众所周知，身为一名合格的人们教师，我们需要把自己教育实践中的见闻感受记下来,而教育笔记有益于学生可以更好地接受新知识。有关于优秀的教育笔记你知道哪些呢？有请阅读小编为你编辑的2024感恩老师读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
感恩老师读后感【篇1】
从小到大，教过我的老师有不少，我从他们身上找到了诲人不倦的影子，找到了勤奋好学的影子，找到了循循善教的影子这一个个温馨的画面，是多么美好，这些都是老师赐予的，感谢可亲可敬的老师！
在暑假里，我又读到了你，老师《感恩老师》，让我印象最深的是《学生得救，女儿永失》，主要讲述了：事情发生在2008年汶川大**发生的那一刻，有一位老师正带领着班上五十九名学生参加活动。礼堂突然震动，他立刻意识到发生了事故。他立即叫学生们躲在椅子下面。
几分钟过去了，**暂时过去了。就这样五十九名学生奇迹般得救了，但是那位老师为了救学生，双手被坚硬的水泥划得鲜血淋漓，让人看得心疼。而这时，他还是赶紧往学校方向跑去，那是因为学校的两座教学楼的废墟下压着一千名学生，老师很着急，其中他的宝贝女儿也压在这片废墟中。
一开始，他的女儿只是脚受伤。由于缺少大型起重机械，她暂时无法营救。后来，由于缺及没能及时得到救助，她的女儿最终离他而去。每次经过女儿被困的废墟时，去抢救学生时，都会感觉一阵阵巨大的心痛袭来，这位老师为了学生，而放弃了女儿，真是尽职，真是伟大。
当女儿的遗体被掏出来的时候，这这个外表粗狂的坚强汉子，在目睹女儿遗体的那一刻，突然情绪失控、放声大哭、悲怆之情，令周围人潸然泪下。
他是北川县第一中学六班的班主任刘宁。他是一个救了学生却永远失去了女儿的老师！
在大灾难发生时，他冷静机智地挽救了59条生命；灾难发生后，在每分每秒的抢救过程中，他全身心地投入到帮助别人的工作中，但他的女儿却死了。刘宁，他的名字深深地印在我们心中！
读着读着，我想起了你老师。那天中午，我们正在认真做作业。校长突然从前门进来，在桌边谈了些事情。从你的谈话中，我们可以清楚地听到校长对你说：
让二班和我们一班一起上课。但您坚决不肯，她说：学生太多了，上课就不能个个都照顾得到，这样不利于他们的学习。
我们同时摇头。我们不同意。校长老师最终哟不过，看了看我们也只好无奈地走了。校长走后，语文老师对我们说：
事实上，我不想一起工作。我只希望我能多关注你们每一个人，让你们得到更好的发展。我们听了这句话，心里有种说不出的感动！这就是你，老师！。
这就是你，老师！你是最真、最善、最美的种子。你在我们心中播种后，它就会发芽，绽放出爱的花朵，结出智慧的果实，我们的生活也会进入一个不同的新世界。
感恩老师读后感【篇2】
去年暑假里我阅读了一本好书，那就是“品味书香，爱我中华”读书活动中的推荐书目之一——《感恩老师》。
这本书中介绍了60个感恩老师的小故事，看完后，深受感动。让我印象最深的还是美国盲人作家海伦·凯勒写的《我的老师》一文。故事讲的是在海伦·凯勒将满7岁那年，她遇到了自己生命中最重要的一个人，那就是安妮·沙莉文小姐。她的到来让海伦看到了这个有声有色的世界。即使海伦发了脾气，安妮老师仍然很耐心的对待她。给我印象最深的一幕就是沙莉文小姐怎样教会海伦·凯勒学会拼写“水”这个单词。安妮老师把海伦的手放在水龙头下面，当清凉的水流冲在海伦手上的时候，她在孩子的另一只手掌心里写了w-a-t-e-r这个单词。
