随着开学月的到来，新学期开始了，下面就到了教师们书写一份教学计划的时候。教学计划有助于新手教师对于教材和知识点的把握更有力度。如果你对“舞蹈生技巧教学计划”感到好奇请参考下面的资料，欢迎您访问我们的网站我们为您提供丰富的内容！
舞蹈生技巧教学计划 篇1
导语：舞蹈是一门独特艺术形式，它不仅要求舞者具备良好的身体素质和技巧，更需要他们能够在舞台上通过技巧的展现，传递出情感和意境。为了帮助舞者们更好地掌握舞蹈的生技巧，提高他们的舞蹈水平，制定了一份《舞蹈生技巧教学计划》，本文将对其进行详细的介绍。
一、计划目标
该教学计划的目标是帮助学生们掌握舞蹈的生技巧，提高他们的舞蹈水平，使他们能够更好地表达舞蹈作品所要传达的情感和意境。
二、教学内容
1.基础功训练：通过有针对性的训练，使学生们的身体柔韧度、力量和协调性得到提高。包括舞蹈姿势和形体训练，以及力量和柔韧度的训练。
2.技巧训练：根据学生的个人特点和舞蹈表演的要求，制定针对性的技巧训练计划。比如跳跃、转体、旋转等技巧的训练，以及独特的舞蹈动作的掌握。
3.舞蹈表演技巧训练：教授学生们如何通过舞姿、眼神等方式表达情感和意境，让他们能够更好地与观众进行沟通。包括表情训练、舞姿和动作精确度的训练等。
4.舞蹈创作训练：通过对舞蹈创作过程的指导，培养学生们的创造力和表演力。让他们能够独立创作属于自己的舞蹈作品，并能够通过舞蹈作品传递出深层次的情感和意境。
5.舞蹈健康知识的教育：着重强调舞蹈训练对身体的影响，告诉学生们如何正确保护自己的身体，在舞蹈训练中预防受伤，以及如何合理地进行饮食和休息。
三、教学方法
1.理论结合实践：在教学过程中，结合理论和实践，让学生们能够更好地理解和掌握舞蹈的生技巧。
2.示范演练：教师将经常为学生演示正确的动作和技巧，学生们可以通过观看和模仿来学习。
3.小组合作学习：通过小组合作，让学生们相互配合，彼此帮助，互相学习和进步。
4.个性化指导：根据学生们的个人特点和水平，进行个性化的指导，帮助他们克服困难，进一步提高。
四、教学评估
为了了解学生们的学习情况和进步，我们将进行多种形式的教学评估。包括学生的课堂表现评估、技巧演示评估、创作作品评估等。定期进行评估，及时发现问题，及时调整教学计划。
五、预期效果
通过该教学计划的实施，我们希望能够达到以下预期效果：
1.学生掌握了舞蹈的生技巧，能够灵活运用这些技巧展现舞蹈作品中的精彩细节。
2.学生不仅仅是机械地完成舞蹈动作，而能够通过技巧的运用，将自己的情感融入到作品中去，使观众能够真正感受到舞蹈所要传达的意境和情感。
3.学生具备了创作舞蹈作品的能力，能够独立创作属于自己的舞蹈作品，并能够通过作品传递出深层次的情感和意境。
4.学生了解和掌握了舞蹈训练的正确方法和健康知识，能够保护自己的身体，在舞蹈训练中预防受伤。
舞蹈生技巧教学计划是一份旨在帮助学生们提高舞蹈水平的计划。通过全面的训练和指导，学生们将能够掌握舞蹈的生技巧，提高舞蹈表演水平，展现出舞蹈作品的深刻意境和情感。同时，他们也会了解到舞蹈训练的正确方法和健康知识，能够更好地保护自己的身体。这份教学计划的实施将使学生们能够更好地享受舞蹈这门艺术，并在舞蹈之路上不断进步。
舞蹈生技巧教学计划 篇2
舞蹈是一门充满活力和创造力的艺术形式，它要求舞者具备一定的生技巧，这些技巧包括身体灵活性、平衡能力、技术准确性等。为了培养学生在舞蹈表演中的技巧水平，我们设计了一套详细的舞蹈生技巧教学计划，旨在帮助学生提升他们的技巧水平，同时激发他们的创造力和表演潜力。
第一部分：提高身体灵活性
身体的灵活性是舞者的基本素质之一。通过适当的训练，学生可以提高他们的身体灵活性，并运用到舞蹈表演中。
1.热身运动：通过一系列的热身运动，如旋臂、拧腰、弓箭步等，来活动关节，放松肌肉，为接下来的训练做好准备。
2.拉伸训练：注重不同部位的拉伸训练，如前屈、侧屈、后屈等，以增强肌肉的柔韧性。
3.力量训练：通过举重、平板支撑等锻炼方式，提高肌肉的力量和耐力。
第二部分：加强平衡能力
舞蹈中常常需要保持精准的平衡姿势。学生通过以下训练来加强他们的平衡能力。
1.单脚平衡：让学生练习在单脚上保持平衡的姿势，并逐渐延长保持时间。
2.切换平衡点：教学生通过练习在不同的平衡支点上转换重心，以增加平衡的难度。
3.闭眼平衡：学生尝试在闭眼状态下保持平衡，以挑战他们的平衡能力。
第三部分：提高技术准确性
舞蹈技术的准确性对于优秀的舞者来说至关重要。以下是一些训练方法，旨在帮助学生提高他们的技术准确性。
1.基础技巧训练：学生通过专业的基础训练，如转体、跳跃、转身等，来巩固基本的舞蹈技巧。
2.动作练习：设计一系列的动作练习，通过重复训练来提高学生的技术准确性。
3.示范演练：老师或优秀的舞者示范动作，并让学生模仿进行练习，以帮助他们更好地理解和掌握技术细节。
第四部分：创造力与表演潜力的培养
舞蹈不仅是一种技术活动，同时也需要学生具备创造力和表演潜力。以下是一些培养学生创造力与表演潜力的方法。
1.即兴创作：通过给予学生一定的音乐和舞蹈风格，让他们即兴表演，发挥他们的创造力和表演能力。
2.角色扮演：让学生扮演不同的角色，感受他们所表达的情感和动作，帮助他们更好地理解和诠释舞蹈。
3.合作演出：组织学生合作演出，让他们相互配合，体现出团队的表演力量和协调性。
舞蹈生技巧教学计划的设计，旨在通过在不同方面的训练中提高学生们的技巧水平。这个计划不仅注重身体灵活性、平衡能力和技术准确性的培养，同时也提供了培养创造力和表演潜力的机会。通过这套计划的实施，我们相信学生们将能够在舞蹈表演中展现出更高的艺术水平和独特的魅力。
舞蹈生技巧教学计划 篇3
舞蹈是一门充满热情和技巧的艺术形式。要成为一名出色的舞者，不仅需要具备良好的身体素质，还需要不断提升舞蹈技巧。为此，我们设计了一份详细而生动的舞蹈生技巧教学计划，旨在帮助学生全面提升自己的舞蹈水平。本文将详细介绍该计划的内容和目标。
第一部分：基础技巧的训练
在成为一名出色的舞者之前，学生需要掌握一些基础的舞蹈技巧。在该计划的第一部分，学生将接受基础技巧的训练，包括身体的伸展与力量训练、平衡与协调练习、基本舞步的学习等等。这些基础技巧的训练将为学生之后的舞蹈学习奠定坚实的基础。
第二部分：灵活性和柔韧性的训练
灵活性和柔韧性是舞者必备的能力。在该计划的第二部分，我们将重点训练学生的灵活性和柔韧性。学生将学习如何正确进行拉伸运动，以增强肌肉的柔韧性，并通过一系列的舞蹈动作和技巧来提高身体的灵活性。灵活性和柔韧性的提升将使学生能够更加自如地完成舞蹈动作，展现出更大的舞蹈魅力。
第三部分：技术层面的训练
舞蹈的技术层面是舞者展示个人风格和水平的重要组成部分。在该计划的第三部分，我们将注重学生在技术方面的训练。学生将学习各种舞蹈技巧，包括转、跳、旋转、跳跃、扭动等等。通过反复练习和对舞蹈动作的精细分解，学生将逐渐提高技术水平，掌握更多的舞蹈技巧。
第四部分：舞蹈表演的训练
舞蹈的最终目的是为观众呈现出精彩的舞台表演。为了让学生们能够在舞台上自信地展示自己，该计划的第四部分将注重舞台表演的训练。学生将学习如何在舞台上正确地站姿、优雅地动作、与舞伴或团队合作等等。通过模拟舞台表演和参与实际演出，学生将提高自己的舞台表演能力，并且在表演中得到更多的锻炼和成长。
结尾：本舞蹈生技巧教学计划旨在帮助学生全面提升自己的舞蹈水平。通过坚实的基础训练、灵活性和柔韧性的提高、技术层面的训练以及舞蹈表演的训练，学生们将能够成为一名优秀的舞者。同时，该计划也将激发学生们对舞蹈艺术的热爱和追求，为他们未来的舞蹈之路奠定坚实基础。无论是想成为职业舞者还是追求舞蹈兴趣的爱好者，本计划都将是他们实现目标的重要一步。
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幼儿园舞蹈技巧老师教学计划收藏
光阴似箭，岁月如梭，相信在这一阶段的工作过程中自己经历了很多挑战，也成长了很多，我们需要动笔写自己的工作计划，幼儿园舞蹈教学工作计划写好了之后，我们的工作会变得更加顺利！您是职场菜鸟，不知道怎么写幼儿园舞蹈教学的工作计划吗？幼儿教师教育网小编收集整理了一些“幼儿园舞蹈技巧老师教学计划”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
幼儿园舞蹈技巧老师教学计划(篇一)
新的学期新的开始，本学期由我负责小班化教学中的舞蹈教学工作，教学对象为学前班(4~7岁)学生。通过一节课的教学我已初步了解学前班的基本状况。下面我根据幼儿的年龄特点制定了本学期的小班化教学的舞蹈教学计划。
一.舞蹈的基本训练，也可称之为舞蹈的基本技能训练。主要是采用站立式的训练方式，训练这一年龄阶段的幼儿所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。编排的主要舞蹈是《寻胡隐君》。
二.表演性组合，主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。让幼儿通过动作表达出自己内心的思想感情，体会舞蹈所传达的感情。编排的主要舞蹈是《虫儿飞》。
三.创作性表演，让学生根据音乐或歌词进行简单的创作和动作的拼接，自己编排舞蹈老师进行指导，在编排舞蹈的过程中结合生活实际可以添加话剧或情景剧的表演，丰富舞蹈的题材，激发幼儿创造性思维。编排的主要舞蹈的《爱我你就亲亲我》。
幼儿园舞蹈技巧老师教学计划(篇二)
教学目标：
1、培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。
2、发展幼儿的感受力，记忆力，想象力和表现力。
3、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。
4、培养幼儿同伴友好相处，竞争，合作的个性。
周次和目标：
第一周：
1、练习队形，站立姿势
2、交待舞蹈课的常规要求
3、教授脚的形态和脚的基本位置
4、教授手的形态和脚的基本位置
第二周：
1、复习上周学习内容
2、基本功训练——头部、肩部、胸部练习
3、基本步伐——踏步、走步、蹦跳步、开合跳
4、新授舞蹈组合：“向前冲”(一)
第三周：
1、复习上周学习内容
2、基本功训练——腰部、含胸屈腿、压胯练习
3、基本步伐——半蹲、脚尖地点、移动重心
4、新授舞蹈组合：“向前冲”(二)
第四周：
1、复习上周学习内容
1
2、基本功训练——勾绷脚、绕脚、振臂练习
3、基本步伐——弹动、摆动
4、新授舞蹈组合：“向前冲”(三)
第五周：
1
2
3
4
第六周：
1
2
3
第七周：
1
2
3
第八周：
1
2
3
4
第九周：
、复习上周学习内容 、基本功训练——下前腰、双屈腿、腰的软度(一)练习、基本步伐——蹦跳步、滑步 、新授舞蹈组合：“向前冲”(四) 、复习上周学习内容 、基本功训练——腰的软度(二)、胯部、膝部练习 、新授舞蹈组合：“向前冲” (五) 、复习上周学习内容、基本功训练——脚腕、手腕、仰卧举腿压胯练习 、复习所有舞蹈组合：“向前冲” 、复习上周学习内容 、基本功训练——地面踢腿练习 、基本步伐——膝弹动、脚跟点地、踮步、小碎步 、新授舞蹈组合：“我爱洗澡” (一) 2
1、复习上周学习内容
2、基本功训练——地面搬腿练习
3、基本手型——拳、开掌、并掌
4、新授舞蹈组合：“我爱洗澡”(二)
第十周：
1、复习上周学习内容
2、基本功训练——仰卧起坐、背肌练习
3、基本步伐——踏跳步
4、新授舞蹈组合：“我爱洗澡”(三)
第十一周：
1、复习上周学习内容
2、强化基本功训练
3、新授舞蹈组合：“我爱洗澡”(四)
第十二周：
1、复习上周学习内容
2、练习跟随音乐训练基本功
3、新授舞蹈组合：“我爱洗澡”(五)
第十三周：
1、复习所有舞蹈组合：“我爱洗澡”
2、基本功训练
3、新授芭蕾手位(一)
第十四周：
3
1、复习上周学习内容
2、基本功训练
3、新授芭蕾手位(二)
第十五周：
1、复习上周学习内容
