作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的幼儿园社会领域重阳节中班教案含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
重阳节设计意图及反思 篇1
活动目标：
1、教育幼儿尊敬老人、长辈；知道关心他人。
2、体验活动愉快、欢乐的氛围，鼓励幼儿积极参加集体活动。
活动准备：
事先安排好小主持人及台词，安排情境表演、蒙眼布等。
活动地点：
各班教室。
活动时间：
20xx年xx月xx日至xx月xx日
活动流程：
1、上午活动：
（一）社会活动《我是尊敬老人的好孩子》；
（二）音乐活动（好娃娃）利用中午饭后制作小礼物（下午送爷爷奶奶）。
2、下午（与爷爷奶奶同乐）开场白：（一幼儿和教师）尊敬的爷爷、奶奶，你们好！亲爱的小朋友，你们知道今天是什么节日吗？（重阳节）对了，就是敬老节，是爷爷、奶奶的节日。我们一起对爷爷、奶奶说声“节日快乐”！那么，你送什么礼物给爷爷、奶奶过节日呢？那让我们先来给爷爷、奶奶送礼物
3、游戏：“夹球走走”
活动玩法：用身体各个环节夹球，向前行走。比谁的球夹得多。
4、幼儿故事表演《亲亲绿色》
5、游戏：“蒙眼走步”
玩法：将奶奶或爷爷的眼睛蒙住，在画好的圈内走步三分钟，看谁能够保持在圈内。
6、幼儿歌舞《娃哈哈》
7、游戏：抢椅子（爷爷奶奶幼儿一起）
11、结束语：尊敬的爷爷、奶奶，亲爱的小朋友，今天我们与爷爷奶奶度过了一个愉快的上午，你们高兴吗？爷爷奶奶更高兴呢！现在让幼儿说一句好听的话（爷爷奶奶我爱你）。
重阳节设计意图及反思 篇2
【活动目标】
1.了解重阳节的由来。
2.知道尊老是中华民族的传统，培养学生关爱老人的品质。
[活动准备]
1.收集关于重阳节的信息。
2.调查家里老人的兴趣爱好、身体状况以及之前的生活经历。
[活动流程]
1.主持人指出了本次活动的主题:九九话重阳。
两人一组，交换收集到的数据。
一、小组代表谈重阳节的典故、民俗、庆祝方式。
二、展示同学给爷爷奶奶做的卡片。
2.小组代表讲述他们在重阳节为老人准备的礼物。
主持人总结:尊老是我们中华民族的传统美德。是老人辛辛苦苦把我们父母拉扯大的。他们也为社会做了很多很多事情。关心他们的生命和身体是我们年轻一代不可推卸的责任。用心去关注老人的喜怒哀乐。
[活动反映]
在这样的活动中，孩子们了解重阳节，体验我国的传统文化。子女能够说出自己给老人的礼物是发自内心的。有的通过无线电波送去祝福和问候，有的送去温暖的信，有的用自己的零花钱给老人买点东西...无形中培养了孩子高尚的情操。
班主任经验交流资料
我总结了自己当班主任的经验，深感至少需要做好以下几个方面的工作:
第一，班主任工作从爱开始。
我班有个学生叫刘。我刚上这门课的.时候，他上课无精打采，不是耍花招就是影响别人学习，根本表现不出学习的兴趣。课后追逐打闹，喜欢动动手脚；不做作业，就算做了也不会做的很彻底，写的也比较潦草...每天，不是老师就是学生向我抱怨。于是，我和他谈心，希望他能遵守学校的规章制度，把学习放在第一位，按时完成作业，改正错误，努力上进，努力做一个别人、家长、老师都喜欢的好孩子。一开始他好像无所谓，后来口头同意了。但一如既往，他毫无进展。他真的“承认错误，坚决不改”。这时候，我的心都快凉了。算了，也许他就是个“刻不出来的朽木”。但是我觉得作为一个班主任，不能因为一点点困难就退缩，不能因为一个后进生不会转化就影响全班。我必须面对现实！我心一横:不改造你我绝不罢休。他没有进步，也许是因为他没有真正认识到自己的错误，没有真正想成为一个别人喜欢的人。为了有针对性地做好工作，我决定先让他知道自己的错误，树立做一个受欢迎的人的观念。所以我又和他谈了一次。在交谈中，我了解到他对以前的班主任非常反感。我很高兴，他认识自己错误的机会来了。我轻声问他:“你为什么讨厌那个老师？”他害羞的回答:“因为她经常批评我。”我问:“为什么老师经常在课堂上批评你？你知道吗？”他说“因为我经常违纪，没有按时完成作业，写的也不工整……”“你已经认识到自己的错误，说明你是一个敢于承认错误的好孩子，但这还不够。你觉得你该怎么办？”“想改正你的错误吗？想成为一个受欢迎的孩子？你能怎么办？”“我以后一定遵守纪律，团结友爱，认真完成作业……”“那你一定要说话算数！”“好！”后来，他在纪律和学习上都取得了显著的进步。当他有一点进步的时候，我会及时给他表扬和鼓励。让他觉得老师处处关心他。他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习的态度。
