经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，因此，老师们都会选择准备一份教案，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？在此，你不妨阅读一下大班游泳教案，建议你收藏并分享给其他需要的朋友！
大班游泳教案 篇1
设计意图
一到夏天，溺水事情就频发，幼儿进入大班以后，许多家长也都会把幼儿送到游泳馆去学习，但孩子的表现就不一致了，有的孩子喜欢游泳，有的孩子就怕水，更不愿意去参与游泳活动，有多大孩子缺乏游泳的安全常识。因此，希望通过此活动让幼儿正确的认识游泳的益处，改善幼儿的惧怕心理，并了解游泳的安全。
活动目标
1. 幼儿能了解游泳的好处及安全的重要性，
2. 培养幼儿热爱生命、珍惜生命的感情和态度
活动准备
1. 经验准备：让家长提前带孩子去游泳池游泳，并丰富幼儿相关经验
2. 物质准备：
（1）、游泳池、游泳馆、河流、大海、小溪等有水的地方图片。
（2）、游泳注意事项的相关视频
（3）、游泳圈、幼儿游泳的图片
活动过程
一、 开始部分。
1、 谈话活动
---教师：现在是什么季节？夏季天气怎样？我们应该怎样避暑降温呢？
二、 幼儿讲讲游泳的已有经验
出示幼儿游泳图片
---教师：图中的人在干什么？你们游过泳么？在哪里游 的？跟谁一起去的？小结：有的不会游泳的幼儿带上救生圈，有的自己在浅水区游泳，但是都一定要有大人在一边才可以游泳，可要注意安全。
三、 强调游泳的安全事项。
---教师：游泳对我们的身体有什么好处？怎样才能安全游泳呢？
1. 教师引导幼儿讨论游泳要注意的安全事项
2. 选一选正确的游泳地点。
---教师：看一看，哪些地方不可以游泳？并说说为什么？
3. 引导幼儿讨论相互学习游泳时的安全。特别是已经学习游泳的幼儿讲述自己的
游泳经验
4. 游泳安全事项图片分类讲解
（1）、防止眼疾与眼痛。
（2）、防止身体紧张抽筋
（3）、游泳时间不宜过长，游泳时我们年龄小、体力弱、所以每次的游泳时间不能长
（4）防止耳朵进水
小结：在炎热的夏天，幼儿都可以和爸爸妈妈一起去游泳，但都要注意这些安全问题，祝大家过一个快乐的暑假。
大班游泳教案 篇2
活动目标：
1.懂得预防溺水的相关知识。
2.增强安全意识，预防溺水事件发生。
活动准备：自制课件， 游泳的图片，儿歌
活动过程
一、导入：谈话导入，“你喜欢游泳吗?”
二、了解令人心痛的溺水事件? 播放课件，请幼儿安静观看。
讨论：刚才在片中你看到了什么?(别人发言时，要安静倾听)你从中体会到什么?
三、看相关图片，体会失去孩子后父母的悲痛
讨论：你看到什么?想到什么?
