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幼儿园应急处理预案 篇1
随着社会的发展进步，幼儿园校园欺凌的现象也逐渐增加，对幼儿的成长和健康造成了严重的威胁。为了提高幼儿园的应对能力和应急处理能力，幼儿园需要制定一套完善的校园欺凌应急预案与处理流程。本文将详细介绍幼儿园校园欺凌应急预案和处理流程，以确保幼儿的安全和健康成长。
一、制定校园欺凌应急预案
1. 指定专人负责：幼儿园需要指定一名专门负责校园欺凌应对工作的人员，该人员应具备相应的专业知识和经验，能够及时、有效地处理校园欺凌事件。
2. 制定应急流程：校园欺凌应急预案应包含应急流程，明确每个环节的责任和操作步骤。应急流程应包括以下几个关键环节：
(1) 事件的发现和报告：所有教职员工都应当对校园欺凌有清晰的认识，并能够及时发现和报告事件。幼儿园应建立起畅通的报告渠道，明确教师、保育员、家长和幼儿之间的沟通方式和联系方式。
(2) 事件的调查和确认：一旦收到校园欺凌报告，幼儿园应尽快进行调查，并确认事件的真实性和严重性。调查过程应严谨、客观、公正，充分听取当事人的陈述和证言。
(3) 各方面的介入：根据事件的性质和严重程度，幼儿园可以适当地介入相关部门和专业机构。比如，可以邀请心理学专家、社工人员、教育专家等给予支持和帮助，以更好地应对和处理校园欺凌事件。
(4) 相关方的沟通和协调：在处理校园欺凌事件时，幼儿园应积极与相关方进行沟通和协调。这些相关方包括当事人双方的家长、教师、保育员，以及家长委员会、社区组织等。通过有效的沟通和协调，可以更好地解决问题，维护学生和学校的利益。
3. 定期演练和培训：为了确保校园欺凌应急预案的有效性和执行力，幼儿园应定期组织演练和培训。演练可以考察工作人员的应急反应能力和协作能力，同时揭示应急预案中可能存在的缺陷和不足。培训可以提高工作人员的相关知识和技能，增强应对和处理校园欺凌事件的能力。
二、校园欺凌的处理流程
1. 立即制止：一旦发现有幼儿在幼儿园内进行欺凌行为，幼儿园的教职员工应立即采取行动制止事件的发生。可以通过劝阻、批评或者惩罚等方式，使得施加欺凌的幼儿及时停止行为。
2. 支持被害幼儿：被害的幼儿在经历了校园欺凌事件后，常常会感到害怕、羞愧和沮丧。幼儿园应向被害幼儿提供必要的心理和情感支持，让他们感受到关心和关怀，同时鼓励他们勇敢地面对困难。
3. 调查和记录：幼儿园应尽快进行调查，了解事件的经过和原因，并将调查结果进行记录。这些记录可以作为未来处理和预防校园欺凌事件的参考依据。
4. 家长介入：幼儿园应及时通知被害幼儿的家长，并与其沟通、协调相关事宜。家长的支持和配合对被害幼儿的恢复和成长非常重要。
5. 惩戒和教育：对于施加欺凌的幼儿，幼儿园应视情况给予适当的惩戒，并加强他们的教育和培养。通过教育的力量，帮助他们明白欺凌是错误的，并树立正确的价值观和行为准则。
6. 预防措施的完善：校园欺凌是严重的问题，幼儿园应该制定一系列的预防措施，并通过教育和宣传加强对幼儿的教育。开展防止欺凌的主题教育，增强幼儿的道德、礼仪等方面的素养，也是根治校园欺凌的措施之一。
校园欺凌是一项严重的问题，需要社会的共同关注和努力来加以解决。幼儿园作为孩子们成长中的重要环境，要特别重视校园欺凌的防范和处理工作。只有建立起完善的应急预案和处理流程，才能更好地保证幼儿的安全和健康成长。同时，通过预防措施的完善和教育的加强，逐步消除校园欺凌，为幼儿创造一个良好的成长环境。
幼儿园应急处理预案 篇2
一、目的
为有效控制手足口病在我园的传播，杜绝传染源入园，切断传播途径，保护易感儿童，特制定此预案，规范操作，保障教工和幼儿健康，确保幼儿园各项工作正常开展。
二、工作原则
根据《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》、《学校卫生工作条例》、《消毒管理办法》、《学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范（试行）》等法律、法规以及市卫生局、市教育局的有关规定，以幼儿园领导和相关部门负责人为主体成立传染病应急工作小组，务实、高效、科学、有序地预防和控制手足口病的传播。
三、组织体系及职责任务
（一）传染病应急工作小组
组长：崔利玲
副组长：麦宁缪晓方何凯黎
组员：王淑娟姜燕贾成桂鲁冰耿翠萍夏德义各班班组长各班保育员
（二）职责分工
崔利玲：全园预防控制工作的第一责任人，负责组织领导，指挥协调。
麦宁：本园预防控制工作直接责任人，负责建立全园传染病防控制度，检查本园制度落实。
缪晓方：分园预防控制工作直接责任人，检查分园制度落实。
何凯黎：亲子园预防控制工作直接责任人，检查亲子园制度落实。
王淑娟：本园防控工作执行人，负责本园卫生保健检查、观察防治和信息报送以及全园宣教工作。
姜燕：本园预防控制工作执行人，负责本园卫生保健检查、观察防治和幼儿缺勤分析工作。
鲁冰：分园防控工作执行人，负责分园卫生保健检查、观察防治和信息报送以及缺勤分析工作。
贾成桂：亲子园防控工作执行人，负责亲子园卫生保健检查、观察防治和信息报送以及缺勤分析工作。
耿翠萍：本园食堂防控工作责任人，负责执行和检查本园食堂环境卫生和食品安全工作。
夏德义：分园食堂防控工作责任人，负责执行和检查分园食堂环境卫生和食品安全工作。
班组长：防控工作班级责任人，负责检查本班传染病防控制度的落实，负责本班幼儿卫生常规的养成，负责向幼儿园保健室及时上报本班幼儿缺勤原因以及可疑或确诊病例情况。
保育员：防控工作班级执行人，负责本班体弱儿以及服药患病幼儿的观察、护理和记录，及时检查、尽早发现可疑病例，负责本班环境卫生、开窗通风和消毒工作。
四、预防控制手足口病具体措施
保健室措施
1、加强晨检通过一摸、二看、三问、四查的方式，细致地观察每一个孩子的情绪与身体状况，重点检查幼儿有无发烧和皮疹。如发现有可疑症状的孩子，应立即通知家长带病儿到南京市儿童医院确诊；一旦确诊为手足口病，保健老师应及时上报鼓楼区疾控中心。
2、加大宣传利用板报橱窗、幼儿园网站向家长进行有关宣教，培训班级保教人员加强消毒、检疫和观察，提高家长和班级保教人员的防范意识和防范能力。
3、指导消毒隔离指导班级保教人员加强班级各种物品的消毒；督促疑似或确诊病儿在家隔离治疗，痊愈后，凭南京市儿童医院证明、经保健老师检查，确认无传染性后方可进班。
4、缺勤记录每天负责记录各班因病缺勤幼儿名单，如果15天内发生13例或占全园幼儿18%的`手足口病确诊病例，应及时上报应急小组组长，将关闭幼儿园2周。
班级措施
1、开窗通风班级经常开窗通风，保持室内空气新鲜。
2、加强消毒每日消毒班级空气、毛巾、茶杯、门把手、水龙头、患儿玩具、被褥、厕所等，适当延长消毒时间（具体消毒方式见消毒记录表）。
