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公开课观后感 篇1
今日，我观看了消防安全视频，我增长了许多消防知识。
产生火灾会丢失产业，变成惨祸，所以首先要防备火灾。怎样防备呢?榜首，不能玩火。第二，不能随地扔烟头。第三，不在家时和晚上睡觉前要把煤气关住。第四，出远门时要关掉电闸。第五，夏天点蚊香时，蚊香要离床和窗布远一些。第六，在加油站不能打手机。
产生火灾时不能紧张，要让楼外的人拨打火灾电话119。假如火没有延伸到家门前，就赶忙下楼逃生，且不能乘电梯，由于火简单窜到电梯里，或许电线被火烧断，被困在电梯里，要走安全通道。假如火现已延伸到家门前，住在楼层矮的可以在楼下铺上棉被，跳下逃生;住在楼层高的可以手举镜子或衣服晃，等候救援，并把棉被盖在门前，泼上凉水，假如真实来不及的话，就用湿毛巾捂着口鼻出门匍匐前进。火灾产生时以人生安全为榜首，以产业安全为第二，要尽快逃离火灾现场，不要贪财。
经过这次消防知识片的观看，使我懂得了消防的重要性。在往后的学习日子中，我要牢紧记住，时间不忘做好消防。
公开课观后感 篇2
那么怎么才能完善管理制度，使平凡的人干出不平凡的事呢？课程中重点说了分权制衡.
公司治理离不开分权，提倡权力制约的理念。参照国外“三权分立”的模式，我国《公司法》规定，将公司的权力进行合理配置。股东会对公司有所有权，董事会有经营权，监事会有监督权。此外，董事会有权任命经理，董事会有权作出经营决策，经理有权经营管理。
所有权与经营权的分离，逐渐形成了“经理中心主义”现象，经理权不断扩张膨胀，威胁到了股东、董事等其他利益相关者的权益，不利于公司有效运作。完善公司治理结构，可以通过加强董事会的独立性、加强监事会的监督制度等方法来遏止经理权的扩张，防止经理权的滥用。
分权制衡是公司治理结构的核心，权力过度集中必然导致垄断和腐败。而公司作为赢利性经济组织，内部的权利分配和利益协调关系每一**东的切身利益，能否建立有效的权利运行和制约机制直接影响公司利润的生成。制衡权力的途径是在公司内部建立与决策权、执行权相对应的监督权，以保证公司经营的合法性、公平性和效率。
可以说，内部监督机制是任何公司治理不可或缺的组成部分。
分权制衡有许多明现的优势：1。公司的监管能力得到加强。通过以上对公司治理结构的分析可知，分权制衡的实现是通过股东大会、董事会和监视会的相互监督来实现的。对比过去的国有企业厂长一言堂，现代模式下的企业管理不但有了监事会这个强力的监督机构，更有股东大会能够对公司的重大决策进行决定，在体制上防止了公司高层因为重大的决策失误所导致的国有资产的流失。
其次，监视会在公司的日常管理和决策中发挥着重要作用。有了这样的监督机构，董事会的董事就不能为了自己的利益做损害公司多数股东利益的事情。同时也对日常的公司决策有了一个监督，防止公司权力被乱用，有了监督的权力才是能够使得广大股东放心。2。现代社会工作效率提高了。效率不仅是利益，也是公司治理的最高目标。
公司治理就是要协调各种资本要素、管理要素、生产要素之间的关系；股东与公司的关系，股东与董事的关系，董事与经理的关系，公司与员工的关系，公司与债权人的关系，公司与**的关系并使之高效运转，来实现股东及利益相关者的共同利益和公司的经营目标及社会公共利益。它将公司内外部资源配置后的效率最大化，以满足股东和利益相关者的利益和社会公共利益的是现。公司治理结构的建立是为了调整这些关系，使其更加合理，同时也促进这些关系的有效运行。
股东会、董事会、监视会三个组织之间的分权制衡，很好地改善了这些关系。通过公司复杂的内部关系网络，通过分权制衡的调整，使各种资源的效率得到最大化。这样能够使得公司更好的运转，也使得单位时间内的工作效率能够得到最大的发挥。三。体显公平正义的特征是人类理性的永恒追求。