四、复习儿歌，更进一步知道安全游泳的重要性。
五、教育学生如何预防溺水，“在游泳时我们应该怎么做?”请幼儿讨论。教师总结：
1.不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境(如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况)要了解清楚。
2.必须要有组织并在老师或家人的带领下去游泳。要听大人的话。
3.要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳。
4.对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。
5.在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。
六、教育学生遇到他人溺水时如何施救
1 、大声呼救。向附近的成人大声呼喊，尽量引起大人注意，请大人开展营救。
2、简明扼要地向施救人员讲清落水人数、地点，便于开展营救工作。
3、只要有其他方法将溺水者拉到岸上，就不要下水去施救。当然，万不得已的情况下，在施救者有能力的前提下，下水施救。
4、在游泳中遇到溺水事故时，现场急救刻不容缓，心肺复苏最为重要。将溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的呕吐物和泥沙等杂物，保持呼吸通畅;应将其舌头拉出，以免后翻堵塞呼吸道;将溺水者的腹部垫高，使胸及头部下垂，或抱其双腿将腹部放在急救者肩部，做走动或跳动倒水动作。恢复溺水者呼吸是急救成败的关键，应立即进行人工呼吸(可采取口对口或口对鼻的人工呼吸方式)，在急救的同时应迅速送往医院救治。(要播放视频，可以让幼儿更直观的了解人工呼吸，可以请救生员或大人来做)
反思：
这节课选择的是孩子们感兴趣的话题，又快放暑假了给幼儿做一次安全教育，在上课时孩子们都发表了自己对安全游泳的观点，加上中班时学过这一课，幼儿很感兴趣。
大班游泳教案 篇3
大班安全活动游泳安全教案主要包含了活动目标，活动准备，等内容，懂得预防溺水的相关知识，增强安全意识，预防溺水事件发生，适合幼儿园老师们上大班安全活动课，快来看看游泳安全教案吧。活动目标：
1．懂得预防溺水的相关知识。
2提高安全意识，防止溺水。
三。引导孩子掌握游泳知识。
4．加强幼儿的安全意识。
5遵守社会行为准则，不做任何禁止的事情。
活动准备：自制课件
活动过程
一、导入
二、了解令人心痛的溺水事件?
讨论：你从中体会到什么？
3、 看看相关**，体会失去孩子后父母的悲痛
讨论：你看到什么？想到什么？
四、学习《中国儿童意外溺水调查报告》
五、教育学生如何预防溺水
1.不要独自出门游泳，也不要在不知道水底或有危险并容易溺水的地方游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境(如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况)要了解清楚。
2．必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。集体组织外出游泳，入水前后要清点人数，并指定救生员进行安全防护。
三。注意身体健康，平时四肢容易抽筋，不要参加游泳或深水游泳。身体活动前要做好水中活动，先活动，如果水温过低，应先在浅水中清洗身体，适应水温后再在水中游泳；戴假牙的学生应摘掉假牙，以防呛水时假牙掉入食道或气管。
4．对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。
5游泳时如突然感到头晕、恶心、心悸、气短等不适，应立即上岸休息或呼救。
6，教学生溺水时如何营救他人
大班游泳教案 篇4
导言