3、正确洗手师生餐前便后都要养成正确洗手的习惯；保育员清扫和消毒时要戴手套，清洗工作（特别是处理幼儿大小便）后应立即洗手。
4、检疫措施班级一旦确诊有手足口病（特别是肠道病毒ev71感染）病例，全班幼儿必须检疫10天，检疫期间全班没有发病的幼儿可以正常入园，但本班幼儿不串班，班级不接收和转出幼儿，班级早晚独立护导。
5、观察护理在保健老师的指导下，班级老师每天中午注意观察每一位幼儿进餐时有无口腔疼痛、午睡前检查有无可疑皮疹，一旦发现有可疑症状的孩子，立即通知保健室。
6、缺勤登记检查班级幼儿出勤情况，有缺勤者及时联系家长明确原因，如为病假伴发热和腹痛、腹泻等胃肠道症状者应及时送医院诊治并及时了解病情，尽快上报保健室。
幼儿园应急处理预案 篇3
一、指导思想：
为维护我园安全稳定确保幼儿园发生舆情安全问题时各项应急工作高效、有序地进行，最大限度地减少损失，根据教育部门有关文件精神，结合我园内的工作实际，特制定本预案。
二、应急机构组成
组长：
副组长：
三、主要职责：
（1）加强领导，健全组织，强化工作职责，完善各项应急预案的制定和各项措施的落实。
（2）充分利用各种渠道进行舆情安全知识的宣传教育，组织、指导全园舆情安全的普及教育。
（3）采取一切必要手段，组织各方面力量全面进行舆情安全事故处理工作，把不良影响与损失降到最低点。（4）调动一切积极因素，及时积极捕捉分析舆情信息全面保证和促进幼儿园舆情安全稳定地运行。
四、预防措施：
（1）对幼儿园重大活动（如庆典、家长会等对舆情安全有特别要求的活动）进行评估、确定所需的设备及环境。对重要网络设备提供备份，出现问题需尽快更换设备。出现重大问题立刻向电信部门求救。
（2）组织有关专业人员对校园内外所属网络硬件软件设备及接入网络的计算机设备进行全面检查，封堵、更新有安全隐患的设备及网络环境。加强对校园网内计算机设备的管理，加强对幼儿园网络的使用者（老师）的网络安全教育。加强对重要网络设备的软件防护以及硬件防护，确保正常运行。
（3）加强各类值班和校园巡查，保持通讯畅通，及时掌握校园各种情况，全力维护正常教育、教学、工作和生活秩序。（4）针对我园是族别众多和幼儿来源分散的特殊情况，要充分了解掌握各个民族师生的民族习俗，生活习惯等。努力构建和谐平安的校园生活和育人环境。
（5）事先应向领导小组汇报本次事件中所需用到的设备、环境，以及可能出现的事故及影响，在事件过程中出现任何问题应立刻向领导小组组长汇报。
五、舆情安全事故发生后有关处理措施：
（1）从事故一发生到处理事件的整个过程，必须保持向领导小组组长汇报、解释此次事故的发生情况、发生原因、处理过程。领导小组依法发布有关消息和警报，全面组织各项舆情安全防御、处理工作。各有关组织随时准备执行应急任务。
（2）发现幼儿园出现舆情恶意攻击，立刻确定该攻击来自园内还是园外；受攻击的内容有哪些；影响范围有多大。并迅速推断出此次攻击的最坏结果，判断是否需要紧急切断校园网的服务器及公网的网络连接，以保护重要数据及信息。
（3）确保校园信息安全为首要任务：迅速发出紧急警报，所有相关成员集中进行事故分析，确定处理方案。
（4）从事故一发生到处理的整个过程，必须及时向领导小组组长、安保处及相关职能部门汇报，听从安排，注意做好****。
（5）事后迅速查清事件发生原因，查明责任人，并报领导小组根据责任情况进行处理。
（6）在应急行动中，各部门要密切配合，服从指挥，确保政令畅通和各项工作的落实。积极做好广大师生的思想宣传教育工作，迅速恢复正常秩序，全力维护校园安全稳定。
（7）针对此次事故，进一步确定相关安全措施、总结经验，加强防范。
幼儿园应急处理预案 篇4
幼儿园突发公共卫生事件应急预案
一、突发公共卫生事件应急预案编制目的
为了有效预防、及时控制和消除托幼机构突发公共卫生事件和严重危害，指导和规范托幼机构突发公共卫生事件的应急处置工作，保障幼儿健康与生命安全，依据《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》、《突发公共卫生事件与传染病疫情监测信息报告管理办法》等法律法规以及《国家突发公共卫生事件应急预案》的要求，结合本单位实际，制定本预案。
本预案所称突发公共卫生事件（以下简称突发事件），是指突然发生、造成或者可能造成师生健康严重损害的重大传染病疫情、群体性不明原因疾病、重大食物和职业中毒以及其他严重影响师生健康的事件。
根据《教育部教育系统突发公共事件应急预案》，托幼机构（幼儿园）突发公共卫生事件按严重程度，从高至低划分为特别重大(I级)、重大(II级)、较大(III级)和一般(IV级)四级。
（一）特别重大突发公共卫生事件（I级）
（1）发生的肺鼠疫、肺炭疽、传染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感、群体性不明原因疾病、新传染病、我国尚未发现的疾病以及我国已消灭的传染病等达到国务院卫生行政部门确定特别重大突发公共卫生事件标准的；
（2）发生在幼儿园，国务院卫生行政部门认定的其他特别重大突发公共卫生事件。
(二)重大突发公共卫生事件（Ⅱ级）
（1）发生集体食物中毒，一次中毒人数超过100人并出现死亡病例，或出现10例及以上死亡病例；
（2）发生肺鼠疫、肺炭疽、腺鼠疫、霍乱等传染病病例或血吸虫急感病例，发病人数以及疫情波及范围达到省级以上卫生行政部门确定的重大突发公共卫生事件标准；
（3）发生传染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感疑似病例；
（4）乙类、丙类传染病在短期内爆发流行，发病人数以及疫情波及范围达到省级以上卫生行政部门确定的重大突发公共卫生事件标准；
（5）群体性不明原因疾病扩散到辖区以外的托幼机构； （6）因预防接种或群体预防性用药造成人员死亡；
（7）因幼儿园有毒物（药）品泄露，造成人员急性中毒在50人以上，或者死亡5人以上；
（8）发生在幼儿园、经省级以上卫生行政部门认定的其他重大突发公共卫生事件。
(三)较大突发公共卫生事件（Ⅲ级）
（1）发生集体性食物中毒，一次中毒人数100人以上，或出现死亡病例； （2）发生肺鼠疫、肺炭疽、霍乱等传染病病例及血吸虫急感病例，发病人数以及疫情波及范围达到市级以上卫生行政部门确定的较大突发公共卫生事件标准；
（3）乙类、丙类传染病在短期内爆发流行，疫情局限在辖区内的托幼机构，发病人数达到市级以上卫生行政部门确定的较大突发公共卫生事件标准；
（4）在辖区内托幼机构发现群体性不明原因疾病；
（5）发生在幼儿园的因预防接种或预防性服药造成的群体性心因性反应或不良反应；
（6）因托幼机构有毒物（药）品泄露，造成人员急性中毒，一次中毒人数在10—49人，或出现死亡病例，但死亡人员在5人以下；
（7）发生在幼儿园，经市级以上卫生行政部门认定其他较大突发公共卫生事件。 (四)一般突发公共卫生事件（IV级）
（1）发生集体食物中毒，一次中毒人数5—99人，无死亡病例；
