优秀的人总是会提前做好准备，作为一幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？在这里，你不妨读读如何制作教学课件，可能你会喜欢，欢迎分享。
如何制作教学课件 篇1
大班美术活动:制作《乌龟》教案及教学反思
活动目标：、学习制作乌龟，培养幼儿的观察力，提高幼儿的动手能力。
激发幼儿对手工活动的兴趣，发展幼儿手眼协调的精细动作。
、让幼儿在不断操作尝试过程中体验成功的快乐。
活动准备：手剪、实心胶棒、海龟卡每人一张。
、制作好的乌龟一只。
、创设背景图《乌龟舞会》。
活动过程：
1、猜谜引出活动内容。
老师问：兔子最讨厌什么动物？引导幼儿说出 ————乌龟。教师出示制作好的乌龟。引导孩子观察乌龟的腿。
2.老师和孩子们一起探索制作过程。
、先将乌龟的身体剪下来。
(2)、将乌龟的头剪下来与身体粘贴。
、将乌龟的腿剪下来与身体粘贴。
把乌龟的尾巴剪下来贴在尸体上。
3、幼儿自己制作，教师巡回指导。对薄弱的幼儿教师要及时给予指导。
4、作品展评。把乌龟贴在背景**上。也可以让孩子独立添加绘画背景。
5、启发幼儿制作各种动物等
如何制作教学课件 篇2
教学目标：
科学知识：
知道火箭的结构会影响火箭的飞行状态。
科学探究：
1、能根据设计方案选择材料和工具，制作出水火箭模型。
2、在制作完成水火箭后能进行相应的测试和调整。
科学态度：
1、能有自己的想法来完成水火箭的设计，具有创新精神。
2、愿意接受他人的合理意见，反思和改进作品。
教学重点：
能基于所学的知识提出设计方案，将自己简单的创意转化为模型。
教学难点：
能通过实验，探究反冲力的作用。
教学过程：
一、明确任务
1.交流：上节课同学们通过实验，探究反冲力的作用；确定了制作“火箭”的动力以及材料，并将设计图画和材料清单记录了下来。
2.提问：大家准备好制作“火箭”了吗，还有什么需要注意的？
二、根据设计方案制作并测试
1.制作“火箭”
谈话：下面，请拿出你们收集的材料，根据设计图开始制作吧！
2.测试“火箭”
提问：大家是不是很期待你的火箭发射升空。如果火箭真的发射成功了，我们该怎样评价火箭的飞行情况呢？
三、改进与再次测试
1.评估发现问题
提问：同学们，你们的火箭发射成功了吗，你观察到怎样的现象？
2.查阅资料：人类发射火箭失败例子
他是被公认为现代火箭技术之父的罗伯特？戈达德。他从1909年开始进行火箭动力学方面的理论研究，三年后点燃了一枚放在真空玻璃容器内的固体燃料火箭，证明火箭在真空中能够工作。他从1920年开始研究液体火箭，于1926年3月16日在马萨诸塞州沃德农场成功发射了世界上第一枚液体火箭。
值得说明的是这张著名的图片其实发射成功前的3月8日拍摄的，当时这枚火箭并没有发射成功，在历经数次失败后，戈达德才打开了人类航天史新的篇章。
3.改进“火箭”
提问：科学家不言败的科学精神是否感染到你？就让我们来说一说，你的“火箭”怎样才能成功发射？
交流：希望没有发射成功的同学，通过改进，你的“火箭”可以发射成功。
交流：已经成功发射的火箭的同学们，我们是不是也可以改进火箭，让它飞的更远呢？请同学们根据自己火箭的情况，先来画一画“火箭”的改进设计图。
（学生画设计图）
提问：你打算怎样改进“火箭”呢？
交流：同学们发射以后，对自己火箭的飞行情况观察的十分细致，听取同学们的建议，用心思考改进方案。下面，让我们根据修改的设计方案，并重新制作模型吧！
（学生制作“火箭”）
交流：同学们都按照新设计的设计图制作好令你们更加满意的火箭。下面，请同学们自己设计记录单，把每次火箭飞行的距离记录下来，发射回来分享给大家。
（学生再次测试火箭）
四、再次改进并发射
1.再次评估
提问：你们的火箭飞得更远了吗？
2.再次改进“火箭”
交流：同学们请看，这是我们国家自行研制的长征系列运载火箭。其中长征一号运载火箭于1970年4月24日成功地将东方红一号卫星送入预定轨道。长征三号丙运载火箭于20xx年4月25日首次发射成功，随后主要承担了“天链一号”卫星、北斗导航卫星和“嫦娥二号”月球探测器等发射任务。随着人类进一步探索宇宙，火箭有了各种各样的任务。
提问：假如火星现在距离我们12米到13米，以一个呼啦圈作为“火星着陆点”，我们要发射一个火箭。你有什么办法让你的?“火箭”准确着陆吗？
提问：你们的火箭准确着陆了吗？你是怎么做到的？
交流：同学们不断的测试和改进你的火箭，完成了你们目前最满意的作品。如果你们还发现哪些适合制作火箭的材料，或者想到什么好点子，可以继续改进并测试你的火箭，让我们一起向太空进发！今天的课就上到这，同学们，再见。
如何制作教学课件 篇3
一、活动目标：
1引导孩子们在创造性活动中与同龄人合作，体验活动带来的乐趣。
2有兴趣了解动画的成因，有探索科学的欲望。
三。鼓励孩子们进行简单的生产活动，可以大胆更完整地说出自己的生产过程。
二、活动准备：
画有小猫钉钉子不同形态的画纸若干（画纸左下角标有1――10的数字），快速翻动成动画的小画书若干，小纸盒十个，双面胶，钉书机，筷子画有小鸟和鸟笼子的画纸若干。
三、活动过程：
1展示小图画书以引起孩子们的兴趣。
老师：孩子们，你们喜欢看动画片吗？都喜欢看什么？我还有一个好看的**。它藏在我的小本子里。你想知道是什么吗？（发给幼儿每人一本小画书）
孩子们，你的小图画书里有什么？（个别幼儿回答）现在请小朋友玩一玩，怎样让里面的画面也像动画片一样动起来。（幼儿自己探索）×××，你的小书里演的是什么？
你是怎样让它动起来的？（幼儿一边操作一边回答）×××，你的小书里演的是什么？你给小朋友操作一下。
读完这么一本小书，你有什么问题要问老师吗？……（幼儿畅所欲言，提出自己的问题）刚才有的小朋友提出为什么小书里的人能动起来，这是因为我们的眼睛看过**后会留下印象，在很短的时间内看过许多这样连续动作的**，留下的印象就连起来，就像在放动画片。
2、幼儿自己制作平面动画小书
刚才这是老师的动画小书。 您想制作自己的漫画书吗？前面有十个盒子，每个盒子里都藏着一个小秘密，等你从这十个盒子里把十个秘密都找齐了，你看一看会发现什么？（幼儿自由探索，有的孩子从动作上排序，有的孩子从**左下角的数字上来排序，在活动过程中，引导幼儿相互帮助）十个秘密都找齐的小朋友你看到了什么？
(幼儿快速翻动，小猫就像在钉钉子）老师帮你把动画小书钉起来。
3、幼儿探索制作立体动画
小朋友真聪明，能把许多连续动作的**制成动画小书，我这还有两幅**，一幅是小鸟，另一幅是鸟笼子，谁能用这根筷子和双面胶来做帮手，让这只小鸟动起来，飞进笼子里。（教师一边说一边出示各种物品，幼儿自主探索，教师指导）×××小朋友做好了，你来演示一边，怎样让小鸟飞进笼子里？你是怎样做的？
（幼儿回答先把小鸟**的背面粘上双面胶，再粘上筷子，再把鸟笼子的**粘到筷子上，双手一搓筷子，小鸟就“飞”进笼子里了）
4、结束部分
小鸟飞进笼子里了，我们让小班的小朋友看一看，是怎样做成的，好吗？（带领幼儿到小班去）
如何制作教学课件 篇4
PPT课件制作教程（一）
PowerPoint是微软Office系列办公组件中的幻灯片制作软件。因为它是一款其他办公软件，所以使用方便，界面友好。在多媒体课件的制作中，也被广泛使用。 PowerPoint的主要特点（一）“幻灯片”式演示效果
PowerPoint制作的多媒体课件可以幻灯片的形式呈现，非常适合学术交流、演讲、工作报告、辅助教学和产品演示等需要多媒体演示的场合。因此，PowerPoint 文件通常被称为“演示文稿”或“电子演示文稿”。 (2) 强大的多媒体功能
PowerPoint可以方便的在课件中插入各种图形图像、音视频资料，使课件具有强大的多媒体功能。操作界面
视图
PowerPoint中有五个视图： (1)幻灯片视图是当前课件页面的编辑状态。 (2) 大纲视图主要用于输入和修改大纲文本。当课件的文字输入量较大时，使用这种方法编辑更方便；
(3)幻灯片视图视图是可以看到课件中所有幻灯片的视图。这样，您可以方便地调整幻灯片的顺序和其他编辑工作；
(4) ) 备注页面视图主要用于作者写注释和参考信息； (5) 幻灯片放映视图是当前幻灯片的全屏状态。初步的 PowerPoint 制作
1. PowerPoint的特点
1.易学 很多多媒体制作工具软件，虽然开发出来的课件质量很高，但是很难学。不过PowerPoint老师稍加学习就可以掌握，对于熟悉Word的老师来说就更容易了。这为广大教师充分利用自身教学经验和丰富的教材资源开发教学课件提供了广阔的空间。
2.支持多种媒体类型
使用PowerPoint，可以开发具有文字、图像、声音、动画等特点的多媒体演示课件。
3.可以满足一般课堂教学的需要 PowerPoint制作的课件，页面切换和内容的过渡比较生硬，不是很流畅，但是利用PowerPoint的多媒体功能，制作了演示型课件满足一般教学需要。
二、用PowerPoint制作课件的方法
（一）构想
根据PowerPoint特点： 设计课件方案时，方案要分页写，即根据幻灯片的样式一张一张，以屏幕分页的方式写，同时模板的选择，板子样式的选择，效果的设置，动画的外观都需要考虑。时间和节目链接。然后仔细构思场景，写出课件制作方案。
(2) 新建 PowerPoint 文档
1.新建空白文档
2、根据模板新建
为了创建统一样式的幻灯片模式课件，首先，根据教案设计，精心挑选设计模板，PowerPoint提供数十种精心制作、构思巧妙、设计精良的模板。使用模板，可以在最短的时间内制作出理想的幻灯片，省时省力。当然，在课件制作过程中，模板可以随时更改和修改。
3.根据向导新建
(3)插入幻灯片您可以：
1.选择空白布局，自由发挥想象力，打造个性化页面；
2.选择合适的版面，加快制作进程；
3.编辑现有布局以供我使用。
现在幻灯片已插入，下一步是向其中添加各种内容 - 媒体。
(4) 添加文字
文字可以在幻灯片视图或大纲视图中输入。也可以输入竖排文本。页面上的文本采用“文本框”的形式。
文本输入后，可以对文本进行编辑和格式化，如设置字体、字体类型、字号、颜色等，可以改变文本框的位置和大小。
(5)添加图形
图文结合不仅可以正确表示课件内容，还可以大大增强渲染能力的课件，加强演示。
1.插入图片
您可以从剪辑库中将图片添加到幻灯片中，更多的是在文件中插入图片。插入的图片可以移动、裁剪和修改。
