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综合实践教研工作计划(篇1)
一、现状分析
五年级学生在四年级时已经学了一年的《综合实践活动》，因此经过了系统的学习，在知识、技能等方面都有了一定的基础。他们对于课上的要求都能认真地完成，而且比较配合老师开展一些简单的实践活动。这个年级的学生对于一些常规已经基本养成并且纪律也比较好，这些为新课程的学习会有一定的促进作用，为继续学习进行研究打下了一定基础。
二、教学目标与要求
1、亲近并探究自然，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力。
2、考察周围的社会环境，初步形成反思、探究社会问题的习惯，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，初步养成服务社会的意识和对社会负责的态度。
3、初步具有认识自我的能力，初步具有自主选择和独立作出决定的意识和能力，养成勤奋、积极地生活态度。
4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的态度，发展探究问题的初步能力。
三、教学重点、难点
1、注重实践的过程，让学生主动地获取知识、应用知识和解决问题。
2、走向社会，开展活动的方式方法。
3、组织有关的活动素材。
四、教学措施：
1、认真钻研教材，精心设计适合本校实际的活动过程，对整个活动操作做到心中有数。
2、努力创设活动情境，引导学生在可行的活动时有所创造，有所收获。
3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣，同时让学生多渠道的获得更多的知识。
4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。
综合实践教研工作计划(篇2)
一、指导思想
认真贯彻《基础教育课程改革纲要(试行)》，适应学生个性发展和社会需要，以学生的直接经验或体验为基础，以“实践、创新、发展”为主线，更有效地提升素质教育的丰富内涵，让学生尽早地通过学校综合实践活动，学会在观察中思考，实践中体验，探究中创新，拓展知识和技能，锻炼、提高分析问题和解决问题的能力、自主实践能力、正确对待挫折和克服困难的能力，激发和养成艰苦奋斗、创新探索、勇于拼搏、不断进娶团队合作的精神，让他们有机会去探索实际问题、参与实际生活，成为一个有素养、有能力的现代中学生。
二、课程实施的`原则
1、主题性原则
传统的课程类型既包含有知识，又包含有经验，并按照知识和经验的系统结构组织和设计。综合实践活动课程尽管也包含有知识和经验，但它是以知识和经验的现实主题为中心进行组织，以问题的形式来呈现，通过活动的方式来实施的。因此，它既不是单纯的学科课程，也不是活动课程，而是综合了各种课程优点达到了优势互补的，以主题性为主要特征的课程。
2、生活性原则
长期以来，受理想教育思想的影响，学校教育将人类迫切要求解决的现实问题与人类生活的课题置之度外，结果导致学生缺乏起码的社会生活常识。正因为如此，综合实践活动课程需要着力解决这一问题，促使学校教育理论与实际的结合，未来与现实的统一。而达到这一目的的有效途径之一，在于教学内容的选择上避免学术性、学问化，多选取与现实生活密切相关的内容，如家庭、环境、健康、交通、文化、城市建设等问题。
3、开放性原则
综合实践活动课程主题的综合，决定了其教学组织形式在时间、空间上应该是开放的，而非限制于教室和课堂45分钟，教师应让学生走进生活，走向社会，引导他们在形式多样、丰富多彩的实践活动中获取知识，发展实践能力，增强创新意识。
4、全面性原则
综合实践活动课程应对学生进行全面发展的教育，既要培养学生的认知系统，也要内化个体的心理因素，发展他们的非认知系统。所以，开展综合实践活动，不仅要关注知识、能力，而且要关注学习方法和过程，关注态度、情感和价值观，促进学生全面发展。
三、课程的实施
(一)目标
知识层面：通过学生的实践和探究，丰富自身的知识积累。
能力层面：培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力;培养学生搜集信息和处理信息的能力;培养学生的实践能力;培养学生的口头和书面语言表达能力;培养学生的创新能力。
情感、态度、价值观层面：激发学生实践、探索的兴趣;培养学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生艰苦奋斗、创新探索、勇于拼搏、不断进娶团队合作的精神。
(二)内容指向
综合实践活动课程内容的确定，应考虑到以下几个方面：
第一，关于自然、社会和人的知识以及相关的直接经验;
第二，旨在培养和提高综合能力的经验和素材;
第三，在整体背景和视野中形成的态度与情感。
根据上述原则，我们在寻求人的发展的前提下，从文化领域的全面性和均衡性角度考虑，认为我校开展综合实践活动课程的内容应包括：
(1)发展思维能力;
(2)培养读书的兴趣和读书习惯;
(3)认识社会问题;
(4)发展想象力和鉴赏能力;
(5)从事劳动与技术活动;
(6)搜集信息;
(7)促进身心健康;
(8)展示个人才华。
从上述八个方面选择和组织课程内容，不仅可以克服活动主义和经验主义课程的弊端,而且能够促进学生的全面发展。
(三)教学活动的具体措施