（2）发生腺鼠疫、霍乱病例或血吸虫急感病例，发病人数以及疫情波及范围达到辖区卫生行政部门确定的一般突发公共卫生事件标准；
（3）因托幼机构有毒物（药）品泄露，造成人员急性中毒，一次中毒人数在10人以下，无死亡病例；
（4）发生在幼儿园，经县级以上卫生行政部门认定的其他一般突发公共卫生事件。
二、突发公共卫生事件应急处理组织机构
1、成立卫生突发事件应急处理领导组。 组
长： 副组长：
成
员：
2、领导组下设六个小组：现场指挥小组、医疗救护组、疫情信息报告组、现场维护组、后勤保障组、联络协调组。
现场指挥小组： 组长： 成员： 医疗救护组
组长： 成员： 疫情报告组 组长： 成员： 现场维护组 组长： 成员： 后勤保障宣传组 组长： 成员： 联络协调组 组长： 成员：
3、相关职责
指挥部职责：突发公共卫生事件发生后，领导组根据事件状况及时宣布启动应急预案，指挥部下六个小组各司其责。
现场指挥小组职责：赶赴发公共卫生事件现场，对突发事件进行快速、高效处置。
医疗救护组职责：
（1）对突发公共卫生事件中的危重患者进行现场紧急处理。 （2）配合医院抢救突发公共卫生事件中的受害者。
（3）负责做好宣传教育工作，提高全体师生的预防意识和防护能力。 疫情报告组职责：
（1）实行晨检制度。各班班主任对到班幼儿观察、询问、了解出勤状况，对缺勤幼儿了解缺课原因，发现有传染病早期症状应及时报告疫情报告人。
（2）突发公共卫生事件发生后，疫情报告人必须及时赶赴事发现场了解并记录好如下内容：发生时间、发病人数、主要临床症状、可能的发病原因、可疑食物、饮水。
（3）疫情报告人将了解到的信息及时向分管园长报告，分管园长接报告后应立即组织人员对信息进行分析、汇总。在征得园长同意后及时向教育局、疾控中心、卫生监督所报告内容：
①发生时间②发病人数③主要临床症状④可能发病原因⑤可疑食物⑥事件发生单位的联系电话⑦紧急处置措施。
现场维护组职责：
（1）突发公共卫生事件发生后，现场维护人员必须维护现场秩序。 （2）保护事发现场，妥善保护可疑食物及相关设施、设备，患者的排泄物、呕吐物等。
后勤保障宣传组职责：
（1）及时为处置突发事件提供所需物资。 （2）加强卫生宣传，消除师生恐慌。 （3）突发公共卫生事件场所消毒指导。 （4）妥善处理突发公共卫生事件的善后工作。 联络协调组职责： (1)保证正常的教学秩序。 (2)协调各组之间的工作。
(3)加强与教育局、疾控中心、卫生监督所联系。
4、全体教职工积极参与
突发公共卫生事件应急处理领导组，如组长不在学校，则由副组长代理组长，特殊情况下托幼机构中层可以担任临时指挥。突发公共卫生事件突发后，立即启动突发公共卫生事件应急预案。任何人都必须听从指挥领导小组人员的指挥。全体教职工都有责任为减少人员伤亡，稳定局势而努力。
三、突发公共卫生事件工作原则
1、预防为主，及时控制。提高托幼机构对突发公共卫生事件的防范意识，落实各项防范措施，做好人员、技术、物资和设备的应急储备工作。对各类可能引发突发公共卫生事件的情况要及时进行分析、预警，做到早发现、早报告、早处理。发现病例要及时采取有效的预防与控制措施，迅速切断传播途径，控制疫情的传播和蔓延。
2、统一领导，各司其责。根据突发公共卫生事件的范围、性质和危害程度，对突发公共卫生事件实行分级管理。托幼机构园长负责本校突发公共卫生事件应急处理的统一领导和指挥，各小组按照预案规定，在各自的职责范围内做好突发公共卫生事件应急处理的有关工作。
3、依法规范，措施果断。按照相关法律、法规和规章的规定，完善突发公共卫生事件应急体系，建立健全系统、规范突发公共卫生事件应急处理工作制度，对
突发公共卫生事件和可能发生的公共卫生事件做出快速反应，及时、有效开展监测、报告和处理工作。
4、依靠科学，加强合作。突发公共卫生事件应急工作要充分尊重和依靠科学，要重视开展防范和处理突发公共卫生事件的培训，为突发公共卫生事件应急处理提供科技保障。托幼机构要和有关部门通力合作、资源共享，有效应对突发公共卫生事件。要组织、动员师生共同参与突发公共卫生事件的应急处理。
四、突发公共卫生事件托幼机构工作
（一）教育
1、按照教育部的要求，落实好幼儿健康教育，结合季节性、突发性传染病的预防,通过黑板报、宣传橱窗、广播以及网络等宣传途径，大力宣传、普及防治突发事件的相关知识，进行幼儿保健卫生知识专题教育， 引导幼儿树立良好的卫生意识，养成良好的卫生习惯和生活方式.提高师生员工的公共卫生意识和防治突发事件的能力。
2、积极开展托幼机构环境整治和爱国卫生运动，加强后勤基础设施建设，努力改善卫生条件，重点抓好食堂卫生食品管理工作，购销和使用的食品应当定点采购并按照规定验收。严抓环境卫生和教室卫生，为幼儿提供一个安全卫生的学习和生活环境；加强厕所卫生管理，做好厕所的无害化处理，防止污染环境和水源。
3、切实履行职责，做好计划免疫的宣传工作，配合卫生部门完成计划免疫任务，在新生入学时，严格查验预防接种证，对未按规定接种的学生应当及时采取有关补种措施。
4、严格执行幼儿缺课登记及请假制度、幼儿园传染病期间启动晨检制度，及时掌握幼儿的身体状况，发现突发公共卫生事件早期表现的幼儿，应及时督促其到医院就诊。
5、加强校门出入管理，严防闲杂人员进入校园。 (二)监测和报告
建立突发公共卫生事件的监测系统。每天由保健老师统计师生员工中的缺勤者，并查明缺勤原因。对因健康原因缺勤者由班主任进行登记并跟踪观察，根据情况变化采取必要的防范措施。
严格执行托幼机构重大公共卫生报告程序，托幼机构一旦发生集体性食物中毒、甲类传染病病例、乙类传染病暴发以及其他突发卫生事件时立即启动托幼机构突发公共事件应急预案，相关知情员工或部门应立即向保健老师报告，保健老师在第一时间向托幼机构突发公共卫生事件领导小组报告，托幼机构突发公共卫生事件应急
处理领导组应在2小时内用书面传真形式（或电话）向教育局报告，并同时向卫生监督所和疾控中心报告。
任何部门和个人不得隐瞒、缓报、谎报突发事件。
在托幼机构传染病暴发、流行期间，对疫情实行每日报告制度和零报告制度，并确保信息畅通。
五、突发公共卫生事件的应急反应
（一）传染病
1、一般突发事件
所在单位发现属于一般突发事件的疫情。
（1）立即启动每日报告制度和零报告制度，加强疫情的通报。
（2）加强对接触人群的跟踪管理，做好教室、娱乐室、食堂、办公室等公共场所的通风换气工作，并采取必要的消毒措施。
（3）严格执行进出入校门的管理制度。
2、重大突发事件
所在单位发现属于重大突发事件的疫情，进一步采取以下措施：
（1）开展针对性地健康教育，印发宣传资料，在幼儿园张贴宣传标语和宣传画，提高员工的自我防护意识和防护能力，外出和进入公共场所要采取必要的防护措施。
（2）对全体师生每日定时测量体温，发现异常情况及时上报。
（3）对重大传染病的密切接触者，配合卫生部门做好隔离、医学观察和消毒等工作。
