋力救火 ，大火扑灭了，他们也觉醒了。
从此三个和尚齐心协力，水自然就更多了 。
引导：让幼儿懂得做事情要齐心协力，团结就是力量。
六． 课后作业
1.在家中的小椅子上坐一坐，练一练。
2.用自己的理解和自己的话讲一讲《三个和尚》这个故事。 3.添画-----美丽的钟
幼儿口才训练学期教学计划 篇6
活动目标：
1、引导幼儿熟悉幼儿园的环境。
2、知道幼儿园厨房、保健室、图书室、海洋球室等地方的基本用途以及这些地方应该注意的安全事项。
3、初步引发幼儿对幼儿园的喜爱情感。
活动准备：
1、与各活动室教师备好课。
2、活动室准备好活动器具。
3、幼儿会唱《我爱我的幼儿园》。
活动过程：
一、谈话导入
请幼儿说说幼儿园里的各个地方。yJS21.CoM
1、教师：小朋友，你们在幼儿园里玩的时候，除了看到我们自己的教室以外，还看到幼儿园里还有哪些地方呢？（引导幼儿根据平时经验来回答）
2、教师小结：除了我们的教室外，还有厨房、保健室、图书室、海洋球室。
二、教师带领幼儿参观幼儿园的各个地方
1、教师：小朋友，现在我们开着火车去参观一下我们刚才说到的那些地方吧。
2、教师带领幼儿有秩序的参观这些地方，每到一处就让幼儿观察这些地方都是做什么用的？里面有哪些人？
3、让幼儿了解该地方的功能和特点之后，教师再引导幼儿说说这些地方应该注意的一些安全事项。在图书室和海洋室里可以让幼儿适当的体验一下在这些地方游戏的快乐。教育幼儿玩海洋球时不能压别人。
三、小结参观内容
1、教师：刚才老师带小朋友去看到了除了我们教室以外的很多地方，请小朋友来说一说都有哪些地方，它有什么用处和应该注意的.安全事项。
教师小结：
厨房：在这里面会有阿姨为我们做香香的饭菜，我们不能去打扰阿姨做饭，而且里面的饭菜很烫，我们更不能碰到它。所以厨房里我们不能去哦！
保健室：里面会有老师照看身体不舒服的小朋友，并且给生病的小朋友送药，老师在里面做事的时候，我们也不能进去打扰她哦。
图书室：小朋友可以在这里看图书，学习很多的知识，但是看书的时候应该保持安静，并且要爱护每一本书宝宝。
海洋球室：小朋友在这里玩耍，但是一定要注意安全。
2、教师：今天我们参观了这么多地方，小朋友回去之后也可以跟爸爸妈妈一起分享，让他们也能够更了解我们的幼儿园。
四、师生一起唱《我爱我的幼儿园》，结束活动。
幼儿口才训练学期教学计划 篇7
活动目标：
1、引导幼儿熟悉幼儿园的环境。
2、知道幼儿园厨房、保健室、图书室、海洋球室等地方的基本用途以及这些地方应该注意的安全事项。
3、初步引发幼儿对幼儿园的喜爱情感。
活动准备：
1、与各活动室教师备好课
2、活动室准备好活动器具
3、幼儿会唱《我爱我的幼儿园》
活动过程：
一、谈话导入
请幼儿说说幼儿园里的各个地方
1、教师：小朋友，你们在幼儿园里玩的时候，除了看到我们自己的教室以外，还看到幼儿园里还有哪些地方呢？（引导幼儿根据平时经验来回答）
2、教师小结：除了我们的教室外，还有厨房、保健室、图书室、海洋球室。
二、教师带领幼儿参观幼儿园的各个地方
1、教师：小朋友，现在我们开着火车去参观一下我们刚才说到的那些地方吧。
2、教师带领幼儿有秩序的参观这些地方，每到一处就让幼儿观察这些地方都是做什么用的？里面有哪些人？
3、让幼儿了解该地方的功能和特点之后，教师再引导幼儿说说这些地方应该注意的一些安全事项。在图书室和海洋室里可以让幼儿适当的体验一下在这些地方游戏的快乐。教育幼儿玩海洋球时不能压别人。
三、小结参观内容
1、教师：刚才老师带小朋友去看到了除了我们教室以外的很多地方，请小朋友来说一说都有哪些地方，它有什么用处和应该注意的安全事项。
教师小结：
厨房：在这里面会有阿姨为我们做香香的饭菜，我们不能去打扰阿姨做饭，而且里面的饭菜很烫，我们更不能碰到它。所以厨房里我们不能去哦！
保健室：里面会有老师照看身体不舒服的小朋友，并且给生病的小朋友送药，老师在里面做事的时候，我们也不能进去打扰她哦。
图书室：小朋友可以在这里看图书，学习很多的'知识，但是看书的时候应该保持安静，并且要爱护每一本书宝宝。
