为了按照公司的工作要求，顺利开展工作，聪明的人，往往会事先写好工作计划，工作计划包括短期目标和长期目标，你是否正为写工作计划而发愁呢？我们的小编特意搜集并整理了播音课教学计划(系列10篇)，更多信息请继续关注本网站。
播音课教学计划【篇1】
一、教学内容
喊嗓
韵母发音、单韵母、复韵母、鼻韵母)
韵母、声调、整体认读、语流音变、轻声、儿化、变调、啊、不、一的音变)
4、准备朗读稿件作分析。(学习朗读的.内部技巧和外部技巧，指出方言语调，从字词纠正)
5、联考与加试的内容和形式分析。
6、新闻稿件播送的方法及注意事项。(20篇新闻稿件练习指导)
寓言故事、散文、小说朗读的要领与方法。(诗歌寓言故事散文小说3篇练习指导)
8、如何选择自备稿件。
新闻背景命题漫画命题28套，展开即兴评述题分析演练)
模拟主持栏目。(著名栏目欣赏、如何设计栏目、根据指定材料改编主持小栏目、创编栏目稿件)
主持人上镜的状态表情。(镜头前的状态、与镜头交流的方法、娱乐主持人的肢体语言运用、面部表情、眼神、微笑、口型)
主持人的形体、服装服饰与化妆。
综合把关，冲刺训练。
模拟考试。
二、教学用书
付程：《播音与主持专业高考面试指南与示范录音》，中国传媒大学出版社。
白龙：《播音与主持专业高考面试题解》，中国传媒大学出版社。
曾致 杨莉：《广播影视强化训练高考冲刺卷》，湖南文艺出版社。
王晖 唐健雄：《河北省普通话训练教程》河北教育出版社。
三、联考分析
语言及音色自备作品指定作品话题评述专科120分以上。预计播音主持考生文化课控制线，本科基本控制在350分以上，专科基本控制在240分以上。
播音与主持专业高考录取方法是：专业合格，按文化成绩上线择优录取。
播音课教学计划【篇2】
播音课作为传媒类专业的基础课程之一，对于培养学生的语言表达能力、声音塑造能力以及专业素养非常重要。为了确保教学内容的全面性和有效性，制定一份详细具体且生动的播音课教学计划至关重要。下面将详细介绍我设计的一套播音课教学计划。
第一部分：课程目标
本课程的主要目标是培养学生的播音技巧，提高他们的语言表达能力和声音塑造能力。具体目标包括：
1. 培养学生良好的嗓音、发音和语言表达能力；
2. 提高学生的主持技巧和解说能力；
3. 让学生了解播音行业的基本知识和工作要求；
4. 培养学生的团队合作精神和自信心。
第二部分：教学内容
该教学计划包括以下几个主要内容：
1. 基本功训练：通过对嗓音、发音和语言表达的理论讲解和实际练习，帮助学生掌握基本的声音技巧和语言技巧。例如，学生将进行发音练习，学习正确发音的方法，并进行语音语调的模仿和练习。
2. 主持技巧培养：通过观摩优秀的主持人的表演，学生将了解主持人的基本要求和技巧，并进行模仿和实践。教师将组织学生进行一系列的主持比赛和角色扮演，以提高学生的主持能力和沟通能力。
3. 解说技巧培养：学生将学习解说的基本知识和技巧，包括语速、语调、表情和情感的处理等。他们将进行实际的解说练习，例如对电视节目、广播节目或者现场活动进行解说。
4. 播音行业知识：学生将了解播音行业的发展历程、行业要求和工作机会，并通过实地考察和行业讲座深入了解行业现状和趋势。学生还将学习职业道德和职业规范，提高专业素养。
5. 团队合作和自信心培养：通过分组合作和小组项目，学生将培养团队合作意识和能力。同时，通过定期的演讲和表演，学生将提高自身的自信心和演示能力。
第三部分：教学方法和手段
为了提高教学效果，我将采用多种教学方法和手段，包括：
1. 理论与实践相结合：将理论知识与实际操作相结合，通过实践训练提高学生的实际操作能力。
