作文能力对于学业职业都具有重要意义，写作像是一盏明灯照亮了我们在城市甚至是生活中所迷失的方向。我们听了一场关于“恐怖竹子作文”的演讲让我们思考了很多。经过阅读本页你的认识会更加全面！
恐怖竹子作文 篇1
听到这个题目，你可能会想，竹子又不是妖怪，也不会吃人。怎么会恐怖呢。其实，一开始我和你们一样，也有这样的问题。自从老师给我们讲解才明白了其中的噢妙。哈哈，就告诉你吧，这只是一个游戏的名字，叫“恐怖的竹子”。
这个游戏是由两个到8个以上的人玩的，先把右手伸出来，展平，再把右手盖到别人的‘竹子’——他们左手的食指上，再用食指作为自己的“竹子”顶住别人的手掌。老师会讲一篇课文，当老师念到竹子时，自己右手要迅速抓住别人食指，而自己的食指要迅速收回，被抓住的算输，没被抓住的算赢。
游戏开始了。老师让一排、三排、五排站起来，向后转。又让其它同学站起来，按刚才老师教的，摆好“阵行”。老师开始念课文了，我们个个提心吊胆，好在这篇文章是我们学过的课文，我们对该哪里出现‘竹子’当然非常清楚。
可是老师偏偏拐弯抹角，老是不把‘竹子’放出来，老用别的词来代替，什么植物，或是花草树木，就是不说竹子。可是当老师真的读出竹子时，我没有了思想准备，还傻愣在那儿呢，一下就被李可儿抓住了，她的手劲非常大，就是不松开，好像我的手指是一块价值连城的大红宝石。我对她说：“现在该放开了吧，疼死了。”“嘿嘿，对不起，马上放开。”李可儿回答。李可儿松开后，我的手就像一个红萝卜。
我心想下次一定不让你抓住。当老师说出竹子的时候，我立马就缩了回来。一连好几次，她都没有抓住我，我高兴的得意忘形。但最后一次，当老师说竹子的时候，我一下就被抓住了。可能太得意了吧。
多么有趣的一堂课呀！我真希望还可以来玩。今天真高兴。
恐怖竹子作文 篇2
今天下午，我们老师带领着我们来玩游戏，题目的名字叫做“恐怖的竹子”。游戏规则是这样的：一位同学的一只手掌向下，被另一个同学的食指顶住；另一只手的食指伸出来，顶住第三个同学的手掌。依次类推，一环扣一环。
我们每个小组都把各自的姿势摆放好，老师开始读文章，读到“竹子”这两个字后，就要抓别人了。老师说：“文与可很喜欢……”我们都以为后面是竹子两个字，都赶紧把食指缩回来，用手掌抓住别人，可是老师说的并不是“竹子”而是“花草树木”。我们这才明白这是老师故意给我们放的陷阱。有的同学很能保持沉静，有的同学却激动地大叫，有的同学脸则涨得通红，可能是紧张的缘故吧。
老师第二次并没有放陷阱，而是刚刚要说“竹子”的时候慢了下来。我赶紧把我的手缩了回来，然后迅速的又抓住任志鑫的手，幸好我眼疾手快，要不让他跑了，他的手指就像金子一样，我拿着不松手。老师停了一下继续读，老师又读到“竹子”两个字了，我又迅即去抓任志鑫的手，不幸的是，他吸取了上次的教训，溜得比鬼还快呢，我没有抓住她！这倒也没什么，可我光顾着抓别人了，没有顾着我的食指真是的！自己的手指被俘虏了。我心想我是不是骄傲了，我真笨呀！
老师又开始说了，老师说到“胸有成……”我们可能想到的是一个字“竹”，可是老师说了两个字“竹子，”我可被老师害惨了，一点逃的准备也没有。哎！又被抓住了，我可真是够倒霉的，我要记好今天的日子，因为今天是我的倒霉日。
我们又摆好这个姿势，继续玩游戏，老师又开始读课文，这回老师给我们布了个陷阱，突然间说了“竹子”两个字，老师真能开玩笑，幸好我记住了上次的教训，一下子把手缩回来，没有抓住任志鑫的手，没事因为我没有被抓住就行，哈哈！这时同学们的叫声连成一片，像欢乐的海洋一样。
