“过分享受祝福的人，有一种突如其来的灾难。总是贫穷的人总是为贫穷所困扰。”我们都很喜欢能够警醒自己的座右铭，座右铭是我们送给自己的话。座右铭在我们的成长中有很大的激励作用。经过搜索的结果我们整理了一些与著名的座右铭相关的信息，我衷心希望这些句子能够为你们提供一些实用的指导！
著名的座右铭(篇1)
1、敌人不消灭，家还不是家。
2、劳动教育 在他看来，“劳动教育是对年轻一代参加社会生产的实际训练，同时也是德育、智育和美育的重要因素。”他认为，劳动教育任务要让劳动渗入学生的精神生活中去。
3、便易性原则。使教学的过程来得容易而且快意。
4、她不用太美，五官端正就好；不用太温柔，通情达理就好；不用太御姐。
5、在当今社会中，眼花缭乱的广告出现在各种传播媒体上。我们也不妨给大学生来包装一下。
6、我常常迷失在疑惑中，但幸运的是，我的头脑终于让我意识到，我是真实的，我思考，所以我存在。
7、xx上采取诚实态度，是有力量的表现，xx上采取欺骗态度，是软弱的表现。——列宁
8、以言取士，士饰其言；以行取人，人竭其行。——《梁书》
9、在少年期，主要是进行智育和劳动教育。 卢梭认为，智育的任务不在于传授系统的科学知识，而在于发展儿童获得知识的能力，激发他们对所学知识的兴趣和热情。儿童不能学习一切东西，只需要学习应该学习的东西。不要教给儿童正确的答案，而应该让儿童自己去获得，引导儿童独立解决问题。 他指出，劳动是每个自由人的社会义务，只有靠劳动而生活的人，才是真正自由的人。
10、仁是丰富的，义是宝贵的。
11、古人重视美德胜过让步。
12、“学校即社会” 杜威认为，既然教育是一种社会生活过程，那么学校就是社会生活的一种形式。在学校里，应该把现实的社会生活简化到一个雏形的状态，应该呈现儿重现在的社会生活。就“学校即社会”的具体要求来说，杜威提出，一是学校本身必须是一种社会生活，具有社会生活的全部含义；二是校内学习应该与校外学习连接起来，两者之间应有自由的相互影响。 但是，“学校即社会”并不意味着社会生活在学校里的简单重现。杜威又认为，学校作为一种特殊的环境，应该具有3个比较重要的功能，那就是：“简单整理所要发展的各种因素；把现存的社会风俗纯化和理想化；创造一个比青少年任其自然时可能接触的更广阔、更美好的平衡的环境。”
13、幸福就是你发现了一棵薄荷草或者一只果子，不告诉别人自己吃了，虽然其他人也很饿。——赫塔·米勒
14、人心各不相同，就像人的面貌各不相同一样；古人所警惕的是那些当面听从，而背后又反对的人。
15、做事要有思想那么快，那么时候，用心比安心更重要。
16、大山不能生出奇木供大匠人使用，天空也不能生出奇人供智慧人使用。
17、世界正在被厚颜无耻的信念淹没，那信念就是，权力无所不能，正义一无所成。——亚历山大·索尔仁尼琴
18、红顶商人——胡雪岩（1823～1885）
19、说一个人的弱点是保护自己；赞美自己的力量就是回避别人的力量。
著名的座右铭(篇2)
20、只有理性和良知使我们成为人，使我们与动物分离。
21、美感教育 “尚自然，展个性”的教育思想
22、The cat shuts its eyes when stealing.欺骗自己。
23、历史比较，常有错位。“天涯共此时”，只是个手表上的概念。同一时间下的`人可以有不同的历史，不同时间下的人可以有共同的历史。只有把空间的要素加进来，时间才会变得生机盎然、丰富多彩。
24、贪图眼前利益，就会失去长远利益；沉溺于物质利益，就会损伤名誉。
25、一个国家的力量取决于它的人民。
26、司机怒冲冲地甩过头来，瞪圆了眼睛盯着我，搐搦的脸冷峻得像块冰岩。
27、教学原则方法：自动和适时的启发；勇猛奋发和温故时习；教人有序不可取等；笃行；博学与专精结合。
