温馨、和谐、友好、开放，是校园开放日不懈的追求理念。举办“校园开放日”活动，是加强学校与社会联系、提升学校社会影响力的重要举措。下面是小编帮大家整理的感恩节家长开放日活动方案（精选4篇），欢迎大家借鉴与参考。
感恩节活动总结方案 篇1
一、教学活动目的：
1、宣传学习并贯彻我国预防为主，防消结合的消防工作的基本方针，基本法规。
2、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。
3、了解正确使用液化气，煤气，电器，掌握灭火方法，自救与逃生的方法，化险为夷，转危为安。
二、活动准备：
师生搜集一些消防安全事故实例。
三、活动过程：
（一）导入。
（1）教师讲述两个火灾案例以引起学生注意。
案例一
2月23日，河南省新野县某小学四年级七名学生中午放学后，到学校附近的个体电气焊修理部门前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴点燃自制电石桶（乙炔发生器）的细钢管口，引起爆炸。当场炸死2人，重伤1人，轻伤2人。
案例二
20xx年4月5日上午，山西省某煤矿第二小学四年级共195名学生，在10名老师带领下，到七、八里外的山上春游，发生因学生野炊引发大火，当场烧死学生29名，重伤1名，轻伤3名的`恶性事故。
（2）学生分组讨论（四人小组）消防安全事故实例，把所见所闻讲述给同组同学听，以增强火灾预防意识，安全意识。
（二）分组讨论消防安全应注意的事项，火灾扑救的方法，及逃生方法。
校园防火应注意什么？
感恩节活动总结方案 篇2
一、活动目的：
1. 借助感恩节这个有特殊意义的节日，对幼儿进行感恩教育，帮助幼儿树立感恩父母、感恩老师、感恩伙伴、感恩生活的情感。
2. 培养幼儿良好的感恩意识和行为习惯，增强幼儿的情感认知和社会交往能力。
3. 通过活动，增进家长对幼儿园工作的了解，加强家园沟通，加深亲子感情。
二、活动时间和地点
时间：XX月XX日（星期X）上午XX：XX-XX：XX
地点：幼儿园操场和教室
三、活动准备
1. 幼儿园方面：
（1）环境布置：在操场和教室内设置感恩主题的装饰和标语，营造浓厚的节日氛围。
（2）活动策划：准备好感恩节活动的各项环节和流程，确保活动的顺利进行。
（3）宣传推广：通过校园网站、微信平台等渠道进行活动宣传，提醒家长和幼儿参与。
2. 家长方面：
（1）配合幼儿园的准备工作，积极参与活动的组织和实施。
（2）提前安排好自己的时间，按时参加活动。
（3）教育孩子学会感恩，表达自己的感激之情。
四、活动流程
1. 开场（10分钟）
（1）主持人致辞，介绍活动目的和流程。
（2）全体幼儿合唱《感恩的心》，表达对父母的感激之情。
2. 亲子游戏环节（30分钟）
（1）亲子互动游戏：《猜猜我有多爱你》
游戏规则：家长和幼儿一起完成，用动作和语言来表达自己对爱的理解。
（2）亲子合作游戏：《运球接力》
游戏规则：家长和幼儿一起手持小球，运球到达终点后返回，速度最快的一组获胜。
3. 亲子手工制作环节（30分钟）
（1）手工制作：《感恩贺卡》
指导家长和幼儿一起制作感恩贺卡，写上祝福的话语，送给自己的家人和朋友。
感恩节活动总结方案 篇3
活动名称：
感恩节家长开放日
活动目标：
1、加强家校沟通，让家长更了解孩子在学校的学习和生活情况。
2、增强感恩意识，让学生学会感恩父母、老师和同学。
3、促进亲子关系，增强家庭凝聚力。
活动时间：
感恩节当天
活动地点：
学校操场、教室、食堂等
活动流程：
1、开幕式（9:00-9:30）
校长致辞，介绍学校及本次活动情况
学生代表发言，表达对父母的感激之情
家长代表发言，分享育儿心得和感受
2、亲子互动游戏（9:30-10:30）
分组进行亲子接力、拔河比赛等趣味运动，增进亲子间的感情
邀请专业心理咨询师进行亲子沟通讲座，引导家长如何与孩子有效沟通
3、参观校园（10:30-11:00）