公司保护股东平等权利的原则，遵循利益与风险相一致的正义理念。公司治理的实质是在公平理念的指导下，在股东和利益相关者的利益和社会公共利益之间找到一个平衡点，使其各自的利益在投入产出原则下实现社会公平。分权与制衡为现代化的公司管理带来了很多的帮助，尤其是在权力的限制和使用上，对于公司股东权利的保护大大加强。
但作为一种制度，它不可能十全十美，还存在许多不足。我相信，如过我们在实践中不断探索、发现和解决问题，公司的管理体系会更加完善。
《公司的力量》解说词中这样说道：“用法律保护个人权利，明确所有权归属，这些正是自由交易和市场形成的前提，也许正基于此，很多学者才把发明公司的荣耀归于罗马人。（然而）真正的公司时代将在人们进一步解放之后到来。
”我相信，在人们的不断进步和发展中，真正的公司时代，温柔和平的公司时代在等着我们去创造。
公开课观后感 篇3
为仔细履行火灾事端的防备措施，增强入园单位职工们的消防安全认识，彻底消除火灾安全危险，最大极限削减丢失，保证科技园大楼产业安全，安稳入园单位作业次序，加强科技园火灾安全事端的应急作业，让全园单位懂得根本消防常识和自救天性，由科技园物管部会同区消防大队、汉中门消防中队、入园单位朗讯公司、贝尔公司、盛永达公司于20__年12月17日组织策划了一次高层消防分散、救活演习。
在演习之前，由物管部组织了一场消防常识讲座，内容为安全教育，正确运用救活器及室内消火栓。火灾事端产生的原因有哪些(原因：电气、用火不小心、吸烟、玩火、雷击等等)为什么冬天火灾多?(气候冰冷，雨水稀疏，用电量多。冬天处于 每年的首尾之际，出产作业繁忙，加之昼短夜长，人们简单松懈，往往忽视消防安全，所以构成冬天火灾及事端多丢失伤亡大。)
由科技园首要抓安全的张总召开了2次联合会议，对演习进行了详尽的布置，并发告诉给每个入园单位奉告消防演习，以防万一。
12月17日下午14时30分，汉中门消防中队消防车驶进现场，14时40分，跟着消防警报的拉响，20xx年度冬天消防演习正式开端。朗讯公司、贝尔公司、盛永达公司职工分别从14楼、12楼、11楼、10楼、9楼、5楼、1楼有序的从安全出口分散通道南北两处撤出。每楼层都有安保人员看护，拐弯处贴有安全出口标识，职工们用时10分钟从大楼撤出聚集到北大门空场地处，那里早已拉上了戒备线。安保人员点着了事前预备好的易燃物，消防中队中队长给职工们解说了救活器的运用办法：运用时可手提或肩扛救活器敏捷赶到火场，在距焚烧物6米左右处，拔出稳妥销，手抓住敞开压把，另一手拖住用具，用力捏紧敞开压把，干粉即从喷口处喷出。中队长现场演示后，职工们亲身运用救活器进行演示，刚开端职工们面临焚烧的大火显着感到严重和手足无措，跟着演练的深化，职工们逐步习惯，力争上游的拿着救活器进行救活。救活演示完毕后，中队长又给职工们解说了室内消火栓的'运用办法，使职工们耳目一新、恍然大悟。
分散救活演习完毕后，消防中队中队长对演习进行了点评，对职工们积极参加消防分散演练及职工代表们的救活体现，给予了充沛的必定，但也指出了存在的缺乏，并期望职工们在往后的作业中能自动积极参加消防安全活动。这次演习咱们也请了集团公司保密处及工会的领导来参加，对咱们的高层消防安全进行作业辅导，合计约有400人参加了此次演习，演习获得了圆满成功。
经过这次的消防演习，咱们感受到社会经济展开之敏捷，高楼大厦层次不穷，高层建筑的消防安全对咱们来说是重中之重的作业。职工们经过参加，必定程度上对火灾事端应急分散、正确逃生和正确运用救活器、室内消火栓的技术，有了进一步的实践体会。职工们都以为，这次演习很有必要，它将促进科技园的消防作业，对咱们来说也积累了必定的经历。往后，我园将经常性的展开消防常识讲座及消防演习并构成准则，以扩展消防常识的覆盖面。
公开课观后感 篇4
在《小学语文教师》这本杂志上，我看到了一篇很有意思也很有见地的 --《由春晚想到公开课》。"春晚"和"公开课"两者均承载了很多东西，被寄予了厚望；为了让观众、听者印象深刻，都作了很大程度上的"美化"，结果都"走了样"；都走入了两难的境地，让人又爱又恨。
