为了使工作井然有序的执行，撰写工作计划的过程，也是我们理清思路的过程。工作计划是很具体的内容安排。怎么把工作计划和个人实际联合起来？下面的内容是小编为大家整理的小学艺术音美教学计划集锦，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
小学艺术音美教学计划(篇1)
小学艺术音美教学计划
一、教学目标
1. 培养学生审美能力，丰富学生艺术自我感受和创造能力。
2. 培养学生欣赏音乐、观赏美术的习惯，提高学生的艺术修养和文化素养。
3. 引导学生了解和掌握音乐、美术基本知识，加深学生对艺术的认识和了解。
4. 鼓励学生积极参与集体艺术活动，提高学生团队合作意识和综合素质。
二、教学内容
1. 音乐教学
（1）学习音乐节奏、旋律、调性等基本知识。
（2）学习音乐鉴赏技巧，欣赏不同类型的音乐作品。
（3）学习基本的合唱和器乐表演技巧。
（4）组织学生进行歌咏、合唱、乐器演奏、舞蹈等集体艺术活动。
2. 美术教学
（1）学习色彩、构图、线条、形状等基本美术元素。
（2）学习不同类型的绘画风格和表现手法。
（3）学习美术鉴赏技巧，欣赏不同类型的美术作品。
（4）组织学生进行素描、水彩、粘土塑造、手工艺等创作活动。
三、教学方法
1. 做到理论联系实际，注重实践操作，激发学生兴趣。
2. 采用多种形式，多角度的教学方式，如录音、实物展示、演示等，使学生易于理解和掌握。
3. 强调教师和学生之间的互动，鼓励学生积极参与，促进学生创造性思维和表现能力的发展。
4. 结合音乐和美术的交叉教学，拓宽学生的视野，培养学生艺术综合能力。
四、教材选择
1. 音乐教材：儿童歌谣、童谣、童话音乐等。
2. 美术教材：《童话绘本》、《童趣图画》、《美丽的世界》等。
五、教学安排
1. 每周安排2节艺术课，其中1节音乐课，1节美术课。
2. 每月组织一次集体艺术活动，如歌咏比赛、合唱演出、美术展览等。
六、评价方式
1. 考核方式：平时评价、期中考试、期末考试等。
2. 评价方法：分组表演、手工制作、个人作品展览等。
3. 评价标准：艺术表现力、艺术技巧、艺术创意、作品质量等方面进行评价。
七、教学效果
通过上述教学计划，小学生将会在音乐和美术领域内获得广泛的知识和经验，提高他们的艺术鉴赏能力和艺术创作能力，增强综合素质和团队合作精神，从而为他们今后的学习和生活打下坚实的基础。
小学艺术音美教学计划(篇2)
小学艺术音美教学计划
一、 教学目标
本次教学旨在通过多种形式的艺术、音乐和美术活动，培养学生的综合艺术素养，提高其审美水平和创造力，增强学生对美的感受和表达能力，促进他们真正建立起对艺术的热爱和兴趣。
二、 教学内容与形式
1. 美术教育内容：让学生通过描画线条、色彩，动手制作元宵画、春联、年画等与春节相关的艺术品，让学生体验到农历新年的文化气息。
2. 音乐教育内容：学生将学习一些经典的中国民歌、童谣和中国画音乐，培养学生对音乐的感知和欣赏能力。学生将学习并表演一首合唱作品，使他们学会与他人协同合作的技能。
三、 教学方法
1. 互动式教学法：采用学生参与式教学方式，让学生在课堂中积极交流，展示自己的艺术技能和创造力。
2. 视听式教学法：采用多媒体教学方式，通过视频、音频、图片等多种形式，让学生了解中国传统文化中艺术的重要性和美学观念。
3. 合作式教学法：采用合唱、合作创作等方式，鼓励学生在团队合作中充分发挥自己的才华，并为整体的艺术作品贡献自己的力量。
四、 教学内容与进度
第一周
美术
1. 学习描画线条和色彩
2. 制作元宵画
第二周
音乐
1. 学习中国经典民歌
2. 练习合唱创作
第三周
美术
1. 制作春联和年画
2. 工艺制作彩灯
第四周
音乐
1. 弹奏中国传统乐器
2. 学习绘画音乐的演出技巧
第五周
美术
1. 制作手工纸花
2. 设计和制作个性化年牌，展示自己的创造力
第六周
音乐
1. 学习中国画音乐
2. 练习演奏和合唱
第七周
美术
1. 观赏和分析名画
2. 制作仿制名画
第八周
音乐
1. 学习雷峰塔、长城等中国传统名曲
2. 组织音乐比赛，让学生在比赛中展示自己的演出技巧
五、 教学评价
1. 以学生为中心，注重学生的创造性和批判性思维能力的培养。
2. 采用评价和反馈的形式，让学生感受到自己的成长和进步。
3. 评价结果和反馈以激励和鼓励为主要目的。
六、 教学效果
