小学教学常规管理制度教学常规是教学规律的体现，是对教学过程的最基本要求。以下是小编精心整理的小学教学常规管理细则，欢迎阅读与收藏。
小学数学五年级教案简案 篇1
一、导学案20分
课题、学习目标、重难点、教具学具、课时安排、学习过程、板书设计、教后感等。使用电子备课的单位教师要有使用痕迹。
导学案书写字迹工整、规范。内容与教学进度相符。环节不全扣1分，缺一课时扣2分，学案缺一样扣5分。（中学：语、数、外、理、化、政、史、地、生、体、音、美、信息课共13门；小学；语、数、外、科、品与社、体、音、美共8门。）
二、作业布置与批改、辅导20分
文科：语文大作文每单元1次；理科：一节一次；其它学科一课一次。关爱学困生工作列入计划，分层面加强对学困生的辅导。
对学生作业全批全改，批改及时注明日期并有激励性语言。不全批全改扣2分，无激励性语言扣2分，大作文缺一次扣3分，其它缺一次扣1分。辅导无计划扣2分，无辅导记录扣2分。
三、教研教改10分
教研记录、听课笔记应达到规定次数，且记录规范。
1、教研组活动记录与计划一致1分。
2、教研活动记录与听课笔记次数达到规定要求6分。
3、教研活动和听课笔记记录规范3分。
四、集体备课10分
备考组根据教学内容，合理分配任务，每章节（单元）确定一名主备人拿出初稿，经集体讨论修改，形成定案，供全组使用
1、与计划相符1分。
2、达到规定次数1分.
3、有简案、研讨、详案、效果评价8分。
五、课题研究5分
课题研究相关资料。
1、有区级以上立项课题2分。
2、有研究过程资料4分，每缺一次扣1分。
3、有阶段性研究成果包括阶段性小结、教师经验交流论文、研究案例、记录等（每学期整理一次）
六、教学管理与监控15分
常规教学质量监控检查记录
干部代课、听课与参与教研
1、有方案、有制度、有细则3分。
2、有学校检查通报与分数（内容具体到人和事，禁止说空话、套话）3分。
3、有不定时检查制度与记录1分。
4、领导干部主动带课；（1分）
5、中小学校长、分管教学的`副校长、教导主任每周听课不少于2节，（1分）
6、校长每月至少召开（参与）二次校本教研活动；1分
七、期中考试与单元检测?10分
加强单元、期中考试的过程管理。
1、学校有考试方案、诚信考试教育记录、单元、期中成绩统计册、质量分析、总结表彰。
八、期末复习10分
1有切实可行复习计划
2、认真备好复习教案
3、精心设计复习作业
有计划（2分）
有复习教案（4分）
有复习作业（4分）
小学数学五年级教案简案 篇2
为了进一步规范学校的教学管理，规范教师的教学行为，全面落实“向常规管理要质量”的教学管理理念，为使我校教学常规管理逐步走上制度化、科学化和规范化的`轨道，结合我校实际，特制定《竹林桥小学教学常规管理办法》。
一、备课。
（1）教师必须做到超周备课，语数学科要有单元备课，无单元备课扣1分，无超周备课缺1节扣1分。
（2）音、体、美、科学、品德、地方课程、校本课程专职教师须备详案，每周1课。
（3）三至六年级作文备课与讲评每单元一次。
3、教案数量3分。备课数量达要求，记3分，每缺1节扣1分。
4、作文讲评缺一项扣1分。
二、作业及批改。
1、作业设置与要求
语文：
一二年级田字格本每课至少一次；三-六年级：语文作业本（精读课文每课至少一次）、作文（每单元一次）全批全改、导学案或长江作业全批全改。
数学：
1、一二年级：作业本每周至少3次、导学案全批全改。2、三-六年级：作业本每周至少3次，在单张纸或练习本上做的题（可不抄题目）至少达到3次以上，否则作业本上要每周要有5次，导学案或长江作业全批全改。
英语：
1、英语作业本（每周2次）。
2、长江作业每课一次。
3、科学：长江作业每课一次。
4、品德：长江作业每课一次。
2、评分项目：
⑴作业每缺一次扣1分，做了未批，以未做处理。
（2）学生是否及时改错，不改错扣或改后未批改的扣1分（注：学生不能在原错题处改错）。
三、单元达标：
每单元检测一次，试卷要批改、有成绩记录、有试卷分析，缺一项扣2分。
四、听课：
教师要积极参与听课学习活动。教师每周听课不少于1节；项目填写齐全，记录详细，环节评析具体，总评有亮点、有不足（至少3条），每缺少一项扣1分。
五、检查办法：
1、教学常规每半月一次检查。
2、检查成绩纳入教师绩效考核；
3、每次常规检查时抽一个年级语数老师参与，与语数教研组长一起检查，检查后签字确认检查结果，然后公示
4、每次检查时所有老师把要检查的内容放在办公桌上，检查时办公桌上如没有就视为常规没做，计0分，每次统一检查后不再补检，如下次检查时上次的任务还未完的连同本次一起视为0分。
