优秀的人总是会提前做好准备，平常的学习工作中，幼儿园教师会提前准备一些资料。资料是时代的记录，它是产生于人类实践活动。资料对我们的学习和工作有着不可估量的作用。所以，关于幼师资料你究竟了解多少呢？小编花时间特意编辑了幼儿园家访记录(4篇)，欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！
幼儿园家访记录 篇1
家庭访问是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效方式，简称家访。主要是解决儿童、青少年的个别的家庭教育问题。本站今天为大家精心准备了幼儿园家访记录中班家访记录，希望对大家有所帮助!幼儿园家访记录中班家访记录
家访时间：9月7日
家访对象：郁xx
住址：xx镇xx村xx堂xx号班级中班
家访教师：夏xx
家访目的：郁xx最近在吃饭时吃的比较快但总是有很多饭粒会掉在桌子上有时还会掉到地上。
解决主要问题：与家长交谈了解孩子在家吃饭时的表现。今后教师与家长一起在吃饭前多提醒他不要吃得太快注意卫生督促他改了掉饭粒的坏习惯。
幼儿园家访记录中班家访记录
班级:中班
对象:xx
时间:九月份
电话:xxxxxxxxx
家访内容
原因：xx小朋友近段时间经常和苏xx小朋友呆在一起，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。
老师：朱xx的妈妈，你好!近段时间，你家朱xx小朋友经常同苏xx小朋友在一起玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一起，现在，朱xx小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同苏xx讲话，午睡时也是如此。
家长：
(妈妈)老师，你好!我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的情况，我们会与他沟通了解情况，同时我们也会进行适当的教育。
效果：
通过这次的电访及我们对xx小朋友的家访，在我们的共同努力，xx小朋友在上课时能认真听讲，午睡方面也有了一定的改善，现在朱xx小朋又成为了原来班上那个聪明、活泼的孩子。
幼儿园家访记录中班家访记录
家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯
家访记录：
李xx小朋友是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是她学会了就扰乱
秩序，不让其他的小朋友学习。因此，对李xx进行了一次家访。在和她的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶家，奶奶对她娇生惯养什么都依着她。这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。所以，请家长多和幼儿园保持联系，并配合教师把孩子教育的更好。
家访的成效：帮助家长真正的了解到了学习的重要性，并让家长了解到应该抽出时间来多陪陪孩子，家庭教育有着非常重要的作用，通过家园互动共同来达到教育的目的。
幼儿园家访记录 篇2
班级:大班
对象:蔡xx
时间:5月份
电话:xx
家访资料
原因:蔡xx小朋友近段时间经常和王子强小朋友呆在一齐，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一齐讲悄悄话。研究到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。
教师:蔡xx的妈妈，你好！近段时间，你家蔡xx小朋友经常和王子强小朋友在一齐玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一齐，此刻，蔡xx小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们教师不注意偷偷地同王子强讲话，午睡时也是如此。家长:
（妈妈）教师，你好！我们最近比较忙，感激你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的情景，我们会与他沟通了解情景，同时我们也会进行适当的教育。效果
家访记录:新生儿家访案例
在家访中的实录:走进孩子的家门孩子最大的特点是焦虑、看到教师她好像不是很愿意讲话，妈妈要她说“教师好！”她只是看着我们，便把头底下了，妈妈和我们说宝宝吃饭不好！身上都是污物，情绪不稳的生理反应十分明显。她整天都绷着脸，当时教师问她也不作声，情绪低落，心境持续抑郁，动辄就发脾气，即使有什么要求，也不肯用语言表达，她妈妈需要教师去猜测她的心思。午睡醒来，她也经常哭，要解小便，嘴巴不肯说，鞋子穿不起来。妈妈当心她不适应幼儿园。（以上是妈妈的描述）。
存在的问题及教师的反思:
由于家长的问题直接影响到孩子的情绪，孩子的妈妈在和我们在交流的时候，一向在数落孩子的不是，吃饭不好，也不愿意和同伴们接触。说她很懒不愿自我动手。在孩子的面前就开始数落她孩子的不是。其实家长的教育走人误区。而后教师请家长不要在孩子的面前数落不是，而要多鼓励。即将要开学了她自然还是会有必须的情绪。我们应当为孩子做些什么？
宝宝们的困难在哪:
幼儿园是一个陌生的环境，宝宝对幼儿园不了解，自然孩子会产生恐惧感。孩子们虽然小，但他们会思考。想想妈妈突然怎样就把宝宝放在幼儿园了，在一个陌生的环境。另一个方面，幼儿园的环境与宝宝在家的环境之间存在着很大的差异，宝宝需要适应一个过程。如何让宝宝爱上幼儿园:
