在充满活力，日益开放的今天，我们的工作之一就是教学，反思过往之事，活在当下之时。我们该怎么去写反思呢？以下是小编为大家收集的小班音乐《春晓》教案及教学反思，欢迎大家分享。
高中音乐课教案详案范文模板 篇1
【活动目标】
1.初步感受乐曲欢快、活泼的特点。
2、尝试用简单的肢体动作表达反复出现的乐句“咿呀咿呀哟”。
【活动准备】
音乐碟片、录音机、与音乐节奏相符的小动物ppt
【活动过程】
一、听一听，找一找
1、今天老师带来一首歌，竖起小耳朵认真听喔!(第一遍)
2、我听到了一句好玩的话，你们听到了没有，我们再仔细听听，看谁能把这句话找出来。(第二遍)
3、谁找到了那句好玩的话? 我们一起来唱一唱。
4、你们的耳朵真灵，我们一起来和它打个招呼吧!听到“咿呀咿呀哟”的时候，请大家挥挥小手，这样我就知道你们已经找到它了。(第三遍)
二、看一看，学一学
1、除了“咿呀咿呀哟”，你还听到了什么声音?(第四遍)
2、小牛、小狗和小羊它们来干什么?我们一起来看一看。(出示ppt，第五遍)
3、边看动画边和小动物们一起走走跳跳。(第六、七遍)
三、想一想，做一做
1、小动物听到“咿呀咿呀哟”会高兴地跳起来，你们高兴的时候会做什么动作?(请个别幼儿带领大家一起做简单的肢体动作。)(第八、九遍)
2、高兴的时候我们会跳一跳……，当你听到“咿呀咿呀哟”的时候就做自己喜欢的动作吧!……(第十遍)
3、今天大家高兴吗?下次我们请乐器宝宝和我们一起来跳“咿呀咿呀喲”。
【活动反思】
幼儿非常喜欢这首歌曲，在平时也有个别幼儿已经欣赏过。欢快的音乐一出现立刻就吸引住了幼儿的注意，两遍后幼儿就能哼唱起来。直观的ppt演示，让幼儿了解到唱到“咿呀咿呀哟”的时候，要用简单的动作来表示，为后面的肢体表达做了较好的.铺垫。在活动过程中幼儿想出了小鸟飞、乌龟爬和小兔跳等动作，用简单的肢体动作表达了“咿呀咿呀哟” ，较好地完成了活动目标，让幼儿体验到了活动的快乐。
活动中幼儿对小动物的叫声非常敏感，如果把第二部分和第一部分内容互换，可能会更符合幼儿喜欢小动物的特点，更关注幼儿的需求。对于托班幼儿来说，能尝试用简单的肢体动作表达反复出现的乐句“咿呀咿呀哟”。但由于托班幼儿生活经验、创造想象和发散思维能力有限，因此如果将此活动放在小班进行可能会更合适。
高中音乐课教案详案范文模板 篇2
一、教学目标
情感目标：通过欣赏和演唱歌曲《春晓》，使幼儿感受到春天的美好与生命的活力，激发幼儿对大自然的热爱之情。
知识目标：引导幼儿学习并掌握歌曲的旋律、节奏及歌词，培养幼儿的音乐感受能力和语言表达能力。
技能目标：通过模唱、律动等活动，提高幼儿的音乐节奏感及身体协调性。
二、教学准备
歌曲《春晓》的音频资料。
春天景色的图片或视频资料。
节奏乐器若干（如铃鼓、碰铃等）。
三、教学过程
1、导入新课
（1）教师播放春天的图片或视频，引导幼儿观察并描述春天的景色，激发幼儿对春天的兴趣。
（2）教师提问：“春天有哪些美丽的景色？你们喜欢春天吗？为什么？”引导幼儿积极发言，分享自己的感受。
2、学习歌曲
（1）教师播放歌曲《春晓》的音频，让幼儿欣赏歌曲的旋律和节奏。
（2）教师示范演唱歌曲，引导幼儿注意歌词内容和发音。
（3）教师逐句教唱歌曲，引导幼儿模仿教师的发音和表情。
（4）分组或全体幼儿一起跟唱歌曲，巩固记忆。
3、音乐律动
（1）教师设计简单的律动动作，如拍手、跺脚等，与歌曲的节奏相匹配。
（2）教师示范律动动作，引导幼儿模仿并跟随音乐节奏进行律动。
（3）邀请部分幼儿上前表演律动，给予鼓励和肯定。