2、芭蕾基本脚位
3、强化芭蕾手位和脚位
第十六周——第十九周：
1、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换，形成完整的舞蹈形式。
2、复习所有的动作组合，作好汇报演出的准备。
第二十周： 汇报演出
幼儿园舞蹈技巧老师教学计划(篇三)
一、教学目标
1、 学生通过在培训班的一周一训练的学习课程，使学生用一种最短的时间记住所学的小组合，提高舞蹈素养、提高综合性的艺术素质。
2、 这学期的任务是，让学生学会并且掌握舞蹈的基本技巧和考级的部分组合。
二、教学内容
在冬季来临，学生在上舞蹈课的时候，必须先让学生的身体预热，如：高抬腿、蹦跳等等
1、基本功训练；
一级的学生可以让他们简单的掌握舞蹈最初级的知识，组要是练习他们身体协调能力，在基本功训练中可开展一下，跪下手扶屁股下腰、横叉
四级的学生在舞蹈基本功训练中就要注重学生的形体方面了，在横、竖叉都可以的下，腰部训练就要强化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓脚是重要的一部分了，在反应快和掌握好的学生可以在开一下五级学生的知识。
五级的学生要比四级的学生思维方面更接受的快些，基本功技巧方面要学的比较多些，这学期要开展前卷腰、后卷腰，在训练的时候必须要注意学生的规范性，安全性。
2考级内容
一级内容
(北舞)1走步、2音乐反应、4手臂动作、5弯腰、转腰、6前压腿、8脚位、
(舞鞋)
四级内容
(北舞)1单手位、2波浪、3压垮、4勾绷脚、5前抬腿、9前踢腿、10后踢腿、11脚位、13三拍舞步、16小跳
(舞鞋)1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8积木乐园
五级内容
(北舞)1双手位、3勾 绷 脚、4小弹腿、6后弯腰、9后踢腿、11脚位、12半蹲、13小跳(一)、15推指、16波浪
(舞鞋)1我和小鸟来唱歌、3花摇篮、5火鸡、7西班牙蝴蝶
考级完成步骤
一级
每节课完成两个组合(北舞、舞鞋各一个)
四级
每节课完成两个半组合，(北舞、舞鞋各一个 在学完两个组合的时候，开始引入北舞的下个组合，这个组合可以先学一下组合的基本动作，这样以便下节课的学习)
五级
每节课完成两个半或三个组合，(北舞、舞鞋各一个 在学完两个组合的时候，开始引人北舞的下个组合，这个组合可以先学一下组合的基本动作，这样以便下节课的学习)
幼儿园舞蹈技巧老师教学计划(篇四)
总体目标：
1、培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。
2、发展幼儿的感受力，记忆力，想象力和表现力。
3、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。
4、培养幼儿同伴友好相处，竞争，合作的个性。
5、学会3—4个完整性的幼儿舞蹈组合。
周次和目标：
第一周：
1、练习队形，站立姿势。
2、交待舞蹈的常规要求。(时间与物品)
3、新授舞蹈组合：“银波绿舟”
第二周：
1、复习上周学习内容。
2、新授点头、肩、活动组合。
3、随音乐协调地进行点头，耸肩等动作。
4、舞蹈组合：“银波绿舟”
第三周
1、复习手，勾绷脚，点头，耸肩等活动组合。
2、舞蹈组合：“银波绿舟。
第四周
1、复习所学内容舞蹈组合：“银波绿舟”。
2、练习前压腿、旁压腿的动作。
3、舞蹈组合：“我的朋友在哪里”。
第五周：
1、新授前踢腿、旁踢腿动作。
2、舞蹈组合：“我的朋友在哪里”。
第六周：
1、复习前踢腿，旁踢腿，能随音乐节拍做动作。
2、新授地面动作：双吸腿、压脚跟练习。
3、舞蹈组合：“我的朋友在哪里”。
第七周：
1、复习所学的内容。
2、练习压胯的动作，根据音乐协调地做压胯动作。
3、复习舞蹈组合：“我的朋友在哪里”“银波绿舟”。
第八周：
1、新授前腰、后腰、旁腰、侧腰的要部组合动作。
2、随音乐做腰部组合动作。
3、舞蹈组合：“七色花”。
第九周：
1、复习腰部组合动作。
2、学习小碎步组合。
3、舞蹈组合：“七色花”。
第十周：
1、复习以前学的内容。
2、新授步位动作。
3、舞蹈组合：“七色花”。
第十一周：
1、新授双脚、单脚、向左、右、前、后、不同方位蹦跳的动作。
2、复习舞蹈组合。
第十二周：
1、复习从手位开始到步伐练习的所有动作组合，要求随音乐动作到位协调的表演。
2、对每个组合进行重，难点的力度辅导。
3、舞蹈组合：“剪羊毛”。
第十三周：
1、复习舞蹈组合：“我的朋友在哪里”。
2、复习舞蹈组合：“七色花”“银波绿舟”。
3、舞蹈组合：“剪羊毛”。
第十四周：
1、学习在单一舞蹈动作的`基础上进行队形变换，形成完整的舞蹈形式。
2、复习所有的动作组合，作好汇报演出的准备。
第十五周：
1、汇报演出，发放评价表。
2、请家长提出宝贵意见。
幼儿园舞蹈技巧老师教学计划(篇五)
一、指导思想
舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培养人们审美兴趣，提高人们审美本事的有效途径和有力手段。它既能够陶冶孩子的心灵，又能让他们在表现的过程中获得自我满足。期望经过活动，使孩子们不仅仅能发展身体，得到动作的协调性和灵活性的训练，并且还能发展思维和情感，促进身心愉快的发展。
二、训练目标
1、本学期系统而严格的训练，进一步增强队员们的节奏感，增强他们对舞蹈的表现力和感受力，异常强调舞蹈时的面部表情，做到用“心”舞蹈，使队员们的整体素质和表演水平再上一个新台阶。
2、教会学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的情绪和意境，注重舞蹈的神韵、感觉。
3、严格要求，精心排练。
三、训练资料及要求
1、基本功方面
由于学生水平上的差异，本学期针对他们的基础和特点突出了不一样训练资料和的要求。有的学生要继续加强基本功的训练，加大训练力度和难度，重视训练质量，提高身体的柔韧性。还有些学生则要从基本功入手，进行系统的训练，如：基训地面练习和基训把杆练习，帮忙学生提高自身素质，增强自身气质，为以后的舞蹈学习打下良好的基础。
2、舞蹈学习方面
本学期计划学习一块成品舞蹈：民族舞蹈对队员的素质要求较高，要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性，并要求队员节奏感强、动作规范，异常强调眼神和表情以及舞感，让学生学会用心舞蹈。这首舞蹈是本学期训练的重点，我们要加强训练，从齐、快、准上下功夫，争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演。
四、训练时间
每周一、二、三、四、日课外活动时间。
五、活动地点：
舞蹈教室
六、活动措施
1、引导学生观看舞蹈录像带，帮忙学生寻找舞蹈感觉。
2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。
3、学生个人练习和个别辅导相结合。
4、采用学生互帮、好学生示范的方法，进一步提高水平。
幼儿园舞蹈技巧老师教学计划(篇六)
一、教学目标
1、 培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。
2、 能按音乐节拍做动作，培养节奏感。
3、 认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。
4、 学会几种简单的基本舞步，能在众人面前自由地、愉快地表演。
二、周次和目标：
第一周：
1、练习队形，站立、压脚背跪坐的姿势。
2、交待舞蹈课的常规要求。
3、认识自己身体的各个部位(头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等)。
认识身体动作分解：
1-8：用手边指各部位边大声说，头头-胸胸-肚子肚子-头胸肚子
2-8：反复一次。
3-8：肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(左右各一次)
4-8：跨跨-膝盖膝盖-脚腕脚腕-脚脚
5-8：双手向左旁平伸，反复一次。
6-8：前伸手，低头-后伸手，仰头
7-8：左前方-右后方(双手平伸)
8-8：反复一次
第二周：
1、复习上周的学习内容。(站立、压脚背跪坐、认识身体动作)
2、学习盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。手部动作组合分解：手放在腰后，站立。
1-8：双手前伸五指伸开，手(打开-合拢)
2-8：手腕左右转动，五指张开。手由前伸-双山膀(手转动)
3-8：左手握拳-打开，反复一次
4-8：手画圈-手放背后-双手向前伸出(最后一拍)重复一次
第三周：
1、复习上周的学习内容。(盘腿坐、手部动作)
2、学习伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直。
3、学习小舞蹈《两只老虎》：前奏：双手随节奏拍手、点头
1-8：双手五指张开伸直，两臂上举，膝弹动两臂屈伸在两旁(左右一次)
2-8：小碎步，两臂上举，小碎步，两臂侧平举
3-8：右手单指指眼睛，双手向后立掌同时小碎步
4-8：山膀位，击掌经头顶双手打开
间奏：跟随音乐点头
第四周：
1、复习上周的学习内容。(伸腿坐、小舞蹈)
2、学习踵趾步，小八字步准备。
1-8：左脚向右斜前方伸出，脚跟落地。右腿向2点屈膝，身体向左后倾斜，面向2点上方
2-8：右腿直立，左脚向6点撤步，脚尖点地，脚面向外，身体略前倾面向8点上方，反复一次。
第五周：
1、复习上周的学习内容。(踵趾步、小八字步)
2、学习勾绷脚。
腰部动作组合分解：
前奏：手放在腰后，压脚背跪坐
1-8：双手曲肘上下叠放在胸前，身体随节奏左右摆
2-8：双手前伸做放物状，双手翻掌后放在身体两侧
3-8：重复第一个八拍
4-8：手放在嘴边身体前倾，脚压脚背跪坐
5-8：左手放在肩旁左右摆动，右手伸直放在身体旁，身体向左转身面向2点
6-8：双手交叉画圈，压脚背跪坐
7-8：双手放在身体两旁，身体左右摆动，身体面向1点
8-8：双手合掌放在脸旁，做睡觉状
第六周：
1、复习上周的学习内容。(勾绷脚、腰部动作)
2、复习小舞蹈《两只老虎》，鼓励幼儿在众人面前表演，进行分组表演，给予幼儿最大的鼓励，培养幼儿的自信心。
第七周：
1、复习所学的基本内容。(压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾绷脚)
2、学习小舞蹈《小xx》：
前奏：双手随节奏拍手、点头，动跨
1-8：双手曲肘，左脚向右斜前方伸出，脚跟落地，右脚向2点屈膝身体向左倾斜，面向2点上方。
2-8：反面反复一次
3-8：双手五指张开曲肘，双脚做蹦跳步左-右
4-8：双手做游泳状，双脚做小碎步间奏：双手随节奏拍手、点头后四个八拍反复一次
第八周：
1、复习所学的基本内容。
2、复习小舞蹈《小xx》。
3、学习小碎步：正步准备，双脚跟抬起可有节奏也可无节奏地双脚掌交替快速、均匀地小步行进或原地走动。强调膝关节一定要放松。
第九周：
1、复习上周的学习内容。(小碎步)
2、学习头部动作组合：
前奏：双手叉腰，双脚跪立，身体面前1点，强调幼儿面带微笑
1-8：双手叉腰，低头-向前-仰头-向前
2-8：双手叉腰，左旁-向前-右旁-向前
3-8：反复第一个八拍；
4-8：反复第二个八拍
5-8：双手叉腰，左侧-向前-右侧-向前
6-8：双手交叉于胸前，手向两旁打开，双脚由跪立-跪坐，头左右快速摆动
7-8：反复一次 8-8：反复一次
幼儿园舞蹈技巧老师教学计划(篇七)
一、教学目标
1、 培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。
