宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？由此，小编为你收集并整理了2024婴幼儿课件收藏欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
婴幼儿课件(篇1)
婴幼儿科学喂养原则与方法
前言：1.婴儿喂养是每一个年轻家庭的一项重要工作。婴儿的健康牵动着家庭的每一个人员，是家庭的希望。其意义是之重大是不言而喻的，科学喂养婴儿不是一件简单的事情。
—1岁的喂养尤为重要，是人生的起点。 婴幼儿科学喂养的4条基本原则及其实施方法 1.及时原则：6个月添加辅食（纯母乳）：0—4月：纯奶期 （1）看体重：体重已达到出生时的2倍，通常为6千克
（2）看动作发育：动作发育也有进步，能扶着坐好，俯卧时抬头，能有双肘支持其重量 （3）看对吃有无兴趣：婴儿吃食行为有发展，小匙，转头，没有兴趣。 鱼肝油过多会中毒《幼儿喂养原则》
当母亲奶热能和营养不够，增加辅食，是一个过程。
人工或混合喂养的婴儿，一般在第一年可以划分为四个阶段 1.纯奶期：（0—4月）
2.尝试奶的阶段（4—6月）（练一下）奶的营养：大卡补充高质量的菜粥：高汤，荤蔬菜，主食，油、少量的盐。
3.学习咀嚼和吞咽的过渡阶段（8—12月）要正确掌握各阶段喂养的特点，及时完成各阶段的任务。
注：辅食添加的原则：少、一、健、匙、长、淡、心
（1）少量添加，稀，细的 （2）一个一个地加 （3）健康的时候加 （4）要匙子喂
（5）吃过的东西要经常吃
（6）要吃清淡（盐每天5g)过多：头痛、过敏，血流减慢 （7）要耐心
2岁前：单独坐着吃，花生米，煮不烂的东西不能吃 2岁后：平衡膳食的原则
2.充足原则（宝宝主要喝牛奶） （1）婴幼儿钙与鱼肝油营养
（2）婴幼儿铁，锌，维生素A与C营养 （3）辅食添加顺序及性状
（4）热能，奶量，辅食量及提供次数 （5）辅助食品的营养成分
（6）给婴儿和母亲使用维生素，矿物质补充剂或强化产品 （7）病中或疾病后的喂养
全民都要补钙的观点不合理，凡是能从一日三餐的膳食中获得足够钙量的人就不要补钙， 垃圾食品：油，腌，加（加工食品，香肠），饼（饼干），方（方便面），水（汽水），蜜（蜜饯），冷（冷冻），烤（烧烤）
……一块方便面的热量等于一块五花肉，能量是400/大卡。
……纯母乳喂养不需要补钙，第三周补鱼肝油，缺维生素D,铁（鱼肝油过多会中毒，很兴奋，掉头发，烦躁，拉肚子）
……750ML配方奶有足够维生素D,钙，什么都不要补，少数孩子缺钙 ……混合喂养不需补钙，两天补一次鱼肝油
……学会吃配方奶，才能断奶，断奶需循序渐近。1.把妈妈的奶放在瓶里。2.母乳，配方奶混合在一起。3.配方奶。
母乳可以吃到一岁，两岁也可以，更长也可以。 ……有关钙每日的摄入量
0—岁:300mg, —1岁:400mg, 1—3岁:600mg, 4—10岁：800mg 如果这个目标可以通过婴幼儿的日常饮食达到，就不必额外补充钙制剂，这是一个基本的原则。
补钙：菠菜，空心菜，米苋。 影响钙的吸收的食品：毛豆，笋，洋葱，饮料。
补充钙由医生决定： （1）婴儿在一岁以内
（2）1岁以上孩子如果配方奶或新鲜牛奶的摄入量达到400—450mg时，也可以不补钙，此时钙的摄入量由两部分组成：一.配方奶，约占40%,二.一日三餐膳食，约占60%
钙的主要来源：通过食补，即多摄取富钙食物，如牛奶及奶制品。对所有的孩子而言，每天都要补充钙。
鱼肝油和钙粉不一定同时服用，鱼肝油在吃早点时服用，钙制剂在临睡前，或午餐和晚餐之前服用，以减少食物中影响钙吸收的因素。 补钙方法：临睡前，可在午餐和晚餐之间服用，（乳酸钙，碳酸钙都可以） 鱼肝油：9点，和钙粉不一定要同时服用，确准要不要服。 婴幼儿重要营养素的来龙去脉 Fe ,Zn,VA,VC （1）铁
用铁蛋白抵抗细菌,到4—5个月用完，缺铁，（自己磨的米粉不可以）面粉会过敏 用含铁的米粉。A.母乳。B配方奶。C.苹果汁
含铁的米粉；蔬菜米粉；果汁2：1，1：1，纯果汁，不建议加糖
*富含铁的来源：动物肝，动物血，红的肉，黑的肉（瘦肉精用绿豆汤）
吸收好：动物肝，动物红色内脏，动物肉，尤其是红色肉，黑色禽肉，动物血 高铁但吸收差：蛋黄，豆类，青椒
影响铁吸收的罂粟（第7个月补铁）
有利因素：富含维生素C的食品：鱼及其他海洋食品以及肉类：可增加亟待，牛奶和植物 性食品及谷类，豆类，其他利于蔬菜和水果中铁的吸收。
不利因素：某些饮料，如茶，咖啡会降低铁的吸收。凡影响铁吸收的因素也会影响钙与锌的吸收。
（2）维生素C
含VC多的蔬菜：土豆，豌豆，西兰花，青椒
含VC多的水果：橙子，猕猴桃，木瓜，大枣，草莓，樱桃，柚子，柠檬 含VC少的水果：西瓜，桃子，葡萄 骨头汤不补钙。
新鲜水果：猕猴桃，大枣，番石榴，橙子，柠檬，句子，芒果，番木瓜，浆果，鸡蛋果，香蕉。
绿叶蔬菜：菠菜，米苋，木薯叶，卷心菜，花椰菜，菜花 粉质蔬菜：土豆，木薯，大蕉。 最便宜的人参的须，泡水喝，防止手，脚冷。
（3）锌
富含锌食的来源：肝及动物内脏，血制品，畜，禽及鱼的肉，贝蛤类，蛋黄
（4）维生素A
*富含VA食品来源：维生素B1维生素B6(白），维生素B2,叶酸（黄）隔天一次6片，饭后吃，重要功能：保护气管炎。VA一个月4次，（40岁左右）睡眠，胃，起夜，头发有油，防止白发，20岁以下，一周二次。
1.母乳及各种动物肝脏，蛋黄和深色蔬菜
2.橙色水果：如芒果，番木瓜，鸡蛋果（西番莲）注意不包括橙子。 3.橙色蔬菜：胡萝卜，难过，红心红薯，红/橙色辣椒，花椰菜。 *发的东西：香菇，蘑菇，南瓜，笋，鸡（鸭）头，咸菜。 *孩子喜欢吃：红烧味，糖醋味，茄汁液。
辅食添加顺序及性状：
