教案课件在老师少不了一项工作事项，因此就需要我们老师写好属于自己教学课件。优秀的教案需要考虑到学生的生活实际，撰写教案时需要考虑什么？经过认真筛选小编选择了题目为“英语班课件”的文章，请将这篇文章标注为您的重要收藏！
英语班课件 篇1
活动名称：
英语——快乐歌曲《train is coming》
活动目标：
1、引导幼儿学习歌曲《train is coming》。
2、激发幼儿对英语歌曲的喜爱和兴趣。
活动准备：
教学碟片。大挂图。
活动过程：
Step 1 师生互相问好
T ：good morning ，hoys and girls ，how are you today ？
C ：I am fine ，and you ？
T ：I am fine too。What season is it？
C ：it is winter。
T ：how is the weather like in winter ？
C ：it is very cold and dry 。
T ：do you like the weather ？
C ：no ，I don‘t 。
T ：（show out a clock）what is this ？turn round the clock and ask ：what time is it ？what do you do on that time？
C ：it is nine o‘clock 。
T ：first ，let us sing 《animals》《a long snake 》《Landon bridge is falling down》《my little rabbits》together。
Step 2 复习单词
1、Teacher show out the teaching picture of “motor、plane、train、car、bus、bike”children must point to the cards as soon as quickly。And say out the English loudly。
2、teacher point to the big teaching picture and ask：what is this？，children must answer out at once。
Step 3 学习歌曲
1、tell children that we will learn a new song called《train is coming》。
2、explain the Chinese mining of the song 。
3、play the tape ，make children listen to the tape carefully and command the music‘s speed。
4、play again ，make children say out the sentences that they have heard 。
5、lead children use different ways to feel the music。For example ：clap hands /stamp feet /nod head /open mouse etc。
6、lead children to learn the song sentence by sentence after teacher 。
7、children sing the song together with the piano 。
8、children sing the song in teams /in singles 。then sing with the fingers game 。
Step 4 over movement
英语班课件 篇2
牛牛妈妈
本次活动以大四班的小朋友为教学对象，向小朋友们介绍不同的国家在语言、文化及人的不同，引导小朋友们了解国家的概念，培养小朋友认知世界及学习英语的兴趣，并且开阔小朋友们的眼界。
一、活动主题：不同的国家
二、活动目标
1引导孩子们认识世界和国家观念
2.让小朋友了解不同国家语言、文化及人的不同，激发小朋友认知这个世界的兴趣
三。通过教学过程中一些英语的互动，培养孩子学习语言的兴趣
三、教学准备
教学***，明信片
四、活动过程
1.认识地球（earth）：
我们生活在地球上。地球是什么形状的？like a ball.
当你从太空瞰地球时，地球时什么颜色的？因为地球表面的71%被海洋覆盖。
地球是我们人类生存的家园，人类在这个星球上繁衍生息，她就像一个母亲，为我们提供生存的资源和条件。我们是地球的主人。我们应该像对待自己一样保护她。