28、宁愿选择光天化日的抢，不要选择偷。你抢至少还有人说你有种，偷盗是最可耻的行为，即使你偷人，也不要鬼鬼祟祟的，要光明正大，没人敢说你不好。
29、论教学 罗杰斯倡导一种不同于传统教学的方式，即一种“非指导性的”教学；认为教学是一个学生的良好人际关系中的一种体验过程，它没有既定的教学目的，只是通过学生自己产生与解决问题来达到对经验意义的理解，从而有效地影响自己的行为。用一句话说，教学即“经验”的运动过程。
30、所有制的形式。原文“所有制”一词（Eigentum），本是法学术语，有时也译为“财产”。但在。
31、时间是公平的，只有那些努力争取的人才会获得回报。
32、钱是支撑的能力，企业是在尽力经营。
33、Sometimesyouhavetobeyourownhero有时候必须自己做自己的英雄(闪点情话网。
34、不要为了乡村的意志而住在乡村，不要为了官方的不屑而住在乡村。
35、那不会支配我，因为我无所畏惧，不贪恋钱财。——马龙·白兰度
36、如果一个人死了，人们会出于恐惧而为自己做点什么，仿佛爱那个人甚于爱那些仍然活着的人。——赫塔·米勒
37、征服自己，而不是征服世界。
38、读好书就像去拜访写书的圣贤，而且是一次愉快的谈话。
著名的座右铭(篇3)
39、女人喜欢的生活有时候就是一个花架子，看上去挺美，过起来挺难，全来自一颗虚荣心。但女人死活不肯承认，毕竟，虚荣着的时候，女人会有做公主的错觉……
40、人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。——出自 名人马克思
41、师生合作的原则。它既是师生交往的一种方式，也是教师组织和控制教学过程的一种艺术。
42、要使一个很了解他的人眼花缭乱是很困难的。
43、我不知道什么是好的，但使人感觉好的才是好的。我不知道什么是恶，惟独恨恶的是恶。
44、苏格拉底方法 在与学生谈话的过程中，并不直截了当地把学生所应知道的知识告诉他，而是通过讨论问答甚至辩论来揭露对方认识中的矛盾，逐步引导学生自己最后得出正确答案的方法，被人们称为是“产婆术”。
45、HavethecouragetofollowyourheartandintuitionTheysomehowalreadyknowwhatyoutrulywanttobecomeEverythingelseissecondary
46、平行教育影响原则。马卡连柯认为，集体首先是教育的基础。其次，集体是教育的手段。最后，集体是教育的目的和对象。马卡连柯认为，每一项针对集体开展的教育活动应收到既教育集体又教育个人的效果。
47、天下之务莫大于恤民，而恤民之本，在于人君正心术以立纲纪。
48、自太祖至高祖初，其内外百官屡有减置，或事出当时，不为常目，如万骑、飞鸿、常忠、直意将军之徒是也。旧令亡失，无所依据。太和中，高祖诏羣寮议定百官，着于令。 《隋唐制度渊源略论稿》
49、没有良善的、必刚强。刚强的、反致苗条。厚的祝福才会厚，厚的祝福也会厚。
50、知中有行，行中有知，知行原是一个工夫
51、· He who seize the right moment, is the right man -- Goethe
52、如果你说阿拉里克，你会学到很多东西。
53、在这个世界上，良心是最公正的。
54、心胸远大者激荡想法，资质平庸者讨论事情，心胸狭窄者道人是非。——爱莲娜·罗斯福
55、精明也要很，只有藏在厚功能里。古人得了灾，精明的人十之九，不得灾的人十之九。因为害怕自己不聪明，所以他是愚蠢的。
56、The first step is the difficult.迈出第一步是最困难的。
57、工作茧自缚人类生活中不可知少的条件，劳动是人类财富的真正源泉。—–《俄国》列夫.托尔斯泰
