一年一度的运动会，让我们成长了许多；一年一度的运动会，让我们坚毅了许多；一年一度的运动会，让我们的青春更加充满色彩。青春无悔，青春无畏，青春是燃放期望的，青春是不应虚度的，青春意味着力量，蕴涵着创造。让我们在运动中张扬青春。
运动会心得体会简短 篇1
上星期，我们学校举行了秋季运动会。在举行前，同学们都想报名参加，虽然最后没有几个人能参加，但我觉得运动会最重要的不是我们都参加了运动会，而是我们都想参加运动会。因为我们会为运动员们加油。
运动会开始了，那个样子真的就是热火朝天，运动员在奔跑，在跳跃，啦啦队在喊加油，加油！广播里还在介绍我们没看到的比赛。我也为我们班的`同学加油，有时我看到同学落后了，我真的好想去帮助他们。
运动会结束了，大家谈比赛也很来劲，我觉得我们一定要多锻炼身体，因为运动一下身体真的很棒，我总能在运动中看到努力拼搏的精神，也能在运动中增加自信！
运动会心得体会简短 篇2
盼望着，盼望着。我们学校最终举行了一年一度的春季运动会。
今日，我们满怀活力的来到了学校。大约到了八点多，我们的开幕仪式开始了。首先，我们进行是广播操比赛，然后是学校啦啦队的同学给我们献上了精彩的表演。听着教师的'指挥，我们来到了小操场，站好方队，准备运动员入场。看！四一中队迈着轻快的步伐向我们走来，喊着响亮的口号：顽强拼搏，超越自我，四一四一，放飞梦想，四一四一，永争第一！四一加油，四一必胜！我们喊着这样的口号，表演着属于我们班的方队形式，就入场了。每班都有自己的口号，和方队形式。
我们来到了观看台，做好后，激烈的比赛开始啦！先是60米赛跑，100米，200米……怎样还不到垒球比赛呀？我一问同学这才明白，垒球是午时和800米一起比。上午的比赛结束了，我们进教室休息，吃过午饭。我们来到了操场，很快垒球比赛就要开始了，因为参加垒球比赛的同学太多，所以四年级就要最终比。不知不觉，轮到我们四年级女生。体育曲教师给我们安排好了号，站好对，每人仍两次。到了我的时候，我的心里十分害怕，怕仍不好。第一次我太大意了，结果仍的太近，第二次，我运足了力气，向外一扔，比第一次好多了。可是，我没拿到名次。我垂头丧气回去了。
很快，午时的比赛结束了，我们全校同学排着整齐的队伍，站在操场上。宁校长宣闭幕词，体育黄教师宣读了广播操比赛一等奖，团体总分一等奖还有精神礼貌奖。我们四年级一班获得的是团体总分一等奖和精神礼貌奖。我们很开心。这是一次多么难忘的运动会呀！在这次运动会上，我也明白了一个道理：做任何事都不能大意，反而一事无成。
运动会心得体会简短 篇3
时间过得真快！在你知道它之前，将会有另一个运动会。学生很乐意报名参加自己喜欢的项目。
今天是运动会的日子。老师指示学生有秩序地坐在指定的座位上。很快运动会开始了，兴奋的运动员站在自己的跑道上。砰的一声，运动员们拼命奔跑。随着一阵欢呼声，一名运动员已经冲过了终点线，第二名和第三名在同学们的掌声中跑了过来。轮到我比赛了。我报了400米，我激动地站在我的跑道上。随着一声枪响，我飞奔而去。第一圈，我以最快的速度超过了前面的三个竞争对手。第二圈的时候，我一点力气都用不上了，因为我的'力气已经在第一圈用完了。当我听到同学们为我加油时，我突然感觉到一股力量在鼓励我前进。我成功到达了终点线。最后，我获得了第三名和一个铅笔盒。我感到非常高兴。
我对这次运动会感到非常高兴。我要感谢我的同学和老师。是他们的鼓励让我获得了第三名。
运动会心得体会简短 篇4
今日，在这阳光明媚的的四月里，我们迎着春日的阳光，伴随着欢快的季节，迎来了欢快精彩的校运动会。
来到学校，操场上响起了运动会进行曲，国旗队、校旗队、吉祥物展牌一个个精神焕发的走向主席台，我抬着那沉重的`吉祥物，虽然累，但脸上却洋溢着无法比喻的笑容。学校的彩旗队，更是一个接一个。各个班级穿着自己的班服，喊着响亮的口号，踏着稳重的脚步，变换着不一样的队形，脸上带着微笑，缓缓向主席台走去，整个学校变得热闹万分。