第二，懂得欣赏和激励每一个学生。
一个班级，几十个学生，性格不同，脾气不同，内在需求不同。所以，赏识激励要有不同的针对性。努力捕捉和寻找平凡中的闪光点，把握学生的正常内力，使其扬长避短，在成功中品味和赞美自己的长处和优势，从而促进个性特征的形成；在错误和挫折中找到正确和有利的因素，增强自信，开发潜能。
学习好又听话的学生，所有老师都喜欢，对他们的赞美也是不绝于耳。穷，调皮，给老师出难题的学生，总是让人讨厌。复习结束，苦苦思索也找不到一个可取之处，但恰恰是这些同学，需要更多的欣赏，更多的鼓励，甚至是对自己缺点甚至错误的包容。有人可能会说，这不是放纵吗？为什么要容忍学生的缺点和错误？一般来说，没有人喜欢或保留自己的缺点和错误。只要他意识到它们，他就愿意克服它们，改正它们。就人性而言，谁也不希望老师、家长或上级领导当众揭穿他们。即使有错误和失误，也大多希望得到相关人士的理解。本该被惩罚，却没有被惩罚，本不该被原谅，却被原谅了，这个人会感恩，会更自责，内疚，这样的心理感受让人可以理解。尤其是近几年，我在处理一些学生违纪问题上，有着深刻而切身的体会。
第三，班主任要学会与家长沟通的艺术。
家庭教育与学校教育越紧密，教育合力越大，效果越显著。要使家长教育与学校教育保持一致，关键在于班主任与家长的联系，形成学校与家庭的德育统一战线。建立统一战线，班主任要注意与家长沟通的内容、形式和艺术。在家访过程中，还要注意根据不同的家庭类型采取不同的谈话方式:
1.对于受教育的家庭，尽可能向家长如实反映学生的表现，主动要求家长提出教育措施，认真听取他们的意见，并适时提出自己的意见，与家长共同做好学生的教育工作。
2.对于溺爱型的家庭，谈话时要先肯定学生的优点，然后适时指出学生的缺点。要充分尊重学生家长的感受，肯定家长爱孩子的正确性，让对方在心理上接受你的意见。并采取正确的方式教育孩子。
3.对于放任自流的家庭，班主任在家访中要多报喜少忧，让家长意识到孩子的发展前景，激发家长对孩子的爱和期待，加强亲子之间的感情，为学生的良好发展创造适宜的环境。
我认为以上几点是我成功做到的。让我跟你谈谈。当然，我的工作中也存在一些不足，相信在学习到您的宝贵经验后会有所改进。在今后的工作中，我会再接再厉，把工作做得更好！
重阳节设计意图及反思 篇3
幼儿发展目标：
1、初步知道重阳节的基本习俗，愿意和老人一起欢度节日。
2、激发幼儿尊老爱老的情感。
3、感受节日的欢快气氛。
4、体验与同伴集体过节日的快乐。
活动准备：
礼物、幼儿手工作品、幼儿节目、和敬老院联系三、活动过程：
1、引出主题
（1）老师引出重阳节主题师：每年的农历九月初九是重阳节，它是我们中国的传统节日，也是我们爷爷奶奶的节日。今天，我们小朋友到光荣院看望那里的爷爷奶奶，和她们一起过节老过节，开心吗？
（2）介绍重阳节的来历和风俗。
二、互动环节
1、给老人们献上精心编排的歌曲、舞蹈等节目今天是爷爷奶奶们的节日，我们一起来表演一些节目给他们看，好吗？
2、歌曲："XXXXX"
律动："XXXXX"
歌表演："XXXXX"
儿歌："XXXX"
3、听老人们讲革命故事让爷爷讲讲自己革命故事，使我们永远记得优秀的革命传统。
4、爱你一家亲为老人捶背，整理床铺、推轮椅等等，伸出自己的小手，献出自己的一点爱，使老人感觉到亲人的温暖。
5、赠送礼物给爷爷奶奶将自己画的，粘贴的，剪的精美爱心贺卡等作品送给自己的爷爷奶奶，让他们看到自己的本领，认识到我们在长大。活动结束。
教学反思：
重阳节是中国的传统节日，为弘扬民族文化，要让传统美德深入孩子们的心灵。
重阳节设计意图及反思 篇4
重阳节，农历九月初九，二九相重，称为“重九”，民间在该日有登高的风俗，所以重阳节又称“登高节”。还有重九节、茱萸、菊花节等说法。由于九月初九“九九”谐音是“久久”，有长久之意，所以常在此日祭祖与推行敬老活动。
主题活动设计意图
农历九月初九重阳节是我国的传统节日，又叫“老人节”，是一个属于敬老爱老的日子。尊老、敬老是中华民族的传统美德，重阳节的一些风俗习惯也需要我们去了解和传承。所以结合重阳节开展以“爱在重阳”为主题的活动是非常必要的。在重阳节，幼儿园的孩子们通过走进社区的老人们联欢，请进自己的爷爷、奶奶们亲子活动、教育教学活动中了解重阳节的一些习俗，到七宝老街开展宣传调查的实践活动等多元的形式，用自己的方式表达对老人的关心和爱护，感受中华传统美德，培养尊老、敬老的良好品质，积累重阳节的传统文化经验。
