让脑子的知识充沛，阅读范文是很有必要的，高水平的范文，可以帮我们快速上手写作，写一篇好的范文有哪些要点？我们听了一场关于“语文天学习计划”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！
语文天学习计划【篇1】
本学期的学习已经进入尾声，对于初一学生不久将会迎来进入初中阶段的第一个长假。这个长假的目的一方面是让学生进行全面休整，让学生能够有时间参加其他各种活动;另一方面也是让学生能够在学习的过程当中有一个调整与过渡，对已学过的内容进行一个总结反思，以明确下半年的学习计划和学习重点。对于积累性与连续性特别强的语文学习更是如此。如果寒假完全忽视语文学习，那么来年一开学，就会发现自己的两个半年的语文学习是脱节的，一切又要从头开始。相信所有孩子们都不想这样，那么就拿起你们的语文学习资料，哪怕平均每天花上一小时，在寒假继续学习语文。寒假里的语文学习，建议放在如下方面。
一、背诵类知识的复习与预习
寒假时间是相对充裕的，而众所周知，整个初中阶段的语文学习需要背诵的东西相对而言是比较多的。在平日的学习中，很多学生会因为各种各样的课外班，大量作业，各种考试等等因素忽视背诵，即使背了也背不熟练，从而在考试的选择题和文言文阅读两大块严重丢分。为避免这种情况，建议学生们在整个寒假即有意识地进行初一上册相关背诵内容复习，把初一上册已经背过的内容进行系统的复习。同时对初一下册的背诵内容及中考必考的文言文有选择的进行预习背诵。这样，一方面能够为平日上学时的繁忙学习节省时间，另一方面，因寒假时间充裕，背诵效果也是最好的'。
二、阅读
阅读方面，对于文章类型来说，仍旧应该放在记叙文的阅读。鉴于大家在秋季班的学习中已学过很多知识点。因此，寒假的阅读理解的学习应把重点放在如下两个方面。一是对之前秋季班及暑期班所学习的知识点进行系统的总结与复习。把之前学过的题型及相应的解题思路对照笔记温习一遍，而后按照讲过的解题思路自己再做一遍做过的阅读题，检查自己是否真正掌握了。二是进行新内容的学习，春季班将不会再讲记叙文，转而讲小说阅读。因此需要在寒假进行记叙文相关题型的查漏补缺。在秋季班，对阅读的整体感知基本已讲完，而局部感知题型还剩下句子类的句子作用，句子赏析，景物描写作用三种题型没讲，建议大家将阅读理解的训练重点放在这三种题型。训练的时候最好能够梳理出这几种题型的相关解题思路。
三、作文
作文在任何一个长假都不能丢，必须进行练笔，不然开学时连基本的语感都会丢掉。鉴于初一上学期，大部分学生都将写作重点放在了如何审题，如何立意，如何让文章结构更清晰，如何让语言更优美这些宏观性的构思上了，相对来说对具体的细节描写训练得比较少。而细节描写的训练相对来说比较花时间。因此，这个寒假建议学生将重点放在作文细节描写的训练上。训练的主要方式是：写一篇文章(其中一定要包含有人物的细节以及景物的细节)，洗完之后，让一位老师帮助批改，按照细节描写的写作技巧及评分标准进行不断的修改，直到自己能够将细节描写写得生动形象具体了为止。
四、课外阅读
语文学习无论如何不能仅仅理解成为题型的训练。很多时候，优秀的语文成绩很大部分来自课外阅读，没有课外阅读前提的题型训练，只会让语文学习成为无源之水。因此，在这段长长的假期里，平时说没时间进行课外阅读的孩子们，无论如何也找不到理由再说没时间进行课外阅读了。对课外阅读，建议兼顾两方面。