2、 能按音乐节拍做动作，培养节奏感。
3、 认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。
4、 学会几种简单的基本舞步，能在众人面前自由地、愉快地表演。
二、周次和目标：
第一周：
1、练习队形，站立、压脚背跪坐的`姿势。
2、交待舞蹈课的常规要求。
3、认识自己身体的各个部位(头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等)。
认识身体动作分解：
1-8：用手边指各部位边大声说，头头-胸胸-肚子肚子-头胸肚子
2-8：反复一次。
3-8：肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(左右各一次)
4-8：跨跨-膝盖膝盖-脚腕脚腕-脚脚
5-8：双手向左旁平伸，反复一次。
6-8：前伸手，低头-后伸手，仰头
7-8：左前方-右后方(双手平伸)
8-8：反复一次
第二周：
1、复习上周的学习内容。(站立、压脚背跪坐、认识身体动作)
2、学习盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。
手部动作组合分解：手放在腰后，站立。
1-8：双手前伸五指伸开，手(打开-合拢)
2-8：手腕左右转动，五指张开。手由前伸-双山膀(手转动)
3-8：左手握拳-打开，反复一次
4-8：手画圈-手放背后-双手向前伸出(最后一拍)重复一次
第三周：
1、复习上周的学习内容。(盘腿坐、手部动作)
2、学习伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直。
3、学习小舞蹈《两只老虎》：前奏：双手随节奏拍手、点头
1-8：双手五指张开伸直，两臂上举，膝弹动两臂屈伸在两旁(左右一次)
2-8：小碎步，两臂上举，小碎步，两臂侧平举
3-8：右手单指指眼睛，双手向后立掌同时小碎步
4-8：山膀位，击掌经头顶双手打开
间奏：跟随音乐点头
第四周：
1、复习上周的学习内容。(伸腿坐、小舞蹈)
2、学习踵趾步，小八字步准备。
1-8：左脚向右斜前方伸出，脚跟落地。右腿向2点屈膝，身体向左后倾斜，面向2点上方
2-8：右腿直立，左脚向6点撤步，脚尖点地，脚面向外，身体略前倾面向8点上方，反复一次。
第五周：
1、复习上周的学习内容。(踵趾步、小八字步)
2、学习勾绷脚。
腰部动作组合分解：
前奏：手放在腰后，压脚背跪坐
1-8：双手曲肘上下叠放在胸前，身体随节奏左右摆
2-8：双手前伸做放物状，双手翻掌后放在身体两侧
3-8：重复第一个八拍
4-8：手放在嘴边身体前倾，脚压脚背跪坐
5-8：左手放在肩旁左右摆动，右手伸直放在身体旁，身体向左转身面向2点
6-8：双手交叉画圈，压脚背跪坐
7-8：双手放在身体两旁，身体左右摆动，身体面向1点
8-8：双手合掌放在脸旁，做睡觉状
第六周：
1、复习上周的学习内容。(勾绷脚、腰部动作)
2、复习小舞蹈《两只老虎》，鼓励幼儿在众人面前表演，进行分组表演，给予幼儿最大的鼓励，培养幼儿的自信心。
第七周：
1、复习所学的基本内容。(压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾绷脚)
2、学习小舞蹈《小青蛙》：
前奏：双手随节奏拍手、点头，动跨
1-8：双手曲肘，左脚向右斜前方伸出，脚跟落地，右脚向2点屈膝身体向左倾斜，面向2点上方。
2-8：反面反复一次
3-8：双手五指张开曲肘，双脚做蹦跳步左-右
4-8：双手做游泳状，双脚做小碎步
间奏：双手随节奏拍手、点头后四个八拍反复一次
第八周：
1、复习所学的基本内容。
2、复习小舞蹈《小青蛙》。
3、学习小碎步：正步准备，双脚跟抬起可有节奏也可无节奏地双脚掌交替快速、均匀地小步行进或原地走动。强调膝关节一定要放松。
第九周：
1、复习上周的学习内容。(小碎步)
2、学习头部动作组合：
前奏：双手叉腰，双脚跪立，身体面前1点，强调幼儿面带微笑
1-8：双手叉腰，低头-向前-仰头-向前
2-8：双手叉腰，左旁-向前-右旁-向前
3-8：反复第一个八拍；
4-8：反复第二个八拍
5-8：双手叉腰，左侧-向前-右侧-向前
6-8：双手交叉于胸前，手向两旁打开，双脚由跪立-跪坐，头左右快速摆动
7-8：反复一次 8-8：反复一次
第十周：
1、复习所学的基本内容(压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾绷脚、小碎步)
2、新授舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》(一)
第十一周：
1、复习舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》(一)
2、学习基本功三角架：讲解动作要求，并找幼儿做示范
3、新授舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》(二)
第十二周：
1、复习上周的学习内容。(三脚架、舞蹈组合)
2、学习基本功压脚背：讲解动作要求，并找幼儿做示范
3、新授舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》(三)
第十三周：
1、复习上周学习内容。(三角架、压脚背、舞蹈组合)
2、练习蹦跳步，正步准备。动作时双腿屈膝，经双脚蹬地跳起，在空中双腿直膝，然后双脚掌落地，同时双腿屈膝。蹦跳步可双脚起跳，双脚落地，也可单脚起跳落地。
3、新授舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》(四)
第十四周：
1、复习上周的学习内容。(蹦跳步、三角架、压脚背、舞蹈组合)
2、新授舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》(五)
第十五周：
1、复习上周学习内容。
2、新授舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》(六)
第十六周——第十九周：
1、复习本学期学习的基本动作，及教学常规
2、复习本学期学习的舞蹈和小律动。
3、复习基本功三角架、压脚背、蹦跳步，强调动作要求
第二十周： 汇报演出
2024巧巧手教学计划必备
写好教学计划，才可以在实际的教学课堂中运用好时间，时间匆匆如流水，即将迎来新的学期，现在要静下心写教学计划了。怎么才能在写学科教学计划时更全面呢？感谢您阅读小编为您整理的“巧巧手教学计划”相关内容，强烈建议您收藏此页面以备不时之需！
巧巧手教学计划【篇1】
《巧巧手教学计划》
巧巧手是一家专注于手工艺教育的机构，致力于传承和弘扬传统手工艺，让更多的人能够享受到手工艺带来的乐趣和成就感。为了更好地实现这一目标，巧巧手推出了一项名为《巧巧手教学计划》的项目，旨在为有意学习手工艺的人提供一站式教育服务。
在巧巧手教学计划中，学员可以选择自己感兴趣的手工艺项目进行学习，比如刺绣、陶艺、剪纸等。每个项目都会有专业的老师进行指导和教学，确保学员能够全面地掌握相应的技能和知识。同时，为了让学员能够更好地理解和运用所学的技术，巧巧手还会设计丰富多彩的实践活动和作品展示，让学员在实践中不断提升自己的手工艺水平。
除了传授手工艺技能，巧巧手教学计划还注重培养学员的创造力和想象力。通过与老师和同学的交流和互动，学员能够得到不同的灵感和启发，从而激发出自己的创造力，设计出独具特色的作品。同时，巧巧手还会定期举办创意大赛和展览，为学员提供展示自己作品的机会，激励他们不断探索和创新。
在巧巧手教学计划中，学员不仅可以学到丰富多彩的手工艺技能，还能结识到志同道合的朋友，建立起良好的人际关系。在学习的过程中，学员们会相互帮助、相互学习，共同进步，形成一个互相支持的学习氛围。这种团结互助的精神不仅有助于学员们更好地完成手工艺项目，还能让他们在未来的生活和工作中受益匪浅。
巧巧手教学计划是一个集教育、交流、展示于一体的综合性项目，为有意学习手工艺的人提供了一个难得的机会。通过参与巧巧手教学计划，学员可以不仅可以学到丰富多彩的手工艺技能，还能结识到志同道合的朋友，建立起良好的人际关系。巧巧手愿意与所有热爱手工艺的人一起，共同探索手工艺的奥秘，传承和发扬中华传统文化，让更多的人感受到手工艺带来的快乐和成就感。
巧巧手教学计划【篇2】
巧巧手教学计划是一项旨在培养儿童动手能力的全面教育计划。通过该计划，儿童将能够发展他们的创造力、解决问题的能力以及培养他们的协作精神。该计划注重实践与理论相结合，通过各种有趣的活动和课程，让儿童在玩中学习，提高他们的动手技能。巧巧手教学计划的课程设置涵盖了许多方面，包括手工制作、木工制作、机械制作、编织、绘画和雕塑等。每门课程都有专业的教师指导，根据儿童的年龄和兴趣爱好，提供适合的教学内容和材料。在这个计划中，儿童将有机会亲自动手制作各种物品，从简单的饰品到复杂的模型，培养他们的创造力和动手能力。在手工制作课程中，儿童将学习使用各种材料和工具来制作手工艺品。他们将学习剪纸、折纸、粘贴和绘画等技巧，创造出属于自己的作品。这不仅能够培养他们的动手能力，还能够提高他们的专注力和耐心。木工制作课程将教授儿童如何使用木工工具和材料来制作木制品。他们将学习基本的木工技巧，如锯木、刨木和钉子。逐渐地，儿童将能够制作出简单的木制模型和玩具，这将大大提高他们的动手技能和空间想象力。在机械制作课程中，儿童将学习使用简单的机械设备来制作小型机械模型。他们将学习如何组装和调试机械零件，进一步培养他们的问题解决能力和创造力。这将激发儿童对机械原理和科学的兴趣，为他们日后的学习打下坚实的基础。编织课程将教授儿童使用各种线和材料进行编织。他们将学习编织基本技巧，如打结、织边和制作图案。通过这门课程，儿童将能够制作出精美的编织品，如手织围巾和编织玩具，培养他们的耐心和细致观察力。绘画和雕塑课程将引导儿童发展他们的艺术才能。他们将学习如何运用各种绘画和雕塑技巧，表达自己的想法和情感。通过这些课程，儿童将能够发展他们的审美观和想象力，提高他们的艺术修养。除了上述课程，巧巧手教学计划还提供了一个合作项目——"创意团队挑战"。在这个项目中，儿童将被分组，与同龄的小伙伴一起完成一系列的创意任务。他们将学会如何与他人合作、分享和沟通，培养他们的协作精神和团队意识。巧巧手教学计划的目标是通过玩中学习，培养儿童的动手能力和创造力。通过各种实践活动，儿童将能够提高他们的专注力、问题解决能力和协作精神。此外，这个计划还能够激发儿童对艺术和科学的兴趣，为他们未来的学习和发展打下坚实的基础。总之，巧巧手教学计划是一项富有挑战性和乐趣的教育计划，能够全面培养儿童的动手能力和创造力。通过这个计划，儿童将能够发展他们的各种技能和品质，为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。让我们期待儿童们在巧巧手教学计划中的成长和进步吧！
巧巧手教学计划【篇3】
《巧巧手教学计划》是一项旨在帮助儿童发展动手能力和创造力的教学项目。这个计划由一群热爱教育的志愿者发起，他们发现现代社会中，越来越多的孩子因为过度依赖电子设备，导致他们缺乏动手和创造的机会，对于手工艺和创意方面的培养也越来越薄弱。他们决定创建《巧巧手教学计划》，为孩子们提供一个展示天赋和表达创意的机会。
在《巧巧手教学计划》中，志愿者们会定期组织各种手工制作活动和创意工作坊，让孩子们通过动手操作，亲自制作属于自己的作品。这些活动包括编织、剪纸、手绘、陶艺等多种形式，旨在激发孩子们的创造力和想象力，培养他们的耐心和毅力。通过动手制作，孩子们可以感受到成功和成就感，培养他们的自信心和自律能力。
除了手工制作活动，志愿者们还会定期举办创意比赛和展览，让孩子们有机会展示自己的作品，分享自己的创意。这不仅可以增强孩子们的表达能力和团队合作意识，也可以激励他们勇敢尝试和敢于挑战。同时，孩子们也可以从其他同龄人的作品中获得灵感和启发，拓展自己的视野和想象力。