主题活动目标
通过活动，帮助幼儿丰富以下经验：
1、知道农历九月初九是我国的重阳节，又叫“老人节”；
2、了解一些重阳节的风俗习惯（七宝——各地）；
3、感受爷爷、奶奶多自己的关心，自己也应该尊敬爷爷、奶奶；
4、每个小朋友对爷爷、奶奶表达爱意的方式是不同的，可以为爷爷、奶奶做一些力所能及的事。
环境创设
（一）主题环境创设
收集“我和爷爷、奶奶在一起”的照片布置教室
和爷爷、奶奶说句悄悄话
重阳美食（各种糕的展示）
重阳习俗（幼儿资料收集）
（二）区域环境创设
泥塑“做重阳糕”
讲讲、说说“我的爷爷、奶奶”
提供有关敬老内容的图书，供幼儿阅读、讲述
提供多种材料让幼儿为爷爷、奶奶做礼物
交流自己收集的有关重阳节的`资料
（三）游戏环境创设
娃娃家中提供眼镜、拐杖等材料让幼儿学习扮演爷爷、奶奶，进行游戏；创设《糕点小屋》《带爷爷、奶奶去旅游》——公共汽车
游戏和节日相结合，发展游戏情节
（四）家园共育创设
鼓励幼儿在家里帮爷爷、奶奶做力所能及的事情，培养关爱老人的情感；说说爷爷奶奶以前的工作、本领，激发孩子尊敬、爱爷爷奶奶的情感。
农历9月9日是中国传统的重阳节。可以称之为登高节或者又称老人节。农历九月九日，为传统的重阳节。在《易经》中把“六”定为阴数，把“九”定为阳数，九月九日，日月并阳，两九相重，故而叫重阳，也叫重九，古人认为是个值得庆贺的吉利的日子，并且从很早时候就开始过此节日。
教学反思：
能把享受"长辈的爱"的感情进行迁移，让孩子们去爱自己身边的每一位老人，帮助弱者，在生活中自然地走进感情的世界，体验幸福生活的喜悦。同时也让老人们为自己孩子的成长与进步感到欣慰与骄傲。
重阳节设计意图及反思 篇5
一、教材分析：
《重阳节的传说》这篇课文向人们介绍了重阳节的由来：古时候在汝河边的一个村庄里出现了瘟魔，村庄里流行起了瘟疫，一个叫桓景的小伙子，历尽千辛万苦上山拜师学艺，在练就了一身武艺后，让家乡的人们登上高处，带上茱萸，喝了菊花酒避瘟魔，并将瘟魔杀死了。以后大家就把这一天叫做“重阳节”。
这是一篇精读课文。课文讲述了我国传统节日“重阳节”的由来，反映了我国优秀的传统民俗文化，赞扬了桓景铲除瘟魔为民除害的精神。
二、学情分析：
文章故事性强，可以让学生有感情地朗读课文，了解课文内容，知道重阳节风俗的由来，感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。
三、教学目标：
1、知识与技能：认识4个生字;会写6个生字;掌握多音字“降”;正确读写“勤学、苦练、侵袭”等词语。
2、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，知道重阳节风俗的由来。
3、情感态度与价值观：感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。
四、教学重、难点：
1、教学重点：通过阅读，理解课文内容。
2、教学难点：感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。、
五、教学中的优点：
1、在教学过程中，扎实地训练了孩子抓住重点词句体会桓景拜师学艺的不容易，例如“终于、一座又一座、一条又一条、一双又一双……”
2、充分地把课堂的时间和空间还给学生，重视学生朗读能力的培养，更要注重学生读中独特的个性体验。课文比较简单，所以课堂上利用大量的时间让孩子们去读，学生们通过读，能更进一步地体会桓景拜师学艺和为民除害的决心。
3、问题设计连贯，紧跟课文思路，设计清晰，学生们理解起来也很有条理，能够紧跟老师的步伐。
4、拓展恰到好处，课堂上适当拓展了一些民间传说，学生们兴趣很浓，激发了学习兴趣。
六、教学中的不足之处：
1、一些过渡性的语言，对学生的激励评价语言过于单一。
2、在重难点的突破上，有点平均使力，教案设计得虽然不错，但实际操作中却出现卡壳。
3、在时间分配上前面的时间用得过多，导致教后面的内容时有些赶时间。
重阳节设计意图及反思 篇6
小2班重阳节‘‘尊老爱老”活动反思
丹桂飘香,金风送爽,同时也送来了一年一度的重阳节,九九重阳有着长久长寿的寓意, 尊老爱老是我国的传统美德,为弘扬中华民族尊老,爱老,敬老,助老的的传统美德,进一步增强幼儿敬老的意识,20xx年10月15日星期五上午,小2班举行了尊老爱老的主题活动.