0—4月龄：纯奶期，纯母乳（6月）喂养可以不喝水。
4—6月龄：流质及泥糊状视频，铁强化米粉，蔬菜泥（3—4种）后，水果汁或泥（2：：1兑水）鸡蛋黄（5月龄）鱼泥（6月龄）学会用勺子吃。
6—8月龄：以泥糊状及半固体食物为主，增加蔬菜，水果，肉泥，鸡肉 菜粥烂面条：学会吃一顿粥或面条，可以吃熟的植物油。
8—12月龄：半固体及固体食物，能够吃“手指食物”10个月吃蒸蛋类，逐步建立三餐三点饮食模式。
12—24月龄：吃的食物类型与家庭其他人员一样，但应避免可能引起窒息的食物。质地细软，易于咀嚼。
热能，奶量，辅食量及提供次数 1）6——8月龄：（800-850大卡/天）
母乳喂养：辅食200大卡/天，配方奶喂养：辅食300大卡/天，奶700ML,含500大卡/天，辅食提供的次数2-3次。 2）9—11月龄：（900-950大卡/天）
母乳喂养：辅食300大卡/天，配方奶喂养：辅食550大卡/天，奶500ML,合350大卡/天，辅食提供的次数3-4次 3）12—23月龄：（1100大卡/天）
母乳喂养：辅食550大卡/天，配方奶喂养：辅食550大卡/天，奶500ML,合350大卡/天 给婴儿和母亲使用的维生素-矿物质补充剂或强化产品。
在需要是，给婴儿食用强化辅助食品和维生素-矿物质补充剂。 病中或疾病后的喂养 在疾病期间，增加液体摄入，包括增加母乳次数以及鼓励孩子吃柔软的，多样化的，开胃的，钟爱的食物，在疾病后，鼓励孩子吃。
辅食的口味，婴儿辅食太咸对婴幼儿肾脏不利。辅食中尽量不加糖，或其他酱料及调味品，如味精等。
3.恰当原则（6个月之前体重800g) （1）应答性喂养（人性化喂养）应用心理-社会保健的原理。
A.直接喂婴儿，并帮助能吃东西的较大儿童，敏感地注意孩子的饥饿和饱的信号。 B.表扬鼓励孩子，不要强迫他们吃，慢慢地喂，并且要有耐心，用语言鼓励孩子进食。 C.试着将不同食品混合吃，注意口味，质地，以及采用不同的鼓励方法。 D.在进餐时减少娱乐，注意示范。
E.记住喂养时间也是孩子学习和爱的交流时间在喂养时要与孩子交谈，并有目光的接触。 2)辅食：过敏的表现（要有具体的名字）吐出来，发出来，拉出来。 辅食的安全制备与储存：
A.在食品制备与喂养之前，清晰喂养着与孩子的手。 B.安全存储食品，并在制备好后立即食用。 C.使用干净的容器来制备和存放食品。 D.为孩子食用准备干净的杯和碗。
E.避免用瓶子喂养，因为它很难弄干净。（清洗放在冷水，水开后10分钟消毒）
4.个性化原则
1）根据婴儿的出生情况及目前营养情况 2）根据婴儿的个体体质及其具体营养状况 3）根据化验和微量营养素调查结果 4）常见的容易引起过敏的食物 食物分三性：热，凉，（乌龟，醋，桃子是热性的，白糖，李子，鸭肉凉性的。 1.婴儿的出生情况及目前营养情况：
根据婴儿体质特点，分清寒性或热性体质婴儿，提供个体化特点。 根据有关化验结果，采取个体化补充营养素。
要及时发现婴儿喂养中出现的问题，在医生指导下予以纠正。 铝：1.皮蛋。2.爆米花。3.金属玩具。4.装修房子 常见的容易引起过敏的东西：
1.牛奶，鸡蛋，花生，大豆，鱼，虾，橘子，西红柿，黄瓜，杏，桃，茶叶，各种干果等等。其中牛奶，鸡蛋，花生3种最为常见，花生过敏最为严重，持续时间最长，因此在家庭自制婴儿食品中，请勿过早加入花生，大豆等食物。
2.凡牛奶过敏者，可选用酪蛋白，水解的低敏奶粉或豆类蛋白作为替代品。 3.对于有过敏性家族史的婴儿，纯母乳喂养至少6个月，并随访至18个月。
一些研究指出，6个月以后给婴儿添加固体食物，特别是鸡蛋。鱼，花生，麦类等食物，可降低5岁以内小儿过敏性疾病的发生。
因此第一种给婴儿添加的辅食应是易于消化而又不易引起过敏的食物，通常是谷类（大米粥或米粉），其次是蔬菜和水果。 辅食添加的12项建议：
1.用乳类作婴儿喂养的基础。
2.当婴儿对单独供应乳类不再满足时，要及时添加辅食固体食品。 3.要少量地，逐渐地按照辅食添加的原则来添加。 4.婴儿谷物应作为第一种添加的固体食品
5先添加蔬菜，后添加水果，避免婴儿不接受蔬菜 6.要添加单一的食品，后添加混合食品。 7.到6-8月龄时，可开始喂可咀嚼的东西。
8.要推迟喂成人餐用的食品，至少要到一周岁时才可应用。 9.要喂养强化铁的婴儿谷物，直至一周岁。
10.大于六个月的婴儿，他们的膳食要从五个基本食物组选择各种食物。 11.不要重复补充强化相同维生素矿物质的营养食品。 12.根据需要喂哺，不要强迫孩子吃完奶瓶和饭碗的食物。
五个食品组：粮食，蔬菜，水果，动物，奶和乳制品。宝宝在喝妈妈肚子里有对事物的气味的记忆（音乐声，爸爸的声音） 最好的蛋白质：（妈妈的奶）牛奶，鸡蛋。 酸性（动物）（米饭）蛋白质。碱性：蔬菜，水果，牛奶，豆制品，醋。 酸性体质：抵抗力不好，脾气不好，逆反。 第二部分
一．母乳喂养指导
母乳是婴儿最佳天然食品，尤其是6个月以下婴儿。 1.母乳喂养定义：指1）与2） 1）全部母乳喂养：纯母乳喂养
2）几乎纯母乳喂养：目前应归入纯母乳一类中 3）部分母乳喂养：属混合喂养
4） 象征性母乳喂养：基本上是人工喂养。 2.母乳成分
按世界卫生组织的分类法 初乳：产后4天以后的乳汁 过度乳：产后5—10天
成熟乳：11天到9个月的乳汁 晚乳：10个月以后的乳汁 分析：
前乳：含蛋白质高二脂肪含量低 后乳：与上相反，有重要营养作用
有关三浴锻炼
（1）有利于生长发育。 三浴锻炼能使骨骼、肌肉组织得到充分的营养，增加神经系统、呼吸系统、消化系统的功能，特别有利于中枢神经系统健康成长，使婴幼儿长得又高又壮。 （2）有利于增强体质，预防和减少疾病的发生。