由校方带领家长和学生参观校园，了解学校的各项设施和教学环境
参观过程中，校方可以介绍学校的办学理念、课程设置以及学校特色等，让家长更了解孩子在学校的学习和生活情况。
4、感恩主题讲座（11:00-12:00）
邀请感恩教育专家进行讲座，分享感恩的意义和方法，引导学生学会感恩父母、老师和同学
讲座过程中可以穿插互动环节，让家长和学生更加深入地了解感恩的重要性。
5、午餐时间（12:00-13:00）
在食堂为家长和学生提供丰盛的午餐，让家长品尝到学校的特色菜肴
在用餐过程中，可以组织一些小活动，如家庭才艺展示等，增强互动和交流。
6、结束式（13:00-14:00）
校方对本次活动进行总结，感谢家长的参与和支持。
感恩节活动总结方案 篇4
活动设计：
通过本节课让幼儿感知、理解诗歌的内容并认读文字“南”、“北”，学习用甜美、自豪的声音朗诵诗歌，运用探究、比较等方法感受诗歌语言的简练之美，增强做一个中国人的自豪感。
活动目标：
1.感知、理解诗歌的内容。认读文字“南”、“北”。初步学习用甜美、自豪的声音朗诵诗歌。
2.运用探究、比较等方法，感受诗歌语言的简练之美。
3.增强做一个中国人的自豪感。
活动准备：
1.中国地图一幅。
2.小图卡：文字“南”、“北”。冬爷爷、雪花，春姑娘、花。滑雪、游泳、围着火炉吃西瓜。
3.抒情的背景音乐，录音机。
4.教师和幼儿事先共同收集“祖国大、祖国美、祖国物产丰富”的资料。
活动过程：
一、教师引导幼儿调动原有的经验.探究祖国之大。自然认读文字“南”、“北”。
教师（运用眼神、表情、手势，故作神秘状）：
（1）老师要请小朋友看一样东西。
出示中国地图，引导幼儿说说：这是什么？谁能在地图上找到祖国的最南边和最北边？
教师随着幼儿的回答出示字卡“南”、“北”，幼儿自然地认读。
教师：地图上最南边和最北边在色彩上有什么不同？为什么？
教师：在冬天，祖国的最南边是什么样的？祖国的最北边又是什么样的.？（如果幼儿未能回答出与诗歌相关的内容，教师可以用一些小问题加以引导。如：天气有什么不同？那里的孩子又会做些什么呢？）
教师：你是怎么知道的？（让幼儿了解获得知识的多种途径。）
二、教师鼓励幼儿根据小图卡自编诗歌。
随着幼儿的回答，教师在地图的相应位置贴上与诗歌内容相关的小图卡。
鼓励幼儿根据小图卡自编诗歌。
教师：我们来试试把这些小图卡编成一首《我们的祖国真大》的诗歌，好不好？
幼儿自由创编诗歌，教师注意观察、倾听。
三、幼儿欣赏诗歌。
教师结合小图卡，用甜美、自豪的语气朗诵诗歌。
教师：听了这首诗歌，你们有什么感受？（注意让幼儿感受到祖国的大、祖国的美，激起幼儿做一个中国人的自豪感。）
教师：这首诗歌是怎么赞美我们祖国的？它的语句听上去和我们编的诗歌有什么不一样？（让幼儿感受到诗歌语言的简练。）
四、幼儿运用多种方式学习朗诵诗歌。
幼儿看着小图卡，跟着教师朗诵诗歌。
幼儿分成两组轮流朗诵诗歌的第二句、第三句，共同朗诵第一句和最后一段。
全体幼儿起立，跟随教师在音乐声中有表情地朗诵诗歌。
五、活动建议：
在语言区，教师和幼儿将共同收集的有关祖国风貌、物产、各民族特色等方面的图书、图片、旅游的照片布置出来，幼儿自由交流。在科学区放置一些中国地图‘的拼图和地球仪，鼓励幼儿自主探索，感受祖国的地大物博。
教学材料
[儿童诗]
我们的祖国真大
我们的祖国真大。
北方是冬爷爷的家，十月就飘起了大雪花。
南方是春姑娘的家，一年四季都盛开着鲜花。
啊！祖国，妈妈，您的孩子在同一个时间里，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。
活动反思：
幼儿搜集了关于祖国山水的图片，感受到祖国的壮大，儿歌又让幼儿明白，祖国气候的千变万化，留给孩子的问题是，祖国为什么会有这么大的气候变化，引导幼儿喜欢探究科学，通过多种途径了解气候变化的原因。
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