4、拓展延伸
（1）教师出示节奏乐器，介绍乐器的名称和使用方法。
（2）邀请幼儿尝试使用节奏乐器为歌曲伴奏，体验不同乐器的音色和效果。
5、课堂小结
（1）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《春晓》的主题和意义。
（2）鼓励幼儿在日常生活中多关注春天的变化，感受大自然的美丽与神奇。
《春晓》教学反思
本次《春晓》音乐教学活动旨在通过欣赏和演唱歌曲，使幼儿感受到春天的美好与生命的活力。在教学过程中，我注重激发幼儿的兴趣和积极性，通过图片、视频等直观材料引导幼儿观察春天的景色，为学习歌曲做好铺垫。同时，我采用多种教学手段和方法，如示范演唱、模唱、律动等，帮助幼儿掌握歌曲的.旋律、节奏和歌词。
然而，在教学过程中也存在一些不足之处。首先，部分幼儿在模唱和律动环节表现不够积极，可能是因为我对活动的设计还不够有趣，难以吸引他们的注意力。其次，对于部分音乐基础较差的幼儿，我在教学过程中没有给予足够的关注和指导，导致他们在学习歌曲时存在困难。
针对以上问题，我认为在今后的教学中，我应更加注重活动的趣味性和多样性，设计更多符合幼儿年龄特点和兴趣爱好的教学活动。同时，我也应加强对幼儿个体差异的关注，针对不同幼儿的实际情况进行有针对性的指导和帮助，确保每个幼儿都能在音乐活动中获得成长和进步。
此外，我还应不断学习和探索新的教学方法和手段，以提高自己的教学水平和能力。通过不断反思和总结教学经验，我相信我能够在未来的音乐教学工作中取得更好的成绩。
高中音乐课教案详案范文模板 篇3
活动目标：
1、能根据图谱，初步感受音乐的特定节奏，并运用肢体动作表现节奏“x x x x │ x -│”。
2、尝试辨识复出现的乐句“咿呀咿呀呦”，激发幼儿倾听音乐旋律的能力。
3、在游戏情景中初步感受乐曲欢快、活泼的特点并体验音乐游哮来的乐趣。
活动重难点：
活动重点：通过多次倾听音乐，尝试辨识复出现的乐句。
活动难点：能创编简单的'肢体动作，表现音乐的特定节奏。
活动准备：
快乐农场风景图;小动物图片10张;小动物头饰若干。
活动过程：
一、开始部分。
1、听音乐寻找小动物，引起幼儿兴趣。
师：“小朋友们，今天我们一起到快乐的农场里做游戏，听一听，都有哪些小动物?”
师：刚才你听到了哪些小动物?我们把这些小动物都请出来了，一共多少只?
2、通过互相问好，初步了解音乐中的特定节奏。
(1)“小动物们”向小朋友问好。
师：小朋 友你│ 好│
(2)幼儿初步学习用特定的节奏问好。
幼：小动 物你│ 好│
二、基本部分。
1、通过游戏，幼儿初步认识图谱。
师：“快乐的农场里除了有小动物，还有什么?这些木头一样吗?哪里不一样?我们一起来拍一拍吧。
2、倾听音乐，幼儿能找出复出现的乐句“咿呀咿呀呦。
(1)师：音乐中，除了有小动物的叫声之外，他们都在复唱了一句同样的话，我们一起仔细听一听，把它找出来。
(2)师：它们都唱了一句什么话?我们一起来学一学。
(3)结合图谱和肢体动作，进一步练习音乐中的特定节奏。
3、再次倾听音乐，幼儿能准确辨识复出现的乐句“咿呀咿呀呦”。
师：“这个咿呀咿呀哟可调皮了，它喜欢和我们玩捉迷藏的游戏，一会儿我们要认真听音乐，当“咿呀咿呀哟”出来的时候，我们就挥一挥自己的小手和它打招呼。”
4、能初步运用简单的肢体动作表现音乐中的特定节奏。
(1)教师启发幼儿用不同的肢体动作来表现特定的节奏。
师：“听到咿呀咿呀哟的时候高兴吗?高兴的时候你会做哪些动作?”
