除夕有什么风俗传统活动 篇1
除夕这一天家家户户热闹非凡。美味的佳肴摆上了餐桌，鞭炮的声音响彻了天空，大红的灯笼挂起来，大红的对联贴起来，大红的新衣穿起来，年味浓浓。
除夕的清晨，我早早地起床了，换上了新衣的我，显出一番神采奕奕的'模样。房间里，父亲和大伯正在扫地，说是要把一年中不好的运气扫走；厨房里，一阵阵诱人的菜香飘进院子，一道道色味双美的佳肴盛入盘中。
太阳从东边升起，照射在院中的白沙上，金光闪闪。精神抖擞的爷爷在楼上的堂屋里摆好酒菜，在桌上放好碗筷，插上香烟。爷爷说是会有神仙来到每家作客，他们会坐在桌旁吃饭、闲聊，关心每家人的生活情况。
中午，风吹动屋后的山林，发出了“沙沙”的声响。我和家人们坐在圆桌上吃团圆饭，寓意着一家人团团圆圆、和和睦睦。大人们倒酒举杯，我们小孩子拿起饮料，跟爷爷碰杯，说些祝福的话语，这时爷爷会拿出几个大红包递给我们，孩子们乐开了花。
饭后，母亲带上我们一起去爬山拜菩萨，在菩萨像前烧纸、焚香，在跪拜的时候说上几句好话，祈愿在新的一年里家人平平安安、学业优异。
漆黑的天空布满了闪动的星星，我和伙伴们在广场上放鞭炮，“啪”震得地面感觉都在颤动，我们全都捂住了耳朵。八点钟了，精彩的春晚开始了，我坐在火炉旁认真地观看，节目精彩纷呈，搞笑的相声小品，会让我忍不住哈哈大笑。母亲和奶奶在一旁的桌上包饺子，父亲和亲人们在卧室里笑谈。这就是所谓的“天伦之乐”吧。
十二点的钟声敲响了，礼花在天空中飞舞，像一朵朵绽开的花，绚丽多彩；鞭炮划破长空，发出“噼里啪啦”的响声。
除夕在我们的欢声笑语中结束，新的一年在鞭炮声中款款走来，真是“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”！
除夕有什么风俗传统活动 篇2
活动主题：
有趣的除夕
活动目标：
（1）通过本次展示活动，能够更全面地了解除夕的来源、传说、习俗以及除夕的传统文化，提高幼儿文明过除夕的科学意识。
（2）通过小组合作交流、讨论，增强了幼儿与他人合作交流的意识。同时在学习过程中，幼儿体会到学习与生活相关联，获得了丰富的经验，体验了积极的情感，激发了幼儿的民族自豪感。
活动重点：
（1）引导幼儿们自由发挥展示，合作交流，共同完成调查成果的分享和汇报，体验综合实践活动的学习过程。
（2）引导各小组在课堂中有效地汇报，使得幼儿们从小组的汇报中学到新知识。
（3）指导各小组讨论交流互动，提出质疑并提出建议。
活动难点：
（1）幼儿综合实践成果层次标准的确定；
（2）综合实践过程的评价方式
（3）开展综合实践活动的时间保证。
活动准备：
课件
各种图片，幼儿自己制作的学习用具。
活动过程：
本次活动是成果汇报指导，活动过程共有六个环节。
第一环节（导入）
1、音乐激趣，情景导入
播放一首歌曲《新年好》，活跃主题的气氛，呈现主题：有趣的除夕。
2、回顾活动，揭示课题
教师总结幼儿们的前两个阶段的活动过程，把幼儿的活动过程的图片在课件中呈现，并引入课题：有趣的除夕成果汇报课。
3、小组介绍，展示团体
介绍共有四个小组，每组有六人。分别是探源组、民俗组、生活组、文化组。
第二个环节（汇报）
1、探源组成果汇报yJs21.COM
（1）组长主持，全员表演
由组长介绍活动课题内容：除夕的来源和传说。组长给大家汇报除夕的来源的内容，汇报过程中，有一个互动活动：组长汇报完除夕的来源的内容，接着在课件呈现一份除夕的来源信息表，要其他幼儿说一说并完成表中的内容。这个活动环节起到了一个活跃课题气氛的作用，同时也能使得其他幼儿在这次展示中更清楚地了解除夕的来源。
（2）师生点评
汇报结束，让探源组组内成员自我评价，然后其他小组进行点评，谈谈自己的收获，并提出更好的建议。
（3）教师总结
教师总结汇报结果，并给出相应的评价和建议，鼓励幼儿保持勇敢和创意的表演能力，再接再厉。
2、民俗组成果汇报
（1）小品表演
先由民俗组的小主持人介绍小组和课题，然后所有成员通过小品表演的方式展示小组的汇报成果。民俗组的成员通过小品形象、生动、有趣地呈现了除夕的风俗习惯，在表演中借用自己制作的道具，欢乐愉快的音乐，还有小组成员活泼自然的形象，使得小品表演更加精彩，其他幼儿对他们的汇报更感兴趣。
（2）小组互动
