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2024《大手牵小手》教案

发布时间:2024-12-09

作为一位兢兢业业的人民教师,就不得不需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编整理的大班游戏教案:大手牵小手,一起来加油,仅供参考,大家一起来看看吧。

《大手牵小手》教案 篇1

活动目的:

1、通过制作安全标志,粘贴安全标志,引导幼儿知道要保护自己身体的安全。

2、初步懂得避开危险物,不做危险动作。

活动准备:安全标志一个、蜡笔、纸。

活动过程:

(一)讲讲:

出示安全标志

a.小朋友,这是什么?

b.这是安全标志,有了这个标志,可以提醒大家这个地方要小心

c.这是警告标志,有了这个标志,代表这里有电,要小心!不要碰。

d.上个月,孙艳小朋友在厕所摔了一跤,如果,厕所里贴了这个安全标志,她肯定会小心的走上台阶,就不会摔跤了。

e.现在我们把这个标志贴在厕所门上,提醒大家小心好不好?(请一幼儿去贴)

f.我们教室里还有许多需要提醒的'地方,大家动动脑筋自己来做一个安全标志。

(二)做做:

1、幼儿设计制作,老师巡回指导,重点提醒园点在下方。

2、 鼓励幼儿制作与老师不同的安全标志。

3、帮助个别完成作品。

(三)贴贴:

1、贴到你认为不安全的地方。

2、请幼儿说说自己设计制作的标记,为什么贴在这里?

3、我们幼儿园还有许多需要提醒的地方,以后,我们在多做几个安全标志去提醒其他小朋友,好吗?

《大手牵小手》教案 篇2

设计思路:

每逢星期四上午,我们幼儿园的小朋友都会参加“大手拉小手”的活动。

我们的孩子刚从小班升上中班,与此同时,孩子们也开始从以前的被哥哥、姐姐照顾,变成现在当哥哥、姐姐去照顾小班的弟弟、妹妹了。

在这过程中孩子逐步学习着从被爱到爱别人,并对此产生了当哥哥、姐姐的自豪感,体验到关爱别人的情感。

为此,我抓住这一契机开展了本次的美术活动——大手拉小手。

活动目标:

1、通过活动,感受与朋友游戏的快乐,体验关爱别人的情感。

2、在画正面人的基础上,绘画出手拉手的人物动态。

3、表现人物的高、矮对比关系。

活动准备:

1、活动前已进行过“大手拉小手”的活动,并拍摄了相关的照片。

2、欣赏画若干。

3、彩色油画棒、画纸。

活动过程:

一、观看照片,回忆、交流自己与弟弟、妹妹手拉手去游戏的情景。

“每逢星期四,我们幼儿园都会开展“大手拉小手”的活动,活动前我们中二班的哥哥、姐姐先要干什么呢?

老师把你们与弟弟、妹妹一起玩的情景拍了下来与大家分享,请看!”

提问:

1、你们拉着弟弟、妹妹的手去哪里呢?玩了些什么游戏呢?

2、弟弟、妹妹玩得怎么样?他们玩得高兴吗?

3、当你看到弟弟、妹妹玩得这么高兴时,你的心情又是怎样的?

二、出示欣赏画,通过观察、比较感知人物间的高矮对比关系和手拉手的基本特点。

师:“老师除了用拍照,还用了画画的方法,把你们与弟弟、妹妹一起游戏的快乐情景记录下来。”

1、引导幼儿比较人物的高矮的对比关系。

“请小朋友猜猜图画中的两个小朋友,哪个是哥哥?哪个是弟弟?你又是从哪里发现的?”

2、引导幼儿观察手拉手的'人物动态。

“当哥哥带着弟弟去玩时,他们是怎样做的?(哥哥伸出一只手,弟弟伸出一只手,大手拉小手,成为了一对好朋友。)

三、师幼合作,进行重点、难点的示范。

1、请幼儿画“我自己”。

“在以前小朋友已学会画‘我自己’了,现在请小朋友出来画《我自己》。”

2、老师进行局部的示范。(在画中添画“小人”的头部位置及手拉手的动作。)

四、交代绘画要求。

1、今天我们来画一幅“大手拉小手”的图画,请小朋友把自己与弟弟、妹妹手拉手去游戏的快乐情景表现出来

并且让别人一看就知道哪个是你,哪个是弟弟或妹妹。

2、把自己与弟弟、妹妹一起游戏的快乐心情表现在大家的脸蛋上,让大伙也感受到你的快乐。

3、用线条笔画好后,请小朋友想一想用什么颜色表现你当时的快乐心情,然后为画面穿上一件漂亮的衣服。

五、评画。

请个别幼儿出来介绍自己的图画。

“图画里讲了一个什么故事,你们到了哪里玩?心情感觉怎么样?”