转眼间就轮到六十米预赛了，我和其他运动员们在起跑线上做好了准备的姿势，随着教师的一声枪响，我们就像从枪口飞出的子弹，似风一样的向终点跑去，“加油加油!”呼喊声在我耳边响起，我不由的加快了脚步，要到终点了，我脚步再次跨大，前脚刚落到终点线上，我便摔了一跤，整个身子从手上压过，我的手上传过一阵撕心裂肺的痛，可是一看自己进了决赛，脸上就洋溢出欢乐的笑容。
运动会之后举行着，我们班的小玥和小荣都进了决赛，这是一件值得高兴的事情，可是坏消息却传来了——1500米在上午举行!这对我来说是一个天大的打击，我刚刚受伤，此刻又参加1500米，我能坚持得住吗正当我犹豫时，一句话传入了我的耳中“加油，相信你能赢得!”对，我要对我自己有信心，我毅然参加了比赛，比赛很快就开始了，八名同学冲向前方，你追我赶，我边跑边质疑我自己，我能赢吗我已经受了伤，还能超越他们吗“加油，你是最棒的!”鼓励声传入我的耳帘，是啊，我比谁都棒!最终一圈了，我大吼一声，猛的加快了脚步，60米，50米，40米，接近了，老天不给面子，偏偏让一个人超过了我，我从第二落到了第三，可是也不错了，受了伤还能跑这么快，我果然是最棒的!
午时的比赛很快就过去了，这意味着运动会就结束了，这次运动会让我明白：无论在什么情景，你要相信，你是最棒的!
运动会心得体会简短 篇5
××××年××月××日，公司组织的最后一批拓展训练。前期我已耳闻拓展训练的内容、艰苦、乐趣和理念等;但我任抱着好奇、兴奋和激动的心情去参加公司组织的“熔炼团队、携手共进”提升团队意识为目的的灌输式拓展训练。通过本次活动，我两脚发软、心情沉重，我往复回想拓展训练的活动过程以及教练滔滔不绝、句句生动、发自肺腑一番深刻的话;回家的途中一切都变得那么的安静和和谐了，而内心世界已经永远无法平息。
刚到目的地，几个陌生、精神抖擞、刚柔相济、皮肤发黑的教练，他们立即整队，严肃的言语打破了大家嬉笑的面容，突然变的很宁静，他们告诉我们：我们中间没有领导、没有男女之分、没有老少之分，我们就是一个团队，不是一个团伙;我们都要抱着年轻的心去接受今天的挑战;告诉我们如何去组建一个团队，如何发挥一个团队的能力，我们需要建立一个：团结、精诚协作、智慧、沟通等于一体的队伍;发挥出我们的团队精神，所谓团队精神：简单来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现;团队精神的基础是尊重个人的兴趣和成就;核心是协同合作，最高境界是全体成员的向心力、凝聚力，反映的是个体利益和整体利益的统一，并进而保证组织的高效率运转;挥洒个性、表现特长保证了成员共同完成任务目标，而明确的协作意愿和协作方式则产生了真正的内心动力。
教练组织我们整体分队，分队后的短短一刻钟内，各小组成员集中精力共同协商确定了队长、后勤部长、旗手、队名、口号、队歌，我所在小队最终确定了：队名“太阳队”、口号“太阳太阳，万丈光芒”、队歌“前进、前进、我们的队伍向太阳”。各队风采展示pk，我们队第一个上台展示了我们的队伍，最后我们在六个小队中pk获胜，队伍成员深感成功的喜悦，同时身为“太阳队”的一队员也倍骄傲。
第一个项目“8米高空断桥”。看似简单的项目，小队成员个个都踊跃参加、为队友充电、加油;队友们个个步伐矫健轻松飞跃，我也满怀信心，在队友的助威下冲向了断桥，站在木板上四眼望去，四周无依无靠，木板伴随着颤抖的双脚开始不安分，我恐惧了!我默默告诉自己：不能丢自己的脸、团队的脸，我能能行的;我试着缓缓将身体移到了断桥边，桥抖的更厉害了，此时我的队友、教练和我的队长高呼着“加油!加油!加油”，顿时我再次告诉自己很安全、别怕，最后终于清除了杂念，毫无意识的跳了过去，终于迈出了我的第一步，也迈出了我的恐惧，我成功了，返回的的时候我变的果断了，眼前的困难已经不再是问题了。教练告诉我们：要勇敢的去面对任何困难，而有些困难并非是困难，困难是在我们自己的心里，人最可怕的是我们内心的恐惧不断的放大了困难的程度，内心的屏障阻碍了我们解决困难的步伐和克服困难的勇气，这个项目让我体会到了：看见的和亲身经历的是不一样的、本来不是困难也可能会变成自己的困难、内心的恐惧是人生中最大困难之一、成功与否在于自己并非事物本身!