这让海伦明白了“水”是指那种奇妙的、清凉的、从手上流过的东西。那个活生生的单词唤醒了小女孩心中对光明、希望的感受。她第一次感到自己是世界上最幸福的人，第一次渴望新一天的到来。安妮·沙莉文小姐用爱心激起了海伦的求知欲，让她获得了新生。在我的记忆里，我渐渐地成长，全是老师用爱心呵护，用汗水浇灌的。当我因为图画画不好，缺乏自信产生畏难情绪时，是老师鼓励我，指导我；当我考试失误，成绩不理想时，是老师耐心地安慰我，要我继续努力；当我自理能力较差，需要加强锻炼时，又是老师让我大胆地走出校门……
感恩老师读后感【篇3】
福建省龙岩师范大学附属小学六（3）班钟亦秋
寒假里，我读了《感恩老师》这本书，里面不同的故事，不同的老师，都给我留下了十分深刻的印象。
其中我最喜欢的一个故事是《师恩浩荡》。这个故事讲的是作者小时候从乡下转到城里，因为倔强的脾气和争强好胜的性格，引起了其他同学对他的嘲笑，导致他在上课时不敢发言，还从轻微的结巴变成了一个十足的结巴，这让他的成绩一落千丈，后来老师找到他谈话，并和他约定，当他对老师提的问题有把握时，他就举左手，没把握时就举右手，老师的细心呵护和鼓励，使他找回了自尊心，从此，他的成绩又慢慢好了起来，结巴也不治而愈，这使他非常感动。
看到这里，我不禁想起一年级时的自已，那时，我胆子很小，在课堂上从不敢举手发言，总是害怕站起来时大家投向我的目光，后来，我的班主任----一个年轻的女老师，找到我谈话，进了办公室，老师先是轻声细语的问我是不是怕老师，我立刻摇头，老师又问，那你为什么不举手呢，我心头一紧，便撒了个谎，吞吞吐吐的回答：“没为什么…我…不想举手。”听到这番话，班主任语重心长地对我说：
“不想举手，那可不行，这样大脑会“生锈”的，以后你想思考了脑子就转不起来了，因此，你要多举手，知道吗？”我不知怎的，面对老师突然就害怕了起来，点点头仓皇逃出了老师的办公室，虽然那时我对老师的话还是一知半解的，但从那以后，我便经常举手，每当老师用那欣慰、鼓励的笑容看着我时，我便觉得自己又向前迈了一步，到了中高年级，我依然保持着这个习惯。如果不是那位平易近人，和蔼可亲的班主任，也许我现在的成绩还处在“危险区”，如果不是那次虽然短暂但又充满老师对学生的鼓励和期待的谈话，也许，现在课堂上我就是个无言的“透明人”，因此，我十分感谢我的那位班主任。
感恩老师，给我前进的动力，给我翱翔的翅膀，给我放眼世界的智慧，老师的关爱和教诲使我们无时无刻不被爱深深滋润，被爱温暖、照耀。老师，你是我们人生道路上的一盏明灯，指引我们走向前方。
感恩老师读后感【篇4】
《感恩老师》的读后感范文
《感恩老师》读后感
“手握白色的粉笔，画出七色的彩虹，落下甜密的泪滴，孕育祖国的桃李。”这是书的外壳上印着的一行字。我读的这本书叫做《感恩老师》，这本书由104个小篇文章而组成的。这104个故事、104个不同的人生、104个师生情谊、104个如花的生命在成功后对老师的感激。
老师，一个对我们来说并不陌生的词眼儿。我们几乎每天都喊着老师这个称呼。
老师，在我们印象中一直是一个伟岸的人，一个无私奉献的人，一个令我钦佩的人，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是唐代著名诗人李商隐的诗句，也是我们对老师由衷的赞美。老师把我们从无知的孩童，培养成德智体全面发展的人，这里凝聚着他们多大的心血和汗水呀！是老师，给了我们知识，给了我们力量，给了我们勇气，给了我们信心，给了我们他所拥有的一切。老师，我们永远感谢您！
在我们孩子的眼中，世界便是一个美丽的童话，一切变幻莫测。所以孩子的世界是一个离奇的梦想，也是一面脆弱纯净的镜子。也许正是因为它是虚弱的，所以才更要别人的保护。老师尽心尽力地维护每个孩子的梦想，让它们不会破碎，不会衰亡。伟大的成功，从来不是个人造就的，正如这想象的.种子，有多少被扼杀在童年之中。这时候便更像一位英勇的守护者了。