消除恐惧感
借鉴国外的做法，一些幼儿园请家长来园在地一天开学这天和宝宝一齐来上幼儿园。让宝宝心理明白爸爸妈妈也来过那里，让宝宝在安心的情景下对幼儿园进行探索思考，慢慢的熟悉幼儿园，这样能够消除宝宝对幼儿园这个陌生的环境的恐惧感。
提高孩子的适应本事
宝宝对幼儿园没有恐惧感后，是不是就喜欢幼儿园了呢？那好像是不必须的。还有些宝宝还会有或多或少的的情绪问题。因为孩子在家时家长在庭教育上有些问题，培养孩子不够理性，以为什么都帮宝宝做好就是为宝宝好！使孩子对家庭有依靠性，对家长更有依靠性，比方说:“孩子在园时，不肯用手拿勺子吃饭，”“入厕必须要教师帮忙”一些孩子力所能及的小事孩子都不愿动手。所以造成孩子在园动不动就会想到家人帮忙。教师请宝宝自我做一些小事他就会哭着要大人。，所以家长因该理性的处理问题。要明白从家庭走向幼儿园，宝宝面临的的一些问题。
幼儿园家访记录 篇3
近年来，随着科技的不断发展，幼儿园线上家访已经成为了家园沟通的一种新模式。线上家访减少了师生在外面交通上的紧张，节省了家长与老师的时间，也让家校互动变得更加便捷和高效。
从家庭访问开始，家长和老师都能够相互了解对方。对于幼儿园而言，线上家访可以使老师与家长之间建立起一种良好的信任关系，及时了解和掌握学生的生活状况，以便更好地教育指导幼儿。同时，家长也可以更深入地了解幼儿园的教育理念和教育方式，更好地与幼儿园家园合作。
在线上家访中，记录是必不可少的。由于无法通过面对面的方式交流，只有记录才能确保双方的信息流畅。笔者在一次线上家访中亲身体验了记录的重要性。我担任的这位幼儿园老师，通过线上家访的方式与一个家长进行了交流。在沟通中，老师记录了家长表达的对宝宝吃饭的问题，在记录中，详细写下了宝宝进食时的做法和注意事项。同时，家长还表达了对宝宝在社交方面的关切，老师也很认真地记录了下来。
而这位幼儿园老师认真且详细地记录下家长所说的话，在后续的教学过程中，可以根据这些信息与家长进行更高效的沟通和交流。同时，依据记录，老师在后续的事件中，可以更好地排除干扰，对症下药。
在幼儿园的教学过程中，家长可以根据记录的内容，及时了解幼儿园的教育情况，更好地了解幼儿的表现和成长状况。记录不仅可以帮助幼儿园与家庭建立良好的沟通渠道，还可以避免信息歧义，更好地开展师生家庭之间的沟通。
总之，线上家访的记录是非常重要的。从笔者亲身体验来看，记录可以帮助幼儿园与家庭建立起良好的沟通渠道，避免因信息传递不畅而出现的教育误解。通过记录，幼儿园与家庭可以更加友好地协作，把握好幼儿的学习和成长机会，让幼儿健康、快乐地成长。
幼儿园家访记录 篇4
幼儿园假期安全家访记录大全
尊敬的家长：
为了确保孩子们在假期期间的安全，经过我们幼儿园的教职工深入分析、周密计划以及您的合作支持，我们进行了一系列的假期安全家访。在家访中，我们详细了解了家庭环境、家长的工作时间和儿童的日常活动，提供了相关的安全教育指导和建议。
在家庭环境的了解方面，我们发现大多数家庭都为孩子们创造了一个温馨、舒适的成长环境。家长们普遍重视孩子们的学习和安全，在居住区域周围设置了安全防护措施，如安装了防盗门窗，安全网等等。此外，家长们也非常重视对家中电器的安全使用，确保电器处于良好状态，对孩子们进行电器用电安全的教育。
在了解家长的工作时间方面，我们发现大部分家长都能合理安排工作时间，以确保在孩子放学回家之前能有人照看。另外，我们也发现在有些家庭中，爷爷奶奶或其他亲属会在家陪伴孩子们，从而避免了孩子长时间独处的情况，给予孩子足够的关爱和陪伴。
了解孩子们的日常活动内容方面，我们发现大多数家庭都注重孩子们的增值课程，如才艺培养班、运动俱乐部等。孩子们在这些课程中不仅丰富了自己的兴趣爱好，还培养了自信心和团队合作精神。同时，我们也建议家长们定期与孩子们沟通，关注他们的学习、生活情况，积极指导并提供帮助。
针对家庭安全方面的建议，我们提醒家长们要时刻保持对家中火源的警惕，离开家前要确保炉灶火源关闭，避免孩子独自在家使用明火。另外，我们也建议家长们牢记紧急逃生的知识，与孩子一起制定火灾逃生计划，并定期进行火灾演练。在孩子进行户外活动时，家长们要确保孩子在安全的场所进行玩耍，并告知孩子相关的安全知识，如交通安全、防拐骗等。
在家庭教育方面，我们鼓励家长们与孩子建立良好的沟通关系，教育孩子们学会自我保护和自我管理的能力。此外，我们还鼓励家长们与附近邻居建立良好的关系，增加互相间的了解和信任，从而形成一个更加安全的邻里社区。
通过这次假期安全家访，我们与家长们建立了更加紧密的联系，了解了孩子们在假期期间的家庭情况以及安全状况。我们相信，在我们共同的努力下，将为孩子们创造更加安全、健康和快乐的成长环境。
最后，再次感谢您对我们工作的支持与合作。我们将继续关注孩子们的安全问题，为孩子们的健康成长提供全方位的教育和关爱。
敬祝福安！
您的幼儿园教师团队
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关于幼儿园家访记录4篇
幼儿教师教育网耗费了大量时间和精力为大家准备了今天的“关于幼儿园家访记录”，制作不同类型的文档需要我们具备精细和耐心的品质，范文的作用在这里就体现出来了。范文的用词巧妙，值得我们参考，要怎么做才能在范文推陈出新写好文章？愿通过本文您能够解决困扰您的问题！
关于幼儿园家访记录 篇1
幼儿园贫困生家访记录
家长姓名：李华
家庭地址：XX市XX区XX街道XX小区
联系电话：133XXXXXXX
家长情况：
李华是一位年轻的单亲父亲，年仅30岁，为了照顾他岁半的女儿小莉，他放弃了工作，在家全职照顾孩子。李华的妻子在小莉出生后不久去世，使得家庭陷入了困境。他没有高学历和专业技能，找到合适的工作变得非常困难。经济上的压力使得他无法给孩子提供更好的生活条件。
