老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据，好的教案课件是怎么写成的？我们听了一场关于“档案课件”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！
档案课件 篇1
各位评委、各位老师，大家好！
是我省小学信息技术教材第五册第5课中的内容，是POWERPOINT知识铺垫的延伸，是在学习了插入图片和艺术字的基础上进行教学的，是形成学生“了解熟悉——技巧掌握——综合运用”这一合理知识链的必要环节。学习这一课，对于帮助学生能够制作表格形式的幻灯片，掌握修改表格的方法有着重要的'帮助。本课时知识点不多,难度也不大,并受到学生的喜爱。
根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合五年级学生的实际认知水平和生活情感，在课前我制作了一个学件，发送到每台学生机的桌面上，并设计教学流程如下：
一、创设情境，轻松导入 。
1、今天想告诉你们一些老师私密的东西，一般人我不告诉他的，想不想知道？
==出示老师的个人档案，以聊天的语气，请学生算下老师的年龄，是否标准体重，询问同学们的爱好，最喜欢的明星，最爱吃的东西。拉近与学生的距离，活跃课堂气氛。
接着指出老师这个小档案是在POWERPOINT中用表格的形式体现出来的，提出问题，同学们还记得我们在WORD中遇到表格问题时是如何做的吗？
2、上一节课我们学习了插入图片和艺术字，现在请同学打开“学件-我的小档案”选择第二张幻灯片==切换到学件第2张幻灯片
档案课件 篇2
通过今年继续教育培训的学习，使我无论是在教育思想，还是教育理论及业务能力等方面都受益颇多。让我深深地认识到要更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，它是使自己在教育教学工作中得以顺利进行的保障。现就本次继续教育学习的总结归纳如下。
一、教育观得以确立。
现代教育观，就是要把“教师说学生听”，“教师灌学生记”，“教师管学生服从”的陈旧教育方法重新审视，转变为学生是教育的主体，重视弘扬学生的主体精神，促进学生全面发展。
二、教育思想得以端正。
通过学习，我充分地认识到了，教师的责任到底有多大。它关系到学生的一生：学生的处世态度，学生面对挫折的态度，学生的学习观，生活观，金钱观，等等。所以，教师本人一定要有正确的态度。而要真正地做到这一点，又必须通过大量的学习。在今年的继续教育学习中，通过校本培训，我学习了“教育的艺术”这本书。明白了在现代教育教学观，知道了该如何面对学生中出现的这样那样的问题。每一次出现问题时，我都会像书中说的那样，要冷静，要沉住气。想好了，再说话。而且，学会了宽容，学会了理解，学会了引导。所以，尽管问题在不断地出现，但并没有因此而影响到正常的教育教学，并没有因为而影响学生的身心健康发展。
三、教学观念得以更新。
通过“一德三新”的学习我努力研究了自己，其目的就是为了提高自己、
发展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的是“变革”。
四、课堂教学得到很大的提高。
通过校际联动，通过同伴互助，通过专家引领，通过骨干培训，通过自主学习等多种形式，我对新课程，新理念，有了新认识。对于课堂教学有了更多的体会，更多的尝试，更多的提高。同时，我注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动，让学生实际去观察去体会，增加学生自主学习、自主活动的机会，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，提高学生的思维能力和培养表达能力。使学生逐渐掌握科学的学习方法。教师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培养学生积极的学习态度。要贯彻启发式教学，最大限度到调动学生学习的积极性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。教师要以饱满的热情上好每一节课，还要增强教学艺术的感染力，使学生接受教师情感与情绪的表达，接受教师人格魅力的影响。
总之，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。在今后的教育教学工作中，还要继续坚持学习，在工作方面还要对学生给予多方面的指导，如生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导等方面。并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。
档案课件 篇3
档案之一：蝉
学名：蚱蝉，俗名：知了。害虫。
身体黑色，翅透明，触角短小。雄蝉腹部第一节长有一对发音器，能发出知了、知了的叫声，呼唤雌蝉，进行求偶。雌蝉没有发声器官，不会引起敌害注意，有利于繁殖后代。
成年蝉生活在树上，嘴像空心针，刺进树皮吸食树汁。雌蝉还会用产卵器割破树条，钻洞产卵，使树条枯死，危害果树林木。幼蝉能钻入土中生活3～5年，啃吃嫩树根，危害树木。幼蝉多次蜕皮后，变成活动蛹，在夏季来临前爬出泥土，蜕壳变成蝉。
活动蛹蜕下的壳，中药称蝉壳，可治声音嘶哑。
档案之二：螳螂
螳螂又叫大刀螂、刀螂，外号大刀将军。益虫。
身体呈绿色或褐色，长为70～90毫米。头大，呈三角形，转动灵活，长有丝状触角。背部长有一对薄如轻纱的淡绿色宽翅。前足粗壮有刺，形似折刀，专捕活食充饥。平时，螳螂将双刀缩在胸前，瞄准猎物后，能用0.05秒，完成捕食。
螳螂每年繁殖一次，秋季产卵，以卵过冬。6月出幼虫，8月，幼虫长成成虫。
螳螂性情凶猛，成虫、幼虫都捉害虫，有时也互相残杀。
档案之三：黄雀
黄雀又名金雀。受人喜爱的观赏鸟。
羽毛黄绿色。好成群活动，飞行本领很强。它体型小巧，活泼，爱唱歌，发出唧依、唧依、唧依的叫声。经人工训练，能表演各种节目，如：开抽屉、做算术、戴假面具、用吊桶打水，务受人们喜爱。黄雀分布在欧洲、亚洲的北部。在我国，生活在内蒙和东北等地，冬季会沿着河北、山东、浙江向南，到福建和广东等地过冬。主要吃植物的种子和果实，有时也吃昆虫和蚜虫。
档案课件 篇4
一、人事档案的管理
1.人事档案的建档。
2.人事档案的分类和排序编号。
3.人事档案案卷编目上架。
二、声像档案整理
1.照片档案管理
2.底片档案的整理。
3.盘片类声像档案的整理。
4.影片档案的管理。
第三部分 档案的保管
任务与要求。
2.档案保管设备的要求。
3.档案库房设备的要求。
第四部分 档案的统计
1.档案统计的内容和要求。
2.档案统计工作的方法。
3.统计调查的具体要求和技巧。
4.统计整理的具体内容。
5.统计分析的具体方法。
6.档案统计的数字化。
第五部分 档案的服务