2. 观摩与分析：让学生观摩和分析优秀的播音节目或节目片段，帮助他们理解优秀播音的要素和技巧。
3. 多媒体教学：利用多媒体设备和教学软件，呈现音频、视频等教学材料，增强学生的学习兴趣和记忆效果。
4. 小组合作和角色扮演：通过小组合作和角色扮演活动，培养学生的团队合作精神和播音能力。
第四部分：教学评估方法
为了评估学生的学习效果，我将采用以下几种评估方法：
1. 作业和小组项目：安排适量而有针对性的作业和小组项目，检验学生对知识的掌握和实践能力。
2. 期中考试和期末考试：通过考试测试学生对理论知识的掌握情况。
3. 模拟演讲和表演：安排定期的模拟演讲和表演，评估学生的主持和解说能力。
4. 学生反馈：定期收集学生的反馈意见，了解他们对课程的理解和满意度。
以上就是我设计的一套详细具体且生动的播音课教学计划。通过合理的课程安排和多种教学方法，希望能够提高学生的播音技能，培养他们的语言表达能力和声音塑造能力，为他们未来的职业发展奠定基础。
播音课教学计划【篇3】
教学目标：
巩固基本发声方法的掌握，加强正音练习；初步掌握文学作品朗诵（诗歌）；拓展逻辑思维，增强口头表达能力；基本完成主持节目串词的编写与主持。
教学内容：
1、基本功练习（同一期）
2、逻辑思维拓展（成语接龙、猜词语、编故事、介绍产品等）
3、诗歌朗诵
4、主持开场白练习及节目串词的编写与主持。
教材安排
一、绕口令（8个）
1、《数水果》
2、《数青蛙》
3、《顾爷爷》
4、《摘柿子》
5、《练字音儿》
6、《老老道和小老道》
7、《板凳和扁担》
8、《小槐树》
二、诗歌朗诵（4个）
1、《山泉》
2、《最亮的星星》
3、《书包》
三、语言外部塑造练习《禽言兽语》
四、主持片段
1、“六一”晚会开场白
2、校园艺术节开场白
播音课教学计划【篇4】
根据四川省联考考查要求，播音主持类专业主要考查：
1、语言（自我介绍；自备稿件）
2、即兴评述
为了使学生在专业学习中，更好的学到专业知识，掌握专业技能，进入更好的高等院校，特制定以下教学计划。
教学内容：播音主持专业的主要教学内容包括：
1、语言（自我介绍；自备稿件）
2、即兴评述
一、教学目标：
1、在为期七个月的教学时间内，让学生熟练掌握播音主持专业知识。
2、完成90%的专业本科上线率。
二、教学要求：
1、在培训期间，学生不得迟到、早退、无故旷课。
2、课堂上，学生必须严格按照教师要求，认真做练习，按时完成教师给予的任务。
三、教学安排：
播音主持专业教学主要分为三个阶段
(1)、初期计划（高2学年）
1.语言：基本理论，包括呼吸基本原理、发声技巧，通过理论结合到实际语言运用。
2.定晨练目标，每天早上进行口腔、唇舌等联系
3.结合理论进行简单的课堂练习
(2)、中期计划（高2暑假）
1.自备稿件准备：根据学生个人气场、个人嗓音风格而定。
2.指定稿件练习：往年艺术联考的指定稿件段子练习，加上各种风格必要的语言段子联系。
3.即兴评述练习：从平时的教学中开始训练学生的语言应变能力、语言组织能力以及不同场景的语言练习。引入小物件练习、大自然联系等等。
(3)、后期计划（高三备考期间）
视学生学习情况而定，对参加单招同学有极大的推助力
1.引入不同风格的场景进行播报类练习，以增强学生的应变能力和语言的即兴组织能力。
2.引入综艺、娱乐类主持练习，主要训练学生做到一种放松的状态，语言状态及肢体状态得到很好的放松和很好的控制，以免在考试时出现过于死板的情况。
3.引入社教类主持和少儿主持环节，这最主要是练习学生的一种镜头上面的亲和力，以及在一种娓娓道来的状态下进行语言组织，要求学生亲和力强、动手能力强。
