凡是都应提前做好准备工作，迷茫的我走在茫茫的世界时。完整有效的方案必不能少，方案是提前预示的一种计划。搜寻良久后编辑终于发现了这篇详实的“绩效考核实施方案”，相信我这些工具可以帮助您更好地分析数据！
绩效考核实施方案 篇1
农村小学是学校体系的重要组成部分，是农村地区教育事业的基础。为了能更好地推动农村小学的教育发展，需要对其进行有效的绩效考核。本文将依次阐述农村小学绩效考核的实施方案。
一、制定考核指标
考核指标是绩效考核的核心，有效的考核指标必须与学校的教育目标相符合。农村小学的考核指标应该包括学生教育成果、学校教育资源配置、教师教育教学水平等几个关键方面。其中，学生教育成果包括学生的智育、德育、体育等各个方面的表现。学校教育资源配置包括课程设置、人员安排、经费使用等方面的数据。教师教育教学水平包括教学能力、课堂表现、教育思想等方面的评价。
二、设立考核机制
绩效考核机制是一个良好的考核体系的关键，它应该包括考核人员、考核周期、考核内容、考核标准、考核结果公示等几个重要要素。农村小学的绩效考核机制应该由学校委员会制定，按照学校的管理层级设计，任务清晰、流程明确、标准严格。不同的考核周期应根据不同区域的教育规划和学校的自身发展情况而定。
三、落实考核措施
考核指标和考核机制的推进需要支持多样化、灵活性强的考核措施。应该把考核结果用于总结经验、检查不足、确定制度改进方向等方面。为了达到这种效果，我们应该落实教育标准、科学管理、拓宽数字化考核等措施。所有措施都要严谨、透明，确保考核工作能够顺利进行，每位师生都知道要求，并在此基础上发展。
四、提高师资水平
在制定绩效考核方案的过程中，也应该注重教师的培训、支持和自我发展。我们应该为师生提供多样化的教育培训计划，并加强阵营建设，促进教师业务能力、道德素质、支持能力等多方面的提高。同时还可以与其他学校交流合作，开展教学研究活动，相互借鉴宝贵经验，提高自身的教育水平。
综上所述，农村小学绩效考核实施方案的落实需要学校管理人员、教育工作者、家庭和社会等多方合作。我们应该加强相互沟通，明确学校管理目标，落实教育政策，发展突出的教育模式，切实加强教育工作的科学化、规范化、规范化和有序化等优化建设方向，为教育的蓬勃发展注入强有力的生命基线。
绩效考核实施方案 篇2
为深入贯彻落实《关于加强全省医疗机构药事管理促进合理用药的实施意见》和《关于印发全省医疗机构合理用药考核工作方案的通知》要求，进一步加强医疗机构临床药事管理，促进临床用药合理规范，有效保障医疗质量和医疗安全，特制定本方案。
一、工作目标
健全药事管理组织，完善药品管理制度，不断提升医务人员合理用药服务能力，持续规范医疗机构药品临床使用管理，确保基本药物、辅助用药、抗菌药物、特殊管理药品等临床使用更加科学、规范、合理。
二、考核范围和内容
（一）考核范围。取得《医疗机构执业许可证》且使用药物的医疗机构均应当接受考核。
（二）考核内容。合理用药考核的重点内容应当至少包括以下八项内容：
1、药物临床使用相关法律法规、规章制度、技术规范和管理制度落实情况；
2、药物临床使用管理组织建立及工作开展情况；
3、药学部门和药师队伍建设情况及工作开展情况；
4、医保定点医疗机构国家医保谈判准入药品配备使用情况。
5、抗菌药物、抗肿瘤药物和重点监控药物的使用及管理情况；
6、公立医疗机构国家基本药物配备使用情况；
7、公立医疗机构国家和省组织药品集中采购中选品种配备使用情况；
三、组织实施
（一）考核责任。市卫健局制订合理用药考核标准，组织或者委托第三方对各级各类医疗机构进行考核，局医政医管科负责市直医院、民营厂企医院、门诊部、诊所、医务室等考核工作，局基层卫生科负责乡镇卫生院、村卫生室考核工作。
（二）考核周期。3年为1个周期。
（三）考核方式。考核采取医疗机构自查自评和市卫健局收集数据信息结合现场考核的方式进行。医疗机构按照考核内容和指标对本机构合理用药情况进行自查自评，并将结果分别报送局医政医管科和基层卫生科。市卫健局根据医疗机构报送的自查自评情况，通过信息化平台在线采集医疗机构考核指标关键数据，组织或委托第三方进行核查分析。
（四）考核覆盖率。到20xx年，市直医院、乡镇卫生院、民营厂企医院考核覆盖率达到100%，实现一级及以上医疗机构考核全覆盖；到20__年，门诊部、诊所、医务室、村卫生室考核覆盖率达到30%；到20xx年，门诊部、诊所、医务室、村卫生室考核覆盖率达到50%以上并逐年提高。
（五）结果评判。市卫健局根据医疗机构自查自评和数据信息考核情况进行综合评价，形成考核结果。考核结果分为优秀、良好、合格和不合格。合理用药管理存在重大安全隐患，或者由于用药错误导致药品不良事件的，其考核结果应当为不合格。
四、工作要求
（一）提高对合理用药考核工作重要性的认识。合理用药是医疗机构药事管理的目标，是提高医疗质量、保障医疗安全的必然要求，也是深化医药卫生体制改革、建设健康中国的重要内容。医疗机构必须高度重视合理用药考核工作，坚持以人民健康为中心，遵循客观、科学、公平、公正的.原则，建立合理用药考核机制，并采取有效措施确保考核工作落实到位。
（二）强化考核工作信息化支持。医疗机构要加大医疗信息化平台建设投入力度，通过现代信息手段推进考核工作。可在已有信息平台基础上进行完善，逐步实现医疗机构关键考核指标数据互联互通。通过＂互联网+考核＂形式采集考核数据完成数据信息考核，减轻医疗机构负担，提高考核效率和水平，保证考核客观性。
（三）加强合理用药考核结果运用。将合理用药考核结果与医疗机构绩效考核、领导班子薪酬和任免以及医疗机构校验、评审评价等挂钩，充分运用合理用药考核结果。对于考核不合格的医疗机构责令限期改正，逾期不改或连续不合格的予以暂停执业并对医疗机构负有责任的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分；对考核突出的医疗机构和医务人员予以表扬和鼓励。
在考核结束后20个工作日内将医疗机构考核结果在行业内部公开，并报省卫生健康委。医疗机构应当根据考核中发现的问题，完善相关制度，采取有效措施，持续改进工作，不断提高合理用药水平。
绩效考核实施方案 篇3
为适应基础教育改革的要求，全面推进素质教育，科学衡量全校教师的工作业绩，促进校园管理和绩效考核的规范化、科学化和合理化，根据平遥县义务教育校园教师绩效考核指导性方案，结合我校实际，现就我校教师绩效考核工作制定以下方案（试行）。
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，整体体现教公平、公正、公开的原则。充分发挥绩效工资的作用，进一步激发教师的生机和活力，最大程度地调动教师工作的用心性。
二、领导机构
组长：孙维进
副组长：王建辉
成员：程惠达贾中保
三、方法及措施
（一）职业道德（
A、考核方法
1、考核实行满分为一百五十分。
a、其中民主测评占五十分。以班级为单位，采取问卷或无记名打分的方式进行。考核结果分为优秀、称职、基本称职三个等次。分别记40%。
b、量化考核占一百分。考核成绩由核小组根据教职工日常工作表现，按照量化考核实施细则，对教职工进行打分。
2、实行加减分办法计算。对执行条款好或表现突出得满分或额外奖分，对不贴合条款规定或执行不力不得分或扣分。
评先、评职称的依据。
B、考核等级
考核结果分优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。140分以上为优秀；110——140分为合格；90——110分为基本合格；90分以下为不合格。其中，优秀等级最多占本单位教师总人数的15%。
凡有下列状况之一者，考核等级为不合格：
1、擅自脱离岗位或不服从工作安排的；
2、体罚或变相体罚学生的；
3、在工作日到校外社会办学机构兼职兼课，组织或者参与有偿家教活动的；
物、有价证卷的；
5、散布非法言论，或诱导学生参加宗教活动的，封建迷信与邪教活动的；
6、以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；
7、其它违反师德行为规范，造成不良影响和后果的；
C、考核具体量化细则：
爱国遵纪守法，遵守校园规章制度，自觉维护校园荣誉和教师形象。无违法违纪行为，不向学生传播有害身心健康的言论和观点。不得以任何理，任何方式有碍完成教育教学任务。