2.认识不同的国家：
世界上有233个不同的国家和地区。
孩子们，我们来自哪个国家？china
小朋友都知道哪些国家呢？
世界上有那么多国家。不同的国家是一样的吗？有哪些不同呢？今天，老师将带领你了解不同国家的差异。
（1）不同国家，不同的语言
每个国家都有自己的语言，我们中国人讲汉语，日本人讲日语，韩国人讲韩语，俄罗斯讲俄语，意大利讲意大利语，法国人说法语，美国、英国、澳大利亚这些国家将英语。
有哪位小朋友可以告诉老师，在中国我们见了面怎么打招呼呢？（你好、早上好......）
英语怎么说你好呢？（hello. hi. good morning...）
法语：bonjour
意大利语：ciao
不同的语言，不同国家的人如何交流？就需要我们学习同一种语言，英语就是世界的语言，大家要好好学习英语，长大了才能才能去不同的国家和更多的人交流，成为好朋友。
（2）不同的国家，不同文化
1） 向孩子们介绍不同国家的会议礼仪，让他们学会做不同的会议礼仪
握手：这是一种非常常见的礼节，通常在见面，分开和互相祝贺时使用。一般来说，男孩握手时不能戴手套。他们必须赤身**。女孩可以戴手套。
一般是伸出右手来握手。握手的时候要双目注视对方，面带笑容，上身要略微前倾，头要微低。
拥抱：欧洲、美国和中东的常见礼仪。右臂上举，左臂放下，右手放在对手左后肩上，用左手轻轻握住对方右后腰。头部和身体向右拥抱，然后向左，最后向左。
合十礼，又名合掌礼，流行于南亚和东南亚。两手掌心在胸前，掌心与鼻尖基本相对，掌心向外倾斜，头部略低，面带微笑。
贴面礼：在欧洲国家，两个老朋友见面不仅仅会握手和拥抱，还会行贴面礼。行礼时，用右手扶着对方的左肩，左手搂住对方的腰，右——左——右贴面三次，如果两个人关系比较亲密的话，还会在贴面的同时发出亲吻的声音。
鞠躬示对他人净重的理解。向学生向老师、小朋友们向自己的长辈（爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈）行的一种礼仪。鞠躬是中国、韩国、日本和朝鲜的一种常见礼仪。
鞠躬时，应戴好帽子并脱下帽子，因为戴帽子鞠躬不礼貌，而且容易滑落，这使您处于尴尬境地。鞠躬时目光应向下看，表示一种谦恭的态度，不要一面鞠躬，一面试图翻起眼睛看对方。
摸鼻礼：在新西兰是一种古老的见面礼仪。毛利主人在初次见面时必须和客人鼻尖对鼻尖连碰两三次，碰的次数越多，时间越长，则说明客人越受他们尊敬。
接吻：是欧美上流社会的一种礼仪。吻手礼一般是男孩子亲吻女孩子的手，并且一般是亲吻在指背。
一般来说，如果女孩先伸出她的手，男孩会轻轻地举起手掌亲吻。但如果女孩不伸手，男孩就不会接吻。
2） 给孩子们介绍不同的饮食方法
小朋友们，你们平时用什么来吃饭呢？会用筷子的孩子能举手让老师看看吗？
筷子，是指中国常用的饮食工具，有竹子做的，有木头做的，有骨头做的，还有金属筷子。筷子是世界上常用餐具之一，是我们中华饮食文化的标志之一，发明于中国，后传至朝鲜半岛、日本、越南等国家。
孩子们，在我们的生活中，筷子总是朴素易懂。但是筷子是中华民族最珍贵的传统文化之一。作为中国人，我们必须坚持用好筷子。筷子筷子两头一圆一方，这正是源于“天圆地方”、“民以食为天”的说法。
筷子总是两个成双成对，就像生活，有开心的事情，也有不开心的事情，但是最终要的就是要和爱我们的家人在一起。
在欧洲和拉丁美洲，刀叉是主要的食具，因为他们的食物主要与肉类有关。欧洲以畜牧业为主，主食是牛羊肉，用刀切肉，送进口，最方便。吃饭时，左右手互相配合，即刀叉成对使用。
握刀叉的基本原则是右手拿刀或勺子，左手拿叉子，用手轻轻握住刀叉末端，食指按在刀柄上。
还有一些国家，干脆直接用手来抓饭吃，包括非洲、西亚、印度等国家。其实印度之所以用这样的方式吃饭，因为他们觉得这样是对食物的一种尊重，用手抓取可以更直接的与食物接触，体验这个进食的过程是很美好的。当然，他们会洗手非常干净，以防影响健康。
3）不同的国家，不同的长相
从这张画上面，我们可以看到这些小朋友的头发（hair）、肤色(skin)都是不同的。虽然大父母不同，但他们可以手拉手成为好朋友。
肤色：世界上不同的肤色一般可以分为4种：白色（white）、黄色（yellow）、棕色（brown）和黑色（black）。
眼睛的颜色有黑色、棕色、蓝色、绿色和银色。
虽然不同的人，不同的相貌，但我们生活在同一个世界里，我们都是平等的，可以成为好朋友。
结束语：
小朋友们，世界上有不同的国家、不同的语言、不同的人、还有不同的建筑、不同的风景、不同的气候，千奇百怪，丰富多彩，需要大家通过不断的学习、不断的成长，用自己的双脚去踏上不同的土地，用自己的双眼去发现世界上各种美的有趣的事物，用自己的心去感受世界的美，用自己的双手去创造，为我们的世界贡献一份力量。