我们邀请了，每位幼儿的婆婆爷爷来园参加活动,在活动前我们作了一些简单的宣传工作,以展板的形式和有关重阳的故事,图片宣传,以通知的形式发动家长和幼儿收集重阳节的习俗,由来和自己在家孝敬老人的照片等,活动当天婆婆爷爷都准时参加,还有很多孩子的爸爸妈妈也来园观看活动.
活动开始老师介绍了重阳节的来历,习俗等,第一环节:幼儿分别为爷爷奶奶朗诵一首儿歌,并祝福爷爷奶奶节日快乐!第二环节,宝宝制作项链送给爷爷奶奶,亲自把项链挂在爷爷奶奶的脖子上,第三环节:喂老人吃重阳糕,请老人和菊花茶,有的幼儿还主动为老人捶背揉肩.爷爷奶奶看到孩子们的表现都夸孩子真棒,满意,和骄傲的笑容演义在他们的脸上,他们脸上幸福的笑容感动着在场的每一位爸爸妈妈,他们说:我长这么大还没有和老人一起过过节呢?宝宝上学就是不一样.活动场变成了一片充满欢乐和亲请的海洋.最后爷爷奶奶挂着项链一起照相留恋,在一片欢笑声中离开幼儿园,带孩子们登高,赏菊去了,本次活动圆满结束. 本次活动拉近了老师和家长的感情,得到了家长的信任,也得到了家长们的好评,有位爷爷说:我活这么大,没有过过重阳节,没吃过重阳糕,想不到孙子上幼儿园,老师组织给我们过节,真是太感谢了,还提议希望我们幼儿园多开展传统节日的教育,我们的活动得到了家长的认可和好评,让孩子们感受到了民族节日悠久历史,知道了重阳节的风俗习惯和寓意,同时也让孩子们知道了老人们为子孙后代的成长,付出了许多心血.所以我们要尊敬老人,平时为爷爷奶奶做一些力所能及的事.
但是我们的活动也有不足之处,活动的准备,设想都有些欠缺,活动中第一个环节,教师介绍重阳节,形式较单一,不能引起幼儿的兴趣,应该用一些更直观的方法进行引导,如使用幻灯片或大的图片等,还有一点就是,保教配合得不是很好,在品尝重阳糕的环节,糕点还没有装好.通过这次活动,对我们来说也是一个能力的提高,下次活动我会继续努力, 发扬自己的优点,改正自己的不足,在活动中多与班上老师沟通,安排好大家的工作,尽量做到分工明确,愉快合作.争取把活动开展得更加丰富多彩,相信我不是最好的，但我每次做得会比前一次更好！
重阳节设计意图及反思 篇7
一、指导思想
尊老、敬老是中华民族的传统美德，我园将结合重阳节（农历九月初九）开展关于“尊老、敬老”为目的的主题活动，创建一个爱老敬老养老助老的氛围。为了更好地培养孩子们尊老爱老的优良习惯，我园将在重阳节前夕，组织孩子们与爷爷、奶奶们一起联欢，用自己的方式表达对爷爷、奶奶等老人的关心和爱护。
二、活动目标
①初步了解农历九月初九重阳节的来历和意义；
②懂得尊敬爷爷、奶奶的道理；
③激励每个小朋友对爷爷、奶奶用不同的方式表达自己的爱意。
三、活动准备
1、“我和爷爷奶奶照张相”—幼儿园免费为爷爷奶奶和幼儿合影一张，幼儿自制节日礼物；
2、通知爷爷奶奶、外公外婆来幼儿园参加重阳节亲子活动；
3、写横幅挂在幼儿园操场及舞台上面；
4、准备桔子、菊花茶、重阳糕点等食物；
5、家长园地：请家长配合，鼓励幼儿在家里帮爷爷、奶奶等老人做力所能及的事情，培养关爱老人的情感；
6、学习歌曲《给爷爷、奶奶敲敲背、捶捶腿》、《关心老人笑哈哈》；音乐：《相亲相爱的一家人》；
7、学习儿歌：《奶奶夸我孝顺儿》《小板凳，你莫歪》。
四、活动时间