读完这篇文章，我陷入了深思。作为一名年轻的教师，我每学期至少要上一节教研课，而且我通常会听到很多公开课和观察课。但这样一个班级承载的东西太多了。教师希望在课堂上展示最新的理念、最好的水平、最精美的课件和最高效的课堂。所以老师们害怕在公开课上失败，害怕在公开课上丢脸。众所周知，公开课与常规课相比，除了教师和学生之外，还加入了"第三者"--观摩者，与常规课的封闭性相比具有公开性。
因此，公开课教学始终具有一种双主客体关系：教与学的关系、观察与被观察的关系。面对公开课，我们总是本末倒置，把观察与被观察的关系放在教与学的关系之上。
为了让观摩者印象深刻，将一堂公开课进行"包装"，作了很大程度的"美化"。或是哗众取宠，或是标新立异，考虑最多的就是如何放大自己的亮点，让观摩者印象深刻，而能否让学生有所得就没有过多地考虑。
在看到这篇之前，我就思考过，上公开课是不是一定要分成几个小组，让学生讨论交流；是不是一定有学生多遍朗读，且每次形式有别；是不是一定要问题一出，学生举手如林，师生配合天衣无缝；是不是一定要进行课堂拓展，让课堂联系生活；是不是一定要掐表踩时，最好是以铃声配合下课声......这样的课堂，虽也有教师的教与学生的学，但教师不是真教，是"教"给观摩者看；学生也不是真学，是学给观摩者看的。特别是在语文教学中，要集中精力阅读，理解课文，给孩子时间安静地品尝。
而在我们的课堂上，上公开课的教师最怕没有学生举手冷场，只一味希望问题一出学生举手如林，我个人感觉这样的阅读让学生内心是浮躁的，他们在这堂课中最多也只是充当了配角，帮助我们完成了表演。正像这篇的作者所说的那样："久而久之，公开课穿上了功利的外衣，便慢慢"走了样"，成了作秀的公开课、泡沫化的公开课，成了教学的异化。
当公开课教学有一点成绩时，就不可怕了。可怕的是，一旦表演影响甚至取代了教学，公开课就会失去教学的本质，进而失去观察的价值。"
我再从原文中摘录一段。我认为作者从教与学的角度出发，这句话很有道理：“如果春节联欢晚会是关于气氛、欢乐和收视率的。至于公开课，我认为一线教师想要的是真实、高效、个性，以及教学中许多不可回避的问题。
一堂供人研讨、向人展示的公开课，首先应有"平实"的教学品格。"平实"就要求在课堂的组织形式和教学流程上是属于常态的，在课堂教学内容与结构上蕴含着经得住推敲的坚实品格，在教学设计上追求创新但又浑然天成。"平实"就要求不刻意追求课堂结构的完整而以发展学生思维品质、情意要素、知识能力为第一价值追求，不刻意追求和谐一致的共识或结论而自然地留下某个问题以作课后之思，不刻意追求课堂上的完美无缺而有一些遗憾和问题以待研究和改进......
“公开课传递的是一种理念、一种思维、一种教师的研究。开放的不仅是一种成熟的教学模式、精彩的教学设计、有效的教学方法，更是教师的个性和智慧。不管是哪一方面，都始终把学生的成长摆在第一的位置上，每时每刻都不忘为师者的责任，真实的教学，平实的课堂，才会使公开课这种极好的教研活动带来真正良好的示范效应，并扎实的开展下去。
公开课观后感 篇5
哈佛大学公共课“关于公平与正义”的观后感
最近**了哈佛大学哲学教授michael sandel公开课的**，迈克尔·桑德尔教授幽默的教学风格和严密的逻辑思维不仅给我留下了深刻的印象，也让我从中获得了很大的收获。他以《关于公平和正义的入门课》为基础，不仅对道德和政治哲学进行了一系列的介绍，并且让人们带着批判的观点来思考复杂且动荡不定的现代社会的种种问题，包括反歧视行动，同性婚姻，爱国主义，忠诚和人权。
一、独特的教学方法
（一）采用苏格拉底的方式进行拷问
迈克尔·桑德尔教授的教学不仅仅是一个讲座。他向学生提问，并邀请他们在课堂上积极思考、参与和辩论自己的观点。他以这种“苏格拉底的方式”不断地诘问、应答、反驳和再追问的方式将讨论的内容在课堂上呈现出来，使学生通过对具体个案的辨析和争论，来培养批评思考以及推理论说的能力。他不会灌输给你什么，只是希望学生在其引导下对某些想当然的结论或常识有多维度的思考。