1、教师要明确教学目标，认真备课，收集各种资料，认真上好每一节课。并且运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，认真做好课前准备工作。运用多种评价手段，以激励学生的探究兴趣。
2、提倡学生主动参与交流合作。进行探究性的学习活动，充分尊重学生的个性，使学生的身心得到全面和谐的发展。
3、 鼓励学生大胆猜想，对一个活动的结果作多种假设和预测。教育学生在着手解决问题前先思考行动计划，包括制定步骤、选择方法和设想安全措施等，让学生在对问题进行思考、探索尝试、参与和解决的自由中获得积极的、生动活泼地发展。
4、 让学生在实践活动中积累感性经验，运用和验证已有的学科知识经验和技能，多思路、多角度地寻求解决问题的方法。
5、 采用独立活动和合作活动的紧密结合，让学生学会与人共处，学会沟通合作，学会互相交流，学会与大家分享研究成果。
6、发挥学科知识与生活实际有着广泛而又密切联系的特点。注意引导学生运用知识解决问题，尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题，从中让学生体会学习综合实践活动课的价值。
(四)、活动主题
书香伴我成长
附：学校综合实践活动课程教学内容
初一：
三月份：苦难伴我成长
《童年》导读
读书活动及综合性学习《成长的烦恼》
四月份：勇敢、顽强让我成功
《鲁滨逊漂流记》导读
读书活动及《成功故事》故事会
五月份：母爱
《母爱故事》系列读书活动
“好妈妈”征文评选及活动
六月份：昆虫王国探秘
《昆虫记》导读
读书活动及《科学小品》综合性学习
初二：
三月份：
《海底两万里》导读
读书活动及综合性学习
四月份：
《名人传》导读
读书活动及综合性学习
五月份：
《母爱伴我成长》系列读书活动
“好妈妈”征文评选及活动
六月份：
读书活动及综合性学习
初三：名著促我成功
三月份：
七年级名著导读
四月份：
八年级名著导读
五月份：
九年级名著导读
六月份：
名著综合阅读
综合实践教研工作计划(篇3)
一、指导思想：
为继续贯彻落实课堂转型，提高质量的目标，继续落实“343”课堂模式，更好的培养学生各方面综合实践的能力，带领学生走入更广阔的社会活动空间，丰富学生的知识、情感等方面的体验，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以**“校本综合实践活动特色”为目标，展开细致而又深入的研究，逐步引导学校在综合实践活动课程建设上积极探索，努力保持学生独立的持续**的兴趣，使综合实践活动的开展能与学校发展，校本课程的开发相结合。
二、具体工作及目标：
1、建设区综合实践队伍。成立品牌教师10名，教研组10个。
2、研究新课堂转型教学模式。
至少需要一个教研组，一名教师使用这种模式。要有完整的过程性资料。
3、继续推进全区网络教研。
4、申报综合实践研究课题
5加强综合实践活动过程数据的积累，收集优秀案例，丰富校本课程资源。
三、逐月份工作安排
二月：1、参加市教科研综合实践会议。区教研室教研会议。
2制定本年度纪律和个人工作计划。
三月： 1、组织区综合实践教研会议。
2全区综合实践教师教学设计培训
4月：组建综合实践教研种子团队
5月：参加教学科研单位组织的上娄烦综合实践活动
六月：与迎泽区开展综合实践活动。
教研人员工作是一项对自身素质和能力要求很高的工作。一个合格的教研人员要有坚实的多方面的业务基础。具有优秀的基本教学基能和丰富的教学经验。
应该肯下苦功夫，注重实效。应有不计名利甘当人梯的服务精神。让老师们愿意参与我们的活动，信任我们的决策，欢迎我们的服务。
这就要靠我们提高学习、思考、工作水平，从而形成凝聚力。
综合实践教研工作计划(篇4)
一、总的要求：
贯彻落实《中小学综合实践活动课程指导纲要》，深入推进基础教育课程改革，以认真的态度、务实的措施，规划和实施综合实践活动课程，不断提升对综合实践活动课程的理解水平和实践能力，充分发挥中小学综合实践活动课程在立德树人中的重要作用。积极挖掘综合实践活动课程实施过程中的已有资源和成功经验并加以提炼，逐步形成学校、区域课程特色。围绕综合实践活动课程实施和管理过程中的重点和难点问题，开展深入细致的研究，在实践中寻找新办法、获得新经验。
二、具体工作：
1. 加强学习，努力提高课程理解和实施能力。
继续组织学习《中小学综合实践活动课程指导纲要》，要全面理解和深刻领会综合实践活动课程在学校课程体系中的地位和作用，把握课程性质和基本理念、课程目标、课程内容与活动方式，了解纲要对学校在课程实施和管理上的基本要求。继续认真学习与综合实践活动课程相关的教育教学理论，把握综合实践活动课程的本质属性、核心任务和特有方式；不断学习各地在实施综合实践活动课程中的经验，及时掌握课程发展的最新动态。
学校可通过专题培训、沙龙研讨、知识竞赛等方式，组织和引导全体学校管理人员和综合实践活动老师积极参与学习活动，进一步增强对综合实践活动课程的理解与认识，提高课程实施能力。
2.强化管理，努力实现课程实施的常态化。
作为综合实践活动课程实施的主体，学校要认真研制综合实践活动课程规划，明确实施机构及人员、组织方式等，加强过程指导和管理，确保课程实施到位。
⑴要对综合实践活动课程进行整体设计，将办学理念、办学特色、培养目标、教育内容等融入其中。要依据学生发展状况、学校特色、可利用的社区资源（如各级各类青少年校外活动场所、综合实践基地和研学旅行基地等）对综合实践活动课程进行统筹考虑，形成综合实践活动课程总体实施方案；还要基于学生的年段特征、阶段性发展要求，制定具体的“学校学年（或学期）活动计划与实施方案”，对学年、学期活动做出规划。要使总体实施方案和学年（或学期）活动计划相互配套、衔接，形成促进学生持续发展的课程实施方案。同时，要求有关教师在充分进行学生需求评估和同伴交流协商的基础上，认真制订好“年级综合实践活动计划”和“班级综合实践活动计划”，作为课程实施以及学校管理和检查课程实施情况的依据。
