作文能力对于学业职业都具有重要意义，写作像是一盏明灯照亮了我们在城市甚至是生活中所迷失的方向。好的作文是值得被人们长期阅读的，怎么写出一片优秀的作文呢？我们听了一场关于“写分离的作文”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！
写分离的作文(篇1)
今天，科学老师给我们上了一节科学课。这节科学课的题目叫做“分离食盐与水的方法”。
上课了，老师先给我们提了一个问题：溶解在水中的食盐还能从水里分离出来吗?怎样分离呢?老师看看我们答不出来了，就说：“那我们来做一个实验吧。”
开始做实验了，先把我们做好的浓盐水，放在瓶里，用签字笔给浓盐水的液面做个记号。
然后，老师从办公室里拿来一个蒸发皿，一个石棉网，一个三角架和一个酒精灯。全都弄好后,老师就点燃酒精灯了。
过了一会儿，我们发现蒸发皿上的盐水起泡了，接着便少了。
老师告诉我们：酒精灯的火焰分为外焰、内焰和焰心三个部分，外焰的温度最高，内焰次之，焰心的温度最低。
点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精灯对火。
加热完毕需要熄火时，可用灯帽将其盖灭，盖灭后需要再重复一次，以免以后使用时灯帽打不开。绝对禁止用嘴巴吹灭火。于是，老师把酒精灯熄灭了，让我们继续研究分离后的食盐。
这节科学课使我增长了很多知识。
写分离的作文(篇2)
多少天呢。
秋天来了呢。
是金色。光芒四射。
阳光亲吻着你的长睫毛。
我点着你的鼻尖，
看那花满楼。风潇洒。
柳轻垂。
细数时光似沙漏一般。
倒置。
你，还在留恋么。
不。
既然舍得，就不悔。
心已绝。
离开这物是人非之地。
在明媚的十月。
你看那摇曳的残烛。
光芒再闪烁也始终会熄灭。
我不要像它一样。
我亲爱的。
你既然说愿意。
可为何你的眼角布满泪水。
你在伤感么。
是，你不留恋。
可是，我不舍啊。
我们用彼此的左右手掩埋了多少浩瀚时光。
我相信，你离去的背影，
不会让我好受的。
别那么自私。
我的未来你看不透。
我再也不愿看那风吹风透有一季。（djz525.COM 励志的句子）
我也不想让自己生生埋没在此。
你，不懂的。
你看我的眼神，
怎如此卑微。
我心好疼。
但又无从诉说。
我就是想，没了你
谁陪我走在黑夜街灯下，
谁守着我的外套
陪我看流星。
谁会在我难过时擦干我的泪水。
除了你，我再无他了。
收拾你的感情。
就像我收拾了我的行李一般。
转身吧。
回头吧。
你的手，找别人牵。
你的愁，找别人诉。
抬头看烟花绚烂，
就像看遇到我一样。
写分离的作文(篇3)
我叫张宏玉，是一个五年级生。
我在班里是一个很调皮的小女生，经常和别人吵吵闹闹的，我经常在暗地里提醒自己：“安分点，张宏玉，都快上六年级了，不能这么丢脸啊。”
我常常在想：“到了六年级不要这么调皮了。”这时候，李晓敏（我的同班同学）和李俊伟（我的同班同学）走过来说：“你在想什么啊，怎么不和我们去玩。”这个时候我和呆了一样，一动不动。我过了一会才回过神来，说：“没想什么。”其实是怕丢脸啊。
今天，我又和几个男生吵了一架，他们被吵得毫无颜面，这回我可高兴啦，我听到同学说“快离开了，好舍不得哦，”我凑进去说：“你还能永远在这里吗？”我这样问她，其实我也很伤心，回家后自己在墙角哭了一会儿，说“不要伤心啦，反正都要离开，珍惜一下自己现在的`生活。”正是这样，我鼓起了勇气，每天都笑着迎接生活。
其实：每个人都有自己的伤心和不高兴，只要你去谅解、去宽容、乐观，就会真的知道自己的生活多么珍贵，好多人都没有这么美好的生活，加油！
写分离的作文(篇4)
时光从指尖悄然流逝，分离的脚步声在我们耳际飘荡。
我们总是以分别遥远无期来将自己麻痹在这最后的时光，可真实已迫在眉睫。每当我们拼尽全力去将分离定格，却每次都败的片甲不留。
我祈求上帝在这最后的时光，请赐予我记忆，让我记住一张张即将从好友变成陌路的同学。
让我记住忍受我最调皮捣蛋的小学教师。
让我记住那一节节充满欢声笑语的小学课堂。
让我记住纪录我笑容和泪水，即将从学校变成母校的小学。
我们从乳臭未干的天真小鬼，到已经对世界有些认知的青少年。
可母校对我们知恩越大我们就越不舍的分离。
分离呀分离，你是否可以离我远去，请不要让我痛苦。
写分离的作文(篇5)
今天终于感受到分离的滋味了！
我们这里的习惯是完成初一初二，初三分到一个新班级。这种风我听了很久，也没怎么在意，就一天天的跟着过。从期末考试结束开始，大家都带着校友互相签名，班主任也没点，我就感觉到了什么。真正让我有感觉的`是大家说的每一句话。
那是一堂英语课。老师像往常一样走进我们的教室，我们的黑板装饰得很好。然后全班都站起来跟老师说了这两年的辛苦。真心感谢老师。可能老师被我们的激情感染了。可能老师以为考完试，让我们放松一下。也许我们桌上没有书，只有校友记录要签名。总之我不知道，老师没有
这个提议立刻赢得了那些不愿意学习的学生的认可。他们热烈鼓掌，教室里的气氛活跃起来。每个人都有意识地进入了交换声音的活动。于是，一个人一句话一句话的说出来，学生们的话语里包含着简单的话语，深厚的感情的语言表达，以及原本相互的抱怨，借此机会去理解对方，从对老师和教会的抱怨，到这一刻真诚的告白，都出现在教室里。不知不觉，一节课结束了，大家都没有下课的意思。他们真的觉得时间很短，无情，不公平！
当时就感觉到了分离的滋味！亲爱的老师，如果我像今天这样在每堂课上按你说的做，我的成绩会有多好。亲爱的同学们，如果你们都像今天一样，没有老师维持纪律，我们走进知识的殿堂，享受知识带来的快乐，那么我们将提前两年完成学业。
无论我们如何停留，时间都不会因为我们的真情实感而停止前进。无论我们多么怀念，老师总要轮番更换。无论我们如何放弃，友谊总是在不断的更新中得到了解和加深。
两年后，既定班级将被分离。这时我感觉要分的味道是咸的粘的。