著名的座右铭(篇4)
58、热爱生命，憎恨死亡。面对巨大的不幸。没有一个忠诚的大臣能做任何事而不像面对刀剑那样面对死亡。
59、怪自己瘦了耳朵，却怪别人瘦了耳朵，烦恼，是时间磨练的英雄。
60、百战不殆并不是最好的结果。
61、可以测试我的思想；震动折叠秤，可以测试我的力量；humble的意思是谦逊的，谦逊的。例如：谦卑的，谦卑的。
62、单兵作战，任务不确定，犹豫彷徨，是一大禁忌。
63、静而保气，劲而保气，劲而保本色。
64、良药苦口利于病。耳旁风的忠告会被遵循它的人所接受。
65、人的生命是沉重的，不能被杀死。
66、义兼长远，莫不肃然。——《南齐书》
67、没有人能衡量男人的男子气概。
68、英雄必须有天才。但天才在于自信，在于自己的力量。
69、革命是个社会矛盾的释放过程，释放出来的毒素，当然有专制。它引发的乱局，也是新专制主义的温床。以毒攻毒，此事太正常。
70、勇敢的冠冕是不够依靠的，要与军队一起前进。
71、自信和自力更生是坚强的柱石。
72、在研究班级学生特点的基础上，把教学任务具体化。
73、你和她正相谈甚欢，你和她总是显得如此有默契，原来是我早该退出的。
74、Twoofatradeseldomagree同行是冤家。
75、到底是要远远看你，还是靠近一点更好。
76、语言不仅是工具，它本身又是思想，又是行为。
著名的座右铭(篇5)
77、天一亮就起床，别一觉醒来就缠着我。
78、我们要在那里躺下，在那棕榈树的下边，吸引爱情和寂静，沉入幸福的梦幻。——海涅
79、“一切矛盾着的东西，互相联系着，不但在一定条件之下共处于一个统一体中，而且在一定条件之下互相转化，这就是矛盾的同一性的全部意义。”
80、成就以颜氏，终休以红松游。
81、盖古者兵法起于井田，自周衰，王制坏而不复。至于府兵，始一寓之于农。 《隋唐制度渊源略论稿》
82、Plan your year in spring and your day at dawn
83、我不知道我在你心目中是什么样的，可我知道你在我心目中是最重要的。
84、贫穷的主要原因在于，他们唯一赖以养家糊口的土地被地主剥夺了。
85、以知为行，知决定行，销行以为知
86、没有根是没有的，而枝叶出现的时候，才可以从枝头长出来。
87、以德治国，不以德治国。
88、由此可以说读书是读一个世界，读一个世界也好像读一本书。……读世界也要知道它的意义，也就是感觉所得的世界中的世界。
89、2012年1月11日，撒贝宁现身春晚，成为龙年春晚主持第七人。2013年2月9日，撒贝宁继续主持央视蛇年春晚。
90、看到侮辱而不反抗就是侮辱。
91、中庭月色正清明,无数扬花过无影。张先《木兰花》
92、忠义必清塞水，信誉直向振汴齐。
93、老年人常思既往，少年人常思将来。惟思既往也，故生留恋心；惟思将来也，故生希望心。——梁启超《少年中国说》
94、寻找好人就像饥渴一样。
95、"GeorgeBernardShaw:Alifespentmakingmistakesisnotonlymorehonorable,butmoreusefulthanalifespentdoingnothing萧伯纳：一个尝试错误的人生，不但比无所事事的人生更荣耀，并且更有意义。"
著名的座右铭(篇6)
96、十里青山远，潮平路带沙。数声啼鸟怨年华。又是凄凉时候，在天涯。白露收残月，清风散晓霞。绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒，那人家？仲殊《南歌子》
97、邪恶比善良的毁灭更大，比白人的不公更大。
98、有三个不能打架。不与君子争名声，不与小人争利益，不与世人争奸诈。
