为了确保事情或工作有效开展，就不得不需要事先制定方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。那么应当如何制定方案呢？下面是小编为大家收集的小学体育教学方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高中体育教案简案格式 篇1
一、活动目标：
1、培养学生热爱大自然，保护周围环境的意识。通过丰富多彩的活动，使学生理解人与自然有着不可分割的内在联系，让学生逐步了解如何保护和改善自然环境。
2、组织学生考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步服务社会的意识和对社会负责任的态度。
3、激发学生好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，提高通过探究活动来解决问题的初步能力。
4、使学生掌握基本的生活技能，养成生活自理的态度，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活习惯。
二、活动内容
1、与各学科教学相结合，组织开展以"实验探究"、"培养创新精神和实践能力"等为核心的科学探究活动及技能活动。
2、利用课间操、升旗仪式、重大节日、法制报告等方面的活动，教育学生热爱祖国、关心国家大事，遵守学生守则，养成良好的行为习惯，增强学生的组织观念和集体观念，增强学生爱祖国、爱人民的感情和社会责任感。
三、教学方法及措施
1、认真组织教学，全面把握课程目标，按计划实施教学活动。
2、根据本班学生实际情况，设计有效的.教学思路，及时进行教学反思，适时调整教学思路。
3、创设民主、和谐的教学氛围，引导学生采用自主、合作、探究的形式学习方式，充分调动学生的学习积极性。
4、开发和利用各种教育资源，创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。
5、加强各学科的交叉和渗透，拓展学科知识，改善知识结构。
6、鼓励学生积极参与各种实践活动，培养学生各方面的能力。
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回顾即将过去的这个学期，我认真做好学校安排的各项工作，不断地自我更新教学知识和方法，主动请教各位教师帮忙解决在教学中出现的各种问题。在各位教师的帮助下使我成长的很快。现就一学期来的情况总结如下：
(一)、备课方面
1．备教材，通读全部教材，做到心中有数。依据学生和本校的实际情况，安排好一学期的初步教学任务，在依据
学生和学校的实际情况订出课的目的、任务、教学要求、重点、难点、组织形式、练习手段、教法指示、可能出现的错误和纠正方法等。体育教学工作总结教师对教材和教学大纲理解越深越透，重点就抓地越准，难点就更容易突破，学生就容易听懂、领会、练习和掌握。同时我经常温习和查阅有关的体育学科知识，掌握和研究各项体育运动技术、技能和练习方法及主要培养目标，随时注意积累资料，积累教学先进经验和最优教学训练方法，随时收集加以保存，以备备课时可以查阅。
2．备学生，认真分析学生学情，处理好教师主导和学生主体两方面的关系。教学的中心指导思想围绕学生来制定。根据学生的整体体育能力、体质、心理素质，思想道德水平等科学、合理、有效地安排课的内容，加强学生科学思维、锻炼方法的训练及能力的培养，加强学生自学，独立工作能力、分析问题解决问题的能力，以及自锻自导能力、
交往能力、表达能力、总结工作能力和创新能力的培养。
3.集体备课
我抓住每一次的集体备课，运用集体的力量来处理自己或他人不能处理的问题。当然，我们也允许在教学内容、方法、场地、器材等方面各持己见，鼓励创新，不断探索。暂时不能统一的意见，通过专门的讨论研究，达成共识，在此基础上写出教案。集体备课，观摩课是备好课的重要内容和手段，应积极参与。另外，教师应随时进行体能训练，保持和提高技能方面的能力，这样以便建立正确的运动表象。
(二)、教学方面
学习兴趣是指对学生活动所具有的爱好和追求的心理倾向，它带有鲜明的感情色彩。浓厚的学习兴趣能调动学生的学习积极性，促使大脑处于高度兴奋，造成获取知识、探究未知的最佳心态。可见，学习兴趣是促使学生主动参与学习的前提。如何使课堂教学兴趣化
呢？
1、导入课堂时激发学生学习兴趣
