我们听了一场关于“幼儿园早操方案”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面。想要达成心中所想之事，就一定要做准备，为了达成一个阶段的任务。我们第一任务就是做一份方案，写方案属于思维和逻辑双结合的活动期。
幼儿园早操方案【篇1】
万盛早操项目方案
活动目的；为了加强企业文化、提高全体员工素质、提高集体凝聚力保证大家能够已较好的精神状态投入到工作中。 活动时间；早上8点40至8点55分
时长约15分钟 参加人员；办公室值班人员
保卫科
1-3楼收银处
各商户营业员
相关制度；1、商场所有部门人员必须按时参加
2、将所参加人员进行分组，10人/组，并制定组长
3、每日对各小组进行考核，考核成绩高的额外嘉奖 考核方法；初期日别考核周别评比，(100元/组.周)，实施2月后按月别进行评比汇总，同时对各部门全体员工进行培训学操 考勤制度： 满分100分,迟到1分/人，早退1分/人，缺勤2分/人，请假分/人，动作不规范分/人 培训方式；
在第一批次每个部部门必须指派2名人员一同与办公室人员学操，待办公室人员早操运行正常后能够和自己部门领导一同传教给全体员工， 学习方法；
第一批人员学习方法，外请专门教授广播体操老师进行培训 培训时间：5月10日—5月15日 奖惩制度；
1、奖惩以组为单位，相互督导团结一致，对月底评分较低的组，实施扣罚奖金制，罚金由商场办公室统一分配奖励全勤组及早操规范代表组。
2、周考核统计（满分100、60分为及格）组评分低于60 即为评定不合格 （全组扣罚100）低于30分（进行员工一对一再培训）。
幼儿园早操方案【篇2】
活动宗旨：
1、培养幼儿对体育活动的兴趣，进一步巩固新早操，让孩子体验运动的快乐，竞争的乐趣，参与的欣慰；
2、培养孩子的规则意识及协作精神，激发孩子的`运动潜能；树立孩子的自信心，增强集体荣誉感，敢于克服困难，能体验胜利的愉悦。
3、培养幼儿初步的团队和竞争意识，体现团结协作的竞赛风格。
活动原则：
每个孩子必须参加，队列编排设置符合孩子年龄特点，富有趣味性、观赏性。
活动时间安排：
3月最后一个星期，具体时间根据天气安排
活动流程安排：
一、升国旗、奏国歌；学前班教室，6名幼儿
二、教师代表发言；
三、运动员代表宣誓；
四、早操比赛正式开始，比赛顺序：
精小一，蒙小，普小
蒙中，精中，普中
普大班，学前班
教师早操表演
五、颁奖（万园长）
活动奖项设置：
表演出色奖，精神饱满奖，整整齐齐奖等
评分标准：
评分标准将从班级教师的组织能力、幼儿的精神面貌及动作的规范程度、幼儿的出入场、幼儿动作整齐度、幼儿动作力度、幼儿服装、幼儿动作节奏准确性等方面进行打分。
活动注意事项：
1、全体保教人员要高度负责，把关注每个孩子的安全放在第一位，严防幼儿走失和乱跑。
2、教师要组织好幼儿的大小便，不能由幼儿自己上厕所。
3、班级教师做好温开水的供应工作。
4、各班要做好家长的接待和配合工作，指导好家长遵守场地的规则和纪律。
幼儿园早操方案【篇3】
二〇一五年第一学期创慧幼儿园早操比赛方案 一、指导思想
为提高幼儿园早操质量，对一个月以来各班幼儿早操训练情况进行考核评估，特举行本次幼儿早操比赛活动。
二、比赛事项
1.比赛时间：2015年10月22日， 2.比赛地点：幼儿园操场。
3.参赛顺序：各班按抽签顺序出场。
4、比赛形式
为了能很好地展示班级早操训练情况，又可以缩短时间，本次比赛每个班比赛。从队列队形变换、操节、器械操到放松活动，完整熟练地完成比赛。
三、比赛要求
1、队列队形变换（环节衔接）
要求：保持标准地踏步姿势，跟随教师进行队形队列变换，做到队伍不脱节，行动迅速，纪律常规良好。准备充分，进场、退场有秩序。
2、操节
要求：动作熟练协调，规范到位，富有节奏感。情绪愉快，精神饱满。
3、器械操
要求：以正确优雅地姿势取、放器械，不扔、不抢器械，动作节奏感强，夸张到位，能发挥器械的特点。
四、评委组成：全体教师
萧山区创慧幼儿园
二〇一五年十月十日 二〇一五年第一学期创慧幼儿园早操比赛方案
早操是幼儿一日生活中的重要环节，在增强幼儿体质、发展幼儿基本动作、培养幼儿集体意识、锻炼幼儿意志等方面有着重要的作用。为了提高幼儿的早操质量，充分发挥早操的教育功能，营造积极开展体育活动的氛围，我园将举行幼儿早操比赛活动。具体比赛活动方案如下：
