为了可以更加了解自己的岗位内容因此，大家要提前安排好下一步工作了。工作计划是开展工作的指引。如何让自己的工作计划更优秀呢？以下内容是小编特地整理的“高二数学下学期工作计划优选六篇”，请继续阅读本文相关内容！
高二数学下学期工作计划【篇1】
数学二年级教学计划
数学二年级教学计划负责本学期高二（13）班的数学教学工作。为做好本学期教学工作，制定以下教学工作计划。一、指导思想：
使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高未来公民所需的数学素养，满足个人发展和社会进步的需要.具体目标是：掌握必要的数学基础知识和技能，理解数学的基本概念和数学结论的性质，理解概念和结论的产生背景和应用，理解数学思想和数学知识。其中包含的方法，以及它们在学习中的后续作用。通过不同形式的自主学习和探索活动，体验数学发现和创造的过程，提高空间想象、抽象概括、推理论证、算术求解、数据处理等基本能力。立足我校学生实际，在思想上增强学生学习数学的积极性，注重知识的双基培养，加强学生创新思维、知识转移、归纳拓展等能力的培养。 ，并综合应用，全面提高学生的数学素养。 2.学生基本情况分析
由于高二分文科和理科班，文科实验班授课。学生数学学习情况良好，学生自觉性更强。但是，学生对自己数学学习的信心有待加强，积极性和主动性有待加强。三、教学目标
针对以上问题，本学期制定以下目标和措施。其具体目标如下：掌握必要的数学基础知识和技能，了解基本数学概念和数学结论的性质，了解概念和结论的背景等。应用和体验数学思想和方法包含在其中。通过不同形式的自主学习和探究活动，体验数学发现和创造的过程。提高空间想象、抽象概括、推理论证、算术求解、数据处理等基本能力。提高数学提出、分析和解决问题的能力，数学表达和交流的能力，培养独立获取数学知识的能力。 4. 教学方法分析
选择与内容密切相关的典型、丰富、熟悉的教材，用生动活泼的语言，形成能反映数学的概念和结论、数学思想和方法，并数学应用的学习情况，使学生对数学有一种亲切感，从而达到培养兴趣的目的。通过观察、思考、探究等栏目，激发学生的思考和探索活动，有效提高学生的学习方法。在教学中，强调类比、提升、专业化、归约等数学思维方法，尽可能培养逻辑思维的习惯。五、教学措施：
1.做好课堂教学，提高教学效率。 课堂教学是教学的主要部分。因此，做好课堂教学是教学的基础，也是提高数学成绩的主要途径。
①扎实实施集体备课，通过集体讨论把握教学内容精髓，形成更好的教学方案，制定典型范例、练习题、周练习题、章节测试题。
Page 2 of 6 ②加大课堂教学改革力度，培养学生自主学习能力。最有效的学习是自主学习。因此，课堂教学要大力培养学生的自我探究精神，通过知识的产生和发展逐步形成知识体系，通过知识的提问、发展、知识的转移、知识的应用提高学生的能力。同时，要培养学生良好的学习习惯，不断提高学生的数学素养，从而在大范围内提高数学素养，提高数学成绩。
2。加强课外辅导，提高竞争力。 辅导是课堂的有力补充，也是提高数学成绩的有力手段。 ①加强数学竞赛指导，提高学习兴趣。
②加强对学习方法的指导，提高学生各方面的数学能力，尤其是自主性，通过强化训练不断提高学生解决问题的能力，使学生的数学成绩更上一层楼.
