我们听了一场关于“大老虎作文”的演讲让我们思考了很多，作文能力对于学业职业都具有重要意义，写作像是一盏明灯照亮了我们在城市甚至是生活中所迷失的方向。好的作文是值得被人们长期阅读的，怎么写出一片优秀的作文呢？
大老虎作文(篇1)
小时候，我身子弱，老是生病，难免要吃难喝的中医药方。
我一见到药，总是要跑，死活不要喝。这时大人们总是说：“小孩子不乖乖喝药，山中的大老虎就要来咬你！”所以，在我心中，老虎很可怕。有一次，妈妈带我去红山动物园看动物表演，我们来到观众台上，找了一个好位子，开始看表演。今天的主演是一只大老虎。
表演开始，先是一个小表演，4只猩猩抬着花轿，里面坐着一只猴子小姐。我看着看着，肚子都笑疼了。接着就是主演老虎出场了，老虎真是威风，黄黑相间的大衣，黑黑的大眼睛，头上一个大大的“王”字。它伸了伸腰，打了打精神，开始表演“老虎跳马背”。只见它轻轻一跃，跳了上去。“哗”台下响起了一阵热烈地掌声。我手都拍红了，这老虎真是可爱。
下面是“老虎上山”的表演。“山”其实就是一个大铁架子。老虎一开始还是很努力地爬的，开始10分钟过去了，老虎不情愿了，有一个叔叔拿出一个铁棍子，狠狠地打了一下。老虎叫了起来，好像是向我们诉苦和求救了。 这时候我突然感觉，其实老虎不可怕，反而是可爱又可怜的。
大老虎作文(篇2)
梦见小老虎，还有一种寓意，就是困难还在相对容易解决的阶段，任何事看到问题就应立刻解决掉，不要等其发展壮大了，可就不容易解决了，造成的麻烦损失将会更大，否则那就成为了养虎为患了。
梦见自我打跑了小老虎或者从虎掌中逃脱，则证明你能够克服困难并取得成功。
梦中被小老虎咬伤，则暗示你自身对客服困难没有信心。
梦见小老虎老是追自我，那么你作事有奔头。如果小老虎死了，你作事的结果不能让自我满意，如果老虎咬伤了别人，你朋友、同事、亲人有好事发生，如果老虎咬伤你且有血，那么你立即会作成一件令大家满意的事情，自我也会十分成功。
梦见抱着小老虎——预示着你近期的运势不错，但根基薄弱好景不长，很难取得成功，同时也要注意火多成灾，提防火灾或烫伤。
梦见小老虎进入家宅——预示着你日后会做大官，会掌握大权。
梦见小老虎大吼——预示着自我近日会被升官，是吉兆。
梦见自我打跑了小老虎或者从虎掌中逃脱——预示着你能够克服困难并取得成功。
梦见自我骑着小老虎——预示着你会万事如意，身体健康长寿。
梦见小老虎和狼呆在原地不动——预示着你要打官司，并能取得胜利。
梦见被小老虎追赶或攻击——预示着你潜意识中存在一种被攻击的压力，或者预感到会出现对自我不利的局面，令你有种恐惧或压迫感。
求学者梦见小老虎则考试成绩：学生会兴致勃勃地学习新的知识、新的科目。有需要做报告、找数据、和同学讨论功课，也都得心应手，考运也相当不错呢。
大老虎作文(篇3)
在生活、工作和学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的“老鼠”打败“老虎”作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我们的小学是重点学校，在王国里，校长当然是国王，国王手下是大臣??那一定非班主任老师莫属了，大臣整日管着我们这些平头老百姓。别看我们个个在家里耀武扬威，一进校门就变成了“小老鼠”，见到班主任就更是“老鼠”见了“猫”，颤颤惊惊。班主任怕谁？当然是怕校长了，校长一声吼，班主任抖三抖，跑得叮叮咚咚，毕躬毕敬地站在那里说话。所以呀校长就像“老虎”，班主任虎”，班主任是“猫”，老虎管猫，猫管老鼠-------那么，老虎和老鼠的关系是什么呢？
