读书是我们人生的美好，在熟读了作者写的作品以后,在身心上，都令人收获颇丰。 读后感会让我们对作品中的细节和含义等方面更加敏锐和深入地了解，如何才能让自己的读后感细腻生动呢？希望这份“黄鹤楼读后感”能够超出您的期望，请您收藏此页面以便随时查阅！
黄鹤楼读后感 篇1
《黄鹤楼》是一首由李白创作的千古绝世之诗，形象而又丰富地描绘了黄鹤楼的壮丽景色和李白对于逝去时光的怀念与思考。这首诗通过细腻的词藻和恰到好处的意象，充分展现了李白的诗歌才华以及对于人生和自然的独特见解。读完《黄鹤楼》，我不禁被其中的意境所吸引，思绪也随之翱翔，让我产生了许多深刻的感悟。
李白在诗中写道：“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。”这一开篇便让人深入情境，使人瞬间感到黄鹤楼的宏伟壮丽。黄鹤楼以高耸入云的气势矗立于大地，象征着古老的历史与辉煌的文化。这座楼也成为了李白情感寄托的象征，代表着他心中那份对过去岁月的眷恋和思念之情。
黄鹤楼所处的地理环境也被诗人用生动的词句描绘：“千峰暗雪月相浮，百步九折萦岩峦。”这样的描绘让人仿佛置身其中，感受到楼外的虚无与苍茫。楼外的秀丽自然景色与楼内的人文氛围形成鲜明对比，使人对于时光的流转不禁有更深层次的思考。
诗中，李白也表达了自己身临其境欣赏黄鹤楼之景的心情：“云鹤无尽续千载，此身长在黄鹤乡。”这表明他不仅仅是对黄鹤楼的景色情有独钟，更因为自己出身于黄鹤乡，深深的将其与自身的经历和成长联系在一起。这种身临其境的感受让我深深触动，也让我对于故乡和家乡的情感有了更深的体会。
正所谓“时光不止，人事无常”。李白在《黄鹤楼》中表达了对于逝去时光的思考和无奈。他满怀愁绪地写道：“白云千载空悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。”这是一种对于时光流逝的无尽感慨，也是对于过去时光的回忆和留恋。在现实生活中也常常有这样的时刻，当我们重新回到过去曾经熟悉的环境时，我们已经发现这一切都变了样。时间带走了很多，而我们却只能怀念与留恋。
通过《黄鹤楼》这首诗，我不禁思考起人生的真谛。时间匆匆，转瞬即逝，往昔的辉煌与曾经的美好只能消散成雾。但我们不能停止前行，也不能停止怀念。当时间消磨我们的容颜时，我们仍然要珍惜眼前的一切，感受当下的美好。
读完《黄鹤楼》，我仿佛穿越到了古代，与李白一起欣赏着黄鹤楼的美景，思考着人生和时光的流转。这样的阅读体验让我感悟到了生活的珍贵和短暂，更让我明白了要坚持自己的梦想和追求，活出真实的自己。或许现实生活中我们不能常驻黄鹤楼，但我们可以在内心保留那份对于美好的追求和对于时光的思考。
《黄鹤楼》引发了我对于人生和时光的深深思考，让我更加珍惜当下的生活，也更加明白了要珍惜与家人朋友相处的每一分每一秒。读完这首诗，我不禁感叹时间的匆匆，却也感慨于人生的壮美。我深深地被李白用情感细腻的笔触所打动，也瞬间感受到了文学的魅力和力量。通过阅读文学作品，我们可以被如诗如画的意象所吸引，不仅仅是为了欣赏文字之美，更是为了思考人生的意义，扩展自己的思维，让自己更加强大而深刻。或许这就是读书的魅力所在。
黄鹤楼读后感 篇2
《黄鹤楼》是一首脍炙人口的诗歌，它以宏伟壮观的黄鹤楼为背景，展现了诗人对于人生的思考和感慨。读完《黄鹤楼》这首诗之后，我不禁被其深远的内涵和华丽的艺术表达所折服，对于生命的意义也更加深思。
诗中，黄鹤楼矗立于江城汉口之上，高耸入云。它巍然屹立，恰如一只黄鹤在云端翱翔。黄鹤象征着高飞翱翔的精神追求，而楼则是人们实现梦想和追求理想的场所。黄鹤楼的存在让我想到自己的人生追求和价值观。每个人都有自己的黄鹤楼，都有追求自己理想的渴望。无论是艺术家、科学家还是普通人，我们都在不同的道路上追逐着梦想的翅膀。黄鹤楼鼓励着我们要勇往直前，不畏困难和挫折，不断地追求更高更远的目标。
