教案课件也是老师工作中的一部分，就需要我们老师要认认真真对待。教案是提高学生学习兴趣和积极性的重要桥梁。编辑特别整理来自网络的“黑与白课件”，本文会给您带来不少收获！
黑与白课件 篇1
幼儿园大班语言公开课教案《不说黑与白》
【活动目标】
1、学会正确使用连词“像”、“和”、“同”、“跟”等，能用完整、连贯的语句说话。
2、在游戏中，积极倾听别人的发言，遵守游戏规则，与同伴分享游戏的快乐。
【活动准备】
黑色、白色的实物若干，红五星若干。
【活动过程】
一、创设情景，激发幼儿游戏兴趣。
教师出示五角星，告诉幼儿玩一个游戏，答得对的小朋友可以得一颗五角星，比比哪组五角星多。
二、教师交待游戏名称、玩法和规则。
1、介绍游戏名称：不说黑和白。
2、玩法，规则。
如，问：这只皮鞋是什么颜色的？幼儿不能直接回答是黑色的，（屈老师 ）而必须说：这只鞋的颜色跟墨汁的颜色一样。而且其他幼儿不能重复别人的答案。
三、幼儿分组活动，在教师带领下以竞赛形式进行游戏。
四、幼儿两两结伴，一问一答进行游戏。教师观察了解幼儿的游戏，及时给予指导、帮助。
黑与白课件 篇2
教学目标：
1、引导学生欣赏黑与白图形，激发他们的灵感。
2、使学生掌握黑与白图形的创作灵感。
3、指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。
教学重难点：
重点：引导学生欣赏黑与白图形，使学生掌握黑与白图形的创作灵感。
难点：指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。
课前准备：
教师：有关的图片、资料、范图。
学生：收集到的图片、资料、绘画工具。
教学过程：
一、引导阶段
1．出示一张白纸和一张黑纸，教师分别在白纸上点上黑色的点，在黑纸上点上白色的点。说一说你看到了什么？有什么感受？
2．说一说生活中什么是黑色的？
找一找在我们身边什么又是白色的？
3．在我们生活中，黑与白的事物有什么特点。
（1）强烈的对比，相互衬托，可以把彼此变得更加明显。
（2）能够更好地区分。
（3）显得更加庄重，严肃，纯洁。
小结：黑与白是相对的，没有黑就没有白，黑色与白色的组合也具有独特的艺术魅力，这节课就让我们走进神秘而有趣的黑白世界。通过观察和回忆，寻找、认识生活中的黑与白，了解并发现黑与白事物的特点。
激发学生对黑白世界了解和探究的愿望。
（板书课题）----------------黑与白
1．欣赏黑与白：
（1）生活中常见的黑与白：足球、太极、连续纹样、水墨画等；
（2）产生错觉的黑白图片：人与杯子、鸟与鱼；
（3）渐变的黑白图片：埃舍尔的一组鱼鸟渐变图。
2．交流探讨：由黑与白组成的画面有什么特点？
（1）黑与白都是一个完整的图形，主要以面的形式表现出来。
（2）每个基本形大小相同，可以重复，造型简洁。
（3）黑白表现出来的线条流畅。
2、引导学生小组交流，谈谈各自的看法。
通过分类欣赏，让学生了解黑白图形应用比较广泛，它们之间的转换会产生意想不到视觉效果，初步感知黑白图形表现出来的美感。
2．教师演示《鲁宾杯》的制作方法
仔细观察，老师是用什么方法表现黑白图案的？
（1）将黑纸对折
（2）在对折的纸上画出并剪出脸形
（3）将剪出的黑色图案贴在白纸上
3．欣赏作品，观察思考课本中插图。
小组讨论：这些作品可以分为几类？
它们各有什么特点？
想一想，还有哪些方法能够表现黑白图形？
4．相互交流：你准备用什么方式、方法设计一幅黑与白组成的图画？
二、发展阶段
教师与学生一起总结创作黑白正负图形的要领：
1、不规则图形组成的正负形：图形简洁，线条流畅，主要以面的形式表现。
2、对称法组成的正负形：黑与白都是个完整的图形。
3、重复法组成的正负形：每个基本形大小相同，造型简洁。