我们的校长是一个超级围棋迷，为此在学校成立了一个围棋俱乐部，每周星期四下午围棋俱乐部的活动就开始了，校长也经常到场观看，有时还要与组里的“高手”切磋切磋，因为校长水平太高，逐渐没有人敢和校长叫板……本人经过几年暗自修炼，觉得棋力大有长进，该找一个高手检验一下自己水平了。找谁？当然是找校长（所谓初生牛犊不怕虎）。
利用课余时间我来到校长办公室，在门口徘徊了好长时间，最终还是闯了进去喊：“报告校长，我要和你对局。”
校长打量了半天才嘣出一句话：“你叫什么名字？那个班的？”
（我晕～我还以为校长认识我呢？）解释了半天，校长脸上绽出了笑容。“好呀，星期四下午到围棋俱乐部，较量较量。”
星期四下午如约来到围棋俱乐部，校长端着一杯茶早已坐在那里等候。“你先请！”校长发话了。什么？我先！这明摆着瞧不起我嘛！像是棋力高的人让棋力低的人先走。我不干，坚决要求猜先，校长只好答应，猜的.结果我还是执黑先走。
对方实力雄厚，我可不敢轻敌，拿出杀手锏，直接摆出了“中国流”的阵势，果然校长处处被动，围得空明显比我少，“金角银边草肚皮”，三个角已经被我占住了，校长的棋也下得越来越慢。我不禁得意起来，一边玩着手中的棋子，一边看着窗外的操场，本来稳扎稳打就有可能胜棋，却贪心不足地扩大地盘（后方还不稳固），三走两走，校长打入我的地盘（姜还是老的辣呀），我看对方没戏，缓了两手棋，没有想到对方一个打吃，一下使我的半壁江山形势危急，局势大变，刚才还是晴空万里，现在一下天昏地暗，脸色变了，手心汗都渗出了…….再看看校长，正笑眯眯地看着我，好像得了世界冠军似的，还问我投不投子认输。我咬牙切齿呀！可是还有什么办法呢？坚决不投降，宁死不屈，我是不会轻易认输的。多年的下棋经验告诉我，只要坚持下去就有机会。我一步一步谨慎地落子，东下一手，西下一手，表面上看是负隅顽抗，实际上暗藏杀机，校长却在漫不经心地应付者。到了收官阶段，我仔细计算，忽然发现了一手妙棋，可以把我的损失全部夺回来，那就是一手冲断！这一手直接破坏了对手一个眼位，接着又是几手连续的“断”，校长一看傻眼了，一条大龙被我“绞杀”掉了！这就叫“翻盘”，就是在对方明显优势的情况下，形势逆转，一下致对方于死地。校长沉思了半天，没有说话。哈哈，结果你已经猜出来了吧，我以两目的优势打败了校长！Www.yjS21.COM
校长就是校长，脸上很快“阴转晴”，摸着我的头说：“后生可畏呀！这小丫头有前途，继续努力！”我本来还想谦虚两句，可激动地半天不知该说什么好。
这是我“撂倒”校长，…… “老鼠”打败“老虎”的故事，轰动、轰动、轰动、超轰动……
现在，“老鼠”已经成为“老虎”的朋友了。
大老虎作文(篇4)
1、能积极参与阅读过程，感受故事情节的趣味性。
2、能观察到老虎表情的变化，从而理解故事情节的发展和转折。
3、懂得要保护牙齿，要天天刷牙，糖不能吃得太多。
一、引导谈话，切入主题。
“接下来我们看看小动物们认为老虎哪里最厉害，是不是和我们认为的一样?”
*注：教师在组织中班幼儿阅读前的准备时，除了必要的经验准备外，还从故事中所涉及到的内容等方面适当的提问，尤其是教师最后制造的一个疑问，使幼儿对接下来的活动充满期待，充分调动了幼儿的活动积极性，从幼儿投入的表情中可以感受到幼儿对活动内容产生了浓厚的兴趣。
提问：
“从哪里看出来的?”(老虎张着大大的嘴、老虎露出尖尖的牙齿、小动物们都吓跑了)
“谁是最聪明的动物,能想出好办法，把老虎的牙齿弄掉呢?”(狐狸、狮子、大象……)
“如果你是它,你会想出一个什么样的办法呢?” (等老虎睡着了去拔它的牙、把它送到医院去…… )
“看看图片和我们想的是不是一样?”
*注：本环节通过移情,使幼儿结合自己的体验和感受融入故事情境之中,相互交流互相学习。猜想与验证的过程使活动充满了情趣，激发了幼儿参与活动的积极性。
“这是一个什么办法?”(给老虎送来了好多糖，给老虎拿来一盒糖......)