在《巧巧手教学计划》中，志愿者们也会提供专业的指导和辅导，帮助孩子们发展自己的特长和兴趣。他们会根据孩子们的个性和特点，制定个性化的学习计划，引导他们发现潜在的才华和兴趣。通过这种一对一的辅导方式，孩子们可以得到更加细致和全面的指导，更容易找到适合自己的创意方向。
除了孩子们的个人成长，志愿者们也注重培养孩子们的社会责任感和公益意识。他们会组织一些公益活动和义卖市集，让孩子们将自己的作品用于慈善事业，帮助需要帮助的人。通过这种方式，孩子们可以体会到助人为乐的快乐和成就感，激发他们的爱心和同情心，培养他们的社会责任感和公益意识。
《巧巧手教学计划》是一个融合了手工制作、创意表达和社会责任的全方位教育项目，旨在帮助孩子们发展多元化的能力和素质。通过参与这个计划，孩子们不仅可以提升自己的动手能力和创造力，也可以培养自信心和自律能力，更重要的是，他们可以体会到助人为乐的快乐和成就感，学会关爱和分享，成为一个有爱心、有责任感的社会公民。希望《巧巧手教学计划》能够为更多的孩子带来希望和光明，让他们能够在这个充满竞争和挑战的时代中，拥有一双能够创造奇迹的巧巧手。
幼儿园舞蹈教学计划
工作计划能够将整个园所的教师团队统一起来，让每个人都明确目标和任务，从而形成协同合作的氛围。通过与团队成员的协商和沟通，可以确保园所工作的一致性和连贯性。以下是幼儿教师教育网的小编为大家整理的有关“幼儿园舞蹈教学计划”，以供参考，欢迎收藏阅读！
幼儿园舞蹈教学计划(篇1)
一、教学目标：
1. 培养幼儿对舞蹈的兴趣和爱好。
2. 提高幼儿的舞蹈动作能力和协调能力。
3. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
4. 培养幼儿的团队合作意识和自信心。
二、教学内容：
1. 练习基本的舞蹈动作，如步伐、转身、手臂动作等。
2. 学习简单的舞蹈编排和动作组合。
3. 创编小节奏舞蹈，培养幼儿的音乐感知能力。
4. 进行合作舞蹈，培养幼儿的团队合作意识。
三、教学方法：
1. 武术指导和示范：老师利用体育课间，示范舞蹈动作，引导幼儿模仿。
2. 游戏引导法：通过舞蹈游戏的形式，培养幼儿对舞蹈的兴趣。
3. 音乐激发法：以音乐作为幼儿舞蹈教学的基础，根据音乐节奏进行舞蹈动作的编排。
4. 视觉教学法：将舞蹈动作录制成视频，让幼儿观看学习。
四、教学步骤：
1. 热身运动：利用简单的跑步、跳跃等动作进行热身，预备幼儿的身体。
2. 基本动作练习：教授基本的舞蹈动作，如转身、提脚、摇摆等，指导幼儿练习并纠正动作错误。
3. 舞蹈编排：根据音乐节奏和幼儿的能力，编排简单的舞蹈动作组合，让幼儿进行学习和排练。
4. 小节奏舞蹈：选择简单的音乐，教授幼儿舞蹈动作和节奏，让幼儿进行创编和表演。
5. 合作舞蹈：分成小组，让幼儿合作编排舞蹈，培养团队合作意识并进行表演。
五、教学评估：
1. 观察幼儿对舞蹈教学的兴趣和参与程度。
2. 评估幼儿掌握的舞蹈动作和节奏感。
3. 通过观看幼儿表演和表现，评估幼儿的舞蹈能力和团队合作意识。
六、教学资源：
1. 音乐设备和音乐资源。
2. 舞蹈示范视频和教学视频。
3. 舞蹈教学用具，如舞蹈练习服装、软垫等。
七、教学时间安排：
每周进行1-2次舞蹈教学课，每节课持续时间为30-45分钟。
幼儿园舞蹈教学计划(篇2)
目标：通过舞蹈教学，培养幼儿的动作协调性、音乐感知力和团队合作精神。
时间：每周一次，每次30分钟。
教学内容：
1. 基本动作练习：
- 手臂挥动练习：让幼儿站立，伸直双臂，快速扇动手臂，练习手臂的协调性。
- 大步走练习：引导幼儿快速迈大步，练习腿部的协调性和平衡能力。
- 转身练习：引导幼儿绕自己的中心轴转身，练习身体的协调性和空间意识。
2. 音乐感知训练：
- 听音乐热身：播放欢快的音乐，引导幼儿跟随节奏扭动身体，感受音乐的节奏和情感。
- 舞蹈名称学习：通过播放不同舞蹈音乐，教学常见舞蹈名称，如跳伞舞、旋转舞等。
3. 舞蹈动作编排：
- 教学简单的舞蹈动作：根据幼儿的年龄和能力，选择适合的舞蹈动作，如手臂挥动、转身、跳跃等。
- 动作串联练习：将各个舞蹈动作进行组合，编排简单的舞蹈动作串联，让幼儿练习并熟悉。
4. 团队合作：
- 小组合作练习：分成小组，让每个小组选择一个舞蹈动作串联，并在音乐伴奏下练习，培养团队合作意识。
- 集体表演：每个小组轮流进行舞蹈表演，展示他们的舞蹈动作串联，培养自信心和表演能力。
评估与总结：
每节课结束时，观察幼儿在动作练习和舞蹈编排中的表现，鼓励他们互相欣赏和一起进步。定期组织表演，让幼儿展示他们的舞蹈成果，并与家长分享他们的学习成果。根据观察和评估结果，调整舞蹈教学内容和方法，以提高幼儿的学习效果。
幼儿园舞蹈教学计划(篇3)
教学目标：
1. 培养幼儿对音乐和舞蹈的兴趣和欣赏能力。
2. 提高幼儿的协调能力、灵敏性和身体控制能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和表演能力。
4. 通过舞蹈，培养幼儿的自信心和表达能力。
教学内容：
1. 音乐节奏和感觉训练：通过音乐游戏、声音模仿等方式，引导幼儿感受音乐的节奏和韵律。
2. 舞蹈基本动作：教授基本的舞蹈动作，包括舞步、姿势、转身等。
3. 舞蹈编排：根据不同主题和音乐，编排简单的舞蹈动作，让幼儿通过合作完成舞蹈表演。
4. 跳绳舞蹈：组织幼儿进行跳绳舞蹈训练，提高他们的身体协调和灵敏性。
教学过程：
1. 热身活动：引导幼儿做简单的身体放松和拉伸活动，为舞蹈训练做准备。
2. 音乐感觉训练：播放不同风格的音乐，让幼儿感受音乐的节奏和韵律，进行相应的动作模仿。
3. 基本舞蹈动作教学：分阶段教授基本的舞蹈动作，引导幼儿进行模仿和练习。
4. 舞蹈编排：根据幼儿的年龄和兴趣，选择适合的音乐和主题，编排简单的舞蹈动作。
5. 舞蹈表演：训练幼儿完成舞蹈表演，加强他们的团队合作和表演能力。
6. 跳绳舞蹈训练：引导幼儿进行跳绳舞蹈训练，提高他们的身体协调和灵敏性。
教学评估：
1. 观察幼儿在课堂上的积极参与度和学习情况。
2. 利用小组或全班形式进行舞蹈表演，评估幼儿的表演能力和团队合作意识。
3. 对个别幼儿进行个案观察，了解其舞蹈训练和表演情况，给予及时的反馈和指导。
教学资源：
1. 音乐设备和各种风格的音乐CD。
2. 舞蹈道具：如彩带、花环等。
3. 跳绳和绳子，用于跳绳舞蹈训练。
幼儿园舞蹈教学计划(篇4)
一、教学目标：
1. 培养幼儿的舞蹈兴趣，提高他们的舞蹈表现能力；
2. 培养幼儿的良好的协作能力和团队意识；
3. 培养幼儿的艺术欣赏能力，让他们能够理解和欣赏不同类型的舞蹈。
二、教学内容：
1. 基本舞蹈动作的学习：例如，舞蹈姿势、步伐、转身等；
2. 舞蹈技巧的训练：例如，平衡、灵活性、节奏感等；
3. 舞蹈作品的编排和表演：让幼儿能够通过学习舞蹈作品的编排和表演，提高他们的舞蹈表现能力和创意能力。
三、教学步骤：
1. 热身活动：进行一些简单的舞蹈动作和拉伸运动，以准备幼儿进入舞蹈教学状态；
2. 基本舞蹈动作的学习：逐步教授幼儿基本的舞蹈动作，如舞蹈姿势、基本步伐等；
3. 舞蹈技巧的训练：通过游戏和练习，培养幼儿的平衡感、灵活性和节奏感；
4. 舞蹈作品的编排和表演：引导幼儿参与舞蹈作品的编排和表演，让他们能够通过舞蹈表现自己的创意和想法；
5. 舞蹈展示和欣赏：组织幼儿进行舞蹈展示，并邀请其他班级和家长前来观看和欣赏。
四、教学评估：
1. 观察幼儿在学习过程中的参与度和表现；
2. 通过观看幼儿的舞蹈作品表演，评估他们的舞蹈能力和创意；
3. 与幼儿和家长进行交流和反馈，了解他们对舞蹈教学的意见和建议。
五、教学资源：
1. 音乐和舞蹈相关的教具和道具，如音乐播放器、舞蹈服装等；
2. 舞蹈教学视频和音乐，以供幼儿观看和参考；
3. 舞蹈教学相关的图书和绘本，以培养幼儿的舞蹈欣赏能力。
六、教学时间安排：
1. 每周一至两次舞蹈教学课程，每次课程时间约为30分钟至45分钟；
2. 整个教学计划持续约为2至3个月，以确保幼儿能够充分学习和掌握舞蹈技巧和表现能力。
幼儿园舞蹈教学计划(篇5)
教学目标：
1.引导幼儿发展良好的身体协调能力。
2.培养幼儿对音乐和舞蹈的兴趣。
3.提高幼儿的自信心和表达能力。
4.培养幼儿合作意识和团队精神。
教学内容：
1.基本舞蹈动作：简单的舞蹈姿势、手臂和腿部的动作。
2.音乐选择：选择适合幼儿的欢快、有活力的音乐。
3.舞蹈编排：将基本动作和音乐结合进行简单的编排。
4.舞蹈表演：让幼儿在最后一堂课上进行小型表演。
教学步骤：
1.热身活动：通过一些身体拉伸动作和身体游戏来预热，为后面的舞蹈准备身体。
2.学习基本舞蹈动作：教授幼儿一些基本的手臂和腿部动作，并通过示范和操练使幼儿掌握。
3.音乐选择和配合：选择适合的音乐，并引导幼儿根据音乐的节奏和节拍进行动作。
4.舞蹈编排：将学习的基本动作进行组合和编排，创造简单的舞蹈段落。
5.集体练习和排练：组织幼儿进行集体练习，加强团队合作和协调能力。
6.舞蹈表演：在最后一堂课上，让幼儿穿上适当的服装并进行小型舞蹈表演，展示他们学到的舞蹈技巧和表现力。
评估与总结：
通过观察和评估幼儿在课堂上的表现和进步，给予积极的反馈和鼓励。在课程结束后，与幼儿和家长一起总结课程内容和学习成果，并鼓励幼儿将舞蹈技巧应用到其他活动中。
注意事项：
1.确保幼儿的安全：在课堂上时刻关注幼儿的安全情况，避免过于激烈或复杂的动作，确保幼儿的身体健康。
2.鼓励和尊重：给予幼儿鼓励和肯定，尊重每个幼儿的学习节奏和个人差异。
3.保持愉快的氛围：通过游戏和趣味性的教学方法，保持课堂的活跃和愉快氛围，激发幼儿的兴趣和参与度。
幼儿园舞蹈教学计划(篇6)
年龄对象：3-5岁幼儿
教学目标：
1. 培养幼儿对舞蹈的兴趣和欣赏能力。
2. 培养幼儿的节奏感和动作协调能力。
3. 增强幼儿的身体灵活性和形体感知能力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
5. 培养幼儿的表达能力和舞台表演技能。
教学内容：
1. 呼吸与身体热身运动：通过音乐引导和引导故事，锻炼幼儿的呼吸和身体各部位的活动。
2. 运动基本功训练：包括走路、跑步、跳跃、踢腿等基本动作的练习，以及简单的舞蹈动作的学习。
3. 舞蹈技巧培养：通过跳绳、转圈、扭腰、舞步等综合动作的练习，培养幼儿的舞蹈基本技巧。
4. 舞蹈创意表达：通过听音乐、欣赏舞蹈视频等方式，鼓励幼儿创造属于自己的舞蹈动作和形式。
5. 舞蹈编排与排练：教授简单的舞蹈编排技巧，并组织幼儿进行舞蹈排练和表演。
教学方法：
1. 游戏教学法：通过有趣的游戏活动引导幼儿学习舞蹈动作和技巧。
2. 视觉教学法：通过欣赏舞蹈视频和图片，引发幼儿对舞蹈的兴趣和欣赏能力。
3. 动手实践法：让幼儿亲自参与舞蹈动作的实践，通过不断的尝试和练习来提高技巧。
4. 团体合作法：鼓励幼儿在小组中进行合作练习和舞蹈排练，培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学评估：
1. 老师观察评估：通过观察幼儿在课堂上的学习表现和动作技巧，进行评估。
2. 课堂分享评估：组织幼儿在课堂上展示自己学到的舞蹈动作和技巧，评估他们的学习效果。
3. 家长反馈评估：与家长进行沟通，了解幼儿在家中的舞蹈练习情况和表现。
教学资源：
1. 音乐：提供适合幼儿的音乐曲目，用于引导舞蹈动作和节奏感的培养。
2. 视频：播放适合幼儿观看的舞蹈视频，让他们欣赏不同风格的舞蹈作品。
3. 图片和道具：准备舞蹈动作示意图和相关的舞蹈道具，帮助幼儿理解和学习舞蹈动作。
教学进程：
1. 第一周：呼吸与身体热身运动
2. 第二周：运动基本功训练
3. 第三周：舞蹈技巧培养