4、二方连续法组成的正负形：由一个基本形可以重复，改变方向组成正负形。
三、讨论交流
引导学生讨论、交流，准备用什么方式方法设计一幅什么方法组成的黑与白图画？
四、作业要求
1、用黑与白表现正负形。
2、图形简洁，有创意，形式感强。
3、线条流畅，涂色均匀。
五、展示评价
1、学生将作品展示在黑板上。
2、引导学生欣赏、评价，你喜欢哪一幅作品，为什么？
3、引导作者反思，说说你觉得自己这幅画有何改进的地方？
六、课后拓展
鼓励学生根据这节课所学的正负形，体会其形式美。
黑与白课件 篇3
湖南教育版美术八年级第二册
《黑白世界》教学设计
指导老师：高密四中赵岩
< p> 教科书解析：/p>
木刻是一种独立的绘画类型。教材通过多次活动，由浅入深地综合整合木刻的基本知识，使学生在活动中掌握木刻的基本知识和基本技法。
学习情况分析：
本科目是一门典型的技术培训课程，学员之前没有接触过。因此，本科目必须通过各种教学形式让学生饶有兴趣地发现黑白木刻的基本知识点，通过课堂活动的渗透让学生理解和掌握木刻，培养学生的成功感，强调自主学习，作业内容不设上限，让学生有自由发挥的空间，但教师可在作业中提供一些简单的影像资料供学生参考。
教学目标：
知识目标：让学生了解版画的概念和版画的分类。技能目标：初步掌握泡沫版画的制作方法和工艺。
能力目标：培养学生的学习兴趣和实践能力，培养合作意识和耐心细致的学习品质。教学重点和难点：学习掌握泡沫印刷品的制作方法和工艺。教具准备：课件
泡沫
墨水
滚筒
铅笔
美术课本
泡沫
墨水
滚筒
铅笔
搓纸教学法：指南
p>启示
解释
示范
教学设计的基本思路：
感受—理解—创造
p>< p>教学过程的具体操作流程：第一节课：40分钟（第一节课时）。
老师和同学们的问候！鼓励学生在课堂上发言！ 【幻灯片介绍激发兴趣】
欣赏老师带来的印尼手印和实心圆对比示范图——进口科目《黑白世界》的木刻版画。
【明确目标欣赏与认知】
欣赏几部作品；欣赏木刻画与其他画作
[讨论]思考：木刻版画与其他画种的区别？
教师总结（形式上，让学生主动观察和思考学习内容）【合作探究学习新知识】
根据材料不同分为：铜版画、石版画、木刻版画、纸板画等（黑板书写）按颜色不同分为：黑白版画、单色版画、彩色版画
木刻版画的黑白处理：
欣赏木刻作品，让学生分析和表达自己的感受。
解释泡沫的特性和注意事项。 [尝试独立表达和创作]
分组构思一幅画并练习制作。您可以使用纸或泡沫。团队成员应齐心协力完成工作。
作品要求：
1.该小组构思了作品的主题。
2.所制作的版画应具有简洁、夸张、朴素的特点。 （作品展示要求）
【教师对学生创作的指导】
1.发现学生遇到的问题，通过同伴帮助和老师指导及时解决。 2、及时鼓励和肯定学生。
（学生练习制作，演奏音乐，教师巡视指导）【参展作品欣赏与分析】
教师课堂辅导：表现好的学生可布置作业和有缺陷的学生。作业在课堂上擦掉并发表评论，以提高作业的效果。可以在作业中插入柔和的背景音乐。 【扩大升华】
黑白美的审美升华。
附件：ppt课件
黑与白课件 篇4
活动目标
1、在参观动物园的过程中了解黑白花纹动物的主要特点，引起幼儿的观察兴趣。
2、幼儿学会画奶牛的花纹，并尝试在奶牛的身上画出来。
3、愿意为小狗、奶牛、斑马等动物设计花纹轮廓，并学习正确地涂色。
4、寻找生活中与黑白动物身上相似的线条。
活动准备
1、动物园的图片一张、郊游的音乐一曲、动物图片每人一张，人手一支粉笔，生活中的斑马线及象奶牛一样的花纹一朵、一朵的白云，
2、记录表人手一张，让幼儿寻找生活中点。
活动过程
一、花纹动物的特点，引起幼儿的观察兴趣。
1、小朋友你们去过动物园吗?幼：“去过”
教师：动物园里都有些什么呢?(请三个幼儿讲一讲)
2、教师：今天老师带你们去黑白花纹动物园去看看，有些什么动物呢?