一、比赛内容：本学期新早操。 二、参加人员：全园幼儿
三、比赛时间：2015年10月20日（星期四）上午09:00-10:00 四、比赛地点：幼儿园操场 五、比赛项目、内容和基本要求
1、比赛项目：大、中、小、托班早操
2、比赛内容：每套早操包括舒缓运动（准备）、徒手操或器械操、队列变化、游戏环节、放松阶段。
3、基本要求：（1）教师必须参加本班早操比赛（带操）；（2）全园所有幼儿必须参赛； 六、出场顺序
第一场：大班；第二场：小班；第三场：中班； 七、早操评比标准： 1、进退场：各10分
踏步进场、退场，有序、有队列，不拖拉，不讲话.（10分） 2、精神面貌：（教师需带操）30分
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①幼儿对早操活动感兴趣，参与积极性高，情绪愉快，精神饱满；（10分） ②教师动作规范到位、精神饱满，注意调动幼儿情绪；（10分） ③服装整齐、鞋子便于运动；（10分） 3、早操动作、队列、运动量：50分
①动作整体协调一致、动作正确，有力到位，节奏感强；（15分） ②队列整齐，布局合理，有变化；（10分） ③取放器械时科学有序；（10分）
④带操教师要注意与幼儿交流、互动、观察幼儿的情况。（15分）
八、评委组成：全体教师
九、奖励方法：
本次比赛各年龄组分别设置一等奖1名，二等奖1名，其余为三等奖。
萧山区创慧幼儿园
二〇一五年十月十日
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幼儿园早操方案【篇4】
2016年秋季成都市双流区mx幼儿园
早操表演活动方案
时间：2016年10月13日
活动地点：幼儿园操场
活动对象：全体教师和幼儿
一、活动准备：
1每节课开始时安排的新的早操已经被孩子们学会了；
2、 各班级幼儿在操场就坐的位置确定；
3、 各班早操**；
4教师着装要统一，孩子要按照要求穿好衣服；
5、 各班准备早操举牌、活动口号；
6、 话题、音响设备。
7、 早操活动的横幅。
二、人员分工：
1每各班的老师组织自己的孩自己律，负责带领孩子上台表演，帮助其他班级拉孩子站起来；
2、 蔡老师负责摄像、付老师负责照相，曾老师负责****，阳老师主持活动；
三。演出结束后，每各班的老师都负责清理场地。三
1、 主持人调动幼儿情绪；
2、 各班依次表演节目；
3、 表演完毕进行总结评价。
节目顺序：
1、小班——《幸福的脸》
2、中二班——《妞妞体操》
3、中一班——《青春修炼手册》
4、 大二班——《健康歌》
5、 大一班——《睫毛弯弯》
6、 大大二班——《大梦想家》
7、 大大一班——《abc》
表演结束后进行早操活动的总结，各班将幼儿表演的精彩瞬间发布在班级动态中。
成都市双流区mx幼儿园
2016年10月8日
幼儿园早操方案【篇5】
一、活动目的：
幼儿园大班早操教研活动旨在提高教师的早操教学技巧，让幼儿在早操中得到全面的身心锻炼，并培养他们良好的生活习惯和团队合作精神。本次活动将通过大班早操教学观摩、教学研讨、经验分享等形式，为教师提供一个共同学习交流的机会。
二、活动内容：
1. 教学观摩：
每位教师均需要准备一套早操节目，以展示自己的教学成果。通过观摩其他教师的教学过程，相互学习借鉴，提高教学效果。
2. 教学研讨：
每位教师需要准备一份早操教学方案，并在活动中进行分享。大家可以针对教学中遇到的问题进行交流和讨论，并提出改进方法。重点讨论教学策略、教学内容和教学方法等。
3. 经验分享：
活动中，每位教师有机会分享自己的早操教学经验和亮点。分享内容可以包括教学中的难点和突破方式、教学过程中的小技巧以及培养幼儿团队合作精神的经验等。通过经验分享，促使教师们相互借鉴，提升教学水平。
三、活动安排：
1. 活动时间：在幼儿园大班早操课程结束后的一个周末进行。
2. 活动地点：幼儿园活动室。
3. 活动流程：
（1）活动开始，主持人介绍活动目的和安排，并提醒教师们准备好自己的教学材料。
（2）教学观摩环节：每位教师轮流上台进行早操展示。
（3）教学研讨环节：教师们针对早操教学方案进行分组讨论，提出自己的观点和建议，共同完善方案。
（4）经验分享环节：教师们依次分享自己的早操教学经验和亮点，其他教师可以提问或交流意见。