4.进行模拟考试，准备参加高考。表演专业教学计划
播音课教学计划【篇5】
播音课是一门对学生口才和语言表达能力的培养非常重要的课程。为了帮助学生更好地掌握播音技巧和提高语言表达能力，我们为播音课制定了一个详细具体且生动的教学计划。
教学目标：
1. 帮助学生掌握基本的播音技巧，包括语音语调、节奏与速度、口音纠正等。
2. 培养学生自信、流利的口才表达能力，增强他们的沟通能力。
3. 提高学生的情感表达能力，使他们能够准确传达情感。
4. 培养学生的文字解读和朗读能力，提高他们的艺术修养。
教学内容：
第一阶段：基本技巧训练
1. 语音语调练习：学习基本语音音标和音节的发音规律，进行元音和辅音的单独训练，帮助学生提高发音准确性和音质美感。
2. 节奏与速度训练：重点训练学生对语音的节奏感和速度掌控能力，通过朗读不同类型的文章，提高他们的语速和韵律感。
3. 口音纠正：分析学生的语音问题，针对不同学生制定相应的纠正方案，帮助学生改善口音问题，达到标准的普通话发音。
第二阶段：口才表达能力培养
1. 演讲技巧训练：学习演讲的基本技巧，包括台风、口才、声音亮度、肢体语言等。通过模拟演讲比赛和实践演讲，锻炼学生的演讲能力和自信心。
2. 辩论技巧训练：学习辩论的基本技巧，包括论点的提出、反驳和驳斥等。组织学生进行辩论赛，培养他们的逻辑思维和辩论能力。
第三阶段：情感表达能力培养
1. 情感解读训练：通过朗读经典文学作品和情感诗歌，培养学生对文字情感的解读和理解能力。帮助学生准确理解作者的情感表达，并能够通过朗读传达给观众。
2. 电视剧情绪表达训练：分析电视剧情节，引导学生准确把握剧情的情绪变化，通过模拟演出，提高学生情绪表达的自然度和准确度。
第四阶段：文字解读和朗读能力培养
1. 诗歌朗读训练：学习诗歌的语言特点和情感表达技巧，让学生能够用正确的语音语调和情感传达诗歌的意境。
2. 散文朗读训练：通过朗读散文作品，培养学生对文字的理解和感悟能力，提高他们的朗读技巧和文学鉴赏能力。
评价方式：
1. 课堂表现：评估学生在课堂上的积极性、参与度和表达水平。
2. 朗读练习：评估学生在朗读练习中的发音准确性、语音语调、节奏与速度的掌握情况。
3. 演讲比赛和辩论赛：评估学生在演讲和辩论中的台风、口才、逻辑思维和辩论能力。
通过这个详细具体且生动的教学计划，我们可以帮助学生全面提高他们的播音技巧和语言表达能力。希望学生们能够在这门课程中享受到学习的乐趣，培养自信并用语言展示自我。这将对他们未来的学习和生活都会产生积极的影响。
播音课教学计划【篇6】
艺考播音专业教学计划
一、
播音专业是培养广播电视新闻节目主持人、播音员、声优、配音员等人才的专业。艺考播音专业教学计划旨在培养学生扎实的基础知识和技能，提供丰富的实践机会，帮助学生全面发展自己的声音、演技和表达能力。下面，本文将详细介绍艺考播音专业教学计划的具体内容。
二、教学目标
1、培养学生扎实的语言表达能力。播音专业的核心是语言表达，所以学校设置了一系列语言课程，包括普通话、方言、英语等。通过这些课程，学生可以提高自己的语音准确性、语调变化和语言风格的掌握。
2、提升学生的声音美感和技巧。在播音专业中，良好的声音美感是非常重要的。学校设置了声乐训练和声音美学课程，帮助学生掌握正确的发音方法、呼吸技巧和咬字技巧，使自己的声音更加富有感染力和吸引力。
3、开发学生的主持人和播音员能力。学校注重培养学生的主持人和播音员能力，设置了主持人演绎、广播剧表演等专业课程。学生可以通过模拟节目主持、广播剧演绎等实践环节，提高自己的主持技巧、节目管理能力和情感表达能力。