（4）加大进出校门的管理力度，控制校外人员进入校园。 （5）及时通报疫情防控工作的情况。
3、特大突发事件
所在单位发现属于特大突发事件的疫情，进一步采取以下措施： （1）实行封闭式有人用管理，严格控制外来人员进入幼儿园。
（2）全面掌握和控制人员的流动情况，教职工外出必须向所在部门请假。外出幼儿和去疫区的人员返校后，必须进行医学观察。对缺勤者要逐一登记，及时查明缺勤原因。
（3）避免人群的聚集和流动，暂停一切大型的集体活动，不安排教师外出参观学习等。
（4）对教室、娱乐室、食堂、活动室、厕所等场所每天进行消毒，通风换气。 （5）学校每天公布幼儿园疫情的防控工作情况。
4、园内疫情。
园内若出现重大传染病疫情，应在卫生部门的指导下，开展以下工作： （1）根据传染病的种类和病人的活动范围，相应调整教学方式。例如，出现一例传染性非典型肺炎、鼠疫及肺炭疽的疑似病例，对班级调整教学方式，暂避免集中上课；出现一例上述情况的诊断病例或两例以上疑似病例，托幼机构在报请教育局批准后对该班级和相关班级实行停课，或实行全园停课。
（2）班级或全园停课期间，幼儿园领导和教师要坚守岗位。
（3）重大疫情发生期间，要对教职工和幼儿进行正确的引导，消除不必要的恐惧心理和紧张心理，维护幼儿园稳定。
（二）食物中毒
一旦发生校内食物中毒或可疑食物中毒时，托幼机构突发公共卫生事件领导小组做好下列工作：
1、立即停止食物供应活动，并在第一时间报告教育局、卫生及相关部门。
2、立即将发病师生送往医院，协助做好病人的救治工作。
3、保留造成食物中毒或可能导致食物中毒的食品及其原料、工具、设备和现场，待确认后交相关部门处理。
4、积极配合相关部门进行调查，并按要求如实提供有关资料和样品。
5、配合相关部门分析引起食物中毒的原因，总结经验教训，提出整改意见，杜绝此类事件的再次发生。
（三）预防接种严重反应或事故、群体性不明原因疾病等突发事件
1、迅速报告教育局、卫生局及其他有关部门，请求派遣专业人员进校开展流行病学调查，查明事件原因。
2、及时将患病师生送医院接受治疗。
3、积极采取有效措施，消除危害，制止事态的进一步发展。
4、总结经验教训，查漏补缺，杜绝隐患。
单位名称：石家庄市幼儿园
时 间：2017年10月15日
幼儿园应急处理预案 篇5
为进一步做好新冠疫情防控工作，加强我园新冠疫情舆情突发事件处置及信息发布工作，正确引导、妥善处置，最大程度地避免、缩小和消除因突发公共事件造成的各种负面影响，营造良好的舆论环境，特制定莲花港学前教育集团疫情舆情应急预案：
一、 舆情工作领导小组
组长：集团园长
副组长： 办公室主任 园区主任
成员：信息部成员、办公室助理
舆情负责风险排摸和舆情收集：办公室主任
二、处置流程及办法
1. 开学前加强宣传
(1)加大学校防疫宣传
通过钉钉群向家长们如实传达幼儿园的防疫工作，开学前的准备工作。如防疫物资的准备、消毒隔离工作的落实、幼儿园接送制度的变换等。
(2)加强健康知识宣传
通过图片、视频向家长和幼儿普及七步洗手法，以及疫情的防护方式，让幼儿养成卫生防护习惯。
2.召开家委会和家长会
通过召开线上家长会，家委会，统一要求和认识。针对有困难和有意见的家长，进行单独沟通交流。
3.做好防护细节工作
在教室、午睡室等空间内，用一些幼儿可以认识的标记、符号或隔断进行进行相互间的间隔，拉开一定的距离。午餐分批进行，专人负责。
4.开学后防控管理
(1)收集信息
各部门积极建立舆情监测，密切关注家园QQ群、微信群、公众号、博客等网络平台言论，对这些网络互动交流平台进行重点监控;密切留意园内外舆论环境，关注全园师生动态，有针对性地采取防范和控制措施，做到早发现、早上报、早应对、早处置。
(2)及时上报
各园区通讯员为舆情信息联络员，发现舆情问题后，办公室汇总信息后向园长室报告。园长室对舆情事件进行进一步分析，并及时续报事件处置进展情况。第一时间向教育局通报事件发展状态及相关信息，并与新闻媒体保持信息通畅。
(3)收集证据。
新冠疫情相关的舆情突发事件一旦出现，园内各部门要做到及时收集相关证据，上报园办公室，办公室汇总后上报园长室。经分析讨论后采取有效手段，打击不实言论，清除不实言论影响，减少及消除负面效应。
(4)正确引导
在舆情事件发生后，新闻、公众号组要以最短的时间、最快的速度，发布最新消息，正确引导舆论方向，提高舆情信息及舆情处置工作效率。对询问诉求类问题，安排相关部门负责人统一回复。对社会热点、敏感问题恶意传播或炒作类的，园办公室要依法告知事实真相或事件处置情况，关注事态进展，对于造成重大负面影响的，依纪依规查处。力争在最短时间内，掌握舆论的主动权，引导广大师生、家长理性面对，端正心态，树立正确的思想认识。
(5)关注动态
对新冠疫情相关的突发重大舆情被消除或趋于平稳后，园办公室要对事件实行动态实时跟踪，关注舆情的传播及处置结果后续影响，坚决防止同一舆情事件再次发生及扩大。
(6)总结
舆情事件处置完毕后，要根据舆情的发生、传播和处置情况及时进行总结、梳理、反思，及时向教育局报告事件发展状态及相关信息。在此基础上，针对事件处置过程中的成功经验及暴露的问题，进一步完善及修改幼儿园舆情工作细则，健全完善工作机制，不断提高应对各类重大舆情信息的能力。舆情应急流程图如下：
三、实施要点
1.监测对象
校园网站、师生通app、微信、QQ、主流网站、论坛等。
监测内容
涉及校园敏感工作和容易被关注的内容，主要包括：关于家长对校园的意见、建议、投诉，敏感问题的咨询，涉及教工行为和效能作风问题等。
3. 监测方法：对有一定影响力的网站和论坛进行定期浏览，收集相关敏感话题和信息。
4. 利用网站做好正面宣传
幼儿园网站新闻、公告等有关内容的审核及发布要严格审查、把关。办公室要高度重视信息工作和网页建设，要有组织、有计划、积极主动地开展宣传报道工作，树立好部门形象。
负责人员：网管员
责任到人落实发布机制
新闻、公众号组员是信息发布第一责任人，要及时、公开、透明地进行信息发布，未经幼儿园同意，不得擅自接受新闻媒体关于突发事件相关内容的采访，不得发表和散布不利于处置突发事件的看法、观点和言论。
四、工作机制
为保证信息灵敏高效，重点建设三个网络：
1.领导小组工作网。制定舆情预警应急处理工作考核办法，管理信息报送、舆情反馈等相关工作。
2.信息报送工作网。设立信息报送员，收集相关信息与图片资料;设立摄影专管员，负责各项活动照片的拍摄、梳理、汇总、上传工作;各部门、各条线要确定资料信息员，每次活动安排一位教师写一篇活动信息报道。
3.舆情信息工作网。设立舆情信息专管员，负责收集相关舆情信息，上报舆情信息工作领导小组，协同做好回复与整改工作。
幼儿园应急处理预案 篇6
为了落实尧都区教育局学校(幼儿园)食品安全工作方案精神，把幼儿园食品安全工作摆上议事日程，切实将幼儿园食品安全工作落实到实处，加大对幼儿园食堂的监管力度，确保幼儿园全体师生就餐安全，避免食品安全事故的发生，我幼儿园特制定如下方案：