⑵进一步完善教研组建设，优化师资配置方式。设立较稳定的综合实践活动教研组，组长由教导处或教科室的中层领导担任，以强化管理、实施和研究的协调工作；有条件的学校要按《纲要》要求设置综合实践活动专职教师，以强化课程实施中的组织、研究与引领。建立打破学科壁垒、专兼职相结合的综合实践活动指导教师队伍，各学科教师要发挥专业优势，主动承担指导任务，积极争取家长、校外活动场所指导教师、社区人才资源等有关社会力量成为综合实践活动课程的兼职指导教师，协同指导学生综合实践活动的开展。
⑶积极开发和积累综合实践活动课程资源，为学生的学习提供保障。积极关注和使用省教研室开发的《小学综合实践活动学生成长手册》及相应的教师指导用书。在此基础上，积极推进学校特色资源和优势资源的建设，充分发挥师生在课程资源开发中的主体性与创造性，及时总结、梳理来自教学一线的典型案例和鲜活经验，动态生成分年级、分专题的综合实践活动课程资源包。建立课程资源的协调与共享机制，充分发挥实验室、专用教室及各类教学设施在综合实践活动课程实施过程中的作用，提高使用效益，避免资源闲置与浪费。有条件的学校可以建设专用活动室或实践基地，如创客空间等。强化公共资源的相互联系和硬件资源的共享，充分利用校外图书馆、博物馆、展览馆、科技馆、实践基地等各种社会资源及丰富的自然资源开展实践活动。
⑷加强对课程实施过程的督查，定期检查教师的指导情况和学生的研究情况，确保开足课时、有效落实。要按照《武进区2018—2019学年度中小学课程（教学）计划安排》的要求安排好综合实践活动课时。在开足规定课时总数的前提下，根据具体活动需要，把课时的集中使用与分散使用有机结合起来。要处理好课内与课外的关系，合理安排时间并拓展学生的活动空间与学习场域，不能把实施综合实践活动课程变成纯粹的课外学习活动，并注意确保用于研究性学习的时间；处理好与学科课程的关系，防止用学科实践活动取代综合实践活动；处理好与各类主题教育活动的关系，防止将专题教育简单等同于综合实践活动课程。要有比较详细的活动过程记录、活动报告等结果性文本；要有指导教师对每个学期综合实践活动的评语和等级评定的结果。
3.落实过程，努力提高学生实践能力。
⑴坚持整体设计、综合实施，防止将综合实践活动分解成几门学科教。可以将考察探究活动作为活动的基础和核心，将几种主要活动方式融合在一个主题活动当中实施，按照“通过参观考察确定活动主题——研究分析问题产生的原因——运用技术尝试解决问题——应用研究成果开展社会服务”的一般过程组织活动，使不同活动方式彼此渗透、融会贯通。
⑵重视学生实践活动核心能力的形成与发展。在活动设计与活动指导中，要有意识地培养学生发现和提出问题、团队合作、组织与规划、信息搜集与处理、动手操作、沟通表达、观察、反思与自我管理等方面的能力。要重视学生研究性学习成果的整理、提炼和交流，定期组织学生研究性学习成果评比活动。
⑶进一步优化活动中的教师指导，提高活动的实效性。要根据实践活动各阶段的任务和重点，结合具体活动进程，适时上好选题指导课、方法指导课、过程反馈课、信息整理课、成果汇报课、总结评价课。教师要关注学生在活动中的表现，不断引导学生发现活动的意义，鼓励和帮助学生克服活动中遇到的困难，不断将学生的活动引向深入，提高研究和实践的水平。要增强安全意识，加强对学生的安全教育，提升学生安全防范能力，制定安全守则，落实安全措施。
4.深化研究，努力提高课程实施的有效性。
⑴加强课题研究意识，扎实推进省十二五规划课题“综合实践活动方法指导的系列化、序列化、生活化研究”的实施。关注“综合实践活动学科教学关键问题”的研究，鼓励教师就综合实践活动课程实施过程中的具体问题，积极申报课题开展研究，以科研方式推进日常工作。各学段继续围绕“综合实践活动常态课型及教学结构”、“教师的指导规范与策略”、“学生评价活动的设计与实施”等专题开展积极的行动研究，组织好形式多样的现场观摩和研讨活动，加强对教学过程的指导，做好已有研究成果推广工作，全面推动综合实践活动教学实践的发展。
⑵关注高中课程改革的发展状况，组织学校共同研究过程性评价和学分认定办法，逐步形成学生成长记录的新方式。加强对小学、初中阶段综合实践活动的评价研究，进一步在区域范围内完善学生的学业质量监测体系。
⑶积极开展综合实践活动课程的校本研究。各校综合实践活动教研组每月举行一次研讨活动，各校分管领导每学期对综合实践活动落实情况至少进行一次调研。各位指导教师每学期综合实践活动随堂听课至少一次。各中小学要确立具体的研究专题进行有效的研究，创造性地解决综合实践活动实施过程中的问题，为综合实践活动课程的深入实施积累经验。
⑷充分利用省教研室“教学新时空”平台，积极参与网络教研活动，充分利用平台提供的各种优质资源组织开展校本培训和专题研究活动。加强生命教育、公民教育、绿色教育、少先队活动等项目在综合实践活动课程中的有效渗透和融合，引导学校根据自身发展需要有选择地创建课程与教学特色。鼓励有条件的学校和老师尝试拍摄综合实践活动“精品课”、“名师课堂”、“一师一课”等视频课例，丰富课程研究资源。