2.绘制图形
可以使用PowerPoint提供的绘图工具，轻松绘制直线、圆形、椭圆、正多边形等简单图形。修改线宽、填充颜色等。的图形。
3.插入艺术字
PowerPoint 中的艺术字以图形的形式出现。可以“组合”多个已编辑的图形。
(6) 插入图表和结构图表
插入新幻灯片时，选择具有图表布局的幻灯片，然后按照屏幕上的提示进行操作。插入图表。
为了直观的表达结构和层次关系，可以在幻灯片中制作组织结构图，在新建的幻灯片布局图中选择组织结构图的布局，双击组织的占位符图表，并启动组织结构图处理窗口。这时候可以方便的编辑组织结构图，如增删。
(7) 插入声音和视频
1.插入声音
PowerPoint 可以插入剪辑库中的声音也可以从文件中插入。插入声音后会显示一个图标，可以改变图标的??大小，可以设置幻灯片放映按钮，鼠标点击可以播放声音，通过“Action”可以设置声音的自动播放设置”命令选项。
2.插入视频
您可以在剪辑库中插入视频，在当前课件幻灯片中插入更多的avi类型的视频文件。 PowerPoint在播放电影时，可以随时点击鼠标暂停回放，非常方便上课。可以调整视频播放窗口的大小。
3.媒体播放器对象
为了插入更多的媒体，比如VCD视频，需要插入“媒体播放器对象”。从【查看】【工具栏】打开【控件工具箱】→点击【其他控件】→找到【Windows Media Player 7】项并点击→页面上的【绘制框】→右键点击该框→选择【属性】 ]→自定义后点击[?]→在出现的对话框中填写[视频网址]→确定→调整播放器大小和位置→确定。
(8)插入Flash动画
Flash动画的魅力众所周知。可以在PowerPoint中插入Flash，步骤如下：
从【查看】【工具栏】打开【控件工具箱】→点击【其他控件】→找到【Shockwave Flash Object】项并点击→打开页面进入【画框】→右击框→选择【属性】→自定义后点击【?】→在出现的对话框中填写【电影网址】→确定→调整大小和位置闪光灯 → 确定。
(9)设置动画
动画在课件设计中有着极其重要的地位。好的动画效果可以明确主题，渲染气氛。产生特殊的视觉效果。 PowerPoint 有以下动画：
1.幻灯片过渡
定义幻灯片过渡时整体过渡的动画
2.幻灯片动画方案
定义幻灯片中每个元素（文本、图形、声音、图像等对象）的动画
3.自定义动画
定义幻灯片中每个元素（文本、图形、声音、图像和其他对象）的动画类型：入口、强调、出口、路径
动作条件：点击、按钮、定时、前、后、触发附加功能：速度、声音
（10）链接到幻灯片
在案例中自我认知，PowerPoint幻灯片是“连续的”，但是我们可以通过添加超链接来实现幻灯片之间的任意跳转，让课件具有“树”或“超媒体”的结构。
幻灯片的链接是决定幻灯片的顺序、动作的跳转等。根据教学需要。您可以创建一些操作按钮，例如“上一个”、“下一个”、“帮助”、“播放声音”和“播放视频”文本按钮或图形按钮。在放映过程中点击这些按钮，可以跳转到其他幻灯片或激活其他程序、播放声音、播放电影、实现选择题反馈、打开网络资源等，实现交互功能。
3.幻灯片放映与调试
1.自定义展示
一般来说，我们设置课件是考虑到大多数班级的需求。但是，不同班级的教学存在差异。这就需要我们的教学老师选择并展示已经制作好的系列幻灯片。 PowerPoint 在这方面很容易做到。添加到自定义筛选序列中，以便每个筛选序列都适合一个教学班，甚至一个小组或个人。
2.幻灯片调试 调试内容包括：
?链接是否正常；
?速度和时间是否正确？ ?显示效果。
四。结论
PowerPoint 易于学习、易于使用且功能强大。只要我们经常使用，深入挖掘，配合其他工具软件制作一些“Set Pieces”，还是可以用PowerPoint做出非常优秀的课件。 2 基本操作 创建课件页面 （1）新建演示文稿
启动PowerPoint，在“新建演示文稿”对话框中选择“空演示文稿”。
本主题相关图片如下：
(2)选择版面
在选择版面对话框中选择“空白版面”。
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本专题相关图片如下：
(3) 输入文字
在“文本框”中选择“文本框”命令后插入”菜单，在编辑区拖动鼠标绘制一个文本框，然后输入相应的文本。
(4) 格式化文本
类似于其他文字处理软件（如WORD）。
(5)调整文本位置
通过调整文本框的位置来调整文本的位置。先选中要调整的文本框，使其边框出现8个控制点，然后根据需要拖动控制点，文本框会相应改变大小。当鼠标指针放在文本框边缘任何非控制点的位置时，鼠标指针会带有一个十字箭头，可以通过鼠标拖动来调整文本框的位置。
本主题相关图片如下：
通过调整文本框的位置来调整文本的位置。先选中要调整的文本框，使其边框出现8个控制点，然后根据需要拖动控制点，文本框会相应改变大小。当鼠标指针放在文本框边缘任何非控制点的位置时，鼠标指针会带有一个十字箭头，可以通过鼠标拖动来调整文本框的位置。课件页面放映
PowerPoint幻灯片放映有两种操作方法：
(1)幻灯片放映视图
可以通过幻灯片放映视图播放这张幻灯片目前正在编辑中。如果该幻灯片后面还有其他幻灯片，则在运行时单击鼠标将连续向后播放。
(2)“观看放映”命令
在“幻灯片放映”菜单中选择“观看放映”命令，PowerPoint将开始显示课件页面。同样，如果该幻灯片后面还有其他幻灯片，则在运行时单击鼠标将连续向后播放。课件页面的保存和打印
课件页面的保存和打印类似于Word等其他应用软件中的文件保存。
3.整理与修改 插入剪贴画
剪贴画是一种矢量图形。在课件中适当使用各种剪贴画可以为课件增色不少。
（1）选择“插入”-“图片”-“剪贴画”，选择合适的剪贴画，然后点击“插入”按钮
此相关图片主题如下：
选择模板
点击“应用设计模板？”在“格式”菜单中的命令来选择一个合适的模板，或者您可以单击鼠标右键并选择“应用设计模板？”快捷菜单中的命令。
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应用背景
如果不想添加模板到课件页面，但是只想要一个背景颜色，可以按照下面的方法进行。单击“格式”菜单中的“背景”命令，在“背景”对话框中，打开下拉列表框，或单击“其他颜色？”选择合适的颜色，也可以选择“填充效果”。
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添加或删除课件页面（一）添加
停止光标在课件页面中插入位置前的第一位，然后点击“新建幻灯片？” “插入”菜单中的命令以插入新的课件页面。 (2) 删除
选择要删除的课件页面，然后按【Del】键。调整课件页面顺序
在大纲视图或幻灯片视图中，将课件页面拖动到目标位置，即可完成课件页面顺序的调整。 4 创建交互
PowerPoint课件的默认显示顺序是按照课件页面的顺序播放。通过对课件页面中的对象设置动作（超链接），可以改变课件的线性显示方式，从而提高课件的交互性。操作按钮链接
PowerPoint 包含 12 个内置 3D 按钮，用于前进、后退、开始、结束、帮助、信息、声音和电影操作。如图所示。
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课件页面制作动作按钮的步骤：
(1)选择动作按钮并单击“幻灯片放映” 从菜单的“操作按钮”子菜单中，选择所需的操作按钮。(2) 制作动作按钮 鼠标指针变成十字后，在课件页面上拖动鼠标，制作出需要的动作按钮。
(3) 定义动作 在动作设置对话框中选择鼠标点击后要执行的动作。图形对象链接
右键单击??要设置动作的图形对象，在快捷菜单中选择“动作设置”，在动作设置中选择鼠标点击后要执行的动作对话框。
该话题的相关图片如下：
热词链接
选择热词文本，右击，上快捷菜单 选择“动作设置”，其他设置同上 5 动画
PowerPoint动画的基本特点
PowerPoint动画的基本特点功能有：
一是动画对象多样化。包括文字、图形和图像都可以产生动画效果。
二、动画动作建模。无论动画对象是什么，其动作模式（或动画模式）都被限制在PowerPoint规定的50多种。第三，动画制作方法极其简单。预设动画
(1) 在幻灯片视图中，单击幻灯片中要设置动画的对象。
（2）点击“幻灯片放映”菜单中的“预设动画”命令，然后在子菜单中选择一种动画效果，如图。
本专题相关图片如下：
（3）如果要修改对象的动画效果，只需选中该对象并重置动画效果即可；对于对象的动画效果，点击“预设动画”子菜单中的“关闭”按钮。自定义动画
(1) 在幻灯片视图中，单击幻灯片中要设置动画的对象。
（2）点击“幻灯片放映”菜单中的“自定义动画”命令，然后在效果页面中选择合适的动画效果，如图。
本主题相关图片如下：
(3)点击“预览”查看动画效果，点击“确定”完成设置。设置课件页面的过渡效果
(1)选择第一个课件页面，点击“幻灯片放映”菜单中的“幻灯片过渡”命令。在“幻灯片过渡”对话框中，设置课件页面“从中间到左右”、“点击鼠标”时的“慢”或其他过渡效果，然后单击“应用”。
如果选择了“点击鼠标换页”，在放映过程中，点击鼠标连续播放下一张幻灯片，否则只能通过点击设置了动作的对象来换页。本专题相关图片如下：
(2)同上方法，可以在其他课件页面设置切换效果。 7 课件的打包和解包
课件制作完成后，往往不在同一台电脑上展示。如果只是将制作好的课件复制到另一台没有安装 PowerPoint 的电脑上 如果电脑上不存在应用程序，或者课件中使用的链接文件或 TrueType 字体，则无法保证课件的正常播放。因此，课件一般在制作课件的电脑上打包成安装文件，然后在播放课件的电脑上单独安装。课件打包
(1)在PowerPoint中，打开要打包的课件，然后点击“文件”菜单中的“打包”命令，出现“打包”向导对话框，如图图。本专题相关图片如下：
(2)在“打包”向导对话框中单击“下一步”按钮，选择要打包的课件。共有三种不同的选项：如果只选中“当前演示”复选框，则表示将打包当前打开的课件；选中的文件单独打包；如果两个复选框同时选中，则表示将当前课件和其他课件打包在同一个包中。
按照提示完成打包操作。打包后会生成两个文件：和.
