今天幼儿教师教育网的编辑给大家推荐的是一篇讲述“幼儿园教育日记随笔”的好文，作文是让学生在文学艺术领域获得成就感和自豪感的重要途径，作文需要我们用准确的措辞展现出自己的思想和感受。有的文章让人看了产生共鸣，怎么样才算是眼前一亮的优秀作文？
幼儿园教育日记随笔 篇1
幼儿园教育随笔：快速阅读不一定是无效阅读
八岁的儿子爱读书，而且读书速度很快，我总觉得儿子读书走马观花，是在无效阅读。最近发现儿子不仅读书快而且效率还很高。
其一：
儿子写老虎滩旅游日记时，当写到企鹅时用了两个好词步履蹒跚，憨态可掬。
妈妈：怎么想到这两个词的？
儿子：看《爱心企鹅》时学到的。
妈妈：你知道这两个词的意思吗？
儿子：步履蹒跚：走路摇摇摆摆的样子。我还会表演呢！
妈妈：走两步！
儿子学着企鹅的样子，走了起来。
妈妈：那憨态可掬又是什么意思呢？
儿子：这个我还真不会，不过，我上网查后明白了。憨态可掬：形容天真而显傻气。
妈妈：儿子，多好的学习方法呀！
其二：
有一天晚上停电，当我点燃蜡烛后。
儿子：妈妈您知道蜡烛的外焰温度是多少吗？
妈妈：大约300度吧！
儿子：妈妈，您没念过书啊！
妈妈：莫名其妙，怎么了儿子？
儿子：蜡烛外焰温度为1400度。
妈妈：不可能，绝对不可能。你不是在胡说吧！
儿子：找来一本中国少儿百科全书《身边的数理化》，找到答案后给我看，书上真是这么写的。
其三：
幼儿园教育日记随笔 篇2
幼儿园教育随笔,幼儿园教育笔记：教会孩子如何交往
区角活动操作盘里五花八门，孩子们很愿意进行区角工作，但在这中间，时不时会发生争抢工作的现象。
随着音乐的开始，孩子们有序的取工作。祯祯就跑来寻求帮助：老师，高成栋抢我工作!我来到栋栋面前问道：栋栋，你抢小朋友的工作了吗？我又还给她了。栋栋理直气壮说。以后不能抢小朋友的工作，知道吗？哦。我刚想走开，继而觉得不妥，于是我蹲下身来，搂住栋栋的肩膀，问道：能不能告诉老师，为什么要拿别人的工作？你自己可以去取呀吗？我本来就想取那个的。栋栋不高兴的说。我看了看他空着的手明白了，原来他本来想取那个但因为站队站的慢排在了后面。等到自己取得时候自己心仪的工作已经被别人取走了。我做出很神秘的样子对他说：老师教你一个办法，你照老师的办法去做，一定可以做那个工作栋栋饶有兴致的把耳朵凑过来。听了我的秘诀，他就高兴的点点头。来到祯祯面前说：祯祯，刚刚对不起，我们还是好朋友吗？我们可以一起工作吗？祯祯看了看他，又看了看我，爽快的答应了。
我借此机会在全班小朋友面前表扬了栋栋的有礼貌和祯祯的乐于助人，并号召全班小朋友向他俩学习。
这件事使我想到，教师们在处理各种事情时，仅仅充当一个公正的老师是不够的，而利用一切机会教孩子与人交往及解决问题的能力才是最重要的。
花一张老师14.7
幼儿园教育日记随笔 篇3
幼儿园教育随笔：老师，苍蝇要咬我
老师，苍蝇要咬我
苍蝇、苍蝇
孩子们正在喝水，忽然听到这样一声惨叫，循声望去，原来不知从何时起飞进教室一只苍蝇，正围着我们班的小魔女雯雯转悠呢
只见雯雯双手紧紧抱着胳膊，夹着肩膀扭着脖子躲避苍蝇的亲吻，脸上还表现出惧怕的神情
这是怎么了呢？难道雯雯害怕苍蝇？（不免心中暗喜，这丫头居然也有怕的时候，呵呵）
带着这样的疑问，我走近了雯雯，抱着她的胳膊问：
怎么了雯雯？
苍蝇咬我
什么？苍蝇咬你？
嗯说着眼神还四散着寻找苍蝇，害怕再次遭受进攻似的
哦（计上心来，不如试一试，将计就计吧）
说到这不免要向大家介绍一下我们的小魔女雯雯了，雯雯是一个非常倔强、个性的女孩儿，白皙的皮肤、黝黑的眼睛忽闪着天真的光，笑起来特别可爱，可就是这么个小家伙，入园才不到一个月把老师折磨的可是不轻啊不在幼儿园喝水、也不上厕所，只要一让喝水扭头就跑，要不就哇哇大哭，不喝水身体怎么能受得了，所以我们是想尽办法、软硬兼施，可这小家伙刀枪不入啊。有时给足面子喝了一小口，结果还给你吐出来
