不容争辩，当我们化身为孩子们的老师，我们需要对自己的教育教学行为进行分析和思考，而教育笔记有益于学生可以更好地接受新知识。一篇教育笔记应该从哪些方面写呢？下面是小编帮大家整理的圣诞舞鞋读后感,欢迎你阅读与收藏。
圣诞舞鞋读后感 篇1
圣诞舞鞋是我最近读的一本书，这是一本关于梦想与勇气的故事。通过这本书，我看到了主人公追求梦想的坚持和奋斗的力量。
故事的主人公是一个名叫妮可的小女孩，她从小就对跳舞充满了热爱。每当她看到舞蹈表演，她的心就会翩翩起舞。她的家庭并不富裕，没有能力给她报名学习舞蹈。但是妮可并没有放弃，她决定用自己的力量来实现梦想。
妮可从镇上的小书店里找到了一本关于舞蹈的书，书里有很多关于舞蹈的知识和技巧。她每天晚上回家后，都会翻开那本书，仔细学习。她用心感受着书中的每一个动作和节奏，她用自己的想象力将这些动作完美地表达出来。
经过长时间的学习，妮可渐渐掌握了很多舞蹈的技巧，她开始创造出自己的舞蹈。每当她跳舞时，她能够完全投入其中，忘记了一切困境和痛苦。舞蹈成为了她生活中的一部分，也成为了她寻找快乐和自由的方式。
正当妮可对舞蹈充满热情时，一个不幸的事情发生了。她的舞鞋因为长时间的使用而破了。妮可感到非常沮丧，她知道舞鞋的质量很重要，它直接影响到她能否达到最佳状态。但是妮可没有放弃，她决定去寻找一双新的舞鞋。
于是，妮可来到了一个著名的舞蹈学院。她看到那里的学生们在优美的音乐中跳舞，她被他们那种自由和热情所吸引。妮可找到了负责舞蹈用品的老板，她希望能够得到一双适合自己的舞鞋。但是老板告诉妮可，这双舞鞋非常昂贵，而且只有一双。
妮可的心几乎被打碎了，她不知道该怎么办才能得到这双舞鞋。她反复思考了很久，最后突然想到了一个主意。她决定去旧货市场找到一双旧的舞鞋，然后用自己的手艺来修复。
妮可用尽了全部的时间和精力，在旧货市场找到了一双看起来非常破旧的舞鞋。她带着舞鞋回到家中，用线和针，亲自将这双舞鞋修复了起来。虽然修复后的舞鞋仍然有些残缺和破旧，但是对妮可来说，这双舞鞋是一种宝贵的财富。
第二天，妮可穿着修复后的舞鞋来到舞蹈学院。她跳着自己创造的舞蹈，用自己的热情和梦想感染着每个人。她的舞姿优美而动人，她的表演充满了力量和魅力。她得到了在场所有人的认可和赞赏。
这本《圣诞舞鞋》为我上演了一幕真实又感人的故事，让我深受鼓舞和启发。妮可用自己努力和勇气追求梦想，她不因环境和困境放弃，用自己的力量创造了一段属于自己的舞蹈。妮可教给了我坚持追求梦想的重要性，她告诉我只要有梦想和勇气，就能够创造出属于自己的美丽。
通过这本书的阅读，我也明白了一个道理，那就是人们可以通过自己的努力和勇气，创造属于自己的奇迹。只要我们紧紧地抓住梦想，坚持不懈地追求，就能够在属于自己的舞台上展现出自己的才华和魅力。
妮可是一个充满梦想和勇气的小女孩，她用自己的努力和坚持追求梦想，并用舞蹈表达了自己的情感和思考。我相信，在妮可的带领下，更多的人会勇敢地去追逐梦想，勇敢地踏上属于自己的舞台。因为只有勇敢追逐梦想的人，才能真正拥有幸福和成功的人生。
圣诞舞鞋读后感 篇2
发件人：思
美国作家唐娜凡里尔是《纽约时报》的畅销书作家，她创作了非常有名的圣诞三部曲，而我近期则翻阅了这本《圣诞舞鞋》。
小说内容很平凡，但是却可以从中体会生活的原味，可以寻找生活的信仰与希望。故事里小男孩内森出生在一个贫穷的家庭里，他们没有宽敞的房子，没有充足的生活费，甚至可以说入不敷出，但是，在那个不起眼的老房子里却充斥着满满的爱，他们幸福、快乐、感恩。可是，这个幸福家里的女主人很不幸地患上绝症。圣诞节，八岁的小男孩摔破了自己的小猪储钱罐，给妈妈买了一双漂亮的鞋子，他知道妈妈病得很重，但坚信她会好起来。在这个欢天喜地的节日里，病重的妈妈知道自己将与亲人永别，她悲痛却十分聪明地告诉自己的孩子：“我不是离开，而是要回归，上帝终于接纳我了，我要去梦寐以求的天堂。”她用这样的方式告别，鼓励孩子带着信仰和希望活下去。
而在同一座城市，同一个时空，另外一个富裕家里的男女主人却面临婚姻的困境，他们富有，却在走向低谷。律师罗伯特,太看重事业而忽视了家庭的重要性,为了买更大的房子，他劝妻子外出工作，而妻子则担心无法照顾女儿和罗伯特发生了矛盾。而女儿所在合唱团的老师玛吉患上了病毒性心肌炎，由于种种原因，玛吉失去了生存的希望，儿子内森知道后非常伤心，决定攒钱为酷爱跳舞的妈妈买一双漂亮的舞鞋作为圣诞礼物。圣诞前夜，内森来到商店，口袋中却没有足够的钱。正在为女儿买礼物的罗伯特慷慨解囊，实现了心中愿望的内森异常激动兴奋，而罗伯特也因此重新审视家庭的位置，意识到要多关心妻子和女儿。
《圣诞舞鞋》是一个关于人性的故事，也许在这快节奏的生活中，我们偶尔应该静下来，感受身边亲人朋友的温暖。
圣诞舞鞋读后感 篇3
《圣诞舞鞋》读后感
《圣诞舞鞋》是一部令人感动的小说，故事发生在圣诞节前夕，讲述了一个关于友谊、梦想和奇迹的故事。这本书深情地描绘了主人公玛蒂的热情和决心，以及她与圣诞舞鞋的特殊关系。读完这本书，我深深地感受到了友谊的重要性以及梦想的力量。
故事中的玛蒂是一个非常热情的女孩，她对跳舞有着无限的热爱。每天她都会穿上她那双神奇的圣诞舞鞋，跳舞是她生活中最重要的部分。尽管环境对她不利，她却从不放弃追求自己的梦想。在她的努力下，她与其他舞蹈学员一起参加了一场大型的圣诞舞蹈比赛。这对于一个小小的女孩来说是一个巨大的挑战，但她从未退缩。玛蒂的热情和不懈努力让我深深地感动。她教会了我一个重要的道理，那就是只要我们对自己的梦想坚持不懈，不畏困难，就一定能够实现。
这本书强调了友谊的重要性。在玛蒂的决心和一位神秘人的帮助下，她找到了一个舞蹈教练，这位舞蹈教练不仅教她跳舞的技巧，更重要的是成为了她的朋友和支持者。在比赛中，当玛蒂迷路的时候，她的朋友们为了找到她而不顾一切。这个故事提醒我们，无论我们追求什么，友谊和支持都是至关重要的。我们会遇到困难和挫折，但有朋友的支持，我们就能克服一切。
这本书也教会了我相信奇迹的力量。在玛蒂面对舞蹈比赛的时候，她发现自己的舞鞋不见了。但神秘的老人告诉她，只要相信奇迹，她的舞鞋会出现。在最后关头，奇迹真的发生了。这个故事让我明白，虽然我们生活中常常遭遇困难和挫折，但只要我们相信奇迹，它们就会出现。
小编认为，《圣诞舞鞋》是一本令人感动的小说。它向读者展示了友谊的重要性、梦想的力量以及奇迹的存在。通过玛蒂的故事，我深刻地领悟到只要我们坚持梦想，相信友谊和奇迹，我们就能够克服一切困难，实现自己的目标。这本书让我重新思考了生活中重要的价值观，并提醒我在面对困难的时候不要轻易放弃。我相信这个故事会对所有读者留下深刻的印象，激发他们坚持追求梦想的勇气。
圣诞舞鞋读后感 篇4
《圣诞舞鞋》读后感
《圣诞舞鞋》是一本令人难以忘怀的童话故事，讲述了一双神奇的舞鞋为一个小女孩带来了奇幻的圣诞夜。这本书以其详细、具体且生动的描写，让我仿佛身临其境，完全沉浸在故事的世界里。
故事开始于圣诞前夜，小女孩玛丽亚坐在窗前，注视着雪花飘落的夜空。她心中充满了对圣诞的渴望，她的家人却对圣诞失去了兴趣。正当她感到沮丧时，一位被圣诞魔法描述的神秘老人带着一双闪闪发光的舞鞋出现在她面前。这双舞鞋嵌有宝石，可以带她飞到任何地方。