一、建立组织机构。
组长：
成员：
组长：
成员：
1、从事食品生产经营人员上岗前必须到尧都区疾病防控中心进行健康检查，合格并取得健康证方可上岗，工作时佩戴健康证。
2、本制度执行责任人每年组织本单位从业人员进行健康检查，并掌握结果。
1、建立健全的食堂卫生清扫工作，坚持环境卫生清洁“四定”(定人、定物、定时间、定质量)制度。
2、主管领导定期检查(每周二到三次)。
3、食堂负责人自查(每天)。
4、卫生领导组成员抽查(不定期)。
5、按标准要求，不留死角。
6、查出问题，立即解决，并追究责任人。
1、食堂管理员根据每日食谱要求，通知库管员准备每餐食品所用原料。
2、肉、禽类食品专用清洗池清洗，专用菜板，专用刀进行切割，装入容器备用。
3、蔬菜类根据不同品种进行粗加工程序：
(1)叶菜类摘除不可食部分，用洗菜池清洗后，用专用切菜板、专用菜刀，根据食谱要求切割装入装用容器备用。
(2)根茎类：在洗菜池中清洗干净外皮，需打皮处理的，打皮后再次清洗，然后用专用菜板，根据食谱要求切割装入容器备用。
4、粗加工人员必须穿戴整齐，持有健康证上岗。
5、负责人随时监督检查各岗位工作人员操作情况。
1、原料采购必须有专人负责并掌握食品卫生知识和采购常识。
2、定点采购食品及原料，采购定期包装食品时索要卫生许可证、食品检验合格证或化验单。采购肉类禽食品要索取检疫证明，采购非定期包装食品时，要检查食品的色、香、味、形等感官性状。
3、每次采货向货主索取收据，并保存收据至食品进行后无异常。
4、食品采购员必须有安全证。
(四)从业人员卫生知识培训制度：
1、幼儿园食堂卫生管理人员应该经常参加食品卫生知识及有关卫生法律、法规学习，掌握与食品卫生有关的法律法规和卫生识，并对本幼儿园食品从业人员进行卫生培训和教育。
2、卫生管理人员要定期组织本单位的从行业人员进行食品卫生知识培训做到按要求操作，养成良好的卫生习惯。
(五)食品添加剂管理制度：
1、烹饪食品时不得使用亚硝酸盐，幼儿园不得储存亚硝酸盐。
2、加工烹调食品必须使用食品添加剂时要在使用前看清其食品使用标签和说明书，标签模糊或来源不明的添加剂不得使用。
3、调料罐必须有用量标示，标明罐内调料品名、购入调料。
(六)餐具用餐清洗消毒制度：
1、使用后的餐具必须在指定清洗槽内将食物残渣和油污洗涤干净。
2、确认餐具已洗净后，将餐具放于消毒消毒柜内消毒。
为了及时处理和控制食物中毒事故，保障在校生的身体健康，特制定以下幼儿园食品中毒方案。
组长：xx总指挥负责向上级报告。
组员：xx副总指挥协助总指挥。
xxx封存可疑食品待查。
xx联系并安抚家长。
当共同就餐幼儿就餐后一段时间出现恶心、呕吐、腹泻等症状，第一发现人应立即向学校食品安全领导小组长报告，并通知领导小组成员到岗，安全事故紧急预案马上启动。
幼儿园应急处理预案 篇7
目前，我国已进入H7N9流感高发季节，我省已有病例发生，防控形势较为严峻。而且春季还易发生水痘、腮腺炎、麻疹等传染病。为有效预防春季传染病在中小学(幼儿园)流行，保障广大师生身体健康，根据《市人民政府办公室关于切实做好H7N9禽流感防控工作的紧急通知》(孝感政办电[20]3号)等文件精神，特就进一步做好春季学校(幼儿园)传染病防控工作制定本方案。
指导思想：
学校(幼儿园)是流行病的高危区域，各校(幼儿园)要把春季传染病预防与控制工作作为学校安全工作的重点来抓放在与教学工作同等重要的位置，切实加强组织领导，周密安排部署，层层落实责任，做到思想认识到位，组织领导到位，工作措施到位，确保不发生大的流行传染病传染病。
组织领导
(略)
工作措施
(一)高度重视春季传染病防控工作。
春季乍暖还寒，较容易感染流感、水痘、腮腺炎、麻疹等呼吸道传染病。各中小学校(幼儿园)要高度重视春季传染病防控工作，依据本校(幼儿园)工作实际，制定流行病防控工作方案、组建工作专班、细化工作任务、明确工作责任，要以对师生身体健康和生命安全高度负责的态度，切实增强传染病防控的责任感和紧迫感。
(二)进一步健全传染病防控体系。
各学校(幼儿园)要进一步健全包括宣传教育、卫生消毒、晨检与因病缺勤跟踪追查、隔离治疗、传染病报送的传染病传染病防控体系，严格落实校园内家禽家畜禁养制度。明确校长(园长)为学校传染病防控第一责任人，以及相关人员防控工作职责。要加强与卫生部门的沟通和联系，及时了解和掌握学校(幼儿园)传染病传染病信息，做到传染病早发现、早报告、早处置。学校传染病传染病监控实行属地管理，各中小学(幼儿园)传染病传染病报送至朋兴学区和区疾控中心。平时实行随时发生随时报告制度，特殊情况视传染病严重性实行周报告或日报告制度。
(三)开展防控知识宣传教育。
中小学校(幼儿园)要在开学近期就H7N9流感等春季传染病对全体师生上一堂健康教育课，出一期卫生宣传栏，印制一份宣传单，同时通过升旗仪式、班会、家长会、告家长公开信、黑板报、校园广播等形式开展宣传教育，提高师生传染病防控意识与防控能力。
(四)搞好卫生与消毒。
中小学校(幼儿园)要在开学前后开展一次校园卫生大扫除，清除卫生死角，及时清扫校园内飞鸟粪便。定期(每月不少于1次，传染病流行期间加大消毒频率)对教室、图书室、学生寝室、食堂等公共场所要进行消毒，并保持空气流通。学生食堂要严格执行餐具卫生消毒制度、食品留样制度、物品采购索证制度以及食品加工流程(在H7N9流感高发近期人，学校(幼儿园)食堂严禁购买加工家禽及蛋类食品)。
(五)开展阳光体育运动。
各学校要认真落实每天一小时校园体育活动，利用早操、大课间、体育课和课外活动时间，组织学生参加跑步、跳绳、球类等多种形式的户外体育锻炼，增强身体免疫力。
(六)实行责任追究。
各学校(幼儿园)要切实履行好学校传染病防控的职责，对失职渎职，迟报、漏报、瞒报信息，造成学校(幼儿园)发生传染病暴发流行，造成严重社会影响的，将依法依规严肃追究相关部门、相关人员的责任。
目的
1、了解流行传染病的相关知识。
2、能说出并掌握预防传染病的方法。
3、增强自身预防疾病的意识。
活动准备
1、教学ppt。
活动过程
1、活动导入：观看教学挂图。
教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方?我们一起进去看看，图上的小朋友在干什么?他们怎么了?(幼儿观察并描述)
2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。
(1)教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。
教师：天气渐渐暖和了，病菌们也开始出来活动了。医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗?那你们说得到底对不对呢?我们一起来听听医生阿姨是怎么说的?