这种“苏格拉底的方式”教学方式很适合他的道德和政治哲学这个教学科目。因为在道德和政治哲学的过程中，存在着许多有争议的理论和问题，不是每个人都同意一种观点。所以很多学生勇敢地举手、提问、表达自己的观点、捍卫自己的观点。
不同观点的批判性表达似乎也是学习的一部分。然而，我国的灌输教育缺乏对学生主体性的充分重视，不利于人与社会的和谐发展。所以我认为，我们急需 “苏格拉底的方式”教学，通过学生的积极参与，促进了学生的主动地学习。
（二）举生活中的例子促进思考
桑德尔教授并不是死板地解释理论知识，而是用日常的例子折磨学生，使复杂的问题简单易懂，有时甚至非常有趣。他用一些常见或极端的例子来引导学生思考日常道德问题，帮助他们在面对日常道德选择时更好地运用批判性思维。在他的引导和诘问下，学生全身心地投入到对道德的思索中，又常常会陷于两难的道德窘境中。
在桑德尔的课堂上，道德问题从来都不是黑白的。日常生活中常见的事情也会使人们陷入一种非常尖锐的道德困境，因此，摆脱这种困境的唯一途径就是思考。
二、深奥的哲学思辨
（一）关于正义的讨论
从古代到现代，人们一直在思索“什么是正确的事？”对于和学生一起讨论“什么是正义？”桑德尔让学生们把他们自己关于当前社会事务的想法和哲学家的想法联系起来，一起来思考并讨论。
在这个过程中，他们不仅乐于阅读著名哲学家的话语，而且让他们批判性地思考自己和每个人对具体事件的道德和政治观点。“当我们把这些思考系统性的进行总结，就形成了一种统一的世界观，这种世界观可以从观念上指导我们的公众辩论。”关于正义的讨论，桑德尔教授让学生置身于两难的道德窘境中，并听取学生如何对其进行正确处理的意见。
而后，他会让学生在新的情境中再斟酌我们的答案。结果往往出人意料，揭示出重大道德问题从来不是黑白分明的。。他认为，通过思考当前的道德困境，找出我们的想法以及为什么这样想，我们可以成为更好的公民。
并且通过整理出这些矛盾，我们的道德判断将更加犀利，从而我们可以更好地运用明晰的道德观念去理解在民主政治中我们所遇到的不同主张。
关于什么是正确和公平的讨论也许应该有一个正确的答案。然而，桑德尔教授给我们展示了一个新的视角来看待看似熟悉的矛盾。“尽管我们可以拒绝去问正义是什么含意以及良善生活的本质是什么之类的问题，但无法逃避的是，我们一直生活在对这些问题的某种回答中——我们践行着某种理论——一直如此。
”虽然我们从来不能担保在哪个特定时期知道正确的答案，但我们唯一能做的就是针对不同的价值观，努力说服对方。不过，对于某一特定时期，我们是否得到了那个正确的答案，却又是很难知道的。
（二）感悟哲学的智慧
桑德尔教授的哲学思想考验着我们在道德和法律、公平和正义方面的每一个选择。他告诉我们，对哲学的深刻理解可以帮助我们对政治、道德和信仰有更深的理解。政治哲学不能解决所有争端，但它可以使讨论成为现实。
这使我深刻地认识到哲学不仅是一门学科，更是一种人生智慧。
哲学中的结果论和绝对论的道德推理在不同的人眼中会产生不同的观点。同时，人们很难在两种道德推理之间作出选择。在课上，老师用了许多案例来讨论结果主义与绝对主义的道德推理，来引发学生的不断思考。我个人支持绝对主义的道德推理，因为生命是宝贵的，无论怎样，所有的**都是不道德的，即使想在案例中**一个人可以使几个、几十个、几百个人得救，但是出于道德，我认为是不可以去**一个无辜的人。
这种深入的思考使我看到，哲学的任务不是增加对客观现实的积极认识，而是提高人们的思维能力。例如在学习中，我们面对事物，学会了用联系、发展、全面的观点看问题，避免了那些孤立的、静止的、片面的幼稚错误；我们认识到了世界的发展有其自身的规律，如果顺应规律将得到事半功倍的效果；我们明白量变质变的原理，懂得如果不防微杜渐，一点点小错误的积累都会导致严重的后果；我们明白矛盾的重点论，知道了面对纷繁复杂问题的时候，抓住其主要方面，其他都能迎刃而解。