(教师无故诳课扣5分。
(用心转化差生，认真辅导学生，每学期各位教师都要有转化差生的典型事例和有关记录。每月至少一名，每转化一名得3分，未转化扣2分。
(课堂上教师与学生发生争执、学生与学生之间发生矛盾根据状况扣3-5分。
(，否则，每发现一次扣1分。
(不得在课堂上使用移动电话，否则，每发现一次扣1分。
(用心参加各项活动。无故不参加活动，每次扣2分。无故不完成校园各项任务，每次扣5分。每指导一名学生或团体一项参加上级各项比赛加2分
(不得讽刺、挖苦学生，否则，查实一次扣2分，情节严重者扣5分。
(不得偏爱学生，不得歧视学生，更不得强行要求学生离校或将学生撵出教室，否则，查实一次扣2分。
(举止礼貌，作风正派，在平时工作中，发扬批评与自我批评的优良作风，对同志、对领导有推荐或意见应透过正确途径、渠道提出，做到心胸坦荡，建立良好和谐的人际关系，否则扣3分。
(对同志、对学生讲话态度谦和，语言礼貌，不说粗话脏话，否则，发现一次扣1分。
(在校不参与赌博活动，否则，查实一次扣5分。
(工作时间不酗酒，因饮酒而造成不良社会影响或影响正常教育教学工作，查实一次扣3分。
(在教室及公共场所不抽烟，不乱扔烟蒂，否则，发现一次扣1分。
(在同志之间应相互学习，取长补短，应尊重同志，不挑拔离间、搬弄是非，在校内吵架一次扣3—5分。
(应服从校园工作安排，关心群众，维护校园声誉，不做有损校园声誉的事情，否则扣除3—5分。
(按时按质完成校园分配的各项任务，否则扣除3—5分
严格遵守廉洁从教有关规定、自觉理解学生、家长和社会的监督。不得向学生或家长索要钱、物、有价证卷的；在工作日到校外社会办学机构兼职兼课，组织或者参与有偿家教活动的；
(用心参加例会和师德专项会议，做到不缺席，不迟到不早退，缺席一次扣3分，迟到或早退一次扣1分。请假一次扣2分。
(能按要求按时完成政治学习心得、总结等相关师德材料，每缺一项扣2分
绩效考核实施方案 篇4
为了规范义务教育学校教师奖励性绩效工资考核工作，全方位评价教职工工作绩效，充分调动广大教职工工作积极性，根据《连云港市新浦区义务教育学校教职工绩效考核指导意见》文件要求，结合《大庆路小学教职工综合评估条例》，以人为本，科学合理。从学校和教师实际出发，现制定《大庆路小学教职工绩效考核实施方案》，注重过程考核，定性评价定量统计，具体内容如下：
一、指导思想
根据《连云港市新浦区义务教育学校教职工绩效考核指导意见》和本校实际情况，以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学、规范、合理的教师绩效分配机制，充分发挥绩效工资的调节作用，实现多劳多得，优绩优酬，激励广大教师爱岗敬业，扎实工作，高效创新，开拓进取，积极主动地完成学校布置的各项工作。
二、实施原则
效率优先、公平合理”的分配原则。以工作态度、责任心和实际成绩为依据，多劳多得，优绩优酬，适当拉开分配差距，重点向为学校管理、教育教学、教育科研等做出突出成绩的教师倾斜。
2、坚持“科学合理”原则。统筹兼顾学校内部各类人员绩效工资的分配关系，科学安排，建构符合我校实际的分配激励机制。
公平、公正”原则。分配工作全过程实行阳光操作，分配方案经学校全体教师大会讨论通过后实施，确保教师有知情权、参与权和监督权。
三、建立考核机构
1、学校建立奖励性绩效工资考核工作小组，由15人组成，校长担任组长，学校党政领导及各科室主要同志和教师代表为成员。其中，教师代表民主推荐4人。
组长：邱健筠副组长：刘苏敏
成员：黄祖军、李萍、孙述红、江舜裕、赵雯、孙月梁、刘园、
周海燕、冯维萍、张凤兰、张丽云、张洪玲、冯家彦。
认真负责地进行考核。
每学期绩效考核制度。建立建全教职工考核档案体系。绩效考核结束后，学校必须将绩效考核工作总结、《绩效考核统计表》等材料报主管部门备案。
四、考核项目
主要分成两个部分：一是教师绩效综合性考核；二是教师单项奖励考核。
教师绩效奖励综合性考核。考核对象全体教师，主要考核教师履行《义务教育法》、《教师法》、《教育法》等法律、法规规定的教师法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，内容包括职业态度、职业能力、履行职责、工作实绩等四个方面方面。考核总分为100分，考核记分四舍五入，保一位小数，考核项目及分数设置要求如下：
（一）职业态度（
1.规范要求与得分标准：
①拥护党的教育方针、政策、坚持党的四项基本原则，积极参加政治、业务学习；遵纪守法、服从学校安排，爱岗敬业、教书育人，严格执行“六严”规定。（
绩效考核实施方案 篇5
为全面实施义务教育校园绩效工资分配制度，切实加强教师队伍建设，充分调动广大教师工作的主动性和创造性，健全义务教育校园激励长效机制，规范管理，提高教育教学质量，特制定本方案。
一、指导思想
以义务教育校园教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的中小学收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，用心主动地完成各项工作任务目标，努力推进全市教育事业持续健康快速发展。
二、考核范围：
全体教职工。
三、考核领导小组和考核时间：
每一学年或每学期以教育局规定时间进行考核。本考核为一学年计分，若以月考核作相应折算。
考核领导小组：
组长：杨在初
副组长：孙金和、杨永华、王席陶。
成员：杨子镔、许卫、程大俊、年级组长、魏玉仲、杨清华、梁安生、武斌。
四、考核分配原则
多劳多得、优绩优酬”的原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与绩效工资分配发放。
公平、公开”的原则。绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。
3、坚持定量和定性考核相结合的原则。
五、绩效考核资料及量化计分办法
考核共计工作量教育教学过程教育教学业绩30分。
（一）师德（。政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。
①用心认真参加群众（教研组学习、校园政治业务学习、校外学习）学习，主动自学自悟，记好记全学习笔记。学习期间无迟到、早退、缺席，并认真做好笔记者得满分。
②无故缺席一次扣0.2分。
③早退、迟到一次扣0.1分。
④笔记不全者视状况扣0.2分。
依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表，到达者得满分。有如下状况者扣分或加分：
①言行违背规范，打架、污辱他人人格等现象，每次扣1分。
②有乱收费、乱订资料状况，每人次扣1分。
③因工作不当，引发家长告状，产生较大负面影响，每人次扣2分。
④学期内受党政纪处分和治安处罚者扣5分。
⑤教师穿着仪表、举止不礼貌者发现一次扣背心、超短裙、短裤进教室，染指甲，在教室内吸烟，坐课桌，随地吐痰，扔杂物，说话粗野等不礼貌行为。
⑥有碍完成教育教学任务，不服从合理的工作安排，以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益，师德得分为0。
⑦把学生赶出课堂，每人次扣，每人次扣0.3分。留惩罚性作业，每人次扣0.1分。
⑧教师为人师表，行为在社会上引起较大用心影响，加0.2分。
⑨不分份内份外，用心主动关心校园各项工作，完成其他临时性任务，维护校园声誉，为群众做出贡献的教师，酌情加节0.2分以上。
⑩学生测评合格率在90%以上者得1分，不合格一票扣0.01分。
（二）、出勤（。忠于职守，工作用心主动，一丝不苟，完成任务好。遵守工作纪律，服从工作安排，顾全大局，有职责心，愉快理解临时性工作，用心参加义务活动。
①一学年病事假在八天内不扣分。在八天以外，病假事假旷工1天扣3分，出勤的10分扣完为止，不计负分。不假离校以旷工计。
②本人结婚婚期公假不扣分(学历函授学习、外出培训等)。
③本学期未承担任何教育教学工作的不享受绩效补贴。
a、本学期累计旷工达病事假累计超过3个月以上的；
b、脱产学习的；
c、解除聘用合同的；
d、停发工资的；
e、借调在教育系统之外的。
①违反工作纪律，如课内时间闲谈、玩电脑游戏等，发现一次扣0.1分。