我们听着音乐一起出发吧，(放智慧树的音乐)
老师和幼儿一起随音乐跳。
3、音乐结束，老师出示黑白花纹动物的图片，让幼儿说一说，有些什么动物?
(幼儿随便讲，有什么什么动物)。
4、教师：请幼儿再说说他们身上的花纹是什么样的'?
老师可以个别指出，让幼儿一个一个说，小狗身上的花纹是一点一点的，奶牛身上的花纹是
一块一块的，斑马身上的花纹是一条一条的，然后出示三种花纹图样。
二、画奶牛的花纹，让幼儿尝试在纸上画。
1、教师：这三种花纹你哪一种不会画，老师着重示范奶牛花纹的画法：
爬了一座山坡停一停，再爬一座山坡停一停，请幼儿把手拿出来跟老师一起画。
爬了许多座山坡累了，又回到出发点休息了。
2、请幼儿在地上学画奶牛花纹的画法
(每个幼儿在地上画花纹。老师巡回指导。)
3、展示幼儿的作品，评价幼儿的作品。
三、白花纹添画花纹，并给动物配上适合的花纹。
1、每组有现成的动物作品，但是没有花纹，请幼儿为他们设计花纹。
2、幼儿作画，老师巡回指导，并放音乐。
四、幼儿的作品，评价幼儿作品。
五、生活中相似的线条
1、教师：小朋友，你们在生活中有没有发现与动物身上相似的线条，斑马、奶牛、狗等等
2、斑马线与斑马身上的花纹相似，奶牛身上的花纹与白云的花纹相似、
小狗身上的花纹与泡泡、雨点、露珠等相似。
黑与白课件 篇5
教学目标：
知识与能力：感受黑白图形的艺术美感，通过对图形的排列、组合、转换创作出黑白图形作品。
过程与方法：
通过对黑与白作品的欣赏，感受黑与白图形之间的相互转换，激发学生创作灵感。
情感态度与价值观：
鼓励学生积极想象，提高对画面的理解感受的能力及大胆构思设计的创造力。
教学重点：
感受黑与白图形排列产生的独特视觉效果，并通过图形的转换表现黑白图形作品。
教学难点：
有创意的进行黑白图形间的排列、组合、转换。
一、导入：
师：（出示黑白筛子图片）同学们，老师这里有一对筛子，想请你们来找找这两个筛子色彩有什么不同的地方？
生：一个是黑底白点，一个是白底黑点
师：观察的真仔细！那么再认真观察下它们的颜色又有什么相同的地方呢？生：都只有黑色和白色，没有其他的颜色
师：嗯！说的真好！这黑与白啊有规律的排列能给我们带来不一样的美感。那么，今天我们就要在这黑白相间的世界里徜徉一回，学一学《黑与白》（出示课题黑与白）
二、新授：
师：同学们在生活中都见过哪些黑白的东西呢？
生：围棋、衣服、斑马、熊猫、足球、钢琴、黑色西装、白色婚纱……师：嗯，看来同学们都很善于观察生活，老师这边也有一些生活中的黑与白，有一些是同学们说到的，也有的是同学们没有讲到的。
同学们说的这些黑白的事物有什么特点呢？
（若学生说不出则提示他们，黑与白像我们前和后大和小一样是什么啊？色彩多么？是不是只有两种？）
生：对比强烈、简洁……
师：黑与白是相对的，没有黑就没有白，黑色与白色的组合也具有独特的艺术魅力，这种特殊性表现在各类图画作品中，比如：素描、国画白描、黑白装饰画等等。其中黑白装饰画运用相对广泛（出示ppT黑白装饰画），且表现手法颇多，今天我们就来学学其中比较有趣的一种——分割法（出示ppt分割法）
师：首先呢，我们来欣赏一些比较有意思的装饰画，（图示装饰画图片）同学们看到这些画作的表现手法像不像我们二年级学过的哪一课啊？
生：点线面
师：同学们真棒，这装饰画啊只有黑白两个颜色，为了让画面更加丰富，画家们想出了各种各样的表现手法，点线面表现黑白灰使得画面更有层次感，好了，接下来我们进入主题，说说这分割法，今天这分割法呢，老师想让大家自学，请同学们分四人一小组，给你们两分钟的时间，根据书本上第十一页的方法一来讨论，一会儿派个小组长来说说你们自学到的分割法是如何运用的，来，现在一三五桌的同学拿上课本向后转，开始