教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。
(2)师：传染病是通过什么方式进行传播的?
(3)师：你知道哪些病是传染病吗?昨天老师给你们发了一张调查表，让你们去调查有哪些传染病?它们是怎样传播的?都有哪些症状?现在请小朋友们拿出调查表，谁愿意上前来说说你的调查。(3—4名幼儿讲述)
(4)除了你们做了调查，戎老师也做了调查呢。让我们一起来看一看：
调查到的第一个传染病：手足口病第二个：水痘
刚才我们看到的'这两个传染病都是在我们小朋友之间很容易传染的。
还有哪些传染病在春季会传染上的呢?(红眼睛、皮疹、腮腺炎)
3、活动展开：讨论预防传染疾病的方法。
(1)教师：传染病会传播病菌，那你们怕不怕被传染?虽然传染病很容易传播，但是，如果养成良好的卫生习惯，就能很好的预防传染病。现在请你和旁边的小朋友说一说，你觉得用什么样的方法可以预防传染病?
幼儿讨论、讲述。
(2)教师：看看老师这有一些小朋友，他们是怎样预防传染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打预防针、戴口罩、不去人多的地方、不朝别人打喷嚏)
(3)教师小结：预防传染病的方法。
教师：多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保证充足的睡眠;可以增强免疫力;接种流感疫苗可以预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏;在传染病的多发季节避免去人多的地方;情况严重时需要戴口罩。
幼儿园应急处理预案 篇8
为进一步做好疫情期间幼儿园开学前的准备，确保各项工作正常开展，制定对应急预案的演练方案。
目的是：提高全园教职工预防新型冠状病毒疫情意识，熟悉并掌握日常工作操作流程，提高幼儿园应对新冠肺炎疫情的应急指挥、组织协调和处置能力，做实做细开学前的准备工作。
依据是：国家近期颁布的相关法律法规，各级各地发布的防控指南，结合本园实际。
一演练目标
1、严防疫情输入校园，确保园所的安全与稳定；
2、检验对疫情现场应急处理能力，及时发现应急工作中存在的缺陷，并尽快进行完善；
3、落实每日疫情防控“零报告”制度，不漏报、迟报、瞒报；
4、提高全园疫情防治知识，建立快速反应和应急处理机制，及时采取措施，确保师生员工身体健康和生命安全。
二物资准备
1.保健医：身着职业装，佩戴口罩及一次性手套、体温枪、纸巾、教职工晨间体温记录表、园所门口摆放桌椅；
2.保安：身着职业装，佩戴口罩、消毒喷壶、免洗消毒洗手液、园所外来人员扫描二维码电子无接触登记；
3.参与演习的全体人员佩戴口罩并胸前粘贴角色名签：家长、幼儿、保健医、组长、副组长、保洁人员、保安、保育员、主班教师、配班教师、拍摄人员；
4.玩具娃娃一个（扮演幼儿），或邀请几名幼儿参加，或由老师扮演幼儿；
5.疫情相关上报部门的联系电话表。
三演练开始前的准备
演练之前，由园长组织召开幼儿园新冠肺炎疫情防控应急演练会议，根据幼儿园疫情防控应急预案和防控工作流程图,对演练流程作详细解读和培训，让全体各岗教师进一步熟练掌握疫情防控应急预案各项处理流程，确保熟知、领会、落实。
四分情景演练流程
幼儿园防控工作领导小组负责人对演练中的各项工作进行分工部署，可具体分为以下几个场景进行演练预防。
1、家长送孩子入园时
演练地点：幼儿园大门口
参与人员：保健医、保安、主任教师、配班教师
工作流程：
1）入园的家长在园所门口处的体温测量点，有序排队，注意保持间距1米（可用圆点或标志物提醒间距），保健医测试幼儿体温并做好记录。
2）晨检时每名幼儿消毒双手，检测体温正常后，主班教师在园所操场内迎接幼儿，并带至班级交给配班教师，放置衣物，然后在流动水下，按七步洗手法洗手。
3）配班教师再次在班级门口检测幼儿体温，探测体温正常后带领幼儿进入班级参加晨间活动。
2、幼儿入园前发现异常
演练地点：幼儿园门口
参与人员：幼儿园保安、保健医、家长扮演人员
情景描述：一名幼儿由家长送入园，在大门口保健医测量孩子体温孩子时，发现体温偏高(额温计测量为38.5℃)。
工作流程：
幼儿园保安立即告知家长幼儿不能入园，并让通知家长立即带幼儿回家休息。
3、幼儿体温正常时入园
演练地点：幼儿园晨检室
参与人员：中层及以上行政干部、班主任、保健医生、相关老师
情景描述：一名幼儿在门岗体温测量正常，按照正规的入园流程进园，并开展正常的幼儿园生活。
工作流程：
1）一名幼儿在幼儿园门口由保安人员测量温度，幼儿温度正常，由班主任将幼儿带进晨检室。
2）幼儿晨检时，由保健医生按照一摸、二看、三问、四查的流程仔细检查幼儿的身体状况，对幼儿手部进行消毒（防疫需要，“一摸”应取消）。
3）配班教师再次在班级门口检测幼儿体温，探测体温正常后带领幼儿进入班级，放置衣物，然后在流动水下，按七步洗手法洗手。
4、教职工入园检查
1）入园前，保健医在园所门口处的体温测量点，对全体教职工测量体温并做好记录；
2）检测体温正常后，使用免洗消毒液进行手部消毒；
3）保安用消毒水对教职工鞋底进行喷洒消毒液后方可入园；
4）幼儿入园踩踏消毒脚垫，一人一消。
5、幼儿在园期间发现恶心呕吐症状
演练地点：幼儿园班级课室
参与人员：中层及以上行政干部、班主任、保健医生、班级保育老师
情景描述：一名幼儿在门岗体温测量正常，按照正规的入园流程进园，并开展正常的幼儿园生活。在活动过程中，一名幼儿突然在课室里出现恶心呕吐。
工作流程：
1）班主任立即给该幼儿提供一个呕吐专用的塑料袋，迅速将呕吐幼儿送至幼儿园隔离室，在隔离室门口与保健老师交接。班级保育老师迅速打开门窗，并组织其他幼儿有序到班级旁边的活动室。
2）班主任立即打电话通知家长来园接幼儿以便及时安排就医，负责人向疾控部门报告，拨打医院电话，保健医生在隔离室细心照顾患病幼儿。
随后，做好个人防护前往活动室，用餐巾纸擦洗该幼儿嘴唇四周。
3）班级保育老师带好一次性手套、医用外科口罩、防护眼罩，对教室呕吐物进行清理。清理前，确保教室门窗均打开；清理过程中，保持空气流通。