英语班课件 篇3
教学目标：
1、学习单词pear的正确发音。
2、让幼儿体验参与游戏的快乐，培养英语学习兴趣。
教学准备：
Pear实物、篮子、琴、贴纸小红花
教学过程：
一、Warm up
1、Greetings
2、Play games：
Clap your hands…Stamp your feet…
Touch your head/Wash your face…
3、song：《Number》
二、学习单词
1、“看看今天老师给你们带来了什么东西”，教师出示篮子（用布盖着），打开布：“Wow,Pear!”引出单词Pear
2、学习单词Pear的正确发音(用不同读法让孩子记忆单词，如：用大象的声音叫叫它，轻声叫，大声叫，变换音调叫等)
3、全班幼儿顺着叫叫、亲亲pear，教师进行个别指导、纠正发音
4、Pass a pear，歌声停时Pear在谁手里谁就叫出Pear
5、儿歌：《One Pear》
A、教师带幼儿坐在椅子上学念儿歌
B、集体表演儿歌（边念边做摘Pear的动作）
三、结束部分
“You are very good! Let’s go eat pear”
带幼儿离开活动室，一起去品尝Pear 。
英语班课件 篇4
活动名称：cat and dog
目标：1。学习猫和狗的英语单词
2.能正确发音
3.喜欢用英语和老师互动
活动准备：闪卡若干张、猫和狗的小卡片若干张、奖励贴纸若干、小兔布偶一个、《good morning》**磁带一盒、幼儿围半圆坐好
活动过程：
1.复习歌曲《hello song》，带领幼儿边唱边跳。
2展示兔子木偶，引导孩子复习和打招呼。
三。兔子介绍新朋友，引导孩子们认识猫和狗，老师演识猫和狗的正确发音。
4.游戏：谁来了？
引导孩子反复练习猫狗的正确发音。（将抽认卡隐藏在黑板后面，慢慢露出该部分。孩子说出发音。如果正确，则将显示整个**。如果错了，它将撤回* *）
5.游戏：找朋友！
对幼儿进行个别正音辅导，引导孩子反复练习猫狗的正确发音。（幼儿说对单词的就贴相应的动物**）
6.舞蹈：《good morning》。
英语班课件 篇5
第（二）周主题：日行一善教育（学习雷锋好榜样树立集小正能量）活动目的：1.通过介绍雷锋的生平简介以及他亲身经历的真实故事，弘扬“雷锋精神”。
2.通过认真地学习和参加有关的助人为乐活动，构建“优良班风、和谐校园”。
3.让同学们以实际行动来学习雷锋全心全意为人民服务的奉献精神。
活动过程：
一、主持人导出队会主题
二、让学生了解雷锋是一个自强不息、全心全意为人民服务的好战士
1.雷锋的生平
雷锋叔叔出生在一个贫苦的农民家庭里，7岁就失去了父母，成了孤儿。解放
后，在党和政府的培养下，成为一名光荣的人民解放军战士。平时他勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全意为人民服务。为此，他多次立功。雪锋
叔叔因公牺牲时，年仅22岁。雷锋叔叔的一生虽然短暂，但他的光辉形象却永
远留在世人的心中。
2.《雷锋故事》
同学们，看了雷锋叔叔的故事，你觉得他是一个怎样的人呢(评议后找小组代
表回答。)
3.请听《格言朗诵》(事先找6名朗读能力、表演能力强的同学上台朗诵演示。)
①人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到
无限的为人民服务中去……
②一滴水只有放进大海才永远不干，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候，才能有力量。
③一块好好的木板，钉子为什么能打进去因为钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上也要提倡这种“钉子”精神。
④我活着，只有一个目的，就是做一个对人民有用的人。
⑤青春啊，永远是美好的，可是真正的青春只属于永远力争上游的人，永远忘
我劳动的人，永远谦虚的人。
⑥对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要
像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。
三、使学生明白“雷锋精神”在现实生活中仍然存在，以点带面，促进更多同学
向雷锋学习。（讨论举例）“雷锋精神”在我们心中永驻，“雷锋精神”已在我们心中生根。同学们，学习雷锋好榜样(手指大屏幕)，让我们一起唱起来吧!(全
班唱《学习雷锋好榜样》)
合：班会到此结束，谢谢!