4. 第四周：舞蹈创意表达
5. 第五周：舞蹈编排与排练
幼儿园舞蹈教学计划(篇7)
教案主题：动物园舞会
教学目标：
1. 培养幼儿对不同动物的认知和兴趣。
2. 提高幼儿动作协调性和节奏感。
3. 培养幼儿合作意识和团队合作能力。
教学内容：
1. 动物园舞会的背景介绍；
2. 动物园舞会中所需要的动物形象；
3. 舞蹈动作和节奏。
教学准备：
1. 音乐播放器；
2. 动物形象图片；
3. 舞蹈动作示范视频。
教学步骤：
1. 引入（5分钟）：
介绍今天的主题“动物园舞会”，让幼儿想象自己变成各种动物，一起参加这场欢乐的舞会。
2. 认知动物形象（10分钟）：
展示不同种类的动物图片，让幼儿辨认并说出它们的名字。通过讨论，了解每种动物的特点和行为习性。
3. 学习舞蹈动作（25分钟）：
播放舞蹈动作示范视频，教导幼儿模仿表演其中的舞蹈动作。重点教学几个基本动作，如：跳跃、旋转、扭动、摇摆等。
4. 分组练习（15分钟）：
将幼儿分成小组，每个小组代表一个动物，让幼儿在小组内练习动作，并自行创作一段舞蹈。鼓励幼儿围绕自己所扮演的动物形象发挥想象力，添加相应的动作元素。
5. 小组表演（15分钟）：
每个小组轮流在全班面前表演他们的舞蹈。老师和其他幼儿可以通过欢呼、鼓掌等方式给予肯定和鼓励。
6. 总结（5分钟）：
回顾今天学习的内容，让幼儿谈谈他们在舞蹈表演中的感受和体会。表扬幼儿们的努力和创造力，以及小组合作的默契。
教学延伸：
1. 给幼儿播放拍摄的舞蹈表演视频，鼓励他们在家中和家人一起复习和表演学到的舞蹈动作。
2. 在下一次音乐活动中，让幼儿自由发挥，创造出属于自己的舞蹈动作。
教学心得：
通过设计有趣的主题和互动的教学形式，可以激发幼儿的学习兴趣和求知欲。在舞蹈教学中，引导幼儿通过动作表达自己，培养他们的艺术素养和自信心。
幼儿园舞蹈教学计划(篇8)
课程名称：幼儿园舞蹈课程
课程时长：每节课30分钟
适用年龄：3-6岁幼儿
教学目标：通过舞蹈教学，培养幼儿的音乐感、身体协调性、表现力和集体合作能力。
教学内容：包括基本舞蹈动作的学习、简单舞蹈编排以及舞蹈表演等。
教学方法：在轻松愉快的氛围中以游戏化教学方式进行，激发幼儿的兴趣和参与度。
第一节课：认识基本舞蹈动作
1. 通过音乐启发幼儿，引发他们对舞蹈的兴趣。
2. 学习基本的舞蹈动作，如挥手、踮脚尖、转圈等。
3. 跟随音乐练习基本舞蹈动作，逐渐提高身体协调能力。
第二节课：节奏感的培养
1. 引导幼儿感受不同的节奏，并跟随音乐做出相应的动作。
2. 利用音乐表达情感，让幼儿能通过舞蹈表达自己的感受。
3. 练习简单的舞蹈动作，如踏步、摆臂等，加强幼儿对节奏的掌握。
第三节课：舞蹈编排练习
1. 学习一段简单的舞蹈，教授舞蹈的各个部分。
2. 经过练习，让幼儿逐渐熟练掌握舞蹈的动作和步骤。
3. 编排几种不同的舞蹈动作，让幼儿能自由组合和表演。
第四节课：舞蹈表演实践
1. 组织幼儿进行小型舞蹈表演，让他们展示所学舞蹈。
2. 引导幼儿在表演中展示自己的个性与才能。
3. 给予幼儿肯定和鼓励，提升他们的自信心和表演能力。
幼儿园舞蹈教学计划(篇9)
教学目标：
1. 培养幼儿对音乐的感知能力和节奏感；
2. 培养幼儿的身体协调能力和动作灵活性；
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神；
4. 培养幼儿对舞蹈的兴趣和表现能力。
教学内容：
1. 引导幼儿熟悉不同类型的音乐，如慢节奏、快节奏、轻快的音乐等；
2. 教授幼儿基本舞蹈动作和姿势，如起立站定、双手平举、踮起脚尖、转身等；
3. 创设情境，让幼儿通过舞蹈表达出其中的内容，如动物、自然景物等；
4. 引导幼儿参与集体舞蹈，培养团队合作意识；
5. 组织幼儿进行自由舞蹈创作，鼓励幼儿发挥想象力和创造力；
6. 引导幼儿进行简单的舞蹈编排和表演，提高他们的表演能力。
教学过程：
1. 热身活动：进行简单的动作热身，并播放轻快的音乐，引导幼儿跟随节奏做动作；
2. 引导幼儿学习基本的舞蹈动作和姿势，通过示范和模仿的方式进行教学；
3. 创设情境，如在教学中使用道具和服饰，让幼儿扮演不同的角色，通过舞蹈表达；
4. 组织幼儿进行集体舞蹈排练，培养他们的团队合作能力；
5. 鼓励幼儿进行自由舞蹈创作，可以给予他们一些简单的主题或故事情节进行创作；
6. 教授幼儿简单的舞蹈编排技巧，让他们参与舞蹈表演，并举办小规模的舞蹈展示。
教学评估：
1. 观察幼儿在课堂上的参与度和对舞蹈动作的掌握情况；
2. 观察幼儿在集体舞蹈排练中的合作态度和团队意识；
3. 观察幼儿在自由舞蹈创作中的想象力和创造力；
4. 通过舞蹈表演和展示评估幼儿的表演能力和舞蹈技巧。
教学沟通：
1. 定期与家长沟通幼儿在舞蹈教学方面的进展情况；
2. 组织家长观看幼儿的舞蹈表演，并给予鼓励和反馈；
3. 在幼儿园的活动中，给予幼儿展示舞蹈才艺的机会，增强他们的自信心。
幼儿园舞蹈教学计划(篇10)
年龄段：3-6岁
教学目标：
1. 培养幼儿的动作协调能力和身体灵活性。
2. 提高幼儿的音乐感知和节奏感。
3. 培养幼儿的自信心和表达能力。
教学内容：
1. 热身活动：包括伸展操、踏步、摇摆等，以放松身体，热身准备。
2. 舞蹈基本动作学习：教授基本的舞蹈动作，如手臂的挥动、腿部的转动、身体的扭动等。
3. 舞蹈小品学习：选择适合幼儿学习的舞蹈小品，如《小猫追蝴蝶》、《小鸟飞飞飞》等，根据幼儿的年龄和能力进行教学。
4. 舞蹈编排：引导幼儿通过音乐节奏自由表达，帮助幼儿创造有意义的舞蹈动作序列。
5. 表演训练：让幼儿在合适的场合进行舞蹈表演，提高他们的自信心和表达能力。
教学方法：
1. 游戏法：通过游戏的方式来进行舞蹈动作学习和编排，增加趣味性和参与度。
2. 视听法：使用视频和音乐资料来让幼儿更好地理解舞蹈动作和音乐节奏。
3. 角色扮演法：通过角色扮演，让幼儿更好地理解和感受舞蹈动作的意义和情感。
活动安排：
1. 每周进行1-2次的舞蹈教学活动，每次活动时间为30-40分钟。
2. 每次活动开始前进行热身活动，包括伸展操和简单的运动准备。
3. 每节课教授1-2个舞蹈动作，重点培养幼儿的动作协调能力和节奏感。
4. 每3-4次活动进行一次舞蹈小品学习，引导幼儿学习并表演整个舞蹈小品。
评估方式：
1. 观察幼儿在课堂上的积极参与和学习情况。
2. 观察幼儿在舞蹈表演中的表现和自信心。
3. 定期进行简单的舞蹈动作测试，评估幼儿的掌握情况。
舞蹈新班教学计划9篇
为了节省时间提高工作效率，让我们工作不费力，我们可以根据自己的实际情况，写一份工作计划。工作计划，是我们用来达成目标的一种方式。怎样撰写让领导刮目相看的优秀工作计划呢？或许你正在查找类似"舞蹈新班教学计划9篇"这样的内容，欢迎你阅读与收藏。
舞蹈新班教学计划 篇1
一、班级特点分析
少儿舞蹈班招收的都是5-10岁左右的学生，这个年龄段的学生主要也是培养兴趣为主要目的。进行舞蹈基本功训练，身体各个部分软开度训练，学习舞蹈节奏、舞步组合，节拍练习及舞蹈小节目，以学生动作协调能力为训练重点，发挥学生的想象力、创造力，培养学生良好的气质，提高艺术修养，增加学生对舞蹈的了解。
二、教学重点
针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课程，希望通过这门课程中简单的站位，舞姿，动律动作及小的舞蹈组合训练，让学生更充分、正确的活动运用自己的身体，让学生在学完这节课程以后，在柔韧性，模仿能力和表现力都有所提高，也更喜欢这门课程。
三、教学效果
1、软开度达到一定的标准（横，竖叉下腰压腿）完成。 2、模仿能力（能够很快很形象的模仿老师的动作）。 3、表现力（跳舞蹈小组合要有一定的表情，自信）。 四、教学手段
1、有计划的制定出每节课时的教学目标，教学目的，教学内容，教学重难点。
2、每次教授新课由老师表演师范导入教授新课内容。 3、有步骤的教授课程内容。如： 压腿练习（10分钟） 步骤：
1、教授正确的把上压腿方法；
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2、教师正确示范，口数节拍； 3、口数节拍，教授学生压腿练习； 4、口数节拍，学生单独完成 5、配合音乐，完成组合。 五、教学计划
根据每期课时，分为四大阶段进行训练。
1、通过有针对性，有趣味性的地面活动组合，由头到脚的引导学生们活动开身上的每一个关节，每一寸肌肉，进行单一舞蹈动作的训练。
2、由单一的动作练习过度到音乐组合中，主要通过单一的动作讲解，示范和反复练习完成，为下一阶段的学习打下基础。
3、这个阶段是最为重要的训练阶段，在以前课程的基础上，大量加大组合的训练，同时还要不断巩固复习基础课程练习，并且加入舞蹈小舞段的练习，发挥学生的想象力和创造力，提高舞蹈表现力。●少儿舞蹈培训班级教学进度表
训练目标
1、恢复能力训练。 第一周课时 2教学重点
1、让学生熟悉课堂。教学内容 1、学习基本方位，手位，脚位。 1、让学生熟悉课堂的上课程序。 训练目标
2、打好学生学习舞蹈的基础训练。
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3、培养学生的学习兴趣。 课时
第二周2音乐节奏。
1、加强学生对动作记忆个节奏感 1、节奏训练。 第三周2的培养。
2、加强脚部灵活性的训练。 1、复习学过的组合，使学生更牢 1、复习学过的组合。 固的掌握。 第四周2 2、做好下周公开课的准备。 3、学习新的组合。
1、继续学习新组合注意动作要领 第五xx2 的掌握。 第六周
21、公开课展示
1、按上课的过程进行公开课。 1、学习新组合 2、学习新组合波浪。
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2、学习组合勾绷脚。 教学重点教学内容
1、掌握本节课学习组合的内容和 1、学习组合双手位。训练目标 2、适量的加大基本功训练 3、按计划完成训练课程 课时教学重点教学内容 1、复习学过的组合进一步 2、掌
1、复习学习过的组合 握动作的要领与节奏 22、加强节奏感训练 第七xx 3、加强学生的节奏训练学会做动 3、学习新组合 作听音乐
4、学习新组合把上弯腰 1、加强基本功的训练 1、复习巩固学过的组合 2、学习新组合
1、按照学习的过过程进行公开课第八xx
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22、学习新组合藏族舞 3、掌握动作的节奏和要领 1、准备月末的公开课 第九xx 22、学习新组合前旁大踢腿掌握基 2、学习新组合 本动作和节奏
进一步提高学生学习舞蹈的兴趣 训练目标适量的加大基本功训练 按计划完成训练课程 时间课时教学重点教学内容 1、复习学过的组合，进一步掌握 1、复习学习过的组合 动作的要领与节奏 第十xx 22、加强节奏感训练
2、加强学生的节奏训练学会做动 3、学习新组合 作听音乐
1、加强基本功的训练
1、复习巩固学过的组合第十一xx
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22、学习新组合踢踏舞基本舞步组合 2、学习新组合
3、掌握动作的节奏和要领 2、学习新组合拉丁舞蹈基本舞步掌 1、按照学习的过过程进行公开课 2、学习新组合 1、复习所学过的组合 1、复习课
1．进一步提高学生学习舞蹈的兴趣 2．适量的加大基本功训练 第十二xx2握基本动作和节奏 第十三xx2 训练目标
3．按计划完成训练课程进行综合复习第十三周 21、课堂展示课、中级幼儿舞蹈教案 第一节： 教学目的
主要以培养3-6岁幼儿认识，学校舞蹈为目的，是中国幼儿舞蹈训练课堂必须具备的舞蹈专业只是和技能。课堂训练内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程，再经过自己的选择，创编组合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程。