紧接着，我们进行了“1.4米信任背摔”，这个项目是最危险确有最安全的项目，它的安全保护在于队友，无任何安全物品，安全关键在于动作规范、队友的团结、队友的.责任心和信任队友的信心;万事在于尝试，从过程中才能体会到一些道理，道理能明白，但并非能做到;经历过断桥后我不再那么的胆怯，积极的站到了台上，但任然很恐惧，当被捆住手和蒙上眼睛时心想：万一队友不能把我接住或自己跳偏了会是什么后果; 可见：人的第一反应是个人的安全，自我保护意识强大，对队友的信任欠缺;要完成该项目团队必须团结、个人必须信任团队，团队的凝聚力离不开任何一个队员，否则团队不再是团队，而是团伙。
午后，我们分别又进行了“生死相依”、“卓越圈”两个项目，这两个项目均是在培养团队的互相信任、体现队长的领导作用、队员的相互配合、队员的注视力等，看是很简单的一个游戏，团队任何成员的闪失，都可能造成团队失败，教练教导我们说：人生如戏，戏如人生!游戏失败可以再来，而人生失败，只会含恨而去。别把游戏当游戏，看似简单的挑战，可我们团队在“生死相依”的项目上过半的人挑战失败，然而我们团队的两位女士组合顺利通过挑战。我们要通过游戏悟出道理，从道理中去领会人生!
一天的拓展很快过去，能从挑战中悟出的道理最有价值，我们需认真体会、认真分析，考虑如何改变自己的工作方式和生活方式，一个人的人生，能做到的、能完成的事能必定有限，如果是一个优秀的团队，它必将创造难以想象的价值。我们必须需要把自己纳入公司的大团体，公司的团体又分为很多小团队，我们任何团队中的一员工作失误，都可能对我们每个小团体、公司大团体造成巨大损失(经济损失、名誉损失);公司的处罚仅仅是一种方式，并非目的，真正意义上受到更大惩罚的是我们公司，和我们个人今后的发展，说的更具体点，我们可能会面对失业。老板更重要的是一种社会责任和义务，而我们作为公司大团体的一员更应为我们的个人、公司、社会最自己最大的努力，改变科新是我们这个大团队每个成员的事，不是老板一个人能做到的。在此我倡导科新的同胞们努力吧!有你们付出，我们的团队会更强大!××的明天会更好!
运动会心得体会简短 篇6
兴趣是积极探究某种事物的心理倾向，是非智力因素中最活跃的因素，也是影响学生学习的自觉性和积极性的重要因素。运动兴趣对学生的体育学习和体育活动特别重要，因为体育课程与其他课程不同，即使学生对其他课程（语文、数学）没兴趣，他也会迫于社会、家长、教师等方面的压力，强迫自己去学，而体育课程如果不能引起学生的学习兴趣，你说，他会在体育课上好好学吗？在课后会去练习吗？会有多少家长督促他们去练？所以，兴趣是最好的导师。学生参加体育锻炼的兴趣一旦被激发，就会达到事半功倍的教学目的。反之，学生体育学习的兴趣不高的话，上课时候注意力就会分散，更谈不上主动积极地锻炼了。因此，对于小学生体育课兴趣的培养非常重要，下面结合自己几年在教学实践的心得体会来浅谈一下如何培养学生体育课的兴趣。
一、提高体育课堂教学质量
激发和培养学生的学习兴趣是教师主导作用的具体体现，教学的艺术性不在于传授的本领，而在于如何去激发起学生的学习兴趣。教育家第斯多德曾说：“不好的教师是传授真理，好的教师是叫学生去发现真理。”教师的“教”是为了学生的“学”。体育教师在体育教学中是学生模仿的对象，他的品德意志、修养、举止言谈，都直接影响着学生的学习兴趣。因此，体育教师必须时刻注意自己的形象，保持高度的职业责任感。在教学中，体育教师以优美、熟练的动作示范，生动、有趣的讲解去唤起学生的学习兴趣。同时教师的服装穿着、精神气质、形象表情都能给学生予视觉上的美感，使学生喜欢体育活动，激发学生的积极情绪，使学生从中感到欢乐，并在欢乐中接受学习。