4、增强学生的广播电视专业素养。为了培养学生全面的广播电视专业素养，学校开设了广播电视新闻写作、广播电视节目制作等课程。通过这些课程，学生可以了解新闻写作的要点，学习节目制作的技巧，提高自己的专业素养和实际操作能力。
三、教学内容
1、基础课程
（1）普通话训练：通过练习、模仿以及纠正发音错误来提高学生的普通话水平。
（2）基础声乐：培养学生正确的呼吸和发声技巧。
（3）语言学：帮助学生了解声音的产生和语言的运用规律。
（4）广播电视学：介绍广播电视的发展历程、特点以及基本理论知识。
2、专业课程
（1）主持人技能：培养学生在不同类型节目中的主持能力。
（2）播音员技巧：训练学生正确的播音技巧和声音处理能力。
（3）配音表演：通过模仿动画片、电影等进行声音配音训练，培养学生的配音表演能力。
（4）广播剧表演：通过排练和表演广播剧，训练学生的情感表达和声音塑造能力。
（5）广播电视新闻写作：教学生如何撰写新闻稿件和处理新闻报道。
（6）广播电视节目制作：引导学生了解广播电视节目制作流程，并设计自己的节目。
四、实践环节
为了提供丰富的实践机会，学校设置了多种实践环节，包括实地采访、校园广播台、电视台实习以及参与广播、电视节目的录制等。这些实践环节可以提供给学生更多的机会来提高自己的实际操作能力和专业素养。
五、评估方法
为了全面评估学生的学习情况，学校采用多种评估方法，包括考试、作业、课堂表现、实践成果等。通过这些评估方法，可以对学生的知识掌握程度、技能水平以及综合素质进行全面评价。
六、结语
艺考播音专业教学计划通过系统的课程设置和实践环节的设计，旨在培养具备扎实语言表达能力、声音美感和播音员技巧的专业人才。在这个计划的引领下，学生可以充分展示自己的才华，为广播电视事业的发展做出自己的贡献。
播音课教学计划【篇7】
近年来，随着社会对于播音主持人需求的增加和对于娱乐行业的热爱，越来越多的学生选择了艺考播音专业。对于这一专业的教学计划，我们大学制定了一份详细、具体且生动的计划，以确保学生能够获得全面的知识和技能，为将来的职业发展打下坚实的基础。
一、课程设置
我们的教学计划包括了专业基础课、核心课和实践环节。首先是专业基础课，这些课程包括声乐基础、语言基础、演讲基础和广告文案等，旨在帮助学生掌握正确的发音、流利的语言表达和良好的声音品质。
其次是核心课程，这些课程主要包括播音与主持技巧、新闻采写与编辑、电视节目主持等。通过这些课程的学习，学生们将了解到播音主持工作的各个环节和要素，包括话筒技巧、语速控制、情感表达等，同时也会学习到新闻采写和编辑的技巧，为将来从事广播电视行业奠定基础。
最后是实践环节，这是教学计划中非常重要的一部分。学生们将参与到广播电视台的实地实习活动中，亲身体验真实的工作环境和工作内容。这些实践活动不仅有助于学生们将课堂上学习到的知识运用到实际工作中，还能够培养学生对于行业的了解和适应能力。
二、课程内容
在我们的教学计划中，不仅仅有理论知识的学习，还包括了实操技能的培养。在专业基础课中，学生们将学习到正确的发音和语言表达技巧。通过声乐基础的学习，学生们将会掌握到基本的发声方法和声音调节技巧。演讲基础和广告文案等课程的学习，将帮助学生们培养出流利且准确的语言表达能力，为将来的主持工作打下坚实的基础。
在核心课程中，学生们将学习到播音主持的基本技能和要素。在播音与主持技巧课程中，学生们将了解到话筒的使用方法和技巧，以及如何控制语速和情感表达。新闻采写与编辑课程将帮助学生们培养新闻敏感性和采写能力，从而为将来从事主持工作提供丰富的素材和灵感。电视节目主持课程则将培养学生们的综合运用能力，学会根据不同节目类型进行主持。
三、教学方法