②强调个人原因，不完成校园工作，工作被动，推推动动，应付差事，每次扣1分。
③上班时擅自离岗，每次扣0.2分。
④擅自调课每次扣0.1分，上课迟到，每次扣0.1分，上课时间无故接听手机扣0.1分，中途脱堂，每次扣0.1分。
⑤全勤：按学期考核，若无事假、病假与迟到等缺勤的算全勤，加3分。
（三）教育教学工作量（
1、教师课时数
（1）与教学资料有关的
①课时折算办法
a、学科教学科时数
单班语文、数学、英语=化学=历史、四五年级英语=历史、生物、地理=音乐、美术、微机、小学思品、科学及地方课程=1.0，跨年级的学科只一次性另加1.0课时。
b、教学自习课时
自习课=0.8。
c、教学辅导课时数
所有学科辅导=0.6。
d、在学期进行中，因教学任务需要，临时安排接（代）课时，所接（代）课与任课若为两门主课，所接（代）课的=课与任课若为一个头的主课，所接（代）课的=课与任课若为两个头的主副课，所接（代）课的=课与任课若为两个头的副副课，所接（代）课的=1.3，自习课=1.1，学科辅导=0.9。
②教师课时数
以一周每位教师课时总量与①中权重计算出每位教师的周课时数。
（2）与授课班级内学生人数有关的
（班级人数/校园班平均人数-1）÷2+1
（3）与学段有关的
①一、二、三，=0.85
②四、五年级，=0.9
③六年级，七、八年级，=0.95
④九年级=1.0
（、（的相应的权重的积为教师课时总数。其中副校级另加平均工作量的会计另加平均工作量的出纳另加平均工作量的1/2，幼儿教师以平均工作量计入，后勤人员由考核委员会评定工作量。
2、教师工作量学年得分
教师学年度教育教学工作量÷教师学年度人均教育教学工作量×30分。
（四）教育教学过程（。岗位专业知识及基本功扎实、过硬，工作中具有不断创新潜力；主动获取新知识、新信息，不断完善知识结构，掌握运用现代化教学或办公手段的潜力;具有较强的语言表达潜力和文字表达潜力，善于做学生思想政治工作;有对校园、班级、学科工作组织、管理、协调潜力;具有教改实践、教学评价、教研科研的潜力。
1、教育教学常规工作
①不按时限制订工作计划，或虽制订但任务不明确，重点不突出，措施不具体，无创见，进度不合理，扣0.5分。
②不重视工作中的信息反馈，个人实践资料积累不及时，期末无必须价值的总结或报告，期末查无记录，扣0.5分。
③不用心参加各项教科研活动，每缺1次扣0.1分。
④认真备课，教案能体现现代教学理念，超前备课，教学目标明确，有实现目标的教学过程，有教学反思和强化训练题及板书设计；有创意不照搬教师用书。由教导处对每次检查的教案评出abcd四等级，每次b等级扣0.1分，c等级扣0.2分，d等级扣0.3分。
⑤无学生平时成绩记录(建立过程性评价记录)、成长活动记录不齐全，经检查有一项扣0.5分。
⑥对学生要求不严，学生作业缺交严重，且书面脏乱、潦草，任课教师无改善措施，批改不合要求。由教导处对每次检查的教案评出abcd四等级，每次b等级扣0.1分，c等级扣0.2分，d等级扣0.3分。
⑦所任课堂学生纪律差，教师维持无效，以致逐渐构成乱堂，每发现一次扣0.1分。
⑧教导处等的常规检查送检不及时，每次扣0.2分，缺检每次扣0.5分。
⑨教师学期累计听课少不于15节，每少1节扣0.2分；教研活动无故缺席1次扣0.1分。
⑩监考：履行监考职责，监考期间，不离开考场，不随意走动，监考时宽严适度，学生不能出现徇私舞弊，否则扣2分；阅卷：按要求阅卷，保质保量地批阅试卷，不能出现人为抬高得分或压低得分。否则扣2分。
2、公开课或校考评小组采用推门进课堂方式对教师听评课，一次或多次听评取平均分。由教科室学期结束时对教师的上课状况确定abcd四等级，b等扣1分，c等扣2分，d等扣4分。
（1）教学过程
①以新课标为依据，吃透课本内涵。
②课堂资料适当，重点突出，难点突破适宜。
③讲课思路清晰，节奏适当。
④鼓励独创的教学风格，鼓励创新思维的培养。
⑤注重学生思维品质的培养，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的潜力，培养收集处理信息的潜力。
⑥鼓励培养学生的动手潜力、实践潜力，鼓励运用现代信息技术手段，建立学习和生活的联系，加强学科之间的整合。
（2）教学方法：
①强调自主、合作、探究性学习。
②教学方法有利于激发学生学习兴趣，有利于课堂生动、活泼，有利于学习资料的理解和潜力的培养。
（3）教师基本功：
①衣着得体、教态自然、有亲和力。
②语言规范、标准，富于表现力和感染力。
③能处理教学过程中随机出现的问题。
④板书工整合理，规范科学。
3、未及时完成校园各处室交办工作一次扣1分。
（五）教育教学业绩（。育人成效明显，学生综合学业水平提高，教师在教育教学方面实现自我积累。
（1）学校设立三级教学成绩质量指标。
（，视为教学成果显著；达到二级指标，积分，视为教学效果良好；达到三级指标，积分，视为教学效果一般；教学成绩低于三级指标，积分，视为教学效果较差。a率：一年级和二年级为总分的四为总分的七年级、八年级、九年级为总分的四、五为总分的七年级、八年级、九年级为总分的四、五为总分的七年级、八年级、九年级为总分的40%。
注：①、若教办有统一进行成绩分析或教育局对有些年级进行成绩分析时，以此数据为准进行考核。
②、若中途接班以接班的基础为基数，根据升降酌情加减分。
(3)任教两科或两科以上得分综合取平均值。
(工作态度、完成状况、活动开展等由考评委综合评定等级。a等：18分；b等：16分；c等：12分；d等：10分。
①所教班级班风正，学风浓，学生学习行为习惯好。由考评委定出abcd四个等级，b等计8分，c等计6分，d等计3分。
②评为优质课、说课、优秀教案、教学案例、评选的获奖论文、课件及科技作品、骨干教师、学科带头人、获教育先进工作者、劳动模范、模范班主任、等加分区、县、市、省、国家各为5分。
③班主任、教研组长工作职责心强，工作及时到位，成绩突出者加2分。
④获校级优秀教师、优秀班主任、优秀值周等荣誉称号的记1分。
⑤有课题实验并有实验方案及实验记录材料的教师加县、市、省、国家各为5分。
绩效考核实施方案 篇6
为全面实施义务教育校园绩效工资分配制度，切实加强教师队伍建设，充分调动广大教师工作的主动性和创造性，规范校园管理，健全义务教育校园激励长效机制，大力提高教育教学质量，特制定本方案。
一、指导思想
以义务教育校园教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的中小学收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，用心主动地完成各项工作任务目标，努力推进全市教育事业持续健康快速发展。
二、考核小组：
考核领导小组：
组长：XXX
副组长：XXXX
成员：XXXX
三、考核分配原则
优绩优酬”的原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与绩效工资的分配与发放。
公平、公开”的原则。绩效工资考核分配与发放的全过程公开，切实做到公平、公正。
3、坚持定量和定性考核相结合的原则。
四、考核范畴：
考核对象：全体教职工。
考核时间：每学期进行考核，以月考核作相应折算。
考核资料及量化计分：考核共计后勤卫生工作占行政考核工作占10%
五、各部门绩效考核细则如下：
教学管理部绩效考核细则
为了调动教师做好教育教学工作的用心性，努力提高教育教学质量，特制定教师教学工作管理考核细则。考核资料：备课（、上课（、听课（、作业（、教学质量检测（、优质课（、教育科研活动（、个性化教学（、其他工作（，共计100分。
（要求：认真学习课标，钻研教材，把握教材的重难点，领会编者意图；认真研究学生，结合学情，科学制定教学目标，合理安排学法、教法；教案书写规范，资料详实，体现主体--和谐—高效课堂的教学理念。做好课后的教学反思，教学反思应对自己教学中的成败作深入的分析
（考核量化标准：备课达要求获满分。备课课时数不足，每少备一课时扣2分；无教案上课的，发现一次扣5分；教案不按时上交检查的一次扣2分；教案质量较差者酌情扣1—2分。反思不贴合要求的扣2-5分。