（5）活动总结：主持人对本次活动进行总结，并提醒教师们将学到的知识应用到实际的教学中。
四、活动评估：
评估方式主要有以下几种：
1. 教师观摩评估：通过观摩其他教师的教学过程，评估教师的教学技巧和表现。
2. 研讨参与评估：评估教师在研讨环节中的积极参与程度。
3. 经验分享评估：评估教师分享的经验是否有实际指导意义。
4. 整体评估：根据学员填写的反馈表和教师评估表进行综合评估。
五、预期效果：
通过本次早操教研活动，教师们能够相互学习借鉴，提高早操教学效果。同时，教师们能够更好地掌握教学策略、教学方法和教学内容，提升自身的专业水平。此外，活动中的经验分享能够促使教师们相互鼓励和激发创新思维，进一步培养幼儿团队合作精神和积极向上的生活态度。
六、活动总结：
通过幼儿园大班早操教研活动，教师们得到了实践锻炼的机会，并提高了自身的教学能力。活动中的交流和观摩不仅拓宽了视野，也丰富了教育教学经验。幼儿园的大班早操教学将因此得到全面的提升，促进幼儿身心的健康发展。
幼儿园早操方案【篇6】
活动背景:
早操活动是一日活动中的重要环节，在发展幼儿基本动作、增强幼儿体质、培养幼儿群体意识等方面有着重要的'作用。为促进幼儿身心健康发展，切实加强早操的规范管理，不断提高早操的质量，本园经研究决定举行幼儿早操比赛。
活动流程：
一.比赛时间：
xx年xx月1日（星期五）上午08：40
二.比赛地点：
幼儿园操场
三.比赛对象：
幼儿园所有幼儿及教师
四.比赛顺序：
大班→中班→小班
五、比赛评委：
（请评委提早分钟到操场集中）
六.评分标准：
总分10分，取评委平均分（去掉最高分和最低分）作为比赛结果。
幼儿要求：
1.队伍整齐，进场、退场、拿器械有秩序。
2.动作协调，规范到位，富有节奏感。
3.情绪愉快，精神饱满，整体效果好。
教师要求：
1.精神面貌好，感染力强，与幼儿交流积极。
2.动作熟练正确，操节合拍到位，示范性强来
幼儿园早操方案【篇7】
早操是对幼儿进行全身协调活动的锻炼，通过早操可以增强幼儿体制，发展幼儿基本动作，培养勇敢自信等优良品格和活泼开朗的性格。从生理卫生学的角度看，早操能使在集体从抑制状态转为兴奋状态，使身体有准备地承担起一天的学习和各种活动，以振奋精神、调动情绪，激发幼儿有朝气、愉快的生活。早操活动时间虽短，但对幼儿心智健康有这很重要的意义。
一、大班早操的目的、运动量、内容来谈谈大班早操的编排：
（一）、大班早操的目的：
1、让幼儿通过早操锻炼身体，促进健康，增强肌肉。提高柔韧性身体素质。
2、使幼儿加快血液循环，为大脑输送更多的氧气，从而集中注意力、提高记忆力和思维能力，为智力活动准备良好的心理条件。
3、激发幼儿活泼、愉快的情绪。
4、让幼儿提高操节动作质量，为入小学做衔接准备。
（二）、大班早操的运动量：
1、早操活动的原则是大密度，中强度，短时间，少间歇。
2、早操全过程的运动负荷强度应遵循"曲线上升，波形进展，曲线下降"的规律。
3、大班早操的时间以12分钟为宜，下学期可延长至13分钟。
二、大班早操的主要内容：
1、操节。2、律动。3、歌表演。4、舞蹈。5、游戏。6、队列练习。7、基本动作。
二、我园大班早操的特点：
为了给大班幼儿一个愉快、健康的童年，我园大班的早操是根据大班幼儿的年龄特点，从实际出发，结合《纲要》中对健康领域目标，大胆探索早操的结构、音乐的选择、教师的指导，将课改理念融入早操之中。有以下几个特点：
（一）、内容丰富形式多变，体现"活"。
根据大班幼儿的年龄特征及动作发展情况为幼儿编排了适合大班的一套早操，我们在幼儿早操的编排上，除了基本操节外，还包括：变换队型、舞蹈、放松整理等环节。游戏内容充分体现健康性、季节性、独创性，形式上求多变，队型采取集体、小组、自由组合等多种形式。
（二）、做好"幼儿礼仪操"，培养良好文明礼仪为全面落实_，转变教育观念，办人民满意的教育，以_为指导，使幼儿园成为宣传文明礼仪的阵地和示范窗口，结合孩子们的身心特点，将一个个礼仪动作舞蹈化，一套简易但意义深刻的礼仪操，对幼儿礼仪教育起到了潜移默化的作用。该套礼仪操涵盖了敬礼、问好、课堂礼仪、同伴交往等体态语言，充分展现了儿童自信和快乐向上的精神风貌。
本套早操分五段进行：第一段为幼儿自然到场地集体做游戏"斗牛士"、接下来节奏鲜明的是律动、第三段队形变换。第四段为礼仪操，第五段为放松运动。整套操赋予了幼儿积极的情感和态度，激发了幼儿持续发展的内在动力。