玛丽亚带着这双神奇的舞鞋饱览了整个城市的圣诞装饰，并拜访了一些与圣诞有关的地方。这个城市充满了喜庆的氛围，每家每户都挂满了五颜六色的灯饰和圣诞花环。人们身穿盛装，自由自在地漫步在寒冷的夜晚。他们笑容满面，洋溢着圣诞的快乐。
在旅途中，玛丽亚遇到了一个与她年龄相仿的男孩，名叫弗里茨。两人立刻成了无话不谈的朋友。弗里茨带玛丽亚参观了他的家，她发现，弗里茨家里也没有圣诞树或其他的装饰。这让玛丽亚感到惊讶，因为她相信每个人都应该感受到圣诞的魔力。
玛丽亚决定展示舞鞋的力量，带弗里茨飞到了一个极为神奇的地方。他们进入了一个寒冷但美丽的冰雪之国，那里的每一个角落都被圣诞的气息所包围。他们在冰上滑行，尝试制作雪人，还与雪花公主共舞。
玛丽亚和弗里茨回到城市，告诉了所有人他们经历的奇妙冒险。人们被他们的故事所感动，开始重新燃起对圣诞的热情。他们一起准备了盛大的圣诞派对，每个人都穿着漂亮的服装，戴上圣诞帽，共同唱歌跳舞。
整个城市都充满了喜庆和欢乐。玛丽亚意识到，圣诞的真正意义在于与家人和朋友共度时光，分享快乐和爱。她明白，圣诞魔法并不仅仅只有存在于舞鞋之中，而是存在于每个人的心中。
《圣诞舞鞋》给了我很深的触动。通过玛丽亚的经历，我明白了圣诞的真正意义。不仅仅是物质上的交换和享受，更是家人和朋友之间的情感交流和分享。这本书教会了我尊重和欣赏他人的快乐，同时也要学会与他人分享自己的快乐。
书中插图生动且细致入微。每一个细节都被绘制得栩栩如生，让人沉迷其中。插图中的冰雪之国以其绚丽多彩的色彩和精美的细节让我流连忘返。
读完《圣诞舞鞋》这本书，我对圣诞节有了全新的理解。它不仅仅是一本童话故事，更是启迪人心的故事。通过玛丽亚的奇妙经历，我懂得了圣诞真正的含义，以及与家人和朋友共同度过这个特殊节日的重要性。这本书不仅能让孩子们感受到圣诞的独特魔力，也能启发他们关心他人、分享快乐。无论是孩子还是成年人，都可以从《圣诞舞鞋》中汲取力量，感受到圣诞的温暖与喜悦。
YJS21.cOm更多教育笔记小编推荐
舞会之后读后感(汇编3篇)
毋庸置疑，作为一位刚入职不就的教师来说，我们更应该注意自己的教育教学行为和方式，而教育笔记可以很好的提高自己书面表达能力。你是不是不太清楚教育笔记应该怎么写呢？下面是小编为你精心整理的“舞会之后读后感(汇编3篇)”，希望能为你提供更多的参考。
舞会之后读后感 篇1
列。托尔斯泰《舞会以后》中所讲述的故事，情节很简单，文章也不长，不用多久就读完了，但掩卷之余却不由地发人深思。再炽热的爱情也阻挡不了对丑陋的厌恶，姑娘的父亲黑暗中显露出的那血腥残忍的一面，不仅破坏了他自己在他人心目中所留下的仪表堂堂、宽厚仁慈、谈吐不凡等一应美好印象，甚至连带着自己的女儿的形象也由此大打折扣，使人惧怕远离。人性是复杂的，每个人都有美丽的一面，但同时也具有阴暗的一面。人们都会主动地将自己最美的一面展示出来，也都会小心翼翼地将自己并不美的那一点东西藏在背后。但是只要这不美丽的东西存在一天，那么它总会有不小心被泄露出来的危险。就如故事中的父亲，尽管他在舞会上将自己的诸多美德展示无遗漏，却在夜幕下被人发现了他的丑陋。
对于我们每个人来讲，生活在世上，就是一个在不断展示自己的过程，每一个走近我们的人，都会在不经意中观察我们的一言一行，不管是美好的还是丑陋的，都不可能逃过世人的眼睛。一个人做诸多美好的事情，并不一定能够让人们永久地记住他，然而所做的一两件错事却足以在别人心目中留下永久的印痕，因此我们都必须万分小心的对待我们心灵背后所存在的那点不能被泄露的东西。可是只要它们存在，危险就会存在。因此要想维护自己美好的形象，最好的办法，我想还是努力地去关照、改造自己心灵背后的那些东西，让他们逐渐为光明灿烂所替代。
对于从事教师职业的我们来说，经常关照自己的背后更应该是常事。试想每天都有几十双眼睛在主动地观察我们，那么近，看得那么仔细真切，几乎很少有遗漏。更为重要的是，他们的主人还小，不象故事中的男青年那样已经有了自己判别善恶美丑的准则。或许我们在不经意间会把自己藏在心灵背后的一些东西流露出来，但或许就是它们会被一双双小眼睛看见，又或许就此成为一个小孩模仿的对象，并成为他终身的习惯，隐藏在他心灵的背后，这造成的影响就大了。因此经常关照自己的背后应该成为我们的习惯。有时候我们总是以习惯了为借口，以不小心为托词为自己辩护，并提醒自己以后一定要把这些不光彩的东西藏得更好，但这是很难的，因为只要这背后的东西存在一天，它就会有跑出来的可能。因此最好的办法就是经常地回过头去看看自己的背后，看看自己后面有些什么，努力地去改掉它们，时时提醒自己，我是一名教师，我所做的一切都会被人看到、被人评价、被人模仿，我所做的必须尽可能是光亮与美好的。那么就让我们努力地学会克制自己，管理好自己每分每秒的言行举止。无论是否在学生面前，都时刻提醒自己别犯那位上校那样的错，时刻要求自己用符合众人面前展示的妥当的行为举止来处理事情，做一个正面反面都一样耐看的人。
从某种程度上来讲，人生也是一场舞会，我们都是舞会上的主角。舞会上，我们要尽情地展示自己的魅力，但在舞会以后，我们依然要保持自己的美丽与优雅。我们愿意成为人生舞会中可爱的人儿，不愿成为舞会后那丑陋的阴影。那么就让我们养成经常关照自己的背后的习惯，努力使自己的人生更美丽吧。
舞会之后读后感 篇2
《舞会之后》是托尔斯泰在晚年的一部作品。就题目而言，小说的着眼点是在舞会后男主人公的所见所闻给心灵带来的震撼。而他的主要思想也是要控诉，至少是反思贵族阶层的伪善和残酷。应该说他的目的达到了，从文字当中我们感受到舞会前后截然相反的两个世界给主人公/作者心灵带来的冲击，他从对美好生活的咀嚼中一下跌入对现实残酷生活的震惊。而且，从小说中可以看出，此时的托尔斯泰已经意识到当时社会的黑暗不单纯是人性那么简单。就象小说开头讨论的，主人公对所谓环境改变人的看法表示不满，然后他讲述了舞会的故事。此时的托尔斯泰已经意识到阶级的差异是现实问题的主要焦点。他对自己所身处的阶层感到失望，甚至是指责。
但是，也是从文章当中，我们还可以感觉到托尔斯泰对于贵族生活的熟悉，欣赏，甚至是留恋。他对自己的阶层表示怀疑，但是毫无疑问他喜欢这样的生活。从文章中他对于舞会的描述我们可以感觉到作者对锦衣玉食的喜悦，对上流生活的迷恋。至于他对本阶级的反对与指责，更多的是一种改良主义的要求。他希望不合理的现象减少、消失，希望宗教的宽忍与爱流淌在人间，他不是反对阶级本身，而只是反对阶级的丑恶这是他作为贵族阶层的作家所永远不能超越的局限。
但是这就一定是局限吗？所谓的局限只是在此岸望向彼岸时的偏见，而此岸的人们何尝不是在局限的这一边。对于一个作家而言，能够表现生活，触动人心，揭示属于他自己的真理，在时代的前端发出肺腑的呐喊，就已经足够成为时代精神的代言。托尔斯泰的伟大也正在于此。纵然从文字当中我们可以批判他的思想的局限，可以挖掘他的痛苦的根源，可以对他指手画脚，却永远不能动摇他的灵魂的尊严。
杀不在多，是人则灵
糖不在甜，蛀牙则行