（要求：提前到岗，预备铃响之前做好上课前的一切准备；到专用教室上课的，要让学生在上课之前到达上课地点；课堂教学要体现课改精神，教学目标明确，教学环节清楚，合理使用现代信息技术，练习、作业合理，突出实效性。严格执行课程计划，按课表进行上课，不坐着上课，不拖堂，不随意调课；中途不得离开课堂；上课时通讯工具设置振动或无声，不接听，不接待来客；教态自然大方，贴合师表形象。
（；坐着上课的（生病除外）、上课时使用通讯工具的（含未设置振动或无声的）、随意接待来客的，发现一次扣
（，听课期间不交头接耳。
（考核量化标准：按质按量完成的的5分，没有评价的一次扣1分，每缺一节扣1分。
（要求：作业布置量适中，形式多样，有必须的深度和广度。对学生的作业要求严格，学生书写工整，格式规范；教师批阅细致，准确发现学生作业中存在的问题，并让学生及时订正；批阅字迹工整，符号正确，注明日期；中、高年级作文要抓住重点，贴合规范，有眉批、有总批。
（考核量化标准：作业优秀率达80%的为优秀，达60%的为良好，达50%的为合格，45%以下为不合格。作业没有及时批改的，一次扣1分，批改不规范的扣1--2分。作文按教学进度每少一次扣1分。作业优秀得满分，良好得10分，合格得6分，不合格得1—5分。
（要求：每个单元学习结束后，要对学生的学习状况及时检测备查。
（考核量化标准：教导处根据各年级各学科教学进度进行检查；未对学生及时进行阶段性检测，每次扣除2分。
（要求：
a、校内、校外组织的示范课、研究课、观摩课、优质课，老师们要用心参与或配合。
b、在老师们进行汇报交流的课堂教学时，所有听课老师应深入探讨客观评价，推选出优秀教师参加校园及上级组织的优质课活动。
（考核量化标准：成绩按省、地、市、片级、校级的级别分别给予4、2分的奖励。
（要求：广大教师要用心参加校园或上级组织的教育科研活动，包括专题讲学、教学评点、课题研究、论文撰写、教学设计、课件和教具制作等。
（考核量化标准：级别分省、地、市、片级、校级，分值依次为4、2分。
（午后辅导课期间按时到岗，认真辅导学生，提优补差效果明显。
（
（各种计划、总结、论文学习笔记等按时上交。不交者一次扣1分。
（在课堂教学中，每出现一次安全事故扣2分。
（教师上课时要搞好组织教学，课堂上有学生打闹、喧哗现象发现一次扣1分。
德育管理部绩效考核细则
强化德育工作，以师生思想品质为突破口，重点做好师德建设工作，抓好学生的思想健康教育工作，校园对全体教师实行量化评估考核机制，以激励班主任更好地做好班级工作，任课教师做好学科育人工作，使我们的校园安定和谐、洁净秀丽。为我们的学生成长奠定基础，特制定德育管理部绩效考核办法，对班主任、任课教师、生活老师分别进行量化评估。
一、班主任德育绩效考核：工作态度（、班级工作（、德育活动（、卫生工作（，共计100分。
热爱校园，团结协作，关心群众，做到视校为家。珍惜和爱护校园财产，服从工作大局，服从领导安排，同事之间团结友爱，用心配合校园的工作。
①.做好期初报名工作，班主任负责检查假期作业、收集《素质报告册》、了解学生假期生活；期末认真撰写学生寄语、填写《素质报告册》；各项资料完成或上交不及时扣全面、详细，字迹清楚，每次检查为“优秀、良好、合格”分别得3/2/1分。
②.注重班风建设，班级构成良好秩序，班风正、学风好，得1分。各项常规在校园管理中领先，得到行政及任课老师的一致好评，班级管理有自己的特色，行政检查个性优秀的，加3分，教师管理差的班级，扣2分。
③.履行班主任坐班制，课间能够及时进班级维持班级秩序，每次抽查时能够及时认真地组织好晨会课，加2分。班主任午后进班打饭，认真组织好学生的纪律并及时打扫卫生，打扫不干净及时返工，表现优秀的加分1—5分，班主任的职责宿舍也要好好管理，因自己未及时到岗造成偶发事件的每次扣2分。
④.培养优秀学生干部，发挥班干部的带头作用。升旗仪式、大课间、其他大型活动、外出活动等，班主任跟班，认真组织、细致管理，保证活动的质量与效果，管理有方得2分。活动秩序较差，在常规调研中与其他班级差距较大，问题比较突出，扣1-3分。
⑤.关注学生健康，每月调整座位，以保护学生视力，重视学生思想品德教育，关注学生思想动态，经常与学生个别谈话，能及时、妥善地处理班里的偶发事件，处理不当的造成不良影响的，酌情扣分；班内有突出的好人好事，在校园里面产生较好反响或受到相关组织表彰，对问题学生的帮教、转化工作成效明显，加3～5分。
⑥.大课间活动（含室内）时，能及时到岗，组织指导学生及时出操、认真做操、有序活动，提高活动质量。大课间检查汇总评出A、B、C三等，分别得5分。教师无故不到岗一次扣2分，不管理的一次扣1分。
⑦.注重班级文化建设，充分调动孩子们比赛的用心性，定期更新班级文化布置等，得2分。
⑧.密切家校联系，理顺家校关系，与家长共商孩子的教育问题，并在班主任手册上做好记录，安全平台检查达标，加2分，不达标酌情扣分。
①．班主任利用班会、晨会对学生进行爱国教育、群众主义教育、养成教育、礼貌礼仪教育、安全法制教育等。活动不开展每次扣10分，活动敷衍扣5分~8分。
②．大型德育活动均由班主任负责组织本班学生完成活动，德育活动均由领导班子等成员按照评分标准打分。此项作为学期考核的重要参考项目。
③．校园定期召开家长会，班主任按要求完成任务，并做好记录。家长会之前要拟写家长会上的发言稿，会议期间要做好家长反映状况记录，并妥善解决反映的问题。未在要求时间内、次数上完成任务的扣2分。为及时完成扣0.5分。限期超过一天加扣0.1分。
①.卫生包括所分教室卫生（包括桌椅摆放）、宿舍卫生、个人卫生。打扫或消毒不及时扣2-5分。
②．教育班级学生不能在校内外乱扔纸屑、果壳等杂物，在厕所外随地大小便，在垃圾箱外乱倒垃圾。如有发生每人次扣校内劳动、社会实践活动，要发扬不怕吃苦的精神，起到模范表率作用。无故不参加群众劳动的一次扣2分。
二、教师德育绩效考核：工作态度（、本职工作（、德育活动（，共计100分。
热爱校园，团结协作，关心群众，做到视校为家。珍惜和爱护校园财产，服从工作大局，服从领导安排，同事之间团结友爱，用心配合校园的工作。
（：
①．遵纪守法，不赌博，不吸烟，不参与不礼貌、不健康的活动。违反师德规范造成恶劣影响者德育考核扣10分。
②．教书育人，为人师表，爱岗敬业，不敷衍塞责，误人子弟。在教育教学中注重学生“德、智、体、美、劳”全面发展，不可只重视智育，忽视其他方面教育。如因不注重思想教育引发事件德育考核扣10分。
③．诚实守信，作风正派。要以身作则，向学生传播现代礼貌，自觉抵制不良风气。违者扣2—10分。
④．因工作失误造成学生或同事人身健康受到伤害严重的考核直接为不合格，并给予处分。
（。
①、穿奇装异服，穿拖鞋，背心，超短裙，短裤进教室，染发、染指甲。②、校内吸烟、饮酒，酒后进入校园。
③、携带手机进课堂，坐着上课，坐课桌，上课随意离开教室。
④、随地吐痰、扔杂物。
⑤、对家长态度恶劣，家长告状产生较大负面影响。
⑥、推销学生用品，乱收费，强强征订教辅用书、试卷。
⑦、同事间说话粗野、造谣、挑拨、传是非，打架、侮辱他人人格。
⑧、自由主义严重，个人言行影响工作秩序、影响他人工作，造成同事间矛盾，影响团结，有失形象。
如有上述行为，每人次扣2分。
（
关心学生身心健康成长，全面发展，面向全体学生，努力提高学生各方面素质。不歧视侮辱学生，不体罚或变相体罚学生。
①、把学生赶出教室、罚站、殴打、谩骂侮辱、留惩罚作业等。
②、见到学生违反校纪校规不制止，不教育。（扔纸片、吐痰、打架、骂人、追逐、多人并排行走、吃零食等违纪行为）。
③、不得占用学生休息时间，不得剥夺学生兴趣爱好发展权利。
④、不得放弃任何学生。
如有上述行为，违规者视情节严重程度扣总结、征文、记录等其他资料，缺少一项扣2分，未及时上交影响归档扣0.5分，缓交一天扣0.1分。检查或抽查期间发现一次未完成工作的扣2分。
能用心参与校园德育活动，能时刻注意学生安全，严防事故发生，了解学生的活动状况，培养学生礼貌礼仪习惯，督促学生不在走廊、教室内追逐打闹，班级秩序良好。发现打架、奔跑等不礼貌行为，每次扣2分；凡因教育和管理不到位等造成安全事故，酌情扣分。
三、生活老师绩效考核办法，考核资料：工作态度（、安全（、本职工作（、内务卫生（，共计100分。
热爱校园，团结协作，关心群众，做到视校为家。珍惜和爱护校园财产，服从工作大局，服从领导安排，同事之间团结友爱，用心配合校园的工作，违者酌情扣分。