活动反思：同学们，雷锋是我们心中的偶像，雷锋是我们学习的楷模，雷
锋精神又给我们指明了前进的方向。通过这次队会，我相信会有更多的“小雷锋”出现在我们的周围。同时，也希望同学们继承革命英雄的光荣传统，努力学习，做一个合格的共产主义事业接班人。
第（三）周主题：期待明天的绿色活动目的：1.通过活动培养学生从小树立“热爱大自然、了解大自然、保护大
自然”的环保意识。
2.了解一定的自然环境知识懂得一定的保护自然环境的方法激发学生爱环境的情感。
3.倡议学生从自我做起爱护环境，为保护环境美化家园做出自己的贡献。
活动过程：
（一）认识环保重要性
1.播放录象（画面使受到污染的“母亲河”）
2.师生谈话，认识环保重要性。
（二）争当环保小卫士
1.说一说。为了保护环境，我们应该怎么做？
2.做一做。废物利用变成宝
（1）学生欣赏“工艺品”。
（2）做一做。废物利用变成宝。
（3）教师表扬做得好的并小结。
3.画一画：充分发挥学生想象力，画一张环保宣传画。
4、写一写。写环境保护建议书，可对个人、也可以对家庭，学校社会发出的建
议。
（三）环保知识问答
1.世界上越来越多的人投入到保护环境的行列中。同学们，你们知道“世界环境
日”是每年的哪一天？（6月5日）
2.造成温室效应的主要气体是什么？（二氧化碳）
3.同学们都知道植树造林的重要，那么植树节是每年的几月几日？（3月12日）
4.举出两种以上白色污染。（食品袋、快餐盒）
5.人类目前面临哪些环境问题？说出3种。（水污染、空气污染、土地荒漠化、资源短缺、气候变暖、臭氧层破坏、酸雨、绿地面积减少等）
6.大气臭氧层的破坏，直接导致哪种癌症的发病率增加？（皮肤癌）
7.无污染能源主要有哪些？（2）（太阳能、海洋能、风能、地热能）
8.水都有一个pH值，这个pH值少于多少的雨水称为酸雨？（）
9.请说出两种城市垃圾的处理方法。（焚化法、填埋法、堆肥法）
10.噪声污染是指多少分贝以上的噪声环境？（80）
（四）活动延伸让学生谈谈：你能为环保做一件什么事？
活动反思：在本次班队课中，我用污染前污染后的环境图片进行对比，让学
生有了直面的视觉冲击。在班队课接近尾声时，学生对环保的概念有了更深刻的印象，说出从自己一举一动就能做环保还有少用一次性用品的话。是的，环保无所不在。
第（四）周主题：行为规范教育、常规教育活动目的：通过学习使学生了解上课应注意什么，怎样上好每一节课，可以达到全面锻炼身体、掌握知识、方法，促进身心发展、增强体质的目的。
活动过程：
同学们，良好的学习习惯有利于激发你们学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养自学能力，提高自身素质。让我们一起努力，养成良好的学习习惯。
学生课堂“常规教育”是一个潜移默化的长期过程。
那么，如何加强学生课堂中的常规教育呢？必须做到以下几点；
二、课堂：“六大常规”
1、“坐”——坐姿端正。课堂上精神饱满，自然挺胸，坐姿端正，两手放在规
定的位置。不回头回脑，不左顾右盼，不做小动作，不随便讲话，未经老师许可，不得随意离开座位和教室。
2、“立”——提问发言。课堂上发言、提问，应按规定先举右手，待教师指名
同意后，起立答题，姿式端正，发言完毕自动坐下。低年级学生学会说三种话（普
通话、响亮话、完整话），中、高年级学生会说五种话（一段话、分析话、评析
话、质疑话、释疑话），做到不抢说，不随便说。
3、“思”——勤于思考。课堂上要专心听讲，开动脑筋，积极思维，对老师提
出的问题，要听清要求，静心思考，独立分析，提出问题，积极回答。
4、“读”——善于读书。课堂上读书要做到“三到”，即心到、眼到、口到；
做到不抢读、不唱读、不乱读。
5、“写”——正确书写。课堂写字、作业要严格做到“三个一”，即：“眼离
书一尺，胸离桌一拳，握笔手指离纸一寸”，养成良好的写字、作业习惯。要独
立完成作业，格式符合规范，做到作业整洁、不抄袭、不对答数、不拖拉、不缺
交，有错及时订正。碰到困难，经思考仍不清楚，主动请老师辅导。
6、“管”——管理规范。课堂上迟到的学生要先“报告”，中途需离开教室的学生要先“举手”，经老师同意后，再轻脚轻手进出教室，不得妨碍同学上课。
自习课由班长主持，在自习时要学会使用工具书、参考书，养成在课本上“圈、点、勾、划”的学习习惯。体育、自然、实践、电脑等综合科，按学科规范管理。
学生行为不符合课堂常规要求时，老师有责任指出，有义务教育，在避免“体罚”的前提下，学生必须服从管理，接受教育。
同学们，习惯的养成并非一日蹴就，需要我们在平时的学习过程中时刻提醒和修
正自己，良好的学习习惯将使我们终生受益，让我们在相互监督、相互借鉴中学
会学习，形成良好的学习方法和习惯，提高学习效率，取得更好的成绩。
活动反思：
通过学习使学生了解上课应注意什么，怎样上好每一节课，可以达到全面锻炼身体、掌
握知识、方法，促进身心发展、增强体质的目的。