这节课我们真开心呀！
恐怖竹子作文 篇3
“今天我们来做一个游戏。”老师眼睛眯成了一条线，微笑着说。听到这个消息，我们的脸上也清洋溢着兴奋的笑容。“游戏的名字叫‘恐怖’竹子。”听到这，我们不知所措，心里就忐忑不安，竹子会恐怖到哪里去呢？
正想着，游戏规则出现了：同学们围成一个圈，左手五指张开，右手则只伸出食指，右手的食指顶住右边人的左手掌，老师讲故事，说到“竹子”时，同学们要左手去握住别人的食指，右手则躲避别人的“攻击”。
随着一阵欢笑声，游戏开始了。我们一齐伸出左手，我不停对自己提醒道：要集中注意力，“竹子”出现的时候一定要当心。故事已一字一句过去，“竹子！”我的右手一躲，让冰冰的左手落了个空。在我沾沾自喜的时候，不料左手竟没有抓住盈盈同学的食指。我看着盈盈眯成线的眼与变成小月牙的嘴，不禁暗下决心，我下次一定能赢。当我头扭过去时，我看到了冰冰那双思考的眼睛，我知道，冰冰也下了决心，下一次一定要抓住我。
老师甜美的朗读声又开始了。我紧盯着老师手里的纸，仿佛使出透视眼，把那个故事一字不差看得一清二楚。可是老天并不给我这个机会。大家心里不停地猜测下一个词会不会是竹子呢？当老师读到“许多”一词的时候，明明没有竹子啊，为什么要动呢？教室里顿时哄堂大笑。
要来了！竹子竹子快出现，我要力挽狂澜，“竹……”听到“竹”，我双眼直勾勾地盯着两手。“子……”啊，这下惨败了，冰冰对着我露出了门牙，我只能忍气吞声了。再看看我的左手，完完全全地扑了一个空，这下真的是失利了。我下的决心怎么老天不帮我实现呢！我眼里只有那一双决定胜负的双手和冰冰与盈盈那一脸的笑容。
“竹子”我奋力一搏，立马看着我左手，又瞧瞧我右手，“哇！”我成功了！我既逃过了抓捕又成功捕获了“猎物”，两全其美，太棒了！看着她俩那一脸哀怨，不禁笑出了声来。
游戏还在继续，笑声还在徘徊，满脸的笑容和哀怨都是游戏的纪录！
恐怖竹子作文 篇4
竹这样的声音从教室里传出来，走近一看，只见潘延旭从空中跳起，一屁股坐在了地上，开始大喊大叫。你知道是为什么吗?原来是我们在玩恐怖竹子的游戏。
游戏规则是：一只手伸直，一只手伸平，大家围成一个圈。如果老师说竹子，就把伸直的手收回去，另一只手去抓住别人伸直的手，被别人抓住，并且没抓住别人算数，被别人抓到自己也没抓到，不输不赢。抓到别人，自己没被抓到算赢。
游戏开始了，我整个人都心惊胆战的，心里就像有个小兔子，蹦啊跳啊，我相信别人一定也是这样的感觉。只听老师喊：竹篮。眨眼工夫场上只剩四个人了，呜呜我也被别人抓到了，回到了位置上。可还没等老师喊，就有两个人动了，现在场上只剩下两个人了，而那两个人互相怒视着对方，而他们就是嘉腾和潘延旭。潘言旭面无表情，手心上全是汗，看到沈嘉腾的手不直，就顶了下他的手。沈嘉腾咬紧牙关，一副凶残的样子看着潘延旭，也用手顶他的手，老师一发一些无关紧要的词，他们就一动一动，凝视着对方。只听见竹子两声，沈嘉腾立刻收手，抓住了他。而潘延旭还没回过神来呢，冠军就是沈嘉腾，教室里忽然响起了热烈的掌声。
大家正在欢呼中，突然潘延旭双手竖到空中，就像灾难来临了一样，啪一声摔到了地上。双脚在空中乱踢，边踢边大叫，鬼哭狼嚎。大家都哄堂大笑起来，可是对他来说，今天玩的游戏非常悲惨。
游戏结束了，可恐怖的气息依然在教室里回荡。听了我的介绍，你觉得恐怖竹子恐怖吗?你想玩吗?