课堂导入，它好比一场戏剧的序幕，要一开始就引人入胜，激发学生的好奇心，使学生产生求知欲，诱发出最佳的心理状态，做到这一点，就需要教师创设最佳的教学情。我在导入课堂时，无论从场地的布置、学生活动的队形、活动的内容以及组织手段的形式等方面，都根据不同类型的课时内容，因地制宜的为学生创设一种富有激情、新颖的外界条件。
2、新授教学时引发学生的学习兴趣。
新授教学是学生理解知识、掌握知识的重要过程。要尽可能地创造条件，让学生参与这个过程。为达到此目的，教学中一定要重视对学生的启发、引导，使学生在教师的启发引导下，正确的思维，轻松地接受新知识。
3、安排练习时有趣
练习是学生各种技能形成的基本
途径，优化练习设计是提高学生学习积极性的重要一环。单一的练习乏味，使学生厌学，因此，练习设计要尽量做到多样化，趣味化。在前滚翻练习时，我安排了自练、互练、小组组合练以及互比、互评的交替练等方法，其间教师则运用精讲示范、恰当点拔、分层要求和整体提高等方法进行指导。这样的`练习安排既达到了巩固知识的目的，又培养了学生浓厚的学习兴趣。
(三)、教给学生学习的方法
课堂教学不仅需要帮助学生“学会”知识，而且要指导学生“会学”知识，学生掌握了学习的方法，就能快地获取知识，更透彻地理解知识，从而可以增强学生学习的自觉性和自信心，要做到这一点就要求我们必须做好以下几方面：
1、教给学生自觉学习的方法
体育教学是学校教学工作的重要组成部分，我们不要把体育教学单一的理解为只是直接为增强学生体质服务，
更重要的是教会学生自觉学习、自觉锻炼的方法，只有这样才能达到“教是为了不教”和“自练通行，自学得之”的目的。低段年级的学生应从明意开始，会用完整的话表达内容的要求、简易的做法等。中段年级学生应学会观图明意，并能对文字部分做到读中有思、思中有意；高段年级学生要求按照教师提供的自学提纲进行独立思考，经过质疑问难，得出结论。学生通过课前预习，能促使他们在课前去主动了解课文知识、思考课文内容、探讨知识疑点等。
高中体育教案简案格式 篇3
一、指导思想
深入贯彻落实《教育部关于切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》，推动《义务教育体育与健康课程标准（20xx年版）》和《普通高中体育与健康课程标准（实验）》的全面实施，通过面向基层、广泛参与、深入研究，总结、交流和推广各地体育教学改革的经验和成果，引领体育教学改革，全面提高体育课教学质量，推进青少年学生阳光体育运动的深入开展。
二、参加对象
全市普通中小学专兼职体育教师。
三、活动内容
本届体育教学评优活动设体育优质课评比和“三个一”教学案例评比两项评比活动。
四、评比形式与基本要求
（一）优质课评比以参赛教师自备课现场展示进行评审。各地推荐参评体育课的基本要求：
1、参评的体育课应符合教育部颁发的《义务教育体育与健康课程标准（20xx年版）》和《普通高中体育与健康课程标准（实验）》的基本精神，九年义务教育阶段的教学内容以《湖北省中小学体育与健康课程实施方案》为参考，教学内容、教学进度不限。能反映近两年来体育课程教学改革实践的成果，具有鲜明的特色、较强的代表性和较高的推广价值。
2、优质课参评教师报名时需提交一份完整的教学设计，教学设计包括“教学设计说明”（其中对该教材的单元或模块教学计划要作出说明）和“表格式课时教学计划”。作课教师在进行教学设计时，应考虑到承办单位的场地器材设施和教学对象，自制器材、挂图等教学用具由作课教师自带。
（二）“三个一”教学案例评比以《体育与健康课程标准》为依据，参评教师根据其任教年级，赛前完成一份单元（模块）教学计划、一份本单元（模块）教学计划中一节课时的教学设计，在优质课评比活动期间,由组委会随机确定一节课现场撰写一份听评课报告，综合三项进行评定。
五、活动时间安排
本届评优活动分为两个阶段：
第一阶段：自本通知印发之日起至xxxx年5月15日，
由各地按照本方案的.要求，层层组织开展本地体育教学评优活动；
第二阶段：xxxx年5月22—24日，全市集中展评。
六、活动地点
小学：市实验小学 市竹园小学
初中：市海慧中学 高中：荆门市一中
七、教学评优分组
为切实推进体育教学比武常态化，让更多专兼职教师参与学习交流，本次评优活动共设六个组别，分别是：
小学城镇教师组 小学农村教师组 农村小学兼职教师组初中城镇教师组 初中农村教师组 高中组
八、名额分配
1、以各县市区为单位组队参加。各代表队设领队1人（体卫艺职能部门负责人），指导教师各学段1人。小学城镇组限报2人（不同水平）、其它组各1人；初中各组限报1人；高中组限报1人。各县市区“三个一”参评教师限报5人（每个水平一人）。