三、教师带操要求。
1、精神饱满、有活力。
2、动作规范、到位。
3、带操中要注意与幼儿交流、互动，观察幼儿的活动情况，帮助有困难的幼儿
4、穿戴要求：不穿高跟鞋、不便运动的裙装。
早操是幼儿一日活动中的重要环节，是幼儿户外活动的重要一部分，在幼儿园中应重视早操的编排与实施工作，这样才能让幼儿喜欢运动，更好的发展体能、提高身体素质，能够更健康的成长。
幼儿园早操方案【篇8】
幼儿园早操的编排
昌邑市第二实验小学幼儿园
于晓宁 早操，是幼儿体育活动的一种重要形式，也是幼儿一日活动中的重要环节。但有的幼儿园全园做一样的早操，一样的音乐，忽视了幼儿年龄特点和兴趣，达不到运动量等弊端，我园通过近几年的探索和实践,结合本园的情况，从早操的内容、结构、时间;早操编排的原则;早操与幼儿年龄特征;早操创编的步骤等几方面对早操编排做了一些的改革和创新。
（一）早操编排的原则
1．根据幼儿年龄特点编排早操。
不同年龄阶段的幼儿，体力、动作发展以及心理水平都不相同，在编排幼儿早操时，要考虑不同年龄班幼儿的特点及实际接受水平。
小班：早操宜简单、易学和富有趣味性，动作少、难度低、重复多，我们为他们编排一些围在老师周围做一些小动物的模仿操以及日常生活动作模仿操。如《动物模仿操》《拍拍手、点点头》等，时间以8—10分钟为佳。
中班：中班幼儿随着年龄的增长，已经具备一定的运动量和自我控制能力，要求幼儿有一定的队列队形概念，动作尽可能做到位。因此，我们创编一些动作简单易掌握的，富有儿童情趣的徙手操、轻器械操。如《拍手操》《筷子操》等。时间以10～12分钟为佳。
大班：要求活泼，动作要有一些变化。可以根据他们的能力创编一些富有艺术性的早操，增加一些动作的变化，如《武术操》《韵律操》《健身操》等，操节可适当增加，力度也可相应加大，时间12—15分钟。
2．结合幼儿生活情趣编排早操。 早操编排中，教师要善于发现孩子感兴趣的事物，想方设法贴近幼儿生活，如小班的《动物模仿操》：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，蹦蹦跳，蹦蹦跳，蹦蹦跳呀蹦蹦跳。大公鸡，真美丽，大红冠子花外衣，喔喔喔，喔喔喔，喔喔喔呀喔喔喔。还有一套：老师老师学什么，动脑筋学孔雀，通俗、形象的童谣，配上各种动物的动作，给幼儿带来了无穷的乐趣，深为幼儿喜爱。一些新人园爱哭闹的幼儿，也深深地被这些新颖有趣的早操所感染，高高兴兴地加入做早操的行列，他们从喜欢做早操逐渐地变为喜欢上幼儿园了。中班《我真的很不错》适时配上一些念白，有的通过喊叫如：大班武术操，这样就使早操的编排更具情趣化、游戏化，从而调动幼儿做早操的积极性和主动性，培养幼儿对体育活动的爱好。
3．根据幼儿春秋特点编排早操
分析春秋阶段的幼儿,体力、动作成长以及心理水平都不一样，在编排幼儿早操时,要考虑幼儿的特点及现实水平，季节的变化为幼儿编排早操。我们一般是冬季在热身运动环节中多加点跑跳之类的，增加运动强度。春季在队列队形变化中增加花样和难度。既激发了孩子们的兴趣，还可做为六一的一个节目（照片），效果很不错。
（二）完美整合早操音乐
音乐是早操活动的灵魂，幼儿早操应选择活泼轻快、节奏鲜明、旋律优美动听的音乐用来伴奏。
一般而言，音乐选择的一个技巧是：先有操，再选择音乐，音乐配操，而不是操配音乐。在确定操名、建立主题和创编好早操后，我们就应该选择合适的与早操主题相应的音乐。有时一首曲子比较长与幼儿运动量不符，有时一首曲子中只有某几段音乐和某几节操相协调，有时曲子的结构与动作编排不一致……这时要做些技术上的处理，如用录音机、电脑进行剪辑，努力使音乐与幼儿的操节协调一致。 选用流行乐曲作为幼儿的早操音乐，教师一定要在节奏、内容上进行再加工，通过音乐剪辑使音乐与操节的特点协调。如大班编排“武术操”时我们可以用屠洪刚的《精忠报国》，听起来不仅振奋人心，孩子做起来也特别带劲；可以选择孩子喜欢熟悉的音乐如中班《我真的很不错》我们以筷子、木棒为道具利用其明快的节奏编排器械；再如小班《动物模仿操》，以诙谐有趣的歌词模仿各种小动物，这样不仅符合幼儿的年龄特点幼儿表演起来也特别有兴趣。
（三）有效关注早操活动量
幼儿园早操过强过弱的活动量不但达不到锻炼幼儿身体的目的，相反会对幼儿身心发展造成损害。因此，把握好早操的活动量就显得十分重要。