家庭环境：
小莉父女住在一间简单的出租房里，屋子虽小但打扫得非常干净整齐。屋内陈设简单，家具摆放得井然有序，虽然没有豪华装修，但家中透露出一种温馨与快乐的氛围。屋内墙壁上挂着小莉的手工画，展示了她的艺术天赋和家庭的温暖。尽管屋里生活条件有所欠缺，但是亲情的陪伴和关爱给小莉带来了无尽的快乐。
经济情况：
由于李华目前无法找到稳定的工作，家庭经济状况相对困难。李华靠做兼职和朋友们的帮助来维持日常生活的开销。尽管情况困难，但是李华依然尽自己最大努力来供小莉上幼儿园，希望给她一个更好的教育环境。小莉的奶奶也会常常来帮助李华照顾孙女，共同支撑起这个温暖的家庭。
教育观念：
李华对教育非常重视，他希望通过良好的学习环境和教育资源来提升小莉的未来发展机会。尽管他没有受过高等教育，但他相信通过学习和知识的力量可以改变命运。他希望小莉能够健康快乐地成长，拥有更多的选择机会。
小莉情况：
小莉是一位聪明可爱的女孩，享年4岁。她有着一双大大的明亮的眼睛，好动而热爱学习。她在幼儿园表现活跃，和其他孩子相处得很好，表现出良好的团队意识和社交能力。她热衷于艺术和手工活动，能够自主完成小作品，并富有想象力。小莉目前对于字母和数字的认知较弱，她父亲提到他希望她在这方面得到更多的帮助和指导。
帮助计划：
为了帮助李华和小莉，幼儿园将采取以下措施：
1.为小莉提供专业的学习辅导，帮助她在字母和数字的认知上取得更好的进展。
2.提供免费校服和教材，减轻李华的经济负担。
3.邀请专业人士举办家庭教育讲座，帮助李华更好地了解如何培养孩子的学习兴趣和能力。
4.建立起一个家长志愿者小组，可以提供义务的支持和帮助，给予李华更多的社会支持。
通过此次家访，我们深刻地了解到李华的困境，也看到了他为了孩子的努力和坚持。幼儿园将竭尽全力提供帮助和支持，希望能够帮助小莉得到更好的教育和成长机会。同时，我们也呼吁社会各界给予贫困生更多的关注和支持，让每个孩子都能有平等的受教育机会，共同创造一个更加美好的未来。
关于幼儿园家访记录 篇2
家庭访问是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效方式，简称家访。主要是解决儿童、青少年的个别的家庭教育问题。本站今天为大家精心准备了幼儿园家访记录中班家访记录，希望对大家有所帮助!幼儿园家访记录中班家访记录
家访时间：9月7日
家访对象：郁xx
住址：xx镇xx村xx堂xx号班级中班
家访教师：夏xx
家访目的：郁xx最近在吃饭时吃的比较快但总是有很多饭粒会掉在桌子上有时还会掉到地上。
解决主要问题：与家长交谈了解孩子在家吃饭时的表现。今后教师与家长一起在吃饭前多提醒他不要吃得太快注意卫生督促他改了掉饭粒的坏习惯。
幼儿园家访记录中班家访记录
班级:中班
对象:xx
时间:九月份
电话:xxxxxxxxx
家访内容
原因：xx小朋友近段时间经常和苏xx小朋友呆在一起，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。
老师：朱xx的妈妈，你好!近段时间，你家朱xx小朋友经常同苏xx小朋友在一起玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一起，现在，朱xx小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同苏xx讲话，午睡时也是如此。
家长：
(妈妈)老师，你好!我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的情况，我们会与他沟通了解情况，同时我们也会进行适当的教育。
效果：
通过这次的电访及我们对xx小朋友的家访，在我们的共同努力，xx小朋友在上课时能认真听讲，午睡方面也有了一定的改善，现在朱xx小朋又成为了原来班上那个聪明、活泼的孩子。
幼儿园家访记录中班家访记录
家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯
家访记录：
李xx小朋友是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是她学会了就扰乱
秩序，不让其他的小朋友学习。因此，对李xx进行了一次家访。在和她的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶家，奶奶对她娇生惯养什么都依着她。这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。所以，请家长多和幼儿园保持联系，并配合教师把孩子教育的更好。
家访的成效：帮助家长真正的了解到了学习的重要性，并让家长了解到应该抽出时间来多陪陪孩子，家庭教育有着非常重要的作用，通过家园互动共同来达到教育的目的。
关于幼儿园家访记录 篇3
近年来，随着科技的不断发展，幼儿园线上家访已经成为了家园沟通的一种新模式。线上家访减少了师生在外面交通上的紧张，节省了家长与老师的时间，也让家校互动变得更加便捷和高效。
从家庭访问开始，家长和老师都能够相互了解对方。对于幼儿园而言，线上家访可以使老师与家长之间建立起一种良好的信任关系，及时了解和掌握学生的生活状况，以便更好地教育指导幼儿。同时，家长也可以更深入地了解幼儿园的教育理念和教育方式，更好地与幼儿园家园合作。