(2)请个别幼儿展示创编的动作，共同学习。
(3)随音乐完整表演，巩固练习音乐中的特定节奏。(两遍)
三、结束部分。
通过情景游戏复习巩固辨识复出现的乐句“咿呀咿呀哟”及创编肢体动作，表现节奏“x x x x │ x -│”。
延伸活动：
在表演游戏中，幼儿继续分角色进行表演。
高中音乐课教案详案范文模板 篇4
活动目标：
1、通过歌曲知道歌曲名称以及了解取这个名字的由来。
2、感知切分音的唱法。
活动准备：
背景图
活动过程：
一、复习
1、练声
2、复习歌曲《快乐的动物园》
二、过程
1、出示图片，引起幼儿兴趣
看了这副图片你有没有觉得很奇怪的地方？哪里不对？
引出歌曲名称
2、教师唱歌曲，幼儿第一次欣赏
你觉得这是一首怎么样的歌曲？
3、教师唱歌曲，幼儿第二次欣赏
询问：你听到了什么？
理解：“颠倒”
讲述出歌词中哪里是颠倒的。
4、教师总结幼儿所说的歌词
5、幼儿跟着老师念
6、跟唱
三、听音乐放小椅子，在门口排队
活动反思：
活动中体现了《纲要》和《指南》的理念：活动中幼儿有主动探索的机会，如创编自己喜欢的动作完整演唱歌曲，尝试创编歌词等，另外因为歌曲本身的趣味性，所以活动的始终幼儿都是一直积极主动参与的，而且还能与他人配合，如男、女孩对唱的环节。总得来说，不仅完成了教学目标，也给幼儿带来了全身心的愉悦。不过我觉得向幼儿介绍切分音的时候，教师介绍得不是很明晰，切分音应作为本节活动的一个难点来介绍。
高中音乐课教案详案范文模板 篇5
一、教学目标
通过学习歌曲《春晓》，让幼儿感受春天的美好，体验歌曲带来的愉悦情感。
培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
让幼儿了解古诗《春晓》的基本含义，通过音乐与古诗的结合，提高幼儿的文化素养。
二、教学准备
《春晓》歌曲音频及伴奏。
古诗《春晓》的图文资料。
打击乐器若干（如铃鼓、三角铁等）。
三、教学过程
（一）导入新课
教师播放《春晓》歌曲，让幼儿聆听，感受歌曲的旋律和氛围。
教师出示古诗《春晓》的图文资料，简单介绍古诗的背景和含义。
（二）学习歌曲
教师带领幼儿朗读古诗《春晓》，帮助幼儿理解诗词内容。
教师逐句教唱歌曲《春晓》，注意指导幼儿正确的发声和节奏。
幼儿跟随教师学唱歌曲，逐渐熟悉歌曲的旋律和歌词。
（三）表现歌曲
教师组织幼儿分组，每组选择一个打击乐器为歌曲伴奏。
幼儿根据歌曲的旋律和节奏，用打击乐器为歌曲伴奏，增加歌曲的表现力。
教师邀请部分幼儿上台表演歌曲，其他幼儿鼓掌鼓励。
（四）课堂小结
教师与幼儿一起回顾今天学习的内容，总结歌曲《春晓》的特点和意义。
教师鼓励幼儿在日常生活中多听、多唱，培养对音乐的兴趣和爱好。
四、教学建议
教师可根据幼儿的实际情况，适当调整教学进度和内容，确保每个幼儿都能跟上教学节奏。
教师可以结合季节特点，引导幼儿观察春天的变化，感受春天的美好。
教学反思
一、教学效果
通过本次教学活动，幼儿们对歌曲《春晓》有了较好的掌握，能够准确地唱出歌曲的旋律和歌词。同时，通过音乐与古诗的.结合，幼儿们对古诗《春晓》的基本含义也有了一定的了解，提高了他们的文化素养。此外，通过打击乐器的伴奏和表演，幼儿们的音乐节奏感和表现力也得到了有效的提升。