诗人在诗中描述了黄鹤楼的壮丽景致，以及在那里登楼观景所带来的美妙感受。诗人饱含深情地描绘了楼上的瞭望台和风景，以及千古留存的历史和文化。这些描写让我仿佛亲临黄鹤楼，感受到了壮观的景色和丰富的历史底蕴。读诗的时候，我也仿佛置身于楼上，感受到了与众不同的视野和心灵上的宁静。诗中的黄鹤楼给了我生活的启示，让我明白人生需要有一种内心的宁静和超越物质的追求。在繁忙的生活中，我们需要有属于自己的一片宁静，让思维放飞，思考生命的真谛。
而在诗人的诗句中，我也感受到了人生的短暂和无常。他写道：“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。”这两句表达了生命的短促和岁月的无情。人们都会老去，都会有离别和别离。但是黄鹤楼在那里矗立，见证了世事的变迁和人生的起伏。这给了我一种思考，让我明白要珍惜眼前的一切，不要过于追求功名利禄，而是要将精力放在内心的修养和追求真理上。
读完《黄鹤楼》后，我深深地被其所触动。它使我更加坚定了对于人生意义的追求和对于远大理想的向往。这首诗让我明白了人生的无常和短暂，引导我去追寻生命的真谛。黄鹤楼给了我启示，我要勇往直前，追求内心真正的宁静和追求，不被物质所束缚。我要爱惜这一刻的美好，与朋友一起追逐梦想，留下属于自己的黄鹤楼。
小编认为，读完《黄鹤楼》这首诗之后，我被其图像化的艺术表达所震撼，并对人生的意义也有了更深刻的理解。黄鹤楼给了我启示，让我明白人生需要有自己的鹤楼，追求属于自己的梦想和价值观。同时，在繁忙的生活中，我们也需要有时间和空间去思考生命的真谛和内心的宁静。读完这首诗之后，我深深地被其所感动，感受到人生的短暂和无常。我要珍惜眼前的一切，不被功名利禄所迷惑。我要勇往直前，追求内心真正的追求和追求，留下自己的黄鹤楼。
黄鹤楼读后感 篇3
“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”，这个五一，我与家人一起去了江南三大名楼之一黄鹤楼的所在地——武汉。
今天我们去黄鹤楼，它的构造和滕王阁很相似，都是雕梁画柱，精美绝伦，传说这里有个道士，骑着黄鹤飞向天空，因此得名黄鹤楼。诗仙李白在此留下了诗句，让黄鹤楼名声大震。我们在楼下看到了四个行为艺术的人，他们穿着清朝和民国时期的服装，皮肤上涂着黄色和黑色的颜料，他们大热天穿着这么厚的衣服，一动不动的坐在那里给别人拍照，这份工作可真不容易啊!下午我们去了楚河汉街看杜莎夫人蜡像馆，那里摆放着各种影视明星和各国领导的蜡像，妈妈不停地和蜡像拍照，老妈还制作了自己的蜡手，手的姿势是食指和中指摆成的“V”字型，代表着胜利。制作蜡手型的方式是首先然后把你的手摆成需要的姿势，放进你想要颜色的蜡水里，然后拿出来放进热水里，连续五次，才能成型，妈妈说，第一次是很烫的，但她还是能忍受。
第二天我们去了东湖溜达。前几天，主席在此和印度总理莫迪商谈重要的事情，可是我们找了好久都没有找到他们走过的那条路!东湖不愧是五A级景区。好多参天大树，树木特别茂盛，种的也很整齐，湖很大，浪也很大，还有人在上面坐快艇在湖面上飞奔，犹如一把剑从我们眼飞过。
下午我们去了湖北省博物馆，不过对于我来说，我的眼前看到的就是一些锅碗瓢盆，只是一些明朝的、清朝的锅碗瓢盆，最大的缸可以装得下一个成年人，当然，那里还有一些女人的装饰物。我们还去了美术馆，那里摆放着一些稀奇古怪的艺术品和画。
短暂的五一假期很快就过去了，我在武汉还自己坐了地铁，自己给我们我们一家三口买地铁票，我觉得自己已经是小大人了，以后可以给家里人分担事情了。
