欢迎阅读编辑为您提供的“环保教案”相关资料，记得将这个链接收藏起来方便下次阅读。每个老师为了上好课需要写教案课件，只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。教师应该根据学科的特点来巧妙地设计教案。
环保教案 篇1
活动目标：
1、能利用废旧材料制作购物袋，并加以装饰。
2、对利用废旧材料小制作感兴趣，能在创造过程中感知变废为宝。
3、节约资源，提高环保意识。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力
5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备1、经验准备：对各种各样的购物袋通过幼儿自己收集，看多媒体图片等来初步了解购物袋。
2、物质准备：教师、利用废旧材料自制的 各种购物袋、小超市场景、旧的挂历纸油画棒、剪刀、胶水、录音机及配有《渔舟唱晚》的音带一盒。
活动过程一、激发兴趣，引出主题1、打招呼“环保小卫士们好!”幼儿回答。
2、情境激趣：“今天我们幼儿园的娃娃乐超市开张啦，我们进去瞧瞧吧，看看有没有你喜欢的东西?”
3、提问引出主题(以超市购物券为“砖”，提高幼儿答题兴趣为“玉”)①、请问：当你们在超市买了东西后，你会将东西装在什么地方呢?幼儿作答。
②、 “我们买了东西后，还得有一个购物袋来装东西。那么，你们还见过什么形状的购物袋?他们是用什么材料做的呢?
③、 教师出示自制的各种购物袋：“请小朋友仔细看看，然后跟自己的好伙伴说说，你发现了什么?”(幼儿互相说说自己的发现)④、幼儿小结自己的发现。
二、观察购物袋，剥析制作方法1、教师提起一只购物袋问：“你们看，要装东西的购物袋得有一个什么?(口子)2、教师：“那其他三面应该怎样呢?”(粘好)3、“粘好后的要装上什么东西才可以拎?”(拎环)4、教师：“环保小卫士们，你们想动手来做一只吗?”“快闭上眼睛设想一个吧!”
三、幼儿自创购物袋并大胆装饰。
1、幼儿自主选择一张旧挂历纸，教师交代创作要求。
2、听音乐，自创购物袋。教师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿。
3、幼儿根据自己的意愿进行装饰。
4、幼儿提起自制的购物袋互相赞美有创意又有趣的购物袋，并改正个别购物袋的制作缺点。
四、 体验成功的满足一边跟老师念儿歌“我是环保小卫士，购物袋自己做，随身带，保护环境很重要。”一边入超市购物。
五、 活动延伸1、以环保小卫士的身份将桌上的垃圾清理掉，将依旧可以用的旧挂历纸投放到美工区，以便日后再用。
2、鼓励幼儿将废旧的布收集起来，用线缝制出与众不同的购物袋。
3、设置“精美购物袋”展示区。
教学反思
在整个活动中充分体现了幼儿主体作用，教师的引导作用。活动中，幼儿都是按自己的意愿进活动的：自由逛超市，自由讨论袋子的做法，独立地完成作品到最后的提自己的作品去购物。总之，幼儿对本次活动表现出很大的兴趣，情绪一直非常饱满。
环保教案 篇2
活动目标：
1初步树立环境保护意识和废物利用意识
2学会用一些废料来设计和装饰一件衣服
3、发展创造力和审美能力
重点难点：
1重点：学会用废旧材料设计、装饰服装，树立废物利用意识
2难点：装饰性服装设计不同
活动准备：
1时装秀**，环保时装秀**
2备料：报纸、剪刀、胶带**
活动过程：
一、**导入引出课题
教师：请幼儿看一段**（**时装秀**）这表演
幼儿：时装表演
教师：什么是时装表演出示“时装秀”字样
儿童：时装设计师设计漂亮的衣服，让模特在舞台上展是时一场时装秀
二、设计时装
教师：再请看一段**“环保时装秀”
教师：这一段时装秀表演与上一段时装表演有什么不同
孩子：他们穿不同的款式。最后一场演出他们穿的衣服是布做的，这件是报纸做的
教师：这样的表演表演
幼儿：环保时装秀教师出示“环保时装秀”字样
老师：孩子们，你们太棒了。什么是环保时装秀
儿童：利用废旧产品制造时尚不浪费资源
老师：老师看过这一段**并设计了两套时装。现在，请**我的时装秀**请两个孩子穿时装秀
教师：小朋友回答得很好你们想不想当个时装设计师设计好看的时装穿在身上表演呢?