参观敬老院——10月xx日上午9：30；
园内敬老大联欢——10月xx日上午9：30（幼儿园操场）。
五、活动过程
（一）园内活动
1、欢迎爷爷奶奶入坐；
2、老人代表致辞，幼儿代表、教师代表致辞；
3、全体幼儿齐祝爷爷奶奶节日快乐；
4、部分小朋友为爷爷奶奶献茶；
5、幼儿表演节目；
6、老少同乐亲子游戏《小脚踩大脚》《击鼓传花》；
7、送上自己的礼物给爷爷奶奶，向爷爷、奶奶说一句祝福的话；
8、全体歌唱《相亲相爱的一家人》；
9、活动结束。
（二）参观敬老院
1、大合唱《歌唱祖国》；
2、幼儿代表、教师代表致辞；
3、敬老院领导致辞；
4、全体幼儿齐祝爷爷奶奶节日快乐、园长赠送礼物；
5、幼儿表演节目；
6、幼儿送上自己的礼物给爷爷奶奶，向爷爷、奶奶说一句祝福的话；
7、全体歌唱《相亲相爱的一家人》；
8、参观敬老院；
9、活动结束，返回幼儿园。
重阳节设计意图及反思 篇8
活动目标：
1、知道九月初九是我国的重阳节，了解相关的重阳节知识。
2、激发幼儿对老人的崇敬，表达对老人的关爱
3、培养孩子从小尊老敬老爱老的美德。
4、知道节日时人们主要的庆祝活动。
5、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
活动准备：
1、幼儿通过搜集资料了解重阳节的相关知识
2、选出十名幼儿列队欢迎入园老人
3、在本班老师的指导下制作小礼品
4、老人自备开口上衣和鞋子一双5、糖果若干幼儿园重阳节
活动过程：
1、幼儿列队欢迎入园的爷爷奶奶(爷爷奶奶来园时列队幼儿边念儿谣边打节拍)"重阳到，重阳到，爷爷奶奶节日好，我们非常感谢您，向你们节日问个好。"
2、老人进入活动室后由教师提前安排好的幼儿为爷爷奶奶搬椅子请老人入座。
3、幼儿为老人表演节目
4、请老人与幼儿一起看段视频(1)请老人谈谈自己的感受;(2)请幼儿说说听了爷爷奶奶的话我们小朋友今后该怎么做?
5、任选十名幼儿幼儿剥糖给老人吃并送上亲吻
6、互动游戏：每位爷爷奶奶身边放一个置物袋，请幼儿帮爷爷奶奶穿衣穿鞋。
7、幼儿给老人送上小礼品(音乐-爱的奉献)结束活动：
全体幼儿在老师的带领下表演《感恩的心》
教学反思：
能把享受"长辈的爱"的感情进行迁移，让孩子们去爱自己身边的每一位老人，帮助弱者，在生活中自然地走进感情的世界，体验幸福生活的喜悦。同时也让老人们为自己孩子的成长与进步感到欣慰与骄傲。
重阳节设计意图及反思 篇9
一、 活动意义与背景
农历九月九日，为传统的重阳节。因为古老的《易经》中把“六”定为阴数，把“九”定为阳数，九月九日，日月并阳，两九相重，故而叫重阳，也叫重九，古人认为是个值得庆贺的吉利日子，并且从很早就开始过此节。
秋高气爽，我们又迎来了传统佳节——“重阳节”。在如今中西方文化交汇的时代，许多人都清楚的记得圣诞节、情人节、愚人节、万圣节是哪一天，而对我们的传统节日却忘到了脑后。
为了纪念中华民族传统节日，唤醒同学们的传统文化意识，继承发扬优良传统文化，院团委决定开展一次主题为“重阳佳节思乡浓，传统节日勿要忘”的特色活动来动员各系团总支将活动开展到各个班级，让大家真正认识到传统节日的重要性，亲身加入到对传统文化中的发扬中来从而增强对传统节日与文化的认同感。具体活动内容安排如下：