体育教学环境是一种情绪场景，它能给学生从情绪感染的体验，进而产生学习动机，激发学生强烈的求知欲，使学生尽快地进入学习角色。体育教师要用自己积极的情绪、饱满的精神和热情去感染学生，使学生在学习的过程中体验到学习的乐趣，在欢乐的情境中积极地学习和锻炼。在教学中教师要根据小学生不同的年龄特点，采用不同的教学方法和手段，要重视学生的个体差异。教师要根据实际情况，适当地编排一些竞赛性游戏去练习，既丰富了教学内容，又能创造热烈的体育氛围。丰富多彩的课堂游戏避免了动作练习的枯燥感和单调感，使学生增添了其乐无穷的新鲜感，从而达到爱好体育活动学习的目的。
二、培养体育骨干
教育家埃德加富尔说过：“未来的'学校必须把教育的对象变成自己的主体，受教育的人必须成为他自己的人，别人的教育必须成为这个人自己的教育。”因此，每次上体育课，我都有意培养一名体育骨干，即由教师讲变为学生讲，由培养一个逐渐变成两个、三个？最后发展变成全班都是“小体育教师”。这样让整个体育课堂都活跃起来，充分调动学生的积极性和竞争意识，学生对体育课的兴趣也在不知不觉之中增强了。整队的时候，“小体育教师”要检查队员们的穿着。队员们必须按照体育课要求穿戴；而且要严格遵守体育课的队列要求：队伍整齐、报数宏亮、队列的精神面貌要好。如发现不遵守要求的队员，“小体育教师”要及时提醒并严格要求。这样，“小体育教师”在要求别人的同时更会注重自己的言行举动，更会对自己严格要求，既提高了自己的体育素质，又锻炼了自己的组织指挥能力。培养体育骨干者的方法在教学中取得良好的效果，既培养了学生竞争意识和组织能力，又增强了学生上体育课的兴趣。
三、教师要善于抓住学生的心理需要施教
学生在学习体育课的过程中，常常要产生成就性需要、情感性需要、自尊性需要和创造性需要。体育教师如能及时准确地抓住学生在不同情况下的不同心理需要，适时进行教育，就会起到事半功倍的教育效果，学生的心理就能够健康地发展，而且对体育课的兴趣自然会提高。于光远先生在90年代初就曾提出，“玩是人的根本需要之一：要玩得有文化、要有玩的文化、要研究玩的学术、要掌握玩的技术、要发展玩的艺术。”没有一定的运动技能，如何形成良好的体育习惯、如何发生体育兴趣。学生在学习某一动作取得进步时。会产生“我的动作很优美，老师会表扬”的想法，和等待、希望得到赞扬、合理评价的情感性心理需要。此时体育教师若适当给予成绩的肯定，对这名学生将会是巨大的鼓励。对待学生的每一点一滴的进步，教师都应该做到认真分析和对待，要及时给予合理评价并做出适当的赞扬，同时指出应该注意的地方和今后需要努力的方向。这样学生情感需要就能够得到满足，就会更加努力去学习。例如，学生在本次课中锻炼比以前更加认真，动作学习得更好，体育教师都应该及时肯定他的成绩，或者邀请该学生当场示范，学生的自尊性心理就得到满足，从此更加自觉地练习。如果教师对学生的认真训练及进步不重视，就会严重挫伤学生学习的积极性，甚至产生厌恶体育课的现象。或者是教师只重视优生而对差生不闻不问，也会让他们产生“教师看不起我”、“我是一个毫无用处的人”等想法，从而形成了心理障碍。在学生的学习过程中会产生“我会独立完成这个动作”、“我不要别人帮助”等独立性、创造性的心理需要。对于所教的动作，学生总是希望自己的动作出类拔萃。针对学生这一心理特点，教师应该在教学活动中给学生一点“自由”空间，让学生有发挥、表现、创造的机会。应该注意的是，学生心理需要常常是隐蔽的，需要教师观察了解才能发现和掌握。在施教过程中，要注意教育艺术的运用，更要把握好学生心理需要适时施行教育，才能达到良好的教学效果。