（按时督促学生离开寝室，及时关门、关灯，工作不落实者每次扣1分；要用心主动制止学生翻爬和故意破坏公物等行为，工作不到位者每次扣1分，因工作失误，对校园造成影响者扣5分。
（用心巡查，未能查出学生携带零食、携带管制刀具等违禁物品进入宿舍的扣5分。
（教育学生不得在宿舍里面上床打闹，出现安全事故者酌情扣分。
（热爱工作，关心、爱护、平等对待每一位学生，以身作则，为人师表，无体罚或变相体罚现象，如有家长反映，经调查属实，每次扣5分。
（严格遵守并执行校园的各项制度，每一天早上在教学楼负责孩子们的早餐、餐具上餐车，主动履行学生寝室管理规定及相关制度，安全、法律、服务意识强，规章制度执行到位，违者扣1分。
（具备本岗位所需的基本素质，能够胜任本岗位工作，学生衣物清洗干净并能晒干，遇到阴雨天，衣物及时烘干，床上床单整齐，宿舍及时开窗通风无异味，违者扣1分，学生和家长的口碑好的生活老师加2分。
（能够选拔和培养学生宿舍室长，发挥班干部的带头作用，用心主动带领
室友打扫卫生、宿舍纪律等，在工作中不断学习新知识、根据实际状况实行恰当可行的管理制度，并运用到寝室管理中去，工作管理有方加1—3分。
（工作时间不随便离岗，有事先请假，没有请假后造成学生无人看管或发生不安全事故的，酌情扣分。
（每一天在学生起床铃前10分钟起床，整理好自已的床铺，起床铃响后，逐室督促学生起床，提醒学生注意冷暖，增减衣物等，起床后先整理好队伍，再安静有序地把学生带到教室早餐，学生用餐时要维持纪律，教育学生讲究卫生，节约粮食，违者每次扣1分，表现优秀加2分。
（时刻注意学生安全，严防事故发生，不定期深入宿舍，了解学生的活动状况，督促学生不做危险的事情，宿舍秩序良好，得奔跑等不礼貌行为，要及时制止，凡因教育不到位等造成安全事故，酌情扣分。
（宿舍卫生管理到位，地面干净、学生物品摆放有序，能做好垃圾分类工作，宿舍管理有自己的特色，行政检查个性优秀、受到表扬的，额外加2—4分；因管理不到位导致卫生差的，发现一次扣1-2分。
（协助好值班老师午间管理，轮到自己值班不到岗的，发现一次扣1分。
（、坚持每晚清查学生人数并做好记录，缺一次扣1分。
（、凡发现有学生早上和午后因睡懒觉而迟到，以及无故留在宿舍里不去班级学习的，每人次扣2分。
（、校园抽查发现晚就寝熄灯午休半个小时后，还有学生大声喧哗、吵闹、亮灯等现象，每次扣5分。
（督促学生做好宿舍周围、楼层、室内的卫生打扫维护工作，坚持每一天一小扫，每周一大扫，卫生不达标者酌情扣分。
（指导学生做好寝室内务整理，定时进行检查、评比、公布，并及时与班主任取得联系，校园领导每次抽查都能合格，不合格者每次扣5分。
行政管理部绩效考核细则
为了加强对校园教师的管理和考核，明确各教师的岗位职责、学期任务和工作目标，充分调动工作的创造性和用心性，特制订行政部绩效考核办法，考核资料：师德师风（、出勤（、工作态度（、仪容仪表（、值班状况（，学生人身安全（共计100分
政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表，到达者得满分。有如下状况者扣分或加分：
（污辱他人人格等现象，每次扣5分。
（乱订资料状况，每人次扣10分。
（3）因工作不当，引发家长告状，产生较大负面影响，每人次扣10分。
（4）受党政纪处分和治安处罚者扣20分。
（干扰正常教育教学秩序，损害学生利益者扣20分。
（，每人次扣10分。
（7）教师为人师表，行为在社会上引起较大用心影响，加10分。
（8）不分份内份外，用心主动关心校园各项工作，完成其他临时性任务，维护校园声誉，为群众做出贡献的教师，酌情加节5分以上。
上下班、会议、出操、校园群众活动、群众学习。按时上下班，用心认真参加会议、出操、群众（教研组学习、校园政治业务学习、校外学习）学习，记好记全笔记。学习期间无迟到、早退、缺席，并认真做好笔记者得满分。
（出操、校园群众活动、群众学习无故缺席一次扣5分。
（迟到一次扣5分。
（3）笔记不全者视状况扣1分。
（事假旷工1天扣20分，每一天累加，出勤的15分扣完为止，不计负分。不请假离校以旷工计。
（公假不扣分(学历函授学习、外出培训等)。
（本学期累计旷工达病事假累计超过脱产学习的；c、解除聘用合同的；d、停发工资的；e、本学期未承担任何教育教学工作的不享受绩效补贴
忠于职守，工作用心主动，一丝不苟，完成任务好。遵守工作纪律，服从工作安排，顾全大局，有职责心，愉快理解临时性工作，用心参加校园活动。
（玩电脑游戏等，发现一次扣5分。
（2）强调个人原因，不完成校园工作，工作被动，拖拉应付差事，每次扣10分。
（3）上班时未经许可擅自离岗，每次扣5分。
教师穿着仪表、举止不礼貌者发现一次扣背心、超短裙、短裤进教室，染指甲，说话粗野等不礼貌行为。
按时到岗，不得无故缺席，做到不迟到、不早退。值班请假期间认真负责。
（旷工一次扣听课、培训未及时找同事协调而导致岗位无人值班者一次扣5分。
（2）未按时到岗，迟到或早退者一次扣5分，
（3）在值班过程中，若有工作态度不端正或不能服从值班领导调配者一次扣10分。
(学生上课期间出现学生人身安全事故，当时科任老师承担相应职责，扣10分。
(在宿舍休息期间出现学生人身安全事故，生活老师承担相应职责，扣10分。
后勤服务部绩效考核细则
为保障学生能在一个优美、洁净、安全的环境中愉快地学习、健康地生活，使师生养成讲究卫生的良好习惯，增强师生爱护校园环境的意识，特制定卫生安全绩效考核细则，考核资料：卫生值日（，值日工作态度（，共计100分。
：
（教室卫生标准
①．地面：无痰迹、污迹、纸屑、瓜果皮，不放书籍和其他物品。
②．桌椅：整洁整齐。桌面、桌脚、椅面、椅脚整洁，不在桌椅内外乱涂乱画乱刻。学生离开座位应及时把椅子推入桌肚，桌椅对齐。
③.柜子里书籍及其他学习用品放置整齐有序。
④．讲台：台面只准摆放教具且摆放整齐，不准放与教学无关的东西，如报纸和收交的作业本等，提倡摆放适宜、适量的盆景，桌面无纸屑、灰尘、无杂物堆放。
⑤．黑板、板槽：课后黑板擦干净。
⑥．墙壁：整洁，无乱涂乱画乱刻，无不协调的张贴物，无脚印、手印、球印等污迹，无污渍、蜘蛛网；如挂钟表，应摆正并及时擦拭。
⑦．窗户、窗台：每一天擦洗，无灰尘，窗台上不放置任何东西，玻璃窗无手指印迹等。
⑧．门：每一天擦洗，不涂、写、刻、画、贴，不乱挂东西，无脚印。
⑨．电器：插座、开关、多媒体、空调器应持续清洁。
⑩．卫生用具：卫生用具应整齐摆放在教室后面墙角，教室里纸篓应及时清倒。
（包干区卫生标准
①．地面：无果壳、纸屑、烟蒂、痰迹等，无卫生死角。
②．楼梯：墙壁无污迹、悬尘，无脚印、球印；通道无纸屑、果壳等；楼梯扶手干净，无污迹、无蜘蛛网，楼梯拐角无卫生死角。
③．教室外过道：过道上无纸屑、果壳等，走廊瓷砖墙面擦洗干净，无灰尘。
④．功能教室：要求同班级教室。
（校园大环境卫生标准
塑胶地面持续干净、花坛里无白色垃圾、校门两侧无垃圾、花圃大理石围栏无灰尘。
（卫生间卫生标准
地面、洗手盆、拖把池、蹲便池、窗户玻璃、墙面瓷砖和窗台上无灰尘，墙角无蜘蛛网，卫生间无水渍
（扣分标准
①．教室卫生每处扣5分，教室走廊没处扣5分。
②．卫生区每处扣10分。
③．检查不合格后不进行整改每处再扣3分。
（卫生打扫、检查时间：
卫生打扫时间：早饭后和中饭后
检查时间：教室卫生检查时间，每周二，周五，午后12点30分。
包干区卫生检查时间，每周一，周四，下午15点整
(1)强调个人原因，不完成校园工作，工作被动，拖拉应付了事，每次扣10分。
(2)对于检查不合格后不进行整改，每次扣10分。
绩效考核实施方案 篇7
在当前教育改革的时代背景下，各地的学校都在不断探索教育教学改革的新模式，其中，绩效考核已经不再是陌生的概念。那么，在农村小学绩效考核实施方案中，应该怎么样去设计考核指标以及怎样去进行考核的实施呢？
首先，在设计考核指标的时候，应该从以下几个方面考虑：
一、教育质量方面
教育质量是衡量一所学校好坏的准则之一，农村小学绩效考核实施方案中也不可避免地要将其纳入考核指标。具体来说，可以从师生比例、年级尖子生比例、通过率、艺术培养等方面入手，进行评估。
二、师资水平方面
对于农村小学教育而言，拥有一支优秀、专业的师资队伍尤为重要。因此，在考核指标的设计中，可以从专业教育背景、教育培养情况、学位与职称、任教经验、教育培训等角度进行评估。