老师的爱，比父母更严峻，老师的爱比父母更细腻，老师的爱比友爱更纯洁，老师的爱，天下最伟大、最高洁！拥有了一位好的老师，我们就拥有了一个父亲一个母亲和一个朋友，得到了三份关怀和疼爱。我爱老师，我爱天下所有的老师！我想自己长大以后也能够成为一名老师！
《感恩老师》读后感
《感恩老师》是令中国学生受益一生的眷恋师恩的书。是它让我们懂得了一个道理：爱心是一种责任，感恩是一种智慧。无论是老师还是身边的默默帮助过你的人，都应该学会去感恩。
而这本书中有两个故事最使我受益匪浅———《爱心花篮》和《艾拉的三位老师》。《爱心花篮》讲述的是玛丽失去了母亲，好心的老师为了使她得到一点爱，让孩子们也多做许多事情来帮助她。然而孩子们也很高兴能加入，并且在情人节那天送给他礼物；在寒冷的三月给她送来可以保暖的东西。春天到了，玛丽的紫罗兰把大家都惊呆了。暑假前，玛丽把番薯给了老师，老师十分感动。
这篇文章给我的启示是：爱是最好的老师。老师用爱心启发了孩子们的爱心，他们共同用爱治疗了一个小女孩心灵的创伤，织就了人世间最美丽的花篮。亲爱的老师，不仅是人类灵魂的工程师，更是爱心的撒播者，值得我们去感恩。
老师，不仅是知识的传授者，更是学生成长的领路人，我们在学习的过程中应该体会老师的良苦用心。我想对所有的老师说一声：“老师，谢谢您。”
感恩老师读后感【篇5】
读书心得活动竞赛征文
贵州省遵义市湄潭县石莲乡黄莲坝小学六年级红琴
指导教师：党云勇
读《感恩老师》有感
鲜花感恩雨露的滋润，苍鹰感恩蓝天的壮阔，大地感恩春光的芬芳，学生感恩老师的教导，一句问候，一点关爱，一个笑容，使人与人之间充满了爱。
最近，我在学校海青图书室借了一本名叫《感恩老师》的书，看了这本书，我深受感动，其中有一篇文章叫做《杰恩教授的教导》，最令我感动。
这篇文章记述了一个18岁的女孩在代课老师西尔斯.杰恩教授那里学习《世界文学》，这是她最喜欢的一门课程。但是第一次考试她却得了个“c+”！
于是她来到了杰恩教授的办公室，她把自己的意见全部倾吐了出来。杰恩教授一直面色平静地听着，最后对他说：“你真的全力以赴了吗？
”这句话使她无言以对。因为她一直认为学习是件很容易的事，所以她把精力放在挣生活费上。从那以后，她对学业变得认真了，可谓一丝不苟。
但她的努力却又一次换来了“c+”，她再次来到了杰恩教授的办公室，质疑他的评分标准，而杰恩教授仍旧平心静气地听她的抱怨，但未多加解释。
期末考试那天，她写了一篇关于所有作家观点的辩论报告。一星期后，她的试卷上出现了一个大大的“a”！她又跑到琼教授的办公室问他：
“为什么我以前努力学业习的时候，每次只能得“c+”，而现在我只是信手站拈来，却得了个“a”？”因为我非常了解你的个性，如果我第一次就给了你“a”，你以后就不会像以前那样继续努力。”她的话让她哑口无言。
鼓励并不适用于所有人。有时，老师会给你制造麻烦，让你遭受挫折。这也是出于爱，也就是无私的爱。或许，他爱你，才会这样对你。
如果你直接用语言交流，你可能说不清楚。不是每个学生都能理解老师。有的学生容易自满，有的学生容易自卑，老师会从学生的角度、性格出发，因材施教。在自满时泼上一盆冷水，在他们自卑时送上鼓励，不管方式如何，行动中饱含着老师学生的一片期望。
回首现实，我们的老师怎么能不这样呢？老师教我们知识，老师教我们如何做人。本文让我从新认识了教师，教师是蜡烛，燃烧自己照亮别人；老师是辛勤的园丁，他浇灌了满园的花朵，滋润了我们幼小的心灵……老师对待我们是那样的用心良苦，以后我应该要理解老师。
我想对老师说：“因为您，我才听到远方的呼唤，来到这里；因为您，我才懂得了人生的价值，生命的意义。
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