恐怖竹子作文 篇5
竹子为什么会恐怖呢？原来这是一个游戏，我们一起来玩吧！
游戏的规则是八个同学围成一个圈，左手低于肩下，右手的食指放在右边同学的手心下，报到竹子的时候把右手收回来，同时抓住左边同学的手。
游戏开始了，我信心满满的走了上去，像一只准备战斗的凤凰，我其实很紧张，我把右手放在右边，同学的手心里，我们的目光齐刷刷的盯着老师的嘴巴。
“竹！”还没报完，有的同学已经握住了左边同学的手，所以被淘汰了！“子！”已经报完了，有的同学握住了左边同学的手，也收回到右边的手，有的同学反应迟钝，还没有抓住，后果可想而知，我也被淘汰了。
我成了观赛的同学之一，赵叶梓把眼睛眯成了一条缝，嘴角微微的上扬。张雨桐手掌摊得很平，生怕被淘汰，肩膀比较上扬。我的心里想：最后谁会赢呢？观赛的同学们的眼睛都目不转睛的盯着台上的同学，一个鼓鼓的圆变成了一个瘦瘦小小的圆。“张雨桐胜！”老师说道。
你们说，这个游戏恐怖吗？我觉得一点都不恐怖。
恐怖竹子作文 篇6
我玩过的游戏有很多。有官兵捉贼，吹泡泡，躲猫猫，这节课上林老师带我们玩了恐怖竹子。
游戏规则很简单：每一小组围成一个圈，左手手掌伸平，右手伸出一根手指，顶在别人的左手下，只有听到竹子，右手才能抽回来，左手抓住别人的右手。
我们一共玩了8轮，一轮比一轮要刺激的多。
先是我们组，我们组的同学有的手舞足蹈，有的紧张的低下了头，有的张着大嘴哈哈大笑。而我更是紧张，害怕的要命，心噗噗噗的跳动着。
老师可狡猾了。她喊竹慢悠悠的，大家屏住呼吸，大气都不敢喊。大家连手都在抖，腿都站不住，腿发软，我一声不吭，心想：怎么回事?为什么要这样喊，就不能正常一点吗?忽然，竹后面加了一个笋字。哈一声，出局。我们全出局了，只有沈嘉腾和潘延旭没出局，就等于高手和高手比拼。
沈嘉腾和潘延旭的大比拼开始了，两人先做好了万全的准备，沈嘉腾眼睛里杀气腾腾，表情很坚定的说来就来，谁怕谁?潘延旭没有理会他，老师还是慢悠悠的说：竹，全班鸦雀无声，他俩的心咚咚的跳着。老师快速说道：子，他俩非常激动，沈嘉腾飞快抓住了潘延旭的手指，胜负已分，王者沈嘉腾胜出了。
这游戏确实有点恐怖，游戏虽然结束了，但教室里依然回荡着恐怖的气息，但是非常开心。
恐怖竹子作文 篇7
恐怖竹子？又是游戏吧？一定是个有趣的游戏，但听这名字，感觉又挺恐怖的。这到底是一个怎样的游戏呢？
当老师宣布游戏规则时，我才恍然大悟，原来是这样的：同学们先围成一个圈；左手张开，掌心向下，右手食指向上；老师口述故事，当听到竹子时，右手不能被另一个同学抓住，左手要抓住另一个同学的手指。
游戏开始啦！只见小姜同学开怀大笑，眼睛眯成了一条线，嘴巴都快咧到耳根了，凸凹不平的牙齿，要蹦出来似的。老师开始讲故事了：苏东坡是宋朝有名的书画家我好紧张啊，豆大的汗珠从我脸颊上流下来。大家眉毛都紧锁着，快断了似的。竹子我们一听到这词，右手急忙缩回来，同时立即用左手去抓住左边同学的手。哎呀，我手滑了，虽然没被同学抓住，但也没抓住同学的手。哈哈哈哈唉！瞧这小姜同学又在笑了，谁也不知道他在笑什么，笑得腰都弯成虾米了。游戏继续，接连几轮我都没被抓住，真是万幸中的万幸啊！小曹同学一直被我抓，他被我抓住了还想溜？没门！无可奈何，他一脸的不情愿，那面部狰狞的样子，引得我哈哈大笑。
小姜同学一直失败，老师还没说到竹子俩字，就先抓起来了。有些同学也一直失策，谁叫他们反应迟钝呢！一讲故事就傻傻地在那站着，两眼直呆呆地盯着前方，像木头人一样，搞笑极了。还有些同学眼睛直勾勾地看着身边的同学，好像会把人看透一样。
这是一个锻炼我们手的协调能力的游戏，老师真是用心良苦啊！