幼儿：想
教师：、剪刀、胶带、
三：时装表演
**模特表演让幼儿将衣服套在自己的身上随着**表演自由发挥展示自己设计的服装互相欣赏
四：教师小结：
小朋友的小手很能干为我们自己设计的时装鼓鼓掌在我们生活中有很多废旧的物品可以利用比如：旧挂历纸、包装盒、果冻盒等我们都可以利用制作更漂亮的时装
五：延伸活动：
“好今天把我们设计的时装让其它班的小朋友欣赏一下好不好“环保时装秀”在幼儿园各班巡回演出
活动评析：
、背带裤、迷你裙、蝙蝠衫、西装等等样式丰富活动中有剪有画有粘、有穿孔有设计、有表演幼儿有的在桌上做有的在地上做忙得不亦乐乎十分的投入手、眼、脑等多方面得到了训练作品可以穿在身上富有感当看到一堆“废物”
环保教案 篇3
活动目标：
1、观察各种各样的小草，了解小草的多样性。
2、认识有关爱护草坪的标志，知道要爱护小草。
活动准备：
1、家长与幼儿一起到野外寻找野菜，并拔2-3棵放入塑料袋。
2、蜡笔、纸张等。
活动过程：
1、感知
1）说说各自带来的小草是什么颜色的？长得怎么样？有什么用？
他们是哪些小动物的食物？
2）带幼儿进入可进入的草地，讲讲自己的感觉。
3）我们拔的野草和草坪上的小草一样吗？
人们为什么要种那么多的草？
2、学习爱护草地的有关标志。
1）看一看、猜一猜，这些标志表示什么意思？
2）你还在哪里看到过这些标志？
3、画标志
幼儿自己制作并张贴。
环保教案 篇4
一、活动设计背景
春天来了，小树都长出了小嫩叶，，有一天我发现我们路过厕所的一排小树的叶子都没有了，通过我 几天的观察，我发现孩子们每次去厕所路过时总是习惯性的摘一下树叶，老师们也常给小朋友们说不要拔树叶，但还是有小朋友拔树叶。针对这一现象我设计了这篇教案。
二、活动目标
1.让幼儿知道小树叶也是有生命的，不乱摘花草，乱摘花草是不对的。
2.引导幼儿懂得爱护环境，保护环境。
3.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.加强幼儿的安全意识。
三、教学重点、难点
重点：不乱摘花，不乱践踏草坪。
难点：引导幼儿爱护，保护环境。
四、活动准备
1.幼儿上厕所时拔树叶的照片，
2.带幼儿在户外活动。
3.观看动画片(关于小树的故事)
五、活动过程
1. 情景导入,出示教师拍的小朋友拔树叶的照片.教师提问：小树为什么哭了?我们就来听一听小树的话吧!
2.幼儿观看动画片,引起幼儿的观察
3.组织幼儿讨论：
(1)小树为什么那么伤心呀?(因为大家都不和它玩)
(2)那大家又为什么不和小树玩呢?(因为小树长的太丑了,没有头发了).
(3)那小朋友你们知道小树的头发到哪里去了吗?(被小朋友们拔光了).
(4)那你们说那个拔树叶的小朋友做的对吗?
(4)小朋友们说我们怎么才可以不让小树不伤心,你打算怎么做呢?
(教师小结:我们以后在也不拔树叶了,我们以后要做一个爱护花草树木的好孩子.保护和爱护我们的校园,人人都来争当环保小卫士)
4.带领幼儿到户外活动,让他们们找一找哪些小树的头发长的最好,那些长的不好.我们以后该怎么保护小树的头发.