在线上家访中，记录是必不可少的。由于无法通过面对面的方式交流，只有记录才能确保双方的信息流畅。笔者在一次线上家访中亲身体验了记录的重要性。我担任的这位幼儿园老师，通过线上家访的方式与一个家长进行了交流。在沟通中，老师记录了家长表达的对宝宝吃饭的问题，在记录中，详细写下了宝宝进食时的做法和注意事项。同时，家长还表达了对宝宝在社交方面的关切，老师也很认真地记录了下来。
而这位幼儿园老师认真且详细地记录下家长所说的话，在后续的教学过程中，可以根据这些信息与家长进行更高效的沟通和交流。同时，依据记录，老师在后续的事件中，可以更好地排除干扰，对症下药。
在幼儿园的教学过程中，家长可以根据记录的内容，及时了解幼儿园的教育情况，更好地了解幼儿的表现和成长状况。记录不仅可以帮助幼儿园与家庭建立良好的沟通渠道，还可以避免信息歧义，更好地开展师生家庭之间的沟通。
总之，线上家访的记录是非常重要的。从笔者亲身体验来看，记录可以帮助幼儿园与家庭建立起良好的沟通渠道，避免因信息传递不畅而出现的教育误解。通过记录，幼儿园与家庭可以更加友好地协作，把握好幼儿的学习和成长机会，让幼儿健康、快乐地成长。
关于幼儿园家访记录 篇4
幼儿园家访记录反思及感想
近期，在幼儿园的工作中，我参与和组织了一次家访活动。这次家访不仅为我带来了许多思考，还让我对自己的教育方法和幼儿园的教育环境有了更深入的认识。以下是我对这次家访记录的反思和感想。
一、对家访目的的重新认识
通过这次家访，我重新认识到家访的真正目的并不仅仅是了解孩子的家庭环境和了解家长的期望，更重要的是建立起家长与幼儿园之间的信任和合作关系。只有与家长建立起良好的沟通和互信，才能更好地促进孩子的发展和学习。
二、家访记录的重要性
在记录家访过程中，我体会到了记录的重要性。通过记录，我们可以更加细致地了解孩子的特点、兴趣爱好、家庭环境等情况，从而为孩子的个别化教育提供有力的参考依据。在这次家访中，我发现记录的详细和具体程度对于后续的工作有着重要的影响，因此需要提高自己的记录技巧和记录水平。
三、加强与家长的沟通
在与家长交流的过程中，我发现自己在沟通能力上还有待提高。有时候，我会过于专注于表达自己的观点，而忽视了倾听家长的心声。在今后的家访工作中，我要更加注重与家长的互动，倾听他们的需求和反馈，与家长携手合作，促进孩子更全面的发展。
四、挖掘家长资源
通过家访，我发现家长是一个宝贵的资源。家长们有着丰富的经验和知识，他们是孩子最亲密的人，对孩子的了解更加全面深入。因此，我要善于挖掘家长的资源，与他们紧密合作，共同为孩子的成长创造更好的环境和条件。
五、改进幼儿园的教育环境
通过这次家访活动，我进一步认识到幼儿园的教育环境也需要不断地改进和提升。例如，家长提到幼儿园缺乏一些多样化的教育资源，以及幼儿园在沟通交流方面还存在不足。因此，幼儿园要积极倾听家长的需求和建议，不断改进并完善自己的教育环境，为孩子提供更好的学习和成长条件。
通过这次家访记录的反思和感想，我更加深入地理解了家访的重要性和意义。与家长的良好沟通以及对他们需求的满足，将对孩子的成长和教育产生积极的影响。我会在今后的工作中，注重家访的记录和反思，不断完善自己的教育方法，提升自己的教育水平，为孩子的成长贡献自己的力量。
幼儿园家访记录
幼儿园家访记录对于了解幼儿的家庭背景、促进教育沟通、了解幼儿个性特点以及记录家庭情况变化等方面都具有重要的作用，有助于提供个性化的教育和关注幼儿全面发展的需要。以下是幼儿教师教育网的小编为大家整理的有关“幼儿园家访记录”，以供参考。
幼儿园家访记录(篇1)
日期：20xx年xx月xx日
时间：下午3点
地点：xx家
参与人员：
- 家长：xx爸爸，xx妈妈
- 幼儿园老师：王老师，xx的班主任
记录：
一、取得联系
在预约的时间内，我们与xx的家长取得了联系，并确认了家访的时间、地点等信息。xx的家人非常热情地接待我们，并准备了茶水和点心。
二、家庭情况介绍
xx的爸爸妈妈向我们介绍了他们的家庭情况。xx是家里唯一的孩子，他们非常疼爱他并给予了很多关爱和陪伴。他们表示对xx的学习和成长非常关注，希望通过家园合作，共同为xx的发展尽一份责任。
三、幼儿发展情况了解
在和xx的爸爸妈妈交流中，我们了解到xx的语言表达能力较强，喜欢与人交流。在幼儿园里，xx表现出良好的合作精神，善于与其他孩子互动并分享玩具。他喜欢参加各种活动，特别是音乐活动和绘画课程。
四、家庭教育观念交流
我们与xx的爸爸妈妈分享了幼儿园的教育理念和教学方法，并听取了他们的意见和建议。他们表示赞同幼儿园的教育理念，认为幼儿应该在快乐中学习，在和其他孩子的互动中成长。他们也希望幼儿园能够注重培养xx的社交能力和创造力。
五、交流家庭照顾方面的需求
我们与xx的爸爸妈妈讨论了家庭照顾方面的需求。他们表示能够给予xx足够的关心和照顾，希望幼儿园在教学过程中能够注意xx的饮食健康和安全问题。
六、沟通合作计划
在家访的最后，我们对xx的家庭进行了总结，并商定了一些沟通合作的计划。双方同意保持密切的沟通，及时了解和解决xx在学习和成长中可能遇到的问题。我们约定每周会通过微信群进行日常交流，并不定期约见面进行进一步交流和讨论。
总结：
这次家访让我们更加了解了xx的家庭情况和发展情况。我们相信，在家庭和幼儿园的共同努力下，xx一定能够健康快乐地成长。我们将继续与家人保持密切联系，共同关注和促进xx的发展。
幼儿园家访记录(篇2)
日期：xxxx年xx月xx日
孩子姓名：xxx
家庭住址：xxxxx
父母姓名：父亲xxx，母亲xxx
家访目的：了解孩子的家庭环境和家庭情况，促进家园合作。
访问内容：
在本次家访中，我与孩子的父母进行了深入的交流，以下是本次家访的主要内容：
1. 家庭环境：
孩子家庭住址位于一处安静的小区内，居住环境整洁舒适。家庭房屋布局合理，给孩子提供了一个安全、温馨的居住环境。
2. 家庭成员：