第（五）周主题：普及安全知识，确保生命安全活动目的：通过本次活动，让学生了解交通、活动、意外事件中必备的安全知识，懂得安全的重要性，知道时时刻刻要注意安全，培养自我保护意识，并把自己学到的安全知识传达给周围的人们，做安全教育的小小宣传员。
活动过程：
一、导入
出示主题：珍爱生命、健康成长
二、明理导行
1、这位可爱的小姑娘，才7岁，就这样离开了我们。像她那样的悲剧，在我们的生活中，还有很多很多——展示资料
2、在生活当中，你还知道哪些像发生在葛威身上的悲剧。
（1）生讨论、介绍
（2）小结、过渡
3、安全过马路
（1）认识红绿灯板书：红灯停，绿灯行，黄灯等一等
（2）讨论：没有红绿灯的马路或公路怎么过？
板书：先往左看，再往右看，靠右行
（3）游戏“过马路”
4、我们在学校里或外出活动、乘车回家时也要注意安全。否则，后果就不堪
设想。说说应该注意哪些不安全行为
5、认识特殊作用的电话号码及用处
出示：
6、了解在家里、在校外自己保护自己的方法
三、总结
1、说说自己学了这节安全课后的感受
2、在写有“珍爱生命、健康成长”的倡议书上集体签名。
活动反思：
通过本次活动，大部分学生了解了交通、活动、意外事件中必备的安全知识，懂得安全的重要性，知道时时刻刻要注意安全，培养自我保护意识，并把自己学到的安全知识传达给周围的人们，做安全教育的小小宣传员。
第（六）周主题：诚意求知，全面发展活动目的：
1、通过活动激发学生阅读课外书的兴趣，并培养起他们从小爱看课文书的良好习惯。
2、在与同学交流看课外书的验中，学习别人的好方法，取长补短，从而提高阅读的效率。
活动过程：
1、导入：
主持人：《诚意求知，全面发展》主题班会现在开始。我先来问大家一个问
题，书在你们的心中是什么？
2、听部分学生的读后感
主持人：下面请听我班几位同学给大家带来的读后感。
3、交流“从读后感中受到的启发。”
4、请班级里几位大家公认的会阅读的同学天谈谈他们平时阅读中积累的经验。
主持人：接下来我们有请班级里的几个阅读大王来谈谈他们的读书经验吧！
5、介绍自己阅读过或者认为好的图书书名。
主持人：在剩下的时间里，我们来讨论一下，对大家有好处的书吧！你认为好的书，可以站起来向同学介绍。只要说书名即可。
6、主持人总结：
书在我们小学生的心里是一个不会开口说话的老师，所以我们要多看课外书，可
时间也不宜过长，连续看一个多小时，就要向远处眺望一下。就让我们从今天开
始，一起畅游在书的海洋里吧！快乐无穷，乐趣无穷啊！
活动反思：
通过本次活动，激发了学生阅读课外书的兴趣，并培养起他们从小爱看课文书的良好习惯。在与同学交流看课外书的验中，学习别人的好方法，取长补短，从而提高阅读的效率。
英语班课件 篇6
animals
教学目标：让幼儿学会动物英语名称
课程游戏及活动：
日常用语：what’s the weather like today? It’s a su y day
How are you feeling today ? I am ha y / sad /angry
1、单词教学： bird turtle pig dog
① 出示闪卡，让小朋友熟悉单词
② 以猜词游戏让小朋友再次熟悉单词，带入句型 Is it a bird ?/ Is it a turtle ? Yes or No
2、Sentences: I like bird/turtle/pig/dog
bird bird very cute
游戏：who is crying? 把小朋友分成 turtle、bird两组，通过比赛，把little turtles and little birds 送到妈妈家
3、律动： bad wolf bad wolf
knock on the door
Don’t open ,don’t open the door
游戏：who is coming ? the bad wolf ,小朋友随音乐一起做律动，当音乐停，小朋友以最快的速度跑坐位，抓住了就要被bad wolf吃掉。
英语班课件 篇7
活动目标
1、在游戏中巩固单词和句型。
2、在情景中愿意用熟悉的日常用语和单词。
3、培养幼儿对英语游戏的兴趣,有集体比赛的荣誉感。
教学重点、难点
重点：在情景中愿意用熟悉的日常用语和单词。
难点：有集体比赛的荣誉感。
活动准备
1、环境创设：城镇风貌图
2、幼儿准备：已具备一定的日常用语或简单句型的对话能力。
3、老师准备：卡片一套，卡片(人手一份)，音乐，小红旗若干。
活动过程
(开始环节)
一、热身运动
英语律动歌曲《One,two!Openthedoor》
(基本环节)
二、HappyEnglishforaminute
规则：幼儿大胆的站到中间用常见的英语短句或句型向全班幼儿问，座位上的孩子根据提问进行相应的英文回答。等到前一名孩子问好后并得到正确的回答后，后一名幼儿快速出来抢问。
意图：
鼓励孩子用自己熟悉的日常用语和英语短句大胆的提问，激发孩子的自信和表达__，同时加强对个别孩子的指导。
三、英语游戏：换位子
1、幼儿半圆形排好位置，老师拿出一张卡片
师问：“Whatdoyoulike?”