凡所有相，皆是虚妄
眦牙咧嘴，风往尘香
我其实胆小而又善良
舞会之后读后感 篇3
初次翻读《舞会之后》这本书是在一个周末的下午，在同学的推荐下，我在图书馆的角落里找到了这本书，角落里隐隐的灯光打在我的脸上，仿佛那样耀眼，刺的我睁不开眼，深深地沉浸在了书中。
故事的开头是以一个对话形式，由主人公伊凡向别人讲述了他在舞会上的恋爱故事。英俊富有的男主人公参加上流社会极尽奢华的舞会，舞厅布置得富丽堂皇，有个音乐池座，还有乐师演奏音乐，还有丰盛的佳肴和香飘四滋的香槟。在舞会中遇到自己心仪已久的女子和她的和蔼可亲的父亲。他沉浸在和女子的爱情中，也被女子父亲的大将之风深深折服。他回到家中兴奋的睡不着觉，看着为考副博士而生活有规律的哥哥，他感到怜悯。然而，当他睡不着再次出门上街时的路上见到了一幕情景：一队士兵们在猛烈地鞭打一个逃兵，血肉模糊，叫声凄惨，而边上居然还有一个将领要求手下打得再重些，这个人就是舞会上女子的父亲。他找理由为上校开脱，却无论如何都无法理解上校的行事准则。从那天起，男主人公伊凡对女子也失去了兴趣。
小说在前半部分，大力铺陈舞会上伊凡对华莲卡的爱恋，而且多年以后，伊凡回忆起来，依然会大力强调，这是一种精神爱恋，他爱得越深，越不会重视爱人的肉体。但是后半部分，伊凡目睹了华莲卡的父亲对一个逃兵施虐，他于是恨乌及屋地不再联络华莲卡，他自己也觉得无法融入自己的贵族出身对应的差事。彻底成为废物。由沉浸纯粹的精神世界的狂喜到目睹现实世界残酷的心灰意冷，这样巨大的落差，也许是很多人成长过程当中的经历，只是在伊凡看来，这一夜一晨能够撼动他的一生，断绝他的爱情。
小说以舞会中和舞会之后上校鲜明的表现做了对比，阐述了主人公伊凡从对美好生活的咀嚼中一下跌入对现实残酷生活的震惊。也从侧面写出了当时的贵族阶层的伪善和残酷。从文章男主人公的反映中，我体会到作者对于自己深处于贵族阶层有迷恋，也有失望！他描写的舞会是那样美好，自己也深深沉醉于其中，但是却对女子父亲的行为忍受不了，他想控诉的不是阶级本身，而是想改良这种阶级主义。
由这篇文章映射到我们现在这个社会，有多少人在自己的工作上级面前永远保持一副或有实力或温顺小绵羊的样子，然而出了上级的眼里，却又换了另一副样子。对此，我想说人与人之间的沟通是需要真诚的，如果人人都戴着一副虚伪的面孔，那就没有生活的意义了！让我们用真诚的面孔对待身边所有人吧！只有这样，才能收到同样真诚的微笑
小班圣诞节活动方案——圣诞老人的礼物
设计意图：圣诞节的、新年快到了，这几天，经常有几个幼儿在交谈着圣诞老人，“瞧，我的手套上有圣诞老人的图案。”“今天我妈妈给我买了一棵新年树，树上有许多礼物。”孩子们纷纷议论着，看来孩子们已对节日产生了浓厚的兴趣。为了满足幼儿对新事物的渴望，我设计了本次活动《圣诞老人的礼物》，我通过四个环节。第一环节：圣诞老人送礼物，幼儿猜礼物、说礼物，既激发了幼儿的兴趣，又使幼儿对糖果的外部特征有了初步的了解。第二环节：吃糖此环节不但满足了幼儿想吃糖的需求，而且也使幼儿对糖果的味道有了清晰的了解，第三环节：摸糖，是对上两个环节的巩固，最后通过刷牙操，让幼儿在唱唱跳跳中知道刷牙护齿的重要性，也使节日增添了许多喜庆气氛。活动名称：圣诞老人的礼物活动目标：1、让幼儿初步认知糖果，感知糖果的基本特征。2、感受节日的快乐。活动准备：各种各样的糖果若干，跳跳糖若干，圣诞老人的头饰，音乐磁带。活动流程：看看说说了解种类师：1、你们知道我是谁吗？今天圣诞老人给你们送礼物2、来了。（让幼儿闭上眼睛，老师变出礼物，然后送给幼儿）2、这些糖果宝宝你们都认识吗？小结：这么多好听的名字，原来糖果宝宝是各式各样的，种类很多。摸摸看看讲讲感知特征师：1、看一看、摸一摸、闻一闻糖果宝宝，你最喜欢吃哪棵糖果？为什么？（引导幼儿从糖果的颜色、大小小、形状、手感来讲。）小结：糖果宝宝有软有硬，颜色、大小、形状也不同。2、幼儿念儿歌剥糖、吃糖。（提醒幼儿把糖纸仍进垃圾桶）3、你吃了颗什么味道的糖果？4小结：原来糖果宝宝有各种各样的味道。5、你知道什么时候我们要吃辣辣的、酸酸的糖呢？。6、观察糖果在嘴巴里的变化。为什么有的不见了？小结：软软的糖比硬硬的糖融化的快。摸摸猜猜巩固经验师：1、调皮的糖果宝宝跳进了圣诞老人的口袋，谁来摸一摸，感觉一下，猜猜是哪个宝宝跳进了圣诞老人的袋子袋子里，然后把它送回家。跳跳唱唱快乐体验体验乐趣师：1、还有一种更调皮、更淘气的糖果宝宝呢，你你们想尝尝吗？2、幼儿品尝跳跳糖。（要求：听听跳跳糖在嘴里发出的声音。）里的声音，说说在嘴巴里的感觉。）3、让幼儿模仿跳跳糖跳。（引导单脚、双脚、小猫、小狗跳）4、集体做快乐的跳跳糖。5、提问：糖吃多了好吗？为什么？如何预防？6、幼儿和圣诞老人做刷牙操。
叶圣陶童话读后感8篇
书籍隔绝了愚笨和鄙陋，每次阅读作者写的作品，心里都是满满的感动。 记录书籍的重要内容，能让我们全面地探索书中的思想，你是否还不知道怎么写作品读后感？下面幼儿教师教育网为大家整理了一些“叶圣陶童话读后感”，如果您在阅读本文时感到一些教益那就是我的心愿！
叶圣陶童话读后感(篇1)
叶圣陶，中国儿童文学的奠基人。《稻草人》、《古代英雄的石像》……中国儿童文学中的经典童话。它们亲切而浅显，但又让人深受启发。这就是《中国名家经典童话之叶圣陶专集》。
我觉的哲本书特别好看。虽然这本书是一本童话集，都是童话，但如果你能仔细阅读童话，你就会知道里面有很多哲理。
在这本书里让我印象最深的就是《玫瑰和金鱼》这一文，这一文中玫瑰和金鱼都以为自家主人对自己好就是爱自己，可从来没想过自家主人为什么对自己那么好，在这一文其中桑树劝玫瑰不要以为人类对自己好就是爱自己，人类是想利用自己来满足他们的要求。桑树对玫瑰说：“是个小孩子，没有经过什么事情，难怪你不信我的话。
我经历了许多世事。从我的经历，老实告诉你，你说的全是痴话。让我把我的故事讲给你听吧。
我和你一样，受人家栽培，受人家灌溉。我抽出长长的树枝，长出又肥又绿的叶子。我在花园里也很开心和自豪。照你的意思，人家这样爱护我，单只为了爱我。
谁知道这根本不对。人们不爱我，因为我的叶子很有用，可以养蚕，所以他们愿意这么努力。现在我老了，叶子又薄又小，不需要再和我说话了。孩子，我告诉你，这个世界上没有不值得付出的回报，也没有只有爱的回报。
”在这棵桑树说的话中我能体会到：如果一个人千般万般的照顾你，你不要误解成是爱你，有可能是利用你来满足自己的需要需求，不过有可能一个人千般万般的照顾你真的是爱你，可是这样的人寥寥无几，甚至10个人里面有9个人都是利用你，剩下那一个有可能对你是真心的，可是也有可能是爱你可对你不真心，所以你不要吧千般万般的爱护你误以为是爱，这样你有可能犯下很大的错误。
文中还有一条鱼，也是和上面的玫瑰一样，把主人无微不至的关心当成是爱，一只绵羊劝他说：“你还是个小东西，事情经得太少了，难怪你不服气。我经历了许多世事。
从我的经历，老实告诉你，你说的全是痴话。让我把我的故事讲给你听吧。我和你一样，受人家饲养，受人家爱护。
我有过绿草平铺的院子，也有过暖和的清洁的屋子，在牧场上也算是极舒服极满意的一个。照你的意思，人家这样爱护我，单只为了爱我。谁知道完全不对！
