众所周知，作为一名没有经验的新老师，我们需要把自己教育实践中的见闻感受记下来,而教育笔记可以锻炼老师的教学能力，提高教育水平。作为一名教师，写教育笔记需要注意哪些呢？经过搜索和整理，小编为大家呈上真正的孩子读后感分享，我们后续还将不断提供这方面的内容。
真正的孩子读后感【篇1】
寒假里，我读了意大利作家科洛迪的代表作《木偶奇遇记》，受益匪浅。
《木偶奇遇记》是一本引人入胜的童话，这本书讲述了这样一个故事：匹诺曹是一只木偶，他爸爸是一个贫穷的老木匠，创造了匹诺曹后，为了能让匹诺曹得到一本课本，卖掉了自己唯一的旧外套。但匹诺曹调皮、任性、捣蛋、爱说谎，他为了买一张马戏团的门票，竟然卖掉了课本。从此，他的离奇而又曲折的遭遇就开始了……其间，会讲话的蟋蟀苦口婆心地劝说他，不仅无济于事，蟋蟀还为之付出了自己宝贵的生命。最后，善良的仙女使用魔法终于唤醒了匹诺曹的良知，帮助他改掉了很多坏习惯。匹诺曹凭借自己的努力，不折不挠，终于改过自新，成为了一个懂事、诚实、勇敢、善良的真正男孩。
匹诺曹的故事告诉我一个深刻的道理：只有诚实守信，勇敢勤劳，才能获得真正的成功。
在生活中，我也有许多坏习惯：爱发脾气、耍小性子，也会因为贪玩忘了完成作业，因为怕吃苦学习不努力，为了偷懒不认真学本领，为了不被爸爸妈妈责怪而说谎……爸爸妈妈经常为我操心。
读了《木偶奇遇记》，我下定决心：勇敢面对自己的缺点，以匹诺曹为榜样，做一个不怕困难、勤奋努力、诚实守信的人。我也终于明白妈妈常常跟我说的话：每一个孩子就像一棵小树苗，要长成一棵又高又直的参天大树，必须时时修剪它的侧枝，不让它走上歧路。当你犯下错误时，就要做一个知错就改的好孩子。家长就像修剪工，就像会说话的蟋蟀、小仙女，时时刻刻帮助你，提醒你，劝告你。
我将永远把匹诺曹的故事牢记在心，让它时时鞭策我，鼓励我，一步一个脚印，勤奋学习，踏实做人，使自己成为一个勇敢、阳光、上进的好孩子。
真正的孩子读后感【篇2】
香港作家梁凤仪曾如此形容她心中的父亲：恐惧时，父亲是一块踏脚的石；黑暗时，父亲是一盏照明的灯；努力时，父亲是精神上的支柱；成功时，父亲又是鼓励和警钟。然而，现实生活中，父亲这个角色大多数扮演得不合格。也许我们会因为工作、事业、生活等种种原因，找到一千个理由，一万个借口，来为自己的缺位开脱。因此，在当下的中国，父亲失陪已经成为了不少孩子童年的一个遗憾，孩子的成长与教育也成了千万个家庭和父母心中永远的伤痛。
中国教育报记者张贵勇的家庭教育新著《真正的陪伴爸爸教育孩子的9个关键词》，为我们的幸福家庭、孩子的快乐童年做了很好的诠释。张贵勇的这本书其实就是身体力行发出号召：爸爸不能错过孩子的童年。是的，在孩子心中，没有什么比温馨的家庭更重要，没有什么比父母的陪伴更美好。可以说，张贵勇用实际行动亮出了他家庭事业兼顾的底色，是非常值得我们学习的。借用张文质老师的孩子是父母最大的事业的观点，我们真的需要从中国式好爸爸张贵勇的《真正的陪伴》一书中汲取经验和智慧，如果有机会，请天下父母们再不要错过孩子的童年。
《真正的陪伴》是一本爸爸用心写就的鲜活家庭教育手记，生动，温暖，告诉我们今天如何做父亲。正如书中序言所写的：父爱，最要紧的是陪同孩子一起成长的一段旅程、一辙印迹。而这本育儿手记出自一位爸爸之手在今天有着特别的意义，因为太多的爸爸在家庭教育中处于缺位的状态（也包括我自己，虽然身为教师，一生所有的时间和精力都交给别人的孩子，唯独疏于陪伴自己的女儿）。这本书之所以珍贵，不仅因为少有爸爸为孩子如此付出，更在于他愿意将自己的所思所得分享出来，让更多有心的爸爸获益。该书没有拼凑华而不实的言辞，也没有炫耀高人一等的教条，一位父亲的真爱，因着朴实、执着而有了真正感人的力量。本书作者或许只是一位平凡的爸爸，因为他和大多数孩子爸爸一样爱自己的孩子，也和大多数爸爸有着相同或相似的期待：我不想做失败的爸爸，不希望自己的孩子稀里糊涂地长大。我希望孩子健康成长，给他成长的养分，帮他养成好习惯，让他成为他所希望成为的那个自己。然而，本书的作者又实在是一位不平凡的爸爸，因为他把对孩子浓浓的爱化为了真正的行动：他把培养孩子看做另一份伟大的职业，为此全情投入，并愿意为了孩子改变自己；他愿意花时间陪伴孩子，为的是让孩子自由呼吸，享受生命的快乐；他不仅花精力，而且用智用心记下孩子成长的点点滴滴这本有温度的教子手记展示的是一位父亲与孩子彼此教育与共同成长的过程，展现的是家庭教育无限丰富的可能。
读过《真正的陪伴》的人，都会惊叹于作者在教育孩子方面的良苦用心和教育智慧。这种用心与智慧，便是全方位的陪伴：陪着孩子阅读，陪着孩子锻炼，陪着孩子闲聊，陪着孩子游戏，陪着孩子画画，陪着孩子亲近大自然，等等。这些种种陪伴，既让作为读者的我，生发出我欠女儿半个童年的遗憾之思，更让我领略其不同层面的陪伴之趣。
爱是什么？爱就是陪伴。爱，伴我们一路同行，有了爱，便有了一切！亲人的爱，能拨动了彼此心中那一丝温暖、让人感觉踏实温暖，能给人生活的力量、战胜困难的勇气。童年就像天边的一抹彩虹，唯陪伴能不负稍纵即逝的绚烂。相信孩子的童年有了这样的一些陪伴，孩子就会有一个幸福的童年，孩子的未来也一定会有一个幸福的人生！
借此机会，我亲爱的女儿，爸爸想对你说：我心中，你最重，悲欢共，甘苦同。你的童年虽然缺少爸爸的时常陪伴，但父母和家庭是你永远的港湾。我希望，你在现实生活中也会磨练得更加成熟和勇敢，我相信，你在未来的人生道路上也会走得更加自信与稳健。
真正的孩子读后感【篇3】
孩子们真正需要的老师懂得“你希望孩子成为什么样的人，那你自己必须是这样的人”。雷夫曾忠告所有的教师：“孩子一直在看着你，他们以你为榜样。
你要学生和气待人、认真勤勉，那你最好就是他们所认识的人之中最和气待人、认真勤勉的一个。如果你对学生大喊大叫，就不可能让他们成为好学生，因为你的行为背叛了你自己。” 孔子日：
“其身正不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话又何尝不是对于教师的一种提醒。学高为师，身正为范，教师所要教给孩子的不仅仅是文化知识，更要通过自身的行动教给孩子为人处事的原则。
雷夫是第一个到校的教师，也是最后一个离校的教师。他的学生很好学，不是因为拉尔夫告诉他们怎么做，而是因为他们看到了一个例子。所以我想，当我成为一名勤奋优秀的老师时，我们班的孩子离成为一名勤奋优秀的学生不远了。
这一些或许今天的我并没有做到，但我会把它们当成目标，一步步地向着它们前进，成为孩子们真正需要的雷夫·艾斯奎斯式的老师。
真正的孩子读后感【篇4】
暑假里，我读了一本书，题目是《能闻出孩子味儿的乌龟》。这本书很有趣。书里讲了一只乌龟闻着孩子味儿来到了一个叫马小跳孩子的家里，那可是花了九牛二虎之力，不停的寻找、寻找最后才找到的，这是为什么呢？因为现在有孩子味儿的孩子实在是太少了。
不是吗？在当今社会里，有许多父母望子成龙，望女成凤。他们以爱的名义，认为自己的子女不能输在起跑线上，因此，从小就强迫自己的孩子学这学那。一到暑假，就逼着孩子去上各种培训班，上完了书法班，又去上钢琴班，上完了钢琴班，又去上作文班有的父母唯恐自己的孩子学习比不过人家，买来了大量的学习资料及许多书籍，要求自己的子女天天做作业，天天看书，不让孩子干一点力所能及的活，也不让他们做一点自己想做的事儿，还以在地唠叨：你只要把书读好就好了，其他的事儿一概不用有你操心。这样一来，很多喜欢读书的人，也讨厌读书了，这些父母把孩子的业余时间排得满满的，这些孩子没有玩的时间，没有自由，甚至也没有足够的休息时间。他们成了父母手中的机器，整天按照父母的安排，不停地转动着、工作着，还哪有点孩子味儿啊。
对照我的父母，似乎也与上面讲的这些父母们差不多。
好不容易迎来了一个双休日或节假日，自己真想轻松一下，可是一回到家里，妈妈就把一大堆作业交给了我，什么语文、数学的《一课三练》，什么英语的《同步练习》，什么科学的《每课一练》，而且还给我安排了手时间表，几点至点做什么作业，几点至及点看什么书。总之，一天到晚被安排得满满的，几乎没有一点休息的时间，更别说玩的时间了。唉，我真被妈妈所谓的读书压得喘不过气来。我真讨厌读书。
父母对我的要求也非常严格。按理说，严格是好事，可是父母的是不近事理的严格。去年期末考试，我没有达到他们给我确定的目标（每门功课95分以上），他们就当着全班同学的面骂我，骂我笨，骂我不争气。其实，我已经尽力了，而且每门功课都比上个学期有所进步，但他们就是对我不满意。这不是打击了我的自信心吗？我一到考试就有一种恐惧感，怕考不好被父母骂，怕得不了三好学生的奖状，怕达不到父母的目标。这样一来，还则能发挥正常水平呢？
读了这本书，我感触颇多：求求你们放过孩子。孩子毕竟是孩子，我们爱玩，我们会犯点小错误，我们也有自己的爱好你们大人再不要在爱的名义下却干着伤害孩子的事，清你们可怜可怜孩子吧，让我们充满孩子味儿，还我们一个快乐、幸福、自由的真正童年！
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偷影子的人读后感(分享九篇)
众所周知，对于一名优秀的人民教师来说，我们需要经常对自己的教育教学行为进行总结分享，而教育笔记有助于提高老师的教学能力和个人成长。如何动笔写一篇教育笔记呢？为了让你在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“偷影子的人读后感(分享九篇)”，请收藏并分享给你的朋友们吧！
偷影子的人读后感 篇1
故事的主人公是一个弱小，常被别人欺负的小男孩，个头不高，性格软弱，在班里也不显眼，与他人交流极少，性格有些自卑。也许是上天馈赠于他的礼物，他拥有可以听到别人过去经历的特异功能。起初在得知自己有特异功能的时候，他是害怕的，因为他不知道该怎么去面对。在一次偶然的机会他得知时常欺负他的男孩的遭遇，但他并没有借此来报复他，他选择宽容并帮助他；好朋友伊凡常常沉浸在失去妈妈的痛苦中，也是一次偶然的机会，影子发生了互换，小男孩为了帮助好朋友，借妈妈之手并以妈妈的口吻写了一封信给了好朋友；小男孩拥有特殊的能力，他对特殊能力的正确使用，使得他重拾信心，拥有完美的人生。小男孩为他偷来的影子注入生命的小小光芒，走到他们不愿向众人展示的小角落里面，用心倾听她们内心深处的那份孤独，而正是他可以做到这些，他收获了属于他自己的亲情、友情和爱情。
“临行密密缝，意恐迟迟归”的母爱。
小男孩出生在一个单亲家庭，父亲因为另外一个女人选择抛弃了妈妈和小男孩，但是小男孩的妈妈并没有将其任何负面影响带给小男孩。年少时期的成功教育为小男孩的人生奠定了坚实的基础，为除人病痛，小男孩选择了医学院，功课的劳累使得他很少回家，为怕给儿子带来麻烦的妈妈选择在家中定期给儿子写信，关心照顾儿子，但始终没有敌过病魔，离小男孩而去。本着除人病痛为己任，自己妈妈生病都没有察觉到。“我喜欢看着围绕妈妈嘴角与眼周的细纹，我知道她很讨厌它们，但这些细纹却让我觉得很心安，我从他们脸上读到我们相依为命的痕迹。同妈妈相依的时光，星期六午后的超市生活，一起分享的晚餐……”沉浸在失去妈妈的痛苦中，让人有种心被很狠揪起的感觉。
青少年时期，我们总想着梦想着离开父母的一天，而现在换作是父母离开我们了。于是我们就只能梦想着，是否有一时刻，重新变回寄居父母屋檐下的孩子，能抱抱他们，不害羞的告诉她们，我们爱他们。是啊！有多少次曾在嘴边的“谢谢”“我爱你”因为害羞被自己咽下，有多少次因他们是我们最亲近的人，冷言冷语相待，殊不知我们无意间的话语会对他们造成那么大的伤害。不要等到意识到行孝时，已为时已晚。陪伴是最长情的告白，即日起，一同行孝，给在家的爸爸妈妈打个电话吧！情同手足的友情。
吕克是小男孩最好的朋友，小男孩在学校受欺负时有好朋友伊凡听诉，后来伊凡离开了，吕克一直默默陪伴在小男孩的身边。在今后，吕克在精神上努力支持着小男孩，后来小男孩走上了学医的道路，而学医又恰好是吕克的多年的梦想，吕克出生在一个普普通通的家庭，爸爸是一家面包房的老板，毕生的辛苦教给吕克，希望他可以继承于他，于是并不支持吕克学医，小男孩帮助吕克一同劝他父亲。来到和小男孩一样的医院实习，到最后还是选择回到了家中经营面包房。
小男孩最不想听到的就是好朋友吕克的秘密，因为他认为一同努力长大的好朋友，是神圣不可侵犯的，而在他看来，他也不能够保证自己做的决定是否对于好朋友来说是对的。长年的陪伴，互相的支持与鼓励，吕克在好朋友的帮助下体验到了医学的难处，也实现了自己成为一名医生的梦想，并收获了另一半的幸福。而小男孩在好朋友吕克的帮助下变得更加优秀。所谓的好朋友不就应该这样吗？相互扶持，相互相信，而对我来说，人生需要的便是这样的朋友，正因为有这样的朋友的陪伴，我才可以变得更加的优秀、更加的完美。
海誓山盟的爱情。
“她凝视着我，漾出一朵微笑，并且在纸上写下：‘你偷走了我的影子，不论你在哪里，我都会一直想着你’。”小时候的邂逅，会用风筝写“我想你”的女孩，一次孩童般的约定，却成为一段爱情的坚实堡垒，被人嘲笑的聋哑女孩在小男孩看来如获至宝，一次与影子的对话使他对她着迷。多年后，缘分使他们再次重逢，曾经的小女孩现如今已是亭亭玉立的大提琴演奏家，小男孩也成为了一名救死扶伤的男医生，美好的两个人在美好的年华再次相遇，收获时隔多年令人羡慕的爱情。
小男孩因拥有特异功能，使他自信，强大了起来，正确使用其功能并为需要帮助的生命注入点点精彩，倘若你有该种能力，你又会怎么使用呢？
影子与我们形影不离，越长大越孤单，许许多多的事情使得我们离最初的自己越来越远，心里不愿告人的秘密也越来越多。倘若你的影子被别人偷走，你想让别人听到什么秘密？你又不想让人听到你的什么秘密呢？
偷影子的人读后感 篇2
它的封面是一个小男孩正俯身亲吻自己影子，既单纯又美好，配上简短的文字“小心偷影子的人，他会带走你的心”，似乎从封面开始就很治愈了。
小说以瘦小的没有名字的主人公，也就是“我”，总挨恶霸马格欺负开篇。而后“我”鼓起勇气与马格共同竞选班长。我想，也许这部小说想写的是死对头化干戈为玉帛成为好兄弟的温情故事。
读完《偷影子的人》，我的心中只有一个疑问：什么才是自己真正想要的东西，自己到底该不该去追逐，到底是不是幻影？
“影子的秘密：为每一个你所偷来的影子找到点亮生命的小小光芒，为它们找到隐匿的记忆拼图，这便是我们对你的全部寄托。”
当我读到这句话时，心想男主会帮助多少人，遇到什么样的故事。确实，小说中构建了许多的故事，哀伤得仿佛没有什么实际意义，甚至我相信，所谓的偷影子的人，他所具有的的神奇力量只是一个幻想：
1.与马格竞选班长，争夺伊丽莎白的青睐，成功的因素里，那场火灾他拯救了伊凡的事迹为其加分不少，即使是这样，伊丽莎白的心还是被马克赢走了。
2.想读懂克雷尔的心声，重叠影子，却险些被发现，偷影子失败，最后分离前，留下的半个爱心能或未能圆满，男主当时却不得而知，连克雷尔并不聋哑也不知晓，可这就是他自认为所最了解的女孩，改变这女孩的不是男主，而是音乐。
3.已经与濒危男孩的影子交流，换来男孩短暂欢愉，最后男孩还是永久地离开这个人世，小孩的父亲当初感激男主的治疗方法，现在接受孩子离逝的消息可想有多么沉痛。
4.男主想和苏菲相互信任，但是他偷到苏菲的秘密，借机赢得苏菲的同感，却没有告诉她这个秘密，他真的爱苏菲嘛。
5.男主帮助好友吕克重拾儿时的梦想，但是学医真的是吕克的梦想吗？也许只是幻影，因为习惯了面包师的行业，学医的兴趣明显没有他想象中的那么浓厚，最后，吕克选择重操旧业，反而更开心了。