（3）三浴锻炼可使婴幼儿载荷空气、阳光的接触中，增加呼吸道黏膜、皮肤对寒冷刺激的适应能力。加上适量的运动和游戏，可增加婴幼儿的肺活量。促进血液循环，增进食欲，改善体温调节功能，促进孩子耐寒，耐热的能力。皮肤是人体感觉痛、温、触压等刺激的感觉器官，除具备感觉功能外，还有防御、排泄、调节体温和吸收功能，婴幼儿经过三浴锻炼，皮肤制造维生素D的功能，更是其他器官不可替代的。
婴幼儿课件(篇2)
活动目标：
1、通过活动让幼儿学会这首儿歌。
2、学习单词face（脸）、eye(眼睛)、mouth(小嘴)、ear(耳朵)。
2、用歌曲的形式进行问好！
今天，我们教师里来了许多tearcher，我们一起用歌曲来和tearcher问好。
出示一个娃娃，引起幼儿兴趣。
今天我们教师里来了一位小客人，你们看是谁？
集体朗诵单词，再个别朗诵。
教师对读的好的幼儿进行表扬。
2、以同样的方法学习eye、mouth、ear三个单词。
3、老师把face、eye、mouth、ear编成了一首很好听的儿歌，你们想听吗？
放录音，幼儿集体朗诵儿歌。
分组分角色朗诵儿歌。
1、感受音乐的特定节奏，初步学看图谱。
2、培养幼儿倾听音乐旋律的能力，积极参加音乐活动的兴趣。
3、通过活动让幼儿体会帮助他人的乐趣，体验亲子互动的快乐。
难点：通过各种游戏形式，感受时值|ΧΧ ΧΧ Χ—|。
活动准备：
1、音乐《咿呀咿呀唷》，图谱、动物卡片。
2、幼儿每人一条丝巾。
“今天，老师带来一首非常特别的歌，你们听听它特别在哪里。”（幼儿听音乐）
（二）感受音乐。
1、听音乐：你们的耳朵真灵，我们一起来与她打招呼吧！听到“咿呀咿呀唷”的时候大家挥挥手。
2、这个“咿呀咿呀唷”真调皮，有时很快出来和我们打招呼，有时等她很久也不出来。怎么办呢？
3、听音乐感受旋律：原来“咿呀咿呀唷”在和我们捉迷藏。她躲进了森林的小路上，森林里有好多的树，听到“咿呀咿呀唷”时，甩甩你的纱巾，让我看见你。没听到“咿呀咿呀唷”时，要将你们的纱巾抱住。（图谱附后）
4、听辩音乐中小动物的音色：好像小动物也跟在你们身后，来到了森林，我们来听都有谁来了。
5、逐一出示图片，练习模唱|ΧΧ ΧΧ Χ—|。我们来和他们打打招呼。
“小动物说“六一”节快到了，要在森林里盖一座游乐园，需要很多的木头，而锯木头又需要锯子，我们可以帮助他们吗？我们手中的纱巾可以变成锯子吗？”
1、我们起来开始帮助小动物锯木头咯！（幼儿与家长一起用丝巾变出大锯子，听音乐在咿呀咿呀哟处拉动锯子）
2、木头锯好了，累得满头汗，请爸爸妈妈帮我们洗澡。（家长将纱巾变成沐浴球，听到“咿呀咿呀唷”时，在幼儿身上有节奏的摩擦）
3、爸爸妈妈爱我，我也爱爸爸妈妈，爸爸妈妈为你洗好澡，也累了，我们可以为爸爸妈妈捶捶背啊！（家长坐在椅子上，幼儿听听到“咿呀咿呀唷”时，在家长身上有节奏的捶打）
（四）小结“今天我们帮助了小动物锯木头，真是个有爱心的孩子，老师真为你们自豪。现在我们在到森林外面看看，还有谁需要我们的帮助。”幼儿退场，结束活动。
婴幼儿课件(篇3)
婴幼儿活动设计教学辅导 《婴幼儿活动设计》教学辅导
一、总要求 《婴幼儿活动设计》课程是学前教育专业的必修课程，是为培养和检验自学者对幼儿园课程和教育活动理论与方法的掌握和应用能力而设置的一门应用性专业课程。
通过本课程的学习。
学员应系统地理解和掌握幼儿园课程和教育活动的一般理论及各种教育活动的目标、内容、手段（方法）、设计以及教师的指导等内容，提高对幼儿园课程和教育活动的理论认识，形成和掌握从事幼儿教育工作必需的态度、基本知识及技能，为开展各种幼儿教育和科研活动打下良好的基础，从而提高学员的幼儿教育的专业水平，达到学前教育专业大专程度。
2、 教学指导第一章幼儿园课程要求，了解幼儿园课程的概念和基本要素；理解幼儿园课程的结构；掌握幼儿园课程设计的基本知识和技能，并能在实际工作中实施。
第一节幼儿园课程的概念
一、课程的本质
2、 幼儿园课程理念第二节幼儿园课程要素
一、课程理念
二、课程目标
（一）课程目标的层次 1、课程目标 2、年龄目标 3、单元目标 4、教育（行为）目标 （二）课程目标的分类和表述
三、课程内容
四、课程的组织
（1） 课程内容的组织（2）课程过程的组织
5、 课程评价第三节幼儿园课程结构
一、**课程和显性课程
（1） 课程（2）显性课程
二、外部课程和内部课程
（1） 外部课程（2）内部课程
3、 幼儿园整体课程结构第四节幼儿园课程设计与实施
1、 幼儿园课程设计：1。制定课程目标。课程内容的选择。确定课程组织。课程评价
二、幼儿园课程的实施第二章幼儿园教育活动要求了解幼儿教育活动的主要类型、幼儿园教育活动的特点以及幼儿园教育活动在幼儿教育活动中的地位和作用。
了解教育目标与教育内容的层次和关系。
掌握幼儿园教育活动的组织方式、方法和实施原则，能够设计具体的教育教学活动。
第一节幼儿活动概述
1、 儿童活动具有人类活动的一般特征
二、幼儿具有自身特点的主导活动
（1） 儿童外部实践活动的类型（2）儿童活动以游戏为主
三、幼儿活动的基本要素分析
（一）幼儿活动的客体 （二）幼儿活动的主体 1、从活动的结构要素来分析 2、从活动中主体的能动性来分析 3、从活动中幼儿存在的差异性来分析第二节幼儿教育活动概述
1、 幼儿教育活动的主要类型和特点
2、 儿童活动与幼儿教育活动的关系
（一）幼儿的活动不都是教育活动 （二）非教育性活动和教育活动在一定条件下是可以相互转化的 （三）幼儿教育活动是幼儿活动中不可缺少的重要组成部分 （四）幼儿园教育活动是幼儿教育活动中的核心部分第三节幼儿园教育活动概述
一、幼儿园教育活动的特点
（一）幼儿园教育活动具有明确的社会目的性和计划性 （二）幼儿园教育活动不仅重视幼儿的主体性，而且也重视教师的主导性 （三）幼儿园教育活动既重视活动过程，又重视活动结果 （四）幼儿园教育活动既重视教育的活动性，又重视活动的教育性 （五）幼儿园教育活动具有多样化的特点 （六）幼儿园教育活动具有游戏化的特点 （七）幼儿园教育活动具有综合性的特点