2、市直各中小学限报1人。
3、各地推荐评委1人，其基本条件为具有中级职称以上的专职骨干体育教师。
八、报名办法及时间
1、各地在完成第一阶段的体育教学评优活动后，按照本方案的要求，于xxxx年5月15日以前，将教学评优活动的报名表（附后）和优质课参评教师的教学设计以电子文稿的形式发送至市教研室(联系人：张丹波，联系电话13607260181 邮箱：）。
2、各地校于xxxx年5月21日上午，将“三个一”参评教师赛前完成的“两个一”（一份单元或模块教学计划、一份本单元或模块教学计划中的一节课时教学设计）文本报送市教研室张丹波。
九、奖项设定及奖励办法
1、优秀组织奖：本届教学评优活动设优秀组织奖若干名。优秀组织奖的评选根据各地组织当地评优活动的情况，以及参加市级评比活动的成绩，由活动组织领导机构进行综合评审，市教育局颁发奖牌。
2、优质课评奖比例：各组别按3:4:3的比例分别评定一、二、三等奖（教学中出现知识性错误、安全事故、违背教学原则等情形不予评奖），由市教育局颁发荣誉证书。
3、“三个一”等次奖：按各组别参赛教师3:4:3的比例分别评定一、二、三等奖，由市教研室颁发荣誉证书。
4、优秀指导教师奖：各县市区评选中、小学优秀指导教师各1名，市直中、小学各2名。
十、组织领导机构
为保证评优活动公正、公平、有序进行，市教育局专门成立评优工作领导小组：
组长：郑万学
副组长：吴华 胡为全
组员：各县市区体卫艺职能部门负责人
领导小组下设办公室，负责整个评优活动的协调工作。成员由各县市区教研员组成，由张丹波同志具体负责。
十一、其他事项
1、全市评优活动期间，各地可组织教师观摩学习。
2、评委和工作人员食宿由组委会统一安排，参赛选手和观摩教师的有关费用由派出单位承担。
高中体育教案简案格式 篇4
一、指导思想
坚持以进步教育工作质量为要点，切实加强教育研究和教改试验工作，进一步改进讲堂教育办法，大力培育学生的学习才能、立异精神和归纳素质。
二、基本状况
1、学生状况剖析
本学期任教高一年级3、4两个班，共有学生138人，班主任分别为李多宽和方跃老师。这两个班的学生全部是校园录取进校的普高重生和部分职高生，基础差、底子薄，想让他们对化学有爱好并学好化学，以及下一年选择理科，任务适当艰巨。因两个班为高一年级重生，教育中要特别注意在增进了解的基础上逐步培育学生学习对化学的爱好。对教师的亲近，让他们亲其师，信其道。
2、教育状况剖析
对于高一新班，科任教师的首要任务是要培育学生杰出的学习习气，并让他们清晰知晓化学教师对他们的基本要求，知道他们能够做什么，不能够做什么。如规定要课前预习，课后温习，特别是没有预习时是不允许进试验室进行学生试验的，没有理由是不能不交作业的，上课有问题只需举手示意就能够提问的等。要求学生准备好听课笔记，最好准备一本相关教辅书籍等。对化学特别有爱好且学有余力的学生，将会使用周六对其训练。
本学期的主要教育任务是必修1内容，既有基本理论和基本概念的内容，也有元素和化合物等常识，教育中既要注重常识的把握，更应注重科学办法的培育，科学态度的构成。
三、本期教育方针
1、思想教育方针
面向全体学生，坚持全面发展，进一步进步学生的思想道德、文化科学、审美情趣；经过化学绪言中化学史及榜首章化学新能源的学习，培育学生爱国主义精神与立异意识及辩证唯物主义观点；针对高一重生求知欲望激烈的特点，要逐步引导学生树立远大理想，立志为祖国化学化工工作的发展作出新贡献。
2、才能培育方针
经过化学反应及其能量变化、物质的量等量论化学基本概念和基本理论的学习，培育学生杰出辩证思维才能与逻辑推理才能；经过碱金属、卤素的学习，培育学生杰出的调查才能、思维才能、剖析问题与处理问题的才能以及基本化学试验技术。
3、常识教授方针
本学期经过有关化学基本概念和元素基础常识的学习，首先让学生把握物质的量这一基本概念并能灵活运用；其次，经过氧化还原反应、离子反应常识的学习，要让学生结实把握化学用语的运用。要经过物质的量浓度溶液的制造、碱金属和卤素性质的试验深化对有关元素化合物及化合物性质的了解。
四、教材剖析
1、教育要点
（1）基本理论的要点是氧化还反应、离子反应及物质的量等基本概念（特别是物质的量），要注重化学用语的应用，化学核算技术的构成和进步。
（2）元素化合物常识的要点是钠、过氧化钠及氯气的`相关性质，氯气的制备，关键是灵活运用有关常识处理实际问题的才能。