课件解包
(1)运行打包生成文件，在“打包”对话框的“目标文件夹”中输入解包文件存储在目录中，然后单击“确定”。
本专题相关图片如下：
(2)按照提示完成课件的解包。用播放器展示课件
用PowerPoint制作的课件除了在PowerPoint中展示外，还可以通过PowerPoint播放器播放，为课件的传播带来了便利。
PowerPoint 播放器位于 Office 安装光盘的 Office 文件夹中，文件名为 .如果课件是随播放器打包的，解压后目标目录下会有文件。 (1) 运行课件解压目录下的文件。
(2)选择要播放的课件，然后点击“显示”按钮开始播放。
(3)在课件演示过程中，按Esc键终止演示；单击“退出”按钮退出 PowerPoint 播放器。
2010-03-28 | PPT课件制作教程
(2)翻转立方体效果
我们要做的是一个可以翻转的立方体。实现这种效果的基本思路是在同一位置绘制若干个立方体，依次旋转一定角度，使第一个立方体显示后消失。前一个立方体消失后，每个后续立方体都会立即显示，然后“消失”。这些动作依次形成一个倒置的立方体。具体实现方法如下： 1、使用“绘图”工具中的“自选图形”在幻灯片上绘制一个立方体，然后点击右侧窗格中的“添加效果”下拉按钮，选择“退出”在弹出菜单中 → 消失”。
2.现在制作第二个立方体。 右击第一个立方体，在快捷菜单中选择“复制”，然后再次右键单击该立方体，在快捷菜单中选择“粘贴”，这样就拥有了两个立方体（之所以复制的方法并粘贴制作第二个立方体是为了确保与第一个立方体的大小相同）。现在移动第二个立方体，使其与前一个立方体完全相同，然后拖动第二个立方体的旋转手柄（绿色小圆圈）将其旋转一个较小的角度，这样第二个立方体就准备好了。
最后给它做动画：先选中立方体，在“自定义动画”中的“开始”列中选择“之后”；在立方体的“消失”动作之后）。点击“添加效果”下拉按钮，在弹出的菜单中选择“进入→出现”，再次点击“添加效果”下拉按钮，在弹出的菜单中选择“退出→消失”，这样第二个立方体就完全完成了。 3. 对所有其他立方体做同样的事情，但不要为最后一个立方体设置“退出”动画效果。现在播放幻灯片，您会看到立方体翻转仍然非常逼真。
画斜线表头
先点击“插入→表格”命令添加表格，然后将光标放在第一个单元格，点击鼠标右键弹出右键菜单，从中选择“边框和填充”命令。在“表格格式”对话框（图11）中，选择“边框”选项卡，点击按钮添加斜线，点击“确定”按钮，然后在表格中输入文字，调整文字的大小和距离，最后一个二维的斜线头就这么简单的诞生了。添加辅助线
在制作几何课件时，经常需要辅助线。实现的方法是：用“线”工具画一条线段，用“线型”工具把它变成虚线，用“自定义动画”命令定义向下擦除的效果。 p>
创建多个模板
PowerPoint 只为每个演示文稿提供一个模板。如果您在演示过程中需要使用多个模板，您可以在正式工作之前制作多个模板，以提高工作效率。方法是：先为每个要重复的样式创建单独的幻灯片，然后根据样式创建幻灯片，在“幻灯片查看器”视图中选择要使用的模板幻灯片，并复制它，然后编辑复制的文字和图形。如果您想在另一个演示文稿中使用该模板，您可以将两个文件并排切换到幻灯片浏览视图，然后将其中一个模板拖到另一个窗口中。
隐藏对象
我们在做几何课件时，经常会遇到“一题多解”等情况。制作此类课件时，会出现辅助线。 ，上一个指南应该在下一次鼠标单击时隐藏。实现方法：使用菜单中的“自定义动画”命令，打开“自定义动画”选项卡，定义一个动画效果，“动画后”列表框被激活，点击该项，定义为“下一步”时间”。点击后隐藏”。
控制演示文稿中的电影和声音
当您将电影和声音插入幻灯片时，PowerPoint 会插入一个小图标，如果您不需要图标，您可以将文件设置为第一次插入电影或声音文件时自动播放，然后将图标拖出幻灯片。
调用外部程序
由于PowerPoint自身功能的限制，经常需要调用外部程序，比如Flash文件，实现方法：选择一个对象，使用中的“动作设置”命令定义“鼠标点击时的动作”和“超链接”到指定文档的菜单。
自动显示对象
通常有多个每张幻灯片上的objects.page，首先是显示一个空的背景，这显然不是我们真正需要的。应该这样改进：打开“自定义动画”设置窗口，勾选“Seq” uence and Timing”选项卡，勾选“Automatically start after previous event”项。
在 PowerPoint 中创建摘要幻灯片
创建 PowerPoint 演示文稿后，您可能需要添加介绍、议程或摘要。 PowerPoint 提供了一种将摘要幻灯片添加到现有演示文稿的快速方法。幻灯片可以重命名为 Introduction 或 Agenda，或者您可以将其复制到演示文稿的末尾并重命名为 Summary 或 Review。如何使用其他幻灯片的标题创建摘要幻灯片：打开要添加摘要幻灯片的演示文稿，单击“查看”菜单中的“幻灯片分类器”，然后在幻灯片分类器视图标题中选择所需的幻灯片.要同时选择多张幻灯片，您必须在选择时按住 Ctrl 键（请记住选择最能概括演示文稿的幻灯片）。单击幻灯片排序工具栏上的“摘要幻灯片”按钮，PowerPoint 将使用所选幻灯片的标题创建一个名为“摘要幻灯片”的新幻灯片，该幻灯片将出现在所选幻灯片的前面，双击编辑幻灯片.您可以更改标题、编辑现有项目或添加新项目。
控制播放过程
在播放幻灯片的过程中，我们一般在右键菜单中使用“上一个”和“下一个”"命令翻页，这样会在屏幕上调出菜单，不美观。其实可以用下面的方法翻页。 1、使用热键：使用键盘上的PageUp和PageDown来翻页直接上下翻页。
2.定位方法：如果幻灯片中有很多“超链接”，一旦误操作，可能不是一页错误的问题。如果你使用 PageUp 和 PageDown 热键翻页显然不方便。在播放过程中，可以输入数字（幻灯片的序列号），然后按 Enter 键直接导航到指定的幻灯片。使用 PowerPoint 上网
您还可以在运行 PowerPoint 的同时轻松上网，无需打开 IE 浏览器。方法是：在“Slide”视图中，点击“View→Toolbar→Web”，发现工具栏上有一个地址栏，在这个地址栏中输入地址就可以上网了，另外它还会浏览在 IE 下也记录了过去的地址，完全兼容 IE。
改变绘图笔的颜色
鼠标右击，在右侧“指针选项”中选择“笔颜色”命令-单击出现的菜单，选择所需的颜色。另外，您可以在播放前更改绘图笔的颜色，点击“幻灯片放映”菜单下的“设置显示模式”命令，在此窗口中更改“画笔颜色”列表框的颜色。
创建超链接
我们可以很容易地在演示文稿中创建超链接，方法是点击“幻灯片”视图视图→工具栏→Web”，调出Web工具栏，然后在“地址栏”输入相应超链接站点的URL，回车，PowerPoint将启动浏览器并打开您指定的页面。
剪贴画
将剪贴画插入幻灯片后，如果觉得角度不匹配，可以采取以下方法：先选中剪贴画，点击绘图工具栏中的“绘制” ，点击“取消组合”，在弹出的“这是一个输入对象”对话框后点击“确定”按钮，变成了多个，然后点击绘图工具栏上的“绘制→组合”命令。以上处理，可以随意调整。
暂停幻灯片播放（微软Office技能大赛冠军）
幻灯片播放过程中，如果有中场休息，或 o插入主题后，您可以在不退出播放的情况下将幻灯片切换为黑屏或白屏，以便随时继续播放。具体方法是按w键变白屏，按b键变黑屏。要恢复播放，只需按空格键。
快速显示帮助
如果您需要在显示 PowerPoint 幻灯片时快速访问快捷键，只需按 F1（或“Shift+？”），幻灯片帮助将自动出现
最流行的 PowerPoint 快捷方式
以下是一些简化 PowerPoint 幻灯片操作的方法： 转到下一张幻灯片：N、Enter、 PageDown、右箭头、下箭头、空格键（或鼠标单击） 返回上一张幻灯片：P、PageUp、左箭头、上箭头、空格键 终止幻灯片 幻灯片放映：Esc 或“-”键
停止或重新开始自动幻灯片放映：S 或“+”键前进到第 n 张幻灯片：“数字 n + Enter 键”显示黑屏，或从黑屏返回幻灯片放映：B 或“.”键显示白屏，或从白屏切换到幻灯片：W或“，”隐藏鼠标指针：“Ctrl+H”重新显示隐藏的鼠标指针，或将指针更改为箭头：“Ctrl+A”走返回第一张幻灯片：同时按住鼠标左右键2秒
调整PowerPoint中图形的位置
使用方法箭头键在 PowerPoint 中调整对象的位置，以下是如何以较小的增量移动对象： 选择图形或文本框，按住 Ctrl 键，然后使用箭头键向上、向下、向左移动对象, 和正确的对象。您会发现这种方法可以更精确地控制图像移位之间的间距。
调整 PowerPoint 幻灯片的布局
当您需要时微调 PowerPoint 幻灯片中图形或文本框的位置，首先选择图形或文本框，然后按上、下、左、右箭头键移动图形或文本框。
将 PowerPoint 演示文稿转换为幻灯片文件
将 PowerPoint 演示文稿转换为幻灯片文件的快速简便的方法是在 Windows 中使用后缀重命名文件.ppt 到资源管理器中的 .pps 文件。
快速启动 PowerPoint 幻灯片
想要快速轻松地开始 PowerPoint 演示文稿？只需将文件保存为 PowerPoint 幻灯片文件即可。当您双击该文件时，它将以幻灯片视图开始放映。当您需要显示而不是创建演示文稿时，此方法避免了涉及过多 PowerPoint 操作的需要。
演示期间在幻灯片上书写
作为演示者，您是否曾希望在幻灯片放映期间可以在幻灯片上书写和绘画？画？与绘制图表或在文字下划线一样，PowerPoint 包含一个虚拟注释笔，可让您在演示时标记幻灯片。
在幻灯片放映期间使用批注笔：在幻灯片放映视图中打开您的演示文稿，在窗口中单击鼠标右键，指向指针选项，选择画笔，然后使用画笔完成您想要的操作之后, 按 Esc 键。
注意：当您退出幻灯片时，所有使用注释笔所做的标记都将被删除，因此请不要使用注释笔进行以后的注释。使用会议记录或演讲者笔记来保存您想要保存的任何笔记。