人们不爱我，因为我的牛奶是有用的，可以养活他们的孩子，所以他们愿意承担这么多的麻烦。现在我老了，我没有牛奶给他们的孩子，他们不管心我。小事情，我告诉你，世界上没有不期望得到回报的回报，也没有只有爱的回报。
”而这玫瑰和金鱼都犯下了一样的错，之后玫瑰和金鱼的下场都是一样的残忍，都被人丢弃，而且丢弃在那又脏又臭的垃圾堆里，这时它俩已经奄奄一息，这时的它们己经知道自己错了……
读完这篇文章，我为玫瑰和金鱼感到难过。虽然它们终于知道自己错了，但它们迟到了，因为它们已经到了无法挽回的地步。
这本书介绍了一个又一个经典的童话故事，告诉我们更深刻的生活真相。这些童话反映了当时的现实生活，语言简练生动，故事寓意深刻，富有教育意义，这些小故事受到小读者的欢迎。读着书，我渐渐喜欢上了他的童话，他的文章曲折有趣，纸上一个孩子般的飞跃，让我也体会到了童年的快乐。
叶圣陶童话读后感(篇2)
叶圣陶，中国儿童文学的奠基人。《稻草人》、《古代英雄的石像》……中国儿童文学中的经典童话。它们亲切而浅显，但又让人深受启发。这就是《中国名家经典童话之叶圣陶专集》。
第一篇是《稻草人》。文中的稻草人站在一片美丽的田野里。他的骨架是竹园里的细树枝，他的肌肉是来年的黄色稻草。
破竹篮子、残荷叶都可以做他的帽子；帽子下面的脸平板板的，分不清**是鼻子，**是眼睛。他的手没有手指，却拿着一把破扇子（其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了）。他的骨架很长，脚下有一段。农夫把这块地放在地**的土里，整日整夜站在那里。
稻草人不能动也不能说，但和我们一样，他有感情，比如幸福、悲伤、快乐等等。田间没有虫害，他就快乐；庄稼丰收，他就快乐；庄稼被虫害吃光，他就悲伤
他特别负责任。他心平气和地看着田野。他手里的扇子轻轻地摇着，赶走了飞来的麻雀。他们来吃新米。他总不肯吃饭，也总不肯睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。
稻草人朴实、负责、艰苦的工作值得学习。他没有抱怨环境差，待遇差，也从不想去更舒适的地方，做更轻松的工作。它总是尽着自己的能力，做着平凡的工作。
每个人都有自己的立场，每个人都有自己的责任，每个人都有自己的价值。这就是《稻草人》给我们的启示。
《古代英雄的石像》也是一篇发人深省的童话。站在石台上的英雄石俯视脚下的普通石。终于有一天，他被脚下的石头扔在地上摔得粉碎。
不要看不起别人，也不要看不起自己。每个人都是平等的，每个人都是有价值的。这就是叶圣陶爷爷在童话里告诉我们的。永不放弃，永不放弃，这是我们对生活的态度。
【点评：
祝遥的这篇读后感也是获得妙笔奖的。
叶圣陶先生的童话现在读的人不多了。然而，他却是中国现代童话创作的开拓者。祝遥童话在中国现代童话创作史上具有里程碑式的意义。而且正如祝遥在读后感的第一段里写的那样，这些童话“它们亲切而浅显，但又让人深受启发。”
叶圣陶童话读后感(篇3)
《叶圣陶童话》这套书是以散文的形式写童话，语言非常优美，还蕴含着许多道理。下面是叶圣陶通话读后感，欢迎阅读。篇一：叶圣陶童话读后感
叶圣陶，中国儿童文学的奠基人。《稻草人》、《古代英雄的石像》……中国儿童文学中的经典童话。它们亲切而浅显，但又让人深受启发。这就是《中国名家经典童话之叶圣陶专集》。
第一篇是《稻草人》。文中的稻草人站在一片美丽的田野里。他的骨架子是竹园里的细竹枝，他的肌肉、皮肤是隔年的黄稻草。破竹篮子、残荷叶都可以做他的帽子；帽子下面的脸平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。他的手没有手指，却拿着一把破扇子（其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了）。他的骨架子长得很，脚底下还有一段，农夫把这一段插在田地中间的泥土里，他就整天整夜站在那里了。
稻草人不能动，不能说话，但他和我们一样，也有感情，高兴、悲哀、欢喜，等等等等。当田里的害虫没有了，他就高兴了；庄稼得到了好收成，他就欢喜了；庄稼被害虫吃光了，他就悲哀了……
他特别负责任。他安安心心地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来的小麻雀——他们是来吃新结的稻穗的。他总不肯吃饭，也总不肯睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。
稻草人的朴素、负责任和不辞辛苦，值得我们学习。他不怨环境差，不嫌待遇差，也从不想着去一个更舒适的地方，做更轻松的工作。它总是尽着自己的能力，做着平凡的工作。每个人都有自己的位置，每个人都有自己的责任，每个人都有自己的价值。这就是《稻草人》给我们的启示。
《古代英雄的石像》也是一篇发人深省的童话。站在石台上的英雄石像，看不起脚下的普通石子。终于有一天，他被脚下的石子掀翻在地，摔得粉碎。
不要看不起别人，也不要看不起自己。每个人都是平等的，每个人都是有价值的。这就是叶圣陶爷爷在他写的童话里告诉我们的道理。不离不弃，永不言败，这就是我们对待生活应有的态度。
篇二：叶圣陶童话读后感我是一个小书虫，看过很多书。现在我给你们讲一讲我读过的一本书：《叶圣陶童话集》。这本书最有特色的就是，一个小故事却隐藏着一个大道理。现在，我就带着你们走进童话的世界里吧！
我最喜欢两个故事，第一个故事是《火车头的经历》。火车头是一个大人的名字，作者发挥了丰富的想像力，让火车头把煤块当力量，火车头还被别人控制着，人家叫他跑，他就得跑，人家叫他停，他必须停。作者把送学生去什么地方当题材，使我很感兴趣，途中不太顺利，经过了重重难关，终于把学生送过去了。让我感受到火车头是那么善良，那么关心他人。
第二个故事是《稻草人》，讲的是稻草人一夜看见了许多事件。它的主人是一个可怜的老太太，一夜之间，好好的稻穗被毁了，稻草人好心提醒老太太，可老太太并没理会，它很伤心。它又看到了病孩子，更伤心了。稻草人想救离开水的鲫鱼，可它不会动，反而被鲫鱼误会它不愿意帮忙。它看见有人寻死，自己先昏了过去。一夜间，事情变得不可收拾，一塌糊涂！最后稻草人倒在了田地中间。我相信，稻草人的心是永远不会被摧毁的！
《叶圣陶童话集》给我留下了好印象，大家也去读一读吧。
篇三：叶圣陶童话读后感今天，我想向大家推荐一下叶圣陶爷爷的童话集。
叶圣陶是我国现代著名的作家、教育家。也是我国现代童话的创始人。他非常重视儿童教育，他写了很多短篇小说、童话。著名的童话《稻草人》、《古代英雄的石像》等都已成为永恒的经典。鲁迅先生曾经说过：叶圣陶的《稻草人》是给中国的童话开了一条自己创作的路。下面就让我介绍一下这部著名童话——《稻草人》。
《稻草人》讲述的是一个帮老奶奶看守稻田的稻草人，在一个晚上亲眼目睹了几件悲惨事情：飞蛾的幼虫在一个晚上吃光了老奶奶的一大片浓绿的稻叶稻穗，使命苦的老奶奶颗粒无收；穷苦的孩子生病了也没法得到他妈妈的照顾，因为他妈妈为了生活，不得已硬着心肠暂时扔下孩子不管；一个被亲人抛弃绝望的女人，来到河边投河自尽。所有的这一切，稻草人感到很痛心无助。