我们的教学方法非常注重实践和互动。通过丰富的实践环节，学生们能够将课堂上学到的知识运用到实际工作中，获得更深入的理解和掌握。同时，我们也鼓励学生们积极参与讨论、演讲和表演等活动，以提高他们的表达能力和自信心。
我们还与一些著名的广播电视台和媒体机构进行合作，提供更多的实习机会和机会参与真实的项目。这些合作将为学生们提供宝贵的实践经验和机会，帮助他们更好地适应未来的职业发展。
我们的艺考播音专业教学计划旨在培养具备全面知识和技能的学生，为他们未来的职业发展打下坚实的基础。通过专业基础课、核心课和实践环节的学习，学生们能够掌握正确的发音和流利的语言表达，了解播音主持工作的各个环节和要素，同时也能够通过实践活动获得真实的工作经验。我们相信，通过这样的教学计划，学生们能够在艺考播音专业取得优异的成绩，并在未来的工作中展现出色的表现。
播音课教学计划【篇8】
艺考播音专业教学计划是一项旨在培养学生播音技能和专业知识的教学计划。通过系统的学习和实践，学生将掌握播音基础知识，提高语言表达能力，培养良好的声音和演讲技巧，成为优秀的播音专业人才。
一、播音基础知识学习
播音专业的学习首先需要掌握基础知识。学生将学习语音学、声乐基础、声音特点等方面的知识，了解声音的产生和传播原理，掌握正确的发声方法和呼吸技巧。通过系统的理论和实践训练，学生能够准确地发音、调节音高和节奏，使声音更加清晰、准确、有力，以便更好地表达和传达信息。
二、语言表达能力提升
在播音专业中，语言表达能力是非常重要的。学生将学习标准的普通话发音，并通过语音技巧的训练，掌握语调、语速、语气等方面的表达技巧。同时，学生还将学习一些表达技巧和修辞手法，培养自己的口才和语言魅力。通过多种形式的口语训练和朗读练习，学生将逐渐提高自己的口头表达能力，能够流利、自信地进行演讲和主持工作。
三、声音和演讲技巧训练
优秀的播音人需要具备良好的声音和演讲技巧。在专业教学计划中，学生将接受声音和演讲技巧的专门训练。通过声音美化、咬字训练、语音技巧等方面的练习，学生可以改善声音的音质和音色，使其更具吸引力和感染力。同时，学生将学习演讲技巧，包括语速控制、表情和肢体语言的运用等方面的训练，使自己的演讲更加生动、自然和有力。
四、实践和综合能力培养
播音专业是一门实践性很强的专业。在教学计划中，学生将有机会进行各种实践活动，如实习、演讲比赛、广播节目制作等。通过实践，学生能够更好地将所学知识应用于实际工作中，并培养自己的综合能力。同时，学生还将学习一些与播音相关的知识，如广播电视理论、新闻采访技巧等，为将来从事播音行业打下坚实的基础。
艺考播音专业教学计划旨在培养学生成为优秀的播音专业人才。通过系统的学习和实践，学生将掌握播音基础知识，提高语言表达能力，培养良好的声音和演讲技巧，成为能够胜任播音工作的专业人才。这一教学计划将为学生的未来发展奠定良好基础，帮助他们实现自己的职业梦想。
播音课教学计划【篇9】
一、整体设想
播音主持兴趣社现有成员47名，本学期的活动重点是排练带有变换队形、舞蹈动作的情景诗朗诵《我骄傲，我是中国人》，并且能自信地站到舞台上，充满激情地朗诵，具备一名主持人的基本素质。
二、活动步骤
1、活动准备期
评选兴趣社负责人，管理组织日常活动。搜集《我骄傲，我是中国人》相关文字资料及多媒体资料，学生观摩。评选诗朗诵领诵四名。
2、活动1期
组织学生站队形。在整个诗朗诵表演中，学生需要变换三次队形，同时有一些关于历史、文化人物的舞蹈动作，需要分组进行指导。力求做到动作整齐划一，有力度，要求学生背诵诗稿，在朗诵时面带微笑，自信大胆，眼神集中，声音洪亮有感情。同时配合好学校选拔小主持人的活动，鼓励兴趣社的同学们积极参与。