游泳是一项受欢迎的户外运动，对于幼儿来说，学习游泳不仅可以增强体质，还有利于培养协调能力和提高自信心。游泳也有一些礼仪规范需要遵守。本篇教案将介绍大班幼儿游泳礼仪的具体内容和要点，帮助幼儿学习正确的行为和态度。
一、认识游泳礼仪
1.1什么是游泳礼仪
游泳礼仪是指在游泳过程中所应遵守的行为规范和道德原则，通过遵循游泳礼仪，可以确保游泳活动的有序进行，确保每个人的安全和权益。
1.2游泳礼仪的重要性
游泳礼仪不仅是对他人的尊重和关心，也是对自身安全和健康的保护。遵守游泳礼仪可以帮助幼儿获得更好的游泳体验，培养良好的行为习惯和社交能力。
二、游泳前准备
2.1穿着礼仪
在游泳之前，幼儿应穿着合适的游泳衣，并确保衣服整洁干净。衣物应该符合公共场所游泳的要求，避免穿着太暴露或过于花哨的衣物。
2.2个人卫生礼仪
幼儿在游泳前应进行必要的个人卫生保健，例如洗手、刷牙等。确保身体和口腔的清洁，减少传染疾病的风险。
2.3遵守游泳场馆规定
在前往游泳场地前，幼儿应对场地的规定有所了解。了解入场时间、禁止携带物品、作息时间等相关规定，避免违反规定而造成不便。
三、游泳中的礼仪
3.1排队等候
在游泳池边，幼儿应遵守排队等候的规则。按照秩序依次入场，不要插队或争先恐后。遵循公平竞争原则，尊重他人的权益。
3.2友善互助
在游泳过程中，幼儿应友善对待他人。尽量避免推搡和争抢，帮助需要帮助的人，并尊重游泳教练和其他工作人员的指导和要求。
3.3安全第一
游泳是一项有风险的运动，幼儿应时刻注意安全。遵守游泳池的管理规定，不随意靠近深水区和其他有危险的区域。保持与其他游泳者的安全距离，避免碰撞和相互伤害。
四、游泳后的礼仪
4.1整理个人物品
游泳结束后，幼儿应整理个人物品。将湿漉漉的游泳衣和毛巾放入湿袋中，避免弄湿其他干燥物品。清点自己的物品，确保没有遗落或交错。
4.2保持环境整洁
爱护游泳场馆和环境是每个人的责任。幼儿应该帮助清理自己使用过的区域，不乱扔废弃物品和纸巾。保持游泳池干净整洁，为其他人创造良好的环境。
4.3礼貌离场
离开游泳场地时，幼儿应礼貌告别教练和其他辅助人员。向有关人员表示感谢并道别，展示出良好的礼貌教养和感恩之心。
结语
游泳礼仪在幼儿的成长过程中扮演着重要角色。通过学习和遵守游泳礼仪，幼儿能够培养出尊重他人、关心他人、保护自己的良好行为习惯和社交能力。希望通过本教案的制定和实施，大班幼儿能够有一个愉快、安全的游泳体验，并受益于游泳社交和人际交往的积极影响。
大班游泳教案 篇5
活动目标：
1.知道游泳是有益于身体健康的运动，但是一不小心就会有危险。
2.感受游泳时不注意安全带来的危害。
3.在解决问题和情境游戏中学习游泳时简单的自我保护方法。
4.加强幼儿的安全意识。
5.初步了解健康的小常识。
活动准备：
1.教具准备：奥运比赛时的录像，图片。
2.学具准备：幼儿有过游泳的经历。
活动过程：
(一)教师告诉幼儿今天我们来学习小朋友们很喜欢的一项运动。
1.教师出示教学材料奥运比赛时的录像，图片。吸引幼儿的兴趣。
2.让幼儿说说里面运动员游泳时候的姿势是什么样的?
老师:那个动作像不像一只青蛙啊?那个就是蛙泳。
幼儿：哇!还有那个像蝴蝶，是蝶泳。
(二)老师通过示范让幼儿知道游泳对我们身体有什么好处啊?
1.老师提问幼儿那个小朋友学过游泳的?你们知道游泳对我们身体有什么好处啊?
2.老师教幼儿上来示范游泳时的动作。
老师：你们瞧，老师的手脚都在运动哦，还有头部。
幼儿：老师很累，呼吸也很快。
3.老师和幼儿一起讨论有也是锻炼了我们身体的哪些部位?对我们身体有什么好处。
老师：你们瞧，老师的手脚都在运动哦，还有头部。
幼儿：老师很累，呼吸也很快。
4.老师和幼儿总结一下，游泳时候我们通过手和腿，头部锻炼了我们身体的灵活性，通过运动时我们用力呼吸时，锻炼了我们小朋友的肺活量，从而使我们的身体很健康。
(三)老师通过让幼儿看录像，图片知道游泳时要注意安全。
1.让幼儿讨论游泳时会出现什么危险?