2、 幼儿园教育类型与教育活动
三、幼儿园教育活动的目标
（一）幼儿园教育活动目标的层次及其关系 （二）确定各层次幼儿园教育活动目标的依据 1、制定课程目标的依据 2、制订年龄阶段目标的依据 3、制订单元目标的依据 4、制订教育行为目标的依据 （三）幼儿园教育活动目标的表述 1、紧扣阶段性目标，为实现阶段性目标服务 2、活动目标的内容应从发展幼儿的认知、情感和态度及动作和技能等几个方面全面考虑。
三。活动目标的内容要贴近儿童最近的发展区域，表达要具体、清晰、可操作。
四、幼儿园教育活动的内容
（一）幼儿园教育活动内容的分类 1、生活活动的内容 2、游戏活动的内容 3、劳动活动的内容 4、学习活动的内容 （二）幼儿园教育活动内容选择的原野原则 1、内容和目标相一致的原则 2、活动主题（在综合教育课程中）的多功能原则 3、教育活动内容的时代性原则 4、因地制宜选择教育活动内容的原则 （三）幼儿园教育活动内容编排的原则 1、循序渐进的原则 2、相互渗透的原则
5、 幼儿园教育活动的组织方式与方法
（一）幼儿园教育活动的组织途径 1、教学活动是组织和实施幼儿园教育活动的重要途径 2、游戏是组织和实施幼儿园教育活动的最佳途径 3、区域活动是组织和实施幼儿园教育活动最重要的非正规性途径 4、参观与观察是组织和实施幼儿园教育活动的途径之一 5、日常的生活和劳动也是组织和实施幼儿园教育活动的途径之一 （二）幼儿园教育活动的组织方法 1、言语法 2、直观法 3、实践法 （六）幼儿园教育活动的设计和实施
（一）幼儿园教育活动的设计 1、目标系统及其设计 2、内容系统及其设计 3、幼儿园一日活动设计的设计 4、幼儿园教学活动的计划设计 （二）幼儿园教育活动的实施和指导 1、幼儿园教育活动实施和指导的共性原则 （1）尊重儿童人格和合法权利的原则 （2）促进幼儿全面、和谐发展的原则 （3）面向全体、因人施教的原则 （4）教育活动的活动性原则 （5）保教合一的原则 2、实施和指导幼儿生活活动的注意事项 3、实施和指导幼儿区域或自选游戏活动的注意事项 4、实施和指导幼儿教学活动的注意事项
七、幼儿园教育活动的评价第三章幼儿园健康教育活动的设计与指导要求全面掌握幼儿园健康教育活动的目标、内容、原则和方法，了解幼儿园健康教育的基本途径和组织形式，重点掌握幼儿园健康教育活动的设计、组织和指导。
第一节幼儿园健康教育活动概述
一、幼儿园健康教育活动的目标
二、幼儿园健康教育活动的内容
（一）身体保健活动的主要内容 1、生活习惯和能力 2、饮食与营养 3、人体认识与保护 4、保护自身安全 （二）身体锻炼活动的主要内容 1、身体活动的知识和技能 2、身体素质练习 3、基本体操和队列队形练习
3、 幼儿园健康教育的途径与组织
（一）幼儿园健康教育的途径 1、幼儿园健康教育结合日常生活活动来进行 2、专门的健康教育活动是实施幼儿园健康教育的重要途径 3、结合其他领域的教育活动实施健康教育 4、幼儿园健康教育应争取家庭的配合和社会的支持 （二）幼儿园健康教育的组织 1、日常生活活动 2、正规性健康教育活动 3、户外体育活动 4、早操活动
4、 幼儿园教育活动的方法与原则
（一）幼儿园健康教育活动的方法 1、身体保健教育活动常用的方法 （1）动作与行为练习法 （2）讲解演示法 （3）情景表演法 （4）讨论评议法 （5）感知体验法 2、身体锻炼活动常采用的方法 （1）讲解示范法 （2）练习法 ①重复练习法 ②条件练习法 ③完整练习法和分解练习法 ④循环练习法 （3）语言提示和具体帮助法 （4）游戏法 （二）幼儿园健康教育活动的原则 1、经常化原则 2、多样化原则 3、全面发展的原则 4、适量的运动负荷原则第二节幼儿园健康教育活动的设计
1、 幼儿园体育专项活动内容的选择与创设
（一）幼儿园身体锻炼游戏的选择的创编 1、幼儿园身体锻炼游戏的选择要求 2、幼儿园身体锻炼游戏的创编 （1）幼儿园体育活动性游戏的构成要素 ①游戏的任务 ②游戏的内容 ③游戏角色、情节和规则 ④游戏的条件 （2）创编幼儿园体育活动性游戏的原则 ①趣味性原则 ②教育性原则 ③量力性原则 （3）幼儿园体育活动性游戏创编的步骤和方法 ①确定创编游戏的任务 ②根据游戏的任务选择合适的游戏内容，包括游戏动作 ③把角色的游戏动作情节化，并确定游戏的规则 ④提供必要的游戏条件 （4）编写幼儿园体育活动性游戏的基本格式 ①游戏的名称（年龄班） ②游戏的目的 ③游戏的准备 ④游戏的玩法和规则 ⑤游戏的建议或注意事项 （二）幼儿园基本体操的选择和创编创编幼儿基本体操的一般步骤和方法 1、明确任务，提出总体构思 2、设计单个或成节动作，组织整套体操的动作顺序 （1）要根据幼儿的身心发展状况及体操的类型来选编动作 （2）应注意动作编排的科学性 （3）设计单个或成节动作时，应了解影响动作的效果和难度的要素 ①身体姿势 ②动作方向 ③动作幅度 ④动作路线 ⑤动作频率和速度 3、整套动作和速度 4、选配体操**
二、幼儿园身体锻炼活动的设计
（一）幼儿体育课（教学活动）的设计 1、设计幼儿体育课应分清体育课的类型 2、幼儿体育课的设计应依据人体机能能力变化规律 3、设计幼儿体育课还应注意活动过程的游戏化 4、正确表达幼儿体育课活动方案（计划） （二）幼儿早操活动的设计 1、早操活动的全过程应遵循人体生理机能能力变化的规律 2、早操活动的内容应丰富多样 3、早操活动的形式应灵活多样 4、合理地安排早操的时间和地点 （三）幼儿户外体育活动的设计 1、活动的全过程应遵循人体生理机能能力变化的规律 2、采用多种内容和多种形式开展幼儿户外体育活动 （1）集体封闭式 （2）分散开放式 （3）分组或分组轮换式 （4）循环式 3、注意户外体育活动的时间和地点第三节幼儿健康教育活动的实施与指导