这本书感动我的是，通过叶圣陶爷爷细腻朴实的文笔，生动地写出了稻草人的善良与无奈。写出了它在一个晚上眼睁睁看着发生在面前的几件惨事，自已却无能为力地去阻止，去帮助的强烈心酸与无助。其实，叶圣陶爷爷是想通过这些童话，告诉我们成一人的悲哀及一些失望的呼声。把这些显示给我们，是因为我们需要知道社会的真实现状是存在这些无奈的。
叶圣陶童话读后感(篇4)
叶圣陶童话读后感 （一）
我是一个小书虫，看过很多书。现在我给你们讲一讲我读过的一本书：《叶圣陶童话集》。这本书最显著的特点是在一个小故事里隐藏着一个大道理。现在，我就带着你们走进童话的世界里吧！
我最喜欢两个故事，第一个故事是《火车头的经历》。火车头是一个大人的名字，作者发挥了丰富的想像力，让火车头把煤块当力量，火车头还被别人控制着，人家叫他跑，他就得跑，人家叫他停，他必须停。作者把送学生去什么地方当题材，使我很感兴趣，途中不太顺利，经过了重重难关，终于把学生送过去了。
让我觉得火车头是如此的善良和关心他人。
第二个故事是《稻草人》，讲的是稻草人一夜看见了许多事件。它的主人是一位可怜的老太太。一夜之间，一头好稻穗被毁。稻草人善意地提醒老太太，但老太太没有注意到。很伤心。它又看到了病孩子，更伤心了。
稻草人想把鲫鱼从水里救出来，但它不会动，但却被鲫鱼误解为它不愿意帮忙。它看见有人寻死，自己先昏了过去。一夜间，事情变得不可收拾，一塌糊涂！
最后稻草人倒在了田地中间。我相信，稻草人的心是永远不会被摧毁的！
《叶圣陶童话集》给我留下了好印象，大家也去读一读吧。
叶圣陶童话读后感 （二）
《叶圣陶童话》这套书是以散文的形式写童话，语言非常优美，还蕴含着许多道理。
有一篇叫《一粒种子》。这是一颗非常珍贵的种子，它先后落入国王、富人和士兵手中。他们都看着种子很娇嫩，细心呵护，想让它开出美丽的花朵，结果就是种子怎么不发芽。
后来，一个农民捡起种子，把它和其它种子一起埋在地里。他对种子和其它种子一视同仁，一起浇水和施肥。不久，这粒种子便开出了美丽的花朵。
从这个故事中，我明白我们应该尊重一切事物的生长规律，掌握适当的做事方式和方法，从而取得成功。
叶圣陶童话读后感(篇5)
叶圣陶，中国儿童文学的奠基人。《稻草人》、《古代英雄的石像》中国儿童文学中的经典童话。它们亲切而浅显，但又让人深受启发。这就是《中国名家经典童话之叶圣陶专集》。
第一篇是《稻草人》。文中的稻草人站在一片美丽的田野里。他的骨架子是竹园里的细竹枝，他的肌肉、皮肤是隔年的黄稻草。破竹篮子、残荷叶都可以做他的帽子；帽子下面的脸平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。他的手没有手指，却拿着一把破扇子（其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了）。他的骨架子长得很，脚底下还有一段，农夫把这一段插在田地中间的泥土里，他就整天整夜站在那里了。
稻草人不能动，不能说话，但他和我们一样，也有感情，高兴、悲哀、欢喜，等等等等。当田里的害虫没有了，他就高兴了；庄稼得到了好收成，他就欢喜了；庄稼被害虫吃光了，他就悲哀了
他特别负责任。他安安心心地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来的小麻雀他们是来吃新结的稻穗的。他总不肯吃饭，也总不肯睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。
稻草人的朴素、负责任和不辞辛苦，值得我们学习。他不怨环境差，不嫌待遇差，也从不想着去一个更舒适的地方，做更轻松的工作。它总是尽着自己的能力，做着平凡的工作。每个人都有自己的位置，每个人都有自己的责任，每个人都有自己的价值。这就是《稻草人》给我们的启示。
《古代英雄的石像》也是一篇发人深省的童话。站在石台上的英雄石像，看不起脚下的普通石子。终于有一天，他被脚下的石子掀翻在地，摔得粉碎。
不要看不起别人，也不要看不起自己。每个人都是平等的，每个人都是有价值的。这就是叶圣陶爷爷在他写的童话里告诉我们的道理。不离不弃，永不言败，这就是我们对待生活应有的态度。
叶圣陶童话读后感(篇6)
《叶圣陶童话》这套书是以散文的形式写童话，语言非常优美，还蕴含着许多道理。
有一篇叫《一粒种子》。讲的是一粒非常宝贵的种子，先后落到了国王、富翁和士兵那里。他们都把种子看得很娇贵，精心呵护，想让它开出美丽的花朵，结果种子怎么也不发芽。后来，种子被一位农夫捡到了，便把这粒种子和其它种子一起埋到地里，对这粒种子和其它种子一视同仁，一起浇水、一起施肥。不久，这粒种子便开出了美丽的花朵。
从这篇故事中我明白了对任何事物都要尊重它的生长规律，做事情要掌握合适的方式、方法，才能取得成功。
《叶圣陶童话》这本书，里面有好多好词好句，里面有稻草人、古代英雄的石像、一粒种子、小白船等等故事，其中令我最感兴趣的是古代英雄的石像、和最有意义的生活。古代英雄的石像是写了以前有一个英雄，由于大家都想纪念他，就让雕刻家雕了下来，把它搬到了广场的正中央，而且很高，下面的底座就是零零散散的小石子粘在一起，把它支撑住。每个人只要一经过广场，就会给石像鞠一个躬。后来石像骄傲了，但是下面的小石头不高兴了，就趁晚上没人的时候把石像摔了下来，都变成了零散的石头，石像终于知道了骄傲是不好的。但是这个世界很公平，谁都没有后悔药吃。最有意义的生活是讲一颗小青石和一颗小黑石有了怎样的幸福的生活。这个故事还让小青石了解了一个道理：为大众服务才是最有意义的生活。要为大家服务。
叶圣陶童话读后感(篇7)
俗语有言：“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，即便是同一本书，不同的人阅读感受也是不一样的。下面是小编为你整理了“叶圣陶童话读后感”，希望能帮助到您。叶圣陶童话读后感（1）
《叶圣陶童话》这本书，里面有好多好词好句，里面有“稻草人”、“古代英雄的石像”、“一粒种子”、“小白船”等等故事，其中令我最感兴趣的是“古代英雄的石像”、和“最有意义的生活”。“古代英雄的石像”是写了以前有一个英雄，由于大家都想纪念他，就让雕刻家雕了下来，把它搬到了广场的正中央，而且很高，下面的底座就是零零散散的小石子粘在一起，把它支撑祝每个人只要一经过广场，就会给石像鞠一个躬。后来石像骄傲了，但是下面的小石头不高兴了，就趁晚上没人的时候把石像摔了下来，都变成了零散的石头，石像终于知道了骄傲是不好的。但是这个世界很公平，谁都没有后悔药吃。“最有意义的生活”是讲一颗小青石和一颗小黑石有了怎样的幸福的生活。这个故事还让小青石了解了一个道理：为大众服务才是最有意义的生活。要为大家服务。