生答：“Ilike….”
小朋友马上站起来说：然后马上交换不是自己的位子。
2、老师参与游戏，不小心坐回自己位子的小朋友就必须站到前面，从篮内拿一张卡片发问，游戏从新开始。
(结束环节)
四、小火车进城了
1、创设的城镇风貌
2、师做火车头，伴随着音乐以开火车的游戏形式绕教室一周，中途了在任何一处前停下问：“Whatdoyousee?”幼儿回答：“Iseethe…”
意图：
在轻松的音乐游戏中复习常见的自然景观名称，并巩固句型：“Whatdoyousee?Isee…”
(延伸环节)
五、小小竞赛场
1、两组幼儿自由的选择组成红队和蓝队
2、规则：教师随意抽走一张图片或遮住一排图片哪一组的
人员先站先回答(回答正确插一面旗，回答不出则有他队补充扣一面)
3、幼儿参加游戏比赛，教师个别指导。
英语班课件 篇8
教育目标：
1、学习用英语向人打招呼，巩固HELLO的发音。
2、培养幼儿对英语发音和英语活动的兴趣。
教学准备：
１、图片（四幅）２、录音带（一盒）；
３、录音机（一台）；
教学过程：
一、师生问候
１、与全体幼儿打招呼
T：Hello，children！
C：Hello，teacher！
２、分别与个别幼儿练习打招呼
T：Hello，children！
C：Hello，teacher！（个别幼儿）
二、逐一出示图片，与幼儿一起和图片中的人物打招呼
１、教师示范，幼儿练习打招呼
T：Whoisshe？Letssayhello！
Hello，teacher(doctor、uncle、aunt)
TC：Hello，teacher(doctor、uncle、aunt)
２、指导个别幼儿学习打招呼
３、教师
英语班课件 篇9
Title 课题：This is myface
Objective 课程目标：
1：培养幼儿对英语的兴趣。
2：复习用英语数数(1-5）及单词Face，学习用英语说出五官中眼睛、鼻子、嘴巴 耳朵（eyesnosemouthears）并能准确发音。
3：通过游戏促使幼儿交往能力和初步的竞争意识。
活动准备：
1：音乐两首《if you happy。。》《headandshould》
五官卡片娃娃脸纸一张空白的大脸图
活动过程：
一，开始部分引出主题
1、教师与幼儿互相用英语问候
T： Good morning kids
S：Good morningShuring
T&S :English song 《if you happy。。》
2:复习:
S: 出示 脸的卡片,What is this？
T : It is face
S :Yes，（教师模仿）Hello，I am a face
T：Hello，face
S: What can you see in the face？who want to help me
T:眼睛、鼻子 嘴巴 耳朵…..二：学习五官单词
S:指着（眼睛）的卡片，what is this？
T:眼睛
S: Oh，very good.Follow me “eyes”
幼儿看老师口型跟读，向“eyes”打招呼“hello eyes”
类似学习noseearsmouth
S:小朋友学得真快，鼓励一下自己
T: good good very very good！
三、Play games 游戏
1: 复习单词，Touching game
2:巩固单词:S:小娃娃哭了，小朋友看看发生了什么事？（出示一张空白的大脸图）原来五官消失了，怎么办呢？
幼儿积极讨论想办法。
S:我们都是有爱心的小朋友，我们一起来帮娃娃找到五官并贴上，让她开心起来吧。
四、Ending《headandshould》
ShuringOct,17 2011
英语班课件 篇10
这个故事后来变成成语“日暮途穷”，比喻处境十分困难，力量用尽了，计策没有了。
The Day Is Waning and the Road Is Ending
In the Spring and Autumn Period, Duke Ping of Chu was misled by slanderers, and had Wu Zixu"s father executed. Wu Zixu fled to the State of Wu. More than then years later, Wu Zixu took his revenge by helping. Wu conquer Chu. Yet he suffered agonies of remorse, because his countrymen called him a traitor. He protested, "I"m just like a traveller. It"s already late, but I still have a long way to go. I simply dont know what to do."