生：自由讨论
师：好，时间到了，哪个小组得出结论了派个小代表来说说？
生：先画好一个图形，然后平均分割成一条条，再隔行涂成黑色
师：哇！同学们真厉害，这是分割法中的一种（出示ppT），同学们想想如果让你来设计分割的方式，你会想要怎么样来分割呢？请几位同学上来试试看，把你自己的想法画出来，由于时间关系，同学们只要把分割线画出来即可。
师：嗯，同学们的想法都很大胆啊，非常棒。老师这里也有一些用分割法画的作品，有一些更同学们的想法一样，有一些不一样，我们来看看不同的分割方法呈现出来的画面效果是怎样的，看，有竖着分割的，有斜着分割的，也有跟书本上一样横着分割的，有直线分割也有波浪线分割，甚至还有多种分割法结合在一起的。怎么样，是不是美得各有千秋啊。
同学们觉得这分割法画装饰画简不简单啊？
生：简单
师：哎，可千万别小看这分割法的简单哦，实际操作起来啊还是有很多地方要注意的哟。接下来呢，老师给大家示范看看，这看似简单的分割法都有哪些要注意的地方。
我想要一个横向和竖向相结合的分割法来表现，首先呢，老师先画出一个基本型，一个简单的花瓶，然后均匀的横着分割，然后再均匀的竖着分割，看一个个方形的格子规律的排列在我们眼前了，当然同学们也可以选择自己喜欢的排列方式来表现，好了，接下来就是非常重要的涂色了，我们这种分割法的涂色呢比较简单，只要按规律去间隔着涂黑色就好了，先选一个格子均匀的涂上黑色，注意保护好边缘线不要涂到分割线以外的地方去，不然会影响美感。好，涂好一格黑色，然后我们空一格留白，再涂一格黑色，以此类推，把这一列涂完，接着看，第一格涂成黑色了，旁边横向的这一格呢就留白，再涂黑，一定注意，不要连续涂黑或者连续留白啊，否则这规律的美感就被破坏了。最后呈现的就是这样的效果了（出示已完成的作品）好看么？那掌声鼓励我下，谢谢大家
接下来的时间呢就交给大家了，选一个你最喜欢的动物啊，食物啊，或者是图形啊之类的都可以，尽量简单一些的形体，用上分割法，可以是一种分割法，也可是两种甚至多种分割法相结合的方式来表现。
三、学生创作，教师指导：
四、点评：
同学们，请停下手中的笔，
师：大部分同学已经完成作品了，有没有同学愿意上来展示自己的作品呢？（学生上台）来说说你画的是什么，用了什么样的分割法来表现黑与白呢？生：……
师：你觉得自己画的怎么样？优点和缺点？
生：……
师：嗯，说的好，画的也很棒！再请一位同学上来说说自己的作品（生上台）。谁愿意来当小老师点评下这件作品呢？
生：……
师：嗯，很有自己的见解哦！别人有优点毫不犹豫的赞美，有缺点也大胆的表达，这样明辨是非，黑白分明的同学朋友我们应该好好珍惜。好了，让我们一起把不足改进，把优点共享，一起进步。今天的课就上到这里了，下课。
黑与白课件 篇6
《黑白装饰画》教学设计
教学目的：
1．通过本课绘画中黑白的教学，学习整体的观察方法，引导学生感受总结黑白韵律的美。
2.学习黑白绘画的基础知识和处理黑白关系的基本方法。
3.提高学生的概括能力。
教学重点：学习黑白画知识，感受轮廓与韵律之美。教学难点：黑白绘画练习。
教学准备：教具：教材、模型画和演示工具
学具：国画工具 教学时间：1课时 教学过程：
我。组织教学：按照课堂常规坐下，稳定兴趣，检查学习工具。
二、复习与导入：生动、生动、有趣，激发学生求知的极大兴趣。
1.欣赏作业。
2.欣赏作品。
3.黑白画简介。
三、新课：（突出艺术特色，体现创新精神和个人风格，渗透德育，体现教学方法）
1。分析黑白画的特点： 黑白画的内容是什么？看黑白画是什么感觉？
画中的黑白字代表什么？