③加强对边缘学生的辅导。边缘学生是班级教学成败的关键。因此，我会努力通过个人或集体的方式引导边缘学生，定期单独测试，面对面批改，让他们的数学成绩有质的飞跃。 6.教科书分析
1.课程标准基本要求
复数：了解数制的扩展过程；了解复数代数形式的四个运算规则；理解复数的几何意义。
统计案例：了解独立性检验的基本思想、方法和初步应用；了解线性回归的基本思想、方法和初步应用。
第 3 页（共 6 页） 推理和证明：了解似是而非的推理在数学发现中的作用；掌握演绎推理的基本方法；了解分析法、综合法和矛盾法的思维过程和特点。
框图：了解框图；理解框图。 2.教材体系内容分析说明
本模块内容包括：统计案例、推理与证明、数制扩展与复数介绍、框图。通过统计案例的教学，学生可以巩固必修课的知识。统计基础知识，了解解决特殊问题的统计过程和一些常用的统计方法。通过数系展开和复数介绍的教学，让学生了解数系展开的过程和引入复数的必要性，学习复数的一些基础知识，体会人的作用。数系扩展中的理性思考。
通过框图的教学，学生学会使用流程图、结构图等描述和解决问题的优越性。培养学生的抽象概括能力、逻辑思维能力、表达能力和沟通能力。
与今天的“师”最接近的“师”概念，也可以追溯到宋元时期。晋元昊问诗《显甥孙伯安》：“伯安入小，英武不凡，句句性长，言惊师。”因此，宋元时期的小学教师似乎被称为“老师”，是有案子的。有趣的。清代，主考官也称“师”，而普校中的君子则称“师”或“教”。可见，说“老师”是比较晚的。现在我意识到“老师”的含义比“老师”的含义低
第4/6页。 1911年革命后，教师与其他官员一样由法律任命，因此也称“老师”为“老师”。 3. 学生学习情况的整体分析
只记“死”是不够的，还得用“活”。让学生写下一周内看到或听到的新事物，摒弃那些虚假和陈词滥调，写下自己的真实感受。选择优秀的文章在课堂上大声朗读或展示。这样，既巩固了所学的材料，又锻炼了学生的写作能力，也培养了学生的观察能力、思维能力等，达到了“一石多鸟”的效果。高二第一学期，经过备课组全体成员的努力，完成了必修课、选修课和选修课。在本学期的学习中，学生获得了一定的自主学习能力，养成了一定的良好学习习惯。
4.改进教学方法，提高教学质量的措施
学习新课程标准，提高教师自身素质。在理论学习的同时，坚持商务学习，根据本年级教材特点，组织本备课组教师探讨教学方法，交流经验，取长补短，取长补短和弱点。在数学教学中，引导学生注意课本，引导学生阅读课本，养成看书、注意课本的习惯，培养学生分析、解决问题和自学的能力。
中文教材中的文章都是精选的，比较优秀的文章，还有很多著名的文章。如果可以选择让学生分步背诵一些优秀的段落，
5/6页精彩段落，对提高学生水平大有裨益。现在，很多中文老师在分析课文时把课文分解成碎片，一直在课文技巧上下功夫。结果，老师苦苦挣扎，学生头疼。经过分析，学生们几乎没有什么效果，几天之内就都忘记了。这种事半功倍的尴尬局面，关键是看文章的不熟。俗话说“书读百遍，意在自见”，如果有目的地有计划地引导学生反复阅读课文，或仔细阅读、默读、跳读，或大声朗读、示范阅读、轮流朗读、分角色朗读，学生在阅读过程中自然能领会文章的思想内容和写作技巧，在阅读过程中自然能增强语感，增强语感。久而久之，这种思想内容、写作技巧和语感自然会渗透到学生的语言意识中，并在写作中自觉不自觉地被运用、创造和发展。
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高二数学下学期工作计划【篇2】
新的学期开始了，这学期我担任高二(3)班和高二(4)班的教学任务，两个年级的课程有很大差异，为了使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，我做教学计划如下：
1. 算法章节：
新课标中算法内容的引入，是适应信息技术高速发展的需要，算法体现了通用化、机械化、程序化等特点，在算法教学中的几点建议如下：
(1)同时做好算法表示的三条路，即自然语言、程序框图、算法语句. 在教学中，可以结合具体的算法实例，分析用自然语言表示算法的步骤，绘制相应算法的程序框图，并编写相应框图的算法程序. 注意三条途径的目的都是体会其中的算法思想.