针对这种情况我们也和家长做过沟通，得知孩子在家喝水也比较少，喝奶比较多，家长也比较犯愁，不知道该怎么办才好。而且宝贝是敏感性肌肤，身上比较干，易过敏，（我觉得这和不喝水有很大的关系）
介绍到这里相信大家对宝贝也有一个大概的了解，我们的目的很简单，只有一个，只要能让她喝水就好。
于是在看到雯雯害怕苍蝇的表情之后，我不免暗中窃喜，是不是可以利用这只苍蝇呢？嘿嘿，试试吧
雯雯，现在老师把那只苍蝇赶跑了，不害怕了哈，老师问你，苍蝇是不是咬过你啊？
幼儿园教育日记随笔 篇4
每个父母都希望自己的孩子能健康快乐的成长，但更希望的一定是孩子的安全能有保障，这就需要家长和幼儿园配合起来时刻正确的教育孩子基本的安全知识。
1、关于火灾可以通过生动有趣的童话故事让孩子记住玩火的危险性和如何安全逃离火场。(故事可以编的`短小一点，主要是把重点插进去)
2、关于不要跟陌生人走可以在和孩子强调重要性，然后进行提问看孩子如何回答，最后进行“考试”。(比如父母躲起来，让同事扮演陌生人和孩子说话，看看孩子怎样应变，然后再给予指导)
3、关于和父母走失了怎么办可以经常考考孩子，让她记住父母的姓名、手机号、和详细的家庭地址等等。
4、关于用电、烫伤等等一要经常在生活中通过碰到的实例让孩子有深刻的印象。
5、考虑到孩子已经满3岁了，决定在今年夏天让她初步开始学习游泳，这也是自我保护的重要环节。
幼儿园教育日记随笔 篇5
幼师实习日记(一)
7月31日周四天气晴
第四天上课，孩子们对于我这个新来的老师还是很热情，上课时会认真的叫我老师好，看着孩子们的笑脸，我也是感觉到了满足。中午午睡哄孩子们睡觉也是1个难事，有些孩子比较兴奋，怎么也不能安静的睡下来。因此我还得耐心的给孩子讲故事，让孩子们能入睡。当幼师也不容易呢。
幼师实习日记(二)
8月1日周五天气晴
一晃时间到了星期五，时间过得很快。经过这1个星期的相处，我发现这些学生很可爱，而且也很聪明。在上画画课，钢琴课的时候，尽管还不是很规矩的听你在讲课，不过孩子们还是非常可爱。一些孩子比较腼腆，也有些孩子很活泼大胆，一堂课下来我是即开心又折腾。
幼师实习日记(三)
8月2日周六天气晴
星期六家长也是要把孩子寄托在学校，而我也还是得上班。今天周末，1个大班的幼师前辈在家长群里，发了信息，总结这一星期来孩子们的情况。有些家长对孩子非常的担忧，也有些家长鼓励老师们放心让孩子到处自己折腾，不用怕磕着。家长的教育也是1个孩子健康成长的关键。
幼师实习日记(四)
8月4日周一天气晴
星期天是我们休息时间，今天迎来新的一星期。今天有教小朋友们学习简单的英语单词。重心是放在单词的学习和培养孩子们的学习兴趣上，英语如何学习才好玩等等，培养孩子们的学习兴趣很重要。人们常说从娃娃抓起，其实就是这么1个道理，培养兴趣才会对学习有帮助。
幼师实习日记(五)
8月5日周二天气晴
一些小朋友捣蛋起来简直就是恶魔，在上课时不乖总想着出去玩。今天在教小朋友们学习儿童舞蹈时就是这样，不配合也不认真。看到不听话的小孩子也不能说打，还是得表现得亲切的样子教育小朋友。课堂上，我与孩子们一边学习舞蹈，一边讲故事来提高孩子的兴趣，同时也是培养我和大家之间的感情，效果挺好。
幼师实习日记(六)
8月6日周三天气晴
今天是周三，在1步步培养跟孩子们之间的感情时，也在慢慢的开展舞蹈音乐，英语等学科的教学。下午有自由活动时间，其实也就是让孩子们玩耍娱乐项目，而我则是要负责看管孩子们，谨防孩子玩耍中出现一些意外状况。
幼师实习日记(七)