一方面是与考试直接挂钩的八部名著的阅读。《北京语文中考说明》中给大家列出的八部名著分别是《诗经》《左传》《论语》《孟子》《战国策》《水浒传》《西游记》《朝花夕拾》，建议在初一寒假将《西游记》或者《水浒传》这两本书先看了。首先这两本都是小说性质的书，故事性强，适合初一学生阅读;其次这两本书都很厚，适合寒假时走亲戚走累了，打游戏打烦了，做作业做累了的时候坐在床上或书桌前慢慢读(大家可以阅读：北京中考网语文频道电子版的名著作品)。读的时候，在获得阅读享受之外，还需要注意其中重要的考点的记忆。
另一方面是一定量的美文阅读。美文阅读的作者建议放在如下几位：席慕容，龙应台，汪曾祺，丰子恺，林海音(有其他爱好当然也可以)。大家多多少少对这些人都非常熟，因为他们的很多小品文章经常成为各种考试的阅读内容。而他们之所以成为考试中阅读方面青睐的对象，很大一部分原因是作为散文，他们的文章可读性确实非常强。阅读这些人的美文，一方面能够培养阅读的语感，另一方面，对写作也有帮助。建议寒假去买其中一个人的散文集，进行无功利的阅读。
语文学习是一个连续的，积累的过程，而语文是其他任何学科的基础，甚至可算是一个人一辈子学习的基础。在漫长的寒假假期中，当你忙着玩，忙着走亲戚，忙着打游戏，忙着看电视，忙着做数学题，忙着背英语单词的时候，千万别忘记，每天花上那么一到两个小时学习语文。提前祝大家寒假有一个快乐的语文学习!
语文天学习计划【篇2】
生活中有太多难忘的事，就像记忆的星空中闪烁的密密麻麻的星星。星空中最耀眼的一次是我第一次洗拖鞋。
暑假期间，我妈打算让我“勤工俭学”——。只要我主动做一次家务，就能得到相应的金钱奖励。听了妈妈的举动，我兴奋地大叫：“耶！我能赚钱！”但是，我做什么家务呢？洗碗？不，如果你打破了，你会赔钱而不是赚钱。做饭？不，食物烧焦了。我该怎么办？我低头一看，发现地板上放着一双脏拖鞋，就帮我妈妈洗。还有拿工资，哈哈。
我拿起我的脏拖鞋，跑进浴室，扔进浴缸。我又拿起洗衣液，正要往浴缸里倒。“少倒，不然以后不干净。”乍一看，原来是妈妈。我往浴缸里倒了一点洗衣液，然后把水放进浴缸。水冲进浴缸，白色的泡沫像一束浪花。我把手伸进水里，轻轻地搅拌着。淡淡的泡沫似乎轻轻吻着我的手。手很痒，更别说舒服了。
准备好了，右手拿起刷子，左手拿起妈妈的拖鞋。“洗刷，洗刷。”我一边给妈妈洗拖鞋一边唱歌。嗯？为什么这块擦不掉？我闭上眼睛，用力挥动鞋刷，声音从“唰——唰——唰”变成了“唰-唰-唰-唰-唰-唰-唰”，很快就把妈妈的拖鞋洗干净了。迎接我的不是money，更是难上加难。我的拖鞋！我那双可怜的拖鞋只穿了一天，却沾满了泥巴、米糊和青菜汤……就像在垃圾堆里捡的一样。我暗暗告诉自己：下次一定不要这么邋遢！我用刷子蘸了一层厚厚的洗衣液，“刷了一路”。用完了不到半瓶洗衣液，终于熬过了难关。我再接再厉，终于把鞋子都洗干净了。然后在阳台上洗干净晾干。我的手麻木了，手臂酸得抬不起来了，汗水不知不觉地流进了眼睛……但是当我看到，一双干净利落地靠在阳台上的鞋子，在阳光下闪闪发光，它们完全是新的，充满了活力！我忍不住心满意足地笑了。
我妈神不知鬼不觉的来找我：“哦，还挺干净的！”她指着阳台上的拖鞋，从口袋里掏出一张纸币。"这里，这十块钱是你的劳动收入。"我惊喜地收到了十美元的钞票：“thanksalot”
看着手里的十块钱，我觉得是那么的不一样。难怪有人说“劳动最光荣！”自己亲手创造的财富才是最宝贵的！第一次洗拖鞋让我感到感动和惊讶，成为我记忆中星空中最难忘的璀璨耀眼的明星！
语文天学习计划【篇3】
北京市中小学开放汉语学习计划
（草稿7）
为贯彻党的十八届三中全会精神，深化基础教育领域综合改革，落实《北京市中小学培育和践行社会主义核心价值观的实施意见》和《北京市中小学语文学科教学改进意见》，有效开展中小学开放性语文学习活动，特制订本计划。