1、 实施和指导儿童体育锻炼活动的一般要求
（一）确定幼儿在身体锻炼活动中的主体地位，重视通过幼儿自身的身体练习来实现身体锻炼目标 （二）灵活地调控运动的负荷 （三）树立随机教育意识，灵活机智地指导幼儿的活动
二、幼儿体育课的实施与指导
（一）做好活动前的准备工作 （二）教师应注意自身言行对幼儿情绪兴趣的影响和感染 （三）灵活运用多种指导方式，既面向全体，义注意个体差异，做好个别教育 （四）控制好活动的时间 （五）重视在活动中发展幼儿的智力，培养幼儿的品质和个性，促进幼儿身心全面健康地发展 （六）注意做好活动后的复习辅导和检查评价工作
三、幼儿早操活动的实施与指导
（一）做好活动前的准备工作 （二）给幼儿提供足够的活动器材，并提供幼儿进行自选器材、自由活动的机会和条件 （三）在活动的不同时间，指导幼儿利用同一器材或选用不同器材开展各种玩法 （四）丰富早操活动的内容 （五）根据季节和气候，灵活调节早操活动的时间和内容 （六）做好个别教育工作
四、户外体育活动的实施和指导
（一）保证幼儿足够的户外体育活动时间 （二）提供足够的活动器械和活动内容，提供幼儿充分的自由活动的机会和条件 （三）活动前应向幼儿提出活动的具体要求和注意事项 （四）启发幼儿在活动中积极思考 （五）灵活运用多种活动和指导方式开展幼儿的户外体育活动 （六）注意户外体育活动的内容与其他形式的身体锻炼活动的密切配合 （七）保证户外体育活动的安全和卫生本章附录
1、 幼儿园健康教育活动的总体目标
2、 幼儿园健康教育活动的年龄目标
三、各年龄班身体锻炼的主要内容第四章幼儿园语言教育活动的设计与指导要求了解幼儿园语言教育的目标和内容，掌握幼儿学习语言的特点及影响语言学习的因素。
婴幼儿课件(篇4)
幼儿园小班亲子游戏：踩小车(2-3岁)
目的：
1、发展腿部肌肉，提高运动能力。
2、在愉快的活动中获得知识、增进亲子之间的感情。
玩法：
1、孩子与家长相对而坐，双手体后支撑，两脚脚底互顶。接着家长一腿绷直，一腿弯曲，孩子的左右腿绷直或弯曲刚好与大人相反。
2、孩子与家长边念儿歌边双脚向前踩，类似踩自行车的动作。
3、儿歌：
齐：大脚碰小脚，我们踩小车。
家长：车子开到哪里去?
幼儿：车子开到---去。
家长：车子经过什么地方?
幼儿：车子开到---去。
提示：游戏过程中，家长要根据幼儿的能力定游戏时间，切不可让幼儿腿部肌肉运动量过大，以免伤筋。
幼儿园小班亲子活动教案3
幼儿园小班亲子游戏：瓢虫旅行记
游戏名称： 瓢虫旅行记
目标：
1、锻炼钻、爬、跑的动作，发展动作的协调性和灵敏性。
2、感受参与大型亲子体育游戏活动的乐趣。
准备：
拱门3个、淘米竹筐15个、瓢虫头饰15个、毛毛虫30条、大白菜一棵、滑滑梯3组垫子3组。
方法：
1、幼儿扮演瓢虫从起点趴下，沿垫子爬过，然后钻过拱门，站起跑向大白菜，捉一条毛毛虫回起点。
2、每组10人，分三组进行。
规则：
家长不能在幼儿的活动场地走跑，幼儿独立完成。
婴幼儿课件(篇5)
婴幼儿科学喂养原则与方法
前言
• 婴儿喂养是每一个年轻家庭的一项重要工作。婴儿的健康牵动着家庭的每一个人员，是家庭的希望，其意义之重大不言而喻。科学喂养婴儿不是一件简单的事情。
• 0～1岁的喂养尤为重要，是人生的起点。婴儿从出生到1岁，在生理和心理上发生巨大变化。1年中体重增加3倍，身高增加倍。从懵懂无知，到学话走路、认人，以及情感显露。喂养不足或过度都是不合理的；强制喂养或宠爱过度的喂养方法都是不科学的。
• 婴儿喂养的核心思想就是在喂养过程中始终贯彻一个爱字，让孩子从小在爱的环境里健康成长，这对培养孩子健全的人格有重要意义。本材料总结了当今世界该领域先进的思想与技术，也介绍了本人研究成果。
基本要点
1）要大力提倡母乳喂养，懂得母乳喂养的好处。母乳喂养对母婴都有利。要懂得如何增加母乳之法。混合喂养时如何多喂母乳。
2）要熟悉婴儿喂养的4条基本原则及其实施方法。这些原则与方法是衡量婴儿喂养是否合理的几把尺子。
3)在婴儿喂养实践中要掌握好“5个喂”，并贯彻落实在婴儿喂养的各个阶段中。它们是：1）喂什么；2）如何喂；3）谁来喂； 4）何时喂；及5）何处喂。 4)要掌握婴儿的4个不同时期喂养的目的及其任务。要牢记辅食添加是一个过程，要按照不同月龄婴儿喂养特点与方法作动态的调整。
5)儿童营养是儿童健康成长的物质基础。喂养人要学会制作不同月龄婴儿辅食的技能，让婴儿获得足够的热量和营养素。
6)要学会家庭膳食行为管理策略与方法，从小培养孩子良好饮食习惯。
7)要正确处理孩子喂养中经常遇到的一些问题，如吐奶，不爱吃蔬菜、厌食，语言交流等。
8)家庭一定要牢记喂养过程是充满爱的传递与爱的交流的过程。要尊重孩子的个性，讲究语言沟通的艺术。不要把孩子放在被动的客体位置，要有亲子互动。
科学喂养的四条基本原则
• 第一：及时原则
• 当纯母乳或配方奶所提供的能量及营养素不能满足婴儿生长发育所需时要及时添加辅食。
• 纯母乳婴儿一般在第6个月开始添加辅食， • 人工喂养则在4个月开始。
• 要正确掌握各阶段喂养特点及任务。
科学喂养的四条基本原则
• 第二：充足原则
• • • • • 应向婴儿提供充足的能量、蛋白质和微量营养素，以满足发育儿童的营养所需。 例如：奶量问题
钙的供应
铁，锌，维生素A,C的供应
辅食添加顺序及性状
科学喂养的四条基本原则
• 第三:恰当原则
喂养人的行动指南
• 1.应答性喂养
• 2.辅食的安全制备与储存
• 3.宝宝快乐进食的15条建议
科学喂养的四条基本原则
• 第四：个体化原则
• 1.