孩子的家庭成员包括父母和一个年幼的弟弟。父母是热爱孩子的人，注重孩子的健康成长和教育。家庭成员和睦相处，互相尊重。
3. 孩子的兴趣爱好和特长：
在交流中了解到，孩子喜欢听音乐、看动画片和玩乐高积木。他对音乐充满热情，经常模仿歌手表演；他也喜欢与小伙伴一起玩乐高积木，善于动手动脑。
4. 家长对幼儿园的期望：
父母对孩子的幼儿园教育寄予了很高的期望，希望孩子在幼儿园能够获得良好的启蒙教育，提升孩子的认知能力和社交能力。他们希望幼儿园能够关注孩子的兴趣和特长，培养孩子的多元发展。
5. 家长与幼儿园的配合：
父母表示愿意与幼儿园保持密切的联系和配合，共同关注孩子的教育成长。他们愿意参与幼儿园举办的家长会、亲子活动等，积极参与孩子的教育。
结语：
通过此次家访，我对孩子的家庭环境和家庭情况有了更加详细的了解。他们是一个注重孩子教育的温馨家庭，愿意积极配合幼儿园的工作，共同关注孩子的成长。我相信在家园的共同努力下，孩子一定能够在幼儿园得到良好的教育。
幼儿园家访记录(篇3)
日期：xx年xx月xx日
家访对象：xx
家访目的：了解宝宝在家的生活和成长情况，与家长交流宝宝在幼儿园的表现和学习情况。
家访记录：
1. 家庭背景：李家是一个温暖和睦的家庭，家长都非常重视宝宝的教育和成长。家中环境整洁，有一个安全舒适的卧室供宝宝使用。
2. 宝宝的生活习惯：李宝宝的作息时间很规律，每天晚上9点准时上床睡觉，早上7点起床。饮食上，家长注重均衡膳食，会为宝宝准备各种水果和蔬菜。
3. 家庭氛围：家中父母关爱有加，给予宝宝足够的关注和陪伴。家长经常为孩子准备游戏玩具和绘本书籍，与孩子一起玩耍和学习。
4. 宝宝在幼儿园的表现：家长表示宝宝在幼儿园适应得很好，和同学相处融洽，乐于分享和合作。宝宝在老师的引导下懂得尊重和帮助他人，表现出良好的集体意识和合作精神。
5. 学习情况：家长反馈宝宝对于幼儿园的学习内容很感兴趣，回家后也愿意主动完成幼儿园布置的作业。家长会给予宝宝额外的学习资源和挑战，以满足宝宝的求知欲。
6. 家长期望：家长希望幼儿园能够关注宝宝的个性特点和兴趣爱好，进一步引导和培养宝宝的综合能力。同时，希望能与幼儿园保持良好的沟通，及时了解宝宝在园的表现和发展情况。
结语：本次家访让我更好地了解了宝宝在家的生活情况，与家长建立了良好的信任关系。我会根据家长的反馈，进一步个性化的关注和引导宝宝的成长，帮助他在幼儿园中全面发展。同时，我将与家长保持密切的沟通，共同努力为宝宝创造一个良好的成长环境。
幼儿园家访记录(篇4)
日期：20xx年xx月xx日
地点：张家
参与者：家长张先生和家长李女士
我们今天进行了一次幼儿园家访，拜访了家住在附近的张先生和李女士。他们的孩子小明目前就读于我们幼儿园的小班。
在家访过程中，我们首先和张先生和李女士进行了亲切的问候，并表达了我们的感谢，因为他们给予了我们这次机会，让我们更好地了解小明的家庭环境和家庭教育情况。
我们开始介绍了我们的家访目的，即了解小明在家里的日常表现、兴趣爱好以及家庭教育的期望。接着，他们向我们介绍了小明的一些基本情况。小明是家里的独生子，父母对他的教育非常重视，并且经常给予他关爱和鼓励。小明在家里很活泼好动，喜欢运动和参加各种活动，也很喜欢动物和自然环境。父母还提到小明在家里表现出一定的自我主张和独立性，愿意主动完成一些简单的家务活动。
我们进一步了解了小明在幼儿园的表现。根据他们的描述，小明在幼儿园里积极参与各种活动，与小伙伴们相处融洽，表现出较好的社交能力。小明也很喜欢参加各种艺术和手作活动，对绘画、手工等方面表现出了一定的天赋和兴趣。
在家长和老师的交流中，他们向我们表达了对小明的期望。他们希望幼儿园能够帮助小明更好地培养自主学习的能力，增强他的想象力和表达能力，以及培养他的社交技能。他们希望小明能够在快乐的学习环境中充分发展自己的潜能，并且希望能够定期与老师和幼儿园保持沟通，以了解小明在幼儿园的表现和进展情况。
我们非常感谢张先生和李女士给予我们这次家访的机会。通过这次家访，我们更深入地了解了小明在家庭和幼儿园的情况，并且也更加明确了家长对孩子教育的期望。我们保证会继续与家长保持沟通和交流，共同为小明的成长和发展提供更好的支持。
幼儿园家访记录(篇5)
日期：XX年XX月XX日
孩子姓名：XXX
家长姓名：XXX
联系电话：XXX
家访目的：了解孩子在家庭环境中的生活情况，与家长交流孩子的学习、生活情况，共同协助孩子的发展。
家庭情况：
孩子的家庭为一般家庭结构，父母对孩子的教育积极关注。家庭环境整洁，书籍和玩具较多，居住条件较好。家长时常与孩子进行亲子互动，关系融洽。
家长对孩子的期望：
家长希望孩子健康快乐地成长，培养良好的生活习惯和社交能力。希望孩子在幼儿园中能够开心、自信地与其他孩子相处，积极参与各项活动，培养兴趣爱好。
孩子的兴趣爱好和特点：
根据家长的描述，孩子对绘画、手工制作和音乐特别感兴趣。在家中经常参与这些活动，表现出较强的创造力和动手能力。孩子性格开朗，乐于与人交往，社交能力较好。平时有较强的好奇心，喜欢探索新事物。
学习状况：
根据家长的反馈，孩子对于幼儿园的学习很感兴趣，回家后会和家长分享学到的知识。在家中能够完成交给的作业和任务，有较好的学习积极性。家长鼓励孩子读绘本，培养阅读兴趣。
家长对幼儿园的期望：
家长希望幼儿园能够关注孩子的个性特点，积极引导孩子发展兴趣，并提供更多创造性的学习活动。希望能够及时了解孩子在幼儿园的学习和生活情况，并与幼儿园密切合作，共同关心孩子的成长。
签字：XXX（家长签字）
幼儿园家访记录(篇6)
日期: [日期]
时间: [时间]
学生姓名: [学生姓名]
幼儿园班级: [班级]
家长姓名: [家长姓名]
联系方式: [联系方式]