⑸进一步加强综合实践活动课程骨干教师培养工作。加强调研，了解综合实践活动指导教师专业发展的需求，搭建多样化的交流平台，强化培训和教研，推动教师的持续发展。开展对综合实践活动课程专兼职教师的全员培训，明确培训目标，努力提升教师的跨学科知识整合能力，观察、研究学生的能力，指导学生规划、设计与实施活动的能力，课程资源的开发和利用能力等。引导更多有热情、有潜力的学科教师关注综合实践活动、走进综合实践活动，利用区、教研协作片活动平台组织开展多种形式的交流研讨活动，并切实加强在课堂教学、课题研究、撰写论文等方面的针对性指导，推动其在专业上有大的提升。
综合实践教研工作计划(篇5)
综合实践活动是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，以“实践、创新、发展”为主线,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质成为一个有血有肉的“社会人”。
实践目标
1、培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣;
2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识;
3、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索，实验实证的方法;
4、获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感
具体目标
1、研究性学习：增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。
2、社区服务与社会实践：主动积极地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。
3、劳动与技术教育：掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责的生活态度。
具体要求
1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。
2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。
3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。
4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。
综合实践教研工作计划(篇6)
一、指导思想
本学期以推进高效课堂改革为中心，以课程标准为指南，加强综合实践活动课程理念的学习及与交流，结合本校的实际，加强学科间的整合，加强与生活的密切整合，努力构建活动的评价体系。以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，培养学生的创新精神和实践能力，积极有效地开展教学研究活动，充分发挥本学科的育人功能，改进教学行为，在不断反思与总结中提高教师的业务水平，全面推进师生的整体素质。
二、工作任务和措施要点
（1） 加强理论学习和讨论，增强教师的课程意识
1加强理论学习，完善课程理念。
只有教师正确认识综合实践活动，才会重视该课程，使之“合法化”，才会在实施过程中一路绿灯，把活动真正落实。本学期在学好《纲要》的基础上，组织教师重新学习认真钻研综合实践活动课程标准，以及新推广的区“小学综合实践活动‘体验——**’式课堂教学策略”， 不仅使教师知道综合实践活动是什么，为什么要实施这一课程，而且知道怎么办，如何去做。让他们成为综合实践活动的“门内汉”，成为学生活动真正的引导者、组织者、参与者、领导者、协调者和评价者。
2注重团队建设，促进课程开发。
实施新课程，师资培训当务之急。为了能发挥综合实践活动的最大效能，体现它的价值，自本学期起，立足“以点促面”式校本培训。有条件的话，尽量让教师出去学习、观察，然后发挥他们的辐射功能，促进教师的全面提高。
（2） 深化课堂教学改革创建高效课堂
根据当前课程改革与发展的需要，从实际出发，科学选题，扎实开展有效实施综合实践活动课程的研究与实验，以课题研究推动课程建设。实施教学改革，打造属于我校的个性化课堂。
（3） 加强教研组建设有效推进课程实施
1成立综合性教研组，确保教学质量。
成立综合实践活动教研组，在配备好教研组长的基础上，进一步加强教研组建设，优化师资力量，配备综合素质较高、活动能力较强的教干担任指导教师，保证教学活动的质量。
2调动教师的积极性，促进课程的实施。
要想方设法调动起教师参与实施综合实践活动的积极性，组成教、研、做三结合的教研团队，将综合实践活动与学科教学活动、校本教研等方面有机结合，促进课程的有效实施。通过学习交流、专题研究等形式，学习借鉴成功经验。指导教师根据课程理念进行案例分析、设计和指导教学实践活动，克服随机性和盲目性，及时反思，做好总结。
在组织教师按计划开展活动的同时，还要积累相关的教学活动材料。
（4） 构建教研网络提高教师专业素质
1利用网络平台，充分发挥骨干网的作用。
充分利用区网络教科研平台，发挥学科研究团队成员、骨干教师的作用，为他们搭建平台，在学科教研网内进行交流，发挥传帮带作用，促进教师业务素质的提升。
2积极讨论与沟通，促进教师成长。
认真组织报告班、实验班、**班、示范班，做好课前、课后的评价、讨论和交流，促进教师共同提高。鼓励教师真实地记录教学中的亮点与不足，困惑与反思，真正使反思能促进自己的提高，促进学生的发展，向成为反思型的教师方向迈进。
（5） 认真开展作业改革提高作业教学效率
