我们听了一场关于“胡老师写人作文”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面。作文能力对于学业职业都具有重要意义，写作像是一盏明灯照亮了我们在城市甚至是生活中所迷失的方向。好的作文是值得被人们长期阅读的。
胡老师写人作文 篇1
胡老师来之前，我得知他是全国小学数学奥林匹克优秀教练员，心里不免产生疑问：他很严厉吗？他名副其实吗？可当我第一次见到他，就感到他确实出语不凡，课堂上独特的开场白，立刻把师生间的距离拉近了。他说：“未来的主人们！我和你们交朋友来了，让我做你们的大朋友，一起来探讨数学上的有趣问题，好吗？”“好！”我们异口
学习开始了，胡老师真是怪得很，他不是开门见山地给我们讲数学，而是给我们朗诵了他写的一首小诗：“生命如此伟大，数学算什么？我最强！我最能干！我最能吃苦！我能学好数学！坚持学下去，成功一定属于我。”我想，他真是用心良苦，以此激励我们好好学习。我听后坚定了学好数学的信心。
又如，胡老师还别出心裁地推行100分上台介绍经验的活动。一次单元测试，我得了100分，胡老师把我紧紧地抱在怀里，亲切地说：“这次能考100分，有什么经验？回去好好想想，下午在台上给同学们说说，好吗？”这时，我觉得仿佛一股暖流涌遍全身，一种享受成功的喜悦感油然而生。
【点评】本文小作者通过自己的切身体会，描述了一位教学有方、平易近人的胡老师，写出了自己热爱胡老师的真情实感。这篇文章选材的角度有独特之处——选取了和胡老师的第一次见面及很能反映胡老师教学特点的几个例子，从而使人物的形象很鲜明地呈现在读者的面前。
胡老师写人作文 篇2
今天，班上的同学都在议论胡老师，说他是为好老师.我也确实很喜欢他，爱听他讲课.
胡老师30岁上下，中等偏高的身材，瘦长的脸，黑黑的齐耳短发总是打理得井井有条，又乌又浓的眉毛下，一对很大的凸起的眼睛里射出和善而带点慈爱的目光.他总爱穿一套黑色服装，打扮得像个黑社会老大似的.袖口和领口上总是那么干净，看得出来，他是个非常注重打扮的人.
记得去年期中测试时，我埋头使劲地做着、做着.突然，一个难题如顶立的高山般阻挡在我前进的路上，“怎么做？到底怎么做？”我心里像被猫抓似的，慌了神.我不由得在草稿上乱涂乱画，心也变得烦躁起来，一会儿摸摸这个，一会儿抓抓那个.这时，您仿佛读懂了我的心思，走过来拍拍我的肩膀，放射出鼓励的目光，好像在说：“加油，你能行的！”一股暖流顿时涌上我的心头，一个个难题也迎刃而解！
胡老师，还记得那只小狗吗？那是一个寒冷的冬天，我不幸染上腮腺炎，需要住院治疗.孤孤单单的病房里只有我一人.虽然妈妈无微不至地关心、照顾我，时而买好吃的东西给我尝，自己却舍不得碰；时而又牵着我去晒晒太阳，漫步在小道上.但是我心里还是感到空落落的.没有了昔日里同学们的欢声笑语；没有了昔日里您对我的鼓励；没有了昔日里那追逐打闹的高兴！花儿依旧绽放，但却失去了色彩！正当我最无助的时候，您和樊老师伸出了援助之手！您们带来了同学们对我的祝福；带来了关切的问候；带来了深情的鼓励；您们还带来了好吃又好玩的礼物！我还记得，您送的是一只小狗毛绒玩具.