(2)学习程序框图时，先结合一个流程图的实例，认知基本的程序框及功能，并分析出其中的逻辑结构. 各种逻辑结构(顺序结构、条件结构、循环结构)的学习，都应当配合一个具体的例子来逐步分析，特别是循环结构，要一次次循环进行分析，让学生彻底理解框图的功能，提高逻辑思维能力.
(3)可以根据实际情况调整教材中框图的实例. 我们在教学中，感觉必修③第5页的框图引例的理解有一定难度，从而结合前面所练的自然语言表示的算法，用框图表示出来，让学生认知框图符号与逻辑结构. 参考的算法实例如下：
例1 任意给定一个正实数，设计一个算法求以这个数为半径的圆的面积;(教材P4)
例2 任意给定一个正整数n，试设计一个算法判断n是否为偶数;(教材P3例1改编)
例3 设计一个计算1+2+…+100的值的算法. (教材P9例5提前) (4)大胆试验，程序框图与算法语句同步教学. 我们在分析顺序结构的框图时，讲授算法语句中的输入语句INPUT、输出语句PRINT和赋值语句. 在分析条件结构框图时，讲授条件语句，即IF-THEN语句. 在分析两种循环结构的框图时，讲授两类循环语句，即WHILE语句与UNTIL语句. 每种类型的语句，都配以相应的程序框图进行流程分析，强调语句的格式及功能，结合几个典型实例进行算法分析、框图设计、程序编写等，三者的配合训练，才能更好地加强、巩固算法知识.
(5)典型算法案例(辗转相除法与更相减损术、秦久韶算法、进位制)的学习，讲清楚具体的解题步骤，剖析如此解题的原理，在熟练解题的基础上，再结合框图或语句，从算法思维的角度进行分析.
2. 统计章节：
统计是研究如何收集、整理、分析数据的科学. 必修③第二章的学习过程，我们先认识随机抽样的重要性，并掌握随机抽样的三种类型，通过科学的抽样得到样本，进一步研究如何用样本的频率分布去估计总体分布，又如何用样本的数字特征估计总体的数字特征. 在样本数据的分析过程中，发现一些变量之间有一定的规律，例如两个变量的线性相关等.
教学中重点训练的一些题型是：关于分层抽样的数字客观题、频率分布直方图的研究、标准差与方差的实际应用、线性回归模型的求解等.
3. 概率章节：
概率是研究随机现象规律性的科学. 在必修③概率一章中，利用随机事件的频率给出概率的定义，并学习概率的基本性质及两个概率模型(古典概型、几何概型). 我们在教学中需注意如下几个方面：
(1)坚决不补充排列与组合.排列与组合只是选修2-3的内容，以后选修文科的学生根本不学，概率的学习只是要求达到必修③概率一章的水平.
(2)强调概率意义的理解. 教材中呈现了广泛的实例，例如购买彩票中奖的可能性、游戏的公平性、决策中的概率思想、天气预报的概率解释、生物试验中的发现、遗传机理中的统计规律等，通过这些实例阐述了概率的意义，这部分内容往往却被教师轻描淡写的一带而过. 我们在教学中，应当认真剖析这些实例，让概率的意义在学生脑海中根深蒂固，从而激发学生进一步学习概率知识的欲望.
(3)在古典概型的基础上，类比学习几何概型. 可以从模型特征的共同点与不同点，计算公式及求解步骤等方面进行比较. 特别注意古典概型的计算是以简单计数为基础，几何概型的计算则需运用数形结合思想.
本章教学中，重点训练的一些题型是：由概率性质进行概率计算、古典概型的概率计算、几何概型的概率计算. 常常融合的实际背景是抛掷硬币、摸球、质检、会面等，渗透的数学思想则以分类讨论思想、数形结合思想为主.