8月7日周四天气晴
孩子们的学习能力还是挺强的，特别是英语，在小时候语言的学习能力强，只要加以正确的引导就会有很好的效果。有的时候孩子们真的.是有问不完的问题，有些还是无厘头的问题，连我自己都觉得好笑。上课要充满耐心和爱心，才能和孩子们相处了。
幼师实习日记(八)
8月8日周五天气晴
周五如约而至了，下午放学我在外面门口等待着家长把小孩子都接回家。这些天家长见到我都会问自己宝贝的情况，我和家长大致讲了宝贝一天的情况，也听从了家长的嘱托。到现在为止工作也暂时结束了。不过晚上还是要写教案，幼师也是要做这个工作。
幼师实习日记(九)
8月9日周六天气晴
星期六早上还是要早起，在门口接孩子们上课，1大早的和孩子们来个愉快的互动，不过
也有孩子不想上学，哭闹的抓着父母肩膀不想上学。一般都要耐心的和孩子沟通，对孩子说一些他感兴趣的话题，例如哪个小朋友等着一起玩呀，有什么好玩的活动等等。我们和孩子沟通可不能同大人一样。
幼儿园教育日记随笔 篇6
7月31日周四 天气晴
第四天上课，孩子们对于我这个新来的老师还是很热情，上课时会认真的叫我老师好，看着孩子们的笑脸，我也是感觉到了满足。中午午睡哄孩子们睡觉也是1个难事，有些孩子比较兴奋，怎么也不能安静的睡下来。因此我还得耐心的给孩子讲故事，让孩子们能入睡。当幼师也不容易呢。
8月1日 周五 天气晴
一晃时间到了星期五，时间过得很快。经过这1个星期的相处，我发现这些学生很可爱，而且也很聪明。在上画画课，钢琴课的时候，尽管还不是很规矩的听你在讲课，不过孩子们还是非常可爱。一些孩子比较腼腆，也有些孩子很活泼大胆，一堂课下来我是即开心又折腾。
8月2 日 周六 天气晴
星期六家长也是要把孩子寄托在学校，而我也还是得上班。今天周末，1个大班的幼师前辈在家长群里，发了信息，总结这一星期来孩子们的情况。有些家长对孩子非常的担忧，也有些家长鼓励老师们放心让孩子到处自己折腾，不用怕磕着。家长的教育也是1个孩子健康成长的关键。
8月4日 周一 天气晴
星期天是我们休息时间，今天迎来新的一星期。今天有教小朋友们学习简单的英语单词。重心是放在单词的学习和培养孩子们的学习兴趣上，英语如何学习才好玩等等，培养孩子们的学习兴趣很重要。人们常说从娃娃抓起，其实就是这么1个道理，培养兴趣才会对学习有帮助。
8月5日 周二 天气晴
一些小朋友捣蛋起来简直就是恶魔，在上课时不乖总想着出去玩。今天在教小朋友们学习儿童舞蹈时就是这样，不配合也不认真。看到不听话的小孩子也不能说打，还是得表现得亲切的样子教育小朋友。课堂上，我与孩子们一边学习舞蹈，一边讲故事来提高孩子的兴趣，同时也是培养我和大家之间的感情，效果挺好。
8月6日 周三 天气晴
今天是周三，在1步步培养跟孩子们之间的感情时，也在慢慢的开展舞蹈音乐，英语等学科的教学。下午有自由活动时间，其实也就是让孩子们玩耍娱乐项目，而我则是要负责看管孩子们，谨防孩子玩耍中出现一些意外状况。
8月7日 周四 天气晴
孩子们的学习能力还是挺强的，特别是英语，在小时候语言的学习能力强，只要加以正确的引导就会有很好的效果。有的时候孩子们真的是有问不完的问题，有些还是无厘头的问题，连我自己都觉得好笑。上课要充满耐心和爱心，才能和孩子们相处了。
8月8日 周五 天气晴
周五如约而至了，下午放学我在外面门口等待着家长把小孩子都接回家。这些天家长见到我都会问自己宝贝的情况，我和家长大致讲了宝贝一天的情况，也听从了家长的嘱托。到现在为止工作也暂时结束了社会实践报告。不过晚上还是要写教案，幼师也是要做这个工作
8月9日 周六 天气晴
星期六早上还是要早起，在门口接孩子们上课，1大早的和孩子们来个愉快的互动，不过