1保证作业：学生要认真完成小学综合实践活动专题实践活动作业，教师要及时批改。
2．自主性作业：鼓励教师根据教学的实际需要，自主设计拓展作业，注重研究性、创新性、实践性、动手性，提高学生运用知识改善生活、营造生活的能力。
三。实操作业：这种作业有利于学生各种能力的形成。要以阅读书籍、搜集信息、调查研究等综合性实践活动为主，将教材内容与社会、自然有机结合起来，将书面知识积极转化为应用知识，并内化为能力。
附：主要活动安排
九月1.制定学科教研工作计划
2.建立综合实践教研团队
3.开展学科教师校本培训
十月1.学科集体备课活动
2.案例设计活动
３.综合实践教师公开课活动
十一月1.学科常规检查
2.教学问题研究活动
3.主题性教研活动
十二月1.开展“同课异构”活动
2.教学反思评选活动
1.综实学科书面测试
2.学科教研工作总结
综合实践教研工作计划(篇7)
导语：一、指导思想
1、教导思维
以新课程标准为指南，以提拔综合实践活动讲堂传授质量为动力，根据履行新课程、落实新理念、打造新讲堂的必要，自动有效地展开传授探讨活动，富裕阐扬综合实践活动学科的周全育人效用，改革传授行动，增进教师专业教诲传授程度的成长和进步。本学期连续加强综合实践活动的表面进修与钻研，力图在操纵层面上摸索新路子，为门生的成长，也为黉舍的成长，作出我们应有的贡献。
2、工作目标：
1、进步教师的本身涵养，加强综合实践活动的表面进修与钻研，使得每个教师见解清，思路明。
要培养周全的门生最终要有周全的教师。俗语说：近朱者赤，近墨者黑。教师只有周全进步本身，才华以本身的品德魅力传染门生。紧紧环绕“周全建立进修型教师” 主题，以综合实践课题《农村小学综合实践活动课程资本的开辟》为中间，鼓励教师多涉猎教诲传授表面等方面的册本，并自动撰写教诲传授论文和案例，竭力提拔教诲传授表面的层次和高度，篡夺在各级教诲传授报刊上果然公告论文，周全进步教师的表面程度。本期我们将从这里动身。
2、典范综合实践活动的办理，加大教研力度，从内容入手，试办理履行进程中的“瓶颈”题目。加强教师间的交换，强化讲堂传授改革，进一步进步教师传授质量
长期以来综合实践活动专职教师的课时多、活动多，平常（）教师间交换的时候太少，外出进修的时候更少。富裕用黉舍内的教师资本，加强教师与教师之间的交换，对进步教师的教诲传授质量，能获得事半功倍的结果。“自立、互助、探讨”的进修方法是新课程自动倡导的进修方法，它有益于门生能动性的阐扬和本性的传扬。这将是我们这学期一个紧张交换活动内容。
3、教研活动内容的安排
1、加强表面进修与钻研，强化课程意识
走进新课程，履行新课程，必须清澈认识，进步每个教师履行新课程标准的自发性。只有精确认识综合实践活动，才会珍视该课程，使之“合法化”，才会在履行进程中一路绿灯，把活动真正落实。本学期在学好《纲领》的根本上，构造教师从头进修《综合实践活动课程的计划与履行》。不但使教师知道综合实践活动是甚么，为甚么要履行这一课程，并且知道怎样办，如何去做。让他们成为综合实践活动的“门内汉”，成为门生活动真实的指导者、构造者、参加者、带领者、和谐者和评价者。是以，表面进修的时候要包管，方法方法要变化。
履行新课程，师资培训当务之急。为了能阐扬综合实践活动的最大效能，表现它的代价，自本学期起，立足“以点促面”式校本培训。在前提允许下，尽大略多地让教师走出去进修观摩，然后阐扬他们的辐射效用。别的，请专家或告成黉舍来校为教师作专题讲座。教师经过议定培训，明了了责职。如许，履行新课程的重担就不会只落在一个人身上或少数人身上，从而摆脱其他人有劲使不出的难堪场面。
2、加大课题探讨力度，办理实际题目
最终，从份利用我们的优势，联合我们的处所优势展开好镇江市级课题《农村小学综合实践活动课程资本的开辟》的探讨工作，并有针对性地探讨新课程履行进程中的各种题目及摸索办理方法。
其次，针对综合实践活动履行近况发起题目，明了探讨方向。
综观我校综合实践活动近况，不难发觉“门生自立进行活动”这一魂魄的缺失。这离开了门生糊口生涯，贫乏门生自立的活动只能与综合实践活动相趋甚远，有违综合实践活动的初志。这是综合实践活动不能深切展开的根本性因为。为了兑现综合实践活动课程的代价，让门生在活动中能真正动起来，办理综合实践活动的内容题目应为当前的紧张任务。
我们在小学中、高年级进行相干的探讨，摸索农村小学综合实践活动中课程资本。经过议定进行相干的探讨，在实践中，变化教师的教诲见解，宣扬课程改革思维，培养一批从事综合实践活动传授的教授，进步小门生的综合本领，为促成本质教诲，周全进步传授质量打好根本。在表面上，摸索综合实践活动与小学各学科的整合，小学综合实践活动师资培训，以及为课程改革信息的汇集与分析等供给经验和程式。
再次，加强课题探讨的进程办理。对付课题探讨，每每只重结果而轻进程，加上对结果的“果”异国精确的界定，使得造假之风兴起。平常漠不关心，到时加班加点，探讨也就只能搁浅在纸上，而不能真正办理实际题目。如今，面对综合实践活动的探讨，从教师的表面进修、筹划的订定、总结的撰写、门生活动的记录等等，我们要抱着严谨的立场，珍视探讨的进程，做到事无俱细。
3、供给优良的课程资本，保险综合实践活动的履行
任何课程都必要在必定的环境中运行，才华得以较好地履行。课程资本这是课程履行的前提，如时候和空间、人力、物力、办理轨制等等。差别的课程必要差别的履行保险前提，综合实践活动课程的履行便必要超越讲堂、超越讲堂、走出校园，走入天然和社会，在教导教师的指导下自立地展开活动进程。是以，履行综合实践活动必须以优良的课程资本作后盾。如门生活动（）基地实在立，就必须是黉舍、家庭、社区、社会互助协作产生，而不能把它推给教师或门生个人。对综合实践活动，黉舍、家庭、社区、社会要构成共识。