胡老师是我敬爱的老师，您对我善父般的关心和爱护，将永远铭刻在我的心间！
胡老师写人作文 篇3
胡老师是我们学校最受欢迎的语文老师之一，他不仅教学有方，而且深受学生的喜爱。他以其对人性的细腻洞察和对文字的热爱，给我们带来了许多令人难忘的人物描写。
胡老师是一位年过五旬的中年男子，他高大瘦削的身材给人以干练的印象。他的秃顶和蓝色眼镜增添了他的学富五车的气质。当他站在讲台上，挥舞着手中的批改笔，脸上总是洋溢着自信和自豪。
胡老师对学生们要求极高，但他也注重培养学生的思维能力和创造力。尽管他严格，但他总是耐心地和学生们交流，鼓励他们勇敢发表自己的观点，不怕犯错误。他相信每个学生都有独特的才华，只要给予适当的引导，他们就可以创造出令人惊叹的作品。
每当我们在胡老师的课堂上学习人物描写时，他总会带领我们一起深入探索人物的内心世界。他不仅带来一些优秀的文学作品，还分享关于作者创作过程和角色的情感的背景。通过这样的交流，我们像走进了他笔下的每个人物的心灵世界，感受到了他们的痛苦、欢乐、挣扎和希望。
胡老师为我们讲解人物描写的技巧，他说：“要写好一个人物，我们必须用心观察和思考。我们需要关注他们的外貌、性格特点以及与他人的关系，但更重要的是要尝试理解他们的情感和内心的矛盾。”他鼓励我们寻找人物的独特之处，并通过生动的描绘和情感上的共鸣使它们栩栩如生。
胡老师也是一位热情洋溢的故事讲述者。他经常给学生们分享一些关于人物的有趣和感人的故事，这些故事中的人物都能让我们记忆犹新。他通过那些故事，让我们更好地理解和体会人性的丰富多样性。
胡老师对人物描写的热爱在我们的作文中也得到了体现。我们的作文中，大家都开始尝试去刻画更丰满的人物形象，给予他们独特的性格和情感。我们看到了我们笔下的人物栩栩如生，我们也感受到了写作带来的乐趣和满足。
胡老师的人物描写不仅是对知识的传授，更是对我们成长的关怀。通过他的指导和启发，我们不仅提高了语文素养，也培养了对他人的包容和理解。在胡老师的课堂上，我们学会了如何用文字展现一个世界，如何通过细腻的描写打动他人的心灵。
胡老师的人作文对于我们的成长有着深远的影响。我们将永远怀念他那位亲切而富有洞察力的老师形象。在我们以后的学习和生活中，我们会继续努力，用心观察和描绘身边的人物，用优美的语言展现他们的形象和情感，为我们作文的世界增添更加生动和丰富的色彩。
胡老师写人作文 篇4
背景介绍：
胡老师是我所在学校的语文老师，他是一位高尚的教育者，对学生充满关怀和爱心。他不仅具备良好的教学能力，还注重培养学生的人文素质，是我们学校的骄傲。
一、 外貌特征
胡老师身材瘦高，略微有些驼背，但他的眼神犀利，有一种亲切的感觉，让学生感到他是个真实、可靠的红衣人。他留着一头乌黑的头发，微微的斑白让他显得成熟稳重。他总是穿着一身干净整洁的衣服，不华丽，但给人一种平易近人的感觉。
二、 教学态度
胡老师的教学态度严谨而不死板，他善于用生动的语言将枯燥的知识点变得有趣，倡导学生自主学习。在他的课堂上，学生们总能积极参与，享受学习的乐趣。他会巧妙地引导学生思考、讨论，培养学生独立思考和合作的能力。他注重知识的渗透，用多种教学方法和途径帮助学生理解，培养创新思维和动手能力。
三、 学生关怀
胡老师是一位充满关怀和爱心的教师。他关注每一个学生的成长，尤其是关系较为紧密的一些学生。无论是在课堂上还是下课后，他总是耐心倾听学生的困惑和烦恼，并尽力给予他们正确的指导和帮助。他经常鼓励学生，激发他们的学习兴趣和积极性。他也积极参与学生的课外活动，与学生们建立了良好的师生关系。
四、 高尚品质
胡老师不仅是一位杰出的教师，还是一位充满正能量的人。他秉持着高尚的道德观念，谦虚谨慎，乐于助人。他常常用身边的例子和故事来教育学生，让他们明白什么是真正的美德和价值观。胡老师是学生们的榜样，他的高尚品质潜移默化地影响着每一个人。