一、指导思想
充分发挥语文学习在立德树人方面的重要作用，弘扬中华优秀传统文化和革命传统，加强语文学习的开放性，促进语文学习与社会实践的联系，扩大学生阅读视野，促进全市学生阅读、写作交流，为学生的情感陶冶和个性发展创造条件。提高城市语文教师的人文素质，促进语文教师阅读写作指导水平的不断提高。
二、基本原则
第一，面向全体，注重实效。面向全体学生，因地制宜，创造性地开展开放性语文学习活动，确保活动实效。
第二，整合资源，统筹推进。充分利用校内外教育资源，形成学校、社会、家庭参与的工作机制。
第三，区县为主，分级负责。市一级统筹指导，区县统一管理，具体落实学校。
三、组织领导
（一）成立领导小组
是以市教委主任为组长、市教委直属有关部门、单位为成员的领导小组。领导小组办公室设在市教委基础教育二处。
（二）成立工作小组
由基础教育二处牵头，市教科院课程中心、基教研中心、督导与评价中心，教育技术设备中心、教育网络和信息中心为成员单位组成工作小组，具体落实领导小组要求并对区县和学校进行指导。
（三）成立专家指导组
专家指导小组由高校专家、教研机构专家、一线特级教师、骨干教师组成，为区县学校提供切实指导和帮助。专家组办公室位于市教育科学院基础教学研究中心。
（四）建立联席会制度
由市教委牵头，国务院参事室、市语委办、文联、作协、出版社、高校等单位建立联席会制度，统筹指导语文开放学习资源建设。
四、重点工作
（1） 加强机制建设促进语文开放学习计划实施
1准备建立中国开放学习资源单位联席会议制度。由市教委牵头，国务院参事室、语文出版社、人民教育出版社、文联、作协及北京大学、北京师范大学等高校中文系共同参与，每年召开一次资源单位联席会，定期研究推进中小学语文开放学习。
（市教委基教二处）
2设计年度汉语开放学习计划。资源单位联席会议要统筹年度活动，加强总体设计，系统推进语文开放学习活动。（市教委基础教育办公室、市教育科学院基础教研中心2号）
三。构建语文开放学习活动资源体系。加强市级统筹，分年级、分学段研究制定语文素养提升项目，为中小学校统一配备***、电影目录等资源，开展全市或区域性中小学生演讲赛、辩论赛等活动，形成面向全体学生的语文开放学习资源体系。
（市教委基础教育处、市教育科学院基础教研中心、市教育技术装备中心第二处）
4完善语文开放学习活动评价激励体系。完善中小学生综合素质评价体系，增加学生参与母语阅读、演讲、辩论等活动的评价内容，完善语文开放性学习活动评价方式，建立“母语学分银行”，加强对学生参与语文开放性学习的激励引导。
（市教科院督导与评价中心）
5中文开放学习活动记录平台的研究与开发。依托cmis系统和信息技术手段，研发语文开放性学习活动**平台，对学生参加语文开放性学习活动的情况进行记录、评价和反馈。
学生可以获得参与活动的积分，并可以在互联网上交换经典文学和艺术作品的奖项。（市信息中心）
（2） 营造良好氛围，开展一系列语文开放学习活动
1准备建立中小学生阅读、写作、辩论等主题俱乐部。2014年底前，推动各俱乐部开业，开展首批活动。（市教育科学院基础教学研究中心、市委办公室）
2.启动校内跨年级阅读、写作、辩论主题社团活动，引导中小学校开展“一校一社”建设。（市教科院基教研中心）
3.启动国学经典诵读推送及**竞赛活动。利用歌华有线、北京数字学校等平台，推送国学经典诵读素材，**组织中小学生开展国学经典诵读、口述作文等语文主题系列比赛活动。
（市教科院基教研中心）