游戏还在继续，笑声还在延续
恐怖竹子作文 篇8
“恐怖”竹子，竹子怎么会恐怖呢？哦，原来这是个游戏呀！
游戏规则很简单，几个人围成一个圆圈，一个人一只手掌伸直放在比肩膀低一点的位置，接着另一只手伸出食指放在旁边，一个人的手掌下面。林老师一说，竹子一个人的手掌就要抓住下面的手指，左手手指就不能被别人抓到。
游戏开始了，同学一个个竖起耳朵认认真真的听着，生怕老师突然说“竹子”。整个教室都安静的鸦雀无声。同学们有的肌肉绷紧，瞪大眼睛都看着自己的手，有的非常镇定，一动不动的站在那，有的双手耷拉下来，一副有气无力的样子。这时，林老师说：“竹——”大家瞬间来了精神，紧张的气氛一瞬间涌了出来，一丁点声音都不敢发出，好像一滴水滴滴在地上的声音都能听到。我目不转睛地盯着右手，“子！”林老师说到。我赶紧把自己的右手一下子收回来，没有被别人抓住，当然我也没有抓到别人，所以我还可以继续留下。
几个人下去后第二轮开始了，我们更加紧张，我的心都快提到嗓子眼儿了。手一直在不停的颤抖着，只听林老师大喝一声：“竹叶！”我一下子又把手收了回去，我和一大群小朋友一起被刷了下去，最后只剩下两个人。
唉！这竹子还真挺恐怖的！
恐怖竹子作文 篇9
今天，老师给我们做了一个游戏，游戏的名字叫“恐怖的竹子”。一听名字，有的同学开始疑惑，什么意思？竹子怎么会是恐怖的呢？
老师看见我们疑惑的眼神，便请我，贺家豪，相金金，王亚彤上来，我们便上了讲台。老师说：“右手合掌，左手伸出食指。”接着又让我们左手顶着别人的手掌，右手掌被别人的食指顶在掌心。“我一说竹子，你们就抓住别人顶在你掌下的手指，你的手指要快逃！”老师给我们说出了规则。
老师让让我们同学起立，一，三，五排的同学回过头去，双手连着双手，像铁链一样封锁住了整个桌子。老师读了一篇叫《胸有成竹》的故事，他读的非常有趣。每当我们听到竹子的时候，就马上用右手抓住同学的左手，自己的左手手指就马上缩回来。有的同学心跳加速，吓得脸都青了；有的同学害怕让别人抓住，可一不小心，脚一滑，摔了一个屁股墩，都快把地板砖给震碎了；有的同学屏息凝视，非常镇静。
当老师该说竹子的时候，却和我们想象的不同，老师竟然没有说竹子，却说“花草”。这使同学们不敢松气而是更加谨慎地听清每个字，生怕念到竹子。抓住我的手的是我同桌，扎马尾辫的相金金，和我的右桌帅气的贺佳豪。相金金想用计谋抓住我的手指，可我说老师让伸直，相金金马上伸直，可是一会儿她的手掌又像挺直背的老爷爷觉着很累，马上又变弯了。不过我反应很灵敏，只要听老师从口中说出“竹子”，只用零点零零一秒就可以逃脱，我的速度快吧。所以我始终没有被相金金抓住。
再说贺佳豪，虽然他每次都反应很快，可总是被我给抓住，真是再狡猾的狐狸也逃不过好的猎手啊。每次我抓住了贺佳豪的手指，都像举起奖杯似地举起手指，笑着说“我赢了”。
我喜欢“恐怖的竹子”。
恐怖竹子作文 篇10
看到这个题目，你肯定忍不住问：恐怖竹子是什么东西？别着急嘛，听我跟你说吧！
周六下午，我到青少年宫的作文班上课。一上课，老师就说让我们玩个游戏，名字叫恐怖竹子。大家一听全都激动起来，整个教室就像一锅沸腾的开水。同学们争先恐后的想要玩，但是却不知如何玩。只听老师宣布游戏规则：游戏时，同学们分别用自己的右手食指顶着右边同学的左手手心，老师讲个故事，只要一念到竹子，就用自已的左手紧抓顶着自己掌心的食指，而自已的右手食指要溜掉。只要被捉到三次就算输了。