早操活动量的安排，应贯彻由小到中，再由中到小的运动规律。一般可以通过幼儿完成早操后的面部表情和出汗程度，来做一个运动量是否适宜的简单判断，如果运动量有过量的情况，则教师需要对早操做调整。
（四）时间、顺序
做操时间，我们根据季节随时调节，夏天我们一般是8:50，冬天天气较冷一般是9:50，顺序大班、中班、小班。大班孩子到校较早、齐，集体活动时间安排的稍微早一点，集体活动结束后就出来上厕所，上操。大班做操时，中班的活动也就基本结束了，整理一下后喝水、上厕所，等他们做完这些，大班的操也基本结束了。小班孩子小来的晚一点，晨间活动时间稍微长一点，集体活动时间稍微晚一点，另外除去喝水，还要吃间餐，所以安排在最后，这样就避免了不必要的等待。有时早出来一两分钟可跟后面活动活动，我们的操常变，所以不论做的，还是看的兴趣一直都挺浓。我们的操除去及恶劣的天气，一直坚持做。冬天天太冷我们就跟着音乐跑步。
（五）早操的编排：以级部为单位，先进行教研，掌握了一定的理论基础后，看视频、CD，然后确定操名、建立主题后，由教师集体或分组创编具体的早操内容和具体的早操动作细节，我们都知道，早操的结构包括五个基本环节
A、热身运动： 如走、跑和变速跑等全身运动，达成热身的目的；
B、队列变化：队列与队形变化包括：速度的变化；切段分队走或左右分队走，如四路变二路，二路变四路；圆形等等；(小班没有)
C、操节：是早操的主要部分；
D、体能活动： 利用身体或器材练习走、跑、平衡、跳和钻等等动作，发展幼儿的基本动作的协调性和运动能力； E、放松阶段：
同年级组，早操动作和音乐相同，我们就进行分工，比如大一班创编热身运动和队列变化的，大二班操节，大三体能活动和放松活动等等，；动作完成后，选择音乐，剪辑后交给级部主任，再有级部主任进行统一剪辑：最后教师汇操：早操的创编，常常不是一次就成功的；在早操编好后，教师汇操的目的之一，就是一起讨论早操的编辑，是否适合幼儿，并及时作出修正或调整；并相互学习。一开始觉得有点麻烦，后来成了挺有意思的事情，大家一起蹦蹦跳跳，说说唱唱，乐此不疲。所以我们的操每学期一小换（音乐不换，动作队形进行部分调整），每年一大换（音乐动作全部重新编排）。激发孩子们的好奇心，兴趣也一直很浓厚。
总之，幼儿园早操编排应符合幼儿的兴趣和发展需要，内容应贴近幼儿的生活，是他们关注和感兴趣的事物，编排时应尽量科学，遵循早操的基本结构和规律采用“游戏化”“趣味化”的方法使其在活动过程中有愉快的体验。在一些器械操中，老师们要学会充分利用各种资源，因陋就简，就地取材，自制一些既经济又实用的道具让幼儿快乐做早操，让幼儿园的早操更具科学性。
幼儿园早操方案【篇9】
三。基本要求：（1）教师必须在课堂上参加早操比赛（带操）；（2）全园所有幼儿必须参赛；
六、出场顺序
第一场：大班；第二场：小班；第三场：中班；
七、早操评比标准：
1、进退场：各10分
踏步进场、退场，有序、有队列，不拖拉，不讲话.（10分）2、精神面貌：（教师需带操）30分
① 幼儿对早操感兴趣，参与积极性高，心情愉快，精神饱满；（10分）教师行为规范到位，精神饱满，注重调动孩子的情感；（10分）衣服整洁，鞋子容易运动；（10分）
3、早操动作、队列、运动量：50分
① 整个动作协调、正确、有力、到位，节奏感强；（15分）②排队整齐，布局合理，有变化；（10分）
③取放器械时科学有序；（10分）
④ 教师要注意孩子的交流、互动和观察。（15分）8分。评委组成：全体教师
九、奖励方法：
在这次比赛中，每各年龄组有一名一等奖，一名二等奖，其余为三等奖。
萧山区创慧幼儿园
二〇一五年十月十日
幼儿园早操方案【篇10】
2012年9月
晨练和有节奏的活动是儿童一天活动的重要组成部分，可以促进儿童身心健康发展，调动儿童体育锻炼的积极性。为了提升教师做幼儿早操的能力，9月初七都中心幼儿园对全体教师进行了幼儿早操培训活动。
中午12:45，中心幼儿园教师晨练会在多功能活动室举行，个班班主任参加了培训活动。
培训活动中，我们看了《早操活动的编排》专题讲座，对早操活动的**选择、舞蹈设计、器材选择和编排结构做了系统的讲解，并强调了幼儿早操“三大理念”：一是要“让早操美起来”，教师要选择美的**，编排美的舞蹈；二是要“让早操活起来”，早操活动的实施过程不墨守陈规，打破整齐划一，让幼儿真正的活动起来；三是要“让早操玩起来”，早操活动选择的器械丰富多样，玩法要灵活多变，让幼儿真正的玩起来。