This idiom comes from the above story. It means being in a very difficult situation at the end of one"s tether.
英语班课件 篇11
活动目标：
1、复习颜色单词：redyellow .
2、学习颜色单词：greegostop
3、通过游戏初步学会句型：Let’s go！ Stop ！
活动准备：
红、黄、绿、三色卡片、红、绿交通灯信号牌
游戏音乐磁带。红、黄、绿三色塑料圈（当方向盘）若干。
马路上交通情景录象。
活动过程：
一、幼儿随音乐和教师律动进入活动室。
二、通过游戏复习并学习颜色：redyellowgree
1、教师出示红色和黄色卡片，提问：“What colour is it？”请幼儿回答。
2、教师出示绿色的卡片，提问“What colour is it？”教幼儿绿色的英语green.并引导幼儿：“你见过的什么东西也是绿色的？”
3、引导幼儿观察自己或同伴身上的衣服或活动室内的玩具、装饰、气球，找一找哪里有红、黄、绿三种颜色。
4、根据老师出示颜色卡片的提示演唱歌曲《What is the colour》。
三、通过游戏学习句型：
1、交通灯。
（1）、教师先请幼儿观看马路上的交通情景的录象。请幼儿讨论
师：看过了录象，你发现了什么规则？当红灯亮的时候，汽车怎么了？绿灯亮时，汽车又怎么了？
请幼儿一边看录象一边听老师讲，并学习新单词：go、 stop
（2）、教师扮演交通警察，幼儿当汽车司机。当红灯亮时，汽车要停下，当绿灯亮时，汽车就可以开了。
（3）、请一幼儿当交通警察，教师带领其他幼儿当司机。看到红灯时，教师引导幼儿一起说：“Stop！”。当看到绿灯时，幼儿跟着教师说：“Let’s go！”。
（4）、请另一位幼儿当交通警察，游戏反复进行。
2、开汽车。
教师请幼儿自由选择方向盘，并提问：“What colour is your car？”
幼儿根据自己方向盘的颜色回答老师。并随着音乐自由开车。当看到老师举起绿色交通信号牌时，幼儿们一起说：“Let’go ！”
随音乐开车出活动室。
四、结束。
在游戏中自然结束。
英语班课件 篇12
教材分析:
本节课--《Welcome back to school》，是小学三年级的一堂英语课。本节课所需课时为1课时，40分钟;该课主要是培养学生的英语口语能力和应用语言能力的课。主要的学习内容就是课文中有关动物的单词和对话句型。由于本课通过多媒体网络进行教学，为学生提供了比课本更生动更真实更丰富的资源，更容易引起学生的兴趣，因此有助于培养学生观察、判断、推理事物的能力，也更容易激发与培养学生的想象力，使学生可以在网络所营造的生动氛围中进行创新思维，打破传统教学的束缚，培养学生自主学习、自我创新的精神。
教学目标:
培养学习英语的.兴趣和运用语言的能力、学会有关动物的单词和句型、学会用英语写作并发送电子邮件、熟悉用搜索引擎查找动物卡片、能用英语口语表达和表演小动物、从学习中体会保护动物、保护环境的人文精神。
学习者特征:
本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解做出的:学生具备一定的英语表达能力，能够用英语写出小短文。学生对爱护动物保护环境这个主题很感兴趣，比较活跃，视野较宽，对网络提供的大量图片非常感兴趣。学生对亲自设计制作电子贺卡并能在英文网站上发送电子邮件特别感兴趣。
资源:
本节课是在多媒体网络教室中进行完成的;专门为本课制作的多媒体英语课件;参考网址:(学生可利用通过浏览以下网址收集资料，发送电子贺卡email)
教学过程:
(1)教学策略:
创设情境，在本课开始时设有角色扮演，在本课结束时设计了一个“动物模仿秀”来画龙点睛。提出问题，提供大量的网上资源，指导学生自主学习，培养学生创新思维。在最后的动物模范秀中，把全班分成六小组，创设协作学习的情境，让每组派一个学生扮演一种动物并用英语介绍自己。
(2)学生活动:
课上积极参与回答问题、参与游戏等活动(主动参与策略)。利用网络收集、整理、加工信息，制作电子贺卡(信息加工策略)。清楚汇报学习成果。(表达策略)与同组其他同学密切协作，准备模仿秀(协作策略)。
案例反思:
小学生所学的英语材料一般比较简短、形式单一。这要求我们在备课时尽可能地把这些语言材料放入各种能听、能看、能触摸的情景中去，使学生觉得一节英语课上学到的不仅有少量单词或一小段对话，还有一些能在许多场合用得上的富有生气的语言材料。而这节课一开始就能给学生提供这样一个真实的语言情景，学生都能尝试着用英语表达自己的意愿，从而较好的掌握了这一句型。
在课堂上，教师对学生的学习结果随时给出评价反馈和指导。课结束后，学生将在网上讨论区发表自己关于动物的问题和想法，教师将经常关注讨论区，给予解答、评价和定期总结。