三、师德师风方面
师德师风是一所学校的核心文化值观体现，它不仅仅关乎教师个人品德的素质，更关涉到教师在工作中的专业性和丰富性。因此，在考核指标中，可以从教师党员非党员比例、教师毕业生去向情况、师德师风故事分享、阳光教师带个方面进行评估。
四、综合管理方面
农村小学学校的综合管理也是评价学校综合实力的重要标准之一。在设计考核指标时，可以从多个角度入手，如校园环境、办学经费、德育管理、财务管理等方面进行评估。
以上四个方面是农村小学绩效考核实施方案中所必须考虑的主要因素，通过对这方面的评估，可以为农村小学教育的改进提供重要的参考依据，从而提高学校综合实力。
其次，在进行考核实施方面，需要制定以下几个步骤：
一、明确考核目标
在制定农村小学绩效考核实施方案的时候，首先要明确考核目标。明确考核目标后，可以从不同方面进行考核，依据考核结果作为下一步改进工作的参考。
二、制定考核标准
考核标准是制定考核方案的关键，也是准确评估师生工作质量的重要依据。因此，在制定考核标准的时候，应该严格按照考核目标进行制定，同时还要区分考核等级，避免出现统一划一的情况。
三、制定考核时间计划
考核时间计划是农村小学绩效考核实施方案的重要组成部分，在制定考核时间计划的时候，需要充分考虑到学期、假期、考试等各种因素，以保证实施考核的顺畅和正确性。
四、确定考核人员
考核人员的确定也是农村小学绩效考核实施方案中的关键点，考核人员的选取要避免出现党同伐异、有诱惑性等情况，选取考核对象的专家、教育行业、相关部门负责人等人员，可以保证考核的公正性和准确性。
五、实施考核工作
一旦考核计划制定完毕，就需要开始实施考核工作。在实施考核工作中，需要严格遵守考核标准、保证考核过程的公正性，并及时公布考核结果，以促进学校工作的规范化、科学化和有效化改进。
通过以上措施的实施，可以使农村小学绩效考核实施方案的执行效果更加明显，也可以进一步提高农村小学的教育教学质量，为我国教育事业做出应有的贡献。
绩效考核实施方案 篇8
一、目的
为加强公司内部管理，激励员工的工作积极性，使公司的各项规章制度得到贯彻执行，制定本办法。
二、适用范围
公司全体员工。
三、原则
1．以公司对员工计划的业绩目标和员工实际工作事实为基本依据；
公开、规范为核心考核理念；
3．物业管理经理行使对物业管理人员的考核权，对公司负责，各主管对员工进行考核。
四、考核时间及考核内容
每月28-30日前由物业管理经理向对各岗位管理人员进行打分考核。各主管对各岗位进行打分考核至次月10号前上报考核情况并将考核结果分数列表上交总经理。
考核内容
1、公司规章制度执行情况。
岗位工作量。
3、岗位职责熟悉度：是否熟悉本岗位职责。
4、工作态度：平日对待工作的态度是否端正，是否遵守公司制度，服从安排，与同事相处是否和睦，发现问题是否及时向上级汇报。
5、协调沟通能力：平日与同部门同事之间以及业主之间协调处理问题能力。
6、有无客户投诉：在工作中对业主的态度，处理客户投诉的能力。
五、考核办法：
物业管理人员各岗位工资由标准工资组成，考核工资发放方式为月度核发。实行主观评议与客观工作效率评价相结合的方式，主观评议可以包括主管领导评议、同级同事评议、下属员工评议；客观工作效率评价包括对本岗位工作完成情况、加班情况、专业技能自我提升情况。
六、考核各项内容权重
、工作态度、工作任务。
（
（，分值；总经理对各部门员工进行工作态度考核，分值。（附工作态度考核表）
（；总经理对各部门员工进行工作任务考核，占员工工作任务考核分数的；总经理对各部门领导进行工作任务考核，占个部门工作任务考核分数的。
考勤考核制度表
指标分值评分标准
旷工5五旷工记录为5分，旷工一次为三分，旷工两次为0分。
脱岗5五脱岗记录为5分，脱岗一次为3分，脱岗两次为0分。
早退、迟到5无早退/迟到记录为5分，早退/迟到一次或两次为4分，早退/迟到三次或四次为3分，早退/迟到五次或六次为2分，早退/迟到六次以上为1分，早退/迟到六次以上为0分。
请假
（事假）5请假三次以下为5分，请假三次为4分，请假四次为3分，请假五次为2分，请假六次为1分，请假七次为0分。
考勤月度考核表（表一）
被考核员分值总分备注
七、考核通则
附加
（早退、旷工，按《考勤制度》规定执行。
（佩戴不完整，扣1分/次。
（行为不规范，扣1分/次。
（4）语言粗俗，服务被业主有效投诉，扣5分/次。
（5）不服从指挥，未按时完成上级交办任务，扣3分/次。
（拨是弄非，工作推委、拖拉，扣3分/次。
（7）工作期间，干与本职工作无关之事，扣3分/次。
（，扣5分/次。
（9）当班吃零食，禁区内吸烟者，扣2分/次。
（串岗、脱岗者，扣5分/次；若给公司或业主造成损失的，另行处理。
（当班吵架、打架、赌博者，扣10分/次，情节严重者，另行处理。
（当班期间睡岗者，扣10分/次。
（无故不参加例会、训练、培训者，扣2分/次。
（记录不准确，各类资料上报不及时者，扣2分/次。
（弄虚作假，隐瞒实情，包庇、纵容下属者，扣5分/次。
（限期整改不及时，未达要求者，扣3分/次。
（泄露公司机密、造谣、诽谤、打击、报复他人者，扣10～20分/次。
（工作场地不干净、整洁，工作区域。
（故意刁难业主，向服务对象吃、喝、卡、拿、要，收取好处费，除退出非法所得、赔礼道歉外，另扣20分/次，情节严重者予辞退。
（主管负责人督查不严，导致工作出现大的失误，影响公司形象或造成较大经济损失，扣5～20分/次或另行处理。
（业主（使用人）投诉及咨询时认为不属于本职责范围而不理睬、不引导者，扣2分/次。
绩效考核实施方案 篇9
一、责任期限
xx年XX月XX日～xx年XX月XX日。
二、职权
公司销售经理的主要工作职权如下。
销售策略的制定与修改权。
2．销售部所属员工及各项业务工作的管理权。
3．重大促销活动现场指挥权。
4．部门岗位调配的建议权。
培训、考核、监督权。
争议处理的建议权。
三、工作目标与考核
销售经理的工作内容可分为销售业绩管理和部门管理，为合理考核销售经理的工作，建立业绩指标和管理绩效目标，其中业绩指标得分占考核得分的70%，管理绩效指标占30%。
（市场部进行客户问卷调查获得。
（销售报表提交的及时率由销售部工作记录获得，人力资源部负责审核。
（部门培训计划完成率的数据来源于公司人力资源部，计算公式如下所示。
（4）员工满意度由人力资源部对部门员工及相关协作部门进行问卷调查后获得。
（5）部门人员有重大违反公司规章制度行为的，根据具体情况，由总经理办公会议进行讨论，确定惩罚措施或扣减相关考核项得分。
五、考核结果管理
、“良好”（、“一般”（、“及格”（、“差”（等5个等级。
公司总经理审批。
销售任务、考核目标等。
4．考核结果将作为销售经理的年绩效奖金发放和岗位调动的依据。。
六、附则
1．本公司经营环境发生重大变化或发生其他情况时，有权修改本责任书。
2．本责任书未尽事宜，由公司总经理办公会根据具体情况进行讨论商定解决办法。
3．本责任书一式两份，公司与销售经理各执一份。
4．本责任书自签订之日起开始实施。
相关说明
编制人员
审核人员
绩效考核实施方案 篇10
为切实贯彻上级主管部门规定的绩效工资发放精神，落实校园教育教学工作质量考核方案，本着奖勤罚懒、奖优罚劣的原则，以及对教师的评价体现出公正、公平和公开的特点，到达进一步调动广大教师的工作用心性，实现校园各方面工作再上新台阶的目标，特拟订“新甸镇小南院绩效考核实施方案”。方案提交教代会讨论透过后随即生效。具体资料如下：
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，增强办学活力，全面提高教育教学质量，进一步推进校园内部管理体制改革，充分调动教师工作的用心性和创造性，逐步构成内部激励机制和约束机制，充分发挥绩效工资的激励作用。
二、制定方案原则
岗位目标完成状况，在考核的基础上，确定教师的绩效工资待遇。
公平、公开”的原则。绩效考核的全过程要公示，切实做到公平、公正。
3、坚持“科学合理”的原则。教师绩效考核实施方案要力求科学合理。
三、成立绩效考核领导小组
组长：白正桓
副组长：王志敏
成员：张学俭及各年级班主任
四、绩效考核资料及量化计分办法
教师个人绩效考核满分100分。
（一）德（
法规。