更多 PowerPoint 演示文稿设计选项
PowerPoint 2002 的一个新功能是您可以在单个演示文稿中使用多个幻灯片母版。幻灯片母版是设计模板的一个元素，用于存储包括样式、占位符和配色方案在内的信息。使用 Slide Master，您可以进行全局更改，例如替换字形，并将该更改应用于演示文稿中的所有幻灯片。使用多个幻灯片母版时，请记住，如果要对演示文稿进行全局更改，则需要更改每个幻灯片母版。插入幻灯片母版 在视图菜单上，指向母版，单击幻灯片母版，然后执行以下操作之一： 要使用默认样式在 PowerPoint 中插入幻灯片母版，请单击幻灯片母版视图工具栏上的插入新幻灯片母版按钮；要通过添加新设计模板插入幻灯片母版，请单击“格式”工具栏上的“设计”，指向所需的设计，然后单击箭头并选择快捷菜单上的选项之一。替换或添加幻灯片母版
在“查看”菜单上，指向“母版”，单击“幻灯片母版”，在工具栏上，单击“设计”，如果要替换演示文稿中选定的母版而不是所有母版，请选择左侧缩略图中的大师。在“幻灯片设计”任务窗格中，指向所需的设计模板，单击箭头，然后执行以下操作之一： 要将所选母版替换为新设计模板的母版，请单击全部替换 “选择设计”。全部替换当前母版与新设计模板的母版，请单击替换所有设计。要将新设计模板及其母版添加到演示文稿中，请单击添加设计。
注意：将显示您当前使用的所有设计模板在幻灯片设计任务窗格中。它们可以应用于普通视图中的幻灯片。
PowerPoint方法1中的动画“flash”
单击“查看”菜单，在弹出的下拉菜单中单击“工具栏”，然后在弹出的子菜单中单击“控件工具箱”，将出现“控件工具箱”。在“控件工具箱”中单击“其他控件”"（工具箱中最后一个按钮，上图中圈出的那个按钮），弹出ActiveX控件窗口，窗口中列出了所有安装在系统控制。使用键盘上的光标控制键在控制列表中找到“Shockwave Flash Object”并单击，系统将自动关闭控制窗口。将光标移动到PowerPoint的编辑区，光标会变成一个“十字”形状，按下鼠标并拖动，可以画出一个合适大小的矩形。这个矩形区域就是播放动画的区域。右键单击矩形，在出现的快捷菜单中单击“属性”，出现“属性”窗口。点击“属性”窗口中的“自定义”栏，该栏的右端会出现一个按钮。点击这个按钮，会出现“属性页”窗口，在“电影URL[M]”右边的文本框中输入“我的文件”Flash动画的完整路径（如果Flash动画和PowerPoint文件是在同一目录下，也可以只输入 Flash 动画文件名），并且必须有后缀“.swf”。其他项目可以使用系统默认，最后按“确定”返回。放映幻灯片，您要查找的图片就会出现。 PowerPoint中动画“flash”的方法二
点击“插入”菜单，在弹出的下拉菜单中点击“对象”，弹出“插入对象”对话框，选择“通过文件创建”，点击“浏览”，在出现的“浏览”对话框中找到Flash文件，在“插入对象”对话框的文本框中会出现Flash动画的路径，最后点击“好的”返回。这时幻灯片上会出现一个Flash动画图标，可以根据需要改变图标的??大小和位置。右键单击该图标，在弹出的快捷菜单中单击“动作设置”，将出现“动作设置”对话框。激活对象的方法可以是“单击鼠标”或“鼠标单击”，本例采用系统默认的“单击鼠标”。然后在“单击鼠标”选项卡中选择“对象动作”，最后单击“确定”完成激活动画的设置并返回PowerPoint。播放幻灯片，当鼠标点击 Flash 动画图标时，会出现一个查询框，点击“是”，系统会调用 Flash 程序播放动画。
PowerPoint中动画“flash”的方法三
在其中创建任意对象（如文字、图片等）。选中对象，点击“插入”菜单，在弹出的下拉菜单中点击“超链接”（上述操作也可以改为“右键点击对象，在弹出的下拉菜单中点击“超链接”快捷菜单”) ，弹出“插入超链接”对话框。系统的默认链接是对话框左上角的“原始文件或网页”。点击右侧的“文件”按钮，在出现的“链接到文件”对话框中，从“我的文档”中找到“我的文件”并双击，Flash动画的路径会自动出现在“插入超链接”中" 对话框，最后单击确定返回 PowerPoint。幻灯片放映时，当鼠标点击设置了超链接的对象时，会出现一个查询框，点击“确定”，系统会调用Flash程序播放动画。
PowerPoint中动画“flash”的方法四
在其中创建任意对象（如文字、图片等）。右键单击对象，在弹出的快捷菜单中单击“动作设置”，出现“动作设置”对话框。激活对象的方法可以是“单击鼠标”或“鼠标鼠标”，本例采用系统默认的“单击鼠标”。然后选择“超链接到”，单击右侧向下的黑色小箭头，会弹出一个下拉列表，点击底部的“其他文件”，在出现的“其他文件的超链接”对话框中，选择“我的“文档”，找到“我的文件”双击， Flash动画的路径会自动出现在“动作设置”对话框中，点击“确定”返回PowerPoint。实现PPT中Flash的播放控制
在PowerPoint中插入Flash动画可以通过以下方式实现但是如果插入的Flash动画本身不包含控制按钮，而想要控制动画暂停或继续播放，如何实现呢？首先要确保已经安装了Shockwave Flash Object插件系统（只要IE能播放Flash动画就已经安装好了）。 art PowerPoint 2002/2003，使用控制工具插入需要插入的Flash动画。将控件工具箱中的两个命令按钮拖到幻灯片上，它们的名称分别为CommandButton1和CommandButton2，分别右键单击，在属性窗口中将Caption改为“暂停”和“播放”。双击“暂停”按钮，在代码窗口输入“”，保存后双击“播放”按钮，在代码窗口输入“”。关闭编码并返回幻灯片，播放幻灯片，检查按钮是否有效？
，PowerPoint可以随意控制视频播放
< p>执行菜单栏中的“插入”/“电影和声音”选项，选择“下级菜单中的Movie in File”命令，并在出现的文件选择对话框中，插入要插入到幻灯片中的电影选择文件，然后点击“打开”按钮，完成电影的插入文件。插入影片后，您将在屏幕上看到提示。如果单击“是”按钮，插入 PowerPoint XP 的电影将自动播放；这里为了实现对影片的任意控制，必须点击“否”按钮；然后，可以看到电影画面周围，有八个控制点。单击菜单栏中的“格式”菜单项，从下拉菜单中执行“图片”命令，这样会弹出一个标题为“设置图片格式”的对话框，选择“尺寸”选项卡，打开该选项卡页面，并放置“ 选择”锁定纵横比“选项；返回主编辑界面，使用鼠标直接拖动影片的一个手柄来定位影片屏幕的大小。在移动手柄的过程中，图片的纵横比是不会改变的。用鼠标选择电影画面，并拖动鼠标将画面移动到幻灯片播放的合适位置；然后在“颜色”上的电影画面上添加适当的线条和线条”选项卡页。返回当前幻灯片编辑界面，在菜单栏中执行“插入”/“文本框”/“水平”命令，输入“播放”字样幻灯片的适当位置；选择绘图工具栏的“椭圆”按钮，按住Shift键在幻灯片上绘制一个圆形按钮。右键单击圆形按钮，在快捷菜单中执行“设置自选图形格式”命令，在随后打开的窗口中选择“颜色和线条”选项卡，设置圆形按钮的填充颜色。然后用鼠标选中“播放”文本按钮，并右键单击，在快捷菜单中执行“格式化文本框”命令，在打开的窗口中选择“文本框”标签，在弹出的窗口中设置界面，设置“内边距”的左、右、上、下参数均设置为“0”，然后在“文本锁定点”处点击下拉按钮，选择“居中居中”" 列表中的选项。点击“确定”按钮返回主编辑界面；按照相同的步骤设计一个“暂停”文本按钮。执行主界面中的“幻灯片放映”菜单项，从打开的下拉菜单中，执行“自定义动画”命令，然后在“添加效果”下的“电影动作”设置项中点击“播放”，即可打开一个名为“播放”的设置界面，打开“定时”标签页。打开标签页中的“触发”设置项，选择“点击以下对象时启动效果”选项，选择“循环：播放”在选项右侧的下拉列表框中，其他参数均使用原值，最后点击“确定”返回“自定义动画”设置界面。继续选择“Movie Action”下的“Pause”选项，在出现的“Pause Movie”设置界面中，打开“Timing”标签页，在页面的“Trigger”设置项中，设置“点击”选择选中“以下对象时启动效果”选项，然后在选项右侧的下拉列表中选择“圆：暂停”，最后点击“确定”按钮返回。完成以上所有设置后，现在可以执行“幻灯片放映”命令，将界面切换到幻灯片放映状态；此时只需将鼠标移动到“播放”文本按钮上单击一次即可插入幻灯片中的电影开始播放点击即可实现教师创建的菜单幻灯片放映过程中的相应链接。 但如果你不小心点击了链接之外的地方，PowerPoint 会自动播放下一张幻灯片，将精心设计的菜单渲染为徒劳。也就是说，此时菜单根本无法发挥应有的作用。
解决方案：一旦找到症结，解决问题就很容易了。在编辑状态下，点击菜单所在的幻灯片，然后点击“幻灯片放映→幻灯片过渡”，打开“幻灯片过渡”窗口，去掉“鼠标点击时”前面的“√”号.下面的时间选项使用不设置时间的默认设置。这样，这张幻灯片只有在点击菜单栏中的相应链接时才会切换。需要注意的是，【返回】按钮所在的幻灯片也应该采用相同的设置，以免点击【返回】按钮以外的区域，无法返回主菜单。在“动作设置”对话框中，单击“确定”返回 PowerPoint。重复上次动作
执行动作后，如果您已将“重复动作”按钮添加到工具栏，你可以点击这个按钮来重复它。有一个快捷键可以用来重复上一个动作，只需按一次功能键F4。例如，你将一些文本设置为粗体，然后你选择一些其他文本，按 F4，你会看到这些字也变粗了。
在应用程序之间移动对象
有很多方法可以将数据从一个应用程序移动到另一种，但是如果数据是图表，有一个很简单的移动方式，可惜很多用户不习惯。比如你在Microsoft Excel中创建一个饼图，最快最简单的方法就是拖拽将其拖放到 PowerPoint 窗口中。此技术可用于任何支持 OLE 技术的应用程序。