高二数学下学期工作计划【篇3】
第一轮是打基础，第二轮是提高，第二轮复习是前三复习快速成长的时期。第二轮审稿时间短，任务重。为做好高中数学第二轮复习工作，特制定本方案。
1.审稿时间及进度
审稿时间：2-17-5-17，约三个月时间
< p> 主题策划：1.三角形和矢量主题
2. 序列主题
3. 概率和统计主题
4. 立体几何
5. 解析几何
6. 坐标系和参数方程
7. 函数和导数
8. 函数和方程思想专题
9.数与形结合的题目
10. 分类讨论的题目
大概进度：每周一个题目
< p> 第二次和第二次的目的轮审强调与第一轮和第三轮评审的衔接，第一轮的返利，以及归纳整合。第二轮审查的重要任务是：模糊不清、疏漏补齐、乱章补齐、孤立无援。
三、二轮复习备课要点
1. 研读教学大纲，至少知道教学大纲对每一轮的要求部分内容。
2.引导学生复习重点知识、方法和技能。
不是简单的重复，而是强调对容易出错、泄漏和忽视的点进行透析。将信息、知识融入方法、方法融入思想，将知识框架系统化。您可以通过多种方式回顾，如独立阅读、师生对话、案例填空、同桌提问、温故知新。突出学生的学习，更突出教师的引导。指导思想，不能浪费学生的时间。
3.在每节课中选择一个问题进行阐述和分析。
选题的理由一定要注明，而且要能写出三个或三个以上的理由，要么是深的，要么是宽的，要么是创新的，要么是有技巧的，要么是容易出错的。最好为班级跟踪练习提供一个匹配的问题。
4. 容易出错的问题被重现。收集各部分容易出错的题，整理打印出来，让学生在自习课上做。
5. 每周进行1-2次限时培训，无论是专项培训还是综合培训，培养学生的时效性和规范性。
提高自我解决能力的四种方法
波利亚说，数学技能就是解决问题的能力，不仅可以解决一般问题，还可以解决问题问题。需要一定程度的独立思考、判断、想象力和创造力的问题应该得到解决。准确定位自己，既不低估也不高估。有多种方法可以提高您解决问题的能力。只有你坚强，你才能真正坚强，只有你坚强，你的学生才会坚强。
高二数学下学期工作计划【篇4】
根据本学期的复习任务，本学期的准备工作分为以下四个阶段：
第一阶段（特别复习）：201x年2月15日至201x年4月上27日，完成以主要知识为重点的学科复习；
第二阶段（综合演练）：201x年4月28日至201x年5月18日，以训练能力为重点的综合训练。完全的。 ;
第三阶段（免费复习）：201x-----天到201x--天完成以自我完善为重点的独立复习；
< p> 第四阶段（强化训练）：201x年5月-----日至201x年6月03日。第一阶段：项目评审（201x.2.17～201x.4.27）
（1）目标任务：
加强复习高中数学骨干知识，形成良好的知识网络。强化考点，突出重点，总结题型，培养能力。
根据高考卷子答题规则，本阶段的复习任务主要包括以下7个知识题目：
题目1：集合、函数、导数和不平等。
本课题侧重于函数和导数以及导数知识在解决函数问题中的应用，尤其是交集问题的训练。每年高考中衍生品的占比非常大。一般在客观题中考查导数的几何意义和导数的计算，属于易题；二是在答题上进行综合考查，主要考查衍生品对研究功能的运用。性质，利用函数的单调性证明不等式等，这个问题的综合性很高，与思维方法紧密结合。
主题2：序列、推理和证明。
数字顺序从旧高考的期末题变成了新的高考中级题。主要考查等差数列的一般项和求和，近年来比较流行的带有不等式的简单综合问题。问题。
主题3：三角函数、平面向量和求解三角形。
平面向量和三角函数的图像和性质，以及恒等变换是重点。近年来，高考三角函数的难度和比例有所降低，但仍然存在选择题1题、填空题1题、回答题1题。将求解三角形的知识与实际问题相结合，将是未来命题中的热门话题。平面向量具有几何和代数形式的双重性质，是重要的知识交叉点，可以与三角函数和解析几何相结合。