总之，培养学生体育课的兴趣方法多种多样，比如建立学校运动队，组织校运动会，让学生展示水平，提高主动参与的积极性，在课后、在家里练习等等。我们应该因人而异、因材施教，充分调动学生体育学习的积极性，使学生在一种轻松活泼的体育氛围中自觉地培养对体育的兴趣。
运动会心得体会简短 篇7
今天我们学校举行了一年一度的小学生秋季趣味运动会，这一天可热闹了呢！七点左右，开幕式开始了。运动员们带着自信的表情走起了整齐的方队，我就是其中的一员。我们右手拿着排球，一边叫加油，一边举着排球。在鲜艳的五星红旗引领下，我们踏着雄壮的步子走进了操场集合。广播里传出了校长洪亮的声音，运动会开始了。
首先，我加入了“赶猪”的活动。我看见前边的同学大步流星地赶着球，我想我要是可以像他那样赶的话，那我不就是第一名了吗？对，我是第一名，加油，我偷偷一笑。到我了，到我了，我拿着棒子左一打右一打，球一下子跑走了。哈哈！我就在他后面追呀跑呀跑……好了，到终点了。我累的瘫坐在了地上，虽然成绩不是考的太好，但我很快乐，这个快了是游戏带给我的快乐。
我还加入了拔河比赛的队伍，这可是给班级增添光彩的.时候呀，我可不能不用力拔呀，到了拔河的时候了，我用了九牛二虎之力，觉得自己腰都快要弯到地上去了，完了，中间出现了一点点小插曲，但是体育老师又给我们一次拔河的机会，这一次我们全都使出了浑身的解数，好呀，太棒了，胜利了，我们取得了第三名的成绩，虽然成绩不是太理想，但为中途我出了些意外，所以从拿了一个不太好的名次，但我还是接受了。
这两项完了就到下午了，下午第三项是“双脚掷球”，这场比赛……哦，不！这不是比赛，这是一场运动，并不是一场比赛，第一次我掷得比较远，第二次就不如第一次了。结果还算满意。
好了，重头戏上演了，班级比赛拨河！开始了！第一场是三班对二班，结果三班赢了，第二场是我们四班对二班，这时我们个个充满信心，开始的的候我们便有着坚定的信心。这时我们个个昂首挺胸走到绳子旁，拿起了绳子。“开始！”，说完我们便拉了起来，拉啊拉，我们赢了！可是我们组怎么没有欢呼呢？我问了一下才得知，因为我们班有一人作弊，在最后胜利时，拉了一下绳子，所以我们输了。这时我们全班同学都很伤心。非常地伤心。虽然失败，但我们班同学非常团结，大家集体荣誉感很强。
这次运动会是一次团结的运动会，我觉得我们“赢”了，“赢”在团结的精神，“赢”在不服输的勇气。
运动会心得体会简短 篇8
上周三，我们进行了运动会，运动员们都奋力拼搏，为班级争光。其中最引人注目的就是800米决赛了。
沈亦诺是我的“闺蜜”，她这次跑800米，我迫不及待地跑到场边观赛。起跑线上，沈亦诺的'身体向前微微倾斜，左脚向前跨了一步，双拳紧握，似乎一场大战即将爆发。发令员一声令下，沈亦诺就像一匹脱缰的野马一样冲了出去，只见她的头发在风中微微地“飞”了起来，目光紧紧凝视着前方，嘴巴紧闭，她来回摇摆着双臂，舍命奔跑，似乎身后有一只大老虎要扑上来。很快她就遥遥领先了。我兴奋得又蹦又跳，扯着嗓子为她喊加油。
但是跑了几圈后，沈亦诺有点气喘吁吁了。她双脚放慢了速度，双臂摇摆得也慢了很多。我明显地看到她的呼吸变得快了，脸也涨成了红苹果。我心想：沈亦诺加油，要为班级争光！要是我能把我的力气给你就好了。不知不觉她落在几个人的后面了。这下急得我追着沈亦诺喊加油。听见了我们的加油声，沈亦诺振作起来。只见她咬紧牙关，皱起眉头，加快了步伐。她立刻就要超过一个同学了！加油声排山倒海。沈亦诺的目光凝视着前方的对手，似乎胜券在握。她以惊人的毅力，一次又一次从我们的面前跑过。
“成功就在眼前，加油！加油……”啦啦队的同学们扯开嗓子
喊加油，我也不时地跳起来，观看沈亦诺精彩的冲刺一刻。只见沈亦诺健步如飞，“嗖”地一下冲过了终点。喝彩声传遍了整个操场。沈亦诺满脸通红，汗水从脸上流下来。我们一拥而上，庆祝她取得了好成果。