读了《叶圣陶童话》这本书，我发现里面用了拟人的手法来写的童话故事。期中在我脑中印象最深的是“稻草人”，他写出了稻草人的样子、稻草人是怎样造的，还讲了稻草人夜间做的事情。让我明白了稻草人都你呢个不管白天、黑夜、风中雨中为老百姓做事，不怕苦，不怕累，还有同情心，我们也要学习稻草人那种无私奉献，具有爱心、同情心……的好精神。
叶圣陶童话读后感（2）我是一个小书虫，看过很多书。现在我给你们讲一讲我读过的一本书：《叶圣陶童话集》。这本书最有特色的就是，一个小故事却隐藏着一个大道理。现在，我就带着你们走进童话的世界里吧！
我最喜欢两个故事，第一个故事是《火车头的经历》。火车头是一个大人的名字，作者发挥了丰富的想像力，让火车头把煤块当力量，火车头还被别人控制着，人家叫他跑，他就得跑，人家叫他停，他必须停。作者把送学生去什么地方当题材，使我很感兴趣，途中不太顺利，经过了重重难关，终于把学生送过去了。让我感受到火车头是那么善良，那么关心他人。
第二个故事是《稻草人》，讲的是稻草人一夜看见了许多事件。它的主人是一个可怜的老太太，一夜之间，好好的稻穗被毁了，稻草人好心提醒老太太，可老太太并没理会，它很伤心。它又看到了病孩子，更伤心了。稻草人想救离开水的鲫鱼，可它不会动，反而被鲫鱼误会它不愿意帮忙。它看见有人寻死，自己先昏了过去。一夜间，事情变得不可收拾，一塌糊涂！最后稻草人倒在了田地中间。我相信，稻草人的心是永远不会被摧毁的！
《叶圣陶童话集》给我留下了好印象，大家也去读一读吧。
叶圣陶童话读后感（3）读了《叶圣陶的童话》这本书后我仿佛认识了这本书的作者叶圣陶爷爷。他有着超强的想象力和幻想力，她的童话内容出人所料。籽和籽的功能可以对调，一个小小的蒲公英竟会说话、写信……
我记得叶圣陶爷爷曾经说过“一个孩子离开母亲的身体来到这个世界，他所看到的这个世界，是一个童话世界童话世界时一个孩子来到这个世界的第一个朋友。孩子是离不开童话的，孩子在，必有童话在”。
读了这本书后，我明白了拥有金钱不等于有了一切，虽然金钱是生活之需，但跟快乐相比，它只不过是阵享受的风，如果人的一生没有了快乐，那就没有必要生活下去！
叶圣陶童话读后感（4）叶圣陶，中国儿童文学的奠基人。《稻草人》、《古代英雄的石像》……中国儿童文学中的经典童话。它们亲切而浅显，但又让人深受启发。这就是《中国名家经典童话之叶圣陶专集》。
第一篇是《稻草人》。文中的稻草人站在一片美丽的田野里。他的骨架子是竹园里的细竹枝，他的肌肉、皮肤是隔年的黄稻草。破竹篮子、残荷叶都可以做他的帽子；帽子下面的脸平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。他的手没有手指，却拿着一把破扇子（其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了）。他的骨架子长得很，脚底下还有一段，农夫把这一段插在田地中间的泥土里，他就整天整夜站在那里了。
稻草人不能动，不能说话，但他和我们一样，也有感情，高兴、悲哀、欢喜，等等等等。当田里的害虫没有了，他就高兴了；庄稼得到了好收成，他就欢喜了；庄稼被害虫吃光了，他就悲哀了……他特别负责任。他安安心心地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来的小麻雀——他们是来吃新结的稻穗的。他总不肯吃饭，也总不肯睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。
稻草人的朴素、负责任和不辞辛苦，值得我们学习。他不怨环境差，不嫌待遇差，也从不想着去一个更舒适的地方，做更轻松的工作。它总是尽着自己的能力，做着平凡的工作。每个人都有自己的位置，每个人都有自己的责任，每个人都有自己的价值。这就是《稻草人》给我们的启示。
《古代英雄的石像》也是一篇发人深省的童话。站在石台上的英雄石像，看不起脚下的普通石子。终于有一天，他被脚下的石子掀翻在地，摔得粉碎。
不要看不起别人，也不要看不起自己。每个人都是平等的，每个人都是有价值的。这就是叶圣陶爷爷在他写的童话里告诉我们的道理。不离不弃，永不言败，这就是我们对待生活应有的态度。
叶圣陶童话读后感（5）《叶圣陶童话专集》我非常喜欢。童话里包含着许多道理，给我们有益的启示。比如《画眉》、《最有意义的生活》。
《画眉》讲述了一只画眉被公子爷养，整天为公子哥唱歌，但画眉始终不明白自己想唱歌的意义和趣味。有一次，它走进外面，发现不幸的人，便为他们歌唱，这时他才懂得歌唱的意义和趣味。这则童话使我懂得：一个人高兴时，可以把高兴分享给痛苦的人，这样会使他们忘了劳累、愁苦，觉得很快乐，而给予快乐的人，也会懂得生活的意义。
《最有意义的生活》讲述小青石和小黑石被冲到小溪旁，过许多年，他俩觉得太安静，想到城市里去，有一天一个人把小青石倒在车上，运到城市里做成路。小青石醒来，发现有许多人的脚踏过他，他觉得这才是有意义的生活。这使我懂得：一个人在生活里无私奉献，这才是最有意义的。
《叶圣陶童话专集》的童话很感人，寓意深刻，建议大家读一读。
叶圣陶童话读后感(篇8)
《叶圣陶童话》这本书，里面有好多好词好句，里面有“稻草人”、“古代英雄的石像”、“一粒种子”、“小白船”等等故事，其中令我最感兴趣的是“古代英雄的石像”、和“最有意义的生活”。“古代英雄的石像”是写了以前有一个英雄，由于大家都想纪念他，就让雕刻家雕了下来，把它搬到了广场的正中央，而且很高，下面的底座就是零零散散的小石子粘在一起，把它支撑祝每个人只要一经过广场，就会给石像鞠一个躬。后来石像骄傲了，但是下面的小石头不高兴了，就趁晚上没人的时候把石像摔了下来，都变成了零散的石头，石像终于知道了骄傲是不好的。但是这个世界很公平，谁都没有后悔药吃。“最有意义的生活”是讲一颗小青石和一颗小黑石有了怎样的幸福的生活。这个故事还让小青石了解了一个道理：为大众服务才是最有意义的生活。要为大家服务。
读了《叶圣陶童话》这本书，我发现里面用了拟人的手法来写的童话故事。期中在我脑中印象最深的是“稻草人”，他写出了稻草人的样子、稻草人是怎样造的，还讲了稻草人夜间做的事情。让我明白了稻草人都你呢个不管白天、黑夜、风中雨中为老百姓做事，不怕苦，不怕累，还有同情心，我们也要学习稻草人那种无私奉献，具有爱心、同情心……的好精神。
今天，我看了叶圣陶童话里的一个故事名叫《快乐的人》。
这里主要写了一个快乐的人，他是靠着一层无质透明的幕来生活的。因此，他只感到自己的快乐，完全感觉不到别人的痛苦与烦恼。也正因为那层幕，他看不清是与非，总是被骗子欺骗，骗去他的黄金。有一天，突然来了一个恶神，他想把人间所有的快乐都带走，恶神发现了这个快乐人，就把他的无质透明的幕刺破，快乐人就死了。
在这个故事中，我觉得，最深刻是就是最后一个自然段，这个恶神把快乐人弄死了。我想不明白这是为什么。我很惊奇。
这个故事令我想起了在这个社会上，有些人奉行“事不关己高高挂起”的生存之道。他们看见身边的坏人做坏事，只要没有危及到自己，他就不闻不问。这实际上的对坏人坏事的一种纵容。最终他自己也会成为受害者。
因此，我觉得，生活中，我们不能只想着自己的快乐，也要懂得关心他人的。大家快乐，才是真正的快乐!