1. 家长介绍：
- 家长先生/女士非常热情友好，对孩子的教育非常重视。
- 介绍了家庭的组成成员，包括父母和其他兄弟姐妹。
- 详细了解了孩子的出生背景和个人兴趣爱好。
2. 家庭环境：
- 家中整洁有序，适合孩子的成长环境。
- 了解了孩子的生活习惯、作息时间等。
- 询问了孩子在家中常进行的活动，例如游戏、阅读等。
3. 学术情况：
- 了解了孩子在幼儿园的学习表现和兴趣。
- 家长表示孩子对数学和艺术类活动有较大的兴趣。
- 学习成绩表现良好，积极参与各类课堂活动。
4. 个人发展：
- 家长表示关注孩子的社交能力和情绪管理能力。
- 学生在学校中表现良好，和同学相处融洽。
- 询问了孩子的优点和需要改进的地方。
- 家长表示希望孩子能够培养更多的独立性和责任感。
5. 家庭支持：
- 家庭中关心孩子学习的成员包括父母和其他亲友。
- 家长表示愿意与幼儿园保持良好的沟通合作，共同关注孩子的成长。
- 了解了家庭对幼儿园教育的期望和愿望。
6. 教育目标：
- 家庭希望孩子在幼儿园中获得全面发展，包括学习能力、社交能力和品德修养等。
- 家长表示愿意积极参与幼儿园的各项活动，共同培养孩子的兴趣和才能。
幼儿园家访记录3篇
俗话说，不打无准备之仗。在幼儿园教师的工作中，经常会提前准备一些需要的资料。资料可以指生产、生活中必需的东西。如：生产资料；生活资料。参考资料我们接下来的学习工作才会更加好！可是，我们的幼师资料具体又有哪些内容呢？或许你需要"幼儿园家访记录3篇"这样的内容,欢迎你阅读与收藏。
幼儿园家访记录【篇1】
幼儿园家访记录教师家访心得
在幼儿园工作中，家访是非常重要的环节。通过与家长的面对面交流，可以更全面地了解幼儿的家庭背景和成长环境，进而更好地指导幼儿的学习和成长。近期，我参与了一次幼儿园家访记录的工作，下面我将详细叙述我的家访心得。
这次家访是针对王子笑同学进行的。家访的目的是希望和他的爸爸妈妈深入交流，更好地了解他在家庭中的生活情况和状况。
在家访前，我提前和王子笑的家长预约了时间，并将家访的主要内容和目的做了简要的说明。这样一方面可以让家长有足够的准备时间，另一方面也让他们明确家访的目的是为了更好地服务王子笑。
当天，我准时到达了王子笑家。王子笑的爸爸妈妈非常热情地迎接了我，他们执意要我进屋喝杯茶，感受到了他们的友善和关怀。在茶几上摆满了各种水果和糖果，一派温馨的气氛。
我首先和王子笑的家长进行了简要的自我介绍，向他们说明了今天的家访目的。然后，我询问了关于王子笑的一些基本信息，比如他的兴趣爱好、作息时间、饮食习惯等等。王子笑的妈妈非常细心地回答了我的问题，她说王子笑平时喜欢画画、唱歌和跳舞，作息时间都比较规律，饮食方面也不挑食。
在和王子笑的家长交流中，我发现他们对于孩子的教育非常重视。他们每天都会和王子笑一起做游戏、读绘本，还会带他去参加各种活动。他们十分注重培养孩子的动手能力和自主学习能力，从小就给他提供各种丰富多样的学习资源。
接下来，我向家长详细解释了王子笑在学校的表现和进步情况。我特别强调了他在创造力和社交能力方面的优势，并提出了一些建议。比如，建议在家中多为他提供绘画、音乐等方面的学习材料，进一步培养他的创造力；同时，鼓励他多与其他孩子交流，参加一些集体活动，培养他的社交能力。
在交流过程中，我还向家长介绍了一些支持孩子学习的资源，比如教育软件、绘本、音乐等等。我鼓励他们在家中多为王子笑创造一个有趣的学习环境，让他能够充分发挥自己的想象力和创造力。
最后，我和王子笑的家长进行了一个总结性的讨论，再次强调了家园合作的重要性，并表示我会持续关注并帮助王子笑的成长。
通过这次家访，我深刻地感受到了家访的重要性。通过与家长的面对面交流，我更全面地了解了王子笑在家庭中的成长环境和教育情况，进一步指导我在幼儿园的工作。同时，这也加深了我与家长的信任和合作，为孩子的成长提供了更好的支持与保障。
总之，家访记录是幼儿园工作中不可或缺的环节。通过认真、详细地记录和分析家访过程中的交流内容，可以更好地服务幼儿和家长，实现良好的家园合作。希望我的经验和心得能对其他教师在幼儿园家访记录中有所帮助。
幼儿园家访记录【篇2】
幼儿园暑假家访记录
暑假即将开始，幼儿园决定开展一次特殊的活动——暑假家访。这是一项独特的计划，旨在建立幼儿园与家庭之间更紧密的联系，了解孩子在家中的情况，以便更好地关心和照顾他们。这项活动得到了广大家长的支持和认可，于是，一场热情洋溢的家庭之旅在暑假开始之前拉开了序幕。
和其他老师一样，我也加入了暑假家访的行列。我的第一站是迎宾小区，我要去拜访小丽的家庭。小丽是个活泼可爱的女孩，我们对她的家庭情况知之甚少，所以我们都感到非常期待。
当我走进小丽的家时，我的眼前一亮。小丽的家布置得非常温馨，墙上挂着小丽的照片和她亲手绘制的画作。小丽的父母都笑容满面地迎接我，他们的热情让我倍感亲切。我们坐在客厅里交谈，小丽的父母分享了她的兴趣爱好和学习进展。我们在谈话中渐渐发现，小丽对音乐有着特别的天赋，她曾经在学校的音乐节上表演过。我们决定将来学校的合唱团成立后，邀请小丽加入，给她更多展示自己的机会。在这次家访中，我不仅了解了小丽的家庭背景，还找到了更好地培养她兴趣的方法。
接下来，我来到了郊区的一个农村小屋，这是小明的家。小明是个胆小而温顺的男孩，他总是很害羞，不愿意和陌生人说话。所以，我在家访前特意了解了他的喜好，希望能够与他建立更深厚的联系。
当我走进小明的家时，我被家里的温暖和乡村风情所吸引。小明的妈妈热情地招待我，开始我们的聊天。透过交谈，我了解到小明非常喜欢自然界的一切，他经常到野外观察昆虫和植物。我建议小明假期期间加入我们幼儿园组织的“亲子采摘”活动，这样他可以更多地接触大自然，同时也能发展他的自然观察和交流能力。小明的妈妈欣然同意，并表示会帮助他更多地参与类似的活动。这次家访不仅让我了解了小明，还找到了他的兴趣点并与家庭建立了良好的联系。