二、教学亮点
教学内容丰富有趣，将音乐与古诗相结合，使幼儿在学习中感受到了中华文化的魅力。
教学方法多样，通过朗读、教唱、伴奏和表演等多种形式，激发了幼儿的学习兴趣和积极性。
教师注重培养幼儿的音乐节奏感和表现力，通过打击乐器的伴奏和表演，让幼儿在音乐中得到了锻炼和提升。
三、不足之处
部分幼儿在音乐节奏感方面还需要加强练习，教师应针对这部分幼儿进行个别指导。
在教学过程中，教师应更加注重幼儿的情感体验，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
四、改进建议
在今后的教学中，教师可以结合更多的音乐元素，如舞蹈、戏剧等，丰富教学内容，提高幼儿的综合素质。
教师应加强对幼儿音乐节奏感的培养，通过游戏、律动等多种方式，让幼儿在音乐中感受到节奏的变化和魅力。
总之，本次小班音乐《春晓》教学活动取得了一定的成果，但也存在一些不足之处。在今后的教学中，教师应继续探索和创新教学方法，为幼儿的全面发展提供更有力的支持。
高中音乐课教案详案范文模板 篇6
设计意图：
这是一首四二拍的大班歌曲，节奏清晰、平稳，歌曲形象、生动，最有趣的是歌词幽默、风趣，它十分真实地描绘出了一幅诙谐逗乐的动物场景。幼儿对这些描绘既新奇又熟悉，这让幼儿在学唱这首歌曲时感到轻松、愉快和快乐，在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。课前我制作了精美的ppt课件，便于幼儿理解歌词和增加活动的趣味性，更重要的是利用信息技术提高活动的教学效果。
活动目标：
1、学唱歌曲，唱准切分音和休止符。
2、在理解歌词的基础上，感受歌曲滑稽、可笑。
3、体验活动带来的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1、 电脑、投影仪、幕布。
2、多媒体课件、图谱。
3、男、女孩分开坐好。
活动过程：
一、导入课题
1、教师：小朋友们，今天教室里来了许多的小动物，一起看看它们是谁？（播放课件逐个出示歌曲中的八个动物：老鼠、狮子、蚂蚁、大象、鱼、鸟、公鸡、母鸡）
2、问：它们中间谁是树林之王？（狮子）谁力气最（大象）鱼儿在哪里生活？（水里）鸟儿在哪高飞？（蓝天里）小朋友每天吃的鸡蛋是谁生的？（母鸡）谁每天早上喔喔啼？（公鸡）谁怕大狮子？（小老鼠）蚂蚁力气大吗？（没力气）
评析：提问的目的是引导幼儿对这八个小动物基本认识的回忆，为下一环节欣赏颠倒的画面作铺垫。
二、熟悉旋律，理解歌词内容。
1、播放课件
——八副颠倒的自然现象图片，请幼儿仔细观察，引出歌词。
师：今天树林里发生了奇怪的事情，一起来看看吧。（幼：小老鼠称自己是大王，大狮子怕小老鼠，蚂蚁扛大树，大象没有力气，鱼在天上飞，小鸟在大海里游，公鸡会生蛋，母鸡喔喔啼）
师总结：我们看到的画面跟生活中真实的现象不一样，正好反了是不是？反了我们还可以说怎么样了？（颠倒）
评析：此环节目的为让幼儿理解歌词。
2、播放课件
——让幼儿视听结合，完整欣赏一遍歌曲。
师总结：有一首歌就唱到了这些，名字就叫《颠倒歌》，一起来欣赏吧。