二、 活动主题：重阳佳节思乡浓，传统节日勿要忘
三、活动时间：10月21日——10月29日
四、活动内容：请各系根据实际情况自己拟定
五、活动要求：
1）主题：团活主题明确围绕下发主题可适当延伸但主题要向积极、健康、向上的方向发展。
2）准备：团活要提前准备充分时间、地点要提前2天上报校团委，如有时间、地点变更的要事先通知，对于团活未上报的不计入量化考核成绩，团活原则上应达到全员出席不得无故缺席，对于缺席达到班级1/4的本次团活不计入量化考核成绩。
3）记录：团活的纪录是直接反映团活开展效果好坏的体现，各团支部成员要积极做好自己的工作。活动材料中，要求要有活动图片，并上交图片的电子版。按要求写好活动计划、活动流程与活动总结。
4）监督：每次主题团活院团委将会不定期派至少两名组织部和办公室成员参加并在团活记录上加以对开展情况的评语，要求是参加人员自己给出。
5）相关说明：各系团支部要高度重视此项工作，深入落实，并于10月29日前将所有材料准备完毕，上交与团总支。
重阳节设计意图及反思 篇10
教学目标：
1.了解重阳节的民族文化含义。
2.学会感恩，学会感激老人。
3.用行动来表达对老人的情感。
4.培养敬重老人，关心老人的良好品质，弘扬中华民族尊老爱幼的优良传统。
教学时间：
20日
执教：xx
活动过程：
一、图片导入
出示PPT图片让大家认识重阳节
二、了解重阳节的来历
通过图片简介，加深学生对重阳节的了解和认识。
三、介绍重阳节的传说
相传在东汉时期，汝河有个瘟魔，只要它一出现，家家就有人病倒，天天有人丧命，这一带的百姓受尽了瘟魔的蹂躏。
一场瘟疫夺走了青年恒景的父母，他自己也因病差点儿丧了命。病愈之后，他辞别了心爱的妻子和父老乡亲，决心为民除掉瘟魔。恒景不畏艰险和路途的'遥远，终于找到了有着神奇法力的仙长，仙长为他的精神所感动，教给他降妖剑术，还赠他一把降妖宝剑。恒景废寝忘食苦练，终于练出了一身非凡的武艺。这一天仙长把恒景叫到跟前说：“明天是九月初九，瘟魔又要出来作恶，你本领已经学成，应该回去为民除害了”。仙长送给恒景一包茱萸叶，一盅菊花酒，并且密授避邪用法，让恒景骑着仙鹤赶回家去。
恒景回到家乡，在九月初九的早晨，按仙长的叮嘱把乡亲们领到了附近的一座山上，发给每人一片茱萸叶，一盅菊花酒，做好了降魔的准备。中午时分，随着几声怪叫，瘟魔冲出汝河，但是瘟魔刚扑到山下，突然闻到阵阵茱萸奇香和菊花酒气，便戛然止步，脸色突变，这时恒景手持降妖宝剑追下山来，几个回合就把温魔刺死剑下，从此九月初九登高避疫的风俗年复一年地流传下来。
四、介绍重阳节的风俗习惯
金秋送爽，丹桂飘香。农历九月初九的重阳节，人们富有丰富的活动，如登高、赏菊、喝菊花酒、吃重阳糕插茱萸等等。
五、关于重阳节的诗词
《九月九日忆山东兄弟》王维
《醉话荫》李清照
六、活动总结
通过这节课，我们不仅了解了重阳节的来历，还知道了重阳节的相关习俗，既增长了见识，又培养了我们对老人的尊敬之情。在这里，老师要送给你们一句话：老吾老以及人之老。这句话是告诉我们，既要孝顺自己的父母、长辈，也要关心身边的老人、老辈。希望每个同学都能尊敬老年人，做个尊老的好孩子。相信你们能做到的是吗?最后祝愿天下的老人，重阳节快乐!