总结：我觉得黑白明快，一般，简洁，黑白给人一种装饰的韵律美。绘画中的“白”一般表现“淡”、“明”的色调，也可以表现白色和浅色的物体。 “白色”可以在画面中的黑色物体中起到醒目、明亮和对比的作用。黑色比较重。绘画中的“黑”一般表示黑色和重物，也可以表示暗部或阴影。 “黑”色的运用，使画面厚重、沉稳、有力，与“白”构成强烈对比的形式感。
2.分析黑白色调的使用。
讨论：绘画中如何确定和使用黑白？
总结：在表达黑白画的过程中，一定要有疏漏、比较和夸张，这样画面才能概括、简洁。
3.黑白绘画关系分析：
问：面对色彩斑斓的绘画图像，如何处理黑白关系？总结：形象要简洁，色彩要相对夸张。
4。分析工作 步骤：（1）作文。 (2) 画出结构。
(3) 显示黑白之间的关系。
主题的黑白关系要处理好。
在绘画中，黑白的处理比较主观。
4.学生作业，老师指导。
5.展示作品（鼓励学生积极互相评价。）
6.课后感想：
通过今天的课，让我们领略黑白装饰画的独特魅力。只要不断学习和创新，就可以设计出更多美丽的画作来美化我们的生活，学会在实践中应用艺术绘画，应用到实践中，但需要强调的是，学生在表达黑白关系时，淡化背景，突出主体关系。
七、板书设计：
基本元素：点、线、面颜色：黑、白、灰
黑色和白色 装饰画的表现形式：亮度、线条、幻觉、变形、
模仿、对比、象征、变形等
《白鹅》教学设计
< p>“白鹅”教学设计“白鹅”教学设计
“白鹭”教学设计
“白鹅”教学设计
p>
黑与白课件 篇7
活动目标
1、在参观动物园的过程中了解黑白花纹动物的主要特点，引起幼儿的观察兴趣。
2、幼儿学会画奶牛的花纹，并尝试在奶牛的身上画出来。
3、愿意为小狗、奶牛、斑马等动物设计花纹轮廓，并学习正确地涂色。
4、寻找生活中与黑白动物身上相似的线条。
活动准备
1、动物园的图片一张、郊游的音乐一曲、动物图片每人一张，人手一支粉笔，生活中的斑马线及象奶牛一样的花纹一朵、一朵的白云，
2、记录表人手一张，让幼儿寻找生活中点
活动过程
一、花纹动物的特点，引起幼儿的观察兴趣。
1、小朋友你们去过动物园吗？幼：“去过”
教师：动物园里都有些什么呢？（请三个幼儿讲一讲）
2、教师：今天老师带你们去黑白花纹动物园去看看，有些什么动物呢？
我们听着音乐一起出发吧，（放智慧树的音乐）
老师和幼儿一起随音乐跳。
3、音乐结束，老师出示黑白花纹动物的图片，让幼儿说一说，有些什么动物？
（幼儿随便讲，有什么什么动物）。
4、教师：请幼儿再说说他们身上的花纹是什么样的？
老师可以个别指出，让幼儿一个一个说，小狗身上的花纹是一点一点的，奶牛身上的花纹是一块一块的，斑马身上的花纹是一条一条的，然后出示三种花纹图样。
二、画奶牛的花纹，让幼儿尝试在纸上画
1、教师：这三种花纹你哪一种不会画，老师着重示范奶牛花纹的画法：
爬了一座山坡停一停，再爬一座山坡停一停，请幼儿把手拿出来跟老师一起画。
爬了许多座山坡累了，又回到出发点休息了。
2、请幼儿在地上学画奶牛花纹的画法。
（每个幼儿在地上画花纹。老师巡回指导。）
3、展示幼儿的作品，评价幼儿的作品。
三、白花纹添画花纹，并给动物配上适合的花纹
1、每组有现成的动物作品，但是没有花纹，请幼儿为他们设计花纹。
2、幼儿作画，老师巡回指导，并放音乐。
四、幼儿的作品，评价幼儿作品
五、生活中相似的线条
1、教师：小朋友，你们在生活中有没有发现与动物身上相似的线条，斑马、奶牛、狗等等。
2、斑马线与斑马身上的花纹相似，奶牛身上的花纹与白云的花纹相似、小狗身上的花纹与泡泡、雨点、露珠等相似。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《黑与白课件汇总》一文，希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了黑与白课件专题，希望您能喜欢！