指定在放映期间跳转到某个幻灯片
如果在放映过程中需要临时跳转到某张幻灯片，如果你记得是第一张比如是第6张幻灯片，那么很简单，输入“6”回车，就会跳转到第 6 张幻灯片。
在用PPT制作课件时，有时需要对图片进行剪切，但在PowerPoint中，使用繁体的裁剪方法，即使用“绘图”工具栏上的“裁剪”工具，只能将图片裁剪成矩形。如果你想把它切割成圆形、多边形等其他形状，通常你无能为力。其实这个问题可以在PPT中解决。首先使用“绘图”工具栏绘制一个您想要裁剪的形状，例如椭圆。选择椭圆后，单击“绘图”工具栏上“填充颜色”按钮右侧的黑色三角形，然后从列表菜单中单击“填充效果”命令。打开选择“图片”选项卡，点击【选择图片】按钮，在“选择图片”对话框中找到合适的图片，点击【插入】按钮返回“填充效果”对话框最后点击【确定】 ] 按钮退出。此图片作为椭圆形的背景出现，改变了原来的矩形形状，获得了满意的裁剪图片效果。
物体从屏幕外移动到屏幕上的某处或飞过屏幕： 制作步骤： ①将物体放置在终点（屏幕上或屏幕外）； ②在物体上鼠标右键，选择“自定义动画”，在“动画与声音”中选择“飞入、慢入、螺旋”，并设置移动方向（飞过屏幕时，物体在滑道外侧，飞行方向设置为滑道另一侧）。
物体从屏幕上的一个地方移动到另一个地方或离开屏幕：利用人眼视觉滞后的生理特性，通过“显示-隐藏-显示”来实现。 制作步骤： ①鼠标右击移动物体，选择“自定义动画”，在“动画和声音”中选择“闪烁”，速度设置为“中”，或者选择“出现”，点击下一步选择“在“播放动画后隐藏”中，在“顺序和时间”中设置“在上一个事件后0秒自动开始”； ②然后按住Ctrl键顺着移动路径依次拖放对象，复制一系列相同的对象直到结束点，为移动后不消失的对象设置“不暗”的自定义动画效果.播放时的运动效果是：距离较近的物体运动慢，距离较疏的物体运动快。
旋转制作：用于Powerpoint中绘图工具绘制的图形、自选图形和剪贴画（通过“快捷菜单/分组/取消分组/转换为Office图形（选择是）”，然后“快捷方式menu/combination/combination”处理后可以旋转），只要使用前面的方法（2），每次拖拽复制到新位置后改成（2），使用“自由旋转”工具旋转相应方向的图形，其余操作设置相同。
窗口内和全屏滚动字幕
制作步骤：①填充背景色，插入带窗口的封面图（ windows可以是WINDOWS”使用“画图”的裁剪工具打开，窗口为单色），并使用图片设置工具设置透明色；②插入文本框（小于窗口），输入文本（文本通过字体、大小、颜色等进行修改。，可以是水平的或垂直的。 )，或使用艺术字将文本框或艺术字移出窗口（通常在窗口上方或右侧）作为终点； ③ 将滚动词的堆叠层级设置为“放到底”，将自定义动画效果设置为“慢”移入（从底部或从左侧）并自动启动，滚动字幕效果在播放时的窗口。可以类似地创建全屏滚动字幕。
动态线条绘制效果（如笔画、绘制几何图形等）根据绘制方向设置对象的自定义动画，“擦除”、“拉伸”和同一方向。 写字时，先把大字图形拿到“画笔”上，用任意多边形剪刀把笔画分开，把每一个笔画当成一个对象。
Action PathPowerPoint 2003 是一个强大的演示工具。它不仅以其简单快捷的制作方法赢得了新手电脑用户的青睐，而且还拥有许多嵌入式高级工具。它还提供了一个供计算机专家玩的平台，其中“动作路径”是一个非常典型的，它是指文本或指定对象移动的路径，它是幻灯片动画序列的一部分。本文主要介绍如何使用PowerPoint 2003中的“Motion Path”功能随意演示动画。
一、使用已有的动作路径
PowerPoint 2003本身就有软件自带的3大类64种动作路径，我们可以使用这些直接操作路径。运行 PowerPoint 2003 后，点击“插入/新建幻灯片”子菜单，或使用快捷键“Ctrl+M”新建幻灯片并插入对象（如文本、艺术字、剪贴画等）。 ） 进去。然后选中添加的对象，点击鼠标右键，会弹出右键菜单，选择“自定义动画”选项，幻灯片右侧会出现“自定义动画”对话框。
保持对象选中状态，点击“自定义动画”对话框中的“添加效果”按钮，在弹出的菜单中选择“动作路径/其他动作路径”选项，“添加动作路径”" 弹出对话框，其中三类共 64 种。设置好运动路径后，我们可以根据自己的需要选择合适的运动路径。此时“自定义动画”有“开始”、“路径”和“速度”三个参数可以设置。已经很熟悉了，就不重复了。
二、自定义动作路径
我们也可以通过自己的想法设置“个性化”的动作路径。在新幻灯片中插入一个对象，选择添加的对象，然后在右键菜单中选择“自定义动画”选项。选中对象，点击“自定义动画”对话框中的“添加效果”按钮，在弹出的菜单中选择“运动路径”子菜单下的“绘制自定义路径”选项，“线”在它、“曲线”、“自由多边形”和“自由曲线”四个子选项，如果选择“曲线”子选项，鼠标会??在幻灯片上显示一个“十”字形，点击鼠标分别设置曲线的顶点，绿色三角形代表起点，红色三角形代表终点。
提示：点击鼠标选择运动路径，可以垂直和水平移动、旋转和缩放运动路径。
三、修改动作路径
动作路径有没有更高级的应用，能不能更自由一些？当然，我们也可以用新的运动路径替换旧的运动路径，甚至可以修改运动路径中的个别节点。这时需要保持幻灯片处于“普通视图”状态，文字、对象和运动路径都会显示在幻灯片上。和其他材料。
第一种情况：用新的动作路径替换旧的动作路径
在幻灯片中选择旧的动作路径，此时在“自定义动画”对话框中的“添加效果”按钮显示为“更改”按钮，点击“更改”按钮，在弹出的菜单中选择“动作路径”子菜单，在弹出的选项中进行相应的选择。
第二种情况：调整运动路径中的单个节点
在幻灯片上，右键单击运动路径，会弹出上下文菜单，选择“编辑顶点”在上下文菜单中。 ”选项，然后将鼠标放在需要调整的单个节点上（也可以是起点和终点），鼠标指针变为带箭头的十字，此时按住鼠标将节点移动到新位置。在动作路径上，按住并拖动鼠标以添加新节点并将其移动到新位置。
提示：将鼠标放在节点上，单击鼠标右键，在弹出的上下文菜单中选择“关闭路径”选项，关闭打开的动作路径。
调整好节点后，右击动作路径，在右键菜单中选择“退出节点编辑”选项或者点击幻灯片的其余部分，退出节点编辑状态。此外，在幻灯片上，右键单击运动路径，在上下文菜单中选择“反向路径方向”选项，使运动对象沿运动路径的相反方向移动。通过动作路径设置的演示动画，更能体现用户的“个性化”创意，展现更完美的演示效果！
PowerPoint的窗口播放模式
在PowerPoint的实际演示过程中，经常需要配合其他程序窗口的数据来增强演示.但是，用鼠标单击 PowerPoint 幻灯片放映菜单中的“观看幻灯片放映”选项将启动默认的全屏放映模式，并且在此模式下，您必须使用“Alt+Tab”或“Alt+Esc”组合键与其他窗口切换。
其实我们也可以这样做。播放幻灯片时，先按住 Alt 键，然后依次按 D 和 V 键即可激活幻灯片。这时候我们启动的幻灯片A模式是一个带有标题栏和菜单栏的表单。这样，您可以在幻灯片放映过程中对播放窗口进行操作，例如最小化和自定义大小。
如何制作教学课件 篇5
1、配色
方法一：单色：一种颜色，调整饱和度和透明度，得到相似颜色。
方法二：类比色：任意三种颜色搭配。常用类比色有蓝绿、红黄等，类比色易于达到页面和谐。
方法三：对比色：相对的颜色设计，以突出重点，产生强烈对比感。常用的对比色有黑白、红白等。
2、图片
使用图片要注意图片是不是能对演讲产生效果——比如让学生更加形象地了解内容、活跃气氛，再或者辅助美化PPT。教学用的PPT要慎用装饰性的图片，本着“不必要就不放”的原则，避免过多图片分散对于内容本身的关注，另外，尽量使用分辨率高图，尽量只对图片进行缩放和剪裁，不要对图片进行拉伸。
3、动画
动画的使用应该过渡自然、时间恰当，不要忘记服务于内容。根据人阅读的习惯，动画最好自下往上运动，或是自右向左运动。
教学课件制作技巧
制作教学课件时，以下技巧可能会帮助你创作出清晰、生动且引人入胜的课件：
1. 明确目标：在制作课件之前，明确你的教学目标和学习重点，确保课件内容紧密围绕着这些目标展开。
2. 简洁明了：简洁的信息传递更易被学生接受。每张幻灯片不宜包含过多内容，文字要简洁明了，图像要清晰有力。
3. 视觉效果：运用丰富的图片、图表、动画等视觉元素来增加课件的吸引力，并能更好地帮助学生理解和记忆知识点。
4. 结构清晰：按照逻辑顺序组织幻灯片内容，确保整个课件的结构清晰，便于学生跟随和理解。
5. 互动设计：在课件中设置互动环节，如提问、讨论题或案例分析，鼓励学生参与和思考。
6. 多媒体运用：结合音频、视频等多媒体元素，使课件内容更具生动性和趣味性。
7. 字体与颜色：选择清晰易读的字体，合理搭配颜色以提升视觉效果，同时避免使用过于花哨或刺眼的颜色。
8. 反复修改：完成初稿后，多次反复修改和审阅，确保课件语言通俗易懂，符合学生认知特点。
9. 技术支持：熟练掌握一些制作软件，如PowerPoint、Keynote等，以及一些图片处理软件如Photoshop或Canva，能够提高课件的制作效率和质量。
10. 评估效果：在使用课件后，及时收集学生的反馈，评估课件的实际效果，不断改进和完善课件内容。
如何制作教学课件 篇6
制作flash教学课件
教学目标：
1、熟悉FLASH的界面。
2、掌握几个基本工具的使用：选取工具、变形工具、填充工具、线条工具、椭圆工具、矩形工具、颜料筒工具、墨水瓶工具。 3、掌握几个基本术语：图层、元件 4、记住几个快捷键 5、完成四幅绘制图案 教学重点： 应用工具画图 教学难点： 复杂遮照的创建。
教学过程：
一、界面环境介绍
二、工具箱的介绍