评析：此环节目的为幼儿通过视、听结合，既熟悉了旋律，又进一步理解了歌词。
3、引导幼儿说出歌词。
师问：刚才你们听到了什么？（鼓励幼儿说出歌词，要说别人没说过的。）
三、进一步熟悉旋律并记住歌词。
1、教师清唱，帮助幼儿进一步熟悉旋律和歌词。
师：刚才还有小朋友没太听清楚，现在老师唱一遍，认真听哟，一会儿告诉我你还听到了什么。
评析：此环节让幼儿不受画面的干扰，仔细倾听老师的清唱，从而更清楚地听出还有哪些歌词。
2、出示图谱，巩固歌词。
师总结：其实你们刚才听到的就是这首歌的歌词，我把它们写了下来，不过都是用一个一个的叉（X）表示的。
（1）教师手指图谱，幼儿边念歌词边拍出节奏，强调其中的切分音和休止符。
师：小朋友，想要把一首歌唱好听节奏准确很重要喔。汪老师手
指歌词，你们边念边拍出节奏。一个X拍一次手（即一个四分音符为一拍），两个X连在一起下面还画了一条线我们也拍一次手（即两个八分音符为一拍），看到O就空一拍，三个X在一起，前后两个X下面还有线，我们就拍两次手（即切分音为两拍）。
评析：此环节目的为幼儿唱准切分音和休止符做准备。
（2）教师边拍节奏边演唱歌曲，幼儿再次倾听。
评析：此环节是让幼儿感知切分音和休止符的唱法。
四、幼儿学唱新歌曲。
1、放课件，幼儿视、听结合整曲跟唱，要求幼儿通过歌声表达出歌曲的滑稽、可笑。
师：小朋友，这首歌这么好玩，你们一定也想学吧，那我们就一起来学唱这首歌吧！
评析：此环节借助课件提醒幼儿记得歌词，整曲跟唱学唱这首歌。
2、再次播放课件，幼儿视、听结合整曲跟唱，并要求幼儿边唱边拍出节奏。
师：小朋友，我们再学着唱一遍，不过要边唱边拍出节奏哟！
评析：此环节目的为让幼儿唱准歌曲中的切分音和休止符。
3、听音乐，幼儿边拍手边整曲跟唱，提醒幼儿唱准切分音和休止符。
师：小朋友，你们刚才唱得非常好。不过我们是大班的孩子，应该给自己增加一些难度了。这一遍我们只放音乐，跟着音乐我们一起边唱边拍出节奏好吗？
评析：此环节目的让幼儿自己学习记着歌词整曲跟唱这首歌。
五、看图谱，男、女生对唱的形式学唱歌曲。
师：刚才小朋友都是一起唱，现在我们换一种方式，也就是有的地方男孩唱，有的地方女孩唱，有的地方一起唱，好吗？
师：那要学会看老师的指挥哟，我的手指向女孩那谁唱？（女孩）
指向男孩谁唱？（男孩）我的两只手都指了应该怎样？（男孩女孩一起唱）
（男、女互换角色，连唱两遍）
评析：此环节的目的为打破全体幼儿一起跟唱的枯燥，变换一下唱歌的形式（即对唱），增加活动的趣味性，活跃课堂气氛，并初步学习看指挥的手唱歌。
六、播放课件。
——幼儿视、听结合，男、女生对唱（交换角色，两遍）。
七。播放课件，幼儿视听结合，鼓励幼儿创编动作完整演唱歌曲。
师：小朋友，我们站起来，加上一些你喜欢的动作一起来唱这首歌好不好？可以做跟老师不一样的动作哟！
评析：活动中幼儿已经坐了不少时间了，此环节为了让幼儿活动一下身体，并在活动中有机会自由探索，创编自己喜欢的动作。
八、歌词创编，开拓知识。
1。教师先示范创编。
师：这首歌真意思我很喜欢，我也会创编这样的歌词，还能把它唱出来耶，想听吗？（红红太阳挂在那个夜晚里，弯弯的月亮挂在白天里，夏天穿棉袄，冬天扇扇子，事情全颠倒，哈哈你说多可笑。）