苏格拉底曾经说过，没有思想的生活是不值得过的。同样，没有仔细检查的生活也是毫无价值的。哲学正是以一种系统化理论化的科学态度指引着人们思考人生，审视人生，并且丰富我们的思想，强化我们的知识，分析我们的情感，深化我们的认识，并且在这些意识层面的作用下潜移默化地反作用于我们的客观人生，使我们的行为更具有合理性。
桑德尔教授是我见过的最优秀的老师。他运用独特的教学方法，引导学生进行深刻的哲学思考，使讲座变得轻松，使教学变得有趣。尤其是他的苏格拉底式的讨论，让我体会到“讨论与争辩并不一定是虚弱的征兆，实际上反而可能是民主社会的力量源泉。”
公开课观后感 篇6
“火善用之则为福，不善用之则为祸。”
该直播以写实的风格，直观形象地宣扬了火灾的损害及怎样防备火灾，遇到火险时怎么救活，人身安全及自救逃生等根本消防常识。经过此次讲座，不只使整体职工在安全消防知道上遭到了启迪，一起也进步了对火灾等紧迫突发灾祸的自救逃生技术和及应对紧迫突发事件的才能，增强职工的自我保护的才能。
事例中的一场场火灾，烧毁了家乡，烧掉了资产，令人陷入了失望的深渊，迫向死的边缘，乃至吞噬了生命。。。大火往后，留下了满目疮痍。这种沉痛的经历告知人们，如此无情的严酷的火灾为什么会产生?因为人们短少消防常识，消防常识淡漠，消防设备残旧不完善等等形成了一幕幕人世惨剧，所以咱们要时刻把安全放在首位，束缚本身行为，发明杰出的消防安全环境。
火灾离咱们是很远的，多少血的经历告知咱们：“全部非自然灾祸都是能够防备的”。是啊，只需咱们没有违章作业，没有违章指挥，没有违背劳动纪律，平常留意到了对各类事端的防备，那咱们就能够有用地防止各类灾祸的产生，火灾就会离咱们很悠远。相同，反过来讲，火灾也离咱们很近，乃至触手可及，假如咱们不依照规章准则、工艺目标和工艺规程去严厉的要求自己的话，结果是十分风险的，特别是呈现了“三违背”今后，其产生的结果是难以预料的，也将是十分严峻的。
印刷厂是人员活动频频密集区、易燃物会集，本身消防作业就比其他区域深重。我作为一名公司一般的部分安全员，处处进步消防知道，时刻提示自己用电安全，平常脱离时关好电源。不私拉乱接电线和偷用大功率电器等，不麻木大意，要时刻坚持清醒的脑筋，充沛知道火灾风险的损害性，用自己的实践行动，来做好部分、单位的消防安全作业!
公开课观后感 篇7
经过这次抵消防常识的学习，抵消防作业有了必定的了解，也把握了一些消防安全的根本理论常识。如火灾时咱们要往下跑，切勿往上逃生;住在小高层时咱们不要慌张，不要往楼下跳，假如是底层能够取根绳子坠下去;在产生火灾时切忌不要坐电梯，能够取湿布捂住鼻子折腰往下跑;产生火灾时要把门窗都封闭，煤气走漏时千万不能打开灯。一起火灾刚开始3分钟时简单熄灭，过了时刻段就不简单熄灭，咱们要时刻坚持镇定，遇到风险镇定快速的想出解决办法，敏捷自救!怎么做好防备：
一、消防安全办理应做到“安全榜首，防备为主”，把消防安全作为头等大事来抓。火灾带来的损害，人人都懂，但在日常作业中却往往被忽视，被麻木，侥幸心理替代，往往要比及的确产生了事端，形成了丢失，才会回过头来警醒。
二、加强消防安全常识训练，进步防备知道。咱们应该定时承受相关专家的消防安全教育训练，进步咱们的消防知道。
三、消防安全作业要做到“三个抓”，不为风险留空地。榜首是要“抓关键”除了定时的训练之外，还要常常安排进行防火查看，发现火灾风险，要记录在案并及时研讨整改。一起将消防知道和技术深化幼儿园的各方各面。不只需加强教师的安全知道，一起还要加强幼儿的安全知道，能够定时安排幼儿进行消防演习。第二是要“抓单薄”。相抵消防安全风险少的区域往往是最容易被疏忽的区域，但相对安全风险少并不代表没有安全风险。咱们要准时对幼儿园进行整理保护，使幼儿园每天都处在安全的环境中。
第三是要“抓细节”。千里之堤，毁于蚁穴。火灾的防备要从大处着眼，但应该从小处做起。细节不容易引人注重，如老化的绝缘材料、放错了方位的废纸篓，没关电源的电视等。但简直全部的重大事端都是因为起先的“不注重”、“不小心”引起的!。
最重要的是每个家庭或幼儿园必定要装备必备的消防东西!使每个教师和幼儿都会运用消防东西和学会自救!