教育随笔：圣诞Apple
在学习、实践《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)的过程中，《纲要》不再只是一本生冷的书。而是充满理智与情感的知音。
可可是个很可爱的孩子。一天早上，他手举着和妈妈一起制作的袖珍型的苹果娃娃高高兴兴地来到幼儿园，满带成就感地对我说：“老师，您看!’在分享了他的快乐之后，我们商量决定。将这个苹果娃娃放在钢琴上，这样每个人可以随时看得到。
待我们的准备工作都完成之后，孩子们一如既往，津津有味地用着早餐。可可也不例外。可刚吃到一半儿，可可突然叫了我一声，我一看，只见他歪着小脑袋看着我，嘴里的鸡蛋黄开始掉在桌子上、地上，他用小手抹一下嘴巴，鸡蛋黄又粘到了下巴上。可他对这些似乎
全然不知，开始一声一声地叫我，足有四五遍。我的心情有些矛盾，不知这时是否该引导他继续专心吃早餐。可这个念头很快被我打消了，因为我觉得他的表现很奇怪，就回应着他的叫声，走到他身边。可可指着钢琴上的苹果娃娃．兴奋地对我说：“老师，咱们把苹果娃娃挂到那棵圣诞树上(我们班的墙上有一棵挂满灯的圣诞树)，就叫‘圣诞Apple’!”他的话令我同样感到兴奋。我当即竖起大拇指，为他的聪明灵感感到骄傲：“太好了，可可你太聪明了!”为了不影响其他幼儿用餐，我轻轻地对他说：“我们吃完饭想办法把它挂上。怎样?”“行!”可可点点头。
区域活动时，很多幼儿开始和可可一起想办法。最后，我们用一根线将苹果娃娃系上，挂在了圣诞树上。可可显得特别高兴，他跳着对我说：“老师，我说挂上就挂上了!”“当然了，你的想法太好了。”……我们一起分享着成功的快乐。
在“圣诞Apple”之后，圣诞水泥车、圣诞小船……可可的一系列作品悄然问世了。
从一个苹果娃娃到“圣诞Apple”，只用了短短几分钟的时间。但这几分钟对可可意义非凡。可可只是一个三岁的孩子，他有自己的创意，有自己的想法。更有继续探究的欲望，他需要我的支持。《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”这包括材料上和态度上对幼儿的支持、合作与引导，教师不仅要附下身和幼儿交往，更要和幼儿进行心与心的沟通．真正以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿进行交往。在可可奇怪地叫我时。如果我当时打断他或者阻止他，也许会挽救那个鸡蛋黄，但鸡蛋黄背后更多的是可可
的失望和放弃，他也许从此将不再有探究的欲望，更不会有一个三岁孩子的精彩挑战过程……可可用一系列的作品证明了他自己的成长，也为我的成长增添了一个砝码。
生活中这样的例子数不胜数．无论发生什么样的事情，《纲要》都会给予我们一个合理恰当的解释。对于我来讲，《纲要》又像一面镜子，每天照一照。每次照完都会有新的体会，用这样新的体会感受我的幼教人生。我和孩子一起成长!
圣诞节语言教案
一、活动意图：圣诞节就要来临了，幼儿已经从电视、商店里感受到圣诞节的气氛，相互间也偶尔送送小礼物。为了让幼儿更深刻地体会圣诞节的乐趣，我设计了《圣诞节》这一活动。二、阅读基础：我班作为实验班，已经开展了五——六节分享阅读活动课，幼儿对阅读活动非常感兴趣，已经有了初步的阅读基础，掌握了一定的阅读技巧。但他们的阅读往往指向于鲜艳形象的图案，还不能用适当准确的语言描述图意。三、环境设计：幼儿从家里带来一些自己喜欢的小礼物，如帽子、围巾、袜子、手套、小汽车、糖果、水彩笔等，和教师一起在教室里布置一棵圣诞树，营造圣诞节欢乐的气氛。四、阅读素材：迪科奕阳分享阅读小班家长读本《圣诞节》五、活动目的：1、培养幼儿的观察能力和口语表达能力。2、学习正确运用常见的量词。3、鼓励幼儿积极参加活动，大胆发言。六、活动准备：1、知识准备：丰富幼儿对圣诞节的认识。2、圣诞老人一个，小盒子六个（内装许多小图片），圣诞树一棵（上面挂满各种礼物），《圣诞节》小书人手一本。七、活动过程：1、激发幼儿参与活动的兴趣。师：今天有一个特别的客人要来我们小（3）班做客，猜猜看他是谁？幼（七嘴八舌的）：小兔子、小青蛙、奥特曼、圣诞老人~~~师（出示圣诞老人）：谁来了？幼（兴奋的大声喊）圣诞老人。师：圣诞老人来干什么呢？幼：送礼物。（圣诞老人的出现激起了幼儿极大的兴趣，幼儿高兴的跳起来，用各种不同的方式向圣诞老人打招呼，活动气氛顿时活跃起来。）2、幼儿自己阅读小书。师：圣诞老人把礼物藏在小书里，请小朋友认真看一看，书里有哪些礼物？（提要求）请小朋友们打开书，轻轻地翻，一页一页地翻。（幼儿分组阅读小书，教师观察幼儿的阅读情况，并作指导：“图上有什么？”幼儿都能说出图上物品的名称，如：小火车、小汽车、五角星等。阅读习惯较好，能逐页轻轻翻阅。）3、师生一起阅读图书，并学习相应的数量词。师（指着封面）：这本书的名字叫什么？（圣诞节）师：轻轻的打开书，翻到第一页，图上有什么？幼：布娃娃。师：一个布娃娃。（幼儿跟读。）``````（图三）师：图上有什么？幼：小火车。师：布娃娃用一个来说，小火车怎么说呢？幼：一个小火车。师：火车很长很长，我们应该说“一列小火车”。师：一列小火车。（幼儿跟读。）师：谁开着小火车来了？幼：圣诞老人。师：对，圣诞老人开着小火车来了。``````（图七）师：圣诞节到了，你想对大家说句什么话？幼：圣诞快乐。（在看图书中，幼儿兴趣很高，积极表达自己的想法，但对数量词的运用不够恰当，喜欢用“个”来描述不同的东西。）4、看一看，说一说。师（出示圣诞树）：圣诞老人还给我们带来了一棵美丽的圣诞树，我们来看看，树上有什么礼物？（请部分幼儿到树前寻找自己喜欢的礼物，并用语言描述出来。如：幼儿拿到围巾，则说“一条围巾”。）师：你拿到的是什么礼物？幼：围巾。师：围巾可以怎么说？幼：一条围巾。（一幼儿拿了一把牙刷）师：你拿到的是什么礼物？幼：一条牙刷。师：一把牙刷。``````（幼儿对“个”这个量词使用得较多，大部分的礼物都用“个”来描述。在教师的帮助下能正确使用量词，却又容易迁涉到下一个礼物中。如：一条围巾——一条牙刷）5、游戏：送礼物师：圣诞老人还把礼物藏在一个奇妙的盒子里，请小朋友从盒子里抽出一张图片送给你旁边的朋友或老师，别忘了告诉他你送了一份什么样的礼物。（幼儿分为六组参加游戏，教师逐桌进行指导，帮助幼儿继续学习数量词。幼儿对游戏很感兴趣，活动气氛再次调动了起来，小孩子们纷纷高兴的把图片抽出，并能清晰说出图片的内容，大部分小孩子能使用恰当的数量词。）八、活动延伸1、在区角中投放卡片，让幼儿玩抽卡片的游戏，继续学习数量词。2、在日常生活中学习数量词。活动反思：《圣诞节》是分享阅读活动的一个家长读本，内容非常简单，只要求幼儿说出图中圣诞节礼物的名称如：布娃娃、玩具熊、小汽车等，我班幼儿已经有了一定的阅读能力，为了提升活动的难度和趣味性，我在活动中增加了学习数量词这一内容。活动中，我打破了以往教师先游戏后阅读小书的习惯，让幼儿自己先阅读小书，说出书中的内容。这一环节幼儿都说得很好，观察能力和口语表达能力得到充分的发展。整个过程幼儿的兴趣极高，活动气氛非常活跃，教学效果也很好。本活动有两个亮点：一个是集中活动和分组活动交替进行，让每个幼儿都有机会开口发言，充分锻炼了幼儿的口语表达能力，平时胆子小、很少发言的幼儿也能大胆积极参加。另一个亮点是根据小班幼儿的年龄特点设计了“圣诞树”和“送礼物”的游戏，让幼儿在“玩中学、学中玩”。