2。幼儿尝试创编歌词，并鼓励幼儿唱出来。
师总结：今天小朋友学会了一首很有意思的歌曲，那今天我们就回家唱给爸爸妈妈听，并且和和爸爸妈妈一起创编这样的歌词好吗？
活动反思：
这是一首传统的大班唱歌活动，歌词风趣、诙谐，幼儿喜欢。活动环节设计合理、紧凑，层层递进，易于幼儿理解和接受。课件在活动中起到了举足轻重的作用，如利用课件让幼儿观察颠倒的自然现象，这样幼儿更容易理解和记住歌词；播放课件，让幼儿视听结合学唱歌曲，比以往老师弹琴或放磁带让幼儿跟唱歌曲效果要好得多。通过活动可看出：有时不用传统的钢琴也可以完成一节唱歌教学的任务。通过活动还培养了幼儿良好的听音乐的习惯，如听音乐让幼儿说出歌词。
活动中体现了《纲要》和《指南》的理念：活动中幼儿有主动探索的机会，如创编自己喜欢的动作完整演唱歌曲，尝试创编歌词等，另外因为歌曲本身的趣味性，所以活动的始终幼儿都是一直积极主动参与的，而且还能与他人配合，如男、女孩对唱的环节。总得来说，不仅完成了教学目标，也给幼儿带来了全身心的愉悦。不过我觉得向幼儿介绍切分音的时候，教师介绍得不是很明晰，切分音应作为本节活动的一个难点来介绍。
高中音乐课教案详案范文模板 篇7
【活动目标】：
让幼儿通过学习歌曲《春晓》，感受春天的美好，初步理解古诗的诗意。
通过唱歌、律动等方式，培养幼儿对音乐的兴趣和感知节奏的能力。
培养幼儿的语言表达能力和团队协作能力。
【活动准备】：
音乐《春晓》的音频或教具琴。
春天相关图片（如花、鸟、阳光等）。
【活动过程】：
一、导入部分：
教师以故事形式介绍春天的景象，展示春天的图片，引导幼儿讨论春天的特点，引发幼儿对春天的喜爱之情。
引入古诗《春晓》，简单解释其含义，让幼儿对歌词有初步理解。
二、主体部分：
教师播放音乐《春晓》，让幼儿聆听并感受歌曲的旋律和节奏。
分句教唱，结合手势动作辅助幼儿记忆歌词，如“春眠不觉晓”时可模仿睡觉的动作，“处处闻啼鸟”时模仿小鸟飞翔的动作。
全体幼儿跟随音乐反复学唱，教师适时纠正音准和节奏。
三、拓展活动：
组织幼儿进行简单的音乐游戏，如“听声辨词”，即在音乐中随机暂停，让幼儿说出刚刚唱到哪一句诗词。
可以尝试分组表演，一组唱歌，另一组配合做相应的动作，增强团队合作意识。
【活动结束与教学反思】：
活动结束后，鼓励幼儿分享自己对《春晓》这首歌曲的.感受，以及他们在活动中喜欢的部分。同时，教师也要进行教学反思：
在教学过程中，是否充分调动了幼儿的积极性和参与度，是否让他们真正体验到音乐的乐趣？
幼儿对于古诗的理解程度如何，能否将歌词内容与实际生活中的春天景象相联系？
在音乐游戏环节，幼儿的反应和团队协作情况如何，是否需要调整游戏难度或者改进教学方法？
对于未来类似的教学活动，可以从哪些方面进行优化提升，以便更好地满足幼儿的学习需求和兴趣点。
高中音乐课教案详案范文模板 篇8
活动目标：
1、尝试辨识反复出现的乐句“咿呀咿呀哟”，并运用肢体动作进行表现。（重难点）
2、感受乐曲活泼、欢快的特点，体验音乐游戏集体活动的乐趣。 活动准备：森林场景布置、动物图片（小狗、小猫、小鸟、小鸭）、音乐