工具箱提供了用于图形绘制和图形编辑的各种工具。工具箱内从上到下分为4个栏：“工具”栏、“查看”栏、“颜色”栏和“选项”栏，单击某个工具的按钮，即可激活相应的操作功能，以后把这一操作叫作使用某个工具。 （1）“工具”栏：工具箱之“工具”栏内的工具用来绘制图形、输入文字和编辑图形。 （2）“查看”栏：工具箱之“查看”栏内的工具是用来调整舞台编辑画面的观察位置和显示比例的。其中两个工具按钮的名称与作用如表1-1-3所示。 （3）“颜色”栏：工具箱之“颜色”栏的工具是用来确定绘制图形的线条和填充的'颜色。其中各工具按钮的名称与作用如下。
（笔触颜色）按钮：用于给线着色，也叫作描绘颜色。 （填充色）按钮：用于给填充着色。
（从左到右分别是：黑白、没有颜色和交换颜色）按钮：单击“黑白”按钮，可使笔触颜色和填充色恢复到默认状态（笔触颜色为黑色，填充色为白色）。在选择了椭圆或矩形工具后，“没有颜色”按钮才有效，变为，单击它可以在没有颜色和有颜色之间切换。单击“交换颜色”按钮，可以使笔触颜色与填充色互换。 （4）“选项”栏：工具箱之“选项”栏中放置了用于对当前激活的工具进行设置的一些属性和功能按钮等选项。这些选项是随着用户选用工具的改变而变化的，大多数工具都有自己相应的属性设置。在绘图、输入文字或编辑对象时，通常应当在选中绘图或编辑工具后，再对其属性和功能进行设置，才能顺利达到预期的效果。
三、动手用一下工具
1、使用工具制作一个“笑脸”或“哭脸”
2、渐变工具的使用：几个关键概念颜色调板填充变形工具的使用
3、用椭圆画个画环
操作步骤：
1、用填充色画圆，并设置笔触的粗细。 2、设置边线的填充色为“七彩色”。
3、将该线形圆环转换成填充色：修改－－形状－－将线条为填充。
4、使用“墨水瓶”工具给圆环加边线。
操作步骤：
1、用多边星形工具制作太阳的外围，作以下设置：
（1）将矩形工具转换成多角星形工具
（2）设置多角星形的“属性”中的“选项”
（3）设置“样式”为星形，输入星形数，及星形顶点大小（顶点越小，星形越尖）
2、设置填充色为放射性，无边线
3、开始画星形。
4、创建一个同心的圆为太阳的脸。
5、使用直线工具画眼、嘴。（注意：用选择工具调整其曲线度，利用变形工具作旋转）
四、课堂习题：自创月亮
五、课后作业
1、书本P34页的实例6：茶杯。
如何制作教学课件 篇7
前 言
在科技迅猛发展的今天，我们生活的各个部门都离不开科技的指导，就教育教学而言，我们教师也不再是三尺讲台一支笔，多媒体和信息技术已经融入到我们的教育教学之中，利用它特有的方便、直观和学生感兴趣等优势与传统教学模式相结合，使教学效果更好，从而促进社会的发展和进步。
一、导语激发兴趣，歌曲视频创设情境
1、紧扣教材精心设计一个“开场白 ”
兴趣是学习的挚友，是学习的一种原动力。凡是学习感兴趣的事物，必然力求去认识它，掌握它。因此，在地理教学中，提高教学成绩，培养学生学习地理的兴趣，无疑是一条重要的途径。良好的开端等于成功的一半。在地理新课开始时要紧扣教材精心设计一个“开场白 ”，或提出疑问，或创设情境，或反激情，或以旧引新，让学生迅速进入课堂学习的最佳状态。
2、“课伊始，趣已生”
做到“课伊始，趣已生”是每节课成功的基础，因为曾经有人说过“兴趣是最好的老师”，只要设置出趣味百生的开始曲，并利用和本节课有关的歌曲和视频资料辅助教学，相信一定会收到事半功倍的效果。
二、充分利用直观教学手段
1、充分利用课本中的插图、地图和挂图
地图是地理教学中最常用的教具，地图又是一种特殊的地理教科书，学生可以从地图上直接获取许多地理知识，是地理的“第二语言”，中学地理课本中的插图，地理图片是课本内容的重要组成部分，一幅好的插图、照片可以充实和简化课本有关内容的文字叙述，能达到以图释文，图文结合目的，教学形象直观，还有助于学生对地理知识的理解，能扩大学生的地理视野，创设地理情景，激发学生的求知欲，发展学生的思维能力和想象能力。
2、认真设计好课堂略图，提高课堂教学效果
认真设计好地理略图，提高地理教学效果。在地理教学中，有针对性地设计地理略图进行教学，有利于学生掌握地理基础知识，既能起到抓住特征突出重点，又能培养学生直接学会画地图的基本技能。教师根据教学内容，边讲边画，学生边听边记，学生的注意力随着老师的笔触和语言自然转移，做到了视听结合，头脑并用，思维集中，印象深刻便于记忆，并且更能提高学生的学习兴趣。在讲长江的内容时，在黑板上绘制长江干流略图，从长江的发源地绘起，一直画到入海口处，先画干流，给学生讲干流像一个不规则的英文字母Ｗ，然后讲到哪里就画到哪里。首先讲上、中、下游的划分，把宜昌和湖口两地名称用色笔标在干流上；接着讲长江的支流，用蓝色粉笔从西向东画出主要支流，边画边讲哪些支流在上游，哪些支流在中游；然后讲长江上、中、下游的特征，并标注在适当的位置上，上游“水流湍急，水力丰富”，中游“河道弯曲，容易泛滥”，下游“江阔水深，便于航运”。这样有形有意，展现在学生面前的地理略图不是静而是动的感觉，可以特别体现事物的特征，发展学生的观察力、注意力和思维力，也能有效地培养学生学习地理的兴趣，增强了学习地理的主动性和积极性。
3、充分利用电化教育手段
充分利用电化教育手段——投影、幻灯、电影、录像的直观优势，增强学生的感知能力，以培养学生的学习兴趣。电化教育是现代化教育的组成部分，是优化课堂教学、提高课堂教学的有效途径之一。投影以其直观，形象，生动、感染力强等独特的长处和优势显现出极大的生命力，成为广大教师广泛采用的一种手段。运用自制的投影片作为一种直观性、实用性、形象性的地理教学软件，解决了很多传统教学形式解决不了的问题，并能取得较好的教学效果。
恰当运用投影媒体，可以帮助学生建立地理概念，形成空间概念。学生学习地理概念的过程是由感性认识上升的理性认识的过程，在传统教法中，解决地理概念很多是靠语言讲，即使挂图、板图也无法跳出静的框框。若在教学中把一些难以理解的概念，通过投影化虚为实，化静为动，使抽象的概念具体化，就可以帮助学生利用直观的图象演示，深化地理概念，并形成空间观念。如讲“黄河下游——地上河”的概念时，可先打出绘有黄河未形成“地上河”时的河道横剖面图，接着讲述黄河携带大量泥沙进入下游，年复一年的沉积，不断抽动绘有向上凹的泥沙沉积带投影片，说明河床不断抬高，进而造成水位不断升高。这时可向上抽动绘有河水横断面的水位线投影片，于是河床承受不了上涨的水位而不断加高堤坝，再向上拉动绘有不断加高的堤坝投影片，这样，就展示出河床高出地面的清晰画面。一步步的演示，配合教师的讲解，就把“地上河”这一地理概念的形成过程及原因，形象地展示在学生面前，便于学生理解和掌握。
三、巧妙链接，激发情趣
1、巧妙的运用投影媒体，优化教学效果
巧妙的运用投影媒体，可以突破难点与突出重点，优化教学效果。地理教学中有许多重要的地理现象和地理过程是比较抽象的，看不见，摸不着。如果借助投影，利用活动投影片来制造模拟的运动现象和过程，化不可见为可见，化抽象为形象，化静为动，使学生接受信息时首先有一种严谨务实的感觉，配之以精练的讲解，知识重难点会因势利导得以突破，从而收到事半功倍的教学效果。如讲“太阳直射点的移动规律和世界各地昼夜长短变化”这一问题时，可制作一幅旋转片，把绘有赤道、南北回归线、南北极圈的地球示意图投影片作为底片，把绘有太阳光线和用阴影部分表示夜半球的投影片作为旋转片，演示时转动旋转片，使太阳直射点由北回归线逐渐南移，可见北半球正午太阳高度由最高值逐渐变小，白天时间逐渐变短，北极圈内有极昼现象的范围越来越小，南半球正好相反；当太阳直射点移动到赤道上时，南北半球同纬度地区中午太阳高度角相同，昼夜平分；当太阳直射点继续难移到南回归线时，北半球昼最短，北极圈以内全是极夜，南半球正好相反。本来一个很难讲的问题，通过投影演示，使学生耳闻目睹，重难点迎刃而解。
2、适当的引用生动的、形象的、有趣的材料加以印证
把视觉形象和听觉形象统一在一起，把形象编码和语义编码揉合在一起，生动直观，学生一看就懂，且印象特别深刻。由于微机演示、动画的各个步骤是事先设计好的，所以使用方便，操作简单，便于教师贯彻教学意图，具有极强的表现力。ＣＡＩ软件能够方便地模拟动态，这对于地理教学中一些动态性知识的展示很有好处。例如：“影响天气变化的因素”一课中，各种锋过境前后对天气的影响，传统课堂教学只能运用图示进行静态展现，而ＣＡＩ软件则能化静为动，清晰地展现各种锋过境前后不同的天气现象，帮助学生进行动态观察，突破难点。
四、巧用方法、提高兴趣
1、适当引用民谣、谚语通俗易懂，且易生趣
教学中抓住区域地理相互联系的规律，编成简洁明快、琅琅上口的歌诀，学生颇感兴趣，记忆较快。适当引用民谣、谚语进行教学，通俗易懂，且易生趣，并且加深了对地理知识的理解和运用。如引用：“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”的歌谣讲解我国西北地区大陆性气候温差大的特点，形象逼真，富有感染力。讲内蒙古高原用：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑”的美好意境去理解温带草原的辽阔、壮丽。这样的教学能引起学生浓厚的学习兴趣。有如长江一节要求记忆的东西特别多，有长江的源头、长度、流经的11个省、直辖市、自治区、上中下游、注入的海洋，编成顺口溜即：长江源头沱沱河，流自各拉丹东山。青藏川滇渝鄂湘，赣皖苏沪入东海。宜昌湖口上中下，黄金水道六千三。我国海运条件优越，沿海多优良港湾，需要记的开放海港城市有十四个，对学生来说难度较大，借助歌诀记忆较好：江海连波通三州，秦皇云烟上青天。运用歌诀记忆地理事物不但巩固了地理知识，激发了兴趣而且也培养了学生跃跃欲试进行地理歌诀创作的热情。
2、合作学习，共同进步
教育改革与发展的根本目的是提高民族素质，多出人才，出好人才。但传统的教学受到升学的束缚，偏重知识传授，重理论轻应用，重分数轻创造，教学方法呆板，启迪学生的智能、重视学生的个性方面都显得很薄弱，课程缺少综合性和弹性，难度大，份量重，基本上是为应试服务。而地理教学内容中许多丰富生动的德育等因素，因为不考，教师能不讲就不讲，能少讲就少讲，放松了地理学科中的德育，就是以丧失总体的、远期的、持久的价值来攫取短期的、甚至最终是无效的教学价值。这样的教学必然会影响学生素质的全面发展。我们必须转变教学观念，变应式教育为素质教育，寓德育于地理教学之中。这就要求我们全体地理教育工作者，在新时期的地理教学中，要面向全体学生，使人人都得到发展；要深入钻研教材，全面挖掘德育因素，使学生德、智、体和心理素质全面提高；使学生生动、活泼、主动、和谐地发展，实现教育观念的根本转变。