教育随笔：圣诞节日教育感悟
教育随笔：圣诞节日教育感悟
十二月中旬以后，幼儿园从教室到走廊大厅，开始布置圣诞节日环境了。首先，幼儿园采购了一些圣诞挂饰。教师布置好后，孩子们便被吸引住了。一个个跑到老师跟前问，“老师，这是什么呀？”“为什么要挂这个？”等等一系列问题，立刻成为孩子们谈论的话题。当老师带领幼儿参观幼儿园圣诞新环境时，幼儿显得非常兴奋。当谈论到圣诞老人时，纪宇轩兴奋地告诉小朋友们，圣诞老人是住在北极的。然后张雅娴接着又说，圣诞节放个袜子可以有礼物的，圣诞老人发礼物的……就这样有关圣诞节的话题成为了当下孩子们最关注的。于是，教师在此基础上，开展了有关圣诞节的节日教育活动。根据幼儿日常最常问的问题以及孩子最关注的圣诞老人话题，教师收集相关节日的图片和资料，帮助幼儿梳理了有关圣诞节的经验。孩子们通过直观图片的展示，了解到圣诞老人是位留有白胡子的老爷爷，身穿一身红色衣服，还戴了一顶红帽子等。接着在圣诞节前夕，我们小二班邀请幼儿家长来园，共同庆祝圣诞节活动。亲子活动当天，孩子们和家长共同参与亲子制作圣诞树活动，孩子们在家长的帮助下，将圣诞树打扮的非常漂亮。而当教师扮演的圣诞老人来给小朋友发礼物时，孩子们惊奇地看着“圣诞老人”，激动地拿着礼物，兴奋不已。
通过大半个月的前期准备，有关圣诞节的节日教育圆满结束了。孩子们对此久久不能忘怀，虽然已过完圣诞节，但仍有孩子会说：“老师，表现不好圣诞老人就不会发礼物了。”回想本次节日教育开展过程，总结出以下几点关键措施：
（一）环境资源的有效利用，引发幼儿的关注。通过教师布置的圣诞节日环境，不仅具有美化环境的作用，更有突显节日特色的意义。幼儿立即被圣诞环境中的圣诞老人头像及各种美丽雪花饰品吸引，对圣诞节产生浓厚的兴趣和探索需求。
（二）节日主题教育活动开展，满足幼儿认知需求。教师在幼儿关注的基础上，有目的开展的主题教育活动，让幼儿更加直观和全面的认识圣诞老人和圣诞节的一些活动。同时，幼儿在此过程中能够根据自己的已有经验谈论和表达，促进幼儿语言的发展。
（三）亲子制作活动，收获快乐节日体验。结合圣诞节日开展的亲子制作，进一步加强亲子之间感情的交流和表达，在愉快的氛围中收获节日的快乐体验。
我想正是因为以上的关键措施，才让孩子们认识了圣诞节并爱上圣诞节。
圣诞老人来做客——让圣诞老人来和小朋友互动
班上的小朋友带来了一支有圣诞老人娃娃的笔，班里的孩子很感兴趣。于是我就想到了让圣诞老人来和小朋友互动——在之前的活动中孩子们学习了歌曲《送给我们一岁》，其中就有用新年爷爷导入的。我请孩子们用歌曲和圣诞老人打招呼，我就带着圣诞老人一起“听”小朋友的演唱。我说：“在唱的时候哪个小朋友的声音最好听，圣诞老人就会亲亲你、摸摸你。”于是在唱歌的过程中所有的孩子都积极的参与进了歌曲的演唱中。我想圣诞老人真是一位很棒的“老师”。
在之后的活动游戏中，我也用圣诞老人来与孩子进行交流。在需要孩子安静休息等待时
，圣诞老人一出现孩子们就会马上安静的休息好，他们很希望得到圣诞老人的亲亲。在复习歌曲的时候我也用到了圣诞老人，孩子们知道圣诞老人来做客了，我说：“圣诞老人告诉我他很喜欢听小朋友唱歌，希望小朋友能够唱个他听更多的歌曲。”孩子们很高兴的就唱起来了。对于歌曲中的演唱要求，比如“好听的声音”、“整齐的声音”、“快乐的声音”等，通过圣诞老人的角色提出来，孩子的表演积极性就很大了，尤其是平时一些不太愿意唱和不敢唱出声的孩子也能够参与进来，而且大家都觉得很快乐。
为什么同样是常规管理、同样是要求的提出，通过圣诞老人的参与，孩子的反应就不同了呢？其实，单纯的说教会让孩子觉得枯燥、失去倾听的兴趣。圣诞老人是孩子感兴趣的角色，当孩子有了兴趣后自然而然的一些要求孩子就有了行动的积极性。当然除了圣诞老人，只要是孩子感兴趣的内容接受起来就会相应容易。因此，偶尔在顺应孩子兴趣的基础上，将要求的提出融入一定的情景中，可能会有意想不到的效果。
圣诞老人的王国
一个星期前，孩子们就在讨论着圣诞老人的事，大姐说，去年的圣诞树，她们想要的东西，都是妈妈准备的，根本就没有圣诞老人！而小迪还有些怀疑，毕竟她没有亲眼看到，我准备那些东西。
大姐，给圣诞老人写了信，信里写着“真真假假圣诞老人”，如果是真的，就会给她想要的礼物，如果假的，就不会有礼物，我能明白，她心里的挣扎，看清了，但又愿意相信。呵呵。。。
今天参加了N次方亲子共读俱乐部的圣诞PARTY，由于我是组织者，孩子们参与度不高，在旁冷观。他们看到了叔叔装扮的圣诞老人，还特意提前去拜访了“圣诞老人”，告诉我，那个叔叔说了，戴着假发套很热，虽然有胡子，但胡子中间有个洞，可以说话。
圣诞老人来了，给孩子们发了礼物
，与孩子们互动，而小迪和大姐则在一边笑看圣诞老人。圣诞老人还给大姐写了回信，上面还有圣诞老人的印章。小迪拿着圣诞老人送的手表，跟小朋友显摆说，我这是天上来的表，表针走的是最准的！
晚上大姐打开信说，你看信上面写的也是“真真假假圣诞老人”，跟我写的一样。然后又来一句“妈妈，你肯定看了我的信！”此时无须多说。。。
小迪这时放低了声音说：“妈妈，这会儿咱们这也没有别人，就咱们三人，你就告诉我，到底有没有圣诞老人，那些东西是你送的吗？”
我故意岔开话题，“你们对圣诞老人这么感兴趣，咱们这里有《圣诞老人的王国》，快去拿来，我给你们读读，看看圣诞老人到底是咋回事？”我刚说完，小迪就去找书了。认真的坐在我对面听我讲。看到圣诞老人们会在暑假里游泳，骑着海豚玩，小迪很开心，看到圣诞祖爷爷浮在水上睡觉，而不会沉下去，说这是死海，但又看到海里有生物，立刻又说，是圣诞祖爷爷游泳技术高。一脸的羡慕。
听完故事，小迪说，现在还没有天黑，我赶紧许个愿，看着我说，我想对圣诞老公公说，我想要个芭比娃娃。我说，你许愿给圣诞老公公，不用看着我，可是小家伙心里肯定有了答案，还是看着我说，我又说了一遍后，收拾屋去了，小家伙双手合十，嘴里念念有词，说着什么。。。
告诉我，已经说完了，看看圣诞老公公会不会来。呵呵。。。
妈妈感慨：孩子们，妈妈只想告诉你们，相信美好，相信奇迹，相信就一定能遇见。。。拥有一颗童心，拥有一份快乐！
教育笔记《圣诞舞鞋读后感》一文希望您能收藏！“幼儿教师教育网”是专门为给您提供教育笔记而创建的网站。同时，yjs21.com还为您精选准备了圣诞舞鞋读后感专题，希望您能喜欢！