（3）试验技术为一定量物质的量浓溶液的制造
2、教育难点
（1）氧化还原的基本概念及应用。
（2）物质的量概念的树立及核算。
3、彼此联络
本学期是学生从初中进入高中的榜首学期，学生需求一段时间的磨合才能习气新的环境，教师要帮忙班主任逐步让学生从过分关心的初中阶段改动过来，以培育学生自己独立处理问题的才能。其次，要较快处理高中课时容量与难度比初中大，教师的教育节奏比初中会快，作业比初中多的现状，以尽快习气高中的学习日子。
五、进步教育质量的办法
1、坚持按教育计划授课，科学安排教育内容，不随意拓宽教育内容。教育中注重基础常识与基本技术的培育，讲堂中坚持以学生为中心。教师要杰出合作者、帮助者、引导者的角色，要尽量经过学生自身的探究活动来寻求问题的处理。
2、仔细剖析学生学习状况，注重培育学生的学习才能和运用基本常识剖析问题处理问题的才能，不断进步讲堂教育的科学性和实效性。多与学生说话，多了解学生对化学教育的定见和建议。
3、加强试验研究，注重试验教育，增加学生动手时机，培育学生实践才能。把试验作为探究常识、验证常识的重要手段，联络社会日子实际，培育学生的环境意识。建议校园开放试验室，作为科任教师可帮忙试验员开展对学生进行试验教导。
4、活跃运用现代教育技术手段进行教育，以延伸讲堂教育空间。每周安排一次进教室答疑，以加强对学生的个别教导，及时处理教育中存在的问题。
5、加强平时的温习稳固，加强平时考查，经过随堂温习、单元温习和阶段温习及不同层次的操练等使学生所学常识得以及时稳固和逐步系统化，在才能上得到进步。不建议以多做操练的方式来进步解题技巧，而是要经过办法与技术的学习进步学生的才能本位，要经过才能培育来进步学生剖析问题、处理问题的才能。
6、使用周六活跃开展化学课外活动，让对化学有爱好并学有余力学生进行超前学习，本学期的方针是学完高一榜首册教材，并经过辅助操练不断进步剖析问题与处理问题的才能。
7、建议学生至少有一本化学教辅书，以补偿教材习题的不足；建议学生订一份《中学生化学报》这类的报刊，以扩大自己的常识面；建议每周查看一次学生讲堂笔记，以养成杰出的学习习气。
高中体育教案简案格式 篇5
根据学院工作计划和要点，高中教研部根据实际工作需要结合高中教育教学中的现实问题，制定高中教研部工作计划。
一、指导思想
为不断提高教研工作的实效性、针对性，加强教研制度建设，建立长效机制，加强教研对教学工作的指导力度，提高科研对教研工作的牵动功能，强化过程性评价，促进评价的`规范化、科学化，发挥教研对高中教育的引领作用，促进高中教育优质化和均衡化发展，为大庆教育再创新辉煌而努力奋斗。
二、工作计划
（一）制度建设
为使高中教研部工作制度化、规范化，使各项工作常态化，高中教研部研究制定和完善如下工作制度。
1、高中教研部常规工作制度（试用方案）。主要有高中教研部教研员岗位职责、高中教研员工作机制、高中科主任工作职责。
2、高中教研部兼职教研员考核方案和大庆市高中骨干教师的考核评价办法（试行）。
3、完善《大庆市高中网络教研管理制度》，以有力推进高中网络教研工作。完善《大庆市高中教学视导工作方案》，使教学视导工作常态化、规范化。
4、制定《大庆市高中考试的有关规定（试行）》，主要是高中教学质量检测工作常规，高中远程网上阅卷工作常规，努力使质量检测工作常态化、制度化。
5、探索制定《大庆市高中教师优质课评比条例》、探索制定《大庆市高中区域中心教研管理办法》、探索制定《大庆市高中先进教研组评价条例》、探索制定《大庆市高中学科竞赛管理办法》、探索制定《大庆市高中教学能手评比条例》等相关制度。
6、完善学院日常请销假制度，加强考勤工作，探索教研员绩效考核办法。
（二）具体工作
1、视导工作。
高中部形成视导学科组对市教育局直属8所高中，进行每校两天的诊断性教学视导工作。对其它高中进行每校一天的诊断性教学视导工作。
2、高叁工作。
聘请高考专家来我市进行讲学活动；高叁模拟考试工作；估分统计与指导填报志愿工作。
3、教研工作。
探索教研的新途径和新措施，主要是网络教研平台的建立，继续进行教育论坛的工作。
4、科研工作。
继续进行《高中课堂高效教学实施途径的研究》的课题研究工作。各学科要结合教学视导工作进行。
5、教学检测工作。
高一年级学年末教学质量检测和高二第一学期末教学质量检测，高一、高二教学检测与高叁模拟考试形成统一整体，需要研究与探索成绩管理系统的开发利用，使检测具有切实的指导意义。
6、高中《资源与评价》论证与编制工作。研究可行性方案，借鉴小初的资源与评价体例，形成高中资源与评价的框图。