游戏开始了。我们站成一个圈，用自已的右手食指顶着旁边同学的左手掌心。老师开始念故事了：他最知名的画就是竹子。一听到竹子，我的左手赶紧抓住了别人的食指，太好了！我抓住了，我欢呼起来，但是我自已突然发现原来自己的食指也被别人死死地捉住了。唉！看来我是顾了左手忘了右手。就这样游戏进行着，好几次我都差点抓住别人。但我是每次都被人家捉住，真丢脸。虽然我没法在这次游戏中取胜，但我还是玩得很开心。这个游戏真有趣！这样的课真有意思！我喜欢！
虽说我失败了，但我不泄气，以后有机会再玩这个游戏的话，我会再接再励的，相信有一天我也会成功的。哈哈，我过了个愉快的下午！
恐怖竹子作文 篇11
竹子怎么会恐怖？原来这是一个游戏，名字叫“恐怖”竹子。
游戏规则是：八个人围成一个圈，老师在中间报词，同学们当叫到竹子的这个词的时候，就要抓住左边同学的手，但你的右手要收回来，不然就会被抓住。
当我们开始玩的时候，老师站在中间，老师说准备，我们八个人的眼睛直勾勾的盯着老师，竖起耳朵，生怕听不见老师说啥似的，我还发现某个同学他的嘴巴似乎都在兴奋的抖动，眉毛也在“飞舞”，就连鼻子都在喘着粗气，好像就等着老师说开始了。
我又看见在某个同学旁边的那个人，她上嘴唇包着下嘴唇，眼睛眨都不眨，一下，像个木头人一样，她的手也在微微抖动，感觉已经要坚持不下去了。
当老师开始报时，第一个报的是“竹叶”，有些同学已经按捺不住了，直接把大手一抓抓住了，但是他们被请下了台。老师又开始报了，报的是“竹——”“子！”有些同学先是愣了一下，然后我就不说了。
那我呢，老师报“竹子”这个词的时候，我把右手先狠狠的收回来，就在我刚把手收回来的一瞬间，我把左手边的朋友给抓住了，嘿嘿，我厉害吧！
老师大概报了三四个词，这样就只剩下我和右手边的同学了，当快要开始的时候，场面一片鸦雀无声，仿佛一根针掉在地上都能听见，老师刚报完“竹子”这个词，说时时那时快，我敏捷的抓住他，并把我的手收了回来。
这场比赛终于结束了，依我看竹子恐怖吗？我倒不觉得恐怖，反倒觉得很好玩呢！
恐怖竹子作文 篇12
星期五，老师给我们玩了个游戏，名字叫“恐怖的竹子”。当我听到这个名字以后，心想：“竹子有什么可怕的，它又不吃人。”
上课了，老师首先叫第一排的四名同学到前面做示范。游戏规则是这样的：每一名同学右手放平，如果手指弯了就算犯规，而自己右边的同学用手指顶着；左边就反过来了，自己的手指顶着别人的手。当老师说到“竹子”的时候，抓到手指的人算赢，而输的人则做“奴隶”。
老师讲完规则，游戏就开始了。老师拿了一本书开始读文章，在读文章过程中老师故意在没有“竹子”的时候读“竹子”，而在有“竹子”的时候却不读“竹子”。我紧张极了，生怕我的手指被同学抓住。当老师第一次读到“竹子”的时候，我没反应过来，不但没有抓住同学的手指，而且还被任万秀给抓住了，你们说我倒霉吗？我在心里埋怨自己：你怎么这么笨呢？下次可不能再上当了。第二次老师说了一个成语——“胸有成……”。我就想肯定是胸有成竹了，自己松了口气，没想到老师快速的说出了“胸有成竹子”，反应快的同学逃脱了，反应的慢的同学还在那傻呆呆的站着，就像敌人来了吓蒙了一样。还有的同学们被老师的话语逗乐了，笑的前仰后合，甚至摔到了地上。我们闹完后，又把姿势摆好重新继续做游戏。我的心又紧张起来，好像每秒钟跳到100次，当老师第四次读到“竹子”的时候，我居然又被任万秀抓住了，老师已经说完“竹子”了，可她还是不放下我的手，就像抓了宝贵的金子一样，我的手指可遭了殃，似乎要马上断了。其实，我差一点也抓住了张丽妍的手指，可就是差那么一点，到嘴的肉又飞了，真可惜啊！下课了，我恋恋不舍的离开了这个好玩的游戏，那就是“恐怖竹子”。