6.男主爸爸对男主的爱被母亲隐藏起来，他不知道父亲如此在乎他，伊凡也告知他所不知道的事情，真是遗憾，男主能与他人的影子交流，并获取秘密，可是他自己父母的秘密，却不曾发现。
所以，在我感受中，男主有能力感受不幸，偷影子的能力或许是他虚构出来的。
“爸爸常说永远不要把人拿来比较，每个人都与众不同，重要的是要找到最适合自己的差异性。克蕾儿就是我的差异性。”
男主爱过克雷尔，更是爱能够挽救的遗憾，试着再次追寻断线的爱情。所以，《偷影子的人》这本书最大的启迪是，学会思考，不断尝试，想象中与现实中的差距就很明显，才会知道自己想要什么。
正如作者在自序中所说的那样，从事什么样的职业并不重要，重要的是有着一颗善待他人的仁慈之心。待人宽厚，用心聆听，随时向他人伸出援助之手，所有这些构成了一颗美好的心灵所能拥有的最美好的品质。而心灵正是人类身上最美好的东西。书中描写的人物，都是我们平常能见到、身边会出现的普通人，他们都有这样那样的不完美，也有此时彼时的小幸运，他们儿时亲情的冷暖、成长中爱情的离合、人生中友情的得失，都会令读者产生共鸣。
一本真正能感动读者的小说，并不需要类似「我希望有个如你一般的人，如山间清爽的风，如古城温暖的光，从清晨到夜晚，由山野到书房」的矫情文字去反复堆砌，只要能让我驻足停歇、暂且忘记当下而去回首过往，再尝了一遍成长中的酸甜苦辣，就已经足够。阅读，是一场寻求自愈的心灵旅程。读到最后，是为了让我们更宽容地去理解这个复杂纷扰的世界，然后才能去过好属于自己的生活。
今年年初，我给自己写下这样的新年期许：讷言慎行敏于思，沉潜安静，默默以对。请坦然接受自身的卑微无知，学会与冰冷的世界握手言和。
而在今天，我想给自己说的是，愿你终有一天，与世界温柔相待，同自己握手言和。
偷走爱情的影子，换来了相逢时最好的自己。最好的他们，在最好的时光里，以最熟悉的方式在一起。
“幸运的人一生都在被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。”少年时代的男孩该是见证了多少不幸啊，才让他这么敏感，才让他应了影子的请求不断帮助、治愈他人。
他自己呢？仿佛却治愈不了自己。他把父母离异背后的遭遇编造成小兔子的故事，揭开自己的伤疤治愈了不肯入食的患者。可那些记忆仿佛并没随时间变淡，而是深刻得成了身体的一部分。男孩的父母因为感情破裂而离婚，可是他却认为自己没什么是值得父亲为之留下的。他的自责感就像坠入深渊一样，但他有什么错呢？他才是深渊里最无助的人呀。这反映了家庭对孩子成长的影响，其实有时候孩子懂的远比你想象的多。后来，很庆幸最后他知道父母对自己深沉的爱，他也可以自信的活着！
他偷走了别人不愿说的痛苦的秘密，却总能尽自己的能力去解决。如果“偷”是无可避免、被动的话，那我想这对于他也是一种历练。
这本书里涉及了很多内容，包括了原生家庭教育的重要性，友情与爱情等等，每每读起都感受到字里行间的清新纯真，其内容的多样性也具有很好的启迪作用。这本书就像美丽的风景，我相信所读之人都能被其吸引！在影子们所倾诉的事情的背后，也一定包涵着对爱惜生命，珍惜亲友，疼惜恋人的美好祝愿！
P.S.佳句赏析
她凝视着我，漾出一朵微笑，并且在纸上写下：“你偷走了我的影子，不论你在哪里，我都会一直想着你……”
“小心偷影子的人，他会带走你的心……”
马克.李维笔下好美的温暖爱情！~
仅将这句话献给刚刚进入爱情、爱情甜蜜、或仍旧憧憬爱情的人们！~
偷影子的人读后感 篇3
作者：梵唱终生
每当光线照射人的身体，身边便会迎来那个熟悉的影子，他不言不语，却是你最为亲密的“朋友”，每个人都有一些属于自己和影子才知道的秘密，在内心深处埋藏着，就犹如《偷影子的人》中“我”家阁楼里的盒子一样，里面装着亲情，爱情还有友情。**的主人公可以在不经意间偷走他人的影子，便由此知晓他人内心的秘密，善良的主人公用细腻的话语，温暖的关怀去让那些心灵受创的人走出过去的阴影，重新回到追逐阳光快乐的人生道路上来，使我们不禁被他的纯真善良感到暖心。
作者马克·李维用主人公童年的记忆来渲染整个故事的朴素，文字描写的柔和，情感表达的真实，精神交流的感性，都给这本书带来了独特的感受。主人公发现当自己的影子和别人的影子重叠时，他可以偷走别人的影子，知道自己内心的秘密。所以他开始对周围的人有不同的看法。班上经常欺负他还抢走自己心仪女生的马格原来曾经有过一段孤独，没有关爱的童年，所以之后主人公开始试着去宽容他。
好友吕克的影子告诉他吕克的梦想是成为医生，因而此后他开始努力帮助朋友完成梦想，海滩遇见的灵魂伴侣克雷儿让他慢慢学会成长，懂得什么才是自己真正需要去追求的东西。除次之外，**中母亲的情节也是颇令读者感动，母亲给了主人公良好的家庭教育，父亲的出走让母亲竭尽所能给他弥补父爱的空缺，在儿子离开的日子里，她拖着重病，却始终不忍心让儿子担心自己，所有对他的想念都寄托于儿子那小小的房间，借着整理房间的名义，拿起枕头，轻轻地嗅一嗅他的味道，似乎可以感受到他在怀中的温度，这一段隐匿的情节却不知道让多少**下的眼泪，所以这部**被誉为“令整个法国为之动容的温情疗愈**”一点也不为过。
每读一次《偷影子的人》就像又做了一场梦，梦中回到童年，那个仲夏，阳光温热，微风醉熏。那种清涩，那种温暖，不是今天很多人的理想生活吗？在我们的社会里，有人感叹，有人觉得生活压力太大，人的感情太弱。
其实，真正担心的不应该是外部环境，而应该知道如何从内心出发，找到自己真正想要的目标。现实生活中没有人能偷走我们的影子，但我们可以选择调整自己，不管你现在在担心什么，放下包袱，整理好一切，然后从一个新的角度出发，你会遇到更美的风景！
书名：《偷影子的人》
作者：（法）马克李维/译者：段韵灵
偷影子的人读后感 篇4
137p>
《偷影子的人》（法）马克·李维
湖南文艺出版社
以梦之名
《偷影子的人》这本书的封面是一个正在亲吻自己影子的男孩，为什么会以这样一张图片作为封面？那是因为书中的男孩拥有“偷窃”别人影子的能力----他能从别人的影子里听到藏在那人内心最深处的秘密，就这样，这个故事拉开了帷幕。
文中的主人公，那个男孩，有一个好朋友吕克。吕克的梦想是成为一名医生，但他的父亲，一个靠开面包店为生的面包爱好者，却阻碍了他的梦想。为了减轻家里的重担，满足父亲的愿望，他留在城里，看着男孩坐上火车，奔向梦想的彼岸。
男孩一次回去的时候，前去吕克的面包店看望他，在与他一同散步的时候，男孩听到了吕克影子痛苦的独白，他不愿意留在这里，他的未来一片黑暗。那男孩听到了吕克对他的梦想的渴望，就去和吕克的父亲争论。他第一次没有成功，但他没有放弃，并再次尝试。也许正是这样的坚持不懈打动了吕克的爸爸，让他咬牙放走了吕克，让这个同样是家庭经济**的一份子前去读书。
而对吕克而言，这是一段美好而又忧心忡忡的日子。他终于实现了自己的梦想，一切都美好得不像真实，而家中日益见下的经济能力让他担忧不已。最后，他没能活到医学院毕业的那一天。他屈服于现实，乘火车接管了他父亲的面包店。
这一切看起来像一个大圆圈，回到了原点。事实上，卢克实现了他的梦想。他为之努力，奋力拼搏，伸出双手尽可能地去达到它，去触摸他的梦想，完程的过程已经超越了完程的结果。而且，在这个漫长的过程中，他发现了自己真正的才华，所以，即使他没有到达目的地，又是什么呢？
他已经得到了他想要的一切，幸福快乐的生活着。影子，承载着深邃的心灵，忠于本我，指引着前进的道路。即使在这条路上头破血流又如何？
青春不就是热血，冒险，冲动，拼搏的代名词吗？大把美好时光，又怎能被白白浪费？即使没有一个理想的结局，看看那些名人的成功之路，这并不是一路相信梦想。
坚持梦想的人，运气总不会太坏。
但在现实中，没有那个男孩，那个能读懂他心中秘密的男孩。没有人能读懂你的心，并尽力坚持。孩子，它可以被视为另一个隐藏在你心中的自我。他以梦想的名义，指出事实，告诉你内心深处的想法，鼓励你去行动，去实现，去追求，不管结局如何。
就像是书再后来提到的一样，这个男孩也有自己的秘密，他曾经在海边邂逅一位美丽的聋哑的女孩克蕾儿，在那里他度过了一个快乐的，无忧无虑的假期，当他重返时，那位姑娘已经不见了，留给他的只有深深的思念。在孤独的时候，在困难的时候，他想到了她。克莱儿是他心中最深的秘密。他一直拒绝打开它，把她埋在他的记忆里。
但当他一个个实现了自己的梦想，生活渐渐步上正轨时，安逸的生活却没有带给他一颗充实的内心，内心的渴望越浮越高，直到他再也无法掩饰自己的内心，他的内心指引着他，重新返回那个海边的小镇寻找克蕾儿的下落，经过了各种各样的人的帮助，辗转波折，他最终找到了魂牵梦萦的克蕾儿。
尤其是像结尾的一段，克莱儿看到男孩像他们一样，在窗外放风筝，冲出房间。
“几秒钟后，大楼的门打开，克蕾儿朝我冲了过来。她盯着我，微笑着看着我，把她的手放在我的手上，不是握着我的手，而是握着风筝的手柄。
在城市的天空中，她用纸雕画出了大s和无数完美的8。克蕾儿向来擅长在空中写诗，当我终于看懂她写的句子时，我读出：‘我想你’。
一个会用风筝向你写‘我想你’的女孩啊，真让人永远都忘不了她。
太阳升起，我们的影子肩并肩拖长在人行道上。突然，我看到我的影子倾身，亲吻了克蕾儿的影子。
所以，我不顾自己的羞怯，摘下眼镜，模仿影子。
就在这个早晨，远方防波堤旁的这个小小废弃灯塔里，灯塔仿佛又开始转动，而回忆的影子正低低向我述说着一切。”
在结局中，男孩正视了自己的内心，勇敢的亲吻了女孩，抛下羞涩。男孩从最初的怯懦，到学会倾听帮助他人，最后倾听自己内心拥抱梦想。他以梦之名，完成了这一切。
起初，男孩就像j.k 罗琳笔下的哈利波特一样，他知道自己有特殊能力，但他将其归结于自己的“反常”。他隐藏着自己的这个秘密，小心翼翼的守护着它不被发现。
当他开始使用这种特殊的技能时，他停不下来。他明确的清楚自己与“影子”的对话并不是满足自己的八卦心态或者以得知别人的秘密作为要挟的手段，他只是单纯的想要去帮助他人。或许正是如此，他才拥有了这一项特殊的能力。
通过倾听他的内心，他引导别人去选择他们想要的选择。他在帮助别人的同时，也帮助自己渴服困难，推动自己走向成熟。
如果你仔细阅读，你会发现一件奇怪的事情。这篇文章里的每个人都有自己的名字，但主角没有，所以我只能用一个男孩来代替。不仅仅是名字，这个男孩作为一个男主角，甚至连年龄都是模糊的。这在其他同类别的书中极为罕见。
全书中甚至连一个准确的，虚构的地名也没有。可是却并没有让人感受到任何不妥，一切都发生的那么自然，就像是一个发生在邻家小弟身上的故事。为什么会这样呢？
我想，男孩的名字是梦想，他是每个人藏在内心深处不愿与人分享的载体。他是平凡而特别的，一个我们认为触摸不到的梦。这也许是作者在用另一种方式告诉我们，即使是一个平凡渺小的人，正视自己的内心去追逐坚持，不论这条道路有多么的艰难险阻，一路上洒满了荆棘与泪水，只要坚持下去，就算结局中梦想并没有达成，一路的跌跌撞撞已足以让你受益匪浅。
有时候你需要有人来推动你，迫使你做出选择。这个男孩也是，他只是停止了别人的犹豫，让他们选择鱼或熊掌。当然，在现实中，我们没有一个有特殊能力的男孩。我们知道我们的选择。也许我们更难做出正确的选择。
但即便如此，我们还是要学会直面问题，而不是回避问题，逃避是所有选择中最无用的方式。一再的逃避又能撑得了多久呢？总有一天你会面临不得不做出选择的情况。
遇到问题最好倾听内心的声音，以梦想的名义去选择。梦想的力量总是惊人的强大，它可以帮助你，或者帮助我，克服困难。
以梦之名，扬帆起航。也许在生活中也能遇见像文中男孩一样的人，又或许，你自己就是那一个男孩。
偷影子的人读后感 篇5
读完《偷影子的人》，感觉是一本很温情，**系的书！窝在一个安静的雨天，窝在书店里，一口气读完了它。
通过偷影子，然后接受影子的任务去帮助别人，故事中有很多哲理。
书中丰富的经历充满了感情、亲情、友情和爱情！
书中关于亲情的描写，最多的是关于母亲！男孩的父母小时候离婚了。虽然父亲的离去让母亲很伤心，但她只是偶尔叹息一声，偶尔泪水夺眶而出，但她会转过身来，不让男孩看到她！母亲独自扶养男孩长大，教会他勇敢坚强！
主人公，小男孩，纠结着他失去的东西，不珍惜他现在拥有的。他没有意识到他妈妈有点老了！对这个男孩来说，他母亲病了。为了不影响他的工作，他一个人死在家里！当男孩知道这个消息时，他意识到他再也看不见他母亲了，也听不到她叫他的名字了。
我再也闻不到母亲衣服的香味，也无法和母亲分享我的悲伤和幸福，当他知道站台上的消息时，他感到了人生中前所未有的孤独。
在关于友谊的书中，我最感动的是小男孩和卢克的感情！当男孩知道吕克的梦想后，他偷偷去找吕克的父亲，告诉他父亲，吕克真正的梦想是当一个医生，却遭受到了吕克父亲的冷待，回到家，男孩的母亲说了一段很有哲理的话，我一直记得，“这是他的人生，只有他一个人能决定他的人生。你必须事实求是，放弃成长。即使你成为了顶尖的医生，你也不必在成长的路上**每一个与你擦肩而过的人。
”虽然后来吕克的父亲还是让吕克去当了医生，可是在过程中，吕克发现，他还是适合做一个面包师。这个过程是我感触最深的，没有一个人能够决定别人的人生，能做决定的也只能是自己，人生的方向盘掌握在自己手中，不去经历就不能知道适合自己的到底是哪一种人生，也许会走弯路，但走的每一条路都是必经之路，我想，如果吕克不去当医生，也就不会知道自己其实那么适合当面包师！
书中最感人的爱情描写是男孩和克莱尔之间的爱情。一个暑假，男孩和他妈妈去海边度假。他们遇到了一个聋哑女孩克莱尔。他们彼此分享秘密，产生了纯洁美丽的爱情！克蕾儿凝视着男孩，漾出一朵微笑，并且在纸上写下：
“你偷走了我的影子，不论你在**，我都会一直想着你。”即使后来小男孩长大，遇见了新的的人苏菲，可是和苏菲总是有隔阂，一个会用风筝向你写出“我想你”的女孩啊，真让人永远都忘不了她。这个男孩还没有忘记克莱尔。他和索菲分手后回去找克莱尔。
我喜欢男孩对爱的坚持，也喜欢男孩和克莱尔之间纯洁的爱。他们没有掺杂杂质，没有隔阂。他们坚持自己的感情，紧紧地拥抱着对方！
很喜欢《偷影子的人》这本书，在我心里这是一本很美很富有哲理的书。我想我会多读几遍，常读常新！
偷影子的人读后感 篇6
《偷影子的人》讲述了一段缠绵多年的爱恋，一段进行中的不完美爱情，这是一部令整个法国为之动容的温情疗愈**。我本来订的不是这本书，但我要的书被拿走了。碰巧，我读到马克了？李维的第10部作品《偷影子的人》，并让我认识了这位大师。
真正的专家总是在朴素的主题中看到真相，因为每个人都有经验，每个人都有经历过情感，这是不容易表达的。如果我们不能让读者有同样的感受，那就等于失败。而马克？李维，就是这么一个大师级的人物。
一个能用风筝给你写“我想你”的女孩。太难忘了。
太阳升起时，我们的影子在人行道上并排伸展。突然，我看到我的影子倾斜，亲吻克莱儿的影子。所以，我不顾自己的羞怯，摘下眼镜，模仿影子。
这是这本书第220页的一段。书中有一张明信片。它与明信片上的段落相符。爱情就像影子。如果你踩到它，请带走我的心。'感觉真是美极了。
'一个老是受班上同学欺负的瘦弱小男孩，因为拥有一种特殊能力而强大：他能‘偷别人的影子’，因而能看见他人心事，听见人们心中不愿意说出口的秘密。他开始成为那些需要帮助的人的灵魂伴侣，为每一个被偷的影子找到一点亮光照亮生命。