7、区域教育资源共同体新的探索，各区域共同体月集体备课活动，可探索网上教研的方式。
8、高中校长论坛筹备工作，全市中小学校长培训与考评工作。
9、高中课程改革推进，高效课堂探索的有效性及高效课堂的标准。
10、全市教师课标、考纲、教材培训工作，计划培训1000人。
11、队伍建设。探索兼职教研员和学科骨干教师考核办法实施。
高中体育教案简案格式 篇6
学习目标：快乐团结地进行游戏活动，从游戏中懂得团结就是力量。
学习内容：游戏活动
学习步骤：
一、情景导入
教师活动：
1、组织学生队列常规练习。
2、带领学生进行准备活动练习，使学生知道各准备活动的方法和意义，并能够记住，以后在没有老师的带领下自己会做。
学生活动：
1、集中注意力，认真进行队列队型练习。
2、虚心学习知道各节准备活动的方法和意义。
组织：四列横队
xxxxxxx
xxxxxxx
xxxxxxx
xxxxxxx
二、合作探
究掌握技能
教师活动：
1、教师讲解示范游戏的方法要求，强调收播的要领和团结在游戏中的表现。
2、组织学生进行游戏活动。
3、及时对学生的`每次练习进行一次总结，找出原因，使每一次学生练习都带着不同的目的。
学生活动：
1、认真聆听和观察老师的讲解示范鼓足勇气，做好充分准备。
2、积极的投入到练习中去，为能够争取自己组的胜利，不断为其他同学加油呐喊。
3、跟随老师的语言，每一次练习都干劲十足。并且通过游戏懂得团结就是力量的道理。
组织：练习队型如图：
xxxxxx
xxxxxx
xxxxxx
xxxxxx
三、展示技能，提高自己的运动能力
教师活动：讲解示范立定跳远的方法要领，组织学生进行跳跃练习。
学生活动：积极进行立定跳远的练习。
组织：四列横队
场地器材：田径场一片呼拉圈20篮、排、足、垒球共20个
高中体育教案简案格式 篇7
为全面贯彻党的教育方针，落实教育部《体育、艺术2+1项目实施方案（试行）》，提升体育教师的整体水平，丰富校园文化生活，激发学生兴趣，陶冶情操，全面提高学生综合素质，特制定《修文中心校体育教育教学工作质量评价方案》如下：
一、评价内容 ：
（一）.体育教育教学常规工作。体育工作管理，教学教研，一小时锻炼活动与比赛，运动队训练与参加上级竞赛，体质健康测试，体艺2+1技能，器材管理
（二）体育教学质量：其中，课堂教学质量评价，中心校各种比赛。附加：参加上级竞赛获奖，包括团体奖与个人奖。
二、评价细则
（一）体育教育教学常规工作评价（100分）
1.体育工作管理（10分）。
（1）学校领导与体育教师能够及时了解、掌握上级上有关体育工作的有关文件精神，掌握其操作要领（4分）。
（2）制定学校体育工作发展规划，方案，相关体育工作的教师工作制度、岗位职责、考核细则。学生学习纪律、评价办法（6分）。
2.教育教学教研工作（30分）。
（1）能够按体育课标开全、开足体育课程（2分）。
（2）每学期制定完善的体育工作计划，教学工作计划。教师上课做到有教案、并进行课堂情况记载，教学工作总结（10分）。
（3）教学质量测试。每学期能够按照中心校的安排进行除中心校抽测年级外班级的测试，并进行成绩登记与统计，写出教学质量分析（8分）。
（4）体育教师积极参加各级各类教研活动与培训，课堂教学活动。并做好教研活动笔记，及时写出反思或感想，经验总结或论文。发表在学校体育博客上（10分）。
3. 课外一小时体育锻炼活动与学校比赛（20分）。
（1）课外一小时体育锻炼活动（12分）。
大课间：活动内容达三个项目以上，根据季节的变化，及时调整活动内容。组织形式规范整齐、学生做操是否能做到精神饱满、快、静、齐、动作准确、姿势优美，每次能做有记载，有评价（4分）。
课外活动：活动时间原则上当天每有体育课的年级进行活动，学校可根据实际情况进行安排。体育组长做到到月计划、周安排，班主任组织活动，并做好记载。冬季长跑为每天必活动内容。长跑距离一、二年级适量，三、四年级不少于1000米，五、六年级不少于1500米（8分）。
（2）学校体育竞赛（8分）。
每学年学校组织各种竞赛8 次，，少一次扣一分，多一次加1分，每次竞赛做到有安排、过程记载、成绩登记、小结、照相。
4. 体育运动队训练与参加上级比赛（15分）
学校根据中心校体育中心工作与学校实际情况，组织各种体育运动队，，有各运动队训练有学期计划，做到月有计划、周有安排工作，做到坚持不断的.长期训练，训练有记载。积极参加上级的各种比赛。
5. 学生体质健康标准测试（10分）