公开课观后感 篇8
2019年青马公开课第二课
2019青马公开课第二课观后感
2019年4月12日中午1时整，我校第二期”青马工程”培训第一讲在致学楼206进行。我作为青马的一名学员，有幸地听青马导师赵素梅为学员们解读了《***在马克思诞辰200周年上的重要讲话》。
讲座一开始，赵先生就说，马克思是全世界无产阶级和劳动人民的革命导师，是共产党的创始人，是科学社会主义的奠基人。1818年5月5日，马克思诞生在德国的特里尔城，著有《资本论》、《共产党宣言》等。2018年是马克思诞辰200周年，也是《共产党宣言》发表的170周年。
马克思的一生是为人类解放而奋斗的崇高理想和不懈奋斗的一生，是为追求真理而勇敢攀登思想高峰的一生，是为推翻旧世界、建立新世界而不懈奋斗的一生。他震撼人心的人格魅力，在赵老师的讲解中体现地淋漓尽致。同时，他的事迹也激励我们学生更好地理解和把握马克思主义的鲜明特点，始终把人民立场作为根本立场，不忘初衷，继续前进。
随后，她从”马克思主义在亡命途中诞生，在贫病交困的艰难岁月里成就”、”马克思主义的开放性传承发展和中国化马克思主义理论的崛起”、”当代中国马克思主义理论极不平凡的世界影响力”这三个方面对***在纪念马克思诞辰200周年上的讲话做了具体阐述，并且赞美了马克思不屈的精神意志，凸现了他为人类幸福而努力工作的伟大志向。听完讲解后我对马克思的敬佩之情油然而生，真不愧是”伟人”，是永垂不朽的伟人。
在原文讲话中，***记缅怀了马克思的人格和历史功绩，阐述了马克思主义的鲜明特征和历史意义，科学的总结了马克思主义中国化的伟大历程，明确提出了学***践中国特色社会主义的具体要求，这使我对马克思主义所特有的民族性和时代性有了更深刻的了解。我明白，中国特色社会主义理论要立足国情，与时俱进，实现共性与个性的统一。
讲座结束后，对我来说，不仅有了一门深刻的思想政治教育课，而且加深了对马克思的理解。在之后的学***活中，我也会坚持用马克思主义观察时代，解读时代，用历史唯物主义和唯物辩证法来指导实践，以我微薄之力推动马克思主义发展，从而不断完善自我，超越自我。
公开课观后感 篇9
不少人听到“国家安全”这四个字第一反应联想到的都是战争，认为中国正处于和平年代，什么战争间谍、特务，都是离我们生活很遥远的事，或者只存在于小说、影视剧之中。但事实上，随着时代的发展，“国家安全”早就不仅限于此，它包含了社会、经济、文化、网络信息等方方面面。那么，作为一个普通公民，作为一名党员干部，我们与国家安全的距离到底有多远呢?