2.应该怎么去避免危险。
(四)老师和幼儿表演游泳时的情景，让幼儿知道怎么保护自己在游泳时不受伤害。
活动延伸：
老师可以找一些音乐，让幼儿在音乐的伴奏下，有节奏的做出各种游泳姿势，体验游泳时的愉快和与其他小朋友一起玩游戏的乐趣。
大班游泳教案 篇6
游泳是一项非常受欢迎的体育运动，对于儿童来说学习游泳不仅可以提高身体素质，还可以锻炼意志力和团队合作精神。但是，在学习游泳的过程中，我们也需要学会一些适当的礼仪。本节课将重点介绍游泳的礼仪，并通过活动和互动来培养孩子们的礼仪意识。
第一部分：介绍游泳的好处
我们来谈谈游泳的好处。游泳是一项全身性的运动，可以锻炼我们的肌肉、增强心肺功能、提高耐力和灵活性。同时，游泳还能帮助我们保持身材，增强自信心。游泳也是一项社交运动，可以与家人、朋友一起共享快乐时光。学会游泳是非常有益的。
第二部分：学习游泳的礼仪准则
1. 穿着得体：
在游泳前，我们需要选择适合的游泳装备，并保持整洁。男生可以穿着游泳裤，女生可以穿着泳衣。我们还需要注意不要在游泳池边穿着外套、裤子等不适合的衣物，以免引起他人的困扰。
2. 游泳池内礼仪：
在游泳时，我们需要遵守一些游泳池的规章制度。一定要听从教练或者工作人员的指导。我们要注意遵守游泳池的秩序，不要边游泳边喧哗、打闹，以免影响他人的安全和休息。也要尊重队友，不要在游泳池内乱抓、踢或者嬉戏，以免造成伤害。
3. 注意个人卫生：
游泳是一项进行在水中的活动，所以我们需要注意个人卫生。在游泳前，我们需要洗净身体，保持身体的清洁。同时，学习游泳的孩子们也需要剪短指甲，以免在游泳的过程中刮伤自己或他人。
4. 爱护公共财物：
游泳池是一个公共场所，我们需要共同爱护公共财物。在使用游泳池的设施和器材时，我们要保持整洁，不要乱丢垃圾或者随意破坏。同时，我们也要注意不要在游泳池边留下湿滑的脚印，以免他人或者自己滑倒。
第三部分：培养学生的礼仪意识
为了培养学生的游泳礼仪意识，我们可以进行一些活动和互动。可以设置一个小游戏，要求学生们按照游泳池的规章制度进行模拟游泳，看看谁的表现最好。通过这个活动，可以让学生更加深入地理解游泳池的规则和礼仪。
可以进行一次小组合作游泳比赛。在比赛中，我们可以设定一些礼仪原则，例如尊重队友、遵守教练指导等。比赛结束后，可以对孩子们的表现进行评价和讨论，让他们认识到礼仪对于团队合作的重要性。
可以邀请一位经验丰富的游泳教练来给学生们讲解关于游泳礼仪的知识和经验。教练可以分享一些真实的案例，让学生们从中汲取经验，并意识到礼仪在游泳中的重要性。
通过本节课的学习，我们希望学生们能够了解游泳的好处，并掌握游泳的基本礼仪准则，不仅注重个人形象，还能够尊重他人、保护公共财物。同时，通过活动和互动，我们也希望能够培养学生们的礼仪意识和团队合作精神，为他们今后的游泳生涯打下良好的基础。
大班游泳教案 篇7
活动目标：
1．懂得预防溺水的相关知识。
2．增强安全意识，预防溺水事件发生。
活动准备：自制课件
活动过程：
一、导入
二、了解令人心痛的溺水事件?
讨论：你从中体会到什么？
三、看相关图片，体会失去孩子后父母的悲痛
讨论：你看到什么？想到什么？
四、学习《中国儿童意外溺水调查报告》
五、教育学生如何预防溺水
1．不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境(如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况)要了解清楚。
2．必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。
3．要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳；镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。
4．对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。
5．在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。
六、教育学生遇到他人溺水时如何施救
大班游泳教案 篇8
活动目标：
1.懂得预防溺水的相关知识。
2.增强安全意识，预防溺水事件发生。
3.知道在发生危险时如何自救。
4.初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
活动准备：自制课件
活动过程
一、导入
二、了解令人心痛的溺水事件?
讨论：你从中体会到什么?
三、看相关图片，体会失去孩子后父母的悲痛
讨论：你看到什么?想到什么?
