我们听了一场关于“大班雪孩子教案”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。
大班雪孩子教案 篇1
活动目标：
1.知道个人卫生的基本要求。
2.知道爱清洁讲卫生是文明行为，有利于身体健康，要从小养成讲卫生的习惯。
3.穿戴整洁，勤洗澡，勤换衣服，勤剪指甲，勤理发，愿意做个讲卫生的好孩子。。
活动重点难点：
1.使幼儿知道怎样做才是爱清洁的表现及爱清洁的重要性。
2.使幼儿知道爱清洁讲卫生是文明行为。
活动过程：
一、比一比。
师：小朋友们，让咱们看一看、比一比，谁的手、脸、衣服最干净？
1．幼儿互相比。
2．请做得好的幼儿说说，这样做有什么好处？
师：这些小朋友真是爱清洁的好孩子。
让下面这些同学告诉你。
二、学一学。
（使学生懂得。
过渡语：怎样才能成为爱清洁的好孩子呢？
（一）出示小红每天早上起床穿好衣服后，马上就刷牙、洗脸的图片。
2．小结：每天早晚要刷牙、洗脸。刷牙对保护牙齿很重要，如果早晚不刷牙，吃完东西的残渣塞在牙缝里，牙就会疼，影响健康。还有，不刷牙与别人说话时会发出难闻的气味，这也是对别人的不尊重、不礼貌。
3．读儿歌：
小牙刷，捏得牢，
早晚刷牙很在重要。
刷里边，刷外边，
上下左右全刷到。
认真刷，牙齿好，
牙膏乐得吐泡泡。
（二）出示吃饭之前，小明总是不忘先洗手，洗完手再吃饭的图片。
2．小结：手经常摸东西，有很多细菌，手的卫生很重要，所以，饭前便后一定要洗手。如果手脏了不洗干净，既影响健康，和别人交往时也不文明。
3．读儿歌：
伸出手，比一比，
谁的手脏快去洗。
好孩子，讲卫生，
身体强壮不生病。
三、议一议。
1．请幼儿说说他们想当脏孩子还是干净的孩子？
2.爱清洁、讲卫生应该养成哪些良好的卫生习惯，为什么要养成这些习惯？
3.讨论：怎么能成为一个干净的孩子。
4．说儿歌《天天都做到》。
5.教师小结：我们知道了一些清洁的好方法，希望小朋友们每天都坚持做个人卫生，养成健康生活的好习惯。
大班雪孩子教案 篇2
大班雪孩子教案
主题：雪孩子的制作与探究
【引言】
雪孩子是冬天的经典玩具，它蕴含着孩子们对美好冬天的向往与创造力的发挥。通过制作雪孩子，幼儿们不仅可以体验雪的魅力，还能培养他们的动手能力和团队合作意识。本教案旨在通过制作雪孩子，让幼儿们感受到冰雪的魅力，锻炼他们的动手能力和想象力，并培养他们的团队合作意识。
【目标】
1.了解雪孩子的制作过程。
2.发展幼儿的动手能力和想象力。
3.培养幼儿的团队合作意识。
【教学步骤】
步骤一：介绍雪孩子（10分钟）
1.和幼儿们一起观察图片或实物雪孩子。
2.向幼儿们介绍雪孩子的特点和制作过程。
3.鼓励幼儿们分享自己对雪孩子的看法和经验。
步骤二：预备工作（10分钟）
1.准备一些白色的纸张和素描铅笔。
2.让幼儿们用素描铅笔在纸上画出自己想要制作的雪孩子的形状和特点。
步骤三：制作雪孩子（30分钟）
1.带领幼儿们去室外或室内的雪地，让他们亲自动手制作雪孩子。
2.鼓励幼儿们用手指或工具（如木棍、小铲子）来创造雪孩子的形状和特点。
3.在制作过程中，老师可以和幼儿们进行互动，提供帮助和指导。
步骤四：探究雪孩子（20分钟）
1.让幼儿们观察自己制作的雪孩子。
2.引导幼儿们发现雪孩子的特点和不同之处。
3.鼓励幼儿们用语言表达自己对雪孩子的想法和感受。
步骤五：收尾活动（10分钟）
1.带领幼儿们合理收拾制作工具和场地。
2.让幼儿们分享自己对制作雪孩子的体验和感受。
3.鼓励幼儿们为自己的作品点赞，并欣赏其他同学的作品。
【延伸活动】
1.观察雪孩子的变化：将一部分制作好的雪孩子放在室内观察，比较室内和室外的雪孩子的变化。
2.用其他材料制作雪孩子：使用纸张、棉花等材料，在室内创作自己的雪孩子，并和大家分享自己的作品。
【总结】
通过制作雪孩子，幼儿们不仅感受到了冰雪的魅力和纯净，还培养了他们的动手能力和想象力，以及团队合作意识。同时，通过观察和探究雪孩子，幼儿们培养了观察和表达能力。希望在今后的活动中，可以继续发掘幼儿们的创造力和培养他们的团队合作意识。
大班雪孩子教案 篇3
活动目标：
2、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