六、教学反思
我们小班的小朋友好动.什么东西都喜欢摸一摸,老师给小朋友说不要动,孩子还是很好奇.通过这次活动以后,我发现孩子明显的改变了,每当孩子路过时总是说老师小树的头发什么时候长出来呀!我们不能拔小树的头发,小树会疼的我想只要我们多提醒孩子,多鼓励孩子.孩子会养成良好的环保习惯。
环保教案 篇5
让幼儿通过帮助鱼宝宝解决污染的生活环境，激发幼儿的环境保护意识，并从小养成爱护环境，讲究卫生的好习惯。
1.电脑课件1个(污染的池塘中无力游动的小鱼和一个舒适、整洁的池塘中自由自在游动的小鱼)。
2.布置脏池塘的场景(大盆中放入一些污染物品)。
3.池塘污水背景若干幅。
4.易拉罐、奶瓶、绿色水管、干树枝、皱纸等、剪刀、浆糊。
一、观看课件中的情景表演，让幼儿说说鱼宝宝哭的原因。
1.师操作课件(屏幕上游出几只小鱼，边哭边游出来)。老师连忙问：鱼宝宝，你们为什么哭?鱼宝宝不回答，游到礁石和海草里面去，继续抽泣着。
2.师启发幼儿思考：鱼宝宝为什么哭呢?为什么不理我呀?
3.师生一起小结使鱼宝宝哭的原因：池塘里的水又脏又臭，鱼宝宝快死了。
二、让幼儿帮助鱼宝宝寻找原因，并讨论怎样把家变干净、整洁。
1.让幼儿观看池塘边的环境(大屏幕)，师生一起小结出工厂水流入池塘、工厂排放废气、垃圾倒入池塘、工地车往池塘倒沙土等使池塘变脏变臭的原因。
2.引导幼儿讨论：怎样才能让鱼宝宝的家变干净。
三、分组操作活动，提供多种材料，启发幼儿为鱼宝宝布置一个干净、舒适的家。
A组：找出池塘背景图中的有关污染环境的图片把它们撕去，(教案出自：教案网)让幼儿园在白色版面上自由想象，画上清水、鱼、岸上的花、草等美好景象。
B组：在池塘岸上种植柳树、草和鲜花等事物(用水管、干树枝、彩纸等制作)。
C组：捞垃圾，在布置成池塘情境的脸盆中捞垃圾，并想办法让水变清。
D组：让幼儿自由找伙伴谈解决的方法，师帮助幼儿用形象的图形记录。
四、和鱼宝宝玩游戏
1.师操作课件，让鱼宝宝从礁石和水草中游出来，并笑嘻嘻地道谢。
2.音乐起，幼儿同鱼宝宝们高高兴兴地做游戏。
环保教案 篇6
活动目标：
1、激发幼儿的环保意识，懂得人人要保护水、节约用水。
2、了解水污染的原因及危害，通过实验，知道有关污水净化的方法。
3、培养幼儿动手操作和与同伴相互合作的能力。
活动准备：1、水污染的课件。2、塑料杯、污水、过滤纸、活性炭、回形针、勺子人手一份，水彩笔、白纸。
活动过程：
一、出示课件，猜测原因1、哎呀，这些小河怎么了？2、猜猜看，为什么会变成这样啊？
二、了解污水的危害1、生活在这些河里的小动物们会怎样？2、如果人们吃了、用了这些污水又会怎么样呢？
3、那么怎么样把这些污水变干净呢？说说你的好办法。4、教师小结。
三、实验：水变干净了师：老师从这些小河里取来了一些污水，今天，我们就来做个小实验，把这些污水变干净！
1、你们看看都用到哪些什么材料？（介绍过滤纸、活性炭）2、教师示范实验操作步骤：(1)先把神奇的纸变漏斗(放入空杯中)
(2)在污水中放入活性炭，进行充分搅拌.(3)把污水倒入过滤纸的空杯中3、幼儿实验4、实验中，你发现了什么？5、教师小结。
6、介绍松花江水污染事件。四、讨论保护水(1)我们的生活处处离不开水，那我们应该怎样来保护水呢？
(2)你有什么节约用水的好办法？五、保护水资源人人有责师：保护水资源是每个人都应该做的，那怎样来让更多的人都做到呢？
1、请幼儿合作商量办法。2、画想法。3、展示、交流各组的办法。六、延伸活动：引导幼儿把想法变成行动。
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