四、学习《中国儿童意外溺水调查报告》
五、教育学生如何预防溺水
1.不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境(如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况)要了解清楚。
2.必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。
3.要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳;镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。
4.对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。
5.在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。
六、教育学生遇到他人溺水时如何施救
大班游泳教案 篇9
《大班游泳小贴士教案反思》
引言：
游泳是一项重要的运动项目，对于学生的身体发育和健康都具有极大的帮助。在大班教学中，游泳教学也是一个重点。然而，在教学中，我们常常遇到一些困难和问题。本文将对大班游泳教学的一些小贴士进行反思，以期能够更好地指导学生们的学习。
一、调整教学目标：
大班教学中，学生年龄跨度较大，游泳技能水平差异也较大。因此，在制定教学目标时，应该根据学生的实际情况进行具体的调整。有些学生可能已经掌握了一些基本的游泳技能，而有些学生可能还是初学者。因此，教师需要根据每位学生的水平制定不同的目标，让他们能够在游泳课上有所进步。
二、分小组教学：
在大班教学中，学生人数较多，一个教师很难照顾到每个学生。因此，将学生分成几个小组进行教学，可以更好地管理和指导学生。每个小组负责一名教师，教师可以更加有针对性地教学，并对学生的技能进步情况进行及时的跟踪和反馈。
三、安全意识教育：
游泳是一项涉及到安全的运动项目，特别是对于大班学生来说，他们的安全意识相对较低。在教学中，我们应该不断地加强学生的安全意识教育，教会他们如何避免危险和应对突发情况。可以通过模拟事故场景进行演练，教会学生正确的自救和求助方法，并且加强对于游泳场地和设备的使用规范。
四、充分利用游泳辅具：
游泳辅具是大班游泳教学中的重要工具，可以帮助学生更好地掌握技巧和提高技能。在教学中，我们可以适当地引入游泳辅具，如浮板、鱼鳍等，帮助学生增加浮力和稳定性。但同时，我们也要注意辅具的合理使用，避免依赖过度。
五、创设良好的教学环境：
良好的教学环境可以提高学生的学习积极性和参与度。在大班游泳教学中，我们需要创设一个充满活力和激情的教学氛围，激发学生的学习兴趣。可以通过设置游泳比赛、游泳技巧表演等方式，让学生积极参与其中，并且给予及时的肯定和奖励。
结语：
大班游泳教学是一项有挑战性的任务，但只要我们注意调整教学目标、分小组教学、加强安全意识教育、充分利用游泳辅具和创设良好的教学环境，相信我们可以更好地指导学生们的学习，并让他们在游泳中获得更大的收获。希望本文的小贴士能够对未来的大班游泳教学有所帮助。
大班游泳教案 篇10
引言：
游泳是一项对身体很好的运动。在夏季，许多人会选择在泳池中游泳来消遣和锻炼。对于大班小朋友来说，游泳也是一项有趣的活动。然而，游泳也存在一些安全问题。为了确保大班小朋友能够安全地享受游泳乐趣，我们制定了一份游泳小贴士教案。以下是教案的详细内容及反思。
一、教案内容：
1. 游泳前准备：
提醒家长提前购买适合孩子的泳衣、泳帽、护目镜等游泳用品，并确保孩子身体健康，无传染性疾病、过敏等情况。
2. 游泳场所选择：