根据婴儿的出生情况及目前营养情况
• 2. 根据婴儿的个体体质及其具体营养状况
• 3. 根据化验和微量营养素调查结果
• 4．常见的容易引起过敏的食物
第一：及时原则
• 1.看体重 体重已达到出生时体重的2倍，通常为6千克。如出生时体重千克，则要到7千克。小样儿或出生体重千克以下的低体重儿，添加辅助食品时，体重也应达到6千克。
• 2.看动作发育 动作发育也有进步，能扶着坐好，俯卧时抬头挺胸，能用双肘支持其重量。
• 3.看对吃有兴趣 婴儿吃食行为有发展，当小匙触及口唇时，婴儿表现有兴趣，表示出笑容并张口，或有口水流出，说明婴儿有进食愿望。相反，如试喂食时，婴儿头或躯体转向另侧，或闭口拒食，则提示可能添加辅食为时过早。
第一：及时原则
• 人工或混合喂养的婴儿，一般在第一年可以划分为四个阶段： • 1.纯奶期（0-4月）。
• 2.尝试吃的阶段（4-6月）。
• 3.学咀嚼和吞咽阶段（6-8月）。
• 4.向家庭餐桌食品过渡阶段（8-12月）。
• 要正确掌握各阶段喂养特点，及时完成个阶段的任务。
第二：充足原则
• • • • • • • • 1．婴幼儿钙与鱼肝油营养
2．婴幼儿铁、锌、维生素A与C营养 3. 辅食添加顺序 及性状
4．热能，奶量，辅食量及提供次数 5. 辅助食品的营养成分
6. 给婴儿和母亲使用维生素-矿物质补充剂
或强化产品
7. 病中或疾病后的喂养
婴幼儿的钙营养补充
•
几乎所有的孩子家长都在关心孩子的钙营养问题。全民都要补钙的观点显然是不合理的。凡是能从一日三餐的膳食中获得足够钙量的人就不要补钙。婴幼儿正处于人生起跑线上，俗话说不要亏在开始。那么，0-3岁的孩子究竟如何掌握补不补钙的问题？
2000年中国营养学会 有关钙每日摄入量的建议
• 0～岁： 300mg • • • • ～1岁： 400mg 1～3岁：
600mg 4~10岁：
800mg 如果这个目标可以通过婴幼儿的日常饮食达到，就不必额外补充钙制剂。这是一个基本的原则，家长一定要掌握。
不同喂养方式婴儿钙的摄取情况
• 母乳喂养的婴儿，母乳中的钙含量总是 • 稳定的，
• 每天通过乳汁要分泌约300毫克的钙，
• 因此一般在半岁以内的婴儿是不需要补钙的，但应在出生后三周起要补充维生素D400单位，以利于钙的吸收
采用人工喂养或混合喂养婴幼儿
• 如果每天摄取750毫升或以上配方奶的婴儿，就不需要补充钙。
• 不同品牌的配方奶含有相似的钙量。
奶量减少后是否要补钙
• 配方奶用量减少至500-600毫升时，已含有约285-342毫克的钙，如果孩子另外再添加了辅食，如添加35克（亨氏3阶段8-24月）营养米粉，则可获得238毫克钙，合在一起已经达到相关的目标，可以不补钙。
• 配方奶用量减少至400-450毫升时，可隔天补充1次鱼肝油和钙。
补不补钙由医生决定
• 婴儿在一岁以内是否要补钙，这个决定应由医生来做。医生根据孩子具体情况作出综合判定。
• 1岁以上孩子如果配方奶或新鲜牛奶的摄入量达到400-450毫升时，也可以不补钙。此时钙的摄入量由两部分组成：
• 1.配方奶。约占40% • 2.一日三餐膳食，约占60% •
•
•
•
维生素D的摄取
喝足750毫升的婴儿就不需另外补充维生素D如伊可欣、贝特令。 如果奶量降至一半时，可以隔天补一次。
如遇阳光明媚的季节如夏季可以暂定一段时间，因为晒太阳人体自身可以制造维生素D。
家长应该认真阅读婴儿食品上的标签，不要发生过量补充营养素的事情。众所周知，脂溶性维生素A、D容易产生蓄积性中毒，如果长期过量服用，会对孩子的生长发育带来不利影响。
钙的主要来源 制品，虾皮、虾米、芝麻酱等。对所有的孩子而言，每天都要食用奶类食品,因为奶类和奶制品含钙量丰富，而且吸收利用好。 • 钙的主要来源还是通过食补，即多摄取富钙食物，如牛奶及奶制品，大豆及大豆• 断奶不断配方奶或新鲜牛奶。
服用钙的基本知识之一
• 鱼肝油和钙粉不一定要同时服用，一般鱼肝油可以在吃早点时服用，钙制剂一般在临睡前服用，也可在午餐和晚餐之间服用，以减少食物中影响钙吸收的因素。
服用钙的基本知识之二
• 年轻父母不要自己购买钙制品，有的含重金属较多一些，如海洋牡蛎壳锻制的产品；有的对胃刺激性大一点, 如碳酸钙。也不要选择钙铁锌复合产品。
• 葡萄糖酸钙不能用来补钙，因为含量低，吸收少。
服用钙的基本知识之三
• 促进钙吸收因素
• 抑制钙吸收因素
促进钙吸收的因素
• 维生素D可以促进小肠对钙的吸收，并促进钙在骨骼的沉积。 • 乳糖对钙的吸收也有促进作用。
• 饮食中蛋白质供应充足有利于钙的吸收，这可能是由于蛋白质消化产生的氨基酸可以与钙结合，形成可溶性的钙盐，因而促进钙的吸收。但蛋白质摄入过多会增加钙的排出。
• 机体对钙的需要量增多时，食物钙的吸收率会有所提高，例如成人仅能吸收膳食中钙的20%，而婴儿和孕妇对膳食钙的吸收率可高达50%左右，并在体内的的贮留也会增多。
抑制钙吸收的因素
• 食物中含草酸或植酸过多时，不仅食品本身所含钙不易被吸收，而且还会影响其它食品中钙的吸收，如菠菜、苋菜、蓊菜、竹笋、毛豆、茭白、洋葱、草头等。因此在烹调这些蔬菜之前，可先将这些菜在沸水中烫一下，可去除其中的草酸。这些菜肴的菜汤不要淘饭给孩子吃。
抑制钙吸收的因素
• 脂肪进食过多时，消化后产生的游离脂肪酸在肠道来不及吸收，也容易与钙结合而随粪便排出，使钙的吸收减少.• 膳食纤维摄入过多时，其中的成分与钙结合也会降低钙的吸收，因此不提倡小孩吃较多的粗杂粮。