“恐怖竹子”这个游戏非常好玩，不信你试试，保准你玩了还想玩，太刺激了！算了，不给你多说了，我还要接着玩“恐怖竹子”这个游戏呢。
恐怖竹子作文 篇13
今天上课时，李老师让大家做一个游戏恐怖竹子。看了这个游戏名称，你一定会很奇怪。竹子有什么恐怖的？它只不过是一种植物而已，既不会咬人也不会吃人，为什么同学们一听见竹子这个词就会变得精神紧张呢？
其实，恐怖竹子是一个锻炼同学们集中注意力的游戏，游戏规则是：（1）排队形：同学们围成圈站立；（2）每位同学将手掌张开，掌心朝下，右手食指抵住旁边同学的左手掌心；（3）速逃快抓：听老师讲故事，讲到竹子一词时，快速地用手去抓身边同学的右手食指，同时将自己的右手食指从另一边同学的左手掌心逃脱出来。
为了让我们更加熟悉游戏规则，老师让我们七八个同学围成一圈，开始热身练习。竹子！老师突然大喊一声，我一下子没反应过来，被抓了个正着。再看看抓住我的同学得意洋洋的样子，我暗想，哼！下次我一定不会再让你抓到了。
经过几次热身练习，大家对竹子一词已经有了一定的恐惧感。于是，热身练习结束，我们要正式开始游戏了。
游戏马上就要开始了，教室里却依然闹哄哄的，那边几个男生还在七嘴八舌地讨论着逃脱技巧。我想，教室里这么吵闹，我们怎么静下心来听老师讲故事呀？
苏东坡是北宋着名的老师终于开始讲故事了，教室里一下子安静下来，静的连一根针掉在地上都能听得见。我的手已经微微有点酸，我吸取了热身训练时的教训，屏息凝神，目不转睛地盯着右边同学的手，生怕稍不留意，自己的手指就会被她抓住。
苏东坡是北宋着名的书法家、画家、文学家，他画的老师故意卖了个关子，竹子！我飞快地把手伸向左边同学的手指，不料却慢了半拍，让她给逃脱了。幸亏我右边的同学太紧张，只顾着逃没顾着抓，我的手分毫未动也没被他捉住。我左边的同学自以为成功逃脱了我的魔爪，正在一边沾沾自喜呢！我狠狠地瞪了她一眼，心想：你别得意，下次一定抓住你！
老师讲故事时可狡猾了，她讲到苏东坡在园子里种满了时故意拖长了音，让大家以为她要报竹子了，便把左手一点一点收缩起来，做好抓的准备，把右手脱离别人的手掌，做好逃的准备。结果，老师却报出了花草树木。同学们才刚放松警惕，她却又缓缓报出：尤其是竹子唉，老师太狡猾了，这游戏也太难玩了！
游戏结束了，我想：其实，只要集中注意力，在听到竹子后迅速做出反应，这竹子并不恐怖。
恐怖竹子作文 篇14
竹老是半天都不说下一个字，我的心都快跳出来了，
一种恐怖气息扑面而来，我们在干什么?原来在玩恐怖竹子的游戏。
游戏规则是这样的：大家围成一个圈，每个人左手放平，右手拇指竖着。在右手边别人的手掌下，喊到竹子就立马抽回右手，左手抓住别人的拇指。
轮到我们组了，我上去了，我很冷静，我知道早晚我会输的。另一组同学在那里哈哈大笑。
游戏正式开始，林老师上来就喊着：竹我早就知道会这样，一直说竹，不说下一个字，全被淘汰了。瞬间只剩下这一组的两个人了，我想这么多人都中计了，不愧是林坏蛋啊!另一组的同学哄堂大笑，他们不是在笑我们，是在笑林老师，我一下子紧张起来，但又非常冷静。我面无表情的看着对方，我想：要是我的眼神可以淘汰别人，那该多好呀!对方的眼神里也带着一丝杀气，苹果，香蕉，梨子这种恐怖气氛越来越严重，我的手里已经开始冒汗了，比坐跳楼机还恐怖。突然，林老师快速的喊出了：竹篮!我把左手一捏，右手一收，对方也中计了。把双手同时抽了回来，我觉得这很可惜，我一蹦三尺高，又重重的样子摔了下来，双膝跪地，双手撑地，好像前面有个人我从来没有认识的。同学们看到了都笑得前仰后合。
恐怖竹子这个游戏果然很恐怖，不仅考验听力，还考验你的反应能力。