重阳节设计意图及反思 篇11
活动目标：
1、知道九月初九是我国的重阳节，了解相关的重阳节知识。
2、激发幼儿对爷爷奶奶的崇敬，表达对爷爷奶奶的关爱。
3、培养孩子从小敬老爱老的美德。
4、通过社区活动，锻炼孩子的社会交往能力和口语表达。
5、让幼儿知道节日的时间。
6、知道节日时人们主要的庆祝活动。
活动准备：
1、大班联系好敬老院并准备一些零食。
2、制作寿星卡。
3、幼儿调查表。
4、重阳糕120块。
活动时间：20xx年10月21日上午9：30
活动内容：
一、中小班邀请爷爷奶奶来园做客
1、了不起的爷爷奶奶。
（1）中班可以听听爷爷奶奶说说自己年轻时的故事。（事先联系好）
（2）小班请爷爷奶奶说说平时是怎么关心爱护你的。
2、给爷爷奶奶表演节目。
3、爷爷奶奶辛苦了。（我给爷爷奶奶捶背敲腿）
4、我喂爷爷奶奶吃块糕通过活动，帮助幼儿丰富以下经验：
①农历九月初九是我国的重阳节，又叫"老人节"。
②爷爷、奶奶非常关心我们，我们也应该尊敬爷爷、奶奶。
③每个小朋友对爷爷、奶奶表达爱意的方式是不同的，我们可以为爷爷、奶奶做一些力所能及的事。
二、大班雏鹰爱心"行动"慰问敬老院爷爷奶奶讨论：
1、活动准备
（1）做调查问卷
（2）你的爷爷奶奶年轻时是做什么工作？有些什么本领？
（3）现在爷爷奶奶年纪大了，有些什么不方便？
（4）小结：爷爷奶奶本领大我们能做些什么事让爷爷奶奶高兴？为什么？
2、实践活动：
（1）大胆地与周围的老人打招呼，并会主动邀请老人。
（2）我为爷爷奶奶做件开心的事：敲背、捶腿、给老人唱首歌、向老人送礼物等。
3、活动后：
（1）鼓励孩子说说自己是怎样为爷爷奶奶服务的？
（2）交流：对今天的活动的感受？
（3）通过调查交流：以后可以为爷爷奶奶做些什么？
我身边的爷爷奶奶调查表
1、最喜欢吃的东西：
2、他的爱好是：
3、最想见的人：
4、还有什么不顺心的事：
5、最想让我为你做的一件事：
6、爷爷奶奶生日和属相备注：可以用画画、文字的方式来记录。
教学反思：
我国是文明古国，尊老敬老是我们中华民族的优良传统，而重阳节是中国人凭吊先人、敬老尊贤的传统节日。因此，很好地利用重阳节这个契机，开展“重阳节”的主题教育活动，让幼儿了重阳节的来历和习俗，培养他们从小尊老、敬老的美德是十分必要的。
小百科：“九”为老阳，是阳极数，两个阳极数重在一起，九九归一，一元肇始，万象更新。因此古人认为重阳是一个值得庆贺的吉祥日子。在古代有饮宴祈寿之俗。在民俗观念中，又因“九”在数字中是最大数，且“九九”与“久久”同音，所以赋予有天长地久、生命长久、健康长寿的寓意。
重阳节设计意图及反思 篇12
《重阳节的传说》、《观潮》、《蒲公英的梦》
《重阳节的传说》的教学片断，注重学生自学。导入之后即出示思考题，安排学生自学。三个思考题中，“有什么感受”“读自己喜欢的句子”“提出不懂的地方”等，体现教师对学生个性的尊重和因学定教的意识。导入时的“利用关键词理清文章脉络”应是对学习方法的提示。如果能让学生用这种方法说说6至8自然段的主要内容，那么方法得以反复运用，有利内化为能力。学习“理清文章叙述顺序”“概括主要内容”是中年级训练的重点。
另外一些细节也证明执教者自我评价的“尽力”。板书时适当利用卡片，提高了教学效率；分享喜欢的句子时，教师相机补充，提醒学生忽略的地方；两首相关古诗的补充，拓展了学习内容；教案中的多种“预设”，利于更好地“应变”……如此等等，算是尽力也尽心。
今后写教案注意分清大步骤、小环节，这样看得更清楚。比如学习课文这一步就是“自主学习”和“交流分享”两个主要环节。“交流分享”又根据思考题分三个层次进行交流。多种预设也要分小点概括写出来，如对学生的朗读，可从“正确”“流利”“有感情”三个方面分别进行评价，再仔细点，分别写出评价时你要说的提示语。
这是一个民间故事，课文后有复述的要求，课堂上就应有这样的训练。包括拓展的内容和课外作业都可以围绕这一重点来安排。
《观潮》《蒲公英的梦》大家评得很全面，说过的我尽量不重复。
《观潮》的教学，教师在指导学生朗读方面颇下功夫。读的方式，引导的方式都很多，我在课堂上已经说到。朗读是学生感受语言、积累语言的最好办法，因此，历来强调阅读课要“以读为本”。