（1） 根据上级关于学生体质健康测试、上报工作的安排，要认真、按质、按量、按时测试，上报。做到有安排、有测试成绩记录表，学生成绩登记表，各项目成绩统计表，总分成绩统计表，总结分析及相关照相。测试结果要公布，（7分）
（2）学生体质健康卡。按要求填写完整，反馈家长签名（3分）。
6. 体育艺术2+1项目（10分）。
（1）体育技能的设置与申报。
制定符合学校实际的“体育、艺术2+1”项目技能的实施方案，每学期有计划。设置学校开展“体艺2+1”项目，并向学生推荐，由学生自报（根据学校教师的特长各校应设置一项整体性体育技能）。制定各学段各项技能成绩评定标准（4分）。
（2）体育技能的训练与成绩评定
利用课堂、课外活动等形式进行各项技能的训练，使学生熟练掌握本学段所申报体育项目的技能。按学段第一学年度初评，第二学年度总评，并发证书（6分）。
7. 体育器材管理（5分）。
器材室做到整洁、卫生、制度上墙。分类摆放器材。
体育器材记账规范，有总账、分类帐、明细账，记帐有凭证，每学年进行一次器材统计。
有相关器材使用、借还、维修、损坏等登记薄。
（二）、体育教学质量评价（100分）
1. 课堂教学质量测评（60%）
根据区教育科有关体育教学质量的测评精神，按合我中心校的实际，每学期进行一次课堂教学质量测评，由中心校抽测 2 ---3个年级，其余年级学校自测，测试项目，一般以《国家学生体质健康标准》项目为主：复指成绩计算：及格率占6 0%，良好率占25%，优秀率占15%。
2. 体育竞赛（40%）
按中心校组织的大形体育竞赛进行评价，一般是春学段：“田径运动会”与“蓝球比赛”；冬学段“三项”比赛与“柔力球”根据实际情况每学期按中心校实际竞赛项目按平均分计。
“田径运动”与“冬季三项赛”根据分组队数，第一名参赛队数加1记分，第二名减2 分，第三名起依次递减1分，然后将所得分乘本校达标率。
其它团体比赛按等次记分：一等记40分，二等记36分，三等记32分，四等记28分。
3. 参加上级竞赛
凡代表中心校参加区级竞赛，在总复指成绩中附加：
1.以团体参加竞赛：第一、二名加6分、第三、四名加4分、第五、六名加2分。
2.以个体参加竞赛：第一、二名加3分、第三、四名加2 分、第五、六名加1分。
参加市级竞赛相应项目加倍记分（只记最高一次）
4. 教学质量总复指成绩
体育教学质量总复指 = 教学质量得分×60% + 竞赛得分 + 附加分
三、评价办法
（一）过程评价与终结评价相结合原则
中心校将根据工作安排，及时的对各项工作作出考评。对工作过程、态度及档案资料作出及时评价，不到位的提出整改建议与改进措施。根据工作任务的性质采取灵活动多样的方法，对日常工作深入学校实地检查，送交档案检查办法进行考核评价。用优、良、中、差进行等级呈现。实现过程考核的及时性与有效性。杜绝档案资料的假性。
学期末对各校体育工作做出整体的评价，重点对在过程考核中发现的问题与工作程序不到位问题，整改效果进行考核评价。结合过程考核情况全面完整地、客观地、对一学期工作作出评价。
过程评价按60%记，终结评价按40%。
（二）客观性原则
无论是过程性还是终结性评价，坚持以事实为依据客观、实事求是的态度，从每项工作过程、态度及档案资料从客观实际出发，作出客观、准确的评价，在恳定工作的前提下，合理地提出改进建议与措施，及时反馈评价信息，对以后的工作和发展作出价值判断。不主观臆断和掺杂个人情感。
评价主体要多元化，多途径获取全面、真实的工作过程信息，为教师的个人发展献计献策，并为学校领导的决策提供依据
（三）公平、公正原则
严格按照考核评价细则和考核程序进行考核，尊重事实，要一视同仁，不偏不倚，不能宽严不一，有亲有疏。
高中体育教案简案格式 篇8
一、指导思想
为认真落实中小学生每天体育锻炼一小时的基本要求，促进学生健康成长，切实提高学生体质健康水平，为学生终身发展奠基，全面推进素质教育，根据教育部关于印发《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》的通知精神，结合区教育局下发的《关于保证中小学生每天一小时校园体育活动的意见》，结合学校实际，特制定实验小学阳光体育运动方案。
二、成立保证体育活动的组织机构
1、领导小组
组长：xxx（全面负责）
副组长：xxx（负责协调组织工作）
组员：全体中层及年级组长
2、各处室分工合作
教导处：整体活动方案制定及落实，大课间、一小时体育活动检查、评比及考核
体育组：体育教师负责具体辅导