选择正规的游泳场所，保证水质清洁、泳池设施完善。避免选择无证或不具备安全设施的游泳场所。
3. 游泳前热身：
在游泳前进行热身运动，让孩子的肌肉得到充分伸展和准备，避免运动伤害。
4. 游泳姿势指导：
教孩子正确的游泳姿势，如平躺、蛙泳、仰泳等。并教孩子如何正确呼吸，保持姿势稳定。
5. 游泳技能训练：
通过游戏和练习，提高孩子的游泳技能，如浮板游泳、水球传递等。让孩子在游戏中学会如何游得更好、更熟练。
6. 游泳安全知识：
教孩子正确的游泳安全知识，如遇到危险时应该如何应对，不要随意开玩笑等。还要教育孩子遵守游泳场所的规则，如不随地大小便、不打闹等。
7. 游泳后的注意事项：
教孩子游泳后如何进行适当的休息，保持身体温暖，并告知孩子游泳后不要立即进食等。
二、反思：
教案制定后，我们组织了大班小朋友进行了一次健康游泳活动。通过实施教案，我们取得了以下成效：
1. 孩子们的游泳技能得到了提升：
在游泳教学过程中，我们通过针对性的训练和指导，使孩子们的游泳技能得到了较大的提升。许多孩子从一开始的不会游泳，到能够划水、浮板游泳等，取得了明显的进步。
2. 孩子们对游泳安全有了基本的认识：
通过教育和提示，孩子们对于游泳安全问题有了基本的认识和了解。孩子们知道如何自救、如何避免危险、如何遵守游泳场所的规则等，可以更加安全地进行游泳。
3. 孩子们对健康游泳养成了习惯：
通过游泳教学的实施，孩子们对于健康游泳养成了习惯。他们知道游泳可以锻炼身体、放松心情，因此表现出了很高的积极性和主动性，愿意主动参与到游泳活动中来。
4. 孩子们的自信心得到了提高：
通过游泳教学的实施，孩子们的自信心得到了提高。他们发现自己可以游得更远、更快，逐渐克服了对水的恐惧，增强了自己的自信心和勇气。
然而，在实施过程中，我们也发现了一些问题，需要进一步改进和完善：
1. 游泳场所的选择：
由于时间和资源的限制，我们当时选择了一个离幼儿园较近且设施较为简单的小型泳池进行游泳教学。但这个泳池较小，设施较简陋，对孩子们的游泳经验提升有一定的限制。未来我们应该考虑选择更大型、设施更完善的游泳场所进行游泳教学。
2. 游泳教学时间的安排：
由于时间的限制，我们只能安排一个小时的游泳教学时间。然而，对于一些孩子来说，这个时间过于短暂，无法得到充分的训练和指导。因此，未来我们应该尽量安排更长的游泳教学时间，让孩子们有更多的机会进行训练和练习。
3. 游泳教学人员的能力：
在实施过程中，我们发现一些教师对于游泳教学的指导和技巧掌握得还不够熟练。这对于孩子们的游泳技能提升起到一定的限制作用。未来我们应该加强教师的培训和专业知识的学习，提高教师的教学水平。
结论：
通过制定并实施游泳小贴士教案，我们使大班小朋友在健康游泳中安全成长。孩子们通过游泳活动提高了游泳能力、了解了游泳安全知识，还培养了健康游泳的好习惯和自信心。未来我们将进一步改进和完善教案，使孩子们能够更好地享受游泳的乐趣，并确保他们的安全。
大班游泳教案 篇11
教学资料参考范本
撰写人部门
时间目标：
1、知道游泳是有益于身体健康的运动，愿意参见游泳活动。
2学习简单的游泳保护方法。
三。感到游泳时不注意安全的危害。
准备：1。准备奥运会游泳比赛录像。幼儿有过游泳的经历。
2、教师准备有关游泳时溺水报到的报纸和**以及现场的录像资料等，并事先将有关报纸剪贴下来供幼儿**3、幼儿从家中带一些游泳的防护用品，如游泳圈、泡沫板、充气救生衣等。
流程：1。老师和孩子**游泳比赛**，了解游泳的好处。
老师组织儿童录像，体验运动员在水中优美的游泳姿势。
学习几种不同的泳姿：蛙泳、仰泳、蝶泳等。
师生讨论：你喜欢游泳吗？为什么？游泳对我们的身体有什么好处？
●教师帮助幼儿小结：游泳是有益的运动，经常运动可以锻炼我们身体的灵活性、提高肺活量，使我们的身体更健康。