4、做好综合实践活动与校本课程的跟尾
校本课程是一个以黉舍为基地进行课程开辟的开放民主的决议计划进程，即校长、教师、课程专家、门生以及家长和社区人士互助参加黉舍课程筹划的订定、履行和评价活动。开辟校本课程，有助于进步教师自力判别和参加课程开辟的自动性、创设性；有助于密切课程专家与学科教师之间的关联；有助于凸现黉舍特点，成长门生特长。综合实践活动与之有着异曲同工之效，是以，综合实践活动应很好地联合校本课程。不然，综合实践活动有大略落入个别教师依靠本身狭隘的经验教导门生活动，其结果每每过于封闭、贫乏交换。所以，每个参加新课程的教师都必须明白校本课程。
4、活动安排
二月：１、表面进修，建立教研小组
２、课题方案、活动筹划的订定
三月：１、前阶段活动小结
２、黉舍综合实践活动课程履行环境查抄（校）
３、优秀论文、活动案例评比
四月：１、中间组活动（校）
２、现场观摩活动及评析（活动月：３～６年级）
蒲月：１、优秀活动计划及构造履行评比
２、门生活动结果交换
六月：１、课题阶段结果报告请教
２、各年级料理资料，写好活动总结
３、汇总活动结果，上报交换材料
综合实践教研工作计划(篇8)
睢宁县2009-2010学年第二学期
工作要点
一、调研课程开设情况
江苏省教育厅颁布了《关于规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》，要求中小学按照江苏省课程设置要求开齐、开足课程。过去，我县综合实践活动课程不足。本学期，我们将广泛调查各学校的开学情况。
二、课程实施现场会
本学期，一次综合实践课实施现场会，对象为全市初中综合实践活动教研组组长。内容是教师指导学生课题研究的开、中、结的现场示范和经验交流。希望各学校及时派人参加会议，具体会议时间另行通知。
三、教研组长会
召开各校综合实践会教研组长，对本学期综合实践活动课程的推进要求进行了安排。督促各学校从小抓起，引导学生开展课研项目。会议时间另行通知
四、教师**评选
根据省教研室的评审要求，邀请教师积极参与。评选出优秀**参加省评比。调动教师开展综合实践活动的积极性。
五、学校课程方案评比
各学校应参加徐州市中学综合实践活动课程方案的评审，并按徐州市教研室的规定进行评奖。要求所有学校必须参加。督促学校按照课程计划逐步落实课程要求。
请各校务必于2010年4月1日之前将各校“综合实践课程方案”纸质稿报送到县教研室，纸质稿一式三份，并盖上学校公章，电子稿发送到
睢宁县中小学教学研究室
2010年2月25日
综合实践教研工作计划(篇9)
一、指导思想：
贯彻党和国家的教育方针，认真贯彻落实县教研室、镇教研室的文件精神和工作要求。以教育、教学和全面推进素质教育提高小学生综合素质为中心，以高效课堂的研究为重点，深入开展教法学法研究活动。树立服务意识，为“成就学生，成全教师”，实现学生、教师和学校的共同发展提供优质服务。
强化责任意识、研究意识、团队意识，努力促进学校教学质量的进一步提高，发挥小学教研室在课程改革中的研究、指导和服务的职能，全面推进我镇教学工作稳步发展。
2、 以精细化管理为切入点推进小学教学进一步规范化
1、以《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》（以下简称《规范》）为办学行为的基本准则，确保我镇小学实施素质教育的办学方向不变。做好纠偏工作，通过提高教师的业务水平，特别是课堂教学水平来达到既减负，又增效的目的，把切实实施素质教育、提高学生的综合素质作为全镇小学贯彻规范的最终目的。
2以相对完善的教学评价体系为杠杆，加强教学评价，促进教师进一步树立教学中心意识，不断提高教学质量。
3、 围绕课程的进一步发展和完善，总结和深化基础教育课程改革
1抓住第一轮新课改结束的契机，研究出台进一步开发建设课程的意见。既要抓国家课程、地方课程的二次开发，更要加强校本课程、活动课程研究力度，总结交流开发成果，切实实施课程**管理。
2要发现和弥补不足，梳理和完善，进一步建立与新课程体系相适应的教学管理体系。一方面可以使教学体系更加符合课程改革的要求，促进新课程改革理念的实施；另一方面，要做到覆盖教学的各个环节，使教学管理更加精细化。
3、着力进行基础教育课程改革理论、改革成果的总结，让广大小学教干教师进一步理解基础教育课程改革的实质和进程。
四、以“高效课堂”为目标，深化课堂教学改革，促进教学过程优化
1、教学策略从研究制定到推广应用已经进入第四年，今年要将教学策略运用与研究推向深入，在广度和深度上都有新的突破。一是开展“新策略课堂教学达标活动”在面上扎实做好推广工作，让教学策略落实到每一位教师的课堂上；二是要做好策略的深入研究工作，以“高效”为出发点，积极引导教师们灵活地运用教学策略，切实提高课堂教学效益；第三，要注意典型的培训，使策略研究和修订，深化和完善的过程成为教学专家不断成长的过程。
2、要以“高效”为目标，改革《教学常规》和《学习常规》，使备课、上课、作业布批、学生辅导等教学常规工作更加符合课程改革的要求，更加有利于突出学生的主体地位，切实实现教师教的方式和学生学的方式的转变，有效地突破课程改革的难点。
3、为了加大高效课堂研究力度，平时的备课、讲说课、优质课评比，**评选都要用是否“高效”这把“硬尺子”来衡量，促进教师深入研究策略，运用策略，自觉渗透课改新理念。
五、任务目标
1深入课堂听、评、导课，搞好示范课，不断改革课堂教学，提高课堂教学水平。