仪表、举止礼貌大方。不赌博，不酗酒，不骂人，不搬弄是非，不挑拨离间，在校期间不做与教育教学活动无关的事。
3、关心爱护学生，尊重学生家长，不驱赶差生，不体罚或变相体罚学生，不乱收费，不擅自或变相向学生推销各种资料及其它学习用品。不让学生为自己办私事。
4、服从领导，团结同志，顾全大局，维护其他教师在师生中的威信，关心群众，维护校园荣誉。
5、按时参加政治学习和业务理论学习，专心守纪，做好记录。
若发现违反以上前三条之一者扣10分，违反后两条之一者扣3分，扣完为止。
（二）能(30分)
不定期检查教案，要求：
（1）课时教案有必须的规范性，要有教学资料，教学目标，重点，难点，教学具准备；
（上下相连；
（3）与教学同步，且储备课充足；
（4）有课后小结；
（5）有板书设计；
（具体、有针对性。检查教案时，不能与教学进度同步者，一次扣2分。违反其它几条之一者一次扣1分。
镇举行的优质课竞赛，用心承担校园、镇的观摩课、公开课。旷课一节扣早退每次扣1分，上课吸烟或接打电话扣1分。
按量布置作业，要求作业全收全改，批改及时认真，批改符号准确、规范，批改字体大方美观，无缺改、错改现象，不准学生对改。作业不能按人数上缴检查的，缺一人扣0.5分；作业批改符号不准确，发现一例扣0.5分；批改后，学生错题不及时更正的，发现一例扣0.5分。
，并认真做好评议，缺一节扣1分，无评议扣0.5分。
早退一次扣1分。
总结、考试成绩记录及试卷分析、论文、教学反思、课件等资料未在规定时间内上交的扣2分。
（三）勤（
1、严格执行签到制度，每一天签到两次，按校园规定按时上下班，及时签到，严禁代签，缺签一次扣2分。
2、请假一节扣1分，事假一天扣5分，半天扣3分，病假一天扣3分，婚丧嫁娶产等假期按有关规定执行。
3、上课期间严禁教师随意离开教室，如有急事务必外出可向值日领导请假，一节内不记考勤，若办公时间查岗不见本人又未请假者视为旷工，半天扣3分，一天扣5分。
（办公时间上午
4、校园例会或临时通知会议，迟到一次扣1分，无故缺席者扣5分。
安全，中间早退者扣3分，无故缺席者扣5分，并通报批评。
（四）绩（
包括完成工作的数量、质量、效率等方面。
1、能认真履行岗位职责，扎扎实实干好本职工作。2分
作风扎实、办事快节奏、高效率。2分
期末质量调研及其它抽考中获奖。5分
县级第一名5分第二名4分第三名3分
镇级第一名4分第二名3分第三名2分
片级第一名1.5分第二名1分
4、在本年度考核中被评为优秀的，记1分。
市级名师的记市级学科带头人记3分；市级骨干教师记2分；县级骨干教师记1分。
，并取得较好效果。片级记。
。
8、本年度在县及其以上教育行政部门及教研部门组织的论文评选活动中，获得县级
一、二、三等奖，分别记二、三等奖，分别记二、三等奖，分别记二、三等奖，分别记3.5分。
9、本年度在CN刊物上公开发表教育教学论文每篇记0.5分，最多不超过2分。
本年度在县、镇及其以上教育行政部门及教研部门组织的教案评选活动中，获得镇级一、二、三等奖，分别记二、三等奖，分别记
二、三等奖，分别记二、三等奖，分别记二、三等奖，分别记3.5分。
本年度在县、镇及其以上教育行政部门及教研部门开展的学科竞赛活动中，荣获优秀辅导教师奖，镇级记0.5分，县级记1分，市级记1.5分，省级记2分，国家级记3分。
本年度在教师节期间受到县、镇及其以上政府或教育主管部门和人事部门联合表彰的“优秀教师”、“优秀教育工作者”，镇级记市、县学术技术带头人分别记1分。
本年度在教育教学工作的某一方面成绩突出，受到县、镇及其以上政府或教育行政部门表彰的，镇级记0.5分，县级记1分，市级记2分，省级记3分，国家级记5分。
成果评选活动中，获得县级一、二、三等奖，分别记成果奖要有研究报告、获奖证书（县以上教育行政部门签章），课题组组成人员只记前三名。
，县、市、省、国家级分别记4分。
本年度获得乡镇、县、市、省、国家表彰的优秀班主任分别加记6分。
获得一、二、三等奖，辅导教师镇级分别记0.5分。
本年度在本校组织的大型比赛活动中，获得第一、二名，班主任分别记2分。
本年度在本校组织的纪律、卫生学期总评中，获得第一名，班主任记2分。
本年度在县、镇组织的质量调研中获得团体第一、二、三名，班主任分别记1分。
本年度在业务考核民主测评中，得票率60%—69%记0.5分，70%—79%记1分，80%以上记1.5分。
以上第15条须经过逐级推荐。
上述各项业绩应以文件、证书为依据，并进行公开展示，理解监督，发现弄虚作假者，给予通报批评。积分结果张榜公布，理解本单位广大教师评议监督。
五、有下列情形之一当事人本年度绩效考核评定为不合格：
事假一个月及以上。
2、违反计划生育政策。
乱收费或私发教辅读物等违反师德师风建设有关规定。
体罚学生、旷工超过规定的天数。
5、出现重大安全事故。
绩效考核实施方案 篇11
1.总则
1.1目的
1.1.1加强和提升员工的工作绩效和公司绩效，保证公司经营目标的实现。
1.1.2检查员工对工作岗位的适应性和胜任性，公开评价工作效果及其价值，为改进工作和调整工作提供依据。
1.1.3建立工作信息的反馈通道和与员工的沟通渠道。
1.1.4为激励员工的工作绩效，发掘优秀人才，以此作为奖惩、提升的依据，
促进员工的升迁、赏罚的公平合理。
1.2原则
1.2.1一致性――在一段连续时间之内，考核内容和标准不能有大的变化，
至少应保持一年内考核的方法具有一致性。
1.2.2客观性――考核要客观地反映员工的实际情况。
1.3.3公平性――对于同一岗位的员工使用相同的考核标准。
1.2.4公开性――员工应知道自己的详细考核结果。
2.考核工作的实施
2.1考核内容
2.1.1考核内容分为三部分――工作态度、工作能力、工作表现。
工作态度包括思想素质、事业心、工作责任感、服务精神等；
工作能力包括业务知识水平、表达能力、分析能力、组织协调能力，
工作经验等；
工作表现包括工作数量、工作质量、工作效率、工作效益等。
2.1.2考核内容的比例分配――汇总如下：
工作表现工作能力工作态度
比例50%25%25%
2.2考核表
2.2.1考核表的种类及适用对象――A表：适用于中、高层管理人员
b表：适用于一般管理人员
（建议：最好各部门根据考核内容建立有针对性的考核表）
2.3考核关系和考核对象
2.3.1考核关系与工作中的管理关系保持一致。具体为：
被考核者考核者调整者
一般员工中层管理人员高层管理人员
中层管理人员高层管理人员总经理
高层管理人员总经理
2.3.2下列人员不参加考核：
（1）试用期未满者；
（2）连续工作年限不满半年者；
（3）考核期间出勤天数小于缺勤天数；
（4）因特殊情况不能参加考核或无法进行考核。
2.3.3除2.3.2条款外，所有员工均作为考核对象。
2.3.4在考核期间，被考核者如果因人事变动而调离原部门，或调入新部门后考核期不满一个月，由原部门进行考核。
2.3.5在考核期间，考核者如果因人事调动，而被调离现职务，则考核者担当的考核工作进行到被调离时止，由后任者担当考核者，把考核工作继续进行下去。
2.4考核形式
2.4.1考核时，要按部门、按职务、按职责分类进行考核，以达到良好的考核目的。
2.4.2每位员工都要有一本工作日志，记录每天工作的主要事件及数量，并以此作为考核的依据，清晰明了地反映工作表现。
2.4.3考核时，考核者与被考核者要进行面对面的`沟通。面谈时，考核者要总结被考核者在考核期内的工作表现，被考核者要清楚他的总结与评价。面谈结束时，双方要制定改进的方法和发展规划等。
2.4.4中层管理以下人员的考核，采取上级考核综合评定的方法，并以此为基础给出综合评定。
2.4.5高层管理人员的考核，采取自我述职报告和上级考核综合评定的方法，并以此为基础给出综合评定。
3.考核时间
3.1考核每半年进行一次。
3.2原则上在每年的六月、十二月上旬进行。
4.考核要求
4.1员工的考核应以其在被考核期间的工作为依据，考核者对所属员工的平时工作成绩应
随时记录和严密考核。
4.2考核者要对被考核者的平时工作表现要有充分了解，明确被考核者的责任内容和标准，应收集各种数据、资料及相关部门的日常反映等，确保考核结果的准确性，使被考核者心服口服。
4.3考核者要以公平.公正的立场进行考核。考核时要认真、细致、事实求是，不可只凭主观感觉或印象等方式来考核，确保考核结果的客观性和公平性。