99、电影：《半生缘》世界上最遥远的距离不是生和死，而是站在你面前却不能说：“我爱你”电影：《星愿》爱，就是永远也用不着说对不起。电影：《爱情故事》人生不能象做菜，把所有的料都准备好了才下锅影片：《饮食男女》星星在哪里都是很亮的，就看你有没有抬头去看他们影片：《玻璃樽》世界上总有一半人不理解另一半人的快乐影片：《爱玛》你以为我穷。
100、如果我们继续以过去的方式教育今天的孩子，我们就是在剥夺他们的未来。
101、让美德传递给后者的繁荣，让不幸传递给后者的毁灭。谦和谦让，品德高尚，**奸诈，灾难开始。
102、男人相信暴力，女人相信道理。男人最喜欢崇拜和敬慕的依附感，女人最喜欢平等而祥和的安全感。无怪乎男人女人眼里，对方都是一个UFO。
103、在古代，大事、规模和综合原因密集，两者缺一不可。
104、The lunatic, the lover and the poet are of imagination all compact (A Midsummer Night’s Dream
105、“教学做合一” 陈鹤琴的教育思想
106、“所谓形而上学的或庸俗进化论的宇宙观，就是用孤立的、静止的和片面的观点去看世界。这种宇宙观把世界一切事物，一切事物的形态和种类，都看成是永远彼此孤立和永远不变化的”
107、The water that bears the boat is the same that swallows it up.水可载舟，亦可覆舟。
108、滴水穿石。罗大净《玉露仙鹤》
109、根本的幸福最有赖于对人和物的友善的关怀。
110、“活教育”的课程 “大自然，大社会，都是活教材”，他的“活教育”课程大致有五类：儿童健康活动（包括体育、卫生等学科）；儿童社会活动（包括史地、公民、常识等学科）；儿童自然活动（包括动、植、矿、理化、算术等学科）；儿童艺术活动（包括音乐、图画、工艺等学科；儿童文学活动 （包括读、作、写、说等学科）。
111、苏格拉底还曾经说过，不要靠馈赠来获得一个朋友，你须贡献你挚情的爱，学习怎样用正当的方法来赢得一个人的心。
112、一切都是秘密安排的，箱子是满的。
113、“和形而上学的宇宙观相反，唯物辩证法的宇宙观主张从事物的内部、从一事物对他事物的关系去研究事物的发展，即把事物的发展看做是事物内部的必然的自己的运动，而每一事物的运动都和它的周围其他事物互相联系着和互相影响着”。
114、愿身能似月婷婷，千里伴君行。张先《江南柳》
著名的座右铭(篇7)
115、教育是一项包括科学在内的活动。正是在教育的过程中，更多的问题被提出以供进一步的研究，而这些问题又反映在教育的过程中，这又进一步改变了教育的过程，因此需要更多的思考，更多的科学，如此循环往复。
116、“在复杂的事物的发展过程中，有许多的矛盾存在，其中必有一种是主要的矛盾，由于它的存在和发展规定或影响着其他矛盾的存在和发展。”
117、"过去不等于未来"这句哲言表达了对改变和进步的信念，强调了我们不应该受困于过去的错误或失败。
118、一场好的战争过后，往往会轻视敌人。
119、今天说了什么，不要让明天的小事改变。
120、好名声，常遭诽谤；一个城市的恩人经常违抗。它处于危险之中。
121、和一个多疑的人一起工作，你永远不会成功。和好人一起工作永远是一个负担。
122、君子之道，虽破万卷不加焉，虽不言不损焉。
123、人生一世间，如白驹过隙。——《史记》
124、广州等城市当年超过九成，如今已不足一成。与此同时，出生缺陷和性传播疾病检出率却在升高。数据的变化事关生殖系统和性传播疾病防控，事关出生人口素质和亿万家庭的幸福。
125、过分享受祝福的人，有一种突如其来的灾难。总是贫穷的人总是为贫穷所困扰。