'这是对书中主人翁的一段简短的介绍。作者为主人公设计了一个特殊的功能，就是窃取他人的影子，从而进入他人的内心世界，窥探他人的隐私。其实是在告诉人们每个人都有不幸的一面——即便是看起来强大的恶棍，我们要想超越自己，超越他人，只有以心换心，设身处地的站在他人的立场，怀着悲悯慈悲的心，发现、理解别人的缺点、过失甚至是欺压、谎言。
而不是仅仅站在自己的立场上，用自以为是的标准去衡量、批评和憎恨别人。在节凑快速的当下，这部书显得尤为重要。磨刀不负砍柴工。
与影子的对话，其实就是与心灵的对话。读懂自己，才能读懂别人。原来，影子是我们很久以前信任的朋友，但我们长大后渐渐忘记了。
《偷影子的人》的>故事发展虽然以奇幻为线索，但却走的是温馨情感路线，读者陪伴着男孩从懵懂到成熟，感受了亲情、友情和爱情的无限能量。如果你问谁能无怨无悔地陪伴我们从生到死，有人可能会说他们是父母，有人可能会说他们是朋友，但人们忽略了永远站在我们身后、分享快乐和悲伤的“影子”朋友。对偷影子的小男孩来说，他过于纠结已失去的，却没有去珍惜已拥有的，父亲的离去成为了他心灵的创口，而他往往忽视了，母亲对他倾注了多少深沉的爱，想要去弥补他的缺憾。
男孩的心里充满了对母亲的爱，但这种爱一直没有表达出来。他不知道的是，如果他不说，他就永远没有机会了。成年后的生活真的很丰富，工作也很充实。他已经习惯了母亲对他的关怀，却粗心大意的，从来也没有关注到母亲已经渐渐老去，他甚至从来都没有偷过母亲的影子。
他知道那么多秘密，帮助了那么多人，但他不知道他母亲的心。
“她把手放在我的手上，不是为了握住我的手，而是为了控制风筝的手柄。我把风筝给了她，克莱儿的笑容无与伦比。我完全不能拒绝她的任何要求。'
“克莱尔，你知道，对我来说，你是世界上最漂亮的女孩。你是那种能用沙哑的声音抹去天空，有大提琴般的声音的女孩。你知道，世界上没有哪个女孩能像你一样快地旋转风筝。'
'我们每天早上都在码头相见。克莱儿会先去杂货店拿我的风筝，然后我们一起跑到废弃的旧灯塔，在那里度过一整天。'
“我编了一些关于海盗的故事，克莱尔教我说手语，我开始挖掘这种鲜为人知的语言的诗歌。我们把风筝线挂在塔顶的栏杆上。老鹰在高空盘旋，在风中嬉戏。'
“中午，克莱儿和我靠在灯塔下，分享妈妈为我准备的野餐。我妈妈知道。虽然我们晚上从来不谈这个，但她知道我和一个小女孩有关系，一个不会说话的小女孩，还有一组镇上人给克莱尔起的名字。成年人真的很奇怪。他们不敢说几句话。对我来说，“哑巴”这个词更美。
“偶尔，午饭后，克莱儿会把头靠在我肩上打个盹儿。我相信这是一天中最美的时刻，是她放松的时候。看着一个人在你面前放松真的很感动。我看着她睡着，不知道她是否能在梦中找到自己的语言，听到她像银铃一样清晰的声音。
每天傍晚，我们会在分离前亲吻。这是永生难忘的六天。'
这些对主人翁和克蕾尔爱情的描述让我们知道值得庆幸的是，在爱情上，男孩没有再一次在浑噩中迷失自己，当他成年后回到充盈着童年回忆的海边小镇，看到灯塔里那只带有岁月痕迹的风筝，男孩终于领悟了这么多年都在期待什么，又应该去做些什么。当男孩和克莱儿的影子紧紧拥抱时，我们发现爱是如此美丽
什么样的一本书，会让你看完想静静淌着泪回味一下，同时感到温馨、诙谐、爱、喜悦和哀伤，这本书让我深深感动，甚至潸然泪下。它清新又纯真，充满了'小小的>幸福感',让我度过了很美妙的阅读时光，也为我保留了心里的悸动和孩童般的无邪灵魂，读完真的觉得心情愉快！
偷影子的人读后感（二）
寒假来临，笑猫第一个去的地方便是书店。
在琳琅满目的图书中筛选出一本好书并不容易，我抽出一本，翻开看看，又摇摇头，放回书架……最后，我终于找到了一本心仪的书——《偷影子的人》。看到书名，我心中便开始猜测，偷影子？难道这是本科幻之作？
再看一下内容介绍，我对它有浓厚的兴趣。今天，斯迈利会和你分享的
——《偷影子的人》。
翻开书本，一页一页的我渐渐忘记了时间，完全陶醉在书本的情节中。我不能放弃这项了不起的工作。故事是这样的：一个总是被别人欺负的瘦小男孩发现了自己的特殊功能——偶然偷走别人的影子，通过影子交流知道别人最不愿意说的秘密！
这个小男孩在自己成长的过程中，用这种特殊功能帮助了无数人，渐渐成为了一位'心灵医师'.小男孩自己的人生也是一波三折的，他在帮助他人的过程中，发现了很多关于自己的秘密……
'其实最棒的回忆就在当下，在眼前，而且这会是人生最美好的时光。'当我读到书中这样一个句子时，心中顿时感慨万千，是啊，抓住眼前的时光，才是最重要的。曾经已经过去，未来还未来到，只有当今才是摆在你眼前的。
你只有把握好当今，才能令自己的一生充满美好回忆。你必须随时告诉自己，苦难已经过去了，幸福刚刚到来！聪明的人都懂的活在当今，而不是过去，更不是未来。
我又接着往下看：'人一旦开始撒了第一个谎，就再也不知道如何停止。'一个谎言，很可能毁掉你的一生。
撒谎，其实是自己给自己设下的陷阱，只有愚蠢的人才会这样做。撒谎的人，通常是抱着侥幸心理的，但是俗话说：'纸包不住火。
',就好似你为真相贴了一张纸，但终究有一天会有人把它撕破。你一旦钻进一个陷阱，那么等待你的，将是永远无法回头的不归路。
我深深的吸了一口气，又接着读：'你不能干涉别人的人生，就算是为了对方好。这是他的人生，只有他一个人能决定他的人生。
你必须顺应事实，放手成长，你没有必要医治好在成长路上与你擦肩而过的每个人，即使你成为最顶尖的医生，也做不到这样。'没错，你爱一个人，但你不能为他而干预他的人生，每一个人的人生是不同的，只有他自己才能决定他的人生。你无法完全帮助你生命中的每一个人，也没有必要，或许有些人只是过客，并且有可能你会因为帮助而伤害自己。
一个人的真诚，并非取之不尽，你不要把自己的真诚献给每一个人，受到的伤害多了，就没有了，你要把真诚留给生命中最重要的那些人。
我屏息凝神，好像要把每一个字都吞咽在肚子里。我突然有一种惭愧的感觉，书中的主人公，他给所有隐藏秘密的人一个解开心锁的机会，即使自己的心伤痕累累，即使自己更加痛苦，他也从没有停止帮助。而我呢，这个世界上的人呢，不要说委屈自己成全他人了，纵使是简简单单的行善他都做不到。
都说人是高级动物，但是高级在哪了，在自然界，动物都做到互相帮助，好多人却做不到，可见这多么可笑。所以，我希望人与人之间能多一点信任与真实，少一点欺骗与怀疑，这样，世界就美好了。
偷影子的人，似一缕清风，轻轻拂过你凌乱如麻的心房；似一口苦茶，进入口中，随即，融化……他是那样的轻柔，那样美妙，那样优雅，他深深牵动你的心魂，令你痴迷，陶醉……一个人，灵魂垮了，就真的垮了。有时候，我们帮助一个人，就要从**起，你必须深入他的心灵，并且，找到那受伤的地方，敷上一片良药，救他的魂。有时，人需要的，也许不是金钱，不是荣誉，不是智慧……也许他只需要一个微笑，一声问候，一个拥抱……
偷影子的人读后感（三）
刚过去的这个暑假，有一本畅销**在人们心中再一次火热地翻腾，激起一片又一片的涟漪，之所以有那么大的反响，可能就在于这部**引起了很多人的深思，也给这个浮躁的社会增添了一丝对于爱情的憧憬与希望。《偷影子的人》，感谢马克？李维又带给了我们一部纯真的作品。
《偷影子的人》是法国作家马克·李维创作的一部**，也是其第11部作品，一部令整个法国为之动容的温情疗愈**。故事讲述了一个老是受班上同学欺负的瘦弱小男孩，因为拥有一种特殊能力而强大：他能'偷别人的影子',因而能看见他人心事，听见人们心中不愿意说出口的秘密。
他开始成为那些需要帮助的人的灵魂伴侣，为每一个被偷的影子找到一点亮光照亮生命。
第一次看完这本书，正如吴佩慈的书评一样，'看完想静静淌着泪回味一下，同时感到温馨，诙谐，爱，喜悦和哀伤'.那种淡淡的却弥久的情感，是温馨还是伤感抑或喜悦，还是…都有吧。偷来的影子都有秘密，都有自己的故事。
它们有着最细腻的感觉，最独到的见解，也最了解自己的主人需要什么。如果我的影子能说话，会对我说什么呢会有怎样的故事呢？'有些人只拥吻影子，于是只拥有幸福的幻影。
'莎翁的这句名言精准的概括了整本书的主题和主人公们的行动。而本书带给读者的启发就是首先要确定什么才是自己真正想要的东西，并去追逐，而不要在那些浮云和幻影上浪费时间。
作者为主人公设计了一个特殊的功能，就是窃取他人的影子，从而进入他人的内心世界，窥探他人的隐私。其实是在告诉人们每个人都有不幸的一面——即便是看起来强大的恶棍，我们要想超越自己，超越他人，只有以心换心，设身处地的站在他人的立场，怀着悲悯慈悲的心，发现、理解别人的缺点、过失甚至是欺压、谎言。而不是仅仅站在自己的立场上，用自以为是的标准去衡量、批评和憎恨别人。
在节凑快速的当下，这部书显得尤为重要。磨刀不负砍柴工。与影子的对话，其实就是与心灵的对话。
读懂自己，才能读懂别人。原来，影子在很早之前，就陪着我们，只是自己在长大之后，渐渐忘记了影子，就是另一个自己，一个不愿意面对，有着忧伤回忆，被>孤独愁云笼罩的另一个自己。每个人都有秘密，每个人都有不为人者的隐情，这隐情可能是恐惧，可能是尴尬，可能是不堪回首的悔恨。
但人要学会克服恐惧，面对现实，才会成长！
偷影子的人读后感 篇7
《偷影子的人》这本书一直想看，可惜苦于一直没有时间和合适的心境去读，是的，我总觉得读书也需要配上合适的心境才行。终于在寒假的时候把这本书读完了，读后心底有很多的触动。大多数人的心里都有一种悲伤，那是来自他们独特的经历。
**一开始，英雄是一个弱小的男孩。他最小的时候个子不高，在班上不明显，一直很自卑。但他有着卓越的想象力和特殊的能力，可以用影子来解读别人的经历。他还很好地利用这些能力帮助身边的人，使他逐渐找到了自信。
他可以和影子沟通去了解正在发生而不为人知的事情，他救了被火灾浓烟熏晕的校卫，他也可以利用影子发现过去在他人身上遭遇的不幸，这使得他变得极其宽容，也乐于帮助别人走出困境。他身边的朋友大都因为他而和生活搏斗。
看完之后，我们会发现我们每个人都藏着我们的心。我们很害怕自己内心的秘密会被别人知道，但同时我们也渴望一个真诚的人倾听我们的内心。而影子自每一个人诞生时就相伴我们直到离去，可以说的确是真真切切地看到了我们所交流电一切，只可惜影子不会说话，于是在一个诗人孤独的内心中总***将影子拟人化，所谓“对影成三人”。孤独一定是每个人长大后都必须经历的事情。总有一些东西只能由一个人携带。
但是那么神奇的事是故事中的主人公恰恰有和影子交流能力，他可以窃取别人的影子同时也就窃取了别人的记忆。毕竟，偷窃是在别人不知情的情况下读别人的故事，但他善用自己的能力给别人带来温暖，这是非常温暖的。也许每个孤独的人心中都有一个声音-如果你能读懂我，请帮助我。
影子又是与阳光同时存在的，有影子的对方就有阳光，那么请将阳光照进来，驱走所有的阴霾啊。每个人都需要一个属于自己的世界来保护自己，真诚地希望每个人的心里都有一束属于自己的阳光。
在一个人的成长过程中，总会有很多遗憾。我们越期待美丽，就越感到遗憾。但因为后悔我们学会了珍惜，珍惜什么会在任何时候失去。比如，故事中的主人公自从父母离婚后就一直和母亲住在一起。他应该珍惜和母亲在一起的时间。
可是长大以后，有了自己的事业，他读了医学院，整天忙碌的实***为了把自己锻炼成一名合格的医生，他把时间都耗费在了这里而忘了留出点时间陪伴母亲，当然他也没有注意到自己的母亲得了心脏病，而且已经很严重了，事情总是这样悄无声息地发生了——母亲去世了；懊恼并不能挽回什么，努力向前也还是会有新的遗憾，大概这就是人生，让人从痛苦中成长起来学***惜所拥有的现在。
最后再来看看生活，生活其实并不总会让人满意，甚至说经常不能够满意，我们需要做的是安稳那颗脆弱的心，每个人的心都很脆弱，所以坚强成了一种品质，我们()常常需要武装起来保护自己，让脆弱的心变得强大其实需要经历很多，我们可能会经历欺骗、背叛、抛弃暴力种种伤害，这些伤害留下来的疤始终会很痛很痛，但同时这个世界上总有人默默为我们奉献，一直爱着我们，我觉得我们可以在受到伤害时心生怨恨处处小心，但千万不可以因此失去爱人的勇气和一份相信朋友的真诚。
在我看来，这本书的亮点在于对一个人心理的架构，每一个人的行为其实都受到心理活动的支配而一个人心理的变化与他早年的经历相关，书中用影子来作为一个人经历的见证，任何行为背后都有着复杂的心理活动，而无数个人复杂的心理活动架构了这个复杂的社会，如果每一个人都固执地限于自己的世界里，那么我们每个人都会因此疲于应付这样的局面。人与人之间的关系是如此微妙。希望大家在关心自己感受的同时，也能多关心别人。也许很多问题都可以解决。
本书从人的角度阐述了人生，以及人生中不可或缺的情感因素爱情、友情和亲情。这些不过是心灵之间的相互安慰。一颗懂的的温暖的心能照亮温暖的生活。作者：味梦
偷影子的人读后感 篇8
这本书读的不是很酣畅，出差的时候读完的，读完第一感觉是：嗯，不错，有点意思。
但是感觉情节不是很紧凑，一本不算厚的书里，把一个人从小孩写到成年，其中还有几段感情故事;所以比起细腻来，娟姐觉得较之《摆渡人》要逊色。所以去年读完的，到现在很多细节都不记得了。
但是作者的心思非常好，或者写作技巧很好?总之，故事还是有点意思。
我就是这样的小朋友，童年我很弱小，带点忧愁又有点悲痛，从小被人欺负，而且被人欺负了还不敢跟大人讲。(主人公喜欢叫伊丽莎白的女孩，当然我没早熟到会喜欢一个人)===这是普通孩子我的故事，太普通了，怎么破?!
可是这个小朋友主人公有超能力喔，他能偷别人的影子，只要让他的影子和别人的影子交叠，他就能看穿别人的心思;借此可以帮助真正需要帮助的人，也因为有特异功能看到别人看不到的对话，他救了伊凡的命。
在黑暗当中还能跟影子对话，让影子来理清头脑中的不安情绪，比如粑粑麻麻离婚并不代表他们不爱你，相反他们很爱你;
在某些人群里的世界里也可以畅通，对呀，海滩上认识了一个聋哑女孩克蕾儿，虽然这女孩又聋又哑，但是却妨碍不了心灵的交流;在双方非常愉快地玩耍了暑假之后，克蕾儿告诉他她会等他。
长大后，小男孩不出意外地变成了暖男(爱帮助人)，工作上进且阳光;有儿时玩伴的至真至诚的友情让人感动;也有和母亲之间的亲情也很让人动情。小时候的聋哑女孩克蕾儿渐渐似乎抛入脑后，这时的女朋友苏菲也漂亮且聪明，他以为他俩互相爱着对方，一切似乎要步入平凡，生活忙碌且井然有序。可是有个影子在告诉他，有件事情他放不下。因为那个用风筝写出“我想你”的女孩啊，真让人永远都忘不了。
最后，在苏菲和克蕾儿的选择之下，暖男选择了自己心中所放不下的那位。回应着：你偷走了我的影子，不论你在哪里，我都会一直想着你。
同时，戏剧性地写了他发小吕克的小故事;这个原以为自己喜欢医学，不喜欢继承老爸面包房的成为面包师的事实，在暖男说服他老爸，在暖男极力支持推荐下如愿去了医学院，可最后发现自己的“喜欢”不是那么真实，学起来非常痛苦，回归面包师才是真正的生活。或许当初只是以为医师比面包师更荣耀更高级或者收入更高?
或者这本书借由影子告诉我们，看到自己真正所想;或者如果你想帮助一个人，就要从根治起，深入心里深处，找到那个受伤的地方，敷上一片良药治愈他的心灵。
或者道出了爱情的真谛?
爱情里最需要的，是想象力。每个人必须用尽全力和全部的想象力来塑造对方，并毫不向现实低头。那么，当双方的幻想相遇.......就再也没有比这更美的景象了。——罗曼 加里
总之，一本很正能量的书。看完了有些温暖，却没有让我很感动。为什么呢?或许主人公是个暖男，这，这，这，离我有点远?