4开展红色经典阅读和征集活动。结合“一二.九运动”纪念活动，围绕“四个一”实践基地活动，开展中小学生红色经典诵读、征文大赛。（市教科院基教研中心）
5启动中小学生汉字听写比赛和习语竞赛。弘扬中华优秀传统文化，提升师生的普通话口头表达能力和规范汉字书写能力，引导学生在活动中学习知识，领略汉字之美。（市语委办）
6启动语文教师提高素质。邀请文化名人、知名作家、教育名师等贤人雅士，开展专题讲座，举办读书报告等活动，提升中小学语文教师文化素养。（市教科院基教研中心）
五、保障措施
（1） 加强综合管理做好服务协调
市、区县教委要积极统筹区域内资源，加强对语文开放性学习计划活动的指导，完善配套政策，凝聚各方力量，形成全社会共同关心提升中小学生母语素养的良好氛围。[实用申请书 373939.COM]
（2） 加强过程评价确保学生的实际习得
建立语文开放性学习活动监控评价机制，加强对社会资源单位的监管，强化过程性评估检查，确保学生真正享受到开放性语文学习资源，让学生对母语学习真读、真看、真参与、真受益。
（3）加强资金支持，确保活动的开展
市一级将为中小学语文公开学习活动提供专项资金，区县结合实际提供配套资金。设计语文开放性学习活动，要结合学生需求、资源基础和交通状况等实际因素，确保活动的安全性、科学性和教育性。
（4） 与时俱进，加强研究培训。
建立中小学语文开放学习活动专项研究项目，及时解决实践中遇到的重点和难点问题。组织特殊培训，指导区，县，学校和教师结合实际情况开展良好的活动。
附件：1。中国开放学习活动专家指导小组名单
2中国公开学习活动联合委员会成员名单
三。语文开放学习活动计划的任务分解与进度安排
附件1：
中国开放学习活动专家指导小组名单
温儒敏北京大学语文教育研究所
郑国民北京师范大学文学院
褚宏启北京教育科学研究院
北京教育科学院李卫东基础教研中心
翟小宁中国人民大学附属中学
刘葵北京市第四中学
刘德水北京市顺义区教研中心
王欢北京市东城区史家小学
李明新北京小学
窦桂梅清华大学附属小学
附件2：
中国开放学习协会会员名单
一、召集单位
北京市教育委员会
二、成员单位
国务院参事室
人民教育出版社
语文出版社
北京大学
北京师范大学
北京市文联
北京市作家协会
《语文建设》杂志社
《文学教育》杂志社
中国现代文学馆
理事会联合办公室设在市教委第二基础教育厅，主要负责联合会议的组织、联络和协调；根据召集人或成员单位的建议，研究提出联席会议主题；总结和报告成员单位的相关工作；协调督促成员单位履行职责，落实联席会议决定的事项；承办联席会交办的其他事项。
附件3：
语文开放学习活动计划的任务分解与时间表
语文天学习计划【篇4】
1月13日：日记一篇、摘抄两篇中考满分作文并背会其中一篇、读书两小时、练字一小时
1月14日：日记一篇、做两篇现代文阅读、读书两小时、练字一小时
1月15日：日记一篇、摘抄两篇中考满分作文并背会其中一篇、读书两小时、练字一小时
1月16日：日记一篇、做两篇现代文阅读读书两小时、练字一小时
1月17日：日记一篇、摘抄两篇中考满分作文并背会其中一篇、读书两小时、练字一小时
1月18日：日记一篇、做两篇现代文阅读读书两小时、练字一小时
1月19日：日记一篇、摘抄两篇中考满分作文并背会其中一篇、读书两小时、练字一小时
1月20日：日记一篇、做两篇现代文阅读读书两小时、练字一小时
1月21日：日记一篇、摘抄两篇中考满分作文并背会其中一篇、读书两小时、练字一小时
1月22日：日记一篇、做两篇现代文阅读、读书两小时、练字一小时