黄鹤楼读后感 篇4
看完这堂课的真实记录，我真的很欣赏方智范教授的中高级古诗词教学方法。有很多值得我学习。
一。创设情境，激发学生的学习兴趣。开课时，让孩子们背诵一些他们学过的告别诗。孩子们很容易进入角色。
2、开课解题的方法深入透彻。从“鹤”“之”的理解连词成句：谁在**送谁去**？让孩子明白了，并在心里留下了黄鹤楼下两位老朋友告别的**。
3、可能老师教学的对象朗读能力强或者孩子的预习到位，第一遍就能读出“韵味”了。在接下来的“感情诵读”中，老师如鱼得水，指导得更加到位，孩子读得更有“韵味”。
四。老师注重古诗词学习方法的引导和归纳。“其实我感受到了，大家的意思是说，是把会的先想一想，然后呢上下句联系联系，也许刚开始不懂的，一联系上下句就会了。非常好。
”为今后奠定了坚实的学习基础。
5、老师主导和学生主体的扮演角色分明，充分地体现了学生自主学习。
反思：这两首古诗是四年级教的。现在我在二年级教书。今后学古诗该怎么办？反复思考之后我认同低年级“读好诗文”的教学建议：
1、正音听读，读得文通字顺。教师应示范阅读，让学生注意听，低声跟读，然后模仿阅读，掌握正确的阅读方法。
2、注意重音。只有处理好重音，才能准确地表达意思。高音表示兴奋、喜悦的感情；低音表示肃穆、悲哀的感情。
3、注意语调。阅读时，要根据内容处理平淡的语调，上升，才能更好地把握作者的感受。
4、注意节奏。诵读中的节奏须着眼于全篇。情感的快乐，可以用快节奏，情感的忧郁，可以用慢节奏。
黄鹤楼读后感 篇5
昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树， 芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮相关何处是， 烟波江上使人愁。
这首《黄鹤楼》就是唐初诗人崔颢所写的着名诗篇。
最近，爸爸在午饭后都在家里阳台一边喝茶，一边用毛笔书法给我讲解一首古典诗词。几天来，令我印象最深的就是这首《黄鹤楼》了。这不仅是因为这首诗确实写得好，名气大，更因为我最近刚从武汉探亲旅游归来，有幸登上了历史名楼黄鹤楼，亲眼饱赏了登楼极目远望长江的壮丽感受。这样一来，诗中所描述的景象和我亲眼所见之景色一一对照，就使我对诗中所写的情景有了切身的感受。诗中，晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮相关何处是，烟波江上使人愁这四句，意思是说：在黄鹤楼上放眼望去，可以隔着长江看到汉阳城的树木，还可以看到鹦鹉洲上的草儿，它们长得非常茂密，一片碧绿。太阳快要落山了，我的家乡在何处？望着江面，不由得让我愁苦满心。前两句不仅写出了美丽的景色，而且晴川对芳草、历历对萋萋、汉阳树对鹦鹉洲，形成了佳对，也就是古诗所讲究的对仗艺术。后两句从前两句的写景中自然引出了思乡之情，形成了情景交融的艺术效果。
自作者崔颢在此发出鹤去楼空的感叹，历代文人墨客也纷纷登楼吟诗作赋，代不乏人。其中诗仙李白也曾想在黄鹤楼题诗，但看到了崔颢的诗后自愧不如，感叹道：眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。便没有留下他的诗作。
黄鹤楼读后感 篇6
黄鹤楼，位于中国湖北省武汉市长江岸边，是中国最著名的古建筑之一，也是武汉市的标志性建筑。登上黄鹤楼，可以俯瞰整个武汉市的景色，感受长江的壮观和万里无云的美景。我有幸来到黄鹤楼观光，留下了深刻的印象。
登上黄鹤楼时，我被楼阁的古朴气息所吸引。登楼之前，我穿过一座座石桥，穿过庭院，沿着石阶一步步向上走去。踏上楼梯，一股历史的气息扑面而来。楼梯两侧是古老的石雕，雕刻着各种神兽和花纹。登上楼顶，整个武汉市的景色尽收眼底。