偷影子的人读后感 篇9
我不清楚这本书有没有被拍成电影，但是如果有的话，我肯定迫不及待想去看。真遗憾，这本书收藏了好几个月，才想起来拜读。书中的每一章，每一个细节，都具有极强的画面感：小男孩与伊凡坐在学校操场的长椅上斜长的身影，他们的每一次谈话，陪伴；与小恶霸马格的每一次对峙；与好朋友吕克的相随相伴；与妈妈在一起的每个温馨瞬间；与三个女生伊丽莎白、克蕾儿、苏菲发生的每一个故事，等等等等，都在我脑海中形成一副清晰的画面。
写给友情：
小男孩与伊凡。年长的伊凡，给了小男孩很多的勇敢，教给他人生箴言，给与他鼓励，在每一次心事重重的时候，伊凡都能帮他化解，尤其在妈妈逝世无依无靠的时候，指引他找回了真爱克蕾儿；小男孩拥有偷影子的技能，能与他人的影子进行对话交谈，从而直达对方的内心深处。他洞悉了伊凡的内心世界，发现他深藏内心的秘密，并帮他完成心愿，还从火灾中成功救出伊凡。感谢笔者有趣的想象力，带给我们这么丰盛的一场体验。
小男孩与吕克。好朋友吕克有着一个医生梦，但迫于家庭的无奈，不得不子承父业，成为了一名面包师傅。而小男孩却上了医学院，将成长为一名医生。吕克的影子鼓励小男孩应该帮吕克实现梦想。于是他鼓起勇气找到吕克的爸爸谈判，他成功了。只是，在上了医学院，经历过医院的工作之后，吕克发现这并不是他想要的，选择了辍学，回家重操旧业，并收获了爱情。
有时候，我们想要的东西很多，想要实现的梦想很多，但这些是不是真的是自己想要的，实践能帮助我们找到答案。
写给亲情：
对于父母，最好的礼物不是给与他们多少荣华富贵，锦衣玉食，而是我们的健康平安，以及对他们的陪伴。父母的爱，是这世上最伟大最无私的爱，没有之一。小男孩的妈妈身体出现状况接受治疗的时候，为了阻止儿子回家发现，谎称自己要去旅行，只是为了不让他担心，最后在某个夜晚孤独逝去，尽管，儿子是一名医生。这样的人生遗憾，必定在小男孩身上刻下一辈子的深深烙印，谁也无法弥补。
青年时期，我们总梦想离开父母，离开他们的唠叨，远走高飞，而改天，却变成父母离开我们了。离开父母，这真的是一件不必急于求成的事。长大后，因为求学，求职，我们有太多机会背井离乡，挣脱他们的樊笼，离开他们，无论主动还是被动。而他们，一定会比我们先要老去，先离开这个世界。所以，对于父母，尽可能地多给与陪伴吧，他们要的真的一点都不多——只是时间，也许奢侈，也许是最无足轻重的东西。
写给爱情：
每一个小男孩小女孩，在最懵懂无知的年纪，一定都有过暗恋的人，幻想过自己的真命天女或真命天子。小男孩与马格之所以水火不容，就是因为班上的一个小女孩伊丽莎白，所以他们是情敌。有情敌在的地方，一定是硝烟四起的战场。在这场争夺战中，我们的小男孩输了。不过没关系，很快他就遇到了他的真命天女，一个聋哑的美丽女孩克蕾儿。小女孩不会说话，但她嘶哑的笑声却被小男孩认为犹如动听的大提琴。两颗小小的心灵紧密联系在了一起，在沙滩上，在灯塔下，在风筝的飞舞中。小男孩找到了自己的差异性，找到了那个在一起就是最美好的时光的人，伊丽莎白根本不能和克蕾儿相提并论。由于命运的捉弄，在往后的十几年里，他弄丢了克蕾儿，遇到了同为医学生的苏菲。
他和苏菲一起复习功课，一起实习，两个最熟悉的朋友慢慢走到了一起。后来，苏菲说：你在我生命里占有最重要的位置，但我只是你生命中的影子，如果我只是个单独的过客，又为何要让我闯入你的生活，最难过的是你和我在一起，而你却显得如此孤单。尽管不舍，苏菲还是选择放弃离开，因为有一种爱叫放手。为苏菲的大气点赞！
一次偶然的旅行，小男孩重回当年与克蕾儿相遇的滨海小镇，关于爱情的记忆被拾捡回来。克蕾儿在灯塔里埋下了一个秘密，她写道：我等了你四个夏天，但你没有信守承诺，你没有再回来！一个用风筝在空中写出我想你的女孩，怎能让人忘记？小男孩开始疯狂地找寻。此时还有一个惊喜等着他。克蕾儿并不是不会说话，只是患了自闭症。正是在他的影响下，她开始学习音乐，学习大提琴，如今已成为一名演奏家。他跟随她，找到了她的住处，把风筝放飞到她的窗外，她跑下楼从他手里接过风筝线，在空中写下：我想你。因为你偷走了我的影子，无论你在哪里，我都会想你。
Happyending！
幸福的种子读后感(分享9篇)
这篇文章将帮助大家更全面地了解“幸福的种子读后感”的相关内容。书籍引领我们一步一步走向智慧的殿堂，在看完作者写的作品之后，相信大家心中都有不少感悟。 读书之后，写下读后感是对自己学习成果的反思和总结。我们会不断探讨该领域的热门问题和议题为您提供深刻的见解！
幸福的种子读后感 篇1
1、从《幸福的种子》一书中，你可以感受到松居直老先生对图画书的热爱，并且把图画书和儿童教育结合后对儿童教育提出的一些观点，让人感觉很真实很受用。
我大概从孩子一岁左右的时候开始读书给他听，当初的想法很简单，就是因为一辈子的时间说长也长说短也短，自己能教的东西毕竟有限，希望他能爱上阅读，可以从书中学习知识，总结经验，不论以后遇到什么问题和困难都能少走弯路。
不知不觉每天读书给孩子听坚持了一年多，有时候特别累想偷懒不讲了，可孩子已经养成了习惯，不讲就不睡觉，有时候觉得很恼火，还会跟他讨价还价三本?两本?一本。
直到这次去郑州参加了绘本馆馆主培训，被问到每天能坚持给孩子至少讲书二十分钟的请举手，在场二十多个人只有我一个人举手，我才深深的感受到由于孩子的坚持，我们共同完成了一个挺难完成的任务。
2、不论是这次培训还是这本书都纠正了我过去一些不正确的观点。
第一个错误的观点：读书是为了认字。之前也没有刻意教小朋友认字，但有一次得知有个好朋友家的孩子已经几乎认识所有字了，主要是因为给他讲图画书时他就会关注字而不是图画，我好生羡慕。
于是回来以后开始要求孩子指读一些简单的绘本，教他一些简单的字，但发现效果不是很好，他还是更关注图画。
读完这本书以后，我好庆幸自己没有过分的坚持而扼杀了孩子对图画的好奇心。不像我们大人总是先读文字再看图甚至图都不看往往错过了很多精彩的细节，其实对于小孩子来说读书不是读字，而是理解书的内容。
第二个错误的观点：讲书给孩子听就是为了让他从书中学习一些知识和开发他的语言能力。
过去一段时间，大概在给孩子讲书两年多的时候，发现其实很多书他都会背了，但就是不愿意讲给我们听，于是很懊恼，觉得自己的付出没有收获，再加上他很爱看电视，于是就想出一招，要求他要看几集电视就要讲几本书给妈妈听。
这招很灵，他开始慢慢讲一些书给我听，但还是能感觉出来他不是很乐意，讲的时候也很紧张，我还暗自窃喜觉得自己很聪明想出了教育高招。好在不久就过年了，孩子就先于我们回了老家，我的计划被迫终止，直到三月份回来我好像也忘了这一茬，就没有继续实施我的高招。看了这本书以后，我好庆幸没有因为自己的愚蠢泯灭了孩子对图画书的兴趣，其实图画书对幼儿没有任何用途，不是拿来学习东西的，而是用来感受快乐的。
第三个错误的观点：希望他能尽早的自己看书。
有时候自己很累需要休息一下的时候就希望他能自己看会书，孩子确实也很争气，确实能自己看一会书，自己还很得意认为是自己教育有方。
但看了这本书以后发现其实这样的想法是错误的，就算不错起码也不完全正确。这么小的孩子还不应该学习自己看书，他还只会自己看图画不能完全理解故事的内容。
松居直老先生说的很对，图画书一定是大人念给孩子听的书，一本有意思的图画书再加上爸爸妈妈真实声音的朗读才是最完美的读书体验。
简而言之，不要想太多，每天坚持读书给孩子听，这样做仅仅只是为了教会他一种幸福生活的能力，仅此而已。
幸福的种子读后感 篇2
自从投身教育，经常被优秀教育家的理念所洗礼，也时常受到身边那些优秀教育者的耳濡目染，向来喜欢钻研教育，生了垚宝，便愈加一发不可收拾，买了好多育儿的书籍，虽然说很多时候难免会因为照抄照搬而犯下错误，孩子也很有自己的个性甚至有时很让我抓狂，但是却也懂得了如何坚持阅读，如何给孩子读绘本（图画书），其中也收获了许多幸福。《幸福的种子》这本书是在给垚宝办理绘本借阅证时书屋赠送的一本书，向来不喜欢国外人的文章，但是一拿到这本书便被那温馨素雅的书皮和精致而细腻的装帧所吸引，一口气读完了这本书，却带给我无限的惊喜。因为它在我曾经漆黑的阅读路上为我点亮了一盏明灯。当时是正处于阅读盲目期，这本书很快让我找到了亲子阅读的意义以及如何选书、如何陪伴孩子读书。
第一，我懂得了我们为什么要给孩子读书以及亲子阅读的意义。
虽然垚宝在妈妈腹中时我们便开启了亲子阅读之旅，但是我们却从来没有将阅读功利化。有时朋友会不屑地问我:“你家孩子读了好多书，哪天让我看看你的孩子有什么特异功能？”也有朋友看到孩子读了好多书，却有时也让人觉得他并不“通情达理”时，不禁会嘲笑我:“你还当老师呢？怎么教育的孩子？这读书怎么一点也不管用？”呵呵……那时我只是还给他们浅浅的一笑，因为我知道孩子很多时候的无理取闹是儿童敏感期的正常行为，因为我也从来没有将阅读看得如此功利，也从没有期待阅读能培养一个多么通情达理，多么优秀的孩子！只是希望在孩子心里种下阅读的种子，共享亲子阅读的快乐和幸福。正向松居直先生所说得那样“图画书对幼儿没有任何用途，不是拿来学习东西的，而是用来感受快乐的。”是啊，时常会感受到垚宝的心境随着故事的起伏而发生跌宕的变化，也时常会听到垚宝念叨着那些深深印在记忆里的故事，我想这便是快乐之所在吧！同时松居直还提到“父母亲用自己的口，将这些文字一句一句地说给婴儿听，就像一粒一粒地播下语言的种子。当一粒种子在孩子的心中扎根时，亲子之间就建立了无法切断的亲密联系。真正让父母与子女亲密联系在一起的不是户口本或出生证明，而是温柔的人性化的言语”。刚满三周的垚宝的语言表达虽然不是很流利，但是生长在家庭成员各种方言的环境中还能说出一口相对标准的普通话，大概这是阅读带来的快乐吧！如今图画书已经成为我们生活的必须品，早起、中午、晚上随时都有可能读书，书中无限的乐趣也是伴随着每天的生活。正如松居直所言:它可以带来各种丰富的语言体验，它也是传递亲情的桥梁。总之，读书不是修行，而是享受。
第二，如何选择图画书。
松居直告诉我们:好的图画书用趣味盎然的方式呈现孩子喜欢的事物让孩子可以清晰地看见，并且深深地被感动。好的图画书主要表现事物的真实面貌，因为图画书主要是让实物与图画在孩子心中形成一个完整的体验并且学会如何用语言表达这些事物。我们帮助孩子选的书一定是那种真实的东西而不是为了吸引孩子歪曲画面色彩的书籍。同时我们完全没有必要放着那些实用性的图画书不放，而是恰恰要选择有趣的图画书念给孩子听，让我们的孩子在一个个有趣的故事中感受童年的快乐，感受阅读的快乐。
第三，我们要如何引领孩子读图画书。
首先我们应该亲自教导并带着更轻松的心情，把书看成有趣的东西，把读书看成快乐的事情。因为孩子的成长是每天不断努力累积的过程，这种努力是无形的，所以教孩子读书最好的方法便是父母亲自教导。其次我们要满怀爱心带着快乐的心情给孩子读书，一定也要从心里喜欢这本书，只有这样，读书的人才能够把这种心情传递给孩子，让孩子也从书中体会到乐趣，这是一种情感的共鸣。曾经有很多次，我因为工作生活中的烦心事在给垚宝读书时显得心不在焉，原本以为小孩子糊弄过去就算了，然而每一次垚宝都会“批判”我：“妈妈，好好读。”那一刻我真正懂得了共读，是一种心灵按摩。你的言行你的心境孩子都能够“读”出来。念书给孩子们听，就好像和孩子们手牵手到故事王国去旅行，共同分享一段充满温暖语言的快乐时光。另外，父母在给孩子读图画书的时候，要尽量的去读“图”，而不仅仅只是念文字，因为孩子不识字，他们看书的方式和成人是不一样的，他们看书都是最先注意到书中的插图，他们会从插图中去理解书的意思以及细节，而成人却是先看到文字，而忽略了图画，这样很难和孩子达成共识。反思我们的生活，作为父母有的时候耐心不够，例如赶快去做作业、不要看电视了······在平凡的生活中，父母忘记了“柔软”二字，只有父母才能带给孩子快乐、使孩子幸福，而这样的父母才算得上是真正的成年人。种瓜得瓜，种豆得豆。如果把心灵比作一个花园的话，那么父母就是这个花园的园丁。与孩子共读的过程中，其实是自觉或不自觉地种下了爱的种子。
总之，正如松居直所说的“如果读书成为孩子生活中最大的享受，那么他们的阅读量一定连大人都会自叹弗如”。这正是阅读的魅力。
基于以上对阅读的认识，作为一位语文老师，我同样心中怀着大语文观，鼓励班里的孩子们坚持阅读并指导学生如何去阅读。
1、每天坚持阅读30分钟，可以是饭后也可以是睡前。
2、阅读的书目孩子自由选择，阅读初期完全可以选择感兴趣的长篇小说。比如金庸的武侠小说，很多孩子可能比较感兴趣。就选择那种有故事情节的书目，具体书目通过家校沟通群里给大家发送链接。
3、购书：学校图书馆借阅、迁安图书馆办理借阅证或者通过网购
4、边读便做好批注和摘抄
5、开展主题阅读节活动。
同时为了养成好习惯，我同样呼吁学生家长帮助孩子养成阅读的好习惯。因为任何一种好的习惯，它的养成开始都带有强制性。为了培养学生的阅读习惯，我们要强制性地布置任务，规定孩子一天读多少书、读什么样的书、读多少页。我们要每天检查孩子们的读书进展，让他们把书签放在昨天读过的地方。具体来说，要做到以下两点：
1、要有量的规定。
一般要求学生一天读30页书。个别有困难的后进生，可以适当降低要求。
2、要督促。一定要检查落实，不能光说不做。
生字生词是否查过字典、词典了，优美的句子是否标出来记下来了，都需要检查。
阅读，是一颗幸福的'种子，阅读，是传递心灵的桥梁，阅读，是一种享受。如果爱孩子，就让他爱上阅读吧，让幸福的种子植根他幼小的心田，与他相伴一生！
幸福的种子读后感 篇3
以自己的亲身经历来说，像我这样80后的父母，已经意识到了阅读的重要性，大多也会给孩子买些绘本或书籍，让孩子从小接受书本的熏陶。
一面这样做着，会不会一面心里也同样疑惑着，阅读的意义与方法。
我小孩已经4岁了，更小的时候也跟他买了一些绘本，但那时我们也都兴趣不大，偶尔跟他讲讲，更小时的他好像对绘本也没那么多兴趣。上幼儿园之后我发现他对很多事物都表现出比以前更大的热情，同时各方面也进步很多。我想是幼儿园里较多的孩子一起互动给了他很多的榜样。
他也是在这个时候会主动的要求我跟他讲绘本，有时会要求我跟他讲老师发的书。我也慢慢地陪着他接触越来越多的绘本，也慢慢地被绘本里那些符合幼儿生活真实性及创意性的语言及画面所吸引。这个时候看《幸福的种子》真是对我帮助很大的一本书。