4.4考核面谈时考核双方都要注重坦诚交谈，立足于员工的长远进步及发展，弥补工作中的短处，发扬工作中的长处。
4.5主张员工个人能力提高的速度和幅度的考核思想，充分调动员工的积极性，提高工作效率。
4.6提倡设计“个性化考核指标”进行绩效考核。
4.7不可过分重视在考核前刚完成的特别成绩。
4.8考核成绩将直接影响到员工的待遇与职位，故考核时应力求公平与客观。考核评语要
注意措词及评价。
4.9在考核时，不要对同一人就全部的考核评分同时加以评分，而必须就同一项目对全体
被考核人进行评分，于全体被考核人评分完之后再进行下一个项目的评分。同时，每一
项目的成绩分布情形，应考虑考绩正常分布比率，其比率相差太高时，请复核人员酌情加以调整。
5.考核成绩评定
5.1评分等级
5.1.1考核评分以100分为满分，等级分为五等，即A、B、C、D、E共五等。
a等――表现杰出：能达到所有工作要求，工作成果优于大多数同职级的人员
b等――满意：能达到所有工作要求，并在几方面表现杰出
c等――尚达标准：能达到多数工作要求，整体而言是可胜任的
d等――尚需改进：属于及格边缘，整体的工作成果表现需要再改进
e等――不胜任：胜任能力与知识显然不足以胜任这项工作
5.1.2评分等级分数及各等级所占百分比如下表：
考绩等级参考分数百分比（%）
特等96分以上不在百分比限内
a等90分――95分10%
b等80分――89分40%
c等70分――79分40%
d等60分――69分10%
e等未满60分不在百分比限内
注明：
（1）各考绩等级人数百分比比率不是一个明显的分界线，可酌情在此线上下调整。
（2）考绩评为特等或五等者属特殊情形，其人数不为百分比比率所限制，但应由考核者列出优劣事实来核定。
5.2考核成绩不能评为A等以上者
5.2.1曾受过惩戒处分者；
5.2.2迟到、早退达次以上者；
5.2.3请假、病假超过天以上者；
5.3考核成绩不能评为B等以上者
5.3.1在考核期间受过记过处分仍未撤消者；
5.3.2迟到、早退达次以上者；
5.3.3请假、病假超过天以上者；
5.4新近人员第一次考核成绩不得高于B等。
5.5考核成绩的核定权限
5.5.1第D等及一般员工由各部门经理核定，之后由人力资源部报呈董事长核定。
5.5.2第C等及中层管理人员由总经理核定，报呈董事长核定
5.5.3第B等及高层管理人员由董事长核定。
5.6考核成绩与薪资待遇的挂钩
5.6.1年度综合考核成绩为“A”等以上者，下一年将获得本等级100%级差的工资增长；（特等成绩的，可在给予一些奖励）
5.6.2年度综合考核成绩为“B”者，下一年将获得本等级50%级差的工资增长；
5.6.3年度综合考核成绩为“C”者，下一年薪资待遇不变；
5.6.4年度综合考核成绩为“D”者，下一年将给予本等级50%级差的工资减少；
5.6.5年度综合考核成绩为“E”者，相关部门及人力资源部将视情况给予降级、警告或辞退等处理。
5.7考核成绩与年终奖励的挂钩
6.保密
6.1考核结果只对被考核者、考核者、人力资源部负责人、总经理公开。
6.2考核结果及考核资料交由人力资源部存档。除董事长及部门负责人之外，其他人员不得查阅。
6.3任何人不得将考核结果告诉无关人员。
7.考核的组织工作
7.1公司的绩效考核具体工作由人力资源部统一组织。
7.1.1人力资源部要设计、改进和完善考绩管理实施方案。
7.1.2督促、检查、帮助各部门执行既定的考绩管理实施方案。
7.1.3收集反馈信息，包括存在的问题，难处.批评与建议，记录和积累有关资料，提出改进措施和方案。
7.2根据考绩结果，制定相应的人力资源开发计划和进行相应的人力资源管理决策。
员工考核表（B表）
姓名部门岗位考核期
考勤统计迟到、早退（次数）事假
（天数）病假
（天数）旷工
（天数）
失误情况特记情况
考核项目内容考核评分
工作态度是否能严格遵守规章制度5、 4、 3、 2、 1、
对工作是否始终如一负责5、 4、 3、 2、 1
是否积极主动发掘自己的工作5、 4、 3、 2、 1
是否能积极地服务5、 4、 3、 2、 1
工作能力是否具有完成工作所必需的业务能力5、 4、 3、 2、 1
是否具有解决问题的综合分析能力5、 4、 3、 2、 1
是否能协助他人工作5、 4、 3、 2、 1
口头文字等能力是否能表达准确5、 4、 3、 2、 1
工作表现是否能如期或提前完成交办的工作10、 8、 6、 4、 2、
交办的工作完成是否彻底全面10、 8、 6、 4、 2、
能否承担较多的工作10、 8、 6、 4、 2、
在处理事务中能否协调各种关系10、 8、 6、 4、 2、
10、 8、 6、 4、 2、
考核成绩总分等级薪级建议
考核评语
考核人
考核评分标准5分或10分――总是、总能考核等级标准A――90分以上
4分或8分――经常B――80―89分
3分或6分――可以C――70―79分
2分或4分――有时候D――60―69分
1分或2分――从不E――60分以下
员工考核表（A表）
姓名部门岗位考核期
考勤统计迟到、早退（次数）事假
（天数）病假
（天数）旷工
（天数）
失误情况特记情况
考核项目内容考核评分
工作态度是否能严格遵守规章制度5、 4、 3、 2、 1
对工作是否始终如一负责，并对下属也如此严格要求5、 4、 3、 2、 1
是否积极主动发掘自己的工作5、 4、 3、 2、 1
能否创造条件积极地给予相关部门服务5、 4、 3、 2、 1
工作能力是否具有完成各项工作所必需的业务能力5、 4、 3、 2、 1
是否具有解决问题的判断、分析等综合能力5、 4、 3、 2、 1
是否能协调配合其它部门的工作5、 4、 3、 2、 1
各种书面报告是否整洁易懂5、 4、 3、 2、 1
工作表现是否充分、理解上级的工作及想法10、 8、 6、 4、 2
交办的工作完成是否圆满10、 8、 6、 4、 2
在处理事务中是否能协调各种关系10、 8、 6、 4、 2
能否充分地发表自己的意见和想法10、 8、 6、 4、 2
10、 8、 6、 4、 2
考核成绩总分等级薪级建议
考核评语
考核人
考核评分标准5分或10分――总是、总能考核等级标准A――90分以上
4分或8分――经常B――80―89分
3分或6分――可以C――70―79分
2分或4分――有时候D――60―69分
1分或2分――从不E――60分以下
绩效考核实施方案 篇12
农村小学是教育事业中非常重要的一个环节，是农村地区儿童接受素质教育的重要地方。为了更好地推动农村小学的教育事业，相应的绩效考核制度也便应运而生。下面我们就来介绍一下《农村小学绩效考核实施方案》。
一、实行“因地制宜”的分类标准
为了更好地体现不同农村小学之间的差异性，该方案实行“因地制宜”的分类标准。具体来说，考核指标分为基础设施建设、教学水平、学生管理和社会责任四个大类指标，根据农村小学的生源情况、教学规模、区域经济发展水平等因素，制定不同等级考核标准，做到分类管理、差异化考核。
二、推广“双向评估”机制
在该方案中，特别推广了“双向评估”机制。这是指既要对农村小学教师进行评估，也要对学生家长、乡镇政府、社会群众进行评估。以往的考核都只是局限在学校内部进行，而这种方式则做到了外部多方参与，更能反映出农村小学的全貌，更能针对性地制定改进方案。
三、财政资金绩效管理
经济资金的投入对于农村小学的发展至关重要。该方案提出了财政资金绩效管理的理念，在资金使用过程中，将以考核指标为基础，实行绩效考核结果和资金拨付的挂钩机制，将财政投入更多地引导到农村小学教育水平、教学质量、师资队伍建设等方面。
四、逐年提高考核标准
为了不断提高农村小学的教育质量，该方案规定，每年都要逐步提高考核标准，鼓励农村小学在创造良好教育办学成果的同时，不断自我完善，进一步提高素质教育水平。
总之，《农村小学绩效考核实施方案》在分类标准、双向评估、财政资金绩效管理和提高考核标准等多个方面均有特色，更能促进农村小学教育事业的完善。希望各地方能够认真实施，推动农村小学的健康发展。
喜欢《绩效考核实施方案锦集》一文吗？“幼儿教师教育网”希望带您更加了解幼儿活动方案，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了绩效考核实施方案专题，希望您能喜欢！