2老师和幼儿都知道溺水的危险，游泳时要注意安全。
儿童讨论：你知道游泳的危害吗？你是通过哪些方法知道有关溺水的事情的呢？
●教师和幼儿一起**有关水的图书、录像资料，如发生溺水的情况报道，以及救人的过程录像，并相互交流彼此了解的自救知识。
●教师帮助幼儿总结：游泳时不注意安全就会发生危害，如果发生溺水，会危害到生命，十分危险。
老师鼓励孩子们讨论溺水的原因。（例如，在没有* *陪伴的情况下，在河流等危险场所游泳，并且不使用游泳圈等防护设备。)3。老师指导孩子们在游泳时学习简单的自我保护方法。
●教师和幼儿讨论：游泳时怎样才能既游得开心，又保证安全呢？
●幼儿展示自己带来的防护用品，并说明使用方法。
大班游泳教案 篇12
设计思路
户外散步时，两名幼儿看着鱼池内的蚂蚁，就蚂蚁会不会游泳的问题发生争论。他们的争论引来了好奇的同伴。为满足孩子们探究蚂蚁的欲望，生成了科学活动“蚂蚁会游泳吗”。
活动目标
1．喜欢阅读有关蚂蚁的图画，能仔细观察画面。
2．积极参与对蚂蚁的实验，能主动观察并寻找答案。
3．愿意将自己的观察和探索进行描述，认读汉字“蚂蚁”“游泳”。
活动准备
1．有关蚂蚁的图画书，字卡“蚂蚁”“游泳”。
2．蚂蚁，小碗、水，放大镜、树叶、纸。
活动过程
一、蚂蚁会游泳吗
1．导人。出示字卡“蚂蚁”“游泳”并说：蚂蚁到底会不会游泳呢?今天我们做一个小实验。
2．实验开始。每组发一些小蚂蚁，每人拿一个小碗(里面装着水)，请幼儿把蚂蚁放进小碗里。借助辅助工具进行探索(放大镜、叶子、纸等)。
3．第一轮探索活动。(实录)
邓文远：我的小蚂蚁在淘气呢。(小蚂蚁在水里扭动身体)
尧尧：快看，我的蚂蚁会潜水，它在水底爬呢。
宋朝阳：蚂蚁身体分三节，有六条腿，它的嘴像什么?眼睛在哪里，有没有睫毛?
胡扬：我的蚂蚁不动了，快死了，我要放它出来。
胡扬的一番话，似乎提醒了小朋友，有人把蚂蚁碗里的水倒掉了。
4．第二轮探索活动。(实录)
老师：蚂蚁在碗里，水能倒掉。如果蚂蚁掉在湖中、海里怎么办呢?咱们还是想想办法，帮助水里的蚂蚁逃生好吗?
子玉：刚才我看见小蚂蚁爬上了叶子，往水里放些叶子吧，小蚂蚁不会累，也不会淹死了。随后孩子们开始找叶子往水里放。还有人放小石头(让蚂蚁在上面休息)、放纸、放木棒等。
李佳桐：老师，我找到一个好办法，把一根长些的小棒放在小碗中，棒的一头在水里、一头在外面，蚂蚁顺着棒往上爬就死不了了。孩子们精神抖擞地再次进入救助蚂蚁的奋战中。
5．讨论。
(1)蚂蚁到底会不会游泳?
(2)你是怎样救助小蚂蚁的?
讨论中有的小朋友问：蚂蚁的家在哪里呢?
二、阅读活动(小组活动)
教师：是啊，小蚂蚁的家在哪里?它们还有哪些奥秘?咱们读一读有关蚂蚁的书好吗?
1．读书。幼儿阅读放在桌子上的图书。
2．自由议论。蚂蚁的颜色、身体特点、蚂蚁的家在哪，家里什么样。
三、总结分享：
在图书中看到蚂蚁会游泳吗?蚂蚁长得什么样?(颜色、触角、头部等)怎样分工?(蚁后、工蚁、兵蚁等)
活动延伸
在活动角投放放大镜、蚂蚁、瓢虫等小虫和相关的图片，也可请家长带领幼儿上网查看相关资料。
教学反思
“蚂蚁会不会游泳”的问题是从幼儿中来的，所以幼儿情绪异常高涨。老师适时引导他们猜想、动手实验、验证猜想，培养了孩子科学的学习态度。
幼儿在寻找答案的过程中发现了问题：蚂蚁在水中的活动越来越少，幼儿怕蚂蚁死，于是把它们放生了，探索活动也就暂告一段落。这是出乎我意料的事，为了保护孩子的纯真爱心，我采取了另一种方式：让幼儿阅读有关蚂蚁的图书。他们兴趣盎然地在书中寻找答案，发现了有关蚂蚁的更多秘密和信息。幼儿的好奇心在阅读中得到了满足。
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