五、 成就与荣誉
胡老师多年来积极投入教育事业，一直坚持不懈地追求卓越。他的优秀教学成果得到学校和家长们的一致认可和赞誉。他也参与了许多本校和地区级的教育研讨会和论坛，不断充实自己的教学经验和知识储备。胡老师获得了多项教师荣誉，也成为了许多学生心目中的偶像。
胡老师是一位如同明灯般散发着光芒的教育者。他不仅仅是我们学校的老师，更是我们心中的楷模。他以其高尚的品质、优秀的教学和关怀学生的态度，影响着每一位学生，成为我们的启迪者和引路人。他的身影永远留在我们心中，激励着我们在学习道路上不断前行。
胡老师写人作文 篇5
四年级时，我们班换了一位科学老师，他姓胡，同时也是学校的教导主任。
胡老师体型略胖，到哪儿都会挺着个大肚子，我和同学们经常在背地里开玩笑地说：胡老师到底啥时候生啊？他还有一个特别明显特点：腿短短胖胖，腰上的裤子仿佛随时都会掉下来。
上久了胡老师的课，我突然发现他有强迫症。每回给我们在一体机上画图时，他从来不徒手画，都要借助一旁的图形来完成画图。画好后，还要在端详一番，直到把上下左右都调成均衡后，才肯继续给我们讲课。yjS21.Com
上课前，他总要我们也把东西整理得井井有条。书本全部统一放在课桌的右上角；桌上除了书和笔，其他一律收起，连笔袋都不放过；做完试验后，还必须把所有容器拿到卫生间，清洗得一点儿脏东西都不能沾，若被发现没清理干净，可是要留下来做卫生的。
胡老师有时会对我们非常严厉，但大多时候会和我们嬉皮笑脸，除了班主任，他是唯一一位能够管得住我们班的老师。他深受大家的喜爱，也让不爱科学的我慢慢理解科学的乐趣，爱上了科学。
胡老师虽不是本校大名鼎鼎，谁都认识的大人物，但在我眼里，却是个独一无二的好老师。
胡老师写人作文 篇6
胡老师，是我高中时的语文教师，也是我脑海中刻画最深的一位老师。她给予我独特的教学方式以及对学生的关心和鼓励，让我永远难忘。
胡老师中等身材，留着一头短短的黑发，有一双眼睛总是闪着睿智的光芒。她的脸上总是挂着和蔼可亲的微笑，给人一种亲切的感觉。她的衣着简洁大方，总是穿着适合教学的服装，这给人留下了深刻的印象。
胡老师非常注重教育教学的实际效果，她对每一堂课都是认真备课，不断地学习和更新自己的教学方法。她善于通过故事讲解文学典故，使枯燥的知识变得生动有趣起来。她还组织学生进行小组讨论、互相交流，激发学生的思维和创造力。我记得有一回，她布置了一篇关于人生的作文，要求我们回家写下自己的感悟，接着把作文音频发到群里进行互评。这种教学方式不仅锻炼了我的写作能力，还让我感受到与同学们之间的合作和友爱。
胡老师对每一个学生都非常关心，她总是耐心地倾听我们的困惑和烦恼，并给予我们及时的建议和帮助。她会为每个同学制定一份个人成长计划，帮助我们规划自己的学习和生活。记得有一次，我因为家庭的一些问题导致学习成绩下滑，我感到很无助和沮丧。胡老师主动在课后找我谈话，她安慰我说：“每个人都会遇到困难和挫折，在学习路上可能会有些颠簸，但重要的是不要放弃，我相信你有足够的能力克服困难。”她的鼓励和支持让我重新找到了学习的动力，最终我逐渐走出低谷，取得了较好的成绩。
胡老师不仅仅是一位优秀的教师，她也是一位乐于助人的人。她经常参加学校组织的社会实践活动，带领着我们走进社区，了解社会问题及其解决途径。胡老师总是以身作则，带着我们一起清理垃圾，为那些需要帮助的人提供援助。她告诉我们：“作为新时代的青年，我们应该肩负起责任，积极参与社会公益事业。”这样的言传身教让我深受感动，并时刻激励着我去关爱和帮助身边的人。
在我高中三年的时光里，胡老师给予了我很多，她不仅让我爱上了语文，也让我明白了做一个真正优秀的人，需要有知识的积淀，更需要有正确的价值观和道德观。胡老师就是这样一位真正的老师，她的教诲和人格魅力将深深地铭刻在我的心中。我衷心地感谢她的辛勤教诲和无私付出，她的影响将伴随着我一辈子。