2.开发课程教学，加强实践活动，开阔学生视野，培养学生创新意识和实践能力，让学生在生活实践中学会运用知识。
三。重视对青年教师的引导和培养，使他们尽快成长起来，成为全镇的骨干教师和名师，发挥他们的模范带头作用。
4加大研讨班的强度，让教师观察和讨论，在观察和讨论中提高自己。
5.引导老师积极参加市、县组织的各种教学研究活动，认真总结反思，积极探索实践，不断提高自己的业务水平和实践能力。
6.常学常新。引导老师不断进行学习。学习教育教学理论，学习教育图书报刊，丰富理论知识底蕴，更新自己的教学理念，使教师与课改同步，与教育教学前沿信息齐驱。
7.加强教学管理，实施对教学抽测、考核和评价，发现教学中的不足和学习中的偏失，调整教师的教和学生的学。
六、作业备课要求：
科学备课要求：专职教师每学期至少编制10个教案；带一个大科要兼两个小科及以上的教师备书头备课；带一个大科一个小科的备c案。
科学作业要求：
1完成练习，小制作和调查。
2完成习题、小品制作、教材调查研究，完成三项实践活动。
综合实践活动备课要求：
三至五年级综合实践活动。每学期至少要准备8份电子教案。
综合实践活动作业要求：
至少完成三次实践活动，要求老师认真批改作业，注意收集和保存。
七、计划安排：
一月一号。继续总结xx年工作，制订xx年规划
二月份：
1召开教学主任会议，了解各学校的教研和教学计划，为开学做准备。
2参加县教研室组织的小学科学**和实验培训。
三。小学综合实践中优秀教学设计（案例）的评选
三月份：
1、进行新课程教材培训。
2参与县教研室组织的小学课程综合评价
四月份：
1中心小学开展课堂教学开放周活动。
2、教学常规半学期督导检查。
3、深入课堂听课、评课、指导课，并推荐新教师讲示范课。
五月份：
1组织全县小学科技小发明、小生产和**评选
六月份：
1开展骨干教师送教活动。
2组织六年级毕业考试。
3、迎接县小学教学视导。
七月份：
1、教学常规督导检查。
2、考查学科教学质量抽测。
三。教师的教学故事、教学**、教学笔记、案例评估。
八月份：
1组织课改年级参加课改培训和学习。
2、举行新分配教师业务培训学习。
三。召开教学主任会议，安排下半年教学工作。
4、参加县教研室组织的小学科学“**体验”实验培训市
九月份：
1、对新分配教师的课堂教学进行听评、指导。
2、组织以“高效课堂”为主题的小学各科教学研讨会
十月份：
1、举行小学生综合素质竞赛。
2、举行教师理论知识竞赛。
3、教学常规半学期督导检查。
４、组织课堂教学达标活动
十一月份：
1、小学科学**、实验培训
2小学综合实践中优秀教学设计（案例）的评选
十二月份：
1、考查学科教学质量抽测。
2、教学常规督导检查。
一月份：
1各单位进行教学、教研工作总结。
2制定20xx年教研工作计划。
白旄镇小学教研室
二0xx年二月
综合实践教研工作计划(篇10)
2发挥骨干带头作用加强青年教师培养
要进一步稳定综合实践活动师资队伍，努力集中师资力量。确定一批教学、教改、科研综合素质一流的教师作为重点培养对象，努力搭建成长平台，多给机会，多加磨砺，逐渐形成一支具有独立研究能力、独特教学风格的骨干教师研究团队，并以点带面，引领本校教学水平的提高，带动综合实践活动学科教师队伍迅速成长。同时，要重视对新转本学科教师的培养，使他们尽快成长起来。
（3） 规范和创新教学常规，改革教学科研形式，扎实有效地开展教学科研工作。
1严格备课管理，认真上课，提高课堂效率。
学期初，教学研究与指导中心将拟定并下发综合实践活动课程业务常规要求，加强对教学常规的监管力度，每周教研组自查，每月学校定期检查，对于检查中出现的问题及时反馈指导，要求教师整改提高，保证教师常规质量。同时，采取推门听课的形式，多进教室，给予具体指导，及时讨论解决课堂上的问题，保证课堂质量。
具体教学常规要求附后。
2．抓好作业布批，提高作业质量。
精心、合理、适当布置作业，及时收交、批阅、讲评学生作业，重视作业情况的反馈。同时注意提升学生的写字质量。推进作业教学改革，应从小事做起，从实际出发，探索作业教学的有效途径。
三。实施问题型教学与研究，提高教研活动的有效性
继续实施问题式教研，以“教学问题”为抓手，以“课堂教学”为切入点，以实际教学中存在的困惑和问题为研究主题，排查问题、分析问题、解决问题，落实提高教研活动的针对性和时效性。
4．围绕高效课堂，继续开展课堂教学系列活动，从大处着眼，小处着手，宏观要求，分步推进，从课堂教学的不同方面，通过调研、示范、听评课、研讨等不同形式，不断提升教师的课堂教学水平。
本学期将以往单一的教研形式有效组合，采用“学习——实践——提升”三段，“理论学习——听课测试——设计教案——听课对比——修改交流——课堂实践——总结提升”七步骤，以五种课型为主题 ，将教研活动系列化，提高教研活动的实效性。
四、主要活动安排
2月1日。制定学期教研计划、各年级教学计划。
2．备课专项检查
3．三段七环系列式教研一（汇报课课堂教学研讨《上》）
4．参加区学科培训
5．常态课教学听评课
3月1. 学科**评选
2. 校优质课评选
3. 三段七环系列式教研一（汇报课课堂教学研讨《下》）
4月1． 期中质量调研
2． 作业专项检查
3． 三段七环系列式教研二（计划课课教学研讨《上》）
5月1. 课堂教学达标活动
2. 学生作业展评
3. 三段七环系列式教研二（计划课课堂教学研讨《下》）
6月1日。欢迎区教研室业务指导
2． 期末调研
综合实践教研工作计划(篇11)
分析出的问题，该跟踪检查的继续检查，对频频出现问题的列入定期的培训计划当中，对员工再次进行统一的培训。