主题 4：实体几何。
注意几何学的三观，空间中点、线、面的关系和空间角度的计算，利用空间向量解决点、线、面问题是关键点。
主题 5：解析几何。
直线与圆锥曲线的位置关系、轨迹方程的寻找、最大值的取值范围、不动点与不动值、对称性问题是本文的主题。命题。近年来，高考圆锥曲线问题具有两个特点：一是综合性、开放性和探索性相结合；另一种是向量关系的引入，三角变换的渗透和导数工具的使用。在注重基础的同时，还要兼顾直线和圆锥曲线综合问题的强化训练，尤其是推理和算术变形能力的训练。
主题 6：概率和统计、算法和复数。
要求学生具有较高的阅读理解能力和解决问题的能力。高考算法考查重点是程序框图，主要通过级数求和求积来设计问题。
主题7：精选系列讲座。
包括极坐标、参数方程、不等式选讲
（二）方法与措施：
1.任务完成要求
< p> 题目内容所包含的考点或题型，分几个课时，简要分析题目内容的考试情况，综合题目知识要点，近五年真题被播放。 、渗透、综合，严格控制答题难度，中低年级题的比例要占80%左右，有利于中学生水平的提高；所选参考书中的例子和作业问题应该有详细的答案。2.加强集体学习。
认真学习《考试大纲》，研读2016年数学学科《考试须知》，认真学习各地模拟试卷，准确把握各章高考要求，从而掌握学习的方向；考生应重做近三年新课程的高考试卷，认真分析每类题型特点、考试重点、考试方向、命题规律，明确考题的变化和分布，分析总结共性特点，收集整理有用的高考信息，提高你的解题能力，制定相应的复习计划； p> (1)听复习课，努力做到：
①系统性：将老师之前和之后所教的知识串联起来，整理归纳成一个系列；
②综合：整合各个章节，纵向和横向的主题类型联系，跨知识，多角度，多层次； ：突出主要知识，对重点知识进行详细的巩固和总结，便于复习。
（2）听习题、评课内容如下：
①有针对性：掌握各类题的方法，排除疑虑，解决方法难；
②诊断：找出失分的原因，找出正确的思路，总结防止重犯的方法；
③辐射：指向表面，画龙点睛，从一个案例中得出推论；
④灵感：启发思考，点出思路，发散和发展。
4.实施例行学习，掌握学习过程的方方面面。
在课堂上，自己能解决的，自己解决；把握好每一堂自学课，遇到问题及时向老师提出，认真对待每一门科目、每一项作业，答题时做到规范计算准确。
5、做好强化培训，注意知识的巩固和滚动
每章综合考一次，月考一次，及时总结每次培训，发现问题，查漏补缺，及时反馈。同时，要反思产生误会的原因，以达到巩固知识、提高能力的目的，力求在实践中有所收获，在聆听中有所收获。
练习量要求限时完成，认真回答。一是加强学科能力培养，自觉提高综合运用知识分析解决实际问题的能力，提高自身思维能力；二是养成规范、完整、准确回答问题的习惯。
6.处理好模拟考试和题目复习的关系
除了正常的考后试卷分析外，还要分析我们每次考试和练习的知识点分数.分析你的分数在每次考试中是否有变化或提高，并采取相应的措施。突破可以通过考后练习和评论打分的题型。有目的解决学习中的一些突出问题。
7.注意心理训练。
学习实力和精神状态是高考成功的两大基本要素，良好的心态是高考取胜的法宝。自觉锻炼心理素质，增强应变能力和知识转移能力，提高应试能力。
在这个学习阶段，要特别注意各地模拟试题的学习，仔细揣摩，进一步加强对重点内容、学科思路、学科方法的研究，密切关注注重知识的交叉与结合，注重新课程。这个阶段还需要解决热点问题——开放式问题、探索性问题、存在的问题等等。
第二阶段：综合练习（从201x.4.28到201x.5.18 )
（1）目标任务：模拟训练，强调规范，发现问题，改进；容易出错，提高实践能力，接近高考。
本阶段需要解决的问题有：
1.加强知识的综合性和交叉性，巩固方法的选择性和灵活性。