1.档案服务的方式有哪几种类型。
档案阅览
外借使用
复制利用
陈列展览
咨询服务
出据档案证明
2.这几种类型的要求和具体的操作技能。
3.开放档案的管理要求。
4.档案编研成果的具体内容和要求
5.档案编研工作的具体环节。
组织沿革、会议简介、统计数字汇集等)
七、授课课时： 1-2天
八、学员人数：16—42人
九、授课方式：理论讲解、互动体验、实战演练、案例研讨、Q&A答疑
档案课件 篇5
通过小学教师继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本，确立现代教育观。在课堂上，我注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动，让学生实际去观察去体会，增加学生自主学习、自主活动的机会，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，提高学生的思维能力和培养表达能力。通过学习，本人的小继教取得了较好的成绩，现将本年度小继教工作总结如下：
学习的内容为：《校本研修面对面》(话题1、2、3、4)、《教育技术能力培训教程》(模块1、2、3、4、5、6)、《新时期师德修养》(绪论、第一、二、三、四、五章)、《新课程推进中的问题与反思》(第一、二、三、四、五、六章)、《新课程理念下的创新教学设计——小学语文》(理论篇、案例篇识字课设计、阅读课设计、综合阅读课设计、作文课设计)。
更新教育观念、树立现代教育观、现代课程观、现代教学观、现代评价观。认识基础教育课程改革的重大意义，了解、掌握当前课改任务、目标和实施策略。准确理解与把握新课程标准、掌握新课程在功能、结构、实施、评价、管理上的相关内容，提高分析发展新教材、创新教学方式的专业能力。提高本人对课程的施教与研究开发能力。
小继教的培训使我深切感受到，作为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作经验不足，在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。通过小继教的培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。
小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。我在学习期间，与实际相结合，不断的实践，取得了非常大的进步。现将本学年小继教工作总结如下:
一、通过对继续教育的学习，我首先是更新了两个重要的观念：其一，对小学教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。”其二，我们这些综合科从现在的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不可少的学科。教师对此的定位非常迷惑。但通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的是“变革”。
二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学
生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。
三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。
在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。
通过小学教师继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本，确立现代教育观。在课堂上，我注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动，让学生实际去观察去体会，增加学生自主学习、自主活动的机会，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，提高学生的思维能力和培养表达能力。通过学习，本人的小继教取得了较好的成绩，现将本年度小继教工作总结如下：
学习的内容为：《校本研修面对面》(话题1、2、3、4)、《教育技术能力培训教程》(模块1、2、3、4、5、6)、《新时期师德修养》(绪论、第一、二、三、四、五章)、《新课程推进中的问题与反思》(第一、二、三、四、五、六章)、《新课程理念下的创新教学设计——小学语文》(理论篇、案例篇识字课设计、阅读课设计、综合阅读课设计、作文课设计)。
更新教育观念、树立现代教育观、现代课程观、现代教学观、现代评价观。认识基础教育课程改革的重大意义，了解、掌握当前课改任务、目标和实施策略。准确理解与把握新课程标准、掌握新课程在功能、结构、实施、评价、管理上的相关内容，提高分析发展新教材、创新教学方式的专业能力。提高本人对课程的施教与研究开发能力。
小继教的培训使我深切感受到，作为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作经验不足，在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。通过小继教的培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。
小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。我在学习期间，与实际相结合，不断的实践，取得了非常大的进步。现将本学年小继教工作总结如下:
一、通过对继续教育的学习，我首先是更新了两个重要的观念：其一，对小学教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。”其二，我们这些综合科从现在的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不可少的学科。教师对此的定位非常迷惑。但通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的是“变革”。
二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学
生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。
三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。
在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。
档案课件 篇6
档案归档是有一定的要求的，这是档案管理人员需要了解的。以下是档案归档培训课件，下面一起去看看吧!