医务、后勤组：安全保障、大课间活动器材的购置与维修
12位班主任：为班级的第一责任人，负责组织好本班的活动组织和实施，监督本班学生在活动中的纪律、安全和活动效果。
三、活动主题
健康第一，快乐至上。
四、实施原则
1、安全第一原则。
严格器材管理，落实安全职责。既要让全体学生都参与到活动中去，也要加强安全管理，制定出必要的安全制度。高度重视，以预防为主，做到器材保护与人员保护相结合，避免事故的发生。对于一些身体情况特殊学生的学生，要给予特别的关心，锻炼强度要适中，以免引起身体不适。
2、全员参与原则。
师生全员参加，充分激发大家锻炼的积极性和创造性，做到“人人有项目，班班有活动，周周有安排，月月有比赛”，让每名学生及教师都能养成良好的运动习惯，掌握科学的健身方法。
3、科学合理原则。
遵循学生身心发展的规律，遵循运动负荷的变化规律，根据季节的变化，合理地恰当地安排体育活动内容及活动量，符合人体运动的变化规律，保证时间的同时提高活动质量。
4、不断创新原则。
经常进行同样的活动，学生会厌烦，会失去兴趣，其锻炼价值也会降低。只有不断地翻新，不断地发展，活动才会有生命力。因此我们会根据场地的实际情况引导和培养学生的创新意识和创新能力，让学生自编自创各种趣味体育活动，集思广益，自制器材，让体育活动时时有趣，常常新鲜，让学生真正感受到参与的快乐。
五、体育活动时间安排及活动内容：
学校在开齐开足体育课的同时，开展好大课间、一小时校园体育活动，保证学生锻炼时间，增强学生体质。
1、活动时间：
每周一和周五上午第二节下课40分钟，下午第二节下课20分钟体育活动锻炼，由班主任组织学生有秩序的进行体育锻炼。
2、活动内容：
根据我校场地小的实际情况
①做好“两操”——眼保健操和广播操；
②自主活动：
在正副班主任的组织下，各班根据学生特点和年龄特点，自主选择活动项目；同时可以根据季节的变化，进行有氧运动，如：跳绳、踢毽子、转呼啦圈、轮滑、打老虎，根据东北的.特点如：冬天阳光长跑、雪橇、堆雪人、抽冰猴等学生喜爱的冬季运动及娱乐活动。
六、活动要求
各班体育活动要求做到“四化”：行动统一化、队列整齐化、动作规范化、活动有序化。
1、尽可能穿运动服装，不装、带各类坚硬、锋利的物品；
2、坚持全员参与原则，学校各组、处室、年级活动要避开一小时体育活动时间；
3、认真组织开展活动，高度重视学生安全问题，班主任要经常在班内开展体育活动的安全教育、组织纪律教育，申请不参加当天的体育活动的学生，要在场地边休息观看，不得私自活动，以保证每个学生的安全；
4、每位学生必须按时参加活动，自觉遵守各种活动的规则要求，听从指挥和安排。
5、按照大课间班级安排表有序的进出活动场地。
七、评选表彰
学校评选体育活动优秀班级，一至六年级每个年级组评选1名，对学生和班级进行表彰。
八、优秀体育活动班级评选
学生按时下楼并带好辅助活动工具（如跳绳等）下楼。（1分）如果有学生忘带的，班级超过3人（含3人）不带，班级不得分
高中体育教案简案格式 篇9
总结我们实施（语文）选修课的经验，最重要的是要做到四个学习和两个探索，即：认真学习课标、系列目标和要求、教科书说明和课本，积极探索课堂教学方式和提高学生语文素养的办法。认真学习、努力执行《高中语文课程标准》，确立语文教育新理念；
1、语文教育目标：
语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。（三个能力和两方面素质）
高中语文课程，应进一步注重语文的应用性特征，加强与社会发展、科技进步的联系，加强与其他课程的沟通，更新内容，以适应现实生活和学生自我发展的`需要。不但要使学生掌握口语、书面语交际的规范和基本能力，还要帮助学生养成认真负责、实事求是的科学态度。
审美教育有助于促进人的知情意全面发展。文学艺术的欣赏和创作是重要的审美活动，科学技术的创造发明以及社会生活的许多方面也都贯串着审美追求。未来的社会更需要美，需要对美的发现、追求和创造。语文具有重要的审美教育功能，高中语文课程应关注学生情感的丰富和发展，让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造的能力。
未来社会要求人们思想敏锐，富有探索精神和创新能力，对自然、社会和人生具有更深刻的思考和认识。高中学生正在走向成年，思维渐趋成熟，已具有一定的阅读表达能力和知识积累，发展他们的探究能力应成为高中语文课程的重要任务。应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时，重点关注学生思考问题的深度和广度，使学生增强探究意识和兴趣，学习探究的方法，使语文学习的过程成为积极主动探索未知领域的过程。