2.检查复习中的知识遗漏和解题容易出错，探索解题规律。
3.测试知识网络的生成过程。
4. 理解数学思维工具在回答一些真实的高考题和新颖的模拟题时。
通过应试技巧的训练，要求考生在考试中注意以下几点：
1.对于简单的题，尽量不失分，规范表达方式，少跳动
2. 中等题，尽量在少失分的地方写清楚
3. 难度大的题，尽量多拿分，知道一点，再多写一点
4.克服错题，错题，不完整题
第三阶段：免费复习（201x.5）
（1）目标任务：自由复习、自组织、要求返本、返本、巩固和巩固已有知识，同时进行适度培训做好心理调试，逐步达到最佳状态。
(2)方法和措施：制定免费复习和预考计划。参考老师的建议，独立复习，主动做：
1.找回自己的知识体系，抓住自己的薄弱环节，有针对性地进行专项训练。
2. 抓住容易出错的思维点，重点关注典型题型和解题方法。
3.浏览之前做过的习题、试卷、批改书，回忆学习相关知识的过程，做好纠错工作。
4、不要做难、偏题或奇怪的题，保持情绪稳定，要有信心，为考试做准备。
第四阶段（强化训练）
要通过常规考试的知识点，相关题要精通，有针对性。
四． 复习安排
第一阶段学科复习
学科内容课时
学科1合集及常用逻辑术语、复数与算法4
p>主题二不等式、函数和导数 12
主题三三角函数、求解三角形、平面向量 10
主题四序列、推理和证明 10
主题 5 立体几何 7
主题 6 解析几何 10
主题 7 概率与统计 7
主题 8 选修系列 10
高二数学下学期工作计划【篇5】
本期任教高二402班和414班数学的教学工作，作为高二的第二个学期，教学任务更加艰巨。根据学生的实际情况，制定了以下几项措施和计划，以帮助更多学生更好的学好数学。
一、指导思想
运算能力、空间想象能力，以及综合运用有关数学知识分析问题和解决问题的能力．使学生逐步地学会观察、分析、综合、比较、抽象、概括、探索和创新的能力；运用归纳、演绎和类比的方法进行推理，并正确地、有条理地表达推理过程的能力．
探索创新的精神．
应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，理解数学中普遍存在着的运动、变化、相互联系和相互转化的情形，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观．
二、目的要求
内容和教学目标的影响.
2．因材施教，以学生为学习的主体，构建新的认知体系，营造有利于学生学习的氛围.
3．加强课堂教学研究，科学设计教学方法，扎实有效的提高课堂教学效果，全面提高数学教学质量.
三、具体措施
辨析的过程中寻求其内在联系，达到理解层次，注意知识块的复习，构建知识网路.注重基础知识和基本解题技能，注意基本概念、基本定理、公式的辨析比较，灵活运用；力求有意识的分析理解能力；尤其是数学语言的表达形式，推力论证要思路清晰、整体完整.
2．学会分析，首先是阅读理解，侧重于解题前对信息的捕捉和思路的探索；其次是解题回顾，侧重于经验及教训的总结，重视常见题型及通法通解.
思维的严谨性、叙述的条理性、结果的准确性，注重书写过程，举一反三，及时归纳，触类旁通，加强数学思想和数学方法的应用.
练、评、辅之间的关系，追求数学复习的最佳效果，注重实效，努力提高复习教学的效率和效益；精心设计教学，做到精讲精练，不加重学生的负担，避免“题海战” ，精心准备，讲评到为，做到讲评试卷或例题时：讲清考察了那些知识点，怎样审题，怎样打开解题思路，用到了那些方法技巧，关键步骤在那里，哪些是典型错误，是知识和是逻辑，是方法、是心理上、策略上的错误，针对学生的错误调整复习策略，使复习更加有重点、针对性，加快教学节奏，提高教学效率.
5．周密计划合理安排，现数学学科特点，注重知识能力的提高，提升综合解题能力，加强解题教学，使学生在解题探究中提高能力.