保险业务档案归档要求
1、流程说明
2、实物保管与影像的基本要求
3、纸质资料填写要求
在指定位置用钢笔或签字笔等按规定填写相应内容，不得使用彩笔或圆珠笔标注，要求页面书写工整、清晰，便于档案的保管、检索、统计和利用;
4、影像拍扫要求
投保材料的影像非常重要，核保、生效、出单等都依赖与此，影像扫描要求清晰、无垃圾;
5、纸质资料归档要求
首先应去除铁质订书钉及其他金属物;，大于A4纸张的纸质档案应按照A4纸张大小将其折叠成形，便于档案的保存和翻阅;
资料归档质量要求
1、归档的'工程文件应当为原件。
设计、施工、监理、测绘等方面的技术规范、标准和规程。
不得使用易褪色的材料。
4、工程文件中文字材料幅面尺寸规格宜为A4幅面(297×210mm)，图纸宜采用国家标准图幅。
耐久性强的纸张。图纸一般采用蓝晒图，竣工图应是新蓝图或计算机直接出图，不应使用图纸的复印件出图。
设计出图专用章和“施工文件审查章”。
a) 竣工图章的基本内容应包括：“竣工图”字样、施工单位、编制人、审核人、技术负责人、编制日期、监理单位、现场监理和总监。竣工图章应使用不易褪色的红印泥，并盖在图标栏上方空白处;
b) 竣工图章尺寸宜为80mm×50mm。
7、利用施工图改绘竣工图，必须以变更图章标明变更修改依据，变更图章尺寸宜为：40mm×15 mm。
a、 凡施工图结构、工艺、平面布置图等有重大改变，或变更部分超过图面b，应当重新绘制竣工图。并在图标上方或旁边以文字注明变更修改依据。
c 对发生设计变更的工程项目，要求编制设计变更汇总表，并加盖施工单位和监理单位公章。该汇总表组卷时应放在所有设计变更通知单之前。
d 不同幅面的工程图纸应统一折叠成A4幅面(297mm×210mm)，横向按手风琴式折叠，竖向按顺时针方向向内折，图标栏露在外面，具体要求按GB/T10609.3进行。
档案课件 篇7
幼儿园小班科学教案：我喜欢的车的档案
活动目标
1、能运用谈话、统计等方式表现自己喜欢的车并与同伴交流。
2、认识车的品牌，会区分客车、货车和特殊车辆，了解车的基本功能。
活动准备
1、课件-各种各样的车
2、请幼儿将自己喜欢的玩具汽车带来幼儿园。
趣味练习
各种类型的车
活动过程
1、让幼儿拿着自己喜欢的玩具汽车与同伴交流，说说自己喜欢哪些车并说说为什么?