培训活动中，我们精心选择编排了节奏感强、动作简单优美、富有儿童情趣的早操及韵律活动，并带领全体教师规范地练习，认真地学习领悟早操的每一个动作。整个培训活动大家群策群力，编排出了幼儿喜欢又能锻炼身体的早操动作，还增加了变换队形，使我们的晨间活动变得耳目一新，孩子参与的热情也会更加高。
此次培训，教师不仅对早操的正确动作有了很好地掌握，更对编排和组织有了全面的了解，对幼儿园体育锻炼的质量起到了积极地推动作用。还更新了幼儿教师早操编排理念，丰富了幼儿园早操活动内容，提升了教师业务水平，也为接下来的园本健康活动评比做好了铺垫。
幼儿园早操方案【篇11】
一、活动目的
为了全面贯彻《纲要》、《指南》的精神，提高全园幼儿的身体素质与活动技能，培养幼儿的集体意识和合作、竞争意识，生动体现孩子的天真、烂漫、活泼、可爱的精神面貌，进一步提高早操锻炼的实效，特举行幼儿早操律动评比活动，具体方案如下：
二、活动时间
20__年3月6日上午8：45
三、活动地点
大班部操场上；雨天在大班部三楼大礼堂
四、活动方式
1、比赛活动以班级为单位进行，比赛顺序依次如下：大五班大四班→大三班→大一班→大二班，请教师们在规定时间内准时带领幼儿到达场地。
2、每班一位教师参加幼儿做操活动。
五、评价标准
1、进场步伐整齐，队列好，精神饱满；（10分）
2、幼儿在操节活动中参与性强，能听信号或音乐变换队形。（10分）
3、律动、操节动作准确有力，节奏合拍、动作协调；（15分）
4、退场有次序，能有序地跟着音乐节奏退场；（10分）
六、评委：园领导和各班选派一位家长参与
七、活动反思：
早操律动是幼儿运动活动中的重要环节，它对锻炼幼儿身体，发展幼儿动作起到了重要的作用。为了培养幼儿对体育锻炼的兴趣，促进身心全面健康和谐发展，我园大班部于20__年3月6日开展了幼儿早操律动观摩评比活动。此次活动邀请了家长们的观摩。并且由家委会成员作为评委。
比赛分一个一个班级进行。伴随着熟悉的音乐旋律，小朋友们自信地伸展肢体，展示自我。大四班的小朋友在老师的带领下率先进入场地，展现了《队列表演》《向前冲》《世界真美好》等队列、早操和律动，过程中有两两合作的表现，也有小组合作的展演，体现了孩子们的朝气和活力。一张张活泼可爱的笑脸，让家长们及教师们看到了龙山幼儿园未来美好的希冀和憧憬。
本次观摩活动，不仅锻炼了幼儿的体能，提高了幼儿动作的协调性、灵活性，而且还培养了幼儿乐观、合作的态度，同时也激发了幼儿参加体育活动的兴趣，愿每天的早操和晨间锻炼都为孩子们带来更多的快乐。
幼儿园早操方案【篇12】
外 国 语 学 院
早 操 活 动 方 案
外国语学院学生会自律委 二〇一四年十月十八日 河南师范大学外国语学院2014—2015学年第二学期学生早操活动方案
为贯彻教育部、国家体育总局有关要求，促进学生体质健康发展，激励学生积极参加体育锻炼，提高学生自我保健能力和体质健康水匹水平，强化学生良好的学习生活习惯，促进学风、校风建设，结合我校要求和院内反映，特制定本方案。
一、出操人员
河南师范大学外国语学院2014级全体学生 二、出操时间
1、早操活动开始时间为2015年3月9日，截止时间暂定。 2、学生出操时间为每周周一至周五早晨6:20-7:00，由2014级组织委员、纪律委员及各专业负责人组织统一出操。大风、雪、雨大雾天气可停操。具体应以学生会通知为准。
三、早操地点
以万人餐厅为起点，沿着万人餐厅、中心花园、网球场、篮球场旁的校内公路跑操。
四、早操内容
早操具体分为跑步和晨读，具体内容分布如下： （一）跑步：
1、跑步人员具体分配及负责人
周一：英教1-4班 由英教1-4班负责人负责 周二：商英1、2班及英教5班 由商贸负责人和英教5班班长负责
周三：翻译1-3班及英教6班 由翻译负责人和英教6班班长负责
周四：法语1、2班及英教7、8班 由法语负责人和英教7班班长负责
周五：日语1-3班 由日语负责人负责 2、跑步时间：
每周周一至周五6:20—7:00 （二）晨读： 1、晨读人员：
除跑步人员外所有2014级学生 2、晨读时间：
每周周一至周五6:40—7:10 3、晨读地点
田家炳楼1-3楼 4、晨读说明：