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第二节： 教学任务
经过一套综合练习，使幼儿逐渐识别音乐的节拍，并能按照音乐节奏跳舞，把握基本舞蹈元素动作，能够准确的完成。慢慢地培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣，增强他们身体机能的抵抗疾病的能力，提高他们身体灵活性，活跃性及心灵的愉悦感。陶冶自身的艺术感受力，并为有一部分幼儿对舞蹈产生的浓厚兴趣，为将来投身舞蹈事业打下良好基础。
第三节： 教学内容 1）课前热身游戏 2）芭蕾舞基本功训练
3）音乐舞蹈小组和共6个，这是教学的重点。 组合练习分为：
头部练习，腿部练习，腰部练习，波浪手，摆臂 第四节： 教学步骤
1）第一至第三课教授a芭蕾基本功，地面练习为，前压腿，旁压腿，竖叉，横跨舞蹈组和地面：
腰部训练，站立： 头部训练
2）第四至第六课教授a芭蕾基本功，地面练习为： 前压腿，旁压腿，躺身后压腿，舞蹈组合地面训练：
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腿部训练，站立： 蹦跳步
3）第七至第九课教授a芭蕾基训，已复习1-6课内容，提高动作的准确度和规范性4）第十至第十三课教授a组织一个芭蕾基训基本功组合b把小朋友分组，轮流表演基本功组合c通过每一堂游戏的循序渐进，排列队行并加添幼儿生活情趣的小舞蹈。
教学大纲 一： 1、介绍：
掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。 2、考级一： 走步： 大苹果 二：
1、手背位置、手背动作。 2、保护小羊，你说可笑不可笑 三：
1、弯腰、转腰、前压腿，旁压腿。 2、xx，小脚 四：
1、正步位，小八字位，大八字位。 2、擦玻璃
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八：
1、爬青蛙，热身，提腕，压腕，推指，绕腕，立掌折腕 2、走步和xx， 3、自编舞蹈 （1）九： 1、手位，双跪.2、摘果子.3、自编舞蹈 （2） 十：
1、含胸，展胸 2、小火车.3自编舞蹈 （1） 十一：
1、提腰，松腰.2小鸟飞.3、自编舞蹈串练复习巩固 （1） 十二：
1、推指，绕腕，吸腿走，碎步2、“对不起”.“没关系” 3、自编舞蹈
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（2） 十三：
半蹲，踮脚，蛙跳走
十四：1）前踵步2）鸡走步3）自编舞蹈 （2）
十五：1）热身2）自编舞蹈 （2）（1）串练
十六：1。前30训练，后30分钟汇报节目 备注：
节目单要清楚，每节都要考勤；节目单，考勤表及时交给单位。、、●活动来源
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，“幼儿对周围世界的探索主要是通过对物体的看、听、摸、闻、尝等感知和操作活动进行，它与幼儿的„玩‟往往是同一过程”。平时，我班幼儿在听录音机里的故事时，听过各种人物的声音和有关动物的叫声，对此非常感兴趣。于是，我抓住这一教育契机，设计了这次重点培养幼儿听的活动。
●活动目标
1．通过游戏活动，激发幼儿听的兴趣，尝试运用听、看等感官探究问题。 2．培养幼儿初步分辨不同声音并进行对应的能力。 ●活动准备
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门铃若干(小狗、小鸡、小鸭)，外观一样的彩色房子模型四个(其中一个是干扰)。
●活动过程
1．用游戏口吻激发幼儿参与活动的兴趣，初步感知声音的不同。 师：
今天有几只小动物来看咱们小二班的小朋友了。你们快来看一看，都有哪几只小动物来了?幼：
xx、小鸡、小鸭。 师：
小动物可喜欢小朋友了，它们特别想和你们做游戏，你们快来和小动物们做游戏吧。但是玩完游戏后要告诉老师，你有什么新发现。
幼： 小动物能响。 师：
小动物都能发出响声，它们的声音一样吗? 幼： xx是“xx”的。 幼：
小鸡是“咣当”的。 幼：
小鸭是“叮当”的。
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2．通过讲故事的方式引导幼儿注意倾听门铃声音，用操作尝试的方法分辨不同的声音。
师：
三只小动物是特别好的好朋友，它们在一片绿绿的草地上建了三栋一模一样的房子。可是房子一模一样。小动物们分辨不出到底哪个是自己的家。于是他们的妈妈就想了个办法，把每座房子都装上门铃，每家门铃的声音都不一样，每只小动物身上都带着一个和自己家门铃声音一样的门铃，这样他们就能找到自己的家了。现在，你们赶紧猜一猜，这几座房子都是谁的家。
幼儿晃动手中的小动物，将小动物身上的声音与各房子的门铃声相对应。幼儿猜出门铃声后，教师播放
师：
小鸡、小鸭、小狗已经和小朋友们玩了很长时间游戏了，他们的妈妈想让自己的宝宝回家休息一会儿。现在，请小朋友听到门铃声后将动物宝宝送回家，可千万别送错家哟。
动物妈妈晃动门铃叫小动物回家，幼儿送小动物回家，教师个别指导。 4．巩固幼儿经验，再次送小动物回家。 师：
小动物们可喜欢小朋友了，他们还想和小朋友做游戏。现在请小朋友把小动物再领回来，每个小朋友领一只小狗、一只小鸡和一只小鸭。(强调“一只”)
教师引导幼儿领小动物。 师：
刚才动物妈妈趁小朋友领小动物的时候，悄悄地搬家了。还好，动物妈妈在搬家的时候把它们的门铃也一起带着了，咱们再来听听搬家后小动物家的门铃声音吧。现在请小朋友帮助小动物，再送它们回家吧。
教师个别指导。
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幼儿送动物回家后，教师根据实际情况引导幼儿互相纠正。如，这里怎么又有小狗又有小鸡呢?咱们一起来听听这间房子到底是谁的家。晃动门铃，引导幼儿将声音进行对比。
●活动延伸 科学活动： 门铃声音从哪来。
引导幼儿将门铃拆开，感受制作材料，激发幼儿进一步操作和探索的兴趣。成长。与成品舞蹈相比，基本功训练相对趣味性差，难以提起幼儿训练的兴趣。因此，在上学期，大班幼儿刚接触舞蹈的时候我着重进行舞蹈感觉和音乐理解能力的培养，仅设计了部分简单的基本功训练。
下学期，体操训练要求有规定动作，为了达到教学目标，提高孩子训练基本功的兴趣，我设计了一系列基本功训练的措施。
活动过程
与舞蹈表演比起来基本功的训练是一项比较枯燥无味的事情，如果孩子们对基本功训练不感兴趣，那么练习的效果就会很差，为了孩子们能在短的时间内得到好的训练效果首先要调动他们的兴趣，让他们“入门”我采用了游戏的形式来对他们进行基本功的训练。
一、踢腿练习
我在两个柱子之间连了一根皮筋，先把高度调到很低让孩子们用脚踢，慢慢的把高度提升，看看哪个孩子能踢得着，他们会争先恐后的抢着练习，而且不会厌倦，老师不用强制他们也会练习的很起劲，不几天的时间他们就把腿部的筋拉开，腿踢得很直很高。
二、打虎跳
打虎跳对孩子们来说是一件不容易的事情，因为两只脚要脱离地面，从空中打过，完全用手部的力量支撑整个身体，而且要求也很严格，腿要直身体要正，孩子们一点自信也没有，哪怕我保护他们让他们一个个翻他们还是不敢，
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原来他们是害怕，于是我也故不了年龄的问题，给他们做示范，告诉他们老师能做到你们就能做的比老师做的更好，终于几个大胆的能完成动作，但不是很规范，我还是利用皮筋让孩子们感受腿从空中过物，现在我们班上的孩子都能独立的完成虎跳这一动作
三、前桥
前桥是孩子们很喜欢但是难度非常大的基本功，孩子们的心里想做却又害怕，我采用单个训练的方法，让每个孩子先学会这个动作，知道怎样保护自己，让她们在练习的时候不会受伤，然后再调动他们练习的兴趣，利用皮筋让他们练习过桥。
四、压腿组合
按照大班幼儿基本功的训练要求，结合班级孩子的特点，设计了一套完整的压腿组合，其中包括正压腿、侧压腿、后压腿、踢腿和搬腿等动作。这套组合动作连接紧密，音乐活泼，孩子们主动地把身体各部分活动开，这样在练习基本功的过程中不容易伤到自己。
五、游戏
我们平时还通过骑马、支撑、推小车来练习手臂的力量，通过跳青蛙来压垮，活动量都很大，每次练习完孩子们都会出一身大汗，可是他们还是很开心没有表现出不愿意学的情绪，现在大班的孩子把基本功训练当成一种很快乐的事情，每天都主动提出练习基本功，通过这短短几个月的时间，我明显感觉到孩子们都变得结实了，通过趣味基本功训练孩子们在游戏中锻炼了身体，非常适合孩子。
提问人的追问2009-12-06 17:59 并能奏出X X- X等构成的短小节奏型。教学重点： 有感情的演唱歌曲《小鼓响咚咚》教学难点： 让学生掌握歌曲的强弱变化。教学准备： 教具：
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钢琴，多媒体课件，小鼓，米粒学具： 打击乐器。教学过程一．组织教学： xx问好。导入导言：
这节课，先请小朋友们一起来欣赏一段视频，看看视频中出现了什么？（播放关于鼓的视频）。看后，师：
同学们，刚刚你们看到了什么呢？出现了什么乐器？师总结出现了大军鼓、小军鼓、大镲。二、知识延伸
1、导语：
其实啊，小鼓还有很多家庭成员呢！你知道还有哪些鼓吗？生： xx人跳舞喜欢用手鼓伴奏。····· 2、介绍、了解其他鼓：
小朋友们说的真好，鼓的家庭还有很多成员呢，看！教师展示四川的威风锣鼓、朝鲜长鼓、南美康加鼓、瑶族长鼓的图片给学生看。（
3、师：
看！今天我还给大家带来的鼓,(并敲节奏XX X X │XX X—||）。鼓的结构比较简单，是由鼓皮和鼓身两部分组成。鼓皮是鼓的发音体（教师可以敲一敲鼓），通常是用动物的皮革蒙在鼓框上，经过敲击或拍打使它振动而发声的（教师可以敲一敲鼓）；鼓身通常是用木头做的，正是有了空空的、大大的鼓身，才会和鼓面一起发出好听的声音呢！
4、学生看一看、摸一摸，感受鼓的构造：
有小朋友想上来看一看、摸一摸吗？（会有很多学生举手或者一拥而上。）教师：
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好，孩子们现在请上位！马上我要请三个表现最好的小朋友到前面来再摸一摸、敲一敲呢！（教师等学生上位坐好，再请三个学生到前面来）其他学生仔细听、认真看。
5、学生敲一敲，感受鼓不同的音色：1）启发学生大胆的摸一摸鼓： 小朋友，大胆的摸一摸！ （2）启发学生模仿鼓的声音：
小朋友们，你们再敲一敲小鼓，给大家听听鼓的声音！（学生敲一敲小鼓）你们能模仿一下小鼓的声音吗？（当学生说到鼓的声音咚咚咚的时候，教师说：
恩！小鼓的声音是咚咚咚！还有的学生会说大鼓的声音是咚咚咚；小鼓的声音是嗒嗒嗒，教师可以说：
哦！原来啊，不同大小的鼓的声音是不同的！） （3）感受鼓边、鼓身的声音：
小朋友，再敲一敲鼓边呢？它和鼓心的声音相同吗？再敲一敲鼓身呢？是什么声音？（学生敲鼓边，并模仿鼓边的声音：
嗒嗒嗒） （4）教师小结：
恩！鼓的音色可丰富了！（如果还有学生想上来摸一摸、敲一敲，教师： 甭着急，下课后老师就把鼓留在教室，让你们尽情的摸一摸、敲一敲！）三、音乐游戏：
《鼓上的小米粒》 1、导语：
小朋友们，老师又给大家带来一些神秘的好朋友。（出示：
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老师手上抓着一把五颜六色的小米粒。）看！这可是一把五颜六色的小米粒，这些小米粒不仅漂亮，而且很神奇，还会跳舞呢！不信，你们瞧！
2、音乐游戏：
《鼓上的小米粒》（教师演示：