1月23日：日记一篇、摘抄两篇中考满分作文并背会其中一篇、读书两小时、练字一小时
1月24日：日记一篇、做两篇现代文阅读、读书两小时、练字一小时
1月25日：日记一篇、摘抄两篇中考满分作文并背会其中一篇、读书两小时、练字一小时
1月26日：日记一篇、做两篇现代文阅读、读书两小时、练字一小时
1月27日：日记一篇、摘抄两篇中考满分作文并背会其中一篇、读书两小时、练字一小时
1月13日：日记一篇、做两篇现代文阅读、读书两小时、练字一小时
1月28日：日记一篇、摘抄两篇中考满分作文并背会其中一篇、读书两小时、练字一小时
1月29日：日记一篇、做两篇现代文阅读、读书两小时、练字一小时
1月30日：日记一篇、摘抄两篇中考满分作文并背会其中一篇、读书两小时、练字一小时
1月31日：日记一篇、做两篇现代文阅读、读书两小时、练字一小时
2月1日：日记一篇、摘抄两篇中考满分作文并背会其中一篇、读书两小时、练字一小时
2月2日：日记一篇、做两篇现代文阅读、读书两小时、练字一小时
2月3日：日记一篇、摘抄两篇中考满分作文并背会其中一篇、读书两小时、练字一小时
2月4日：日记一篇、做两篇现代文阅读、读书两小时、练字一小时
2月5日：日记一篇、摘抄两篇中考满分作文并背会其中一篇、读书两小时、练字一小时
2月6日：日记一篇、做两篇现代文阅读、读书两小时、练字一小时
2月7日：日记一篇、摘抄两篇中考满分作文并背会其中一篇、读书两小时、练字一小时
毕竟计划是死的，而人是活的，我会尽自己的能力去达到自己想要达到的那个高度。若有没按照计划来的，有时间一定补上！
备注：
1.假期练字：主要是练习楷书。暂定为每天摹一页，每两天临一页，不求速度快，只要效果好。2.假期读书：主要是读名著。每天阅读时间不少于两小时。读的书籍主要有：三毛的《哭泣的骆驼》《春天不是读书天》《撒哈拉的故事》《雨季不再来》《梦里花落知多少》《稻草人手记》《送你一匹马》韩寒的《寒》《零下一度》郭敬明的《临界爵迹》尼古拉奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》暑假里没读完的《中华上下五千年》余秋雨的《晨雨初听》《千年一叹》以及《文明探索》《月光下的少女》《科学用脑》《青少年不可不读的18本国学经典》等等……（希望老师和同学们能为我推荐些更好的书籍）
读的杂志有《儿童文学》《阅读世界》《故事会》《小小说》……
还有几本作文，是我重点阅读的书籍。希望通过这个假期的努力，我能更好地表达我的内心情感，从而提高写作水平。
(在读书的过程中我会做好读书笔记。而且这个假期，我的读书笔记不再会是应付，也不仅仅是一种形式，我会利用有限的时间读更多的书籍。)
3.假期里还会加强现代文的阅读训练，总结做题经验，最大限度的提高成绩。
语文天学习计划【篇5】
语文是一门综合性、基础性很强的学科，它涵盖了语言文字、文学、修辞、修辞、表达和传播等方面的内容。而优质的语文课学习计划则是帮助学生全面、系统地提高语文素养的关键。
一、制定学习目标
一个优质的语文学习计划应该明确学习目标。学生需要明确自己的学习愿景和目标，这样才能有动力去学习。学习目标要切实可行，既不应过低容易达到，也不应过高难以实现。目标要具体明确，例如提高阅读能力、写作能力、口语表达能力等。
二、合理安排学习时间
一个优质的语文学习计划需要合理安排学习时间。语文是一门需要不断练习的学科，因此学生要按照自己的时间、精力和习惯进行规划，把学习时间分配到每天的不同时段，以保证学习效果。
三、选择适合的学习资源