《大手牵小手》教案 篇3

一、设计思路

父亲的角色在孩子的成长道路上有着不可或缺的作用,在现代家庭中,爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威严,孩子与爸爸接触交流的机会甚少。为此,曹桥街道中心幼儿园中班教研组开展了“快乐父亲节”活动,提供孩子和爸爸沟通交流的机会,增进父子、父女间的感情。

二、活动目的

1、使幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节,知道爸爸的艰辛。

2、通过亲子游戏给父子提供交流的机会,增进父子、父女间的感情。

三、活动对象

xxx

四、活动时间

20xx年6月17日。

五、活动地点

1、各班活动、

2、幼儿园操场。

六、写邀请书

xxx

七、活动准备

歌曲录音带、彩色花。

八、活动过程

1、各班活动:社会:《爸爸的`手》

2、室外游戏:

亲子游戏:

1、《穿越太空隧道》游戏规则:请家长拉住红绸两边,托至胸前,教师带领孩子飞快钻过,体验穿越太空隧道的乐趣。

2、《太空漫步》游戏规则:请家长拉住红绸两边,蹲下拉紧,让孩子在彩绸上跑过,感受漫步“太空”的刺Ji。幼儿园中班父亲节活动方案

3、演曲《我的好爸爸》。

4、给爸爸献花。

结束部分:师:在繁忙的工作之余留点时间陪伴孩子,让孩子在成长的过程中留下更多美好的回忆。 1 2 下一页

《大手牵小手》教案 篇4

活动目标

1. 通过游戏,增进幼儿与家长之间的情感交流。

2. 培养幼儿的团队协作能力,提高幼儿的身体协调性和灵活性。

3. 通过游戏,让幼儿学会鼓励他人,培养积极向上的心态。

活动准备

1. 平坦宽敞的户外场地。

2. 计时器或秒表。

3. 标志旗或标志带若干。

4. 音乐设备,播放欢快的背景音乐。

活动过程

一、热身活动

1. 教师带领幼儿和家长一起做热身运动,包括头部、肩部、腰部、腿部等部位的拉伸。

2. 播放欢快的背景音乐,让幼儿和家长在轻松愉快的氛围中开始活动。

二、游戏介绍

1. 教师向幼儿和家长介绍游戏规则:“大手牵小手,一起来加油”游戏是一个接力赛,家长和幼儿需要配合完成。

2. 将幼儿和家长分成若干小组,每组选出一名家长和一名幼儿作为参赛选手。

3. 每组选手站在起点线后,家长与幼儿手拉手准备。

4. 当教师发出指令后,家长与幼儿一起跑到终点线,绕过标志旗后返回起点。

5. 下一组选手在上一组返回起点后立即出发,直到所有组完成比赛。

6. 以完成比赛用时最短的小组为胜。

三、游戏进行

1. 教师示范游戏过程,确保幼儿和家长明白规则。

2. 开始游戏,教师注意维持比赛秩序,确保幼儿和家长的安全。

3. 在比赛过程中,鼓励幼儿和家长相互加油,培养积极向上的心态。

四、游戏结束

1. 所有小组完成比赛后,教师宣布比赛结果,并为获胜的小组颁发奖品。

2. 教师引导幼儿和家长分享游戏过程中的感受和收获,强调团队协作和相互鼓励的.重要性。

活动延伸

1. 在日常活动中,鼓励幼儿与家长多进行互动游戏,增进亲子关系。

2. 教师可以在班级内组织更多的团队协作游戏,培养幼儿的集体意识和合作精神。

活动反思

1. 在游戏过程中,教师要注意观察幼儿和家长的表现,及时给予指导和鼓励。

2. 游戏结束后,教师应认真总结活动效果,以便在今后的教学中加以改进和提高。

《大手牵小手》教案 篇5

活动目标:

1、巩固对大小标记的认识。

2、能按照大小标记将物体分类。

3、初步学习粘贴的基本技能。

4、体验数学集体游戏的快乐。

5、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

活动准备:

1、教具:大小标记各一;大小动物卡片一套

2、学具:大小动物卡片每人四张。

3、浆糊每桌一盆、抹布每桌一块。

活动过程:

一、帮动物排队(出示动物图片)

1、今天谁来了我们班?

2、它们有什么不一样?(大小不同)

3、我们来帮他们按照大小分一分,分成两排。

二、大小特征标记(出示大小标记)

1、这里有两张标记,谁会照它的样子来做动作?

2、两个动作有什么不一样?