• 此外充气饮料，茶饮料等都可加速钙的排泄。
婴幼儿重要营养素的来龙去脉
• 铁 • 锌
• 维生素 A • 维生素 C
富铁食品来源
• 吸收好：动物肝 • 动物红色内脏
• 动物肉、尤其是红色肉，黑色禽肉 • 动物血
• 高铁但吸收差：蛋黄、豆类、深绿色蔬菜。
影响铁吸收的因素
• 有利因素: • 富含维生素C 的食品
• 鱼及其它海洋食品, 以及肉类
• 可增加鸡蛋、牛奶和植物性食品及谷类、豆类、其他种子、蔬菜和水果中铁的吸收。
• 不利因素: • 某些饮料，如茶、咖啡会降低铁的吸收。
• 凡影响铁吸收的因素也会影响钙与锌的吸收。
富锌食品来源
• 肝及动物内脏 • 血制品
• 畜、禽及、鱼的肉 • 贝蛤类、蛋黄
富维生素A食品来源
• 母乳及各种动物肝脏、蛋黄和深色蔬菜；
• 橙色水果：如芒果、番木瓜、鸡蛋果（西番莲）。注意不包括橙子； • 橙色蔬菜：胡萝卜、南瓜、红心红薯、红/橙色辣椒，但不包括西红柿； • 深色蔬菜：菠菜、米苋、木薯叶、红薯叶、南瓜叶、花椰菜；
富维生素C食品来源
• 新鲜水果：
– 猕猴桃、大枣、番石榴、橙、柠檬、橘子、芒果、番木瓜、浆果、香蕉、鸡蛋果
• 绿叶蔬菜：
– 菠菜、米苋、木薯叶、红薯叶、卷心菜、花椰菜、菜花
• 粉质蔬菜：
– 土豆、木薯、大蕉
辅食添加顺序及性状
• 0-4月龄：纯奶期，纯母乳（6月）喂养可以不喝水。 • 4-6月龄：流质及泥糊状食品。
铁强化米粉，蔬菜泥(3-4种)后，水果泥或汁（2比1，
1比1兑水），鸡蛋黄（5月龄），鱼泥（6月龄）。
学会用勺子吃。 • 6-8月龄：以泥糊状及半固体食物 为主。
增加蔬菜、水果、荤菜品种，肉泥，鸡肉、鸭肉、菜粥烂面条。学会吃1顿粥或面条。可以吃熟的植物油。
• 8-12月龄：半固体及固体食物。能够吃“手指食物”，
•
10个月吃蒸蛋羹。逐步建立3餐3点饮食模式。
辅食添加顺序及性状
• 12-24月龄 ： 吃的食物类型与家庭其他人员一样，但应避免可能引起窒息的食物，质地细软，易于咀嚼。
热能、奶量，辅食量及提供次数
• 1）6-8月龄:(800-850大卡/天) • 母乳喂养：辅食200大卡/天。
• 配方奶喂养：辅食300大卡/天，奶700ml，合500大卡/天。辅食提供的次数2-3次。
• 2）9-11月龄(900-950大卡/天)
• 母乳喂养：辅食300大卡/天。
• 配方奶喂养：辅食550大卡/天，奶500ml，合350大卡/天。辅食提供的次数3-4次。
• 3）12-23月龄(1100大卡/天)
• 母乳喂养：辅食550大卡/天。
• 配方奶喂养：辅食550大卡/天，奶500ml，合350大卡/天。
合适的喂养次数
• 取决于当地食物的能量密度，及每一 • 次喂养中通常的摄入量。
辅助食品的营养成分
• 给孩子喂各种食物来保证达到营养需求量。肉、禽、鱼、蛋应每天进食，或尽可能地常吃。素食的膳食不能满足这一年龄的营养需要，除非使用营养素补充剂或强化产品。（见下面一张幻灯片）富含维生素A的水果蔬菜应每天吃。提供含有充足的脂肪的膳食。避免给予营养价值低的饮料如茶、咖啡和含糖饮料如苏打水。限制水果的数量以避免取代其它富含营养的食物。
给婴儿和母亲使用
维生素-矿物质补充剂或强化产品
• 在需要时给婴儿使用强化辅助食品和维生素-矿物质补充剂。在一些人群中，哺乳的母亲也可能需要维生素-矿物质补充剂或强化产品，为了她们自己的健康，并保证其母乳中某些营养素（特别是维生素）的正常浓度。这些产品对怀孕前和怀孕的妇女也是有益的。
病中或疾病后的喂养
•
在疾病期间增加液体摄入，包括增加母乳次数以及鼓励孩子吃柔软的、多样化的、开胃的、钟爱的食物。在疾病后，给孩子比平常更多次数的食物，并且鼓励孩子多吃。
辅食的口味
• 婴儿辅食太咸对婴幼儿肾脏不利。因此在4-6月龄时，不在辅食中加盐，6个月以后可以加少量盐，使辅食中略有咸味即可。
• 辅食中尽量不加糖、或其它酱料或调味品如味精等。
• 要注意不要直接拿成人的咸甜度标准制作辅食，以免造成婴幼儿消化器官的负担。
第三：恰当原则
（喂养人的行动指南）
• 1.应答性喂养
• 2.辅食的安全制备与储存
• 3.宝宝快乐进食的15条建议
喂养者指导
• 父母应积极鼓励和帮助正在进食的婴幼儿，即使他表现很好、食欲很佳也应如此。从婴幼儿开始摄取乳类之外的其它食品一直到2岁前，父母都要在就餐时给予提供必要的帮助。
• 一般婴幼儿常常吃得很慢，而且弄得一片狼藉，吃饭时也很容易分心，这对于新手父母而言，是对他们的耐心和情绪的一种考验。
• 父母最重要的责任是让婴幼儿有足够的时间摄取足量食物，为此可建议年轻父母应采取应答式的喂养方式来引导婴幼儿，并保持餐桌上愉快的气氛。
• • • • • •
1.应答性喂养
理想的辅食喂养不仅取决于喂什么，而且还取决于如何喂、什么时候喂、在哪里喂、有谁来喂孩子。实施应答性喂养，要应用心理-社会保健的原理。
1）直接喂婴儿，并帮助能自己吃东西的较大儿童，敏感地注意孩子的饥饿和饱的信号。
2）慢慢地喂，并且要有耐心，用语言鼓励孩子进食，但不要强迫他们吃。 3）如果孩子拒绝许多食品，试着将不同食品混合来喂，注意口味，质地，以及采用不同的鼓励办法。
4）如果孩子很容易对吃失去兴趣，就应该在进餐时减少娱乐，并注意示范。 5）记住喂养时间也是孩子学习和爱的交流时间，在喂养时要与孩子交谈，并有目光的接触。
2.辅食的安全制备与储存
• 落实卫生与合适加工食品的方法：