海洋球室：小朋友在这里玩耍，但是一定要注意安全。
2、教师：今天我们参观了这么多地方，小朋友回去之后也可以跟爸爸妈妈一起分享，让他们也能够更了解我们的幼儿园。
四、师生一起唱《我爱我的幼儿园》，结束活动。
幼儿口才训练学期教学计划 篇8
随着社会的发展和教育的改革，口才已经成为现代教育中极为重要的一个方面。无论是在学习、生活还是工作过程中，拥有良好的口才能力都能够帮助我们更好地表达自己、交流沟通。因此，针对未来的口才能力培养，我们特别推出了一系列的少儿口才暑期教学计划。
一、口才基础课程
在这个阶段，我们的教学内容主要以口才基础的'训练和技巧的教授为主，为每一个孩子提供全面的口才启蒙。采用的课程主要包含以下几个方面：
1.语言能力训练：包括语音语调的练习、口齿清晰的训练、口语表达技巧等。
2.表演能力训练：包括腔调、语速、气息、动作、语言节奏等表达技巧的训练。
3.语言思维训练：训练孩子的逻辑思维、想象力和创造力，引导孩子思考、分析和理性表达。
通过以上课程，不仅可以帮助孩子们打下口才的坚实基础，更能够让孩子们在实际交流中表现自信和自然。
二、演讲技巧课程
在基础课程的基础上，我们会为每一个孩子提供更加深入的演讲技巧课程，培养孩子们具备正确的演讲姿态、流畅的语言表达能力和合适的面部表情。主要采用以下课程：
1.演讲技巧训练：包括眼神交流技巧、演讲立场练习、现场应变和面对困难的应对技巧等。
2.社交礼仪课程：从交际礼仪、团队协作技能、面对面交流对象的心理和行为课程等方面进行培训，增强孩子们的专业社交能力与团队合作能力。
3.演讲主题选材：在选定的主题内，进行语言、文学、新闻和历史等方面的素材挖掘和组织，从而让孩子们学习到如何把主题呈现出来。
三、情景演练课程
在以上两个阶段完成课程后，我们会通过情景模拟来进行实际的演练，并且会提供不同的社交环节场景，如家庭，学校，团队、公众等不同语境的情况。这种情景模拟可以帮助孩子们在实践中锻炼口才、提高自信和应对能力，同时传达知识、情感和智慧。
总之，这三个阶段的少儿口才暑期教学计划将帮助孩子们提高其口才表达的自信和能力，不仅可以对未来的社会交往、工作和学习有所帮助，也对培养孩子的自身素质具有积极的促进作用。
幼儿口才训练学期教学计划 篇9
一、社团名称：
超级演说家
二、指导老师：
桑 栋
三、社团目标：
演讲与口才社团旨在为全校同学服务，培养学生演讲能力与口才技能，丰富广大同学的课余生活，为有演讲才能的同学搭建一个施展口才的大舞台，以此提高同学们的综合素质，从而更好地推进校园文化建设。
四、课时安排：
每周一课时
五、成员分析：
成员来自五、六年级，在小学阶段参加过演讲比赛有一定基础的学生，共40人。
六、时间地点：
每周五下午第二节课，地点待定.
七、预期目标：
通过训练，使学生树立正确的演讲观，养成良好的演说习惯和演说状态，能在教师的指导下自信大方，流利有感情的进行精彩演讲。
八、展示形式：
以完整精彩的节目参加学校大型活动和区艺术月的比赛。
九、工作设想：
本学期的.工作重点将放在对学生演讲的基础训练方面，因此本学期我的演讲与口才的教学都紧紧围绕着这一方面展开，现计划和设想如下：
首先，在本学期的教学活动中加强学生的普通话基础训练，养成良好的用普通话说话的习惯。
鉴于学校学生课下不用普通话说话的习惯，要培养学生的演讲才能，必须从加强普通话的训练开始。纠正发音，养成平时就用普通话说话的习惯。 其次，演讲艺术作品时注重师生合作、生生合作、相互倾听
通过师生合作，生生合作，相互倾听等各种方式的训练来丰富学生知识，锻炼学生的口才，培养演讲能力，促进学生发展，努力提高学生的口头表达能力、社交能力。积极开展活动，推动校园文化建设，活跃校园学习气氛，丰富学生课余文化生活。
再次，进行优秀演讲作品欣赏，在赏析中树立不断提高艺术修养。
欣赏一些高水平的演讲比赛的表演，在赏析中提高学生的对演讲的理解。在欣赏的过程中要求学生能对自己的演讲提出更高的要求，不断的提升自我。
备注：在参加比赛或演出前自寻时间加强训练。