4）家长来园接患儿时，由保健医生带领幼儿从隔离室专用通道出入，并送至幼儿园正门口。保健医生跟家长沟通幼儿身体状况，应等待医院人前来接诊。
备注：有的学校（幼儿园）联系家长接走孩子是不严格不规范的，因为校方无法确认孩子是否感染新冠肺炎，无法保证家长立即送医治疗。
呕吐物处理小知识
①呕吐物处理。
如呕吐物较少，用一次性吸水材料（如纱布、抹布等）沾取有效氯5000mg/L～10000mg/L的高浓度消毒液（或能达到高水平消毒的消毒湿巾）小心移除；
如呕吐物尤其是固体污秽物较多，应使用含吸水成分的消毒粉或漂白粉完全覆盖，或用一次性吸水材料（干毛巾）完全覆盖后用足量的有效氯5000mg/L～10000mg/L的高浓度消毒液浇在吸水材料上消毒，作用30分钟以上，将覆盖物包裹呕吐物及相关所有垃圾一起丢弃到垃圾袋中。
将剩余的高浓度消毒剂倒入装有呕吐物的垃圾袋中消毒后，方可扎紧并丢弃垃圾袋。
②呕吐物污染环境处理。
将浸有有效氯500mg/L～1000mg/L的消毒液抹布或拖把稍作拧干，以湿而不滴为佳，以呕吐物位置1m范围内，由外向内擦拭桌面或地面。
15分钟后再次用浸有有效氯500mg/L～1000mg/L消毒液抹布或拖把消毒被污染区域，以及附近2m的范围，最后用清水擦拭并抹干。清洁中使用的拖把、抹布、盛放容器等工具必须用有效氯500mg/L～1000mg/L消毒液浸泡消毒30分钟后彻底冲洗，才可再次使用。厕所拖把应专用。
对被呕吐物污染的学生衣服尽量避免在学校内清洗，可将其用塑料袋密封，让家长带走处理。
6、进餐及离园流程
进餐
1）餐前游戏活动时，教师将餐桌分散在教室四周，注意保持安全间距，不少于1米。
2）保育员佩戴口罩、一次性手套及头套进行餐前消毒，桌面消毒严格按照消毒步骤进行消毒。
3）教师组织幼儿分散进餐，保育员依次将饭菜送至幼儿座位处。
离园
1）班级教师进行室内及走廊的环境、物品消毒工作，并做好记录。
2）确认班级无人后，保育员离开时打开班级紫外线消毒灯进行室内消毒。
3）食堂人员进行厨房内环境、物品消毒。
4）保洁人员进行室内外卫生打扫和环境消毒。
5）保安晚间巡视园所时，将各班紫外线消毒灯关闭，保证各班紫外线消毒至少1个小时。
五演习结束工作安排
演习结束后，参加演习的教职工可以提出自己的意见，由保健医生（保健教师）收集整理，并做好记录。
经过这次的应急演练，各位教职工对幼儿园防疫突发应急方案有了更加具体的认识，为将来开学后的防疫工作打下了坚实的基础。
当然，我们还要及时总结，不断完成，扎实工作，把防疫工作做实做细，让孩子放心、让家长放心、让社会放心！
幼儿园应急处理预案 篇9
为科学规范有序地开展疫情防控工作，加强开学后疫情的工作指导，提高疫情防范和应急处置能力，保障全园幼儿及全体教职工的身体健康和生命安全，维护本园的教育教学秩序和稳定，特开展本次新冠肺炎防控应急演练活动。
一、演练目的
1.切实做好我园疫情预防与控制工作，认真做好监测和各项应急准备工作，有效预防和应对传染病的发生。
2.全面提高我园开学后传染病处置的应急反应能力，熟悉应急处理过程，做到早发现、早报告、早隔离，有效阻止传染源，保证师生安全。
二、演练时间、地点
时间：2020年5月21日
地点：操场、各班教室
三、组织机构
组长：郭永姣园长
副组长：石小莉副园长、邓春霞副园长、王亚丽副园长
安保组：张某某、赵某某、马克
医护组：林某某、马某某、马某某、苟某某、余某某、李某某
秩序组：保安、门卫
后勤组：刘某某、庆会玲
信息组：王某某、张某某、李某某
四、职责分工
1.组长职责
负责指挥相关部门做好演练的各项工作，取得实质性效果，自发生疫情状况起，完成口头报告和书面报告，及时上报。
2.副组长职责
协调组长做好现场调度协调工作，如突发情况下，日常教学活动的应急协调、消毒处理，对于突发发烧，呕吐，咳嗽等症状的教职工与幼儿的密切接触调查统计、后续随访等工作。
3.安保组职责
负责幼儿园治安及警戒工作，维护秩序，保障安全。
4.医护组职责
对教职工进行体温检测，协助将发烧教职工及幼儿转送至当地社区指定发烧门诊医院，并做好与该发烧人员密切接触者的暂时留置处理工作。
5.秩序组职责
负责突发疫情下，将幼儿疏散之恶污染地区地方，隔断幼儿间的接触，安抚其他幼儿情绪及与家长联系等。
6.后勤组职责
负责应急物资保障准备及清洁消毒工作。
7.信息组职责
负责演练活动的全程记录工作
五、演练内容
（一）教职工入园演练
1.教职工每天早上在家自测体温，并填下体温自测表。体温正常者才能来园。
2.教职工入园前，保安在幼儿园大门口处进行体温检测，并做好记录。
3.检测体温正常后，使用免洗消毒液进行手部消毒。
4.保安用消毒水对教职工鞋底进行喷洒消毒。
5.教职工上交每日体温自测表（保健医收）
（二）班级卫生消毒演练方案：
班级教室、睡眠室、卫生间每天3次开窗通风，每次10-30分钟，保持空气流通。室内地面应每天至少擦式清洁三次卫生间、垃圾桶应每天清洁和消毒，及时清倒废弃物，避免蚊蝇等病媒生物滋生。疫情期间，应加强开展枿时消毒和教室日常预防性消毒。
日常预防性消毒：
1.保持班级教室、睡眠室、卫生间开窗通风，每次10-30分钟，保持空气流通。
2.采用紫外线灯照射进行空气消毒：在无人条件下开启，每次照射不少于1小时，每天一次。
3.地面可用含有效氯浓度为250mg/L～500mg/L的含氯消毒剂拖拭，30分钟后再用清水拖拭干净
4.幼儿桌椅、教具橱、教具、窗台、门把手、开关等高频接触的部位，用250mg/L～500mg/L的含氯消毒剂擦拭，30分钟后再用清水擦拭干净，每天至少一次。
5.洗手间应配备足够的洗手设施，有充足的肥皂、洗手液。洗手时应采用流动水，按照“七步洗手法”洗手。可根据实际情l僚浔负掖伎焖偈窒疽骸?/p>
6.卫生间的消毒，可用有效氯浓度250mg/L～500mg/L的含氯消毒剂擦拭门把手、水龙头、马桶按扭、洗手台面等，30分钟后开窗通风，清水洗净。
7.消毒完成后及时清洁消毒双手。
发生疫情应急消毒发现疫情根据疾控部门的指导确定消毒范围，对疑似病例和密接人员的生活用品（包括餐具、洗漱用品等）、随身物品、排泄物、呕吐物（含口鼻分泌物、粪便、脓液、痂皮等消毒方法参考如下：