“阅读不是为了修行，而是享受。”我们在挑选书籍时不要被书籍表面的光鲜所迷惑，挑选那些符合小孩认知、他们感兴趣的书籍。阅读，并不是为孩子知识的累积，亲子间的阅读，父母抱着孩子，通过给小孩读书，让孩子获得听觉上的一场盛宴，这是一种享受，享受父母的爱，享受生活的一种方式。同时这些书本，将书中的文字与小孩日常生活联系起来，将书的美好进一步扩展到生活中，给了他们充实的想象力与创造力。像给孩子种下了一颗幸福的种子，哪天会开花结果出来一样。
有这种经验的孩子，长大后也会感受生活与艺术的美。而错过这种经验的孩子，对绘画、音乐等艺术都很难有感觉，对生活的很多方面也都觉得没趣而无聊。
美好的事情值得我们一天天的坚持与积累，直到哪天他完全充盈地占据着你的心灵。我也会进一步通过孩子的成长而弥补自己这方面的缺陷，慢慢去感受生活的美好！
幸福的种子读后感 篇4
书籍就像一粒小小的种子。如果你种下它们，你会收获很多果实——知识、快乐、真理更重要的是，读书能让我们的精神成长，让我们的灵魂优雅完美。
《幸福的种子》读后感（一）《幸福的种子》，这是一本让我和孩子都受益匪浅的图书。松居直先生可以说是日本最久负盛名，同时也是最坚忍不拔的图画书阅读的推广者，几十年来他一直旗帜鲜明的坚持一个观点。就是图画书不是让孩子自己读的书，而是大人读给孩子听的书。
他在书中阐述了自己的这种观点；图画书对幼儿没有任何‘用途‘不是用来学***西，而是用来感受快乐的。用自己的嘴，父母可以一个接一个地对孩子说这些话，就像一个接一个地播下语言的种子一样。当种子在孩子心中生根发芽，亲子关系就无法割断。
真正让父母与子女密切联系在一起的，不是户口薄或出生证明书，而是温柔的、人性化的言语。
念书给孩子们听，就好像和孩子们手牵手到故事王国去旅行，共同分享同一段充满温暖语言的快乐时光。当我用我自己的声音，我自己的语言在**里讲这么多故事。我也发现，通过念这些书，我已经在他们小时候，把一个做母亲父亲的想对孩子们说的话说完了。
用他的声音和话语拥抱孩子，让他在温暖生动的话语中成长。因为父母和孩子之间丰富的语言交流是一个家庭最大的财富。利用好绘本，通过家长给孩子朗读，让孩子从小树立正确、积极的世界观和价值观。
《幸福的种子》读后感（三）这是一本值得我反复拜读的书，是一本让我想要流泪的书，我不知道绘本还可以如此神圣，知道了什么叫做专业。读书也要如此的专业？而不是信手抽出一本来就给了儿子。
感谢在这样的一个时刻让我看了一本如此重要的书。
再次表达我对松居直先生的尊敬与感激。
“我的前面没有路，我的后面留下了路。”——日本图画书之父”松居直
专家们一致认为，战后日本教育的成功完全归功于图画书。以前我并没有什么太多的想法，对于日本的图画书我完全没有概念，后来在读了先生的书，突然才发现，绘本之中竟然有如此之多是出自于日本。而且想起自己小的时候的最爱，圣斗士星矢。
二分之一之乱马……，想起了巴学园，《窗边的小豆豆》，又一本让我流泪的书。我应该如何感谢让我走入绘本世界的人呢？事实上，我真的不记得我什么时候进入了绘本王国。
但是我天生就爱书，家里有着数不清的书。
然而有了儿子，我的书柜完全被儿子的书放满了。一本本都是我挑选出来的。从最初的不懂到现在，一本接一本的书，让我和儿子渡过了快乐的一天。从最初的逐利之心到现在，真的和儿子一起享受书本带来的朴素小幸福。
教育不教育不再是一个问题。学到什么不再是我所关心的内容。想想每个周末，我和儿子一起读这些书的快乐时光。
阳光。温暖，书，儿子和我。这都将是我这一生最最珍贵的回忆。
幸福的种子读后感 篇5
《幸福的种子》之《婴儿的图画书》读后感800字：
选择《婴儿的图画书》来朗读掺杂了我的一点私心，二宝将满周岁，我迫切的想知道该怎样为她选择合适的图画书，该怎样培养她的阅读兴趣，读完我很是收益：适合婴儿的启蒙图画书，图画必须正确而写实、不要多余的背景和细部描绘，也就是“描写真实事物的图画书”。
当然，也许不用太刻意，因为二宝每天手里拿着，嘴里叼着的，就是宁宁书架上的各种图画书，虽然我也给二宝买了几本‘撕不烂’系列，但她好像更对宁宁捧在手里的书感兴趣，每次都又抓又抢，最后往往以老大哭、老二闹收场。不过在我看来，最好的培养其实就是身边人的榜样，宁宁的读书习惯直接影响了老二的兴趣所在，抢书、翻书再到读书，看来我应该开始做好准备，一起给两个宝贝读书了。
回想宁宁婴儿时期，家里是没有这么多图画书的，后来在宁宁周岁的时候，宁宁姑姑寄来几十本色彩鲜亮的绘本集，手掌大小，薄薄的，五本同系列的用圆环串起，书中的画面是彩泥捏成的，很是立体可爱，宁宁有段时间真是爱不释手，到2岁左右的时候，每天都要读，很是上瘾。可惜后来担心她的眼睛，竟没有坚持下去，导致宁宁很长一段时期都不太喜欢读书，真是我们的失误。
我非常赞同书中的一段话：“我们应该将婴儿与图画书的关系，定位在促进亲子关系和加强心灵沟通等婴儿成长过程中必需的助力上，或是将图画书视为增加婴儿预言体验的视觉素材。”我也曾经在宁宁的读书方面产生过焦虑，会故意买一些英语启蒙或者是学习类的图书，希望宁宁不仅是读书，读后感.还要增长见闻和知识，然而事实证明，一旦阅读有了压力，孩子往往就转向其他没有压力的游戏中去了。后来，我不会刻意给宁宁读科普类的图画书，也不会拿《饼干狗》等英文书烦她，反而宁宁逐渐爱上了读书，虽然她喜爱和挑选的书我觉得不很好看，也不是什么国际获奖作品，但是在阅读过程中，我们建立起了更好的亲子关系，彼此都很喜悦和满足。
有了宁宁的读书经验和《幸福的种子》的理论指导，相信在加入了二宝的亲子共读中，我一定可以做得更好！
幸福的种子读后感 篇6
《幸福的种子》，这本书，映入眼帘，让我非常好奇。
打开书本，首先是序言-爱的语言。一口气读完，非常震撼，就像炎热的夏天，喝完了一杯冰冰的果汁，还想再来一杯。
幸福，这个词语，是那么地熟悉而让人感动。成为二胎妈妈的4年时间里，让我开始重生，也重新认识和解读了幸福一词以及活着的意义。
幸福，到底是什么呢？
人活着，到底是为了什么？该追求什么呢？
读书吧，书里就有答案。
尤其是，父母和孩子一起读书，是一个很自然很舒服的过程。孩子，听着父母的声音，感受和体会着父母的情感，和父母拥抱，亲吻，轻松的游戏互动，一步一步地建立着即将伴随他们一生的爱的链接和力量。这是一件多么幸福而美好的事情。
随着阅读的深入，绘本中的语言，促成了父母和孩子丰富的交流。比如，我跟4岁的图图，一起读了《请给青蛙一个吻》，其中有一个很有意思的细节，是体会做“王子”的感受。于是，我们一边读绘本，一边互相扮演公主和青蛙，公主吻了一次又一次，青蛙还是没有变成王子，但是“青蛙”已经在妈妈的怀里笑开了花，这种感受一定是毕生难忘的吧。
第二天早上，天气转凉，小图图有点不想起床啦，于是公主又开始吻青蛙了。青蛙王子在一次又一次公主的亲吻中，笑个不停，翻来滚去地哈哈大笑中，跟妈妈拥抱，接着存了左边脸蛋100个加右边脸蛋30个的吻，放入外衣口袋里，开心地去刷牙洗脸了。
在序言的开头，松居直先生提到了很多家庭里常见的口头禅，比如快去做作业!也提到了大多数家庭里循环着几辈人走过的路，读书，工作，结婚，生孩子，养孩子，继续读书......
也许有人思考幸福是什么？也许有人思考生活的意义是什么？但是走过的路，依然在走。看起来有些难以接受，是的，生活本来就是这样。也许到了未来某一天，像我一样，到了成年，突然想要探寻幸福的含义之时，需要付出更大的代价。
一起读书吧，书里就有答案！
幸福的种子读后感 篇7
《幸福的种子》初次见到这本书，首先被吸引的是它醒目的红色标题，素净温馨的书皮，精致而细腻的装帧，书页未曾打开，就似乎感受到了书的温暖。
打开书页，没有华丽的词藻，没有动人的语句，没有磅礴的气势，没有荡气回肠的情愫，一本书就这样娓娓道来，如话家常。捧着书，有如一位多年的挚友坐在你面前，捧着一盏温热的清茶，娓娓道出他心中对书的感悟，而这些感悟，可谓字字珠玑。
《幸福的种子》，这是一本让我和孩子们都受益匪浅的图书。它通过让家长和孩子共读图画书来架起亲子之间沟通的桥梁。让我们懂得了如何去和孩子沟通，带领着孩子去感受这个世界上的爱与快乐。作者松居直先生可以说是日本最久负盛名，同时也是最坚忍不拔的图画书阅读的推广者，几十年来他一直旗帜鲜明的坚持一个观点，就是图画书不是让孩子自己读的书，而是大人读给孩子听的书。他在书中阐述了自己的这种观点：图画书对幼儿没有任何用途，不是用来学习的东西，而是用来感受快乐的。父母亲用自己的口，将这些文字一句一句地说给孩子听，就像一粒一粒地播下语言的种子。与孩子一起阅读，便是给孩子的一生播下一颗幸福的种子。
这本书不同于平常，不是仅仅由孩子一味的去读，而是由家长与孩子共同分享，引导孩子感受爱和快乐，成为内心充实、有情有爱的人。我想，这不仅能使孩子开阔视野，更重要的是他教会了孩子如何去感受快乐和爱，我想这对于孩子的健康成长，无疑是非常重要的。
如何给孩子们读图画书？以前这一直是我很疑惑的问题，是照本宣科，一字字的念插图所附的文字呢，还是对着图用自己的语言来讲解呢？如今我看了《幸福的种子》以后，这个问题终于迎刃而解了。每次，我大声读书给孩子们听，就好像和孩子们手拉手到故事国去旅行，共同分享一段充满温暖语言的快乐时光。
松居直先生认为，父母在给孩子读图画书的时候，要尽量的去读插图”，而不仅仅只是念文字，因为孩子如果不识字，他们看书的方式和成人是不一样的，他们看书都是最先注意到书中的插图，他们会从插图中去理解书的意思，以及细节，而成人却是先看到文字，而忽略了图画，这样很难和孩子达成共识。
松居直先生还特别强调图画书的作用，图画书不只是为了让孩子学习知识，它唯一的作用是带给孩子乐趣，让孩子真正体会到读书的快乐！所以，我们在给孩子读书的时候，一定要怀着愉快的心情去读，一定也要从心里喜欢这本书，只有这样，读书的人才能够把这种心情传递给孩子，让孩子也从书中体会到乐趣。
阅读，是一颗幸福的种子，阅读，是传递心灵的桥梁，阅读，是一种享受。如果爱孩子，就让他爱上阅读吧，让幸福的种子植根他幼小的心田，与他相伴一生！
幸福的种子读后感 篇8
阅读《幸福的种子》读后感600字：
幸福的种子，亲子共读图画书作者日本松居直。这本书很早就有了，但是真的没有仔细看，细读了第一章节，发现它真的是个宝贝。
读书是为了什么？为了上好的学校，为了找到好的工作，为上过幸福的生活。幸福到底是什么，这个问题是我们与孩子应该共同探讨的话题。很多父母回到家对孩子说的最多的就是看书去，这是因为他们希望自己的孩子未来过上幸福的生活。
其实，读不读书不是我们靠父母来催逼，而是我们应该从小来培养孩子阅读的兴趣。让孩子在书中寻找真正幸福的意义。一位母亲的手记给了我很多启发，我印象深刻的一句话是，人没有权利轻视他人，应该不卑不吭，带着尊严活下去，这正是我们亲身经历。
当时，我硬着头皮外出工作，数年之后才了解职业不分贵贱，开始自信地面对工作。父亲用领带代替金钱，让我以劳力赚钱，正是当时播下的种子。
在我推广亲子阅读的路上，很多父母也会在坚持亲子阅读，但他们都像任务一样的和孩子进行，只是为了单纯地培养孩子阅读，自身没有从图画书中获得愉悦感。
等孩子大了，他们也不会再读那些好玩的图画书。图画书的价值是因人而异了，不论多好的图画书，如果讲的人态度敷衍，就无法生动传达书中的意韵。
当然，图画书本身也要具备一定的力量，尤其是好的作品本身就有足够的力量展现其特色，让孩子乐在其中。但是一个讲图画书的人，如果能与好的图画书产生共鸣，充分理解书的内容，并自得其乐，必定能将更丰富的内容传达给孩子。
父母为孩子念图画书也能充实自己，因为父母投入感情，专心的去练，不知不觉的会清楚地感受到艺术家用言语及插画所创造的美好世界。所以，无论在亲子阅读，还是在故事会中，都应该很好的预备，将自己的情感投入进故事中，用我们的理解，激情和感动传递给孩子。
幸福的种子读后感 篇9
事实上，让阅读成为孩子生活中一件有趣的事情并不难。我们只需要一点耐心。
1.为孩子朗读。这是儿童早期阅读中非常重要的一点。
松居直在《幸福的种子》序中写道：“念书给孩子听，就好象和孩子手牵手到故事国去旅行，共同分享同一个充满温暖语言的快乐时光。即使即使年过去了，我们仍然以自己的方式珍惜这些珍贵的经历和美好的回忆。
当我的孩子长大后，我真的意识到那时，我用自己的声音和语言讲述这些故事，意义就在**。我还发现，通过这些书，我已经完成了父亲在孩子们小时候想对他们说的话。
2.带孩子到自然中去。如今，中国教育显然忽视了这一点。孩子们要么被锁在教室里，要么在家里，所以他们很少有机会接触大自然。
事实上，语言学习离不开自然，孩子的阅读兴趣离不开自然的巨大力量。作家刘亮程在一次访谈中谈到他的认字就是从大自然开始的。“我是先看到大自然中的鸟儿，才学会了文字中的“鸟”字，进而认识了和鸟相关的事物。
”而现在的语文教育，恰恰相反，是一种先入为主的教育，比如小学语文教育中的认字教育，都是从认字，到组词造句，再到写作文，一步一步来的，很规范，但正是这个规范在一步步的限制你。比如，现在小学语文课中的识字，它不是先让你从大自然中去认识“鸟”，而是从笔划开始一笔一笔教你。可以说现在的学生认识世界都是从字词开始的。
这种教育实用性不错，以后也看不出什么语言上的障碍，但他从此就会离创新很远，也缺乏一定的想像力，对阅读的兴趣也来得不是那么本能、自然。这就是我们学校不能培养作家的原因之一。”
如何为孩子选择阅读书籍：
阅读对于儿童的成长又那么多的好处，那么是不是只要孩子乐滋滋地捧着一本书读就是好呢？当然不是，曹文轩说：“一本好书就是一轮太阳。
”如果孩子手里捧的书能够美化他的世界、纯净他的心灵，那么书的作用是发挥好了的。但如果孩子手里的书对他们的成长并没有太大帮助的话，那么它就不能在孩子的身上起到精神食粮的作用，就该去它该去的地方——垃圾箱。从这个角度来说，我们应该为孩子们选择什么样的书来阅读是一个非常重要的问题。
首先，教师和家长为孩子选择书籍的时候，自己要对市面上的童书有一定的了解：1.这本书讲的是一个什么样的故事。
2。这本书适合几岁的孩子。3.