贴近学生、贴近实际”角度，选择典型的数学联系生活、生产、环境和科技方面的问题，对学生进行有计划、针对性强的训练，多给学生锻炼各种能力的机会，从而达到提升学生数学综合能力之目的.不脱离基础知识来讲学生的能力，基础扎实的学生不一定能力强.教学中，不断地将基础知识运用于数学问题的解决中，努力提高学生的学科综合能力.
7．加强信息化教学。每堂课采用ppt课件，运用交互式电子白板辅助教学，争取课堂丰富多彩，全面提高学生的学习积极性。
四、课时安排
1、《三角函数》中正余弦定理及其运用
2、《圆锥曲线》
3、半期复习
4、《概率统计》
5、《复数》
6、期末复习14课时 28课时 7课时 28课时 14课时 7课时
新的学期是新的起点，新的希望。通过上面的计划，我相信自己在本学期一定能够将所教班的数学成绩带上去，我相信，我能行。
高二数学下学期工作计划【篇6】
我作为高二数学教师，为了使自己新的工作能有计划的进行，特制定以下高中教师个人工作计划。
一、学情分析
我校选用的数学教材是由xx出版社、xx研究所、xx数学课程教材研究开发中心编著的A版教材。与旧教材作一比较，发现本套教材是在继承我国高中数学教科书编写优良传统和基础上积极创新，充分体现了数学的美学价值和人文精神。我校是一所普通的高中，在重点高中和私立学校扩招的影响下，我校新生的素质可想而知了。学生基础差，学习兴趣不大，怎样调动学生的学习兴趣是本期在教学中要解决的重要问题。
二、教材分析
本教材有下列几个特点：
1、更加注重强调数学知识的实际背景和应用，使教材具有很强的＂亲和力＂，即以生动活泼的呈现方式，激发学生的兴趣和美感，使学生产生对数学的亲切感，引发学生＂看个究竟＂的冲动，使学生兴趣盎然地投入学习。
2、以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神，体现了问题性，本套教材的一个很大特点是每一章都可以看到＂观察＂＂思考＂＂探索＂以及用＂问号性＂图标呈现的＂边空＂等栏目，利用这些栏目，在知识形过过程的＂关键点＂上，在运用数学思想方法产生解决问题策略的＂关节点＂上，在数学知识之间联系的＂联结点＂上，在数学问题变式的＂发散点＂上，在学生思维的＂最近发展区＂内，提出恰当的、对学生数学思维有适度启发的问题，以引导学生的数学探究活动，切实转变学生的学习方式。
3、信息技术是一种强有力的认识工具，在教材的编写过程体现了积极探索数学课程与信息技术的整合，帮助学生利用信息技术的力量，对数学的本质作进一步的理解。
4、关注学生数学发展的不同需求，为不同学生提供不同的发展空间，促进学生个性和潜能的发展提供了很好的平台。例如教材通过设置＂观察与猜想＂、＂阅读与思考＂、＂探究与发现＂等栏目，一方面为学生提供了一些关于探究性、拓展性、思想性、时代性和应用性的选学材料，拓展学生的数学活动空间和扩大学生的数学知识面，另一方面也体现了数学的科学价值，反映了数学在推动其他科学和整个文化进步中的作用。
5、新教材注重数学史渗透，特别是注重介绍我国对数学的贡献，充分体现数学的人文价值，科学价值和文化价值，激发了学生的爱国主义情感和民族自豪感。
三、教学任务与目的
1、了解集合的含义与表示，理解集合间的关系和运算，感受集合语言的意义和作用。进一步体会函数是描述变量之间的依赖关系的重要数学模型，会用集合与对应的语言描述函数，体会对应关系在刻画函数概念中的作用。了解函数的构成要素，会求简单函数定义域和值域，会根据实际情境的不同需要选择恰当的方法表示函数。通过已学过的具体函数，理解函数的单调性、最大（小）值及其几何意义，了解奇偶性的含义，会用函数图象理解和研究函数的性质。根据某个主题，收集17世纪前后发生的一些对数学发展起重大作用的历史事件和人物（xx、xx、xx等）的有关资料，了解函数概念的发展历程。