3、萌发对文学作品的兴趣，学习雪孩子助人为乐、舍己救人的高尚品质。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
⑴什么时候会下雪？
⑵下雪的时候可以干什么？
2、结合课件配乐讲述故事，帮助幼儿记住故事主要情节。
（点评：教师利用问题引起悬念，把幼儿带入丰富的想象和亲身体验中，从而渲染相应的气氛。使幼儿了解和欣赏故事中的语言，体验所表达的情感。对故事有一个宏观的掌握，从而对故事产生了喜爱之情，让幼儿仿佛置身于雪的世界，尽情地领略大自然的美丽、领略雪的风采。故事的意境能帮助幼儿更快地了解故事内容。）
3、分段演示课件，边讲边提问，进一步理解故事内容。
⑴提问：兔妈妈为什么要给小兔堆雪孩子？雪孩子是怎样堆出来的？
⑵提问：雪孩子和小兔是怎样玩耍的？它们的心情怎样？
（点评：听雪孩子和小白兔在唱歌，看它们玩得多快乐！通过欣赏动画片，让幼儿在观中品味、在观中感悟，体验雪孩子和小兔愉悦的心情，也有利于帮助幼儿理解雪孩子和小兔的深厚情义,共享同伴间的快乐友情。）
⑷提问：① 雪孩子是怎样救小兔的？小兔得救后它的身体发生了怎样的变化？
②为什么雪孩子融化后会变成一朵白云呢？
(点评:此环节是为了突破难点而设置的，通过观看动画片使幼儿加深对重难点的理解，知道在一定温度下雪遇热会化成水，水蒸发到空中成了云。伴着优美的音乐，看着动画片，体会“一朵很美的白云”所带来的意境美及雪孩子本身崇高的品质，并感受到小白兔的忧伤。)
③雪孩子牺牲自己救了别人，它是个怎样的孩子？
（点评：这个问题是激发幼儿美好情感的关键，教师适时地加以引导和点拨，使幼儿通过“自主、合作、探究”的方式探究问题、解决问题，最后得出答案，使幼儿情感再升华。）
⑴引导幼儿继续探索：雪孩子还会回来吗？回来后又会发生什么事情？
⑵下雪后带幼儿堆雪人、打雪仗，引导幼儿用各种形式进行表征。
（点评：说明此活动并没有结束，教师从日常活动的行为中继续挖掘雪孩子的献身精神，带领孩子们继续品味人世间的.美好情感。从根本意义上领会团结友爱、乐于助人的真谛。）
教材分析：
故事《雪孩子》极有意境，极富童趣，有利于激发幼儿的想象、陶冶幼儿的情操；有利于教师创造性地理解和使用教材，使幼儿获得真实的情感体验，从而学习雪孩子助人为乐、舍己救人的高尚品质。
这个故事语言生动优美、情节感人，描述了雪孩子和小兔之间真挚的友谊。教学的重点是：理解故事的内容，能简单说出故事的主要情节。幼儿只有理解了作品的内容，体验故事所表达的感情，才能产生共鸣。难点是：通过“雪孩子化了”和“雪孩子飞到空中，成了一朵云”使幼儿知道雪变成云的过程。 通过演示课件，突出重点、突破难点。因此，在教学过程中应注意激发大班幼儿对文学作品的兴趣，培养思维能力、口语表达能力。渲染活动气氛，形成一种合作探究的师幼互动关系。
小百科：雪：从混合云中降落到地面的雪花形态的固体水。由大量白色不透明的冰晶（雪晶）和其聚合物（雪团）组成的降水。雪是水在空中凝结再落下的自然现象，或指落下的雪；雪是水在固态的一种形式。雪只会在很冷的温度及温带气旋的影响下才会出现，因此亚热带地区和热带地区下雪的机会较微小。
大班雪孩子教案 篇4
大班表演游戏活动课程计划：雪地儿童课程计划
大型表演游戏活动雪儿童教学计划主要包括活动目标,活动准备,活动过程等内容,鼓励孩子积极参与各种角色游戏活动,形成对角色游戏的浓厚兴趣,并培养孩子根据意志独立确定游戏主题,并能准确反映角色,适合幼儿园老师去大班游戏活动课,来看雪儿教学计划.活动目标：
1鼓励孩子积极参与各种角色扮演活动，形成强烈的角色扮演兴趣
2培养孩子独立确定游戏主题，准确反映角色
3.进一步扩大幼儿的社会生活经验,使儿童了解家庭与邻居,家庭和学校,家庭和各种公共设施以及家庭成员之间的关系.
4培养幼儿根据需要对游戏素材进行分类、摆放、包装的意识和能力
5在活动中，让孩子们体验和同龄人一起玩耍的乐趣，并愿意和同龄人一起玩
活动准备：
材料准备：
（1）各种动物的头饰,如兔妈妈,白兔,雪儿,小猴子,小刺猬
（2）房屋,水桶,炉灶等
知识和经验准备：让孩子理解，熟悉教学内容，重复故事
活动程序：
第一次：
1老师用挂图来讲述故事，引导孩子们理解故事的主要情节
2通过提问加深孩子对故事的理解
谁是堆积的雪儿？兔子怎么回房子？怎么睡觉？
孩子怎么看到房子着火了？结果是什么？在欣赏了一系列的故事之后，你可以集中精力让孩子们一起为演出做好准备
3.一起准备老师和学生.