民俗组的汇报完成后，教师提问：幼儿们在民俗组的小品表演中，你得到了什么信息？幼儿积极主动参与讨论交流，并谈谈自己的想法。接着提问：在表演中，除夕有哪些风俗习惯？还有其他的习俗吗？
（3）动手操作，亲自体验
民俗组有一个动收操作环节活动，其中有一个成员善于剪窗花，将带着大家一起学剪窗花。并现场展示各自的作品，这个环节趣味性强，让孩子们感受到了除夕的节日气氛，充分地体现了孩子们对除夕的憧憬。
（4）师生点评
教师和幼儿进行简单的点评并说说自己的想法。
第三个环节（对比评价）
幼儿们对探源组和民俗组进行对比点评，进入评分环节。
第四环节（汇报）
3、生活组成果汇报
（1）深入生活，了解除夕的'禁忌
第一成员通过询问家人的方式拍下视频，然后分享除夕的禁忌的内容。接着其他成员通过各种图片以及统计图表，向幼儿们介绍他们所调查了解的除夕节不文明的两个形象：燃放烟花鞭炮，铺张浪费。生活组发出倡议，倡议大家禁止燃放鞭炮，杜绝铺张浪费。并宣读倡议书，引起共鸣。
（2）生生点评
幼儿对生活组提供的内容以及汇报方式进行评价，并提出建议。
（3）教师总结
引导幼儿正确的科学观念，我们要随俗，尊重文化，但更重要的是科学文明地举办除夕活动。然后对生活组的内容以及他们表现进行总结评价。
4、文化组成果汇报
（1）传统文化，博大精深
古诗组的主，题研究有关除夕的传统文化，文化组的成员将分享他们调查的有关除夕的古诗、春联、谚语以及成语，在展示过程中，有一个互动环节，成语接龙。
（2）生生评价
幼儿评价，并说说自己的感想，提出建议。
（3）教师总结
教师引导幼儿多阅读，引导幼儿积极主动参与文学调查研究，深入了解中国文学。对文化组的汇报结果做出总结评价。
第五环节（对比评分，小组汇总）
幼儿们对生活组和文化组进行对比，做出点评，完成评分。最后四个小组的总分进行汇总，评出最佳小组、最佳小组组长和最佳表演演员。
第六环节（总结）
教师对幼儿的整体表现进行总结，并提问：幼儿们，你在这次的综合实践活动中最大的收获是什么？
鼓励幼儿保持良好的学习习惯，鼓励幼儿能够主动参与各种综合实践活动，并能获得活动心得体会。对这次的综合实践活动进行评价，针对幼儿的活动过程和结果做出合理的评价。布置拓展任务：调查你感兴趣的另外的传统节日。
除夕有什么风俗传统活动 篇3
在小孩子的记忆中，春节在寒假假期开始时，就正式的拉开了序幕。听，小孩子踏着那欢快的步伐离开学校时，那是春节的脚步声；听，那急着赶回的大人的声音，那是春节渐渐来临的'声音。春节除夕夜，正版这紧张而又忙碌、热闹的节奏悄无声息的来临了。
在除夕那天，奶奶一大早就起来忙碌着，准备着除夕的饭菜，幺妈在这一天，在这一天给我和妹妹穿上了新衣，戴上了新帽，为了在除夕这天显示出新气象，辞旧迎新吗！这时，奶奶拿出大厨艺，看什么电饭锅，蒸笼，蒸锅呀齐上阵。我和妹妹看奶奶这么忙，有心想帮忙，却是越帮越忙，奶奶为了还厨房一片“安宁”，就把我和妹妹两位小主宗“请”了出去，看来厨房重地，我们两位不得闯入呀！两位“小猴子”出师不利呀！过了一会儿，两位“小猴子”又嗨了起来，因为他们找到了“宝贝”……鞭炮？对，那“宝贝”就是鞭炮，于是我和妹妹拿着我们翻箱倒柜找出来的战利品—鞭炮，到楼下继续“祸国殃民”去了，呀！我们小孩子真是心有灵犀，一点通啊！院子里满是小孩子，鞭炮声不绝于耳，看来，谁也不希望自己的美好时间花在无用的事上呢？毕竟玩才是王道！听，“母鸡”伴随叫声，一颗“气球蛋”“诞生”了，我们周围几个孩子被“叫声”吸引住了，立刻、马上向声音的方向围了过去，原来是某位点燃了一种叫“母鸡下蛋”的鞭炮呀！渐渐地，时钟指向了十二点，我们各自回各自的家了。我和妹妹一进门，香气扑面而来！牛肉香，卤菜香……而这现象为导致我和妹妹的肚子很不争气的咕咕地叫了，一下子我们两像饿狼一样扑在餐座上了，连两只小脏手也忘记了洗，于是，幺妈像拎小鸡一样，拎着两只脏兮兮的小馋猫去洗手了，一只小馋猫（我）心里想到：菜，这会儿我与你们无缘，等下我让你们全进我的肚子里！果然这只小馋猫想到做到，座上的美味佳肴至少三分之一全进了她肚子里去，两顿过后，我和全家一起“守岁”—守着电视。春晚真精彩，杂技扣人心弦，小品逗得人哈哈大笑，歌曲悦耳动听。
最后我伴着春晚结束的歌声昏昏入睡，耳畔还响着烟花冲进天空那绽放的声音，在脑海里久久回荡。
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