在学习语文的过程中，学生需要选择合适的学习资源。除了教科书和练习册外，还可以借助课外书籍、网络资源、辅导资料等，扩展自己的知识面，提高语文素养。
四、多方面提高语言运用能力
一个优质的语文学习计划还应该包括言论读诵、古文阅读、作文写作等多方面的内容。言论读诵可以提高口语表达能力，古文阅读可以增加对中华文化的了解，作文写作可以提高写作水平和思维能力。
五、反思总结提高
一个优质的语文学习计划需要不断反思和总结，及时发现问题并加以解决。在学习的过程中，学生可以定期进行学习成果的检查，然后适时调整学习计划，提高学习效果。
“语文优质课学习计划”是一个全面、系统、有效地提高语文素养的计划。通过明确学习目标、合理安排学习时间、选择适合的学习资源、多方面提高语言运用能力以及反思总结提高，学生可以在语文学习中获得更好的成绩和更深的体会。希望每位学生都能制定一个优质的语文学习计划，不断提高自己的语文素养，成为优秀的语文学习者。
语文天学习计划【篇6】
语文期末学习计划
语文作为一门基础性的学科，在我们的学习生涯中一直扮演着至关重要的角色。无论是在我们的学习、生活、工作中，语文都起到了非常重要的作用。因此，在期末学习阶段，为了更好地掌握语文知识，提高语文水平，我们需要根据自己的情况制定一份合理的语文期末学习计划。
一、总体目标
语文期末学习计划的总体目标是提高语文素养，全面提高听、说、读、写、译等语言技能，加强语文知识体系的理解与掌握，提高解决实际问题时的语言表达能力。
二、重点内容
在语文期末学习计划中，需要重点考虑如下四个方面的内容。
1.词汇积累
词汇是语文学习的基础，也是语文能力的重要组成部分。在期末学习中，应该注重词汇积累和记忆。可以通过背诵课文、阅读文章、听音频、整理笔记等方式进行词汇积累。
2.阅读理解
阅读理解能力是语文学习中非常重要的一环，也是考试中的重点。要想提高阅读理解水平，需要多读、广读，注意积累阅读材料和阅读技巧，比如切分段落、领会标题、注意重点、重点标记等。
3.作文能力
作文能力是语文学习的重要技能之一，也是考试中的重要内容。要想提高作文能力，需要多写、多看范文，注重语言表达的准确性和文采的提升。
4.古诗文能力
古诗文是汉语文化宝库中的珍品，也是语文学习中必须掌握的内容。要想提高古诗文的阅读理解和赏析能力，可以多读、多背，注重古诗文的器与文，领会作者的情感和意图。
三、学习方法
为了实现以上重点内容的学习目标，可以采取以下学习方法。
1.制定计划
在语文学习中，需要明确自己的学习目标和时间安排。可以制定好每天的学习计划，科学安排学习时间，合理规划每个知识点的复习进度。
2.阅读理解技巧
在阅读理解中，要注重理解重点、难点、细节，抓住作者的意图和语言特点。可以先快速浏览全文，领会大意，再仔细阅读每段文字，找到重点句子，注意标记关键词。
3.写作技巧
在作文中，要注重语言表达的准确性和修辞效果。可以先理清思路，写好提纲再展开。同时，要找准写作的主题、目的和受众，注重语言的鲜明个性，使用生动形象的语言和词汇，增强文章的艺术性和表现力。
4.古诗文赏析技巧
在古诗文的赏析中，要注意作者的创作背景、时代背景和文化背景。同时，还要注重古诗文的诗理、意象、格律、词藻、结构和语言表达等方面的鉴赏，领会作者的艺术意图和深刻情感，品味中国文化的精髓。
四、总结
通过以上的学习方法，在期末学习阶段，我们可以全面提高语文素养，提高听、说、读、写、译等语言技能，加强语文知识体系的理解与掌握，提高解决实际问题时的语言表达能力。
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