2、请一些幼儿向大家介绍自己喜欢的汽车。
3、出示统计表格，介绍统计表格的填写方法。
将自己喜欢的车的图片或照片剪下来贴在表格的第一栏，颜色一栏可直接用涂色表示，（精选范文网 WWW.547118.com）
品牌一栏可用绘画的方式或直接将品牌标志剪下来贴上，在车的类型一栏，
可直接进行选择，红色表示特殊车辆，蓝色表示客车，黄色表示货车，
车的功能一栏可用绘画或剪贴的方式。
4、幼儿各自填写自己喜欢的车的档案。
(可为每个孩子提供3张表格。)
5、档案展示。
小班科学教案：我喜欢的车的档案
小班科学教案：我喜欢的车的档案
档案课件 篇8
文书档案归档整理培训课件
一、什么是文件材料的归档整理
是指立档单位在其职能活动中形成并办理完毕，应作为文书档案保存的各种纸质文件材料，以件为单位，进行装订、分类、排列、编号、编目、装盒，使之有序化的过程。
二、归档文件整理原则：遵循文件的形成规律，保持文件之间的有机联系，区分不同价值，便于保管和利用。
三、文件材料归档整理的具体操作方法
（一）收集
收集工作即是将本单位在其职能活动中形成的、办理完毕的、具有保存价值的各种文字材料收集集中起来的工作过程。
要求：材料齐全完整、内容真实准确
（二）确定“件”
归档文件整理方法是以“件”为单位，进行文件级整理。确定“件”是归档文件整理工作的关键之一。“件”的确定一定要把握尺度，不可过严也不可太松。一般以每份文件为一件。
具体情况作如下规定：
1、文件正本与定稿为一件；
领导批示，定稿不归档，但发文稿纸必须归档，且与正文合为一件；
3、正文与附件为一件。附件一般是指正文后注明的附件，它是正文内容的一部份。
4、原件与复制件为一件；
5、转发文与被转发文为一件；
行政会议记录等；
7、成套的会议材料分别为件；
8、重要文件的正文与历次修改稿可各为一件；
为一件；
为一件；
为一件；
组合，可装订在一起作为一件 。如先进审批表、工资审批表、统计年报等；
介绍信一般一份为一件，若单位一年形成的介绍信数量较多时，也可结合其它特征划分成若干件；
（三）件的装订
件的装订主要是为了固定“件”，使其便于保管和利用。
在装订前，已破损的文件应予修整，字迹模糊或易褪变的文件应予复制或进行字迹加固处理。文件的修整、复制要在保持原貌的前提下进行。
1、件的修整：
（1）对破损文件进行修裱；
（2）对字迹模糊或易褪变的文件进行复制；
（刊物等，金属物已严密封装在其中，且拆钉会损坏原貌，不须拆钉重装。
（4）对于过大的文件进行折叠时应注意尽量减少折叠次数。
（5）小于16开的纸张应用A4纸贴衬。
2、装订：
我区一般采用不锈钢钉在文件的左侧装订。较厚的仍用三孔一线进行装订。文件整理时必须左侧和下边齐；不锈钢钉不宜钉得过多，一般为上下两个。（不锈钢钉应采用档案行政管理部门监制的。）
3、件内的排序：
（1）正本在前，定稿在后；
（2）正文在前，附件在后；
（3）原件在前，复制件在后；
（4）转发文前，被转发文在后；
（5）计算机及其网络环境中形成的文件，无定稿的，正文在前，发文稿纸在后；
（归档的'应放在最前面。
（四）件的分类
分类是归档文件整理工作的基本步骤。是将归档文件按来源、时间、内容等方面的异同，分成若干层次和类别，构成有机体系的过程。
1、按年度分类：
（总结和奖惩材料等内容涉及不同年度的文件均归入文件的签发年度。
（同一问题的来文和复文等；
（3）跨年度的会议或活动材料统一放在闭幕年度归档
（4）几份文件作为一件时，归入排在最前面文件的签发年度。
2、按保管期限分类：
文书档案分为永久和定期两种保管期限，定期又分为30年和10年。
（五）“件”的排列
排列是将每份归档文件先后排列有序化的过程。即在同一保期限内按事由结合时间对归档文件进行排列。
事由是指一件具体的事，或一个具体的问题，或一段较为紧密的工作过程。一般一份文件就是一个事由。
“年度—保管期限”分类方法对归档文件进行排列就是在同一保管期限内一般按具体事由结合文件形成的时间顺序进行排列。
（六）编制归档号
归档号是将归档文件排列顺序加以固定的一组标识符号。在每份归档文件上的体现就是加盖归档章。
全 宗 号
年 度
室编件号
机构或问题
保管期限
馆编件号
1、盖章要求：
（1）归档章一般采用红色印泥，盖在归档文件首页上端的空白处。一个单位归档章加盖的位置应统一；
（收文章或文件内容；
（，归档章可加盖在文件处理单（办文单）上。
2、归档章具体栏目的填写：
（1）全宗号：是档案馆给各个进馆单位编制的代号。
（2）年度：填写文件归档年度，以4位阿拉伯数字标注公元纪年，如“2008”，不必加“年”。
（2、3”等代码表示。
（同一保管期限从“1”开始编。实行文档一体化管理模式时，件号系统会自动给定。
（－保管期限分类的单位此栏必须填写，只能写中文，不能写代号。
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