3、活动2期
在朗诵表演已经成型的基础上，加入校史介绍，进一步培养学生的普通话表达能力，同时加入合唱表演及幻灯片背景，使情景诗朗诵成为一个真正的整体。
4、成果展示
参加学校的文艺汇演，邀请语文教师和同学们来观看表演，批评指正。
播音课教学计划【篇10】
课程设置特色课程设置特色课程设置特色课程设置特色：
1课程交叉进行，以调动学生学习的积极性，使得学生在学习的过程中感觉新鲜有趣。 2课程设置灵活性大，上课方式新颖，重点放在思维以及即兴评述和即兴主持中，培养学生灵活能力和应变能力。 3思维包括：美学基础，历史，地理（国内外城市）以及基础的思维训练。（PS：思维课程是四川师范大学电影电视学院黄金课程，在全国范围实属先例。）
循序渐进完成教学任务第一个周期内主要解决学生语音上的基本问题，针对个别学生的个人问题，可以有针对性的后延。
第二个周期内在学生语言内问题的基础上，开展对朗诵的训练。稿件范围指定在散文范畴，让学生以最快的速度进入朗诵的环境中，而后有针对性的训练学生对古诗词以及现代诗歌的朗诵。
第三个周期内根据学生朗诵的进度，可以适时进行新闻播读的训练。使学生掌握播新闻的技巧。
第四个周期内开始进行思维的训练。思维是即兴评述和即兴主持的基础，只有掌握了好的思维方式，建立全新的思维模式后学生才能以新颖的方式展开即兴评述和即兴主持。
第五个周期内开始进行即兴评述的训练。以近三年的考试题目为例，让学生以全新的方式展开新颖的评述。
第六个周期内开始进行即兴主持。同样也是以近三年的考试题目为例。
第七个周期内以提高综合为目的。让学生在最后的十天内全面的掌握在考试中需要的考试技巧。
一、专业介绍
本专业面向广播影视行业和语言表达相关单位的第一线培养拥护党的基本路线具备广泛文化知识、艺术水准和良好职业道德德智体全面发展的具有一般主持播音基础理论知识具有多种语言艺术表达技巧能够在各级各类电视台、电台、广告公司、教育、旅游、电信等单位从事语言艺术工作的高等职业专门人才。
二、培养目标
本专业学生主要学习艺术、文学、美学、广播电视艺术学等方面的基本理论和基本知识受到广播电视播音主持方面的基本训练从而达到通过艺考考取理想大学的目的。
三、艺考分析
专业考试采用面试的方式进行要进行初试面试和复试面试。复试通过之后还需经过系学术委员会复审、终审终审通过方为专业考试合格。专业考试合格者招生办公室发播音与主持艺术专业考试合格通知书。收到专业考试合格通知书的考生参加全国统一高考。
专业考试共有五项
1、指定稿件朗读这项内容目的是考察考生的语音面貌、发声状况及基本的朗读能力。朗读的饿基本要求是清楚、顺畅、生动。指定朗读的稿件是在考场发给考生的一篇几百字的以叙述为主的短文。
2、主题讨论这项内容主要是考察考生的逻辑思维和即兴表达的能力。根据临时指定的题目提炼观点言简意赅地进行即兴表述同时在讨论和辩论之中展示自己的内在素质和专业素质。
3、文学作品朗诵诗歌、散文、小说片段、寓言等文学作品比一般叙述性稿件感情更为浓烈情节更为曲折形象更为生动表现手法也更加多样。通过文学作品的朗诵主要是进一步考察考生声音的适应能力、变化能力、语言的感受能力和表现能力。这项考试的内容应该表现得更出色些更完美些更自信些。这项内容限时在34分钟以内文字约在600800字左右。
4、即兴表达通过设置一些临时指定内容的环节来进一步考察考生的新闻素质、新闻敏感和专业素质让考生能够进一步充分展示其个性及特长。