这个故事的主要目的是告诉孩子一些事情。四。这本书主要是教给孩子们生活的哪些方面。
爸爸的爱读后感分享12篇
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爸爸的爱读后感 篇1
有人说，父爱如水，含蓄而沉稳。我觉得父爱并不像母爱表达得那么明显，它就像是一双无形的手，拉着我的小手在人生的道路上前行。
父爱如海，宽大而又温暖。是他，是爸爸教会了我宽容，善待他人的道理。是他教我要用微笑对待每一件事情。是爸爸，在我最无力的时候，是爸爸紧抱着我，任我在他的衣衫下面留下湿淋淋的泪水。看了这篇文章，我觉得全天下的爸爸都很爱自己的孩子，只不过是表达爱的方式不同罢了。就比如说我爸爸：在我生气，伤心，难过时，爸爸他就会默默地陪在我身边，握住我的手，原本我的手是冰凉的，但这事就不一样了，爸爸手的温度犹如寒冰中永不放弃的火焰，又如黑暗中唯有的一丝微光一样，把我的手变得暖暖的，不只是手，就连原来充满负面情绪的'心也随之融化了。
爸爸从不用语言去表达，只用行动去证明我的爱。我在家里非常喜欢吃零食，根本就停不下来。每当这时，爸爸会皱皱眉头，深沉的眸子里看不出他在想什么。过了一会儿，他走了过来，手拿一杯水，默默地移到我旁边。我从头红到脖子根，恨不得找个地缝钻进去。
爸爸的爱读后感 篇2
看到这本书的书名，我很震惊。爸爸妈妈怎么吃得最好？我忍不住打开了那本书，我被它吸引住了。
小虾米一家真是个吃货家庭！没有她爸爸妈妈外婆不会做的菜——甜滋滋的香蕉船、美味的酒香草头……整个暑假虾米过得有滋有味。可一回到学校，药可可厨师让同学们受了不少苦——米饭是生的、白菜豆腐清汤寡水……在尖椒姐姐的帮助下，家长们和药可可展开了一场厨艺比赛，爸爸妈妈被孩子评为各种各样的食神。
原来，爱的味道才是最美的呀！药可可恍然大悟，做了一顿顿美味的午饭，终于成为同学们的“头号偶像”！
药可可做饭的时候只注意营养的搭配，完全不顾菜有多么难吃。但慈爱的父母却用心为孩子们做饭，改变了模式，让小宝宝吃的美味又营养。
我想起我小时候，妈妈不太会做饭，唯一做的好吃的就是金灿灿的炸馍片。夏天，我吃着外焦里嫩的馍片，妈妈在一旁给我擦着汗，完全不顾自己已经汗流浃背。爸爸的厨艺不是很好，但他的菠萝饭是全世界无与伦比的！
在那个早春的季节，我放学回家的时候闻起来又香又甜。哇！细心的爸爸用菠萝空壳当碗，里面盛满了香米和黄菠萝肉！
我美滋滋地吃起来，偶然看到爸爸的手被划伤了一道——一定是他在做菠萝米饭的时候弄伤的！我的心突然有种说不出的感觉。我低头吃东西。
现在吃妈妈的面包片和爸爸的菠萝米饭，心底有一股暖流流过，捧着童年的淡淡回忆，幸福突然填满了我的身边。我想，这就是爱的味道吧！
以前，我总是不明白为什么爸爸妈妈做的食物总是比别人做的好。现在我明白了，因为这里有一种温暖的爱的味道，爱的味道是最美的！
爸爸的爱读后感 篇3
我含着泪看完《爸爸的爱》这部电影，我突然感到自己平时唱的《 世上只有妈妈好》不太全面，应该改为《世上只有爸妈好》。
电影中的爸爸是一位老师，他的妻子生孩子的时候死了，他一个人养活自己的女儿，他盼望着自己的女儿健康成长，就给给她取名叫盼盼。然而祸不单行，有一天他突然发现女儿得了血液病，连忙去医院诊治。医生说这种病是不治之症，劝他放弃这个孩子。医生的话宛如晴天霹雳，惊呆了爸爸。可是他坚决不放弃，坚持要救女儿的命，为了给女儿交住院费，他把家里值钱的东西都卖了。白天在学校上课，晚上自己就在外面卖矿泉水、当家教，拼命攒钱，才勉强够每个月给孩子输次血，维持盼盼的生命。最后，为了减轻女儿的痛苦，他竟然把自己的血输给女儿。因为长期疲劳过度，他在上课时摔倒在了讲台上，原本健康的他瘫痪了。然而坐在轮椅上的他还依然继续恳求医生给女儿输血。
爸爸的爱给了盼盼生活的勇气，爸爸的爱给了盼盼战胜病魔的决心，爸爸的爱给了盼盼忍痛治疗的坚强，爸爸的爱给了盼盼第二次生命，最后盼盼终于战胜了病魔。
看了电影我想到了自己，我是家中的小公主，平时我只关心我自己，好吃的是我一个人吃，我很少让别人。前几天，妈妈买了一个西瓜，大家都忙着，我一个人偷偷地吃完了。今天我看了电影我才意识到自己有点自私，爸爸妈妈工作那么辛苦，他们心中只有自己的孩子，就像电影里的爸爸一样，而我却不关心他们。
看完电影我流泪了，我为电影中爸爸的爱流泪，更为为自己的错误感动羞愧流泪。我从这部电影中学到了做人要有爱心，我以后要孝敬父母，用实际行动好好学习来报答父母对我的养育之情。
爸爸的爱读后感 篇4
寒假里我看了一本书，名叫《我的哥哥爸爸》。
故事主要讲了一个名叫“小耳朵”的孩子，他是一个双腿截肢的孤儿。他被一对夫妇收养了。在一次车祸中，这对夫妇死了。
他们还有一个儿子正在读大学，他就担当起了哥哥爸爸的角色。儿子就和孤儿院院长商量后，每个周末和假期来接“小耳朵”回家。在最初的几周里，他每次来准时接他。
渐渐地，“小耳朵”发现哥哥待他没有像以前那么好了。我很少和他玩。 后来，我经过很长时间才来接他。
有一次，哥哥带来一副很大的拼图，对他说：“你拼完了这张拼图，我就来接你！”这张拼图实在太难了，“小耳朵”拼了整整一年，才完成。
当他满怀希望地等他哥哥时，他已经抛弃了他。他又被别人收养了。但是他一直在想他的兄弟和父亲。
读了这个故事，让我明白了一个道理，以爱的名义作出承诺，不能轻易放弃。故事中的哥哥，给“小耳朵”一个爱的承诺，但是并没有好好地去遵守。“小耳朵”是那么单纯地坚信他的哥哥，相信只要把拼图拼完，就一定会来接他的，所以他把几千张拼图，像大海捞针一样，一次次地尝试，一张张地寻找。
但是最后等到的却是失望。
我想“小耳朵”受到这样重的伤害，还会不会相信别人呢？一旦作出承诺，就意味着额外的责任。在生活中，我们都必须信守诺言，这样才能得到别人的信任。
比如说我们常喝的牛奶，他们广告做得很好，但自从查出奶粉含有“三聚氰氨”，最近还有什么“皮革奶”，我们就不再相信牛奶的质量了。还有一些“阿胶”的原料不是驴皮，而是鸡皮鸭皮其他什么皮做的。有的“火腿”用有毒农药来防虫等等，让我们听了都感觉到心里害怕。
这个故事让我觉得，爱的承诺不仅是责任，更是我们不变的坚持和奉献。有一个名叫关惠群的女人，她24年如一日地为那些失业的流浪者，离家出走的青少年，精神病患者，为他们送吃送衣，日复一日，风雨无阻，努力让他们拥有人的基本生活，帮助他们自食其力。她的行为感动了千千万万的人们，获得了xx年美国**“公民奖章”。
让我们感受到了爱的力量。
如果我们作出了一个爱的承诺，那么就要担当起这一份责任，还要不断地坚持下去。只有被真爱包围的世界才是温暖美丽的世界。
爸爸的爱读后感 篇5
能震撼心灵的是什么?
印象中，曾经震撼我的是多年前看过的一部电影，名字名叫《爸爸的爱》，书中讲一位大学教授高帆的妻子因为难产而死，留下女儿高盼盼托付给丈夫，天有不测风云，人有福祸旦夕，在经历了丧妻之痛的高帆含辛茹苦的抚养着女儿，却不知还有一个更大的打击等着他，在一个下雨天，盼盼高烧并且流着鼻血，被送往医院急诊，却被告知盼盼患了一种不亚于血癌的血液病，看到这时，心里不禁为可怜的盼盼揪心，为何要让可爱的宝贝得病，她的生命是妈妈牺牲换来的啊。可是他的父亲没有放弃，就算那是一笔与巨款的持久战，高帆这个伟大的父亲，将对女儿的爱化作动力，每天上课，双休日卖矿泉水，去当家教，甚至于将自己的血液输给女儿，为可爱的盼盼维持生命。然而坎坷似乎从未停止，因为输血因为打工，耗尽了这位父亲的体力，他在讲台上摔了下来，无情的命运让他的双腿粉碎的骨折，可是这也不能阻止这位父亲救治女儿的初心，为盼盼，为医生，争取一些与病魔奋斗的时间，高教授伟大的父爱让他的学生与社会感动，纷纷加入为盼盼加油的行列，皇天不负有心人，终于找到了治疗盼盼的方法，可是治疗费昂贵，为了盼盼，高教授的学生，社会众人动员自己的力量，为了盼盼，为了这伟大的父爱捐款，最终盼盼痊愈，上天，会厚待不愿放弃，依然坚持的人儿。
爸爸的爱读后感 篇6
“这是我送给您的新年礼物，爸爸！”他张开双臂抱住爸爸，他觉得父亲的手臂也紧紧地搂着他。尽管屋里很黑，他们彼此都瞧不见对方的脸。
读到这儿，我不禁流下了眼泪，这是激动的泪水，我为麦克而高兴，在那时，麦克的爸爸收到了最好的礼物，收到了用爱描绘的礼物，麦克的爸爸将爱毫无保留地释放出来，这将是麦克收到的最好的礼物。虽然，麦克他们家贫穷，但是，他们家充满了无价之宝——爱。
这个世界，是一个充满爱的世界，爱不止在麦克身边流动，也流动在我们身边。父母把我们当作手心里的宝——“抱在手里怕掉了，含在嘴里怕化了”。可是，就是因为父母的百般宠爱，使我们变得任性，娇气，一有不顺心的事，就撒娇。还处处为难他们。
每当我们生日时，父母总会买这买那，尽量满足我们的要求，可是，有几个孩子记得自己父母的生日呢？有几个孩子会给自己的父母过生日呢？
每当我们生病时，父母总是放下手中的活，心惊胆战地赶过来，生怕我们出事。
每当我们遇到烦心事时，我们总会向你们诉说，你们总会替我们想办法。可是，有谁分担过父母的烦恼呢？
妈妈，是你赐给我们来到这个世界的机会，我们在你们的呵护下，一天一天地长大。是你们帮我们赶走了成长路上的“绊脚石”，可是，有谁向你们言谢过呢？
虽然，父母有时候会打我们，骂我们，可是，这都是爱的表现呀！
我真想对全世界的孩子说：“父母是一项光荣的职业，父母用他们的爱洗刷着我们幼小的心灵，可是我们却一次又一次地伤害他们，为什么我们不能珍惜这份爱呢？爱是世界上最美的东西，为什么我们不能成为爱的主人呢？”
爸爸的爱读后感 篇7
父亲的爱读完后（1）人们常说，世界上只有母亲是好的，而母亲的爱真的很伟大。但谁能想到血浓于水的父爱，也能惊天地，泣鬼神。泪水与苦涩交织，艰难无助的挣扎，一颗催泪弹在心海**。
这本书围绕着父亲高峰和女儿高盼盼展开。高帆是一名大学教师，他的妻子在生下盼盼后去世。没有了半边天的日子，高帆既为人父，又为人母，一个人用瘦弱的身体承担起抚养幼婴的责任，固守着妻子临终前的遗言。
然而，不幸接踵而至。盼盼一岁时，被查出有血液病。他家里所有值钱的东西都成了医药费。为了女儿的健康，他毅然放下大学老师的架子，放下男人的尊严，偷偷去车站卖矿泉水。
而钱却被小偷偷去，他叫天天不应，叫地地不灵，留下了自责和痛苦的泪水……七年过去了，从小在病房中长大的盼盼病情到了晚期，必须依靠父亲的血维持生命。于是，高帆不顾一切得输送给女儿带着透支自己生命的血液。最后，他倒在了平台上。他的腰椎断了，残疾了。他一辈子都坐在轮椅上，文章的结尾是盼盼向社会求助。世界是如此美丽，但为什么好人会受到伤害？
看着盼盼的哭声，眼泪又夺眶而出，问世界上什么是爱。我相信读过这本书的人都有自己的答案。世界上不缺爱。也许我们应该麻木。生活注定会有太多的痛苦等着我们，但我们不要失望。
于是，我们看到了那双手，手里面有你的童年；我们看到了那对眼睛，眼里面有你的人生；我们也看到了那个人——那双手和眼睛的主人——你的父亲，是他用肩膀替你扛起了整个世界。父爱如山，我们生活在阳光明媚的一面，背后是多么的艰辛我永远不知道。爸爸的爱读后感（二）《爸爸的爱》，千万泪雨演绎深情父爱，万千雨泪换来人间真情。
事情是这样的：男主角高帆是一位大学教师，妻子因难产早逝，留下一个女婴盼盼和他相依为命，这位父亲因没时间照顾孩子，就把她交给邻居大妈照看，可是有一天，那个名叫盼盼的小女孩突然发高烧、流鼻血，经医生诊断后说盼盼患的是血液病，为了给女儿盼盼治病，他历尽千辛万苦，受尽百般磨难，最后经过好心人和**的关注，在社会的捐助下终于医好了女儿的“绝症”，然而他自己却瘫痪了……其中最让我感动的是，小盼盼长大了，输血量在逐渐增多，一次要有几个人贡血，因此出现了排异反映，为了挽救小盼盼，他的爸爸在不顾医生的劝阻下，强烈要求把自己的血输给小盼盼，自己却因输血过多和营养不良昏倒在讲台上。最近，有位教授研制出了一种药，可以**血液病，可高帆为了女儿的病已经山穷水尽。
医生对高帆说：“即使不算你以前的住院费，这种药也要31万元。”没有办法，他所教班的同学和同事，把这感人的情况向社会呼吁，共募捐到了180万，他把多余的钱都捐给了各大医院。
我记得有一次我奶奶病了，我姑姑和叔叔都在别的地方工作。为了让他们安心工作，就像我父亲在文章中说的那样，奶奶直到最后去世，也没有见到自己的孩子，才通知他们。通过阅读这本书，我深深地意识到我们必须更加****的父母，让他们感受到我们的爱。爸爸的爱读后感（三）我含着泪看完《爸爸的爱》这部电影，我突然感到自己平时唱的《 世上只有妈妈好》不太全面，应该改为《世上只有爸妈好》。
电影中的爸爸是一位老师，他的妻子生孩子的时候死了，他一个人养活自己的女儿，他盼望着自己的女儿健康成长，就给给她取名叫盼盼。然而，有一天，他突然发现女儿有血液病，赶紧去医院**。医生说这种病是不治之症，建议他放弃这个孩子。
医生的话宛如晴天霹雳，惊呆了爸爸。可是他坚决不放弃，坚持要救女儿的命，为了给女儿交住院费，他把家里值钱的东西都卖了。白天在学校上课，晚上自己就在外面卖矿泉水、当家教，拼命攒钱，才勉强够每个月给孩子输次血，维持盼盼的生命。
最后，为了减轻女儿的痛苦，他甚至给她输血。由于长期疲劳，他上课时摔倒在讲台上，全身瘫痪。然而，在轮椅上，他继续恳求医生给他的女儿输血。
父亲的爱给了盼盼生存的勇气，父亲的爱给了盼盼战胜疾病的决心，父亲的爱给了盼盼承受痛苦的力量，父亲的爱给了盼盼第二次生命，最后盼盼战胜了疾病。看完电影后我想起了自己。我是家里的小公主。通常我只关心自己。好吃的是我一个人吃。我很少让别人吃东西。几天前，我妈妈买了一个西瓜。大家都很忙。我自己偷偷吃的。
今天，我看了电影，意识到我有点自私。我父母工作很努力。他们心中只有自己的孩子，就像电影里的父亲一样，但我不在乎他们。看完电影我流下了眼泪。我在电影中为父亲的爱流泪，为自己的错误流泪。我从这部电影中学到了做人要有爱心，我以后要孝敬父母，用实际行动好好学***答父母对我的养育之情。
爸爸的爱读后感 篇8
《爸爸的爱》，千万泪雨演绎深情父爱，万千雨泪换来人间真情。
事情是这样的：
男主角高帆是一位大学教师，妻子因难产早逝，留下一个女婴盼盼和他相依为命，这位父亲因没时间照顾孩子，就把她交给邻居大妈照看，可是有一天，那个名叫盼盼的小女孩突然发高烧、流鼻血，经医生诊断后说盼盼患的是血液病，为了给女儿盼盼治病，他历尽千辛万苦，受尽百般磨难，最后经过好心人和媒体的关注，在社会的捐助下终于医好了女儿的绝症，然而他自己却瘫痪了。
其中最让我感动的是，小盼盼长大了，输血量在逐渐增多，一次要有几个人贡血，因此出现了排异反映，为了挽救小盼盼，他的爸爸在不顾医生的劝阻下，强烈要求把自己的血输给小盼盼，自己却因输血过多和营养不良昏倒在讲台上。
最近，有位教授研制出了一种药，可以治疗血液病，可高帆为了女儿的病已经山穷水尽。医生对高帆说：即使不算你以前的住院费，这种药也要31万元。没有办法，他所教班的同学和同事，把这感人的情况向社会呼吁，共募捐到了180万，他把多余的钱都捐给了各大医院。
看到这里，我禁不住流出了泪水，想：父爱是多么的伟大，我们没有理由不去爱我们的父母。
爸爸的爱读后感 篇9
“这是我送给您的新年礼物，爸爸！”他张开双臂抱住爸爸，他觉得父亲的手臂也紧紧地搂着他。虽然房间很黑，但他们看不见对方的脸。
读到这儿，我不禁流下了眼泪，这是激动的泪水，我为麦克而高兴，在那时，麦克的爸爸收到了最好的礼物，收到了用爱描绘的礼物，麦克的爸爸将爱毫无保留地释放出来，这将是麦克收到的最好的礼物。虽然麦克和他的家人很穷，但他们充满了无价之宝的爱。
这个世界充满了爱。爱不仅在麦克身边，而且在我们身边。父母把我们当作手心里的宝——“抱在手里怕掉了，含在嘴里怕化了”。可是，就是因为父母的百般宠爱，使我们变得任性，娇气，一有不顺心的事，就撒娇。
还处处为难他们。
每次我们过生日，父母总是买这个和那个来满足我们的要求。然而，有多少孩子记得他们父母的生日？有几个孩子会给自己的父母过生日呢？
每当我们生病时，父母总是放下手中的活，心惊胆战地赶过来，生怕我们出事。
每当我们遇到烦心事时，我们总会向你们诉说，你们总会替我们想办法。但是谁分担了父母的烦恼呢？
妈妈，你给了我们来到这个世界的机会。我们在你的照顾下一天天长大。是你们帮我们赶走了成长路上的“绊脚石”，可是，有谁向你们言谢过呢？
虽然父母有时会打我们骂我们，但这都是爱的表现！