关于执教者反思时说忘了板书这点，我倒有点不同看法。教学最后问学生：按什么顺序写“潮来时”的情景的？教师相机板书。教师的板书工整，有一定的速度。我觉得很自然，听了教者自己“反思”，我才发现教案上没有这一环节。应变不错！多了这个环节，我认为让学生对这两个自然段有一个整体印象，强化了“注意了解课文的叙述顺序”这一单元训练重点。当然，如果学生品读时板书了部分内容，在最后也可以就板书问学生：这是按什么顺序写的？再板书“由远及近”。还可以看板书指导背诵，进一步体会文章描写生动、条理清楚的特点。
《观潮》的教学采取直接进入重点段的学习方式，避免了教学的程式化，有利于突出重点、突破难点。做得很好！我建议用下面的方式进入重点段：
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提问：究竟是什么吸引人们从四面八方赶来观潮呢？
自读课文，概括钱塘江大潮的特点。（或者直接读第一自然段，抓住“天下奇观”）
提问：课文中哪些段落最能体现这一特点？（大潮的“奇”体现在哪里？找出相关段落）
进入重点段的学习，继而品读重点句，理解关键词……
这样，过渡自然，体现“整体（感知篇、段）——部分（品词析句）——整体（总结提升）”的阅读教学一般程序。
多媒体等现代技术的运用，丰富了课堂。要思考怎样有效利用，真正起到促进学生学习语言的作用。如，最后的视频，尽可能选择与课文描述相近的画面，教师用课文中相关的语句配音，是不是使学生在感受大潮壮观的同时，更感受了课文语言的生动形象？这样，再让学生想象表达：如果你面对钱塘江大潮，你会怎样描述？和本文作者比比如何？
《蒲公英的梦》的教学，尤为注重在阅读理解过程中强化表达训练。短短二十分钟的教学中有口头表达，也有书面表达。这种训练紧扣对文本的阅读理解，能很好地促进学生的语文知识转化为言语能力。比如：看图练习用“如果……就……”写话，培养了观察能力、表达能力，还渗透了情感教育，可谓一举多得。
选择的片段教学是第二课时，导入自然。我觉得导入时，也可以让学生回顾并概括课文前面段落的内容，再读后面的自然段，并说说主要写什么。后面的自然段写了蒲公英经历了一连串的“打击”后对美好环境的想往。怎样写的？一是通过语言，二是借助梦境。这样学生对后面几个自然段就有了整体印象，也领悟了作者的表达思路和课文的层次。“概括主要内容”“复述故事”“了解课文叙述顺序”等，都是本学段的训练重点，须要在教师的课堂教学中得到落实。
重阳节设计意图及反思 篇13
活动目标：
1、明白九月初九是我国的重阳节，了解相关的重阳节知识。
2、激发幼儿对老人的崇敬，表达对老人的关爱。
3、培养孩子从小尊老敬老爱老的美德。
活动准备：
1、幼儿经过搜集资料了解重阳节的相关知识。
2、选出十名幼儿列队欢迎入园老人。
3、在本班教师的指导下制作小礼品。
4、老人自备开口上衣和鞋子一双。
5、糖果若干。
活动过程：
1、幼儿列队欢迎入园的爷爷奶奶
（爷爷奶奶来园时列队幼儿边念儿谣边打节拍）“重阳到，重阳到，爷爷奶奶节日好，我们十分感激您，向你们节日问个好。”
2、老人进入活动室后由教师提前安排好的幼儿为爷爷奶奶搬椅子请老人入座。
3、幼儿为老人表演节目。
4、请老人与幼儿一齐看段视频。
（1）请老人谈谈自我的感受；
（2）请幼儿说说听了爷爷奶奶的话我们小朋友今后该怎样做？
5、任选十名幼儿幼儿剥糖给老人吃并送上亲吻。
师：“其实老年人更需要爱、需要健康、欢乐。他们需要的也许并不是你的钱物，不是礼物，而是你一声深情的问候，简单的关心或是一个甜甜的吻，做些我们力所能及的事，他们就会很开心。”此刻就请小朋友送给爷爷奶奶这个世界上最甜的礼物，让他们笑得更开心，变得更年轻。
6、互动游戏：每位爷爷奶奶身边放一个置物袋，请幼儿帮爷爷奶奶穿衣穿鞋。
师：“平时总是老人们为我们的宝宝操劳，今日是您的节日，我们帮您好好放个假！您来当一天的老佛爷让我们的孩子们为您穿穿衣，换换鞋！爷爷奶奶们尽情享受这一刻吧，其实我们的宝宝在您的呵护下已经悄然长大！
7、幼儿给老人送上小礼品（音乐——爱的奉献）。
结束活动：全体幼儿在教师的带领下表演《感恩的心》。
延伸或动：请家长放开手回家后让孩子做一些他们力所能及的事情，给他们制造一些锻炼的机会。
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