3、当小朋友两只手伸出来,两只脚分开就觉地很大,这张标记表示什么意思?叫它什么名字?(大标记)

4、两只手靠着身体,两脚并拢就决得很小,这张标记又表示什么意思?叫它什么名字?(小标记)

5、将大小动物放到相应标记处。

6、送小动物回家

(1)出示贴有大小标记的房子T:这是大动物的家(指贴有大标记的房子)这是小动物的家(指贴有小标记的房子)T:天黑了,小动物要回家了,我们把大动物送到有大标记的房子里,小动物送到有小标记的房子里。

(2)教师边讲解边示范粘贴的方法。

三、幼儿操作:送小动物回家T:还有一些小动物也想请小朋友送它们回家,小动物要回家了,请你看一看哪个大?哪个小,然后把他们送回自己的家,好吗四、活动评价:

展示个别幼儿的操作纸,从操作的结果、粘贴的技能集体进行评价。

活动反思

手是幼儿在一日活动中时时刻刻都在接触和使用的。即将升入中班的幼儿处于第一个自立期。自己动手既是对他们的`要求,也是他们自己的需要,这时期的幼儿,总想摆脱成人的照料,但是幼儿对自己的手缺乏真正的了解,缺少保护手的知识和能力,活动目的是通过主题活动让家园协同培养幼儿的自立精神和自理能力。

活动结束了,看着孩子们开心的笑容,听着孩子们的话语老师知道我们的宝宝长大了,孩子们的小手越来越能干,孩子们能自己的事情自己做,老师已经放心,他们一定能做一名合格的中班小朋友。

这次活动给孩子们增添了乐趣,也让我在不断地反思中找到了差距,我今后要不懈地努力,向各位老师请教,不断地优化我的教学策略,提高我活动中的驾驭能力。

《大手牵小手》教案 篇6

一、活动时间

6月x日~6月x日。

二、活动目的

对于父爱,人们的发言一向是节制而平和的。母爱的伟大使我们忽略了父爱的存在和意义,但是对于许多人来说,父爱一直以特有的沉静的方式影响着他们。父爱怪就怪在这里,它是羞于表达的,疏于张扬的,却巍峨持重,所以有聪明人说,父爱如山。而这次我们父亲节的促销活动不做主题促销,走上文化促销张扬父爱。爱,就要大声说出口!

此活动会让顾客留下许多美好、温馨的回忆,加深顾客对营销实训室的认识,以达到促销的目的。

三、活动策划

1、父亲节征文活动:和学生会宣传部合作从x号开始父亲节征文活动x号止,征文通过海选后将会在超市公布,只要在超市购买商品满x元以上就有投票资格,对征文进行投票。投票截止时间x号。

活动将设置奖项:

一等奖(1名):荣誉证书+50元超市购物劵;

二等奖(2名):荣誉证书+30元超市购物劵;

三等奖(3名):荣誉证书。

一等奖征文的部分将会由学生会宣传部在校园广播里广播。

2、激情巴西:碳酸饮料降价促销;啤酒以税后成本价促销或是与花生、瓜子捆绑降价促销;干果类x折促销

3、感受父亲辛勤一天:x号时做早上xx:xx~xx:xx的x折早起促销,以及泡面生活一整天(x袋泡面捆绑促销价x元)

4、亲情话费免费送:6月x、x日购买满x元,即可参加我们的亲情话费抽奖活动,中奖者在当场只需打电话给自己的.爸爸,大声告诉他,爸爸我爱你!或是爸爸您辛苦了!话费随后就会充到手机里。还有x名参与奖

5、照片墙气氛渲染:凡提供自己与父亲(自己的孩子)的友爱合照相片的,即可获得金丝肉松饼一个。限量x张,活动截止后可领回自己的照片。

《大手牵小手》教案 篇7

活动目标:

1. 借助“大手牵小手”的游戏活动,加深亲子之间的情感交流,促进亲子间的默契配合。

2. 通过游戏,锻炼幼儿的身体协调性和平衡能力,培养幼儿的勇敢和自信。

3. 营造欢乐的游戏氛围,让幼儿在游戏中感受到团队合作的乐趣。

活动准备:

1. 平坦宽敞的户外游戏场地。

2. 多色气球若干,用于游戏奖励。

3. 计时器或秒表,用于记录游戏时间。

活动过程:

一、游戏导入

1. 教师以故事形式引入游戏情境,激发幼儿参与游戏的'兴趣。

2. 教师向幼儿和家长介绍游戏的名称、规则和玩法。

二、游戏准备

1. 将幼儿和家长分为若干小组,每组由一名家长和一名幼儿组成。

2. 每组领取一个气球,家长和幼儿需共同保护好气球,不让其落地或破裂。

三、游戏进行

1. 每组家长和幼儿手拉手站在起点线上,教师发出开始指令后,家长需用大手牵着幼儿的小手,一起向终点线前进。

2. 在前进的过程中,如气球落地或破裂,需立即停止前进,回到起点重新开始。

3. 每组到达终点后,需返回起点线,才算完成一轮游戏。

4. 教师记录每组的完成时间,并进行下一轮游戏,直到所有组完成比赛。

四、游戏总结

1. 游戏结束后,教师根据完成时间对各组进行排名,并颁发气球奖励。

2. 教师引导幼儿和家长分享游戏中的感受和体验,强调亲子间默契配合的重要性。

3. 教师对活动中表现出色的幼儿和家长给予表扬,并鼓励其他幼儿和家长积极参与未来的活动。

活动延伸:

1. 在日常生活中,家长可以与幼儿一起进行类似的亲子活动,增进亲子间的情感交流。

2. 教师可以在幼儿园内设置亲子活动角,提供丰富的亲子游戏材料,鼓励家长和幼儿自主开展亲子游戏。[正能量句子 277433.cOM]

注意事项:

1. 在游戏过程中,教师要确保游戏场地的安全,避免幼儿和家长受伤。

2. 教师要关注每个幼儿和家长的情绪变化,及时给予鼓励和支持,确保游戏活动的顺利进行。

3. 游戏结束后,教师要及时整理游戏场地,保持环境的整洁和美观。

《大手牵小手》教案 篇8

活动目标:

1、能仔细观察手的外形特征,并用简单的语言讲述。

2、能根据手的外形大胆想象,绘画。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、感受作品的美感。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

活动准备:

1、绘画材料:图画纸,勾线笔。

2、绘画前组织幼儿做各种手影游戏,丰富幼儿的想象。

活动过程:

1、伸出自己的手,通过仔细观察了解自己的手,说说自己的手的什么样的,了解各部位的名称(先自由观察讲述,再集体交流)。如:10个手指、手掌、手背。

2、组织幼儿做“手指游戏“和“小手变变变”,引导幼儿用手做出各种造型,并启发他们想一想象什么,要求想的越多越好,并且与别人的不一样。

3、引导幼儿欣赏“小手变变变”作品,并在手的基础上进行添画活动。

(1)组织幼儿进行“手的联想画”图片欣赏。

(2)指导幼儿用勾线笔沿手的边缘描画(可摆放不同的手形)。

(3)引导幼儿在此基础上想象、添画。适当做一些示范。

(4)指导个别幼儿进行绘画。

4、组织幼儿相互欣赏作品,交流感受

幼儿相互介绍自己的“手”都变成了什么。请画的和别人不一样的小朋友自己介绍作品。鼓励模仿老师作品的小朋友。帮助画的有所欠缺的幼儿学习应该怎么画。

欣赏每个小朋友的作品,活动结束。

活动延伸:让幼儿描画自己张开的手,并沿轮廓剪下来,将自己会做的事情,请爸爸、妈妈帮忙写在纸上,使幼儿知道自己的手很能干,会做许多事情。

活动反思:

1.由于中班幼儿在美术绘画方面,更多的还是善于模仿,所以活动过程中应多做示范画,如果一味的要求幼儿自己想象并画出作品,其效果可能会适得其反。

2.在活动时间的把握上面,应更多的侧重于实际操作过程,给幼儿充足的时间进行动手活动,这一点是很重要的。

3.对于活动的重点内容应多加强调,活动设计的内容需要与本节课的活动目标紧密相连。

4.在对幼儿的作品进行评价的过程中,多鼓励幼儿讲述自己的作品,给予有创意的幼儿,模仿得较好的幼儿适当的肯定与赞扬,同时一定不能忽略没有完成作品的幼儿,加强对这些幼儿作品的指导工作。

《大手牵小手》教案 篇9

活动目标:

1、懂得自己长大了,应该学着关心和照顾弟弟妹妹。

2、以热情大方的小主人态度向弟弟妹妹介绍我们的班级,并会教弟弟妹妹学本领,与弟弟妹妹交流。

活动准备:

与中三班教师约定好时间。

活动过程:

一、讨论怎样做哥哥姐姐。

1、我们长大了,当弟弟妹妹来我们大三班做客时我们应该怎样做小主人?和他们一起说些什么话?有什么本领要教他们?

二、实践活动:

1、热情大方迎接弟弟妹妹。每位幼儿邀请一位弟弟或妹妹到自己身边,做自我介绍,互相熟悉。

2、我是小向导。引导幼儿带弟弟妹妹参观自己的.班级,介绍我们的活动区域。

3、我长大了。与弟弟妹妹交流,告诉弟弟妹妹自己哪些方面长大了,也请弟弟妹妹讲讲自己的变化。

4、我的本领。引导幼儿教弟弟妹妹学本领(如变魔术、念儿歌、数数等)

三、说说感受。

活动结束后,教师引导幼儿说说自己带领弟弟妹妹的感受。如自己是怎样教弟弟妹妹变魔术的,心里有什么感受,弟弟妹妹是怎么学的等等。

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