3、 狠抓服务，在服务过程中改进崇尚微笑、个性化服务的服务；
服务最可贵的就是员工的笑容，发自内心的微笑会让客人有宾至如归的感觉，而我们日常工作中很多员工缺乏这种意识。为了提升员工的微笑服务，我会从每月开始评选微笑之星、服务之星、问候之星，评定标准通过收集客人的表扬和员工的互评再结合日常工作的实际表现而定。表现好的一次奖励笑脸一个，因自身原因导致客人投诉或因为私事在工作中闹情绪而影响工作的一次处罚哭脸一个，到月底给予汇总，笑脸最多的前3名给予30元、20元、10元奖励，哭脸最多的前3名给予20元、10元、5元处罚。
这个方案目的是激励，发现**出现问题就在**着手，变换不同的评比方式更能使员工积极配合，激发员工对工作热情，增强大家的责任感。
个性化、惊喜化服务是酒店提高的一项软件措施，在服务中服务人员不仅仅只是服务，更多的是能通过服务来展现酒店浓厚的企业文化，且及时了解顾客对酒店各方面的建议和要求，从而在管理方面做以调整和提高，使顾客满意，并成为酒店的忠诚顾客。在工作中，如餐前介绍，在客人点菜时问服务员菜品所用的材料或这道菜的价值是什么，服务员太多时候答不上来。针对这些情况我要把重点放在宣传企业文化和菜品知识上，1、做好餐前介绍工作，首先给员工讲解什么是餐前介绍，为什么要做餐前介绍，其次是在每月18号拟定好下个月的10条餐前介绍内容，其内容要简短新颖，每月给予调整，这样方便员工熟记，也不会在客人面前显得尴尬。
2在给客人上汤时，介绍制作汤的原料；报告菜名时，向客人讲解营养价值和祝福语；这样，顾客不仅可以吃到美味的是物，还可以了解它对身体的益处，享受员工送来的祝福，这是物质和精神的双重享受。也让服务员能更好地做好菜品的**工作。每个员工在客人用餐结束后请客人为自己填写顾客意见单，月底在通过统计收到表扬信的数量来确定前3名，分别给予30元、20元、10元奖励。
通过这种评价，员工对企业文化的介绍可以成为与顾客沟通的一种方式，让顾客感受到温暖的服务，从而提高顾客的满意度。最后由服务人员负责收集经常来我店消费的常客及贵客的一些爱好和用餐习惯等，交于文员存入客史档案，每次在客人用餐之前，将客人的喜好提前为客准备到位，真正让宾客感受到宾至如归的感觉。
4、 深化目标管理，加强制度监督和落实；
1根据部门目标计划，认真制定前厅服务组工作计划，每月按计划实施。
2每月根据部门下达的任务，由区域管理层制定区域目标计划和项目。推动每个管理层每月的工作分工明确，责任到人，让每个员工心中有任务、有奋斗目标，确保全年工作顺利完成。
3、严格按照各管理层所制定的目标立项计划，对其进行检查与落实，加强现场管理，提高检查力度，执行连带责任，员工犯错，领导受罚，继续做好“天天奖、天天罚”落实制度，公平、公正、公开，做到对事不对人，处理问题明确及时，让管理层与员工知道以便改正。
5、 做好日常卫生工作和节能降耗工作；
对于卫生工作，结合《五星暗访宣传片》里的卫生标准，制定日常卫生各区域日清检查表，加大检查力度，提高卫生标准。今后的卫生工作不但要做好每月的大检查，还要在每个星期一加上部门前厅卫生大检查，让员工按照分类依次进行打扫，以免卫生做不到位。由经理带领各区域负责人依照五星级卫生标准一一进行检查，每月评比一次，前3名给予30元、20元、10元奖励，最后2名给予20元、10元处罚。
日常班会上我还要着重强调让员工养成随时弯腰捡垃圾的良好习惯，告诉他们只有自己亲自动手，才能美化我们的家。
“节能降耗”这个词可能在很多员工的脑海中。就这样，不就是一张纸，一千瓦时，一滴水吗？有什么大不了的，但是他们不明白白今天节约一点点，明天那就是百分之百的利润，今后在工作中我要随时落实各项节能降耗，认真落实“天天奖、天天罚”工作，加强餐后收尾、值班期间的节能降耗工作，告知员工在工作期间不仅要遵守这项制度，在值班期间更要做好此项工作，让每位员工都能意识到今天我节约的这一点明天将变成惊人的数字。更重要的是，我要从自己做起，养成良好的习惯。只有我自己，一切才有可能。
六、加强安全防范意识；
在店组织的大会上我们尊敬的杨董就说过这样一句话：不注意安全的员工不是称职员工，不抓安全的领导不是称职领导。人只有在一切安全的情况下，才能发挥自身的能力，为此我会在今后的工作中加强员工安全防范意识，在每月的星期一早上利用班前会组织召开专题会议，进行安全培训学习，并结合以前发生的实例做好警示工作。
1加强服务人员的安全意识，防止欺诈、转移等事故发生。2培训中应注意的事项：如何使用酒精，尤其是如何在锅中添加酒精；如何打开水，告诉员工打水时不允许玩耍和分散注意力。水满了，两个人应该互相帮助。不允许一人完成工作，以免烫伤自己；如何消毒餐具，消毒时应加多少消毒剂；下楼梯时，要多注意自身安全，特别是不允许在楼梯扶手上滑倒。
三。重施设施设备的维护保养，提高完好率，加强日常管理，防止事故发生。4、每天下班前让值班领导认真检查落实各个包间的电灯、空调、电视、电源等是否关闭，防止电路走火，安全故障的发生。
我知道作为餐饮楼面经理，日常工作远远不止这些，“得意、失意、切莫在意，顺境、逆境、切莫止境”无论在工作中遇到任何困难，我都要全力以赴的做好每一件事。因为在这里让我读懂了忠诚，在这里让我明白了团结，在这里让我相信了自身的价值，所以我愿为企业的明天奉献我的全部能力。最后，让我们在董事会主席杨明收的带领下在广阔的天空中航行！
也祝机场度假村这朵五叶花永远绽放！
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