站在黄鹤楼的楼顶，我感受到了一种超然的感觉。长江如画卷般展开在眼前，波澜壮阔，气势磅礴。远处的山峦起伏，层层叠叠，犹如蜿蜒的巨龙。细心观察，可以看到远处的船只在江上穿行，犹如一颗颗闪闪发光的珍珠。整个城市的景色一览无余，历史的痕迹和现代的繁华交织在一起。
站在黄鹤楼上，我感受到了历史的沧桑和变迁。黄鹤楼建于三国时期，已有上千年的历史。在楼内，可以看到各种历史文物和展品，了解黄鹤楼的传说和故事。传说中，黄鹤楼是因一只金色仙鹤而得名，它飞翔于长江之上，给人以灵动和美好的感觉。黄鹤楼不仅仅是一座建筑，更是一种文化的象征和历史的见证。
黄鹤楼让我感受到了中国古建筑的魅力。作为一座古建筑，黄鹤楼不但保存完好，而且建筑风格独特，结构精美。从楼梯的石雕到楼顶的屋檐，每一个细节都蕴含着匠心和智慧。在楼内，可以看到各种古代建筑风格的展示，了解中国古代建筑的传统和技艺。黄鹤楼是中国古代建筑的典范，也是中国传统文化的象征。
来到黄鹤楼，让我感受到了中国文化的博大和深厚。在黄鹤楼内，我了解到了中国文化的传统和价值观念。黄鹤楼是中国文人墨客的聚会之地，曾有无数文人在此创作诗歌和文章，留下了许多名篇佳作。在楼内，可以看到各种文学作品和书法艺术，感受中国文化的魅力和博大。黄鹤楼是中国文化的象征，也是中国人民的精神家园。
观赏完黄鹤楼后，我深刻地感受到了中国古建筑的魅力和中国文化的博大。黄鹤楼不仅是一座建筑，更是一种精神的追求和文化的传承。在这里，我感受到了历史的气息和文化的底蕴，也明白了保护文化遗产的重要性。黄鹤楼让我对中国文化有了更深刻的理解，也让我更加热爱自己的国家和文化。希望能够有更多的机会去感受中国的文化和历史，珍惜传统文化，传承优秀传统。
黄鹤楼读后感 篇7
这个周末，我读了一个中国民间故事《传说中的黄鹤楼》，故事主要讲了从前有个辛家酒楼，有一年冬天来了一位奇怪的客人，他衣衫褴褛，经常不付酒钱在酒楼吃饭喝酒，老板从来没有嫌弃过他。为了表达他对辛老板的感恩之情，有一天他在酒楼的墙壁上用橘子皮画了一只引颈凝望的黄鹤，并告诉辛老板说只要一拍手，黄鹤便可变成活物。辛老板半信半疑地试着去拍手，果然这只黄鹤活了过来，并站在了辛老板的身旁翩翩起舞，姿态甚是美妙。
随着黄鹤的到来，酒楼的生意日渐红火，许多远方的客人都慕名而来。过了十年后，这位奇怪的客人又再次来到酒楼，把黄鹤带走了。辛老板为了感谢和纪念这位客人，用他多年经营酒楼的积蓄为他建了一座楼阁，起初人们称之为“辛氏楼”，后被人们称为“黄鹤楼”，并冠以“天下江山第一楼”的美誉。
读完这个故事，我感觉到辛老板是一个十分善良有爱心的人，面对一个陌生人，没有因为客人的贫穷拮据而将他拒之门外，反之则是好好地对待客人。他注重的是待客之道，经营的是服务理念，“顾客至上，竭诚服务”是服务性行业永远都要遵循的服务理念，这在追求利益最大化的现代社会来说，有着深刻的警醒意义。
许多文人墨客先后在黄鹤楼吟诗作赋，最为知名的就是崔颢的《黄鹤楼》：“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。”正是对这个故事的真实写照与诠释。名气盛大的黄鹤楼作为目前中国著名的旅游景点之一，与岳阳楼、滕王阁、鹳雀楼一起，被称为“中华四大名楼”，成为了一个名传四海的旅游胜地！
黄鹤楼读后感 篇8
故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。
每当读起这首脍炙人口的名诗时，我头脑中总会情不自禁地浮现这样一种画面，暮春三月，长江边烟雾迷蒙，繁花似锦，年轻的李白正在黄鹤楼上为大诗人饯行。