老师拿出一只小鼓，把五颜六色的小米粒放在鼓面上击鼓。以《小鼓响咚咚》的音乐作为伴奏。鼓点：
XX X X │XX X—|| 3、学习敲击节奏：
你们想不想试一试啊？教师： 现在小米粒给大家提出一个要求：
拿出你们的小手来，跟着老师刚才的节奏拍一拍：
XX X X │XX X—||；好，再来一遍！（教师敲鼓XX X X │XX X—||的节奏，引导学生再拍一遍节奏）
4、
（1）教师敲鼓，学生跳：
（教师很神气的说话）刚才小朋友们的表现真不错。现在我们一起来做一个游戏：
教室是一面大鼓（教师做动作：
展开双手，划一个大圆）我们来做鼓上五颜六色的小米粒，有节奏的跳一跳，好吗？（放伴奏音乐，教师敲鼓，学生跳。）
（2）学生敲鼓，跟着老师跳：
有小朋友想敲鼓吗？好，我请这位小朋友上来。其他小朋友别着急，先看我来一遍！请大家把自己的小凳子当成小鼓为我伴奏好吗？（教师播放音乐，
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一个学生敲鼓，其他学生敲凳子，老师一边跳一边到学生面前去点头，用XX X X │XX X—||的节奏。）3）一起按节奏跳：
小朋友，起立！跟我一起来！（请你为我放音乐： 你来敲鼓。）四、学唱歌曲： （一）创设情境 1、导语：
刚才小朋友跳得真好，现在请小朋友回到自己的座位上，静静地坐好。因为老师想给你们听一首歌曲。歌曲里也给大家介绍了一面鼓，请大家仔细听歌词，听听我的这面鼓是怎样的呢？（播放歌曲范唱。）
2、学生说一说我的这面鼓是怎样的鼓？教师小结： 这是一面响咚咚的小鼓。 3、按节奏读歌词：
它还是一面怎样的鼓呢？跟着老师按节奏把歌词读一遍。（教师一边按节奏读歌词，一边做动作。老师读一句，学生的读一句。）
4、教师：
知道这是怎样的一面鼓了吧！学生自由说。说出来后教师小结，说不出来，教师小结：
你叫它唱歌，它就说咚咚咚；娃娃在睡觉，它就说懂懂懂。） （二）学唱歌曲 1、听教xx唱：
小鼓懂事吗？我们想不想用歌声称赞一下呢？跟着我一起来唱吧！教师范唱（播放歌曲伴奏，教师一边唱歌曲一边做动作。）
2、教师用钢琴弹奏歌曲旋律，学生跟着钢琴唱歌曲：
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这首歌真好听，我们一起来学学这首好听的歌曲吧！ 3、教师指导学生唱得不准的地方： （1）教师：
孩子们，你们在唱得过程中还有哪一句不会唱或者还有哪一句歌词还唱不好呢？
(2)学生说：
······地方不会唱。师：
好！我来帮助你！（教师指导） （3）又一个学生说： ······地方不会唱。师：
谁来帮帮他？（一个学生教唱，教师给钢琴伴奏；请这个不会唱得学生唱一唱，再请全班唱一唱。）
（4）如果学生还有其他地方没有回答不出来，教师可以问： 声音很大呢还是轻轻的？学生再用轻轻的声音唱第二段歌曲。） 3、神气的、有力度变化的唱歌曲：
我们能不能像刚才那样唱呢？你叫它唱，它就“咚咚咚”；小娃娃在睡觉，它轻轻的说：
“懂懂懂”。好，我们再唱一唱歌曲。（放范唱，教师指挥学生神气的、有力度变化的唱歌曲。）六、小结：
今天，我们和小鼓、打击乐器交上了好朋友，老师真为你们感到高兴。，好，小朋友们，让我们在这首好听的歌曲中下课吧：
（教师放歌曲，学生边唱歌曲，边在音乐声中结束教学。）
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舞蹈新班教学计划 篇2
随着社会的发展，人们对于健康和娱乐方式的需求也越来越强烈。而业余舞蹈班作为一种集康体、文化、娱乐于一体的教育形式，得到了广大群众的认可。作为一名舞蹈培训教师，我将本着让舞蹈走进每一个喜爱跳舞的人的原则，与大家分享一份业余班舞蹈教学计划。
一、教学内容
舞蹈作为一种艺术表现形式，同时也有舒缓情绪和增强体质的作用。在业余班舞蹈教学中，我们着重教授拉丁舞、爵士舞、现代舞等多种舞蹈类型。
1、拉丁舞
拉丁舞是一种源于拉丁美洲的舞蹈。它比较热火、有强烈的节奏感，强调身体与音乐的完美结合。我们将教授狐步、恰恰、桑巴、伦巴、牛仔舞等拉丁舞的基础动作。
2、爵士舞
爵士舞的音乐节奏快，比较偏向于舞者的个性表现。我们将教授爵士舞的基础步伐、转体、倒地、踢腿、翻滚等动作。
3、现代舞
现代舞是一种较为自由的舞蹈形式，它不拘泥于传统音乐和舞步。我们将教授现代舞的概念和特点，将具体教授一些常见的现代舞基本动作，比如绷脚、踏步、支撑舞、下腰等动作。
二、教学方法
在业余班舞蹈教学中，我们将采用以下几种教学方法，让学员在轻松愉悦的氛围中感受舞蹈的魅力并提升学习效果。
1、分组教学
舞蹈是个群体艺术，我们将根据学员的水平和兴趣，分成不同的小组，让学员们在小组中交流、学习，共同提高。
2、示范演练
我们将通过老师的展示和引导，让学员们明确动作所需的节拍、方向、力度、韵律等重要信息，避免因学习难度而出现的抵触情绪。
3、音乐教学
我们将对学员们介绍舞蹈所用到的不同音乐、歌曲、以及演示如何抓住音乐的重点、体现音乐节奏，以帮助学员们更好地理解舞蹈。
三、教学目标
业余班舞蹈教学的主要目标是让大家在轻松愉悦的氛围下学习舞蹈，并有所提高。具体目标如下：
1、培养舞蹈兴趣
通过多样的舞蹈类型，活泼有趣的教学方法，让学员能够在欢快的音乐、良好的氛围中体验到跳舞的快乐和舒缓身心的愉悦。
2、提高技术水平
通过精心设计的教学计划，学员能够从基础动作逐渐上手高难度动作，并学会如何将所学技巧应用到舞蹈中，提高整体表现力和观赏性。
3、增强身体素质
舞蹈是一种全身运动，可以帮助学员锻炼肢体协调性、灵活性、心肺功能等方面，提升身体素质的同时也能缓解压力、改善心情。
四、教学管理
为了保证教学质量和学员安全，我们将采取以下教学管理措施：
1、安全保障
舞蹈教学中存在比较强的体能消耗，因此我们将提醒学员注意身体状态，适当调整自己的节奏和强度，并设置急救箱以应对紧急情况。
2、班级公约
我们将让学员明确班级公约，包括不得在教学范围内食用饭食、禁止在教室内直接喝水，不得在空地、过道上玩耍等规定，以确保教学秩序和学员安全
3、定期检测
我们将定期检测学员的学习效果，并及时进行调整和帮助，确保学员的学习顺利和提高。
总之，业余班舞蹈教学是一个全面而综合性的系统性艺术培训项目，能够带给学员更多的体验和提升。我们相信，通过精心设计的教学计划和管理制度，我们能够深入人心，让更多人爱上舞蹈，从而提升生活质量，更加快乐地生活。
舞蹈新班教学计划 篇3
一、活动目的任务：
为丰富校园课余生活，激发学生的运动兴趣，提高学生乒乓球技能及我校在新北区的体育竞赛水平，特制定本计划。
二、现状分析：
1、硬件设施：我校专门创设了乒乓球训练基地，可以同时容纳30—50人的训练。训练基地铺设了地板，摆放了8张标准的乒乓球台。基地拥有发球机一架，并提供了相应的训练室。
2、软件设施：为形成梯队，保证队伍的稳定，学校领导在原先教练队伍的基础上，又增添了一名经验丰富、有强烈责任心的王亚平老师充实到训练班子。
3、综合情况：目前队伍中女子队员偏少，能参赛的女子队员更少。队员的训练时间不能很好的保证以及训练的队员人数有着不确定性。
学生训练课的内容、形式，要求多种变化，各种练习手段尽量与游戏活动相结合，以激发学生对乒乓球的兴趣。梯队的学生主要以培养学生的球性和基本功，比赛队的学生主要培养其竞赛水平和心理素质。
1、召开动员会、招运动员。
2、召开全队队员会议，制度训练纪律。
3、准备训练所需器材。
1、教师陪练，学生反手推挡。
2、教师陪练，正手攻球。
1、学生的相互推挡，及正手攻球。
2、以开火车的形式进行球性练习，培养学生的运动兴趣。
1、主要讲解发球的技术动作。
2、发球包括下旋、侧旋、以及奔球。
3、接发球要求站位正确，注意力集中。
1、由教师陪练打比赛。
2、学生队内的比赛，可和去年的男队队员比赛，以提高比带成绩。
3、训练学生在比赛中的心理素质。
七、具体训练内容：
舞蹈新班教学计划 篇4
近年来，随着人们物质生活的不断提高，越来越多的家长开始关注孩子兴趣的培养。随着时间的推移，家长们意识到课外训练的真正作用是带给孩子一个快乐快乐的童年，学会与人交流，培养孩子的团队意识和协作能力，而不仅仅局限于以往的比赛关系，个人教育和个人提升。
目前，国家也在加大政策力度。国家和教育部也逐步完善和深入实施素质教育。许多学校对学生的选择也有一定的质量限制。目前，北京一些优秀的学校已经开始要求学生在入学时必须具备一定的特长和爱好。
在物质文明比较发达的西方国家，舞蹈、音乐、绘画早已成为每个孩子必须掌握的基本技能之一。
综上所述，现在和未来很长一段时间，全国儿童专业培训行业都有很大的发展和提升空间。而甘肃兰州则利用了天时、地利、人和。兰州本身就有很多大学，可以很好的解决师资问题。兰州也是一个市场广阔的大中城市。作为甘肃省会，这里比其他地方更开放、更便捷，交流学习的机会也更多。
宗旨
1、通过不懈的努力和对培训市场的认可和掌握，努力打造兰州第一品牌舞蹈培训机构，全程指导和规范舞蹈培训兰州
2、通过认真负责的办学精神，真正帮助渴望成长进步的孩子和家长，让入校的孩子真正感受到舞蹈的乐趣和跳舞；
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3、通过组织和参加各种省级和国家级的比赛，学习中的孩子可以通过舞蹈在更多的人面前展示自己的风采。
SWOT分析
优势：
1.信息资源：可以直接与各年级考试指挥部建立最直接的关系，掌握第一手信息，咨询，更好地与全国其他省市对接，建立良好的合作关系；
2.优秀教师：在选师方面，不仅是中心自己的选择，也是学生和家长的年级考试组织。教师的选择要合理匹配，有支持省内专家和大部分刚离开学校的舞蹈老师为了进步而付出的努力； 3、专家优势：与各个考点建立了良好的关系，因此，可以有更多的专家和大师来中心指导和与中心的学生和老师交流。
4. 严格的程序：秉承台湾最成功培训机构的程序和经验，以严谨的制度和优质的服务取胜。优质的服务是成功的必要条件。
5、舒适的环境：教学环境不一定要豪华，但一定要舒适、干净、活泼，孩子们都很喜欢。该区域明确划分并具有重要的功能。基本设备齐全。进入中心后，家长和孩子会选择自己喜欢的。简而言之，不允许家长或学生进入一个看似宏伟但无聊的地方。
很多家长在选择舞蹈培训中心的时候都会有自己的想法和目的。但不外乎几个重要的因素，而这些因素正是培训中心需要重点关注和提高的。中心要把这些因素放在工作的首位，也要把这些因素发展成我们的优势，以客户的良好口碑击败其他竞争对手：知名专家、优秀教师、勤奋的员工、舒适的环境，热情的服务，丰富的活动，严格的协议。
缺点：
中心的建立和发展是一个全新的体系。在如此残酷的市场竞争环境下，势必会遭遇不小的压力。新中心的建立，毕竟是从零开始。市场份额和知名度也是该中心最大的劣势。所以前期工作要从知名度和市场占有率入手，利用中心优势逐步弥补“新”带来的劣势。
机遇：
目前，全国都在全力加大对素质教育的投入。很多地方都把素质教育放在了非常重要的位置。在北京，早在几年前，很多学校就限制了艺术人才的选拔。教育部也在尽一切努力提高教育质量。面对校园里那些不规范、不正确、大杂烩的教育方式，不少家长提出了反对意见。越来越多的父母选择让孩子在校外学习和研究。而兰州的校外教育机构也没有一个真正做强做大。大多数校外舞蹈培训机构只对眼前利益感兴趣。整个兰州乃至甘肃都没有一个规范的、正确的制度来领导和支持。舞蹈培训行业。因此，中心将目标设定在这个标准之上，在不断努力的过程中会有更大的机会。
威胁：
由于目前的制度问题，办学很简单，所以培训机构很多。此外，还有一些机构在甘肃办学多年，具有良好的口碑和群众基础。这些机构有的通过价格瓜分了市场，有的通过长期的坚持，所以这是对中央的最大威胁。
舞蹈新班教学计划 篇5
根据舞蹈的作用和目的，幼儿舞蹈可分为自娱乐性舞蹈和表演性舞蹈。那么幼儿舞蹈班的教学计划要怎么制定呢?下面跟yjbys小编一起来看看吧!