五、形象的描绘，生动的语言，激发学生兴趣
1、和谐动听、节奏明快的语言，活跃课堂气氛
语言是人们交流思想感情的工具。在地理教学中，知识的传播，思维的引导，认识的提高，能力的培养，处处都需要通过语言这个载体来实施。地理教学无论用什么形式和方法，都离不开教师的语言。因此，对地理课堂教学的有效调控，在一定程度上取决于教师的语言组织和表达能力。教师的教学语言应当准确科学，符合逻辑，遵循语法，通俗流畅，学生才能乐于接受，易于理解，印象深刻；教师的教学语言应当简明扼要，内容具体，生动形象，富有感情，才能集中学生注意力，激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，教师的语言还要语音清晰，音量适度，语速适中，有节奏感，音乐性浓，才能增强语言的吸引力和感染力，提高课堂教学效果。
教师在教学中要讲究语言艺术。描述地理事物和现象时，要生动形象，造成一种地理意境；总结地理规律时，要抓住要领，编成口诀，言简意赅；讲述重点时，可提高音量，减慢语速，适当重复；学生注意力分散时，可暂时变换声调，几句幽默，提醒注意；突出思想教育时，要富于感情，声情并茂，使学生受到感染。这样，通过教师严谨生动、流畅优美的艺术语言，牢牢地控制学生的注意力，时而将他们带入神秘的境界，时而将他们引入宁静的遐想，时而将他们引向思维的浪峰，使整个地理课堂教学处于一种张弛有致、跌宕起伏、生动活泼、饶有趣味的良性运作状态。
2、适当应用游戏促进教学
讲解不同的教材内容时，应该表现出不同的神情。用热情自豪的神情讲祖国的风景秀丽、资源丰富，用严肃忧虑的神情讲当前面临的环境、人口等问题，用充满信心的神情讲祖国未来的前景。这样，学生就会情不自禁地与教师的喜、怒、忧、乐发生共鸣，达到“未听曲调[1]先有情”的境界。教师的最佳情绪状态，是学生产生最佳心理状态的先决条件之一。教师上课时进入“角色”，以饱满的、愉快的、积极的情绪投入地理教学，真正用情去讲授，不仅可以为学生创设一种良好的学习情境，而且使学生受到教师情绪的感染，将全身心投入地理学习中去。在这样轻松、愉快、和谐的教学氛围中，教师适当应用游戏使学生学习情绪饱满，思维活跃。整个课堂教学在轻松愉快的氛围中取得非常好的效果。
六、多媒体教学应注意的几个问题
1、教师角色的巧妙转变
教学质量是学校的生命。今天的学校教育，既要求提高教学质量，又要求减轻学生的学习负担，这是当今社会普遍关心的问题。会学知识”比“学会知识”更重要。埃德加·富尔在联合国教科文组织出版的《学会生存》一书中曾精辟地指出：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的[2]人。”老教育家叶圣陶也曾说过：“尝为教师教各种学科，其最终目的在于达到不复教，[3]而学生能自求探索，自求解决，故教师之谓教，不在全盘授予，而在相机诱导。”相机诱导就是强调学生学习的主动发现精神，激发其在学习过程中自觉完成学习任务的高涨热情。因为中学生有一个共同的心理特点：希望老师和同学尊重自己，希望获得荣誉和鼓励，同时他们对一切都感到新奇和充满兴趣，有着强烈的探索欲望。这种心理甚至被一种强烈的人格观念和自主精神所支配。因此，教师因势利导，重视利用这一心理特点，给学生提供一个表现机会、逐步培养学生的主动学习品质。改变以往滔滔不绝、口若悬河地说教式教育，当个好“导”师，引导学生在知识的海洋中自由地翱翔，变“教”师为“导”师，变“教”课为“导”课。我在中学地理教学中大胆尝试“导”课，让学生都当“演员”，学生跟着我“导”的方向走，课堂上有声有色，教学效果明显转好。
2、灵活使用各种现代媒体，积极创造创新条件
二十一世纪的世界将是一个多元、多变、多彩的世界。指导学生学法是一项培养跨世纪人才的“奠基工程”。作为跨世纪的素质教育，为了让学生都能适应未来的需要，不仅要求学生掌握科学文化知识，更要提高各种能力获得全面发展。更新教学观念改变“重教轻学” 现状，以培养思维能力为核心，改革课堂教学结构，创造各种机会，为学生疏通思路，搬开“思维障碍”，让学生发展自己，把学法指导贯穿在教学过程的始终.3、灵活多变的考核方式，激发学生创新能力
（1）识图、用图能力的考核 地图是学习地理必不可少的工具，它是地理事物空间分布具体而形象的反映。学习地理如果不会阅读和使用地图，不能把所学地理事物和知识用地图联系起来，就很难形成空间分布的观念。．读图能力的培养。地图是地理课堂第二语言，要注意指导学习阅读和运用地图。从指图回答入手，把书本知识一一落实在图上，做到图文结合，从而培养学生的阅图、用图能力。．引导学生勾画地图。能力的培养，是眼、脑、手多种感官的密切协作的结果。在教学过程中，让学生亲自动手指一指，画一画，可以加深对地理事物的印象。填充练习是培养学生识图能力、用图技巧的重要方法。使填充练习成为学生掌握地理知识的重要途径。总之，设计多种练习，把知识巩固在地图上，这是培养识图，用图能力的重要途径。
（2）学生的记忆能力的考核 良好的记忆能力是保证学生发展智力的重要条件之一。要想使学生能记住，必须先使他们感知的东西要鲜明、清晰、形象生动，这样才能使表象更丰富突出，以达到帮助学生识记、保持、回忆和再认的目的。熟悉地图。要想记忆祖国３4个省级行政区，就要逐步在分区各单元的教学过程中，运用比较法。启发学生从省区的特征进行辨认，方法有以下三种。①从省区轮廓酷似的形象辨认。如山东省好似骆驼，黑龙江省好似小天鹅，辽宁省好似张嘴的犀牛头，云南省好似孔雀，湖北省好似青蛙等等。②从省区的大、小上来辨认如较大的省区是新疆维吾尔自治区、内蒙古自治区和西藏自治区等，较小的省区是宁夏回族自治区和台湾盛海南省等。③动手拼图，反复辨认学生经常看祖国政区图，往往不能把全国３４个省区记住，如果让学生利用科技课材料“中国政区拼图”，反复练习，并举行拼图比赛，不需多久，学生就能记住各省区的形状。这样把需要记住的材料变成学生活动和思考的直接对象，让多种感官参加识记，不仅可以激发学生的兴趣，调动学生智力活动的积极性，还有助于提高学生记忆效果。
（3）学生观察能力的考核 生理学家巴甫洛夫说：“观察、观察、再观察。”伽利略从观察教堂里铜吊灯的摇曳开始，[4]发明了摆的等时定律。观察是获得感性认识的重要步骤。儿童的地理知识，感性认识是所有认识活动的基矗因此要培养学生对各种地理事物、地理图形、地理模型、地理标本等的观察能力。在众多的地理观察对象中，对地图的观察次数最多，观察者最普遍。学生对地图的观察，已从指图开始，并得到相应程度的训练，而填图练习是培养学生观察能力的延续和深化，是对初步形成观察能力的巩固与强化。如在省区教学中，已初步培养了学生识省辨区的观察能力，即能够根据省区形状、大小区分省区。在课堂练习阶段，设计省区填充练习题，就能使初步获得的观察力得到及时巩固与提高，深化与发展。经常性的填图练习，学生观察能力就会得到长足发展。
（４）学生思维能力的考核
思维是学生掌握知识的主要心理过程，在各种能力中居核心地位，是各种能力发展的基础只有激发学生积极思维，才能让学生主动地获取知识，多利用地图去分析地理事物的相互关系，阐明地理规律是发展思维能力的有效途径。地图不仅是联想“地”和“理”的纽带，而且是指示地理特征，地理规律和地理成因的钥匙。如《多样的气候》一课，要求学生了解我国气候复杂多样的特征，初步认识和掌握我国气温和降水的分布规律及形成的主要原因，这些认识对于学生来说是不容易的。因此，教师要指导学生仔细阅读地理图册中“地球”的五带“图”，抓住学过的阳光直射和斜射这个根本原因来分析我国的气候。
总之，多媒体教学作为一门新兴的学科，其教学方法决不能完全沿用传统的教学模式，而应有其独特的教学方法和教学模式，但是传统的有借鉴价值的方法和经验我们应该继续保留下来为我所用。我们要确保信息技术教育在培养新型人才方面发挥其应有的作用，就必须 探讨信息技术教学的模式，使其逐渐走向成熟。
结 论
多媒体教学作为一门新兴的学科，其教学方法决不能完全沿用传统的教学模式，而应有其独特的教学方法和教学模式，但是传统的有借鉴价值的方法和经验我们应该继续保留下来为我所用。根据教学实际，我们有理由相信，将多媒体技术与传统的教学经验有机的结合在一起对教育教学更有利。我们要确保多媒体教育在培养新型人才方面发挥其更大的作用，应该不断探讨信息技术教学的新模式，使其更好的为教育教学服务，让我们共同努力，为祖国现代化建设培养更多的全面发展的人才。
最后，感谢各位领导和同仁的帮助，谢谢。
参考文献
[1].杜萍.中小学教学与管理案例分析．北京：教育科学出版社，2001． [2].刘儒德.教育中的心理效应 ．上海：华东师范大学出版社，2006．
[3]．叶澜等.教师角色与教师发展新探[M]．北京：教育科学出版社，2001． [4].刘捷.专业化：挑战21世纪的教师[M]．北京：教育科学出版社，2002．
如何制作教学课件 篇8
一、PowerPoint中使用动作设置功能
在PowerPoint中存有大量设计模板，使用它可以使你轻松制作出漂亮的幻灯片。但也有一个缺陷，即采用一种模板后，在所有的幻灯片中，都是一样的背景和图案，显得过于单调。
有一种变通的办法：将近似的内容采用一种设计模板制作在一个幻灯片文件中，例如为参加某会议提交的论文需要制作幻灯片，可将论文标题、摘要、正文、结论、参考文献等分别采用一种设计模板制作存储为不同的幻灯片文件，这样的幻灯片看起来就富于变化了。 但在幻灯片放映时有一个问题，一个个的幻灯片文件需多次打开，太麻烦了！这时我们可以使用PowerPoint的“动作设置”功能很方便地解决。