126、英国女作家格林(1864----1943)认为一个女人应当具有三个方面的素质：一是如标枪一样直；二是如蛇一样柔软；三是如虎一样高傲。
127、山不傲其高，自不俯首显媚俗;水不卑其远，浩荡迥转见优雅。
128、采取专门措施来节省教师和学生的时间，选择教学的最优速度。
129、影片：《阿甘正传》这世上只有两种人：骗人的和被骗的电影：《不夜城》我要你知道，这个世界上有一个人会永远等着你。无论是在什么时候，无论你在什么地方，反正你知道总会有这样一个人。
130、如果你坚持，很难坚持。
131、我要向姚琴致敬。知心朋友少，谁会听断弦。
132、毫无疑问，人才是最好的选择。
133、英国时装设计师匡特(1934--- )是超短裙和冬季短裙的创始人。她曾说：“一个女人是否年轻,看看她的膝盖吧。”
著名的座右铭(篇8)
134、Good company on the road is the shortest cut.限行有良伴便是近道。
135、Oneisalwaysonastrangeroad,watchingstrangesceneryandlisteningtostrangemusicThenoneday,youwillfindthatthethingsyoutryhardtoforgetarealreadygone
136、教育的主要目的是促进儿童智力的发展，培养儿童的思维能力和创造性。 皮亚杰还为，培养儿童思想能力的重心是培养创造性和批判能力。他反对传统教学中教师向学生传授知识，学生被动地吸收知识的做法。
137、对商人而言，最重要的莫过于灵活。——伊藤忠兵卫（伊藤忠商事公司创办人）
138、与其撤退，不如撤退并结网。
139、川泽接受肮脏，所以形成了深广，山岳包容缺点，所以造就了高大。
140、他之所以不再坚持自己的信念而相信别人的歪理，是因为，他如果坚持自己的信念，日子就太难了。
141、办不同寻常的事，就要依靠不同寻常的人。
142、眉宇间有一抹清辉，志趣不可鄙，未来还是最终的成就。
143、天仙子水调数声持酒听，午醉醒来愁未醒。送春春去几时回？临晚境，伤流景，往事后期空记省。沙上并禽池上瞑，云破月来花弄影。重重帘幕密遮灯，风不定，人初静，明日落红应满径。张先《天仙子》
144、自由选择感的原则。教师要给学生提供自由选择的机会，让学生有自由选择感。
145、打破误解的唯一方法就是去证明，而不是沉默——木霖大叔
146、一个学者有三种不去奋斗：不与君子争名，不与小人争利，不与世人争奸诈。
147、教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——出自 名人德行。——出自 名人赫尔巴特
148、坚持下去，奶油鸡对鳄鱼。人们定居下来，填满了沟壑。叹息一如从前，千村散千村。当天之旅，一鞭直过清河。但返回后，继续游汉阳，骑黄鹤。
149、我从来都没有觉得我们开始不够美好，相反的，它美好的太过于虚幻了。
150、“教育即生活” 杜威认为，教育就是儿童现在生活的过程，而不是将来生活的预备。最好的教育就是“从生活中学习、从经验中学习”。教育就是要给儿童提供保证生长或充分生活的条件。 在他看来，教育不是把外面的东西强迫儿童去吸收，而是要使人类与生俱来的能力得以生长。 由此，杜威认为，教育过程在它的自身以外无目的，教育的目的就在教育的过程之中。其实，他反对的是把从外面强加的目的作为儿童生长的目标。
151、别担心，慢慢想。如果你想快点做，那就快点做。在世界事务中，只要平静这个词，军事速度，也一定是由这两个词构成的。不过，和和气气地说也不慢，心平气和地仔细复习，竖起中耳。
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