• 1) 在食品制备与喂养之前，清洗喂养者与 孩子的手； • 2) 安全储存食品，并在制备好后立即食用； • 3) 使用干净的容器来制备和存放食品； • 4) 为孩子食用准备干净的杯和碗；
• 5) 避免用瓶子喂养，因为它很难弄干净。
3.婴幼儿愉快进食建议
• 如果婴幼儿十分健康的话，食欲是婴幼儿每日所需食物量的最好的指导。
• 如果发现婴儿食欲下降，提示他可能什么地方出了问题，例如：
• 婴幼儿病了或不高兴，
• 家中又添了一位新婴幼儿而产生妒忌； • 婴幼儿企图得到更多的关注，
• 进入一个对食物较为挑剔的阶段；
• 膳食内容数天不变，使得婴幼儿感到厌倦。
• 如果婴幼儿食欲在一段时间内一直不佳，则可能存在营养不良。
3.宝宝快乐进食的15条建议
• 1.婴幼儿食品应放在专用的碗里，以保证他能得到和摄取合适的数量。
• 2.就餐时坐在婴儿旁边，看着他愉快地进食，并且在需要时积极地帮助和鼓励他。 • 3.小年龄的婴儿常常会吃一会儿，玩一会儿，然后再吃一点。在鼓励婴幼儿进食时需要很有耐心、富有幽默感；有时还要运用一些技巧。
• 4.婴幼儿停止进食时，要等待一会儿，然后再给他吃。
• 5.给婴幼儿一些可以拿在手里的食品。婴幼儿常常喜欢自己动手吃，父母应该鼓励这种行为，并且有所准备去帮助婴幼儿，让大部分食物进入他的口中。婴幼儿自己进食有助于动作的协调性和神经肌肉的发育。
15条建议
• 6.如果婴幼儿仅仅拿他喜欢的食品吃，就应该将不同食品混合在一起，让他摄入均衡的营养。
• 7.当婴儿开始发出饥饿信号时，应尽快喂食。如果让他长时间等待，就会影响他进食并且使他情绪低落，也有可能他会失去食欲。
• 8.婴幼儿睡觉时请不要再喂食。
• 9.不要强迫婴幼儿进食，因为这样做会增加他的心理压力，并可能会降低他的食欲。请记住：就餐时间应该是放松的、欢快的时刻。
• 10.要保证婴幼儿不口渴，在餐前或餐中不要提供太多液体食物，这样会影响婴幼儿食欲。
15条建议
• 11.在餐桌上做一些有趣的游戏，可以让不愿吃饭的婴幼儿吃得更多。例如假装匙子像一只小鸟飞进了他的嘴里，或者想象把食物给玩具或者其他孩子吃。
• 12.在就餐当中，给婴幼儿做一些清洁工作，如擦擦嘴、换一个围兜等，让婴幼儿有一点休息时间。
• 13.婴幼儿可能会拒绝接受某些食品来引起父母更多的注意。如果孩子拒绝某些食物，可以先将食物拿开，稍后再提供。如果他仍然拒绝，则提示真的不喜欢，应改变食物烹调方式或口味，以后再试。在婴幼儿吃得好的时候，应适时给予表扬。
15条建议
• 14.在陪婴幼儿进食的时候还可以告诉他一些新的词汇和概念，这样做能促进婴幼儿的智力发育。例如：餐具和食品的名称和颜色、区分大小、不同食物的味道等。
• 15.就餐时间是鼓励婴幼儿发挥才能的很好机会，让婴幼儿感觉自己很能干，也能帮助父母了解自己的孩子能做些什么。当婴幼儿表现良好时，请父母别忘了对他微笑或拥抱他，并对他说：“宝宝真能干”或“宝宝真了不起”。
第四：个体化原则
• 1.
根据婴儿的出生情况及目前营养情况
• 2. 根据婴儿的个体体质及其具体营养状况
• 3. 根据化验和微量营养素调查结果
• 4．常见的容易引起过敏的食物
1.婴儿的出生情况及目前营养情况
• 要根据早产、双胞胎或多胞胎、足月小样儿、巨大儿等具体情况决定个体化喂养的具体方法。
• 注意母乳喂养、人工喂养、混合喂养婴儿辅食添加方法的特点，决定个体化方案。 • 注意难养或易养儿喂养方法的区别。
• 根据目前婴儿体重情况决定个体化措施，对体重过重婴儿避免过度喂养，对营养不良婴儿要寻找原因，及时解决喂养不足问题。
1.婴儿的出生情况及目前营养情况
• 根据婴儿体质特点，分清寒性或热性体质婴儿，提供个体化特点的食物。
• 根据有关化验结果，采取个体化补充营养素。
• 要及时发现婴儿喂养中出现的问题，在医生指导下予以纠正
2.常见的容易引起过敏的食物
• 牛奶、鸡蛋、花生、大豆、鱼、虾、橘子、西红柿、黄瓜、杏、桃、茶叶、各种干果等等，其中牛奶、鸡蛋、花生3种最为常见，花生过敏最为严重、持续时间最长，因此在家庭自制婴儿食品中，请勿过早加入花生、大豆等食物。 • 凡牛奶过敏者，可选用酪蛋白水解的低敏奶粉或豆类蛋白奶粉作为替代品。 • 对于有过敏性家族史的婴儿，纯母乳喂养至少6个月，并随访至18个月。
2.常见的容易引起过敏的食物
• 一些研究指出，6个月以后给婴儿添加固体食物，特别是鸡蛋、鱼、花生、麦类等食物，可降低5岁以内小儿过敏性疾病的发生。
• 因此第一种给婴儿添加的辅食应是易于消化而又不易引起过敏的食物，通常是谷类(大米粥或米粉)，其次是蔬菜和水果。
辅食喂养小结 辅食添加的12项建议
• 1.用乳类作婴儿喂养的基础。
• • • • • 2.当婴儿对单独供应乳类不再满足时，要及时添加辅助固体食品。 3.要少量地、逐渐地按照辅食添加原则来添加固体食品。 4.婴儿谷物应作为第一种添加的固体食品。 5.先添加蔬菜，后添加水果，避免婴儿不接受蔬菜。 6.要先添加单一的食品，后添加混合食品。
辅食添加的12项建议
• 7.到6-8月龄时，可开始喂可咀嚼的食物。
• 8.要推迟喂成人餐用食品，至一周岁时才开始应用。 • 9.要喂强化铁的婴儿谷物，直至一周岁。
• 10.大于6个月龄的婴儿，他们的膳食要从五个基本食物组选择各种食物。 • 11.不要重复补充强化相同维生素和矿物质的营养食品。 • 12.根据需要喂哺，不要强迫孩子吃完奶瓶和饭碗的食物。
谢谢！
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