1.疑似病例和密接人员的生活用品和随身物品可采用有效氯浓度为1000mg/L的含氯消毒剂消毒。消毒对象和方法可参考日常性消毒。
2.疑似病例的排泄物和呕吐物消毒：可用含固能过氧乙酸应急呕吐包覆盖包裹，或用干毛巾覆盖后喷洒10000mg/L含氯消毒剂擦拭。污物污染的台面和地面应及时消毒，可用有效氯浓度为2000mg/L的消毒液擦拭或拖拭，消毒范围为呕吐物周围2米，30分钟后，擦拭2遍。
3.疑似病例所在班级座位及周边位置用有效氯1000mg/L～2000mg/L含氯消毒剂进行喷雾处理或2～3遍的擦拭消毒。
4.消毒人员及时填写随时消毒处理记录（附表）并存档备查。
常见消毒剂及配制
1.有效氯浓度500mg/L的含氯消毒剂配制方法：
2.84消毒液（标识有效氯含量5%）：按消毒液：水为1:100比例稀释
3.消毒粉（标识有效氯含量12%，20克/包）：1包消毒粉加4.8升水
4.含氯泡腾片（标识有效氯含量500mg/片）：1片溶于1升水。
5.75%乙醇消毒液：直接使用。
6.其他消毒剂按产品标签标识以杀弑肠道致病菌的浓度进行配制和使用。
注意事项
1.含氯消毒剂有皮肤黏膜刺激性，配置和使用时应戴口罩和手套。儿童请勿触碰。
2.乙醇消毒液使用应远离火源。
（三）幼儿入园演练方案：
1.家长将幼儿送至幼儿园大门口，排队准备有序接受晨检入园。
2.值班园领导、保健老师、保安提前换好防护服，带好口罩、手套和护目镜，使用额温仪对准备入园幼儿进行体温测量。（组长、副组长、保安）
3.保健医生对所有进校园幼儿一律测量体温、看口腔、正常幼儿更换口罩，发放晨检卡入园。
做到一测：额头、手心；二看：面色神情、咽喉、皮肤；三问：在家、睡眠、大小便；四查：不安全物品（保健医生）
4.保健医生发现一体温异常并伴有咳嗽症状幼儿。立即将其转移到另外一个门口（无人区或劝返区），保健医生重测体温做好记录。值班领导询问家长14天内幼儿及共同居住人员有无疫情重点地区旅居史、途经使或与确诊病例、疑似病接触史。立即劝返，由家长按要求及时到定点医院就诊，并按照医疗机构指引处理。（保健医生、保安）
5.保健老师和班主任做好沟通、联系工作，班主任做好该幼儿身体情况跟踪。（保健医生）
6.家长接回家，经医院检查确认无上述情况，登记安全报备。（保健医生、班主任）
7.经医院检查确认为新冠病毒后，立即上报幼儿园疫情防控领导组长，***和当地教育行政部门。（保健医生、组长）
8.班级老师做好该名幼儿后续身体情况追踪及每日上报，直至幼儿康复。（班级教师、保健医生、组长）
（四）幼儿入班演练方案
1.入园时幼儿依次走过测温区，晨检人员用测温仪对幼儿和家长进行逐个体温检测，并对幼儿的书包、衣物、鞋子等物品进行消毒。家长送到校门口迅速离开，不得逗留。
（如幼儿有发烧状况，保健医要立即隔离该幼儿及家长，并与家长沟通，家人近期14天有无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史，做好相关记录；确定无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史，让其家人将其接回就医。确定有疫情重点地区，旅居使、或与其他病人接触史，立刻上报总指挥，并拨打120。）
2.体温正常、无其他症状的幼儿，有序地进入门厅。
3.幼儿进入门厅后，由各楼层管理人员对幼儿进行二次体温检测，无异常幼儿，可分流进入自己班级。
4.各班级一名接园老师在预备区等候幼儿，进行第三次体温测试，确定幼儿温度正常后，再次对其衣物、书包等物品进行二次消毒，并协助幼儿更换鞋子及衣物后进入洗手间。
5.教师收取《幼儿体温自测表》。
6.配班老师负责监督幼儿按七步洗手法正确洗手，擦干后方可进入教室。
（五）在园期间发生疫情演练方案
1.班级幼儿在班级突然发烧，咳嗽，班级保育员老师立刻进行处理，先将幼儿隔离，然后对幼儿进行体温测试。
2.通知保健医生到现场，保健医生对幼儿进行体温检测、身体状况询问等。经测试，第一次体温超过37.3℃，复测后，仍超过37.3℃，立刻带领幼儿前往临时隔离室，上报总指挥并进行应急处理。
3.班级老师电话联系家长，另一位老师迅速将其他幼儿带离教室，并安抚其他幼儿情绪，保育员立即对教室进行消毒工作。
4.班级老师联系家长。核查幼儿近期14天有无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史，做好相关记录；确定无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史，通知其家人将其接回就医。确定有疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史，立刻上报总指挥，并拨打120。
5.立即停止幼儿园群聚活动，停止可能造成疫情扩大的一切活动。
6.对于该幼儿的密切接触者进行调查以及身体健康状况确认。
7.现场协调，对于该幼儿的密切接触者进行相关统计工作。
8.配合120转送发热门诊定点医院。
9.保健医生及班级老师分别随访幼儿情况。
11.按要求做好隔离室的消毒工作。对隔离室地面和门窗、桌椅、门把手、水龙头、洗手池、卫生间以及公共走道等使用浓度为500ml/L的寒露消毒液进行喷傻消毒，消毒完30分钟后，打开门窗，可恢复正常使用。12.一旦确诊，立即上报街道、市教育局等相关部门。
13.班级老师做好该名幼儿后续身体情况追踪及每日上报，直至幼儿康复。
（六）幼儿离园演练方案
1.离园前教师晚检。
测体温→看口腔→记录体温→发晚检卡
一摸：额头手心
二看：面色神态、咽喉、皮肤
三问：是否舒服
2.如发生突然发烧，咳嗽，参考“幼儿在园期间疫情发生演练方案”
3.措施离园，避免人员拥挤。老师按顺序将幼儿送至幼儿园大门口，手递手交给家长。（各班错峰放学）
4.老师向家长反馈幼儿在园情况及健康状况。家长带幼儿离园。
5.幼儿离园后，班级教师进行室内外机走廊环境、物品的消毒工作，并做好记录。
6.确认班级无人后打开紫外线消毒灯进行室内消毒。
***
2020年5月20日
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