最后一次家访是去见小王。小王是个外向开朗的男孩，总是充满好奇心。他的家里按照他的个性来看简直就是个探险基地。
当我来到小王的家时，我被欢快的音乐声吸引了。小王的家里摆满了乐器，音乐成了他家的一部分。他的父母是音乐教师，他们经常带着小王参加音乐会和演出。小王的妈妈更是让我们大吃一惊，她为我演奏了一首小提琴曲目。这其中，有一套小提琴就是小王的爷爷送给他的，小王知道幼儿园新学年将要成立一个学习乐器的班级后，表现得异常激动。这次家访不仅让我能和小王的家庭愉快地交往，还为小王将来的音乐发展打下了基础。
幼儿园暑假家访活动给我们带来了许多收获。通过与孩子们家庭的交流，我们更好地了解了他们的喜好和潜力，为他们提供更有针对性的学习计划。我们也与家长建立了紧密的联系，共同为孩子们的成长努力。这次家访证明了家园合作的重要性，我们相信，通过我们的不断努力，孩子们将获得更好的成长和发展。
幼儿园家访记录【篇3】
幼儿园暑期家访记录
在暑假期间，幼儿园的老师们纷纷开展暑期家访活动，希望通过这项活动，更深入地了解家长和孩子的情况，更好地为孩子们的成长和发展做出相关规划和指导。下面，我们就通过几个不同的家庭访问案例，具体感受幼儿园暑期家访的方法和效果。
家庭访问一：一次尴尬的家访
家庭访问的第一次，老师们到了一家不愿透露姓名的家庭，初到一进门，老师们感到这个家庭的气氛十分尴尬。孩子和家长似乎都不太愿意表达什么，连短暂的谈话都让这个气氛显得十分尴尬。
老师们维持着聊天的状态，试图让气氛不那么尴尬。最终，老师们成功地和孩子以及家长进行了近一小时的交流。家长对于孩子的情况做出了详细的描述，而孩子则在老师们的引导下，渐渐地释放了心中的疑惑和困惑，展现出了自己积极向上、善良可爱的一面。在老师们的引导下，孩子的成长和发展逐渐得到了规划和指导。
这次家庭访问，虽然起初让老师们备受尴尬，但最终还是取得了不错的效果。这也说明了幼儿园家访的意义：了解家庭的情况，开展有效沟通，让孩子得到更好的关爱和帮助。
家庭访问二：带有争议的家访
有时，在家庭访问中，老师们也会遇到一些困难。比如，有一次老师们遇到了一个孩子父母不满意幼儿园的情况。孩子的母亲抱怨说幼儿园的环境太脏了，还有很多琐碎的问题，孩子经常回家带着垃圾。老师们了解到情况后，表示会马上反馈到学校，纠正这些问题。
在走之前，老师们又和孩子的父母谈了一会，询问他们对孩子的教育和成长的想法，以及他们认为应该如何帮助孩子解决一些烦恼。经过耐心的交流，孩子的父亲渐渐地和老师们打开了心防，向老师们展示了自己心中的烦恼和担忧。老师们在了解到家长的具体想法和需求之后，提出了一些切实可行的建议和方案。在此次家访中，虽然遇到了争议，但通过有效的沟通交流，家长也渐渐地接受了老师们的建议和指导。
通过这次家访的案例，我们也深深地感受到了幼儿园家访的重要性。通过家访，老师们可以更加全面地了解孩子和家庭的情况，根据家长提出的需求和烦恼，为孩子提供更好的教育和帮助。
家庭访问三：感受到温馨和亲情的家访
还有一次家庭访问，给老师们留下了十分深刻的印象。这次家访是在一户普通的家庭里进行的，家长热情地接待了老师们，瞬间让整个活动的氛围温馨而亲切。
孩子看到了老师们，也特别兴奋，欢快地向老师们展示自己的成果。老师们跟孩子交流，耐心地听他讲述自己的成长经历，这也让孩子倍感敬意和亲情的关怀。
通过这次家庭访问，老师们不仅更加深入地了解到了孩子和家庭的情况，更可感受到了温馨和亲情。这也证明了，在幼儿园家访中，老师们不仅要简单地进行资料调查，更要关注孩子的情感需求，让孩子感受到来自老师们的真诚关怀和爱护。
总结：
通过以上三个家访案例，我们不难看出幼儿园家访对于孩子的成长和发展有着重要的意义。只有通过家访，老师们才能更全面地了解到孩子的情况和需求，更好地为孩子制定合理的教育规划和指导方案。可以肯定的是，在未来，家访这项活动仍将继续进行并发挥其重要的作用，为幼儿园工作贡献更大的价值。
幼儿园家访记录(3篇)
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幼儿园家访记录 篇1
幼儿园暑假家访记录
暑假即将开始，幼儿园决定开展一次特殊的活动——暑假家访。这是一项独特的计划，旨在建立幼儿园与家庭之间更紧密的联系，了解孩子在家中的情况，以便更好地关心和照顾他们。这项活动得到了广大家长的支持和认可，于是，一场热情洋溢的家庭之旅在暑假开始之前拉开了序幕。
和其他老师一样，我也加入了暑假家访的行列。我的第一站是迎宾小区，我要去拜访小丽的家庭。小丽是个活泼可爱的女孩，我们对她的家庭情况知之甚少，所以我们都感到非常期待。
当我走进小丽的家时，我的眼前一亮。小丽的家布置得非常温馨，墙上挂着小丽的照片和她亲手绘制的画作。小丽的父母都笑容满面地迎接我，他们的热情让我倍感亲切。我们坐在客厅里交谈，小丽的父母分享了她的兴趣爱好和学习进展。我们在谈话中渐渐发现，小丽对音乐有着特别的天赋，她曾经在学校的音乐节上表演过。我们决定将来学校的合唱团成立后，邀请小丽加入，给她更多展示自己的机会。在这次家访中，我不仅了解了小丽的家庭背景，还找到了更好地培养她兴趣的方法。
接下来，我来到了郊区的一个农村小屋，这是小明的家。小明是个胆小而温顺的男孩，他总是很害羞，不愿意和陌生人说话。所以，我在家访前特意了解了他的喜好，希望能够与他建立更深厚的联系。