虽然两人即将要分别了，但都装得若无其事的样了，一会儿仰望蓝天白云，一会儿远眺江上景色，都有意不去触动藏在心底的依依惜别这情。
文中有句话说得好：虽然我们暂时分别了，我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。我总会想起我的好朋友薛柏宏。
岸边杨柳依依，江上沙鸥点点。友人登上了船，白帆随着江风渐渐远去，消失在蓝天的尽头。多美的景色啊！此时的李白依然伫立在江边，遥望着远方难道李白是想孟夫子的人品令人敬仰，诗篇誉满天下，要是能和你一同前往扬州，那该多好。孟夫子，我想你当我的兄长，与我吟诗作对。读了这篇课文，我感受到：李白，孟浩然两人朋友情谊深，有着依依惜别的感情，正如我和我的好友薛柏宏，我们一同上学放学，一同学习，有问题互相探讨，有困难相互帮助，在学习上互相激励又互相竞争。我们天天在一起快乐的学习。
黄鹤楼读后感 篇9
《黄鹤楼送别》这首诗言简意赅，凝炼而跳跃，美之极。诗中极为有限的诗句表达尽可能多的意思，意无穷。在执教中教者巧妙地将色彩美、画面美、意境美与艺术妙笔融为一体，诗中有画、诗中有情、诗中有理，既闪耀着美的光彩，又给人以深刻的启迪；既抓住亦画、亦情、亦理的特点，又引发学生思想情操上受到美的陶冶和升华。
扬州是东南都会，自古繁华，而三月又正是诗人用烟花修饰三月，不仅传神地写出烟雾迷蒙、繁花似锦的阳春特色，也使人联想到处在开元盛世的扬州，那花团锦簇、绣户珠帘，繁荣而又太平的景象。孟浩然要去的地方真是好地方，时间也选择得恰当。李白对友人的这次旅游自然十分欣羡。
烟花三月下扬州这清丽明快的诗句，正表达了诗人内心的愉快与向往。但李白又是富于感情的诗人，当友人扬帆远去的时候，惜别之情油然而生。诗的第三、四句正是写李白送别诗友时的惜别深情。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。表面看来这两句诗全是写景，其实却有着诗人鲜明的形象。孤帆绝不是说浩瀚的长江上只有一只帆船。
作者运用清丽自然的语言，创设出雄浑开阔的意境，给了我们一个发挥想象的空间发展创造性思维，进行艺术再创造。在读古诗时，利用想象根据诗意把大脑中记忆的各种意象进行再造组合，从而再大脑中创造一个新的画面。
黄鹤楼读后感 篇10
“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”这几句诗相信大家一定还记得。没错，这首诗正是《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
我第一次读这首诗的时候，还不到11岁。每当我读到这首诗，眼前总会浮现出这样一幅画面：在如花似锦、春光灿烂的三月，诗人和他的老朋友辞别在黄鹤楼，老朋友坐在木头做的小船顺流直往扬州驶去。船越走越远，渐渐地消失在远方澄净的天空中，只看见浩浩荡荡的长江水向天边奔流。
这一首诗抒写了诗人送别友人时的无限依恋之情，同时也写出了祖国河山的壮丽美好。最后两句表面是写景，却写出了惜别之情。世人目送老朋友的那条孤船远去时的专注眼神，这是蕴含着多么深挚的友谊啊!
当我的老朋友要离去的时候，我总会把她送到车站，当她上车之后，我还会时不时地向她挥挥手，祝她一路平安，这时候，心里总是还有许多话想要对她说，但是却已经来不及了，只能挥手祝福。只有这样，心里才会好受一些。看，这是我们俩多么深厚的友谊啊!
读书真是一件令人愉快的事情，读的东西越多，知识就越多，当你不能用某种事物来表述自己的情感时，书就是我们最佳的表达方式，可以用它来表达自己的喜悦、悲伤、愤怒、忧愁等，让人可以更加了解自己。
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