具体班级的教室分配由14级年级委根据专业情况分配，分配好固定教室后，上交具体分配名单至学生会自律委成员处以便抽查。 五、早操检查办法 学生早操检查采取日常督查和抽查两种方式进行。
（一）日常督查
1、督查时间：6:20—7:00 2、督查人员：2014级组织委员、纪律委员及各专业负责人 3、督查内容：
制定专门签到表，2014级各班级班长在跑操结束后进行点名、签到等方式，由2014级组织委员、纪律委员及专业负责人进行监督，防止代人答到、替人签到的情况发生。
2014级组织委员和纪律委员对本院早操总体情况进行督导检查，对出现缺勤、早操打闹等违纪现象做好督查记录，并上交名单，而且将存在的问题及时反映给外国语学院学生会自律委和体育部成员；由学生会成员将早操违规人员名单交至2014级辅导员处，对违纪学生将进行通报批评和综合测评扣分处理。
（二）抽查
1、抽查时间：6:20—7:00 2、抽查人员：外国语学院学生会自律委、体育部成员。 3、抽查内容：
对于早操督查记录每周不定期抽查1—2次，随机核对部分班级的考勤情况（有书面申请和正规假条的同学按出勤算），做好抽查记录。 六、其他说明
1、2014级组织委员及纪律委员在早操过程中遇到问题应及时向学生会负责人（即学院学生会自律委）上报。
2、年级以及班级的学生干部应起到先进模范带头作用，带动班级同学按时出操。
3、师大雄风篮球赛成员、拉拉队队员等活动与早操活动冲突人员得到2014级辅导员批假后可不出早操。
4、早操出勤情况将作为个人评优评先的重要参考依据。 5、特殊情况视情况而定。
幼儿园早操评比活动方案
幼儿园器械操活动方案
早操活动方案
幼儿早教活动方案
幼儿体操活动方案
幼儿园早操方案【篇13】
二〇一五年第一学期创慧幼儿园早操比赛方案
一、指导思想
为提高幼儿园早操质量，对一个月以来各班幼儿早操训练情况进行考核评估，特举行本次幼儿早操比赛活动。
二、比赛事项
1比赛时间：2015年10月22日，
2.比赛地点：幼儿园操场。
3.比赛顺序：每各班级将按照抽签顺序出现。
4为了更好地展示班级早操的训练情况，缩短时间，本次比赛的每个班级都将进行比赛。从队列队形变换、操节、器械操到放松活动，完整熟练地完成比赛。
三、比赛要求
1、队列队形变换（环节衔接）
要求：保持标准的步态，跟随老师变换队形，使队伍不出格，动作迅速，有良好的纪律性。准备充分，进场、退场有秩序。
2、操节
要求：配合熟练，规范到位，节奏感强。情绪愉快，精神饱满。
3、器械操
要求：以正确优雅的姿势取放设备，不抛掷、抢夺设备，节奏感强，夸张到位，能发挥设备的特点。
四、评委组成：全体教师
萧山区创慧幼儿园
二〇一五年十月十日
二〇一五年第一学期创慧幼儿园早操比赛方案
早操是幼儿一日生活中的重要环节，在增强幼儿体质、发展幼儿基本动作、培养幼儿集体意识、锻炼幼儿意志等方面有着重要的作用。为了提高幼儿的早操质量，充分发挥早操的教育功能，营造积极开展体育活动的氛围，我园将举行幼儿早操比赛活动。具体比赛活动方案如下：
一、比赛内容：本学期新早操。
二、参加人员：全园幼儿
3、 比赛时间：2015年10月20日（星期四）上午9:00-10:00
四、比赛地点：幼儿园操场
五、比赛项目、内容和基本要求
1比赛项目：大、中、小、幼儿园早操
2比赛内容：每套晨练包括放松练习（准备）、徒手练习或器械练习、换队、游戏环节和放松阶段。
三。基本要求：（1）教师必须在课堂上参加早操比赛（带操）；（2）全园所有幼儿必须参赛；
六、出场顺序
第一场：大班；第二场：小班；第三场：中班；
七、早操评比标准：
1、进退场：各10分
踏步进场、退场，有序、有队列，不拖拉，不讲话.（10分）
2.精神面貌：（老师需要进行引导练习）30分
①幼儿对早操活动感兴趣，参与积极性高，情绪愉快，精神饱满；（10分）
② 教师的行为规范到位，精神饱满，注重激发孩子的情感；（10分）
③服装整齐、鞋子便于运动；（10分）
3、早操动作、队列、运动量：50分
① 整个动作协调、正确、有力、到位，节奏感强；（15分）
② 排队整齐，布局合理，有变化；（10分）
③取放器械时科学有序；（10分）
④ 教师要注意孩子的交流、互动和观察。（15分）
八、评委组成：全体教师
九、奖励方法：
在这次比赛中，每各年龄组有一名一等奖，一名二等奖，其余为三等奖。
萧山区创慧幼儿园