当我走进小明的家时，我被家里的温暖和乡村风情所吸引。小明的妈妈热情地招待我，开始我们的聊天。透过交谈，我了解到小明非常喜欢自然界的一切，他经常到野外观察昆虫和植物。我建议小明假期期间加入我们幼儿园组织的“亲子采摘”活动，这样他可以更多地接触大自然，同时也能发展他的自然观察和交流能力。小明的妈妈欣然同意，并表示会帮助他更多地参与类似的活动。这次家访不仅让我了解了小明，还找到了他的兴趣点并与家庭建立了良好的联系。
最后一次家访是去见小王。小王是个外向开朗的男孩，总是充满好奇心。他的家里按照他的个性来看简直就是个探险基地。
当我来到小王的家时，我被欢快的音乐声吸引了。小王的家里摆满了乐器，音乐成了他家的一部分。他的父母是音乐教师，他们经常带着小王参加音乐会和演出。小王的妈妈更是让我们大吃一惊，她为我演奏了一首小提琴曲目。这其中，有一套小提琴就是小王的爷爷送给他的，小王知道幼儿园新学年将要成立一个学习乐器的班级后，表现得异常激动。这次家访不仅让我能和小王的家庭愉快地交往，还为小王将来的音乐发展打下了基础。
幼儿园暑假家访活动给我们带来了许多收获。通过与孩子们家庭的交流，我们更好地了解了他们的喜好和潜力，为他们提供更有针对性的学习计划。我们也与家长建立了紧密的联系，共同为孩子们的成长努力。这次家访证明了家园合作的重要性，我们相信，通过我们的不断努力，孩子们将获得更好的成长和发展。
幼儿园家访记录 篇2
幼儿园生病家访记录内容
为了关心和照顾幼儿园里的每个小朋友，我作为一名负责任的幼儿园老师，决定对生病的小朋友进行家访。这样可以更好地了解他们的病情、生活环境以及家庭情况，以便提供更贴心的关怀和帮助。
家访一：小明
小明是一个活泼可爱的四岁男孩，他脸色苍白，精神不佳。当我到达他家时，他的母亲已经等在门口。母亲告诉我，小明一周前开始感觉不舒服，发烧且流鼻涕，出现咳嗽的症状。经过医生的诊断，小明被诊断出患有流感。在家访期间，我观察到小明的生活环境整洁有序，母亲非常细心地照顾他的饮食和作息。我建议母亲让小明多喝水、休息好，同时请他戴上口罩以防止传染给他人。我还教给母亲一些简单的按摩方法，以帮助小明缓解咳嗽。在回家的路上，我从药店购买了退烧药和抗病毒口服液，送给了小明和他的母亲。我也给小明带了一本绘本，希望他能早日康复。
家访二：小红
小红是一位五岁的女孩，她的家庭环境相对困难。在我到达她家的时候，我发现她瘫软在床上，没有一点精神。她的母亲告诉我，小红已经发病两个星期了，一开始是感冒和发烧，但症状迟迟没有缓解。我立刻认识到小红需要专业的医疗帮助。我鼓励母亲立即带她去医院。在后续的联系中，我积极了解到小红得了一种急性病毒感染，需要定期到医院复查。鉴于她家庭的经济困难，我帮助她申请了一些救助项目，以减轻他们的负担。我还向其他老师和家长们倡议，为小红募集一些资金，帮助她接受更好的医疗护理。
家访三：小亮
小亮是一个特别活泼的孩子，每天都充满活力。然而，近期他突然丧失了精神状态。当我到达他家时，他的父母非常担心，告诉我，他的孩子突然停止说话和参与任何活动，精神恍惚。我在家访期间观察到，小亮的父母在家里经营了一家幼儿园，他经常被父母疏于照顾，并经常和其他孩子打闹。我认为小亮可能是因为家庭环境的改变而感到不安，导致精神恍惚。我建议父母给小亮提供稳定舒适的环境，给予他更多的关怀和注意力。我还向父母强调了家庭交流和互动的重要性。我鼓励他们每天和小亮进行对话，并夸奖他完成的任务。同时，我建议他们带他去看心理医生，以进一步了解他的心理状况并得到专业建议。
通过这次家访，我深刻意识到，了解每个孩子的生病情况、家庭环境以及家庭情况是非常重要的。只有这样，我们才能更好地关心和照顾他们。我将继续积极参与家庭访问，以确保每个生病的幼儿都能获得适当的关怀和帮助，共同培养他们的健康成长。
幼儿园家访记录 篇3
幼儿园小班老师家访记录最近我班幼儿舒雨爱从家里带一些零碎的东西入园，集体活动时他不但不参与，还带领其他的小朋友玩他的那些东西，我曾给他说过多次，叫他不要带来，就是不管用，也曾没收过他的东西，还是没用。有时带的还是一些不安全的东西，如珠子、气球、火柴、鞭炮------等。另外有家长还向我反应，舒雨一个人爱在街上乱跑、滑冰。街上车子多，很危险。是什么原因造成孩子这样的，我决定去舒雨的家里看看。
来到舒雨的家，他的妈妈热情地接待了我。我对他的妈妈说：“舒雨这孩子很聪明，口语发展特别好，在学校喜欢唱歌、跳舞、画画儿，十以内的加减法都会灵活运算，老师们都很喜欢他。但这几天他爱从家里一些不安全的东西入园，上课也不专心了，还影响邻座的小朋友，听其他的家长说他还一个人上街，在街上滑冰。是吗？”“是呀，我开了一个服装店，经常出去进货，孩子的父亲又在乡下工作，要俩三歌星期才来一次，孩子就由他的爷爷奶奶带，而他的爷爷奶奶又特别溺爱孩子，他要什么就给他买什么，要去哪里玩就让他去哪里玩，有什么好吃的由他挑由他选，时间长了，孩子就养成了任性霸道的坏脾气了。”他的妈妈对我说。
后来，我们给孩子讲了一通道理，做了一翻思想工作后，孩子决定把有危险的小东西都丢掉，其它的'则由其妈妈代他保管，再也不带到幼儿园了。
临走我向舒雨的妈妈提出了几点要求：1.父母要多抽时间陪孩子带孩子，教育管理好孩子才是最重要的事情。2.对待孩子的缺点和错误不要打骂，要慢慢地引导。 3.对待孩子的优点和进步，要及时地鼓励和肯定，逐步引导孩子改掉任性的坏脾气。4.爷爷、奶奶和父母对孩子的教育要保持一致。
从此以后，舒雨再没带那些小东西入园了，上课很专心，总是最先完成老师布置的任务，孩子的脸上也常常挂满了成功自信的笑容。
这次家访提醒我，每个孩子都是可塑的，在工作中我们应该仔细地观察每个孩子，发现问题要及时找根源，采取相应的办法解决，让每个孩子都健康快乐地成长，和谐地发展。
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