“民以食为天，食以安为先”，食品安全大于天。食品安全不仅关乎着千家万户的身体健康和生命安全，还关系到国计民生和社会稳定，是人民生活质量、社会管理水平的重要衡量标准。近些年来，食品安全问题一直影响着我们的生活，从大头娃娃问题奶粉，到假葡萄酒，再到瘦肉精、地沟油、染色馒头等等，可以说是“品种齐全，花样繁多”。吃是人的第一需求，人们都说开门七件事：柴、米、油、盐、酱、醋、茶，都跟食品有着直接的关系。要保障最广大人民群众的根本利益，首先就是要保障人民群众的食品安全。我们党员干部要高度重视食品安全问题，强化责任意识和担当精神，积极参与、主动担当。人民群众也要增强食品安全意识，做到主动拒绝假冒伪劣产品和“三无”产品，而不是“事不关己，高高挂起”的态度。食品安全是确保国家安全的基本条件和重要保障，这不仅仅是党和国家的责任，也需要全社会的共同努力。
在安全生产领域，有一条著名的海恩法则：每一起严重事故的背后，必然有29次轻微事故和300起未遂先兆以及1000起事故隐患。这启示我们提升安全意识的重要性，任何一丝侥幸都是对安全的消解，都是在给风险下坠增加一个加速度。天津港“8·12”火灾爆炸事故造成173人死亡和失踪，经济损失将近70个亿;深圳“12·20”滑坡事故造成77人死亡和失踪，经济损失8亿多元。国家发生的每一起特大安全生产事故伤亡人数的背后都是无数家庭的无限悲伤。安全生产最重要的还是防患于未然，要在生产过程中“系好安全带”，全面排查安全隐患，切实堵塞安全漏洞，严防安全事故的发生。人民群众的生命安全就是最重要的民生，也是国家安全的宗旨，这不仅需要人民群众在生产活动过程中给自己思想“系好安全带”提升安全意识，更需要我们党员干部坚守安全生产红线，坚持党政同责，狠抓责任落实，保障人民安全。
习近平总书记曾在全国网络安全和信息化工作会议上强调，没有网络安全就没有国家安全，就没有经济社会稳定运行，广大人民群众利益也难以得到保障。“网络空间”已经成为了继陆、海、空、天四个疆域之后的第五疆域。在信息化迅速发展的今天，我国的网络安全工作取得长足发展，但仍然存在对网络安全的认识不深、整体技术水平不高等问题。比如有人随意在别人发来的“求助”网页链接上登记自己的账号密码等信息，一个疏忽可能就泄露了自己的隐私信息;有人私自在军事基地拍照并晒在朋友圈，一张照片很有可能就泄露了国家军事机密;有的党员干部在平常工作中缺乏保密意识，内外网混用，一个不良的工作习惯就有可能造成涉密信息泄露。而这些松懈或侥幸，很可能让国家巨大的投入、辛勤的汗水都付诸东流。网络安全为人民，网络安全靠人民，维护网络安全是全社会共同责任，这不仅需要人民群众树牢网络安全意识，也需要我们广大党员干部成为网络安全的守护者，压实网络监管责任。
我们与国家安全的距离有多远?国家安全就在你我身边!国家安全教育日虽然每年只有一天，树立国家安全意识却是我们时时刻刻都要做到的事。在国家安全方面，每个人都不能置身事外，这不仅关乎国家的兴亡，还关乎每个公民的切身利益，需要全社会的共同努力。
公开课观后感 篇10
看了知危险会避险中小学生交通安全直播讲座后，我的思想和认识上有了很大的提升。对交通安全方面的认知有了更深刻地理解。我深深地认识到交通安全在我们日常生活中的重要性。生命很宝贵，每个人都只有一次机会。我们要时刻地记住和遵守道路交通安全，提高自己的安全意识和警惕。
首先，我们要认真地学习交通安全的基本常识，遵守交通规则，增强个人的安全防护意识，树立交通安全文明功德。其次，当我们步行过马路的时候，一定要左右看两旁是否有车辆，不在马路上嬉戏打闹玩耍。接着，当我们过马路的时候，一定要遵守红绿灯，红灯停，绿灯行，走人行通道，不走机动车道。
遵守交通规则，就是保护我们生命的前提，尊重自己的生命，爱护自己的生命。重视交通安全，是每个人都必须要具备的，也是我们自身的一份责任，让我们更好地提高安全防护意识，更珍爱自己的生命吧。
为了提高我们的交通安全意识，星期五上午，桥西区一大队的魏警官来到我们学校，给我们做了一次交通安全知识讲座。
交警叔叔给我们讲了许多关于交通安全的事例:有个孩子蹲在小摊前玩儿，因为个头矮小，突然一辆面包车行驶过来，把孩子给轧死了。这件事告诉我们，不能在路边玩耍，因为危险随时会来临。
听到这里，我不禁想起，每天上学或放学时，同学们不遵守交通规则的现象，如:骑车时在路上拉手，在路上嬉戏打闹，横穿马路等。我希望同学们能够珍惜生命，注意自己的安全，自觉地遵守道路交通法规。