通过本次教学计划的开展，学生可以充分体验到众多与春节相关的艺术和文化活动，并在这一过程中拓展自己的艺术素养和审美视野。学生不仅学习到了中国传统的艺术和音乐，也学会了与他人协同制作的技能，并充分发挥自己的创造性和想象力。这样的教学计划不仅对学生的美学素养和心理健康有一定的促进作用，也有助于他们更加深入地了解中国传统文化的魅力。
小学艺术音美教学计划(篇3)
小学艺术音美教学计划：让孩子感受音乐与美术之美
一、教学目标
1. 培养孩子的音乐鉴赏能力，提升其音乐素养；
2. 培养孩子的美术欣赏能力，提升其美术素养；
3. 帮助孩子懂得如何欣赏音乐和艺术作品，培养其审美情趣和表现力。
二、教学内容
一、音乐欣赏
1. 认识不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等；
2. 学习基本的音乐理论知识，如节拍、节奏、旋律等；
3. 听取不同的音乐作品，感受音乐的情感表达和艺术内涵；
4. 学会用音乐语言表达自己的情感和感受。
二、美术欣赏
1. 认识不同艺术形式，如绘画、雕塑、建筑等；
2. 学习基本的绘画技巧和方法，如素描、水彩画等；
3. 欣赏不同的美术作品，感受艺术的魅力和内涵；
4. 学习如何用画笔表达自己的情感和表现力。
三、教学方法
1. 听、说、读、写相结合的教学方法，让孩子在欣赏音乐和艺术作品的同时，学会用语言表达自己的情感和感受；
2. 听取专家讲解，让孩子学会如何分析和理解音乐和艺术作品的内涵和意义；
3. 组织实践活动，如模仿画家的作品和创作自己的音乐作品，让孩子通过实践发现音乐和艺术作品中的美。
四、教学策略
1. 组织小组讨论，让孩子在交流中学会倾听他人的观点和意见；
2. 引导孩子思考，帮助他们发现音乐和艺术作品中的情感和内涵；
3. 利用多媒体技术，实现教学形式的多样性，使教学更加生动有趣；
4. 加强家校合作，让父母和老师共同关注孩子的音乐和美术教育，帮助其全面发展。
五、教学评价
1. 观察评价：观察孩子的语言表达、态度和行为，评价其参与音乐和美术欣赏活动的程度；
2. 反思评价：让孩子自评、互评，帮助他们发现自身的不足和进步，从而改进学习方法和态度；
3. 综合评价：结合笔试、口试等形式，全面评价孩子的音乐和美术素养以及学习成果。
六、教学措施
1. 组建专业教师小组，制定教学大纲和教材；
2. 制定专业的教学计划，明确教学目标、内容和方法，为教学提供指导和支持；
3. 营造良好的教育氛围，提高师生关系，激发孩子对学习音乐和美术的兴趣和热情。
七、教学效果
通过这样的音美教学计划，可以帮助孩子掌握音乐和美术欣赏的基本能力，提高其音乐和美术素养，为孩子的全面发展提供了有力支持。同时，这样的教学计划也可以让孩子感受到音乐和艺术的魅力和内涵，培养其审美情趣和表现力，提高其综合素质和竞争力，为今后的成长奠定坚实的基础。
小学艺术音美教学计划(篇4)
尊重个体差异——小学艺术音美教学计划
针对小学生的艺术音美教育，我们应该尊重个体的差异，让学生在兴趣、天赋、家庭背景等方面有所不同的情况下都能够享受到丰富多彩的艺术经验和知识。为此，我们制定了一套小学艺术音美教学计划，以培养学生的艺术素养和个性特长为目标，注重实践与探索，充分发挥学生的主动性和创造性。
例如，在音乐教学方面，我们将拓展课堂内容，探索多种音乐形式和风格，引导学生欣赏和体验音乐的多样性。同时，我们还会鼓励学生创作自己的歌曲和曲目，发掘他们的音乐天赋和创造力。对于那些表现出专注力不足的孩子，我们会采取侧重个体阶段和量身定制教学方式，充分保障他们的学习效果。
艺术教育是一项全方位的教育，需要立足于学生的实践与探索能力，以及与自身发展有关的各种因素展开教学。在视觉艺术方面，我们鼓励学生结合增强视觉敏锐度的活动，如参观美术馆、建筑物等，展开一系列实践和探索的活动。此外，在策划校园艺术节方面，我们也会引入新的展示和比赛主题，以更好地展现学生的创造力和潜力。
在实施小学艺术音美教育计划的过程中，我们不仅仅要注重理论知识的传授和技能的训练，更要重视创意、创造力和主动性的培养。在这个过程中，我们按照学生的兴趣和能力分配课程和任务，既注重培养个体能力，又注重集体合作和团队精神。通过小学艺术音美教育的全面推进，我们希望培养出具有基础艺术素养和创新能力的小学生，以期更好地适应复杂多变的未来社会。
小学艺术音美教学计划(篇5)
小学艺术音美教学计划
一、教学目标
1. 培养学生审美能力，提高艺术素养。
2. 增强学生音乐、美术领域的知识储备和文化品位。