我真想对全世界的孩子说：“父母是一项光荣的职业，父母用他们的爱洗刷着我们幼小的心灵，可是我们却一次又一次地伤害他们，为什么我们不能珍惜这份爱呢？爱是世界上最美丽的东西。为什么我们不能成为爱的主人？”
爸爸的爱读后感 篇10
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！”看了这部电影――“爸爸的爱”，这首熟悉的歌又在我的耳边萦绕，眼角的泪水一次次的从眼眶里冲出来，感人的气氛弥漫在整个多媒体教室，我幼小的心灵在电影的感染下，一次次的感到震撼。
电影中的每一个情节都深深地烙在我的心中，一个个感人的画面，一次次的播过！爸爸的艰辛！盼盼的难受！我们都看在眼中！让我印象最深刻的一个画面，久久的定格在我的心中，久久的停留在时间的记忆中：盼盼长大了！由于她输不同人的血，体内的血互相冲突，情势很危急，医生说只有一个办法，就是输高帆的`血，病情才能缓解，高帆二话不说就同意了！一个月要抽2――3次，这可怎么撑下去，终于有一天，高帆从讲台上摔下来，无情的命运让他的腿变成了粉碎性骨折。
感受：这个残酷的事实像铁锤一般打碎了生活的宁静，像雷铃一般霹雳了那美丽的晴天。在伤心的疤痕上撒了一把盐，让那伤疤不能愈合。看见爸爸的现况，盼盼也感到伤心。高帆在被一次次的抽血和从讲台上倒下来的情节一直在我的眼前回放，当我们看到这两个情节的时候，不惜又再次热泪盈眶。爸爸为盼盼付出的命运，让自己以后的日子都只能在轮椅上度过。可是，爸爸并不后悔。然而爸爸不因为腿变成了粉碎性骨折不输血给盼盼。他仍然坚持要输血给盼盼，但是医生说：“现在都要别人给你输血了，你怎么能给他输血啊，不行！”家人的不愿意，医生的不同意，命运的残酷无情
，给了这原本就贫难的家庭，增加了一份负担！想想自己，觉得都该让自己做做研讨！我降临在一个美好的家庭里，爸爸妈妈为我们总是赚钱到很晚，都没有一丝的埋怨。唠叨我们要好好读书、多穿件衣服……而我们却是觉得这样的唠叨很罗嗦。看了这部电影使我觉得我们过的真的是“衣来伸手，饭来张口”的生活，“身在福中不知福”的想法从我脑海里萌发了，我认为我们应该多多关心爸爸妈妈，做好他们的乖儿女！
在享受母爱的同时不要忘记可父爱，在这部电影中，就高帆一个男人把盼盼抚养大，是很不容易的，正是责任和爱才促使他为女儿付出这么多！
爸爸的爱读后感 篇11
有一种爱是深深的，真挚的，不为人们所察觉，却日日夜夜地浸润着我们的心。有一种爱是无言的，久远的，永不停息，像山间小溪静静的流淌，无声的，轻轻的。有一种爱，同样是博大的，能包容世间所有的一切；同样是无私无畏的，能为我们遮风挡雨……这就是父爱，世间的另一种情爱，和母爱一样，值得我们歌颂和感动的爱。《爸爸的关爱》这篇文章，述说的是“我”去干活，休息休息脑子，然而却让“我”觉得父亲在添事，还故意耍小脾气，不能理解父亲的良苦用心，感受父亲对“我”的关爱。
文章中这样写道：他指指地头除掉的杂草，说：“拾到篮子里。”“拾这干啥？”“提回去喂猪”“啊！爸爸，你叫我来是干这个？”“是，这活不该干吗？”我生气的说：“你明明知道我有一大堆作业要写，还拿这琐事来烦我。我要是闲着，当然可以干，可是我紧张的要命，下周还有月考，你倒给我添事儿！”爸爸抱歉的说：“爸爸看你学习太苦，一响一响的趴在桌子上写算呀。爸爸怕你吃不消，累出病来，叫你来地里拾猪草，其实是想叫你出来活动活动，让脑子休息休息。把把并不想耽误你的功课。”就是这几句对话，体现出了父亲对女儿的关爱，既希望孩子刻苦攻读，学业有成，又担心孩子负担过重，影响健康。“慈父之爱子，非为报也。”父亲的爱就是这么平凡，这么伟大。
有一次，我生病了，一直呕吐，爸爸脸上着急地淌出汗水。在送我去医院的路上，爸爸累的几乎喘不过气了。后来，在医生精心的治疗下，我渐渐的恢复了健康，爸爸的脸上也露出了欣慰的笑容。当爸爸用手亲切的抚摸我的脸颊是，我的泪水禁不住流了出来。自从那天后，我才真正懂得了父爱，了解了父亲。在我住院期间，父亲经常给我讲一些伟人的故事，将他们是怎样忍住剧痛度过难关的。并鼓励我要坚持，要有毅力。这些话我永远也不会忘记，父亲用他那深沉的爱鼓励我，是我得以迈过这道难关。父爱，虽是平凡，但他却用生命的形式去补育每个人，他如泉水，清澈透明；他如火焰，燃烧自己，点亮别人；他如蔚蓝的天，湛蓝湛蓝，异常清丽。
神圣，纯洁都不能描绘出父爱的个性，父爱在我的眼中却是一个不平凡的东西。父爱如活泼欢快的小溪，伴随这我的无知到懂事，带我走进了金色的童年，又带我从童年走到了今天。我们要学会感恩，乌鸦反哺就是一个例子，成年的乌鸦没有忘记自己的父母的哺育之恩。而如今，自己的父母不能飞翔，成年乌鸦便用反哺之式，养育老的乌鸦，直到死去。
爸爸的爱读后感 篇12
人们常说，世上只有妈妈好，母爱的确伟大。但谁又能想到，血浓于水的父爱，同样也能惊天地，泣鬼神。
泪水与苦涩的交织，艰辛与无奈的挣扎，一颗催人泪下的炸弹就这样在心海里爆炸。书中围绕父亲高峰和女儿高盼盼父女二人展开。高帆是一位大学老师，他的妻子在产下盼盼后死去。没有了半边天的日子，高帆既为人父，又为人母，一个人用瘦弱的身体承担起抚养幼婴的责任，固守着妻子临终前的遗言。然而，不幸接踵而至。盼盼一岁时，被查出有血液病。家里所有值钱的东西变成了医疗费，为了女儿的健康，他毅然放下了大学教师的架子，放下了一个男人的尊严，偷偷到车站卖矿泉水。而钱却被小偷偷去，他叫天天不应，叫地地不灵，留下了自责和痛苦的泪水……
七年过去了，从小在病房中长大的盼盼病情到了晚期，必须依靠父亲的血维持生命。于是，高帆不顾一切得输送给女儿带着透支自己生命的血液。终于，他倒在了讲台上，腰椎骨折而残疾，一辈子坐在轮椅上……
结尾是盼盼向社会呼呼寻求帮助，世界如此的美好，却为何偏偏让善良的人受伤害？看着盼盼哭诉的样子，泪水再一次夺眶而出……
问世间情为何物，相信每个看过书的人都有了自己的答案。大千世界，人间从来不缺少爱，或许我们应经麻木。人生注定有太多的苦难等着我们，可是我们不要失望。于是，我们看到了那双手，手里面有你的童年；我们看到了那对眼睛，眼里面有你的人生；我们也看到了那个人——那双手和眼睛的主人——你的父亲，是他用肩膀替你扛起了整个世界。
父爱如山，我们生活在向阳的一面，背面是怎样的艰辛我却永远不知道。
3~6岁孩子的正面管教读后感6篇
阅读过一本书之后人们内心多多少少都会有所感悟，每个人对于正面管教，都会有自己独特的心得体会，最好我们可以用读后感文章的方式，将阅读中的体验记录成文。怎么才能避免将正面管教读后感写的如同流水账一样呢？急您所急，编辑为朋友们了收集和编辑了“3~6岁孩子的正面管教读后感”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
3~6岁孩子的正面管教读后感【篇1】
早听说这本书如何好，终于在这个假期翻开它。的确是本好书！作者深入浅出地介绍了许多行之有效的涉及孩子心理、行为、认知、教育等方面的理论。使我们能知其所以然地明白书中所介绍的正面管教方法。
合上这本书，可能再遇到问题到底怎样正面管教不一定马上找到最好的方法。但书中很多理论像警钟一样不断敲打着我的心。
“当过度控制对一些孩子似乎管用时，其代价是什么？经常受到惩罚的孩子，要么变得极其叛逆，要么变得因恐惧而服从。用惩罚和奖励的方法控制学生，大人必须随时捕捉孩子的好行为加以奖励，随时捕捉孩子的坏行为予以惩罚。是谁在承担责任？显然是大人！ 孩子没办法学会为自己的的行为负责。骄纵的道理也一样。”
作为一名老师多希望自己的学生在老师不在的时候能自律，而不是临走前千叮咛万嘱咐。看了这本书才知道这么多年对学生的管理大多情况不是惩罚就是奖励。这都是外在的控制。这样管教的结果都是暂时性的，正确的行为不可能长久。我也常思考：怎样不奖励也不惩罚能让学生更好地控制自己的行为？也知道这样做不合适，但一直困惑着，没有更好的方法。庆幸的是这本书给了我一些启发。
“对于理解正面管教来说，最重要的概念之一—孩子们更愿意遵从他们自己参与制定的规则。这样他们就成为有健康自我概念的高效决策者。这是正面管教要达到的长期效果。”刚看到这句话，还挺高兴，觉得学校也提倡让学生共同讨论规则，最起码还有这样的理念，但为什么要这样做，讨论出的规则到底起什么作用，概念是模糊的。
记得班里有一部分学生爱讲话，尤其是在走廊，对于这个问题我很头疼。一天中午，准备让在走廊爱讲话的的孩子一起讨论怎么解决这个问题。我坐在一边，孩子们显得很兴奋，七嘴八舌讨论着，他们热情挺高，也很重视，但提出的办法全是惩罚性的：不许出去完，给作业，坐十分钟等。最后我也没别的更好的办法，但本能地觉得惩罚不妥。我打断了孩子们的讨论，问了他们此时有什么感受，这个讨论的过程也也起到了点作用。
等我看到第六章《关于解决问题》还真讲了出现问题该怎样处理的方法。就是大家一起讨论规则。但显然我并没有真正理解解决问题的实质——尊重孩子，让孩子有归属感和价值感。“所有人的首要目的都是归属感和价值感。”这句话在这本书中反复出现，孩子的四种不良行为都是为了寻找归属感和价值感。当每个人都有了这种感觉，就会喜欢一个集体。
当我们了解，就会理解，当我们理解，就会尊重。只有真正尊重，才会给人归属感和价值感。
我并不了解孩子一旦被惩罚后会怎样，所以也不理解孩子，就做不到真正尊重孩子。出现问题每人都积极参与是对的，也是照葫芦画瓢而已。现在知道上述例子中孩子们找的全是伤人的方法，只能排斥爱讲话的孩子，而不是帮人，让孩子获得归属感。
书中那个爱拿别人铅笔的小女孩体验了两种解决方法的感受，一个是当同学们想办法惩罚她时在班里渐渐“缩小”，一个是大家想办法帮助她时慢慢“涨大”，我仿佛亲眼看到这孩子在两中截然不同理念下的“暗淡无光”和“闪闪发光”的眼睛。
当我们关注解决问题时，孩子们就能学会如何与人相处。这正我期待的教育。我一直把怎样教会孩子与人相处作为工作重点，现在明白了不是你告诉他与人要和气，发脾气解决不了问题，孩子就能学会怎样与人相处。在班会中共同就学生的问题一起讨论，并相信孩子能想出帮人的方法，在让孩子体验的过程中，他们就会明白是尊重，爱护会怎样，打击、伤害又会让人怎样。一定会营造出一个健康、和谐、自律的班级氛围。
写到这时，儿子把我的包从凳子上蹭掉到了地上（可能还不知道）：“没看见！捡起来呀。”哎呀，不对，应该这样说：“包碰掉了，该怎么办？”
把书中观念当做知识来接纳是一回事，要把它付出实践是另一回事。改变不能仅靠这本书，需要每日三省吾身，改变从小事，一言一行开始，才可能真正改变对学生的教育方法。
3~6岁孩子的正面管教读后感【篇2】
这个寒假读了《教室里的正面管教》一书。书中指出：“正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法。孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会他们受益终生的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩。”
特别是书中第5章所讲述的建立情感联结的内容让我感同身受。我相信作为一位教师，我们都是很关爱自己的学生的，但为什么孩子们对自己的教育要求完成的不好呢？书中所讲的案例让我茅塞顿开。因为自己的言行让孩子们得不到老师关爱自己的讯息。书中介绍了几种方法和孩子建立情感联结，倾听并认真对待孩子们，进行一次野外旅行，欣赏独特性，通过尊重学生的课外兴趣来建立情感联结等方法帮助学生们体验到关爱、归属感和自我价值，是一位老师所能做到的最有效的事情。
正面管教的方法不仅有助于培养孩子良好的行为品质，在班级管理和处理突发性课堂事件中，也是很有帮助的。师生之间的相处，尊重是前提，师生间有了彼此对相互的尊重，才能谈得上平等的对话。有了平等的交流和沟通，我们才能“赢得”学生的心，也才能让教育从“心”开始，发挥它应有的作用。我想如果我能坚持“坚定与和善”并行，在以后的教学和课堂管理中也积极地应有正面管教的方法，一定能让师生关系更加和谐，学生心理更加健康！
3~6岁孩子的正面管教读后感【篇3】
我们共读正面管教这本书已经结束了，这两天才有时间来整理一下自己在这本书中学到的知识，首先感谢苏老师给我们提供的平台，也感谢两位讲课的老师给予我们细致的讲解，给正在针对孩子教育路上迷茫中的我点燃了一盏灯，让我受益匪浅，并运用到了实际生活中。
我的孩子她的性格很外向同时也很倔强，不听话时我也经常打她，虽然知道打孩子不好，但是气上来的时候真的是忍不住。我是一个控制性型比较强的妈妈，遇到问题会把它放大了看，以至于亲子关系也不太融洽。孩子经常大喊大叫，做事没有耐心，特别爱生气，为此让我很苦恼！我把自己的业余时间毫不夸张的说百分之八十的时间都花费在了她的身上，在生活中我经常向我认为比较优秀的孩子妈妈们取经学习、在网上学习一些教育方法，回来了也照着做，但都效果不大。
在正面管教这本书中我学习到了最重要的原则就是：和善而坚定，记得那天有一段是刘翔老师的讲解，我的孩子跟她的孩子很像，就是这一次我吸收到了我想要的东西，从那天起我首先改变了自己的态度，孩子又一次遇到事情对我大喊大叫时我没有向往常一样在她生气的时候对她进行说教，而是等她冷静之后再和她谈，我告诉她妈妈最近也在学习，以前也是妈妈做得不好不懂一些好的方法，有时说的话可能伤害到了你，也告诉她妈妈在进步的同时也希望看到你在进步，我们首先改掉大喊大叫的毛病，在接下来的日子，我忍住了自己的坏脾气，每天都会跟她谈谈心，才开始的前几天效果不大，在越来越往后的日子里我发现孩子真的慢慢的在改变！
在我们的教育教学过程中，每个孩子都不是十全十美的，然而每个家庭的相处模式不同，实施方法肯定也不一定相同，但重要的核心不能丢，那就是情感联接！我相信在一个充满爱的家庭里出来的孩子绝对是充满自信的的孩子。
书中举了很多实际的例子和父母应该怎么应对孩子的方法，不过对于很多家长来说实行起来还是小有难度，想要融会贯通必须要有自控力，给孩子做一个好的榜样！愿每个孩子都能在爱的滋养中健康成长！
3~6岁孩子的正面管教读后感【篇4】
初冬，不如隆冬神圣庄严，不如金秋给人已收获的喜悦，然而它却承载着别有的一份美丽，让我眷恋……11月中旬，在园领导的带领下，我们将一起跟随Linda老师带来的《正面管教》开启四期的课程，可以说是为我们带来一场身心的洗礼，为了我们学习的有效性，领导还为我们提供了《正面管教》书籍及践行工具卡。在学习中我们一起头脑风暴、一起分组讨论、一起分享收获、一起参与各种游戏。四次的学习让我们彼此拉近了距离，更加深入了解彼此、理解彼此、温暖彼此、最后到欣赏彼此……之后，我便以依依不舍的姿态利用工作之余阅读完这本“让数百万孩子、家长和老师受益终身的经典之作”——《正面管教》。对于学习正面管教，我有以下体会：
一、先联结情感、认同感受再纠正行为。
以前我在工作中在解决孩子问题上会直接去纠正孩子，直接指出他的错误和不足。有时候，甚至还会讲一大堆的道理，认为这些道理你应该都懂，因为我是为了你好。甚至我们还天真的认为，我们这样纠正了孩子，孩子就不会再犯同样的错误，可事实是：不良行为一直存在。问题出在哪里呢？为什么孩子就是听不进我们的话呢？今天我学习正面管教之后完全明白了，原来都是因为自己没能和孩子建立好联结。
德雷克斯说：“爱不是一种情感，而是一种关系”，先联结再纠正是要我们通过传递爱的信息，建立亲密和信任，而不是距离和敌意。这其中往往透着这样态度：“我爱你，而答案是不”；“我爱你，我相信我们可以找到一个相互尊重的解决方案”。比如，孩子在商场闹着要买东西，可家里的这种玩具已经很多了，你又不想纵容孩子这种出门就要买玩具的坏习惯。那么，就要在纠正孩子错误之前先跟孩子建立情感联结、认同感受，建立良好的关系，再去积极的影响孩子，这才是最有效的解决办法。简单的来说：就是先处理情绪，再处理问题。一旦有了情感联结，孩子们就会愿意接受在相互尊重基础上纠正了。
这里的纠正行为，是在尽可能的情况下，给孩子提供参与的机会，或者和他们一起来找解决问题的方案。买玩具这件事情，就可以和孩子就买玩具达成共识，而当孩子感受到被尊重和爱时，彼此之间才更可能达成共识并容易执行。因为，此时，孩子的归属感和价值感都得到了充分的满足。