2、了解指数函数模型的实际背景。理解有理指数幂的含义，通过具体实例了解实数指数幂的意义，掌握幂的运算。理解指数函数的概念和意义，能借助计算器或计算机画出具体指数函数的图象，探索并理解指数函数的单调性与特殊点。在解决简单实际问题的过程中，体会指数函数是一类重要的函数模型。理解对数的概念及其运算性质，知道用换底公式能将一般对数转化成自然对数或常用对数；通过阅读材料，了解对数的发现历史以及对简化运算的作用。通过具体实例，直观了解对数函数模型所刻画的数量关系，初步理解对数函数的概念，体会对数函数是一类重要的函数模型；能借助计算器或计算机画出具体对数函数的图象，探索并了解对数函数的单调性与特殊点。知道指数函数y=ax与对数函数y=loga x互为反函数（a 0，a≠1）。通过实例，了解幂函数的概念；结合函数y=x，y=x2，y=x3，y=1/x，y=x1/2的图象，了解它们的变化情况。
3、结合二次函数的图象，判断一元二次方程根的存在性及根的个数，从而了解函数的零点与方程根的联系。根据具体函数的图象，能够借助计算器用二分法求相应方程的近似解，了解这种方法是求方程近似解的常用方法。利用计算工具，比较指数函数、对数函数以及幂函数间的增长差异；结合实例体会直线上升、指数爆炸、对数增长等不同函数类型增长的含义。收集一些社会生活中普遍使用的函数模型，了解函数模型的广泛应用。
4、利用实物模型、计算机软件观察大量空间图形，认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征，并能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构。能画出简单空间图形（长方体、球、圆柱、圆锥、棱柱等的简易组合）的三视图，能识别上述的三视图所表示的立体模型，会使用材料（如纸板）制作模型，会用斜二侧法画出它们的直观图。通过观察用两种方法（平行投影与中心投影）画出的视图与直观图，了解空间图形的不同表示形式。完成实习作业，如画出某些建筑的视图与直观图（在不影响图形特征的基础上，尺寸、线条等不作严格要求）。了解球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式（不要求记忆公式）。
5、以长方体为载体，使学生在直观感知的基础上，认识空间中点、直线、平面之间的位置关系。通过对大量图形的观察、实验、操作和说理，使学生进一步了解平行、垂直判定方法以及基本性质。学会准确地使用数学语言表述几何对象的位置关系，体验公理化思想，培养逻辑思维能力，并用来解决一些简单的推理论证及应用问题。
6、在平面直角坐标系中，结合具体图形，探索确定直线位置的几何要素。理解直线的倾斜角和斜率的概念，经历用代数方法刻画直线斜率的过程，掌握过两点的直线斜率的计算公式。能根据斜率判定两条直线平行或垂直。根据确定直线位置的几何要素，探索并掌握直线方程的几种形式（点斜式、两点式及一般式），体会斜截式与一次函数的关系。能用解方程组的方法求两直线的交点坐标。探索并掌握两点间的距离公式、点到直线的距离公式，会求两条平行直线间的距离。
四、教学措施和活动
1、加强集体备课与个人学习，个人要加强自我学习和养成解数学题的习惯，提高个人专业素养和教学基本功。
2、注重培养学生自主学习的能力，转变学生学习数学的方式。学生是学习和发展的主人，教学中要体现学生的主体地位，增强学生的自我学习，自我教育与发展的意识和能力。改善学生的学习方式是高中数学新课程追求的基本理念。
3、了解新课程教学基本程序，掌握新课程教学常规策略，立足于提高课堂教学效率。
4、与学生多沟通、多交流，真正成为学生的良师益友。
5、要深刻理解领悟新教材的立意进行教学，而不要盲目地加深难度。
我深深地懂得：一名新世纪的人民教师、人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和对未来的历史责任感。为了不辱使命，为了无愧自己的良心，我只能在教学这片热土上，做到更加勤恳。用自己的心血去拼、去搏展望未来，我将化晋升高一级职称为工作之动力，以“蜡烛成灰泪始干，春蚕到死丝方尽”为奉献准则，为培养新世纪英才再作贡献！
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