首先按照需要根据个人的喜好分类采用不同的设计模板制作并存储为若干个不同的幻灯片文件，如WJ1、WJ2等。 在第一个文件如WJ1的最后一幅幻灯片上，可以选中一段文字，也可以选中一幅卡通画，在“幻灯片放映”中点击“动作设置”。也可以首先在“幻灯片放映”中点击“动作按钮”，在幻灯片合适的位置设置一个按钮，设置完成后自动进入“动作设置”。
根据个人的习惯，选取“单击鼠标”或“鼠标移过”，动作则选中“超级链接到”，再选取“其它PowerPoint演示文稿”。 在“超级链接到其它PowerPoint演示文稿”弹出选单中，输入第二个幻灯片文件名如WJ2。
为了在第二个幻灯片文件放映完毕后能顺利返回到调用它的幻灯片或再转到其它的幻灯片，同样方法在该幻灯片的最后一幅适当位置选中文字或设置按钮，超级链接到其它PowerPoint演示文稿或返回。
二、从已有PPT文档中提取母板
1 用PowerPoint打开已有的PPT文档
2 点击视图→母板→幻灯片母板
3 点击文件→另存为，在“保存类型”中选择“演示文稿设计模版”(文件后缀名为.pot)
三、把演示文稿变小巧的技巧
为了美化PowerPoint演示文稿，我们往往会在其中添加大量图片，致使文件变得非常大。由于演示文稿文件主要用于屏幕演示而不作为打印输出，所以我们可以利用PowerPoint的压缩图片功能让演示文稿变得小巧起来。
步骤如下：
打开PowerPoint 2002制作的演示文稿，选择“文件”菜单下“另存为”命令。
在弹出的“另存为”窗口中，点击右上角的[工具(L)]按钮，在下拉菜单中选择“压缩图片”。
在弹出的“压缩图片”窗口中，点击“更改分辨率”选项，将分辨率从默认的“打印”（分辨率200dpi）选项改为“Web/屏幕”(分辨率96dpi)。再将“选项”中的“压缩图片”和“删除图片的剪裁区域”复选框选中。
单击［确定］按钮，关闭“压缩图片”对话框，随后会弹出一个警告窗口警告“压缩图片”命令可能会降低图像的质量。是否应用图片优化？点击［应用］按钮退出。
在“另存为”窗口中，为文件起一个新名字保存即可。
好了，看看新保存文件的属性，是不是比修改前的文件小多了。
四、PowerPoint中超链接常用技巧
PowerPoint中，我们经常要用到超链接，常见的问题有如下几种：
更改链接文字的颜色
如果你厌烦了PowerPoint中默认的链接文字颜色和单击后链接的`文字颜色，可通过“格式”菜单中的“幻灯片配色方案”（PowerPoint 2002应为“幻灯片设计”中的“编辑配色方案”），从弹出的“配色方案”对话框中选中“自定义”选项卡，然后就可以进行相应的设置了。
去掉链接文字的下划线
如果想去掉链接文字的下划线，可通过向幻灯片中插入一个新的文本框（不要使用幻灯片版式中自带的文本框)，输入文字标题后，选中整个文本框再设置该文本框的超链接，这样就看不到链接文字的下划线了。
出现链接提示信息
如果希望在幻灯片中添加如图1所示的链接提示信息效果，只须在链接对话框中单击“屏幕提示”按钮，输入相应的提示信息即可。
链接可执行文件出现病毒提示的问题
有时我们需要在幻灯片演示过程中链接到某一可执行程序，即使将“宏”的安全性设置为“低”，链接时系统都会出现“该文件可能会携带病毒”的提示。怎样关闭这一提示信息呢？其实只须选中链接标题，使用“幻灯片放映”菜单中的“动作设置”，选择需要运行的可执行文件就可以了。
小提示：在PowerPoint中用该方法打开可执行文件不需要设定“宏”的安全级别，但在PowerPoint2002中需将“宏”的安全性设为“低”才不会出现该提示信息。
如何制作教学课件 篇9
一、教学目标：
1、知识与技能：
（1）、了解框架结构网页的概念及在网页中的作用，了解它与表格网页的区别。
（2）、掌握框架结构网页的建立、框架结构的拆分、框架的删除等。
（3）、掌握框架中页面设置及保存的方法，如设置初始网页按钮、新建网页按钮等。
2、过程与方法：
（1）、能够区分框架结构属性设置与网页属性设置的不同点。
（2）、通过框架结构网页设计，使学生对网页的整体结构有更进一步的认识。
3、情感态度与价值观：
（1）、能够将表格与框架结构网页结合使用，在创作中体验乐趣。
（2）、培养学生网页设计的审美意识、创新意识。
二、教学重点难点：
1、教学重点：
（1）、框架网页的作用和功能，框架的建立与属性设置。
（2）、框架中各个页面之间的关联，每个框中页面的设置方法。
（3）、框架网页的保存方法。
2、教学难点：
（1）、框架结构网页中框架属性与页面属性的设置方法。
（2）、理解框架结构的多页面存储方法及各页面之间的关联。
三、教学过程：
1、创设情境、导入新课
（1）、教师展示一组表格制作的网页，引导学生找出它们的共同特点。并提问如何快捷地制作这种网页（学生回答：使用复制、粘贴快捷地制作）。
（2）、教师又提问：有没有更好的方法呢？相同的区域我们能否只做一遍呢？从而导入新课——框架网页的制作。
设计意图：通过对比、比较，引导学生思考，激发学生学习的乐趣。
2、任务驱动、自主学习
（1）、教师展示一个框架网页，引导学生理解框架网页的概念。
（2）、出示任务一：框架网页的新建与保存。教师要求学生先阅读教材中的操作步骤，再尝试完成书本第227页的实践学习。
（3）、教师讲解框架结构中的每个框都是一个独立的选项文件，即网页文件，因此当框架确定之后，需要为每个框分别指定其网页文件的来源，可以通过每个框中的“新建网页”按钮和“设置初始网页”按钮进行选择。
（4）、学生理解框架网页的概念，通过阅读教材中的内容，自学新建框架网页的操作，初步了解“新建网页”和“设置初始网页”两个按钮的不同，并认真聆听教师的讲解，注意观察，按要求模仿操作。
（5）、出示任务二：相关页面的制作与设置。教师要求学生先阅读教材中的操作步骤，再尝试完成书本第228、229页的实践学习。
（6）、学生制作相关页面，同时也是对前面所学内容的复习和回顾。教师反馈学生的操作情况，开展评比活动，对表现好的学生给与表扬。
（7）、出示任务三：框架网页属性的设置。学生自主探究学习，有问题可向教师寻求帮助。教师基础扎实的同学完成任务后可进行拓展学习。
（8）、教师请学生示范操作，并说明自己设置的方法和原因。同时鼓励做的比较好的学生。
设计意图：培养学生的自主学习能力，对于课堂教学难点，学生在教师的讲解后模仿操作，有效突破难点。
3、展示作品、课堂小结
（1）、教师给出一些常见的框架结构应用界面，如Web邮箱页面等，引导学生总结本课内容，并让学生分组，推进一些优秀作品在全班展示。
（2）、教师点评，并鼓励完成作品比较好的学生。
设计意图：拓展学生的视野，使学生了解框架的应用方法。展示优秀作品鼓励学生，激发学生的创作欲望。
四、教学反思：
1、本节课是在学习完简单网页、表格布局网页、交互式网页的基础上，进一步页的设计方法。由于学生已经具备了一定的网页设计基础知识与技能，所以教师可以根据学生的实际情况，采用更灵活
的教学方法。教师可以简单介绍框架结构网页的功能及框架的建立与编辑方法，以及框架属性设置与网页属性设置的方法与区别。然后由学生根据教师提供的学案及演示动画，完成框架网页设计任务。
如何制作教学课件 篇10
《贺卡制作》
——以手指画的应用为例
一、教学目标
1、通过对贺卡的欣赏和分析，认识贺卡的内容和传达特色。
2、初步了解和学习手指画，掌握手指画的两种基本类型的指印：圆形和椭圆形。
3、通过老师的示范，让学生掌握用手指画装饰贺卡的方法，培养学生的动手能力和创新能力，提高学生的审美能力。
4、让学生互赠儿童节贺卡，增进同学的友谊，增加节日气氛。
二、教学重点
掌握手指画的两种基本类型的指印：圆形和椭圆形。
三、教学难点
用手指画画出生命树、花朵、树叶、小草装饰贺卡。
四、教学方法
讲解法、示范法、实践法。
五、教学用具
多媒体、红黄绿三种颜色印泥、白色贺卡纸、图画纸、透明胶、剪刀。
六、教学课时
一课时
七、教学过程
（一）图片导入
同学们知道这周五是什么节日吗？（儿童节）同学们有准备好礼物送给好朋友吗？今天这节课我们一起来学习制作一张儿童节贺卡送给好朋友，好吗？
在学习制作贺卡前，我想请同学们先欣赏贺卡图片，同学们注意观察，一会告诉老师这些贺卡有什么特点？
在电脑上出示一张教师节的时候，学生赠送的贺卡。然后请同学们观察各式各样的贺卡图片，总结贺卡的特点。
（二）学习手指画
同学们，我想问大家一个问题，我们如果要画画的话，是不是必须要用画笔呀？我想请同学们先欣赏几幅画。（多媒体出示手指画作品）同学们知道这些画怎么画出来的吗？（用手指画出来的）今天这节课老师就教大家学习手指画的两种基本画法：圆形和椭圆形。
1、首先，我们来认识手指画需要用的工具：彩色印泥。介绍本节课需要用到的红黄绿三种颜色的彩泥。
2、教师示范如何用手指印出圆形和椭圆形。把整个指尖按在印泥上，然后整个指尖按在白纸上，纸上就会出现一个椭圆形。同样的，如果只按下指尖的一部分，印出来的就是圆形。
3、同学们在图画纸上尝试用手指印出圆形和椭圆形
4、学习制作贺卡封面步骤 a、把事先裁剪好的贺卡纸用胶带粘在桌面上，把一张白纸中间画上一朵花，这个花朵要比贺卡纸小，用剪刀把花朵剪掉，然后把这张白纸放在贺卡纸正面中间的位置，用胶带固定在桌子上。（这部分课前由老师准备好）
b、用手指蘸上黄色的印泥，在花朵中间零散印上，接着用红色，最后用绿色。 c、最后将上面的白纸撕掉，就会看到贺卡正面的漂亮花朵了。
（三）学习用手指印出椭圆形
1、教师示范用手指印出椭圆形，利用椭圆形和圆形画出花朵和叶子。
2、教师示范用圆形印出生命树。
3、同学们在白纸上练习用手指印出花朵、叶子、小草和生命树。
（四）装饰贺卡内页
教师提示学生注意要点
1、花朵的花瓣数不是固定的，5到9瓣都可以。
2、生命树以绿色的圆形为主，红色只是点缀，不要印太多，也不要印太大。
八、作品展示
九、布置作业
请同学们课下发挥想象用手指印出其他图案装饰贺卡，把贺卡制作得更漂亮一些。
幼儿教师教育网的幼儿园教案频道为您编辑的《如何制作教学课件》内容，希望能帮到您！同时我们的制作教学课件专题还有需要您想要的内容，欢迎您访问！