二〇一五年十月十日
幼儿园早操方案【篇14】
幼儿园早操活动是幼儿园日常活动的重要组成部分，它能够增强幼儿体质，发展幼儿动作的协调性和准确性，训练幼儿节奏感，提高幼儿的控制力。最重要的是：它能塑造儿童良好的身体姿势，促进儿童积极参与体育锻炼，提高身体对自然环境的适应能力。
根据孩子的兴趣特点，制定以下晨练方案
一、开场游戏及队列
开场游戏是整个早操活动的引领环节，这一环节的情绪直接影响下面的活动情绪，故本环节要大力调动幼儿参与活动的积极性，提高幼儿的精气神。为此，我们选用了一首节奏欢快、歌词非常适合大班幼儿的歌曲——《我是大班的小朋友》。通过歌曲的演唱，激发幼儿作为大班孩子的自豪感，从而精神抖擞的参加后面的早操活动。
二、热身活动
热身活动的目的是让孩子在进行大量活动前先伸展身体各部位，避免在剧烈运动中造成身体伤害。针对这一目的，我们选用了动感强、旋律快的乐曲——《动感健身操》，让孩子听到**就情不自禁的想运动。
在设计动作时，我们充分考虑身体的各个部位，遵循从上到下、从左到右、从局部到整体的活动规律。具体顺序如下：
1颈部运动（四个方向点头，头部转动）
2、肩部运动（提肩、绕肩）
三。腰部运动（髋关节左右旋转，腰部旋转）
4、腿部运动（左右轮换抬腿）
5下蹲（双手叉腰双腿并拢蹲下）
6跳跃（双手叉腰跳跃，双手张开跳跃）
三、器械操——球操
器乐体操又称花样体操，因其节奏活泼、手持器械、队形多变、形式活泼而深受儿童喜爱。在**的选择上，我们选用了幼儿喜欢的《最炫民族风》，器械则选择了幼儿非常熟悉又喜欢的刺猬球。在操的编排上，我们不仅考虑到师幼互动、幼幼互动，队形的变换（两两交换位置、交叉绕圈、变圆）还考虑到本班幼儿的接受能力和动作协调能力，努力编排一套适合本班幼儿的器械操。
四、律动——《月光下的凤尾竹》
这个环节的目的主要有两个方面：1。孩子们在完成器械练习后会把刺猬放回原处。2、让幼儿放松身体。
针对这两个目的我们选择了旋律优美、舒缓的乐曲《月光下的凤尾竹》，并编排了易于幼儿掌握的、和乐曲意境相吻合的舞蹈动作。
五、徒手操——《世界真美好》
徒手操，我们选择了第二套幼儿广播体操——《世界真美好》，这套操也是我园中大班幼儿一直坚持在做的早操。这套体操话朗朗上口，动作是模仿各种动物，符合幼儿园孩子的年龄特点。在模仿各种动物的过程中，儿童的协调能力、奔跑能力和跳跃能力得到了很好的发展。
六、放松活动及退场
幼儿在舒缓的乐曲——《歌声与微笑》声中放松身体后退场：
1、自己放松(幼儿原地坐下，自己用手依次将双手臂和双腿拍打放松。)
2互相放松（孩子们靠得很近，前面和后面的孩子们互相捶背放松。）
3、幼儿随乐成一路纵队退场，结束活动。
幼儿园早操方案【篇15】
幼儿园早操比赛活动方案
早操是幼儿一日生活中的重要环节，在增强幼儿体质、发展幼儿基本动作、培养幼儿集体意识、锻炼幼儿意志等方面有着重要的作用。为了提高幼儿的早操质量，充分发挥早操的教育功能，营造积极开展体育活动的氛围，我园将举行幼儿早操比赛活动。具体比赛活动方案如下：
一、比赛内容：本学期新早操。
二、参加人员：全园幼儿
三、比赛时间：年12月5日下午2:30—4:00
四、比赛地点：幼儿园操场
五、比赛项目、内容和基本要求
1、比赛项目：大、中、小、小小班早操
2、比赛内容：每套早操包括舒缓运动（准备）、徒手操或器械操、队列变化、游戏环节、放松阶段。
3、基本要求：（1）教师必须参加本班早操比赛（带操）；（2）全园所有幼儿必须参赛；
六、出场顺序
第一场：大班；第二场：小1班；第三场：中班；第四场：小2班；第五场：小小班
*早操评比标准：
1、进退场：各10分
踏步进场、退场，有序、有队列，不拖拉，不讲话.（10分）
2、精神面貌：（教师需带操）30分
①幼儿对早操活动感兴趣，参与积极性高，情绪愉快，精神饱满；（10分） ②教师动作规范到位、精神饱满，注意调动幼儿情绪；（10分） ③服装整齐、鞋子便于运动；（10分）
3、早操动作、队列、运动量：50分
①动作整体协调一致、动作正确，有力到位，节奏感强；（15分） ②队列整齐，布局合理，有变化；（10分） ③取放器械时科学有序；（10分）
④带操教师要注意与幼儿交流、互动、观察幼儿的情况。（15分）
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