3. 帮助学生发现、认知和表达自己的情感、思维和意图。
4. 提高学生的团队合作能力和创新思维能力。
二、教学内容
1. 音乐课程
（1）音乐欣赏：带领学生聆听不同音乐风格，了解不同节奏、旋律和音乐表现手法。
（2）歌曲学唱：学习合唱歌曲，培养音乐感和协调性。
（3）乐器演奏：进行简单的乐器演奏教学，如陶笛、口琴、乐器小合奏等。
2. 美术课程
（1）绘画技法：从基础的线描、色彩、立体感等方面进行教学，同时结合不同的素材和场景。
（2）手工制作：根据不同的主题进行手工创作，如纸面绘画、手工制作礼物、人物模型制作等。
（3）观察练习：通过观察自然、建筑、人物等不同场景，提高学生的观察力，帮助学生获得更好的美感体验。
三、教学方法
1. 课堂讲授：讲授音乐和美术相关的理论知识和技巧。
2. 欣赏辨析：通过欣赏不同风格的音乐、艺术品或作品等，帮助学生发现其中的美好和艺术。
3. 互动体验：引导学生互动交流，合作完成音乐、美术活动，提高学生的团队协作能力和创新思维能力。
四、教学评价
通过日常表现考评、综合实践性考核和项目作品评审等方式对学生进行评价，全面了解学生的艺术修养和创造力等相关素养，对于学生个性化和综合素质的发展有较大的促进作用。
五、教学效果
在小学阶段开展音美教学，培养学生对艺术的热爱和深度认知，一方面增强学生文化素养和审美能力，另一方面也为学生未来专业发展奠定了基础。同时，艺术教育也有助于学生的身心健康，培养学生的自我表达能力和协作意识，提高学生的综合素质和未来发展潜力。
小学艺术音美教学计划(篇6)
《小学艺术音美教学计划——如何让孩子在音乐中感悟人生》
摘要：艺术教育是培养孩子的综合素质的重要手段之一。在小学阶段，音美教学尤为重要。本文主要从音乐、美术、表演等方面出发，探讨如何让孩子在音乐中感悟人生，提高艺术修养，实现艺术与美育的双重目标。
一、音乐教学篇
1、听力教育
（1）让孩子听懂音乐的语言。通过教授简单的音乐术语和音乐符号，让孩子从听力上了解音乐的构成和特点。
（2）鼓励孩子演唱歌曲或模仿演奏。在学习歌曲或乐曲的基础上，让孩子在课上进行演唱或模仿演奏，培养孩子的音乐感和表现力。
（3）让孩子了解音乐与文化、历史、社会的联系。通过讲解歌曲或乐曲的背景，让孩子了解音乐与文化、历史、社会的联系，从而增强孩子对音乐的理解和爱好。
2、演奏教育
（1）让孩子学会弹奏乐器。选定适合孩子的乐器，教孩子正确的姿势和方法，让孩子学会弹奏乐器，培养孩子的音乐审美能力。
（2）让孩子学会合唱。在课堂上组织孩子进行合唱活动，培养孩子的团队合作精神，提高孩子的表现力。
（3）鼓励孩子创作。通过教授简单的创作方法，让孩子在音乐创作方面有所涉猎，培养孩子的创意和艺术感悟。
二、美术教学篇
1、色彩教育
（1）让孩子认识基本的色彩。教孩子认识基本的色彩，如红、蓝、黄等，帮助孩子了解色彩的基本特性和表现方式。
（2）让孩子理解色彩的配合和搭配。通过教授基本的色彩配合和搭配原理，让孩子掌握如何利用色彩创作美术作品的技巧。
2、绘画教育
（1）让孩子学会画基本的形状和线条。让孩子掌握基本的绘画技巧，如画基本的形状和线条，从而提高孩子的绘画能力。
（2）让孩子认识不同的绘画风格。在教授绘画技巧的同时，让孩子认识不同的绘画风格，如水墨画、油画等，从而培养孩子的艺术鉴赏能力。
3、手工制作教育
（1）让孩子掌握手工制作的基本技巧和方法。让孩子学会基本的手工制作技巧，如剪纸、折纸等，从而提高孩子的手工制作能力。
（2）让孩子参与美术展览或手工制作比赛。在课堂上或活动中，让孩子参与美术展览或手工制作比赛，激发孩子的创作激情和艺术热情。
三、表演教学篇
1、口语与语言表达教育
（1）让孩子进行角色扮演。在课堂上，让孩子进行角色扮演，让孩子学会模仿不同的角色，从而提高孩子的语言表达能力。
（2）鼓励孩子朗诵诗歌。在课堂上，让孩子朗诵诗歌，从而提高孩子的口语表达能力。
2、舞蹈教育
（1）让孩子掌握基本的舞蹈动作。在教授基本的舞蹈动作的同时，让孩子了解不同的舞蹈风格和表现方式，从而提高孩子的舞蹈水平。
（2）让孩子参与学校舞蹈比赛或表演活动。让孩子参与学校舞蹈比赛或表演活动，从而激发孩子的表演激情和艺术热情。
小学艺术音美教学计划是课程改革的一项重要措施。通过音乐、美术、表演等方面的教学，让孩子在音乐中感悟人生，提高艺术修养，实现艺术与美育的双重目标。
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