一、舞蹈教学目标
1、增强对舞蹈的兴趣，提高幼儿对音乐的节奏感。
2、掌握简单的舞蹈基本手位、脚位、舞步，动作基本准确。
3、发展幼儿的柔韧性和协调性，树立幼儿大胆自信的个性。
4、增进幼儿的灵活的形体，培养幼儿群体的合作精神。
5、培养幼儿初步的舞台表现能力，增进他们的表现欲。
基本功训练：勾绷脚、擦地、蹲、小踢脚 ，腰的'训练、吸腿、大踢腱的节奏变化训练，训练幼儿的反应力、动作的灵敏性。
中间动作：大踢腿(前旁后)、基本姿态、舞姿训练。舞蹈技巧训练： 身、跳、翻、转等训练。
二、舞蹈的基本训练
1、学习中国古典舞基本手位、基本手形、脚位、手位、脚形。
2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练，腰的训练、胯的训练，压腿和跑腿训练，走跑跳训练，幼儿基本舞步训练，身段组合训练。
三、民族民间舞、幼儿舞训练
1、学习藏族舞、汉族舞、新疆舞等。
舞蹈新班教学计划 篇6
舞蹈教学计划
舞蹈美育活动是通过课堂教学对学生基础道德的提升发挥着积极作用。舞蹈的普及课程还是一种非常有效的保健训练。通过上舞蹈课可以弥补这方面的缺陷，使学生的身体素质得到改善和加强。在小学阶段普及舞蹈教育，能更好地促进学生身心发展，让学生在舞蹈中真实地感受美、认识美、理解美、表现美。
教学目标
1、通过舞蹈表演培训使学生认识、了解舞蹈。
2、使孩子们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣，善于用肢体语言表现自己最美丽的一面。
3、通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展，使孩子们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高孩子们的审美能力。
4、了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。
二、教学内容
四年级
1、认识舞蹈
2、了解舞蹈的基本功训练
3、学习舞蹈的基本手位及脚位站立
4、学习舞蹈表演组合组合《大家一起喜洋洋》
5、了解汉族、维吾尔族的舞蹈特点。
6、分别学习汉族、维吾尔族舞蹈小组合。
7、初步了解芭蕾舞
五年级
1、了解舞蹈中的技巧训练
2、进行简单的技巧学习
3、学习舞蹈表演组合4、了解蒙古族、朝鲜族舞蹈的特征
5、分别学习蒙古族、朝鲜族舞蹈小组合6、初步了解踢踏舞
舞蹈教学计划
舞蹈教学计划
舞蹈教学计划
舞蹈教学计划
舞蹈教学计划
舞蹈新班教学计划 篇7
一、情况分析：
本班小朋友年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调。所以本学期教学的主要目的是激发小朋友学习舞蹈的兴趣，同时让小朋友能在众人面前大胆的表演，提高小朋友的自信心。中班小朋友的协调能力和对音乐的感受力都是刚刚开始发展，虽然有较强的积极性，但是手脚并不听使唤，不能按照老师的要求进行练习。这便需要我们老师策划出新颖适合的教学内容，形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度，使小朋友产生亲切感，提高对舞蹈学习的能力。
二、工作目标：
1、通过教师指导，培养小朋友舞蹈兴趣，发展舞蹈潜能，促进儿童身心健全发展。
速度、肌力、耐力、瞬发力、柔软性等基本能力。
3、进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作， 培养小朋友对音乐的感受力和节奏感。
4、在训练过程中锻炼小朋友的思想注意力，反映能力和动作协调能力。
表达思想、情意的创作能力。
三、具体工作安排
第一周：熟悉小朋友
新授：1.头组合：培养孩子的头部上下左右方位感。
第二周：基本功训练
新授：走步（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）
第三周：基本功训练
新授：2.胸肩组合：培养孩子开并胸肩伸展姿态。
新授：音乐反应（一）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）
第四周：基本功训练
新授：3.压腿组合：培养孩子前旁腿的柔韧性。
新授：音乐反应（二）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）
第五周：基本功训练
新授：4.压大胯组合：培养孩子胯部的柔韧性。
新授：
第六周：基本功训练
新授：5.腰背肌组合：培养孩子的腰部背部正确姿态。
新授：
第七周：基本功训练
新授：6.腰组合：培养孩子腰部的柔韧性。
新授：
第八周：基本功训练
新授：7.腿组合：培养孩子的后退和腰部的柔韧性。
第九周：基本功训练
新授：律动部分 1.《走路》
第十周：基本功训练
新授：律动部分2.《小手小脚》
第十一周：基本功训练
新授：律动部分3.《我的本领多么大》
第十二周：基本功训练
新授：
第十三周：基本功训练
新授：
第十四周：基本功训练
新授：
第十五周：基本功训练
新授：
第十六周：基本功训练
舞蹈新班教学计划 篇8
一、情况分析：
在全面提高小学生的综合素质的同时，为促进学校艺术教育的健康发展，特制定本学期舞蹈兴趣班的计划。准备把本次舞蹈兴趣班的教学重点放在对成品舞蹈的训练上。由于舞蹈基本功，协调能力和对音乐的感受力都是刚刚开始发展，虽然有较强的积极性，但是手脚并不听使唤，不能按照老师的要求进行练习。这便需要我们老师策划出新颖适合的教学内容，形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度，使学生产生亲切感，提高对舞蹈学习的能力。
二、总体目标：
1、通过教师指导，培养学生舞蹈兴趣,发展舞蹈潜能,促进儿童身心健全发展。
2、训练学生协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,柔软性等基本能力。
3、进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作，培养学生对音乐的感受力和节奏感。
4、在训练过程中锻炼学生的思想注意力，反映能力和动作协调能力。
5、培养学生具备透过舞蹈,提高学生对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力。
2、交待舞蹈的常规要求。
3、随音乐协调地进行点头，耸肩等动作。
4、复习手位，勾绷脚，点头，耸肩等活动组合。
1、练习前压腿、旁压腿的动作。
2、复习前踢腿，旁踢腿，能随音乐节拍做动作。
1、练习压胯的动作，根据音乐协调地做压胯动作。
2、舞蹈练习。
3、学习小碎步组合。
4、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换，形成完整的舞蹈形式。
舞蹈新班教学计划 篇9
第一章：引言
舞蹈是一门艺术，可以表达人类情感，展示人类的美感和创造力。作为一门综合性的学科，舞蹈能够激发学生的创造力和想象力，培养学生的审美能力和自信心。舞蹈班的教学计划方案旨在为学生提供一个全方位的舞蹈教学环境，培养学生的基本舞蹈技能和舞蹈素养，使他们能够在舞台上展示自己的才华和热情。
第二章：课程设置
为了让学生全面地了解舞蹈，我们为舞蹈班设计了多样化的课程。
1.基础舞蹈技巧课程
该课程旨在教授学生基本的舞蹈技巧，包括身体控制、柔韧性、平衡感、步伐和节奏感等。通过体能训练和舞蹈动作的练习，学生将逐渐掌握舞蹈的基本技术。
2.舞蹈风格课程
在这门课程中，学生将学习不同的舞蹈风格，如现代舞、爵士舞、拉丁舞等。通过学习不同的舞蹈风格，学生将培养他们的舞蹈表达能力和艺术感知能力。
3.编舞课程
为了培养学生的创造力和挖掘他们的舞蹈潜力，我们将开设一门编舞课程。学生将学习如何创作自己的舞蹈作品，并有机会在舞蹈表演中展示自己的创意和才华。
4.舞台表演课程
为了培养学生在舞台上的表演能力和自信心，我们将开展舞台表演课程。学生将学习如何与舞台配合、如何面对观众以及如何在舞台上展示自己的才华。
5.舞蹈历史与理论课程
为了让学生了解舞蹈的历史和理论知识，我们将安排一门舞蹈历史与理论课程。学生将学习不同时期和地区的舞蹈发展，并深入理解舞蹈的艺术内涵。
第三章：教学方法与手段
在舞蹈班教学过程中，我们将采用一系列有效的教学方法与手段。
1.示范教学法
教师将进行精准的舞蹈动作示范，帮助学生更好地理解舞蹈技巧和动作要领。
2.个别辅导与订正
针对学生的个体差异和技能水平，教师将进行个别辅导与订正，帮助学生解决他们在学习舞蹈过程中遇到的问题，提高技能水平。
3.反馈与评估
在教学过程中，我们将定期进行学生的舞蹈技能评估，并提供具体的反馈和建议。这将帮助学生更好地了解自己的优势和劣势，并激励他们更进一步。
第四章：教学环境与设施
舞蹈班将提供适合舞蹈教学的环境与设施。
1.舞蹈教室
我们将提供宽敞明亮的舞蹈教室，配备专业的音响和照明设备，以便学生在良好的环境中进行舞蹈学习和表演。
2.舞蹈服装与道具
学生将享有舞蹈服装与道具的提供。这将帮助学生更好地融入角色和舞蹈氛围，提高他们的表现力。
3.舞蹈演出机会
为了提高学生的舞台表演能力，我们将定期组织舞蹈演出，并为学生提供展示自己才华的机会。
第五章：师资力量与培养
舞蹈班将配备丰富的师资力量，并定期进行师资培训，以确保教师的专业知识和能力。
1.舞蹈专业教师
我们将聘请经验丰富、资质优秀的舞蹈专业教师，他们将为学生提供高质量的舞蹈教学和指导。
2.师资培训
为了提高教师的教学能力和专业水平，我们将定期举行师资培训，包括舞蹈教学方法、编舞技巧和舞蹈理论等方面的培训。
第六章：总结与展望
舞蹈班教学计划方案将为学生提供一个全面、系统的舞蹈培养环境。通过综合性的舞蹈课程、专业的教学方法、良好的教学环境和师资力量，学生将在舞蹈班中得到全方位的舞蹈培养和提升。我们相信，通过努力和不懈的训练，学生们将成为优秀的舞蹈艺术家，并在舞蹈领域中取得辉煌的成就。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《舞蹈生技巧教学计划必备》一文，希望能解决您找不到工作计划模板时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了舞蹈技巧教学计划专题，希望您能喜欢！