2、语文教育内容：
高中语文课程应联系学生生活，加强语文实践，沟通古今中外，面向未来世界，应以专门性和综合性、边缘性相结合的学习内容，向学生展示层次多样的语文课程图景，提供丰富的语文营养和多向度发展的途径，也给语文课程自身增添生长活力。
高中语文课程，无论必修还是选修，其内容和目标要充分反映时代的要求，注意和现代生活相联系，体现现代的思想意识、价值追求和行为方式；对于传统的经典作品，要注意引导学生用现代的观念，在历史的背景下去感受和思考。学习方式和教学、评价手段也应适应时代发展的需要。
必修课必须突出课程的基础性，使学生具有正确、熟练、有效地运用语文的能力，为今后进一步学习打下比较扎实的基础；同时，帮助学生形成较为成熟的文化心理和健全的人格。
选修课的特点是让学生有选择地学习，同时也还承担基础性的教育任务。
高中体育教案简案格式 篇10
本学期我校物理教研组工作，严格按照课程标准和内涵发展要求，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题研究，深化课堂教学改革，全面提高本校物理教师素质和教学质量。结合物理课程改革和学业水平考试导向，我们组特制定计划如下：
一、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养
1、 认真学习新的《物理课程标准》、《中考指导意见》和内涵发展相关要求以及有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。
2、 组织教师进行理论学习交流，搞好教研，积极撰写教学论文。
二、按物理课程标准，内涵发展要求进行教学研究，提高课堂教学效益
1、集体备课可以发挥集体的智慧和力量，弥补教师备课中的不足，取长补短，提高教师的教学水平，以取得较好的成绩。本学期教学研究内容主要是：
(1)优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学；
(2)构建教学模式，重视物理知识的形成过程教学和情境教学，以“手拉手”问题活动中心为主要模式；
(3)开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养；
(4)学习新课程标准下的教学要求，探索提高课堂教学效益的方法。
2、加强教学常规调研，做好备课笔记、观课记录、作业批改等的`检查或抽查工作。认真学习好的经验，借鉴好的做法和“先学后教，当堂训练”课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作 业批改。
3、组织每位教师本学期上好一节示范课、教学研究课，组员必须全体参加，活动时，听课老师对公开课发表意见，要说出备课的落实情况，指出存在的问题，找出改进的方法。授课老师做好记录，力求做到实处，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。
4、要求每位教师本学期观课不少于10节(可以是有组织的观课，或者是自己的推门观课)，但观科后一定要说课和评课。
三、加强毕业班物理教学工作，提高毕业班教学的质量
初中毕业班物理教学要把重点放在加强双基和能力培养上，要求教师运用启发式、讨论式教学方法，注重知识形成过程教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习教学研讨活动,共同研究历届中考试卷,交流复习经验,明确复习方向，努力提高物理中考成绩。力争中考物理成绩做到不会只因为物理这一科而拖学校后腿的目标。
物理教学离不开实验，新课标对学生的探究能力提出了更高的要求，做好每一个演示实验，学生实验，学习过程中的小实验，课后的小制作，让学生在实验中观察现象，提出问题，概括结论，同时要求学生联系生活实际，留意身边数据，重大事件等，体现时代性，开拓性，实践性，导向性，探究性。
四、其它工作
1、积极参加物理专业各种培训，特别是有关中考动向的会议。
2、做好初三物理操作考查的相关工作。
3、 完成学校和上级主管部门安排的其它工作。
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