英语班课件 篇13
英语活动内容：bigandsmall目标：通过看看、做做、分分，让幼儿来了解大和小，并结合学习big，small激发幼儿学习英语的兴趣。准备：气球设计：
1、引起兴趣看看
师从区域角取来气球问：这是什么？，刚刚谁玩过？你是怎么玩的？，我们一起来吹气球，好吗？。（师吹气球，请幼儿看看气球的变化）
2、做做
我们一起来让气球变大，变小。
学单词big：师把气球吹大，幼儿双手手心相对分开，听到big，big，big，幼儿双手相对距离加大。
学单词small，师将吹大的气球放气，幼儿双手手心相对，听到small，small，small，幼儿双手相对距离缩小。
3、分分
幼儿在教室里找找，布置的环境中有没有big和small。
示范：先区分师所提供的材料的大小，并能有针对性的根据大小粘贴。
例如：大树上粘大树叶，小树上粘贴小树叶等。
4、延伸
我们从生活中找找哪里有bigandsmall。设计：
1、引起兴趣看看
师从区域角取来气球问：这是什么？，刚刚谁玩过？你是怎么玩的？，我们一起来吹气球，好吗？。（师吹气球，请幼儿看看气球的变化）
2、做做
我们一起来让气球变大，变小。
学单词big：师把气球吹大，幼儿双手手心相对分开，听到big，big，big，幼儿
双手相对距离加大。
学单词small，师将吹大的气球放气，幼儿双手手心相对，听到small，small，small，幼儿双手相对距离缩小。
3、分分
幼儿在教室里找找，布置的环境中有没有big和small。
示范：先区分师所提供的材料的大小，并能有针对性的根据大小粘贴。
例如：大树上粘大树叶，小树上粘贴小树叶等。
4、延伸
我们从生活中找找哪里有bigandsmall。
英语班课件 篇14
活动目标：
1、 通过游戏活动，初步了解snail、creep的含义，并能正确、大胆的发音。
2、 在丰富多彩的英语活动中，培养幼儿对英语活动的兴趣。
活动准备：
课件《Happy snail》，歌曲《Happy birthday》《Bingo》，蜗牛头饰人手一份，叶子若干。
活动过程：
一、Song：《Happy birthday》
1、 Today is one little animal birthday. Let’sing a song,ok?
2、 Sing the song《Happy birthday》
3、 观赏课件。
A、 Let’s guess who is it?(你们猜猜是谁的生日？)（幼儿说出动物的名称如：tiger、monkey时课件中出现动物的形象。）
B、 观赏课件《Happy birthday》
C、 Its name is a snail.学习单词：snail（蜗牛）的发音。
D、 Oh! How beautiful! Here are flowers, cake, and candles. The snail is very happy.
二、 Game.《Happy snail》
1、 出示蜗牛头饰：Who is it? 巩固练习snail 的发音。
2、 I have a lot of snails. Who wants? Say its name.
3、 How does the snail walk? Creep(爬行)Who can creep too？（Snake can creep. Tortoise can creep.幼儿可自由的做些动作。）
4、 欣赏课件：幼儿感受蜗牛缓慢的爬行。慢慢slowly.
5、 Slowly,slowly,veryslowly ,snail creep slowly.幼儿坐在座位上模仿蜗牛爬行。
6、 Let’s creep like snail.幼儿边爬行边念短语Slowly,slowly,veryslowly ,snail creep slowly.
7、 Do you
want to play games with me?Let’s play a new game.
A、 what’s this?Leaf. Snail like leaf. There are a lot of leaves here.
B、 教师示范游戏。Little snails have set out.Pick up the leaf and put it in the middle of the e back.
C、 幼儿游戏。
三、结束活动。
1、 Let’s give the leaf to the little snail.
2、 Sing the song《Bingo》。
3、 Say goodbye to the teachers.
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