5、回答主考提问通过提问交流互动环节进一步考察考生的全面素质使考生能够有充分展示其个性和内在素质的空间。这项考试的目的除了考察考生的文化素质、知识水平以外同时也为了考核其反应能力和心理素质。题目涉及文学知识、生活常识、基本概念、时事政治、广播电视问题基本上是在高中生的知识、常识范围之内。考察方式或者是由考生随意抽取题目或者是由主考随机提问。
四、主干课程《普通话语音学》、《播音发声学》、《播音创作基础》、《广播电视即兴口语表达》、《形体艺术》、《声乐》
语音基础
朗诵
新闻
即兴评述
即兴主持
思维
五、《普通话语音》教学计划课程简介普通话是学习播音主持专业的基础一口流利标准的普通话不仅是我们艺考的基础内容也可以为我们在日常生活中的交流带来很大的方便。本课程要求学生掌握普通话声调、声母、韵母的规范发音掌握普通话语流音变的基本规律具备一定的方言辨正能力。能用标准和比较标准的普通话进行口语交际。掌握一般口语交际的基本技能能根据交际语境自由调控话语的响度又较好的清晰度与流畅度掌握语气、语调、停连、重音、节奏等口语修辞技巧使口语表达准确、鲜明、生动、流畅。能够在各种交际语境中根据需要谈话或讲说表达得体语态自然大方。
教学内容第一章普通话概述
第一节普通话与现代文明
一、普通话是是中华人民共和国国家共同语
二、普通话在现代化建设中的重要地位
三、学校应成为推广普通话的重要阵地
第二节普通话水平测试的理论和实践
一、普通话水平测试的目的和意义
二、普通话水平测试的性质和形式
三、普通话水平测试的内容、程序及有关事项
四、汉语方言概况第二章语音常识与发音原理
第一节语音的基本知识
一、语音的性质和人类的发音活动
二、语音学的基本概念
第二节发音原理与发声技能
一、人类的发音活动
二、发声技能
第三章普通话语音系统第一节
普通话声调
一、声调的性质
二、声调分析
三、普通话声调分析
四、声调辨正
第二节
普通话声母
一、声母的构成
二、声母的分类
三、声母的发音
四、声母辨正
第三节
普通话韵母
一、韵母的构成
二、韵母的分类
三、韵母的发音
四、韵母辨正
第四节
普通话语流音变
一、变调
二、轻声
三、儿化
四、语气词“啊”的音变
第四章朗读
第一节朗读基础知识
一、朗读的基本要素
二、朗读的语体分别
三、朗读与朗诵的关系
四、普通话水平测试中的朗读
第二节朗读训练要领
一、诗歌朗读要领
二、散文朗读要领
三、小说朗读要领
四、议论文朗读要领
第五章说话
第一节说话基础知识
一、说话的基本要素
二、说话的风格分类
三、普通话水平测试中的命题说话
第二节说话训练要领
一、说话的构思要求
二、说话的语言运用
三、说话的训练步骤第六章演讲
第一节演讲基础知识
一、演讲的基本要素
二、演讲的基本类型
三、演讲的技能技巧
第二节演讲训练要领
一、演讲稿的写作要求
二、演讲中的情感抒发
三、演讲者的体态配合
教学方法
1与相关课程相互配合
口语表达能力是个人基本素质的重要组成部分是个人能力结构的主要技能之一因此本课程的教学需要与其他课程课堂教学相结合积累言语表达素材创造言语表达机会。
2理论与实践相结合
本课程应以理论为指导以训练为中心在反复、严格的训练和实践中使大学生初步掌握口语表达的技能、技巧为今后工作打下坚实的基础。
3课内与课外相结合
口语表达技能的'形成必须通过反复实践与训练并且要做到课内课外训练相结合
[1]课堂教学中的导练与学生课外自练相结合
[2]本课程的教学与校内外社团活动以及其他社会实践活动相结合。
4传统的教学方法与现代化教学手段相结合。现代化视听媒体为普通话口语表达技能训练提供了先进的教学手段利用语音室与多媒体教室上课以提高教学效果。
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