4.创建一系列小动物动作，序列，角色对话，复习等，并邀请一群孩子继续前进
第二次：表演故事
1老师和孩子们一起复习故事，特别是人物对话、出场顺序、各种动物的动作，让孩子们能够表达自己
2和孩子一起复习故事时，展示头饰并表演
三。和孩子一起设定一个简单的场景，和孩子一起设计动作
4让几个孩子扮演角色，并根据角色的顺序和对话内容采取相应的行动。老师会请其他孩子做评委
5教师根据表演进行评价，评价角色的出现顺序、对话内容、表达和动作
6,孩子自由表现.
儿童团体表演
1,孩子可以自由组,确定角色
分组后，孩子们把孩子们的表演安排在一个简单的场景里
第三次：
1.回忆最后一次表演并讨论：你上次扮演的角色是什么角色,你是如何表演的,以及你这次想要表演的.儿童团体表演
2,孩子可以自由组,确定角色
三。孩子们在这群人后面摆出了他们自己简单的场景
第四次：表演故事
1老师和孩子们一起复习故事，特别是人物对话、出场顺序、各种动物的动作，让孩子们能够表达自己
2和孩子一起复习故事时，展示头饰并表演
三。和孩子一起设定一个简单的场景，和孩子一起设计动作
4让几个孩子扮演角色，并根据角色的顺序和对话内容采取相应的行动。老师会请其他孩子做评委
5教师根据表演进行评价，评价角色的出现顺序、对话内容、表达和动作
6,孩子自由表现.儿童团体表现：孩子们可以自由组,确定角色,孩子们在小组后设置一个简单的场景供孩子们表演.
大班雪孩子教案 篇5
大班雪孩子教案
主题：雪孩子的制作与欣赏
引言：雪孩子是冬天的代表之一，无论是制作还是观赏，都能带给孩子们无穷的乐趣。本教案主要介绍如何制作雪孩子及如何欣赏雪孩子，通过这个活动，帮助幼儿们了解和感受冬天的美好。
一、目标
1. 了解雪孩子的制作过程；
2. 培养幼儿的动手能力和观察力；
3. 增强幼儿对冬季环境的认识和对大自然的敬畏。
二、活动准备
1. 按照活动所需人数准备足够的雪和雪具；
2. 准备相关的工具，如铲子、桶等；
3. 收集有关雪孩子的图片和故事，以供欣赏和讲解。
三、活动过程
1. 活动开始前，带领幼儿们观察窗外的雪景，引发他们对雪孩子的兴趣和想象；
2. 带领幼儿们穿上厚实的冬装，分发工具，介绍雪孩子制作的步骤：
a. 在雪地上选取一个平整的位置；
b. 用铲子铲出一个体型适中的雪球作为雪孩子的身体；
c. 在雪球上扎两个洞作为眼睛，用小木棍做鼻子；
d. 用雪团做手和脚；
e. 在雪孩子头上放上帽子和围巾等装饰；
f. 可以用食用色素给雪孩子涂上不同的颜色；
g. 完成雪孩子制作后，让幼儿们围绕雪孩子合影。
3. 制作完成后，引导幼儿们坐成圈，观赏自己制作的雪孩子：
a. 引导幼儿们观察雪孩子的外貌特征，如眼睛、鼻子、手和脚等；
b. 引导幼儿们谈论自己制作雪孩子的过程和感受；
c. 轮流让幼儿们用手触摸雪孩子，感受雪的冷和触感；
d. 分享有关雪孩子的故事和传说，激发幼儿们的想象力和创造力。
4. 提供一些雪孩子的图片和故事，让幼儿们进行欣赏和讲解：
a. 轮流让幼儿们分享他们最喜欢的雪孩子图片和故事；
b. 引导幼儿们观察雪孩子的形态和特征，并用简单的语言进行描述和表达；
c. 鼓励幼儿们表达自己的感受，如喜欢、可爱等；
d. 让幼儿们围绕雪孩子的形象进行创作，如画出自己心目中的雪孩子。
四、总结与延伸
通过制作和欣赏雪孩子，幼儿们既锻炼了动手能力，又开发了观察力和想象力。他们还感受到了冬天的美好和大自然的神奇。在活动结束后，可以进行以下延伸活动：
1. 创作雪孩子的故事：让幼儿们自己创作有关雪孩子的故事，可以鼓励他们进行绘画，让故事更加生动有趣。
2. 定期观察雪孩子：每天观察雪孩子的变化，可以帮助幼儿了解雪的特性和环境变化对雪孩子的影响。
3. 室内制作雪孩子：如果没有雪的地方，可以用纸张、棉花球等材料制作室内的雪孩子，让幼儿们继续体验制作雪孩子的乐趣。
总结：通过制作和欣赏雪孩子的活动，幼儿们不仅获得了冬季活动的乐趣，还培养了动手能力、观察力和想象力。同时，他们也更加了解了大自然的魅力和冬季的美好。
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