也有孩子不想上学，哭闹的抓着父母肩膀不想上学。一般都要耐心的和孩子沟通，对孩子说一些他感兴趣的话题，例如哪个小朋友等着一起玩呀，有什么好玩的活动等等。我们和孩子沟通可不能同大人一样。
8月11日 周一 天气晴
今天又是新一星期的开始，从学校开学的第一天到现在，我也总结了教学方案，观察每个孩子的表现，好动好玩或者腼腆，不同的孩子教育的方式不同，有针对性的教育会有很大的效果。今天早上有英语课，逐个教小朋友们学习单词，一边玩游戏一边学习英语，听故事，然后一遍遍的教学，很多时候孩子们就会耳熟能详了。
幼儿园教育日记随笔 篇7
班上宝宝隋卫清，是个很可爱很漂亮的小男孩，每次我说要亲亲他时，他总会让我把他的左脸、右脸都亲一遍，逗得人不行。可最近发现孩子有一点让我感觉很困惑，卫清每次在组织集体游戏和集体教学时都不参与，他的回复是“我不愿意玩”。遇到这种情况我就及时跟家长联系，家长说孩子比较内向，可能熟悉一点了就好了，可是这两个月下来，班里最内向的小女孩也开始喜欢幼儿园，开始积极参与集体活动，可是希文依旧“我不愿意玩”，我不仅问，希文你到底怎么了?
在网上我看了很多相关的资料，发现有很多家长困惑与此，孩子不爱参与集体活动，可能以为孩子自闭症而苦恼，其实可能就是因为孩子个性的原因，开始不太喜欢太多的热闹，家长应当多带孩子参加热闹的活动，让孩子喜欢集体活动，还有可能孩子在家庭的“爱”里，不愿意挑战有困难的活动，不喜欢尝试，家长也可以适当的给孩子任务，让孩子在家里先喜欢挑战和自己做事，然后过渡到幼儿园，作为老师也应该多给孩子一些关注，让孩子自信起来，慢慢乐于参与集体活动。
幼儿园教育日记随笔 篇8
没报呢.儿子的班上只有19个孩子,就有四个老师.我想是够学了不知道这个群里面小小班孩子(三岁以下)的家长多不多，我的孩子现在两岁几个月，9月份刚刚入园上小小班，大家都来讨论交流一下孩子的入园情况，教育情况及所上幼儿园的管理状况和生长发育情况吧!
欢迎大家踊跃发言!
另：我建立了一个深圳幼儿园小小班家长交流QQ群，号码是70096412，非常欢迎不同幼儿园的家长在这里面交流以上话题，以便我们更好的对比教育，取长补短，一切为了孩子!
先说说我家孩子情况，我家宝宝在福田区泰然海丽达上的幼儿园，每月费用1960元(不含其他课外收费)，目前刚刚适应，就是小小班的孩子，大多数家长象我一样没有经验，不知道如何监督学校教学及伙食和一些课外有意义的活动，不知道如何对待她的有些成长烦恼，针对以上问题，你在哪个学校，是怎么做的，我们可以做一个对比和交流!
每次带孩子到户外活动时我们班的孩子总喜欢抢占排头，喜欢插队。目的是想跟老师牵手当小班长，以“老师”的身份在前面带队。随着时间的推移，我发现站队抢排头的孩子们越来越多。
为了改变这种现象，满足孩子们的心愿，我想出了一个办法。站队前，我对孩子们说：“请把你们的小手伸出来”。孩子们高兴的伸出自己的小手，我走到他们身边，一一握一下他们的手，亲切地在他们的耳边说一句：“你的小手真干净”。或者说：“你的小手热乎乎的……”孩子们笑了，高兴的也在我耳边说一声：“你的手也热乎乎的。”或者说：“你的手和我妈妈的手一样大。”“我爸爸的手比你的大…….”随后脸上露出得意和满足的表情。我说：“站队吧!”话声刚落，孩子们个个忙着找位置，很快就站好了对，没有抢排头的`了。先抢一阵，再站队的现象彻底地消失了。
“一个好的教育家，应该是半个心理学家。”此时，我对这句话有了更深的认识。孩子们抢排头，主要是想站在老师身边和老师亲近，引起老师的注意，通过皮肤接触，感受老师对自己的关爱。老师主动给孩子们一些抚慰性言语和动作，是迅速缩短教师与孩子们的距离，亲近孩子们，满足他们愿望的好方法。