这次交通安全知识讲座让我明白了:生命是脆弱的，如果发生了什么意外，会给自己和家庭留下永远的伤痕。健康的身体一旦失去，将永远无法挽回。我们要珍惜自己的生命中的每一天，在生活中注意安全，使自己平安健康地成长。
9月17日，学校为了提高我们的交通安全意识，老师带着我们观看了有关交通安全的宣传片。有一些片段真让人心砰砰跳…一些车祸都是因为自已没有遵守交通安全而造成的，这又能怪谁呢?所以我从现在开始要遵守交通安全宣传片所说的以下几条:
1、自觉遵守法律规定，做文明出行的小学生。
2、上学或放学期间不能在马路上追跑打闹、玩耍嬉戏。
3、不满12岁的小学生不可以骑自行车上学。
4、步行要走人行横道。
5、不能闯红灯、跨越护栏、毁坏交通设施。
我们每一个的生命都是有限的，也是宝贵的，让我们每一个人都遵守交通规则，珍惜、爱护我们的生命，作为一名小学生我们更应该珍爱生命，要时刻提醒自己重视交通安全，我们要让交通安全的警钟永远伴随在我们的身边。
我一定会遵守交通秩序，做一名文明出行的小学生。
交通安全是非常重要的一件事，每年都会有很多人在交通事故中丧生。为了让我们更加明白交通安全的重要性，今天，德州日报小记者走进德州市交警支队直属三大队，学习交通安全知识。
在学习交通安全知识之前，交警叔叔先给我们看了3个视频。第一个视频中，机动车道上停了一辆电动车，一个5岁的男孩在旁边玩耍，他的妈妈在另一旁与熟人说话。突然，男孩开始往电动车上爬，电动车经不住“折腾”，就在倒地的一瞬间，旁边驶出一辆汽车，正好从他的身上轧了过去……幸好抢救及时，小男孩的生命保住了，但心灵遭受了巨大创伤。他的妈妈说，因为次车祸，男孩从原来的活泼可爱变成现在见到陌生人就会哭。看完视频后，我们的心情久久不能平静，不遵守交通规则，认识不到交通安全的重要性真是太可怕了。
同学们，交通安全，人人有责。我们一定要遵守交通规则，不要让这些悲剧再次发生。
每一个儿童都是祖国的未来，家中的太阳。安全关系到每个人的健康与生命，还关系到家庭的幸福，我们的生活处处离不开安全。
上周末，一大早，爸爸和妈妈就带我去超市购物，路上的行人和车辆川流不息。当我们走到十字路口红绿灯前时，只见前面围着一堆人。我挤上前一看，原来是一位老奶奶，满脸鲜血，躺在地上，不断地呻吟。一位年轻的小伙子手足无措，耷拉着脑袋。一打听，原来是小伙子闯红灯，不小心撞倒了老奶奶。周围的行人纷纷指责小伙子不应该不遵守交通规则，才酿成了交通事故。不一会儿，110和120来了，她们把老奶奶送上了救护车，同时把垂头丧气的小伙子也带上了警车。看到这情景，我想起了魏老师经常对我们的教导：“安全重于泰山，宁慢三分，不抢一秒。”
是呀!人最宝贵的是生命，生命对每一个人来说都只有一次。交通安全是多么的重要，让我们从小事做起，从我做起，珍爱生命，注意安全。
就让交通安全伴我们行走一生吧!
公开课观后感 篇11
淳溪小学谷友辉
今天上午，我有幸在淳小听了两位来自南京的优秀青年教师的体育课。通过这堂课，我最大的感受就是在“培养兴趣，注重参与，快乐运动”的前提下，树立“健康第一”。更加重视学生运动技能的学习和运动能力的提高。
作为年轻教师从中我学到了许多......
马老师教的五年级篮球课第一节课，课上非常精彩，学生们的积极性很高，课堂气氛非常活跃，班上的重点难点突出。教师的语言极具感染力，教学设计合理，充分体现了新课程标准的理念，要求学生由易到难。建议：
在分散练习时教师应及时点评，在学生联系中教师观察力不够，不能把最好的进行展示。
第二节是吴老师教的四年级障碍跑课。虽然工作时间不长，但基本功相当扎实，演示合理正确，课堂设计很好，特别是障碍从单一走向综合，实行分层教学。在现场教学中对学生的调控能力很强。这些都是值得我们学习的。
建议：调整障碍跑路线，安全第一，找朋友玩游戏，让学生充分活动。
最后倪老师通过案例描述分析为什么有30%的体育教师因为种种原因在体育教学中没有达到预定运动密度，并就如何最高效地利用有限的上课时间，合理安排运动密度等方面，倪老师从课前准备不足、课前预设不够、队形调度低效、自主学习缺乏调控、关注个体忽略整体等几大方面进行了阐述，分析体育教学中运动密度过低的成因及对策，既有先进的理论又有生动的案例。这些现象在我们的平常教学中或公开课中经常发生，我一定吸取教训，努力做到课前细心准备，精心设计，关注学生，课后认真反思，总结不足，最高效的利用有限的上课时间，合理安排运动密度，来增强学生的身体素质。并不断提高自己教学水平和业务能力。
谷友辉2009 1125
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