“它会怎样吃糖呢?”(老虎会赶快吃糖、它把一盒糖都吃了、会一颗接一颗的吃)
*注:幼儿的思维被教师有层次的提问所激活,猜想的形式激发了幼儿回答问题的积极性，孩子们个个踊跃发言,将自己的猜想告诉老师和同伴。孩子们在老师创设的想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境中得到学习。
提问图片3：
“老虎是怎样吃糖的?”(躺在床上吃糖、吃好多好多糖、一颗又一颗的吃……)
“你是怎样知道的?”(老虎笑眯眯的、老虎笑得的牙都露出来了、老虎笑得眼睛都眯上了)
“猜一猜老虎会是什么样的表情?为什么”(难过、伤心、痛苦，因为它总是吃糖，最后牙都坏了……)
露出遮挡部分，“请你们仔细看看老虎的表情，和我们猜想的一样吗?如果你是他，你会怎样说、怎样做呢?”(幼儿大胆模仿出老虎痛苦的表情及语言)
提问：
“猜一猜谁来给老虎看病?为什么?”(大象、狮子，因为他们是最厉害的动物;狐狸，因为狐狸是最聪明的动物、因为老虎的糖是狐狸送的)
揭开遮挡狐狸的部分后提问：
*注：在观察图片3、4、5的环节中，教师认真分析读本，挖掘读本中蕴含的内容，以老虎表情的变化为线索，运用遮挡的教学策略，激发了幼儿的活动兴趣，引导幼儿感知故事情节的发展及转折点，帮助幼儿学习阅读的技巧。
提问：
“老虎的表情有哪些变化?”(老虎不厉害了、老虎不张着大嘴吓唬小动物了、老虎有些不好意思了、老虎低下了头、老虎不发脾气了、老虎不瞪着眼睛了)
“小动物们的表情有哪些变化?”(小动物们不害怕了、小动物们都笑了)“接下来老师来讲一遍这个故事，小朋友仔细听一听这个故事和你编的故事一样么?”
*注：运用对比观察的方法，既增强了活动的趣味性，突显了故事结局的幽默感，让幼儿紧张的情绪得以宣泄，又满足了中班幼儿的年龄特点，使幼儿养成认真观察和理解画面内容的良好阅读习惯，逐步培养幼儿合乎逻辑的推理判断能力。
提问：
“老虎的牙齿为什么会生病?”(老虎总吃糖，不刷牙，牙齿就蛀坏了)
“我们应该怎样保护自己的牙齿呢?”(少吃糖、吃完东西后要刷牙、上床以后不吃东西、多吃蔬菜、不挑食、多运动)
活动前教师能认真分析图片，挖掘故事中所蕴含的内容，能做到教育活动与幼儿的生活活动相结合。活动中，教师运用一系列适宜的教育策略，做到了重视阅读活动最关键的地方——如何引导幼儿阅读;如何为幼儿展示阅读的策略;如何帮助幼儿学习阅读技巧等。总之在此次活动中，幼儿参与活动的积极性很高，教育目标完成较好，是一节较成功的看图讲述活动。
从文字材料和过程的组织中分析该教师的活动，有以下特点：
一、目标制定结合了幼儿的实际需要，有利于幼儿的长远发展。
二、教学内容的选择从幼儿实际生活中来。
三、教学材料的使用朴实无华，突显了材料为完成目标服务的宗旨。
四、活动过程的组织尊重了幼儿的学习特点，从以下几个角度分析：
1、导入环节简单明了，激发了幼儿的学习兴趣、唤醒了幼儿的注意。
2、在看图讲述过程中，教师运用多种手段调动和保持了大多数幼儿参与活动的积极性和主动性。总之此次活动中幼儿活动轻松、愉快，始终情绪高涨脏，注意力集中，活动目标完成较好，是一节受到幼儿欢迎的活动。
大老虎作文(篇5)
一个美丽的夜晚，天上布满了像宝石一样的星星在闪闪发亮。
兔妈妈正在睡觉，小兔悄悄地跑出去看星星。它走着走着，突然，一只饥饿凶猛的老虎出现在小兔的面前，拦住了小兔。凶猛的老虎对小兔说：我整天都没吃东西了，现在我还饿着呢，今天你送上门来，看我不吃了你。小兔一听，心里十分害怕，转身就跑了。老虎看见小兔跑了，也快速地追了上去，老虎的速度本来就比小兔的速度快，最后小兔还是被抓到了。
小兔心想我一定要镇定。这时，小兔急中生智想到了一个好办法，于是，机智的小兔对老虎说：凶猛的森林之王，听说你跑步跑得很快，要不我们来比赛一场跑步，如果我赢了，你就放我走；如果你赢了，我就让你吃了我。你可是最勇猛，最威武的大王，如果这点小小的要求你都不能满足我，传出去你多没面子呀！老虎心想小兔子说得对，我可是万兽之王，可不能丢了我的面子，反正我跑步跑得快，一定可以追到这个小不点的。于是，凶猛的老虎对小兔说：好吧，我让你先跑两分钟，可别说我欺负弱小。小兔连忙称赞到：你真是个令人尊敬的大王，我们以对面那座山为终点，谁先跑到就算胜利。比赛开始了，只见小兔子快速向前冲去，到老虎看不见的地方转身就向相反方向跑走了，等老虎追赶上时，前方哪里还有小兔子的影子呢？
就这样，聪明又可爱的小兔逃出了老虎的手掌心。
大老虎作文(篇6)
在大森林里，谁都知道老虎的牙齿厉害。
小猴伸着舌头说:“嗬，比柱子还粗的树，大老虎只要用尖牙一啃就断，真怕人哪!”