活动过程：
一、导入活动
1、角色引入，并随音乐进场。
师：春天来了，小动物们今天在森林里盖房子，我们一起去森林里帮帮他们好不好？
2、和小动物打招呼，初步感知固定句式的节奏。
师：“好了，终于来到大森林了！哇，春天的森林空气好新鲜啊，闻起来好香好舒服！看看春天的大森林里有什么呢？有花、有草....（让幼儿感受到春天美丽的景象）
师：森林里还有谁呢？这是谁？它怎么叫？（教师根据特定句式的节奏模仿动物的叫声）还有这是谁？（让孩子们自己模仿）
（前面两个动物是让孩子们模仿老师来感知节奏的，最后一个动物让孩子们自己来表达，由易到难，层层递进）
二、基本部分
（一）用肢体动作感应特定节奏
1、初步感受乐曲。
师：“刚才，你们跟小动物打了招呼，真是有礼貌的`好孩子！小动物也很有礼貌哦！它们唱了一首很好听的歌来欢迎我们，一起来听听看！（欣赏音乐）
师：在这首歌里面你听到了什么？
幼：咿呀咿呀哟。
2、挥手游戏。
师：“你们知道吗？这个咿呀咿呀哟可调皮了，有时很快和我们出来玩游戏，有时藏很久才出来，那我们注意听一听，当它出来的时候就挥挥你的小手，看谁的耳朵最灵。”（播放音乐）
(师幼一同再次欣赏音乐，教师把手放在耳边以示专注倾听。当“咿呀咿呀呦”乐句出现时，教师用欣喜的表情和幼儿挥手互动，或用困惑的表情引导幼儿注意并不是每一乐句都会出现“咿呀咿呀呦”的)
3、肢体创造。
“小手和咿呀咿呀哟玩游戏了，那我们的身体还有什么地方可以和它玩游戏呢？”（如头、肩、屁股等部位。先请个别幼儿做，再集体随音乐模仿）
师：“刚才我们和咿呀咿呀哟玩了游戏？那现在我们该帮小动物们盖房子了，小朋友们想一想，盖房子之前我们要做什么呢？
幼：锯木头，扛木头....（播放音乐，幼儿跟着音乐节奏做动作）
三、结束部分
木头扛过去了，小朋友们跟着老师一起去帮小动物们盖房子吧！
高中音乐课教案详案范文模板 篇9
活动目标：
1、让幼儿感受歌曲的幽黙，风趣的特点，并对音乐活动感兴趣。
2、丰富词汇：颠倒。
3、学会演唱歌曲。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
录音机，磁带，图谱，背景图一张，老鼠，狮子，大象，蚂蚁，小鱼，小鸟，公鸡，母鸡卡片各一张。
活动过程：
一、幼儿律动做好
二、练声：《小动物怎样叫》
三、幼儿学唱歌曲
1、引入课题，激发幼儿的兴趣。
(1) 幼儿带着问题欣赏歌曲。
今天动物园里来了很多小动物，小朋友认真听一听它们都是谁?
(2)教师出示挂图操作，幼儿再次欣赏歌曲。
小朋友我们再来听一听，看一看小动物们都在做什么?教师讲故事内容，解释"颠倒"的意思。引出歌曲《颠倒歌》
2、幼儿看图谱跟教师诵读歌词。要求幼儿认真观察图谱的内容。
3、教师弹琴教幼儿唱3遍。要求幼儿用自然好听的声音演唱歌曲。
4、教师与幼儿看图谱完整唱一遍。
5、幼儿听录音根据歌曲内容大胆创编动作。
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
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