让每名学生都能用明亮的'眼睛发现世界的美丽，用浓厚的情感感知世界的温暖。名人格言经典可以帮助我们明辨是非，名人名言可以启迪我们的心智提高我们的思维能力，有哪些让你一眼惊艳的名人格言呢？希望下面的内容能够给你关于“关于教育的名人名言”一些新的认识，期望这些观点能够给您带来一些新的领悟方式！
关于教育的名人名言(篇1)
1、人生以学为乐，教师以教为傲。
2、要具有高尚的思想品德和为人师表的风尚。不仅要给学生传授文化知识，更要教会其如 何做人。
3、以身作则：以自己的行动作为榜样。
4、国将兴,必尊师重傅;国将衰,比贱师轻傅.——荀 子
5、卢梭、弗洛伊德、高尔登、霍尔等。
6、关于书法的八个字成语应该是龙蛇飞动行云流水。龙蛇飞动行云流水这个八个字的成语从字面上应该是这样理解的，龙蛇飞动就是龙在天上飞，蛇在地上动的意思，行云流水就是形容云彩在天上行走，水在河里流动的意思。
7、体育的任务是使学生的身体获得发育，使它变得结实健壮，有坚韧和持久的力量，并且要发展学生的灵活而美观的动物。--凯洛夫
8、懂得心理学，就会帮助老师能够真正走进学生内心。从心底理解学生，才能与他们进行有效沟通，让学生对你产生信任感，教育也会顺利进行。
9、“点燃一把火”，火越烧越旺，形成燎原之势，可以看出这是在调动学生学习的积极性，激发他们的学习兴趣。
10、知识是一种主体性的存在。即儿童基于自己的经验以及所处的社会文化历史背景，通过主动建构的方式而获得融入主体世界的知识。——建构主义学家皮亚杰
11、如果孩子们没有学习的愿望，那我们所有的想法，方案、设想都会变成灰烬、变成木乃伊。
12、用我们的热情、智慧，点亮学生的心灵之灯。
13、马要快当，人要稳当.
14、让每名学生都能用明亮的'眼睛发现世界的美丽，用浓厚的情感感知世界的温暖。
15、工作热情，真心关爱孩子。
16、对周围世界的美感，能陶冶学生的情操，使他们变得高尚文雅，富有同情心，憎恶丑行。——（苏联）苏霍姆林斯基
17、单身是领悟，恋爱是失误，分手是觉悟，结婚是错误，离婚是醒悟，再婚是执迷不悟。
18、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。（前苏联）苏霍姆林斯基谁中途动摇信心，谁就是意志薄弱者谁下定决心后，缺少灵活性，谁就是傻瓜。
关于教育的名人名言(篇2)
19、不要当了校长，便忘记了教师的本色。所以，我不只一次地提醒老师们：“如果你把对学生的要求拿来要求自己，你就非常高尚非常优秀了！”
20、弘扬四德精神，塑造道德灵魂。
21、谦虚谨慎，尊重他人，虚心听取他人意见和建议，建立友好、平等、和谐的同事关系，取得支持和配合，努力提高管理水平与服务质量。
22、教育，是一本大百科全书。从古至今，留下了无数的教育经验和名言。如1．温故而知新，可以为师矣。
23、愚昧的教师只能教给真知，聪慧的教师应教孩子发觉真知。
24、民主教育的对立面：非人教育、等级教育、共性教育、听话教育、守旧教育。
25、正如这句话所说，教师不能只仅仅教授学生知识和技能就够了，更要言传身教教会他们做一个有高尚品德的人，有德远比有才更重要。
26、我要把印象主义改造成一种永恒的生活艺术，一种博物馆的生活艺术。
27、教师的肩上，一头挑着学生的现在，一头挑着祖国的未来，让教师把自己的生命与历史使命结伴而行。
28、教育不仅仅是向学生传授知识，更重要的是呵护学生那份向学的心，强迫学生去学习，是对学生最严重的伤害。
29、不好的教师是奉送真理,好的教师是教人发现真理.——第斯多惠
30、时长适宜。线上培训应当根据学生年龄年级合理设置课程培训时长，每节课持续时间不得超过分钟，课程间隔不少于分钟。直播培训时间不得与中小学校教学时间相冲突，面向小学年级的培训不得留作业。面向境内义务教育阶段学生的直播类培训活动结束时间不得晚于。校外线上培训平台应当具备护眼功能和家长监管功能。
31、遵守学校的各项规章制度和工作纪律;严格执行师德师风建设的各项规定，身正为范，以德立身;严格按照教学制度进行教学管理。
32、人出生时心灵像白纸或白板一样，人的一切观念和知识都是外界事物在白纸或白板上留下的痕迹。——洛克
33、教育的要义首先是把学生培养成人，然后才是培养成才。
34、没有了爱，也就没有了教育。
35、如果一位教育工作者不能明确说出他的教育活动的目的,那就跟一个建筑师在为一座新建筑奠基时还不知道要建筑什么东西一样,令人不可理解. ——(俄)乌申斯基
36、我的目的在于培养社会状态的自然人。——（法）卢梭
关于教育的名人名言(篇3)
37、唤醒和鼓舞。”古人强调“善诱者，善导。“现代教育理论认为：教学的真正含义是变“学会”为“会学”。本世纪70年代，由联合国教科文组织的报告《学会生存》中明确指出：未来社会的文盲，将不是没有掌握一定知识的人，而是那些不会学习的人。
38、要获得孩子的重视和拥戴，最先要学会尊重孩子的人格特质，要尽可能多地规定一个人，尽量多地重视一个人。
39、"教育并不仅仅是传授知识，更重要的是发掘人的本质和潜力。"——这句话强调了人文教育在教育中的重要作用。
40、勤于学习，善于学习，在学习中不断进步。学习是永无止境的，每天都要学习，否则就要落后。 不仅要学好书本知识， 更重要的是向实践学习， 在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
41、自命不凡讨人嫌，虚心才能添智慧.
42、教师要让儿童在没有殴打、没有暴力，没有厌恶的气氛中，总之，在和蔼可亲和愉快的气氛中喝下科学饮料。
43、山山有树，给人类撑起浓浓绿荫；人人有德，为世间造就悠悠和谐。
44、德才兼备和德高望重都是劝人们不仅要注重自身能力的提升，还要注重道德修养和社会形象的建立。
45、教育是一种能够点燃人内心火焰的烛光，启发他们追求知识的无限可能。
46、最好的教育莫过于感染，最好的管理莫过于示范。这两句话其实说的都是一个意思：身教胜过言传。
47、家鸡野雉、矫若惊龙、劲骨丰肌、
48、如果要创造一种科学教育，儿童的自由是必不可少的，因为没有它就不可能收集资料，没有它就不可能确立原则；自由对于学生的健康或个性的充分发展，培养独立的人格也是必不可少的。
49、有时宽容引起的道德震动比惩罚更为强烈。
50、世上没有两片相同的树叶，只有耐心地观察和体会孩子的特点，才能找到最适合的教育之路。
51、车氏这句话其实在强调“身教重于言传”。
52、知识的广度能促进学生的发展，同时也能促进知识和技巧的巩固性，而不必使单调复习的次数过分地增多。--赞科夫
53、名誉虽然不是德行的真正原则和标准……但是它离德行的真正原则和标准是最近的……它是一种指导儿童和鼓励儿童的正当方法。
54、这句话是陶行知先生本人一生奉献教育的真实写照，在告诉每个老师应该在平凡的岗位上奉献出最赤忱的热情，为教育无私奉献。