“大老虎嚼起铁杆来，跟吃面条一样……”小兔说着，害怕得缩起了脑袋。
可小狐狸却说:“你们怕大老虎的牙齿，我就不怕!我还要把它的牙齿全部拔掉呢!”
哈哈哈，哈哈哈，谁相信小狐狸的话呢?
“吹牛!吹牛!”“没羞!没羞!”小猴和小兔一个劲儿地笑小狐狸。
“不信，你们就瞧着吧!”小狐狸拍拍胸脯走了。
嗬，狐狸真的去找大老虎了，他带了一大包礼物:“啊，尊敬的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西──糖。”
糖是什么?老虎从来没尝过，他吃了一粒奶油糖，啊哈，好吃极了!
狐狸以后就常常给老虎送糖来.老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，糖还含在嘴里呢。
这时，大老虎的好朋友狮子忙来劝他:“哎哟哟，糖吃得太多，又不刷牙，牙齿会蛀掉的.狐狸最狡猾，你可别上他的当呀.”
“嗯.”大老虎答应着，他正要刷牙，狐狸来了:“啊，你把牙齿上的糖全刷掉了，多可惜呀.”
“可听狮子说，糖吃多了会坏牙的.”
“唉唉，别人的牙怕糖，你大老虎的`牙这么厉害，铁条都能咬断，还会怕糖!”
“谢谢，谢谢.”老虎捂着嘴巴说。
过了些时候，半夜里，老虎牙痛了，痛得他捂住脸哇哇地叫……
老虎忙去找牙科医生马大夫：“快，快把我的牙拔了吧!”马大夫一听要给老虎拔牙，吓得门也不敢开了。
驴大夫更不敢拔老虎牙了。
吭唷，吭唷，狐狸拔呀拔，拔了一颗又一颗……最后一颗牙，狐狸再也拔不动了。
嘿，有办法了!狐狸拿着一根线，一头拴住大老虎的牙，一头拴在大树上.然后他拿个鞭炮放在老虎耳朵边，一点火，呼──啪!“啊哟!”老虎吓得摔了个大跟头。最后一颗牙齿也掉下来了!
哈哈，哈哈……这只没有了牙齿的大老虎成了瘪嘴老虎啦!他还用漏风的声音，对狐狸说:“还是你最好，又送我糖吃，又替我拔牙，谢谢，谢谢!”
大老虎作文(篇7)
在一片茂密的森林里，大象医生开了一个诊所，小动物们都喜欢去大象的诊所看病。
一天，一只凶狠的老虎来到诊所里，坐到椅子上，恳求大象说：大象医生，我有一颗牙蛀了，能不能帮我把这颗蛀牙拔掉？大象想了想，说：只要你不伤害小动物了，我就帮你拔掉这颗牙。老虎假装真诚的样子说：我一定不会再伤害小动物们了。大象信以为真，就卷起长长的鼻子，拿起钳子，开始给老虎拔牙，但是老虎的牙太坚固了，大象只好使出全身力气拔牙。经过了十分钟的时间，老虎的那颗蛀牙终于被拔掉了。这时，老虎才露出真面目，凶巴巴地说：哈哈，我又可以吃到小动物了！说完，就高兴地离开了。
大象这才明白：老虎真是本性难移啊！
大老虎作文(篇8)
在一个晴空万里的中午，动物们非常疲倦，都在睡午觉，森林里都是动物们的呼噜声。
森林之王——老虎也在睡午觉，但是它那大大的呼噜声把一只正在做美梦的猫惊醒了。
猫特别生气，心里暗暗地想：虽然你是林中之王，但是你把我的美梦给搅乱了，我也要戏弄戏弄你，看你好受不好受。
猫找来了一根“痒痒草”捅了捅老虎的鼻孔里，把老虎弄醒了，老虎很不高兴，恶狠狠地大吼了一声，把邻近的正在午睡的动物也惊醒了。
老虎慢慢地逼近了猫，猫急中生智，趁老虎不注意的时候，一下子蹿上了树，等老虎回过神，猫已经蹿上了很高，并在上面嘲笑老虎道：“你这个大笨蛋，敢把本王的美梦搅醒，你还想不想活？”
老虎听得面红耳赤，恨不得找个缝钻进去，它还是忍不住了。旁边的动物们也嘲笑它，老虎不知到哪里找了一根铁钩套住了树干，得意地说：“你这只小小的猫，本大王要踩着铁钩上来收拾你了。”
猫吓得浑身发抖，一个劲儿的往上爬，爬到了树顶，它还想往上爬，只听见“咚”的一声，猫被摔死了。老虎终于获胜了。