下面的这个案例是我运用Linda老师讲的认同感受的“你感到……是因为……你希望……”句式来帮助孩子解决了分离焦虑：周二早上我们班有个小女孩高高兴兴走进教室，把玩具放进自己的抽屉里，接着跑回班级门口，往外张望着，这时脸上的笑容已经变成了两行眼泪，最后终于忍不住嚎啕大哭。我便走向前蹲下来帮她擦拭眼泪，与她说话：“宝贝，程老师理解你的感受，你现在心理很伤心，很难过，是因为你还没有来得及跟妈妈说再见，妈妈就走了对吗？”孩子听了我的话用力地点点头，哭的更伤心了。“那你希望我为你做点什么吗？”我抚摸着她的背接着问。
这时孩子的情绪缓和了一些，对我说：“小程老师，我想让你抱抱我。”接着我给孩子一个大大的拥抱，又和孩子约定下次先和妈妈说再见，再进教室。孩子就高兴地去吃早饭了……拥抱是最天然的动作，是最能表达爱的亲密接触，也是情绪控制和安抚最有效的动作，在我的拥抱里，孩子得到了安全感，得到了爱。相信孩子在这一整天里都不会再因为这件事产生压力了，因为她内心不再有不安和恐惧。其实，不只是和孩子需要建立联结，爱人，亲人，朋友，同事都需要情感的联结！
二、含糊的赞扬不是鼓励
德雷克斯一直说：“孩子需要鼓励，就像植物需要水。”“鼓励”这个词来源于一个法语词根，其意思是“将心给与”，鼓励能帮助孩子培养勇气，增强自信。但含糊的“真棒”不是鼓励，小孩子的最好方式是要让你的鼓励很具体。比如，一个孩子刚完成一个泥工作品拿给你看，而你对孩子说：“哦，这是我见过最漂亮的作品，你简直太厉害了！”那么你对孩子的帮助可能并没有你想的那么大，你教给他的可能是，他能做的最重要的事就是取悦别人，这是一个危险的人生信条。告诉这个孩子：“我看到了，你真的很喜欢红色和黄色，你能跟我说说你是怎么做的吗？”这样，就会打开交谈和一起学习的大门。不过，我个人感觉这部分有点难，稍微不注意就又说成赞扬的话了。所以，这需要我们不断反复的练习才行！
3~6岁孩子的正面管教读后感【篇5】
这段时间看《正面管教》这本书，收获颇多。正面管教是一种既不惩罚也不娇纵管理孩子的方法。孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力。
下面我就谈谈正面管教中的一个原则———我能与他人相互尊重的共事。
在书中有这样一个事例，一位老师教五年级的第一年非常难，他对待那些挑战老师的学生的方式，就是简单的对他们强硬，并要求他们好好表现。结果老师强硬了，学生变得更强硬；老师变得更强硬，学生甚至比老师更强硬。于是这位老师意识到变强硬，不是解决问题的方法。接下来的几年，这位老师在过渡和善与随后的彻底粗暴之间挣扎。当他问其他的老师如何做到“让孩子们听话”。一位老师告诉她，在黑板上画一个圈，让不听话的学生把鼻子贴在圈里，这其实是对孩子的一种不尊重。
后来这位老师参加了教室里的正面管教讲习班，在讲习班中，他意识到要完全的尊重学生，增强他们的合作能力，让他们承担责任，让他们成为问题的解决者。接着这位老师的教学越来越好，他们每天开班会，包括致谢，感激，解决问题。在这个过程中，孩子们学会了相互信任，相互帮助，相互关心。老师学会了成为学生的引领者和指导者，而不是控制他们的上司。学生也知道了，除了读写算之外，他们还擅长沟通解决问题和一起做事，这都是人生重要的技能。
于是我想到了我的班级，在我的班级管理中，正如这位老师刚开始所做的，当孩子们上课不认真听讲的时候，我会大声的斥责他；当孩子做错事的时候，我会罚站或叫家长。
记得一个孩子下课在楼道里跑，我看到了，不分青红皂白，也没听孩子解释，劈头盖脸就斥责一顿。结果孩子和我吵起来，其实，人哪有不犯错的时候，何况孩子。我们老师对于孩子的犯错要有一种平和的心态，尊重孩子的心态。老师不要再直接插手孩子的犯错，替学生解决问题，而是把问题放在班级班会上，指导学生来解决问题。让孩子觉得犯错是常有的事，只有改正就还是好孩子，让孩子意识到自己被尊重。
我们的教育需要智慧，需要耐心，更需要尊重。尊重孩子对孩子犯的错，找原因，找方法。同时，坚持有错必改的原则，不能娇纵孩子。
3~6岁孩子的正面管教读后感【篇6】
这个假期学校让读一本书——《正面管教》，说实在的，看了这本书的目录，让我感觉这是一本讲大道理的书。临近开学了，为了完成任务，强制自己静下心来看这本书，我却发现这本书让我受益匪浅。
书的作者简·尼尔森，是杰出的心理学家，教育家，加里福尼亚婚姻和家庭执业心理治疗师，美国“正面管教协会”的创始人。她是七个孩子的母亲，22个孩子的奶奶或外祖母，还有两个孩子的曾祖母。她曾经担任过十年的有关儿童发展的小学、大学心理咨询教师，她是18本著作的作者或合著者，是众多著名育儿及养育杂志的顾问。
正面管教是一种不同的教育方式，是让学生们参与专注的解决问题，而不是成为惩罚和奖励的被动接受者。让孩子在一种和善而坚定的氛围中，培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，学会使他受益终身的社会技能和生活技能。正面管教倡导既不惩罚也不娇纵，弃二者之短而采其所长，既有骄纵的和善，亦有惩罚的坚定，而剔除了骄纵的无规矩和惩罚的过分严厉。
整体来说，正面管教就是一种鼓励模式。以往教师在针对犯错误的学生时，往往采取严厉的训斥，孩子表面上服从了，但实际上不服气，长此以往就会形成不良的师生关系。而惩罚虽然能暂时制止不良行为，但不能永久性的解决问题，只有通过鼓励，帮助孩子体验到归属感和价值感，才能获得长期的积极效果。读完这本书，让我对鼓励和赞扬的区别有了深刻的认识：赞扬针对的是做事的人，而鼓励针对的是行为，赞扬是评价式的，鼓励是自我指向的，赞扬长期的效果是让孩子依赖于他人，而鼓励能让孩子自信。举个例子，我的孩子从上一年级开始，有一段很长的时间里写作业都磨磨蹭蹭的，我采取了各种的方式，比如说按照我要求的时间写完作业的'，给予金钱上的奖励，或语言上的表扬，但是效果甚微。以往我认为坐在孩子旁边看孩子写作业，陪伴孩子，不利于培养孩子的独立能力，实际上，坐在孩子身边，陪伴孩子写作业，是在精神上给予孩子的一种鼓励和支持。就比如练电子琴，在最初刚开始的时候，我都一般坐在她旁边，鼓励她，帮助她想办法一起解决问题，克服困难。随着孩子弹琴技能的增长，现在她有信心完成自己的学习任务，我就放手让她自己练习。鼓励的方式有很多种，在日常生活中，家长、老师要动脑筋、想办法采取不同的鼓励方式，来增强孩子的自信。
读了《正面管教》这本书，我还有一个感受，要想改变孩子，首先要改变自己。现在的孩子，无论是小学生，中学生还是大学生，被家长包办代替的太多了，大人们事无巨细的替孩子们打算，抹煞了孩子办事能力，判断能力，决策能力的提高的机会，也让他们失去了对生活、对社会、对事情的热情。就比如说，这个假期我的孩子参加了一个军事拓展夏令营，她从来没有离开过我，我很担心她能不能适应这个夏令营生活，但孩子快乐自信、顽强的笑容告诉我孩子的潜力是巨大的。通过这件事，我深刻的认同了这本书里告诉我们的，寻找机会帮助孩子从自己的经历中学习，学会放弃对孩子的控制，转而以一种合作的方式与孩子们共同努力，正面管教才会有效，或者说老师家长的管教才会有效。
这本书还告诉了我们一些沟通的技巧，其中有几个我非常的赞同，比如说探询，要用好奇心增进情感连接并改善沟通。和孩子一起探询问题，既增加了孩子的好奇心，在共同解决问题中增进了与孩子的情感，这是一种很好的沟通方式。还有一点就是尊重，当你尊重孩子时，你会认可孩子的一些不同观点，尊重会创造一种接纳的氛围，并鼓励成长和有效沟通。在尊重这点上，我还需要改善，有的时候在与孩子或者学生沟通时语气过于强硬。
我相信，读了这本书，我会通过自己的改变，来改变孩子，改变他人。
感受孩子纯真的爱
今天上午参加了“庆祝香港回归十周年”的彩排，回到幼儿园已经接近吃午饭的时间了，我习惯性的总要到班里去看看孩子们，因为今天还没和他们打过招呼呢……
走进活动室，发现孩子们已经做好进午餐的准备了，张老师正在分菜，看到我来了，睿睿叫了起来：“刘老师，好久不见了！”其他孩子也跟着一起打招呼：“刘老师，好久不见了！”我愣了一下（因为平时进活动室，他们总会说：刘老师好），赶紧接着说：“是啊，过了一个双休日，是好久不见了，你们好！我来看看今天谁吃饭最棒？谁是‘三净宝宝’？”孩子们听完我的话，赶紧扒起碗里的饭来……
记得上次我在超市里碰到了班里的两个孩子：阳阳和怡怡，（阳阳是个调皮又有点腼腆的男孩，怡怡的依恋感很强，尽管小班接近尾声，可时不时还会听到她“我要妈妈”的哭声。）在超市碰面后的那几天里，怡怡来园后会扑到我怀里说：“刘老师，我好想你呀。”阳阳会在同伴面前得意地说：“我们在超市碰到过哦！”……
孩子用他们最真实地感受述说着心声，表达着和老师之间的那份亲密，我读懂了孩子的话语，感受到他们纯真而朴实的爱，我的心中溢满了幸福！
《变形记》读后感(分享9篇)
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《变形记》读后感 篇1
今天看了《小猪变形记》这本书。它向我们讲述的是：小猪总觉得自己不幸福，一会儿装扮成长颈鹿，一会儿装扮成斑马，一会儿装扮成鹦鹉……但最后，小猪被一连串失败打击，它受另一头多猪启发，找到了真正属于猪的乐趣。
这个非常有趣的童话故事告诉我们一个深刻的道理：每个人都有自己的优点和缺点，不能只看别人的长处，也不能拿自己的缺点和别人的长处去比较。做自己，最幸福！
二年级读后感200字篇二_《小猪变形记》读后感
读了这一篇好玩的故事，我想象中的那只小猪可不是现在这样，我想它是很快乐的。
我看到题目就很羡慕这只小猪，可是翻开书才知道这只小猪是只无聊的小猪，最后却找到了快乐。不过这篇文章也很意思，小猪变来变去，最后还是变回了它自己。我知道当别人不如当自己好，自己有自己的乐趣，别人有别人的乐趣。小猪有它自己的快乐，我很羡慕它说的一句话：“做自己最幸福。”因为自己是最幸福的，做了别人，你的生活就会有所改变。
我们应该向斑马他们学习，因为他们不想做别人，只想做自己，做自己是最幸福的。
《变形记》读后感 篇2
这个星期四，下了大雨，不能上体育课，朱老师讲了一会《健康教育》，就把话题岔到了一部叫“变形记”的电视上，起初，我以为这个电视一定没有湖南卫视的“天天向上”更加好看，没想到这部电视竟会让我走进这些人物的内心世界里。
这一期“变形记”讲述了城市公子哥易虎臣和助人为乐好少年吴宗宏交换一个星期的生活，起先，易虎臣在班上无恶不作，同学们恨透了这个“强盗”，几乎所有的同学都避着他，上课也当老师是空气。在家里，他面对父母无所顾忌，。本来，他不愿意去，由于爸爸开出了一部iPhone 4S为条件，易虎臣便马上爽快地答应了。在云南思茅的中坡小学里有一个在学习上很勤奋而且乐于助人的孩子：两人到了自己的新家都显得很拘谨。
其中，最令我感动的是吴宗宏刚刚来到易家时，易爸给了他1000元，为了给自己的“妹妹”易容准备一份将要到来的生日的礼物，花掉了刚刚来易家是易爸给的零花钱，为了再给妈妈也准备一份礼物，自己去废品厂打了一天的工，并把赚来了的53元买了一箱牛奶送给妈妈。
我认为，我们现在的生活条件已经很不错了，应该要好好珍惜，不能任着自己的性子乱来，一定要在青春期这段时间里，听父母的话。如果当时我们也出现在吴宗宏那样的环境了，哪会有这么好的生活，要什么有什么，不愁吃也不愁穿。而他们每天都要上山砍柴，也没有电脑和电视，每次回家都要走五个小时的山路，可我们连个苹果都不会削，根本就是温室里的花朵，进不 去任何风吹雨打，在这一点上，我们一定要好好向他们学习。
我们一定要好好珍惜眼前的幸福，并在长大后感恩自己的父母！
《变形记》读后感 篇3
最初看到《变形记》，只是因看到有变成昆虫这一情节，以及看到书评中有说到好想要这样一个温柔的妹妹，才产生好奇心而买下的。故事不长。它描述了主人公变成昆虫后的一系列生活，以及他家庭和整个家庭的变化，直至最后死亡。最初觉得家人在看到他变成昆虫的样子后，对他那种躲避和害怕的态度感到很夸张，很无情，他的妹妹也一样，虽然尽量地悉心照顾他，但是从她小心翼翼的举动，尽量少停留在哥哥的房间里，以及偶尔看到哥哥的模样而流露出的害怕和恐惧之情，都让我感到非常的没有人情味。
但是设身处地的想一想，如果哪一天，我的某个家人也变成那种样子，大概我也会感到讨厌吧，那种不知道他什么时候，甚至会不会再次变回来的感受，没有希望的等待以及对家庭造成的负担，都是令人厌烦的吧，尽管他是我的家人，这样一想，倒觉得妹妹也好父母也好，反应都很正常。
变成一只虫子，不仅家人感到无助和绝望，更成为一只虫子自己天性的痛苦。首先是生理上的不适应，很艰难地从床上下来，转个身在别人眼中好像都成了具有侵略性的动作，开关门自然是不用说的麻烦，唯一可喜的大概是多了一项可以再墙壁和天花板上爬动的技能吧，但也只剩下这样的消遣了。然而还有心理上的痛苦，说着家人听不懂的话，被禁闭在狭小的房间里，唯一可做的就是爬来爬去，睡觉，以及等待妹妹按时带来的食物，这样的生活过久了自然就变得麻木起来了，没有人可以交流，但是他却可以听懂别人的交谈，以至于变成了昆虫以后也想着多少可以帮家人做些什么，然而却是好心办了坏事，没有人能理解他究竟在做什么，他的行为就好像搅乱似的，于是最后一家人都对他感到厌倦了，愤怒了，连温柔的妹妹也终于变得不耐烦起来，最后，他只剩下死亡的结局。
他总想着能够多赚一些钱，以供养家人的生活，当生活的灾难突然降临的时候，他只有被困在这一具昆虫的躯壳里，做不来想做的事情，只有日复一日的相同的生活，这是一种精神上的折磨。想想看，也许我们很多人都过着同样的生活，但是房子有点大，我们还没有变成昆虫。学校也好，单位也好，我们兢兢业业的重复着相同的机械的生活，每天每天，也许我们都怀揣着一个梦想，可是因为一些无形的枷锁，生活的压力，绑住了我们前行的脚步，于是我们只能在自己仅有的一个小小的房间里，重复着无聊的生活，成为忙忙碌碌人群中的一份子，也许我们活的卑微，但我们不应该活的麻木，像只昆虫一样整日无所事事，坐等食物，除了睡觉吃饭只剩下爬行的生活是不行的。
也许我们不够强大，无法开拓出一片属于自己的广阔的天空，但是即使在小小的世界里，我们也可以活的更精彩一点，让每天的生活不再是相同的，让灰色的生活中多一些亮眼的色调，让自己去创造一些能给自己带来快乐的事情。
快乐是自己的，充实的日子里才有快乐，世界再小，总有属于自己的快乐，别让生活的苦难阻挡了我们心灵的前行。也许从《变形记》中，我体会到的不是无尽的悲伤和束缚，也许它激励起我想努力的心。
《变形记》读后感 篇4
用半个月的时间看完了一本卡夫卡的短篇小说集。1月19日第一次拿到书，中午看了第一篇短篇"判决"，就发现"看不懂的才是艺术"这句话真的是经典啊。
于是在这半个月的时间里我硬着头皮看完这本书。不知道现在的学生还学不学"变形记"。忘记是小学还是中学了，语文课本里截取了"变形记"的一部分，老师用这篇课文告诉我们资本主义是一切万恶的来源，生生把人变成了"甲虫"。可怜的是，当时的我好像都没有对为什么人会变成甲虫这一事情产生疑问，只是一直以为认为卡夫卡肯定是深受资本主义迫害，生活在水深火热中的一个可怜的人。
当我选择买这本书的时候，我抱着对资本主义的深恶痛绝，决定看完书后好好讨伐下资本主义。可怜的我，居然没有多少能看懂。我边看的时候边在想这国外多少年前的一个写书的和我们的国内文艺圈的姜文也太像了。创作的都是别人看不懂的玩意，以为自己看懂了的人一不小心就被证明是没被看懂的。所以看了他们东西的人都只能猜测作者的意图。
我猜测卡夫卡的小说更像是讽刺小说。根本都不用去回忆他当时的生活大环境，想想我们现在的社会，居然很多也能被他幽上一默。我更愿意认为卡夫卡的小说讽刺的是小人物的悲哀。"变形记"里的格雷高尔都变成甲虫了，想的却是如何向上司交代；"秃鹰"里的人宁愿站在原地被鹰啄得体无完肤，缺忘记自己是可以跑的。最后鹰伸进他的喉咙活活把他咬死，他却很高兴，因为鹰也会死去。"老光棍布鲁姆费尔德"里的布鲁姆费尔德对他现在的生活好像都不太满意，不满意他的保姆。不满意他的老板对他部门的态度，不满意他的助手的工作态度，但是居然一直不想着改变。可怜的布鲁姆费尔德。
于是看完这本书，用古代的外国的文学艺术更坚信了自己的一个观念，活得开心才是硬道理。就是看不懂艺术也可以快乐生活啥。
《变形记》读后感 篇5
无意之中看到湖南卫视的《变形计》，在节目之中，我感受到了什么叫苦，什么才是汉子，什么才是母爱与父爱，在爱的阳光下，心灵一次一次的被冲洗。
在苦难之中，求学的艰辛，那些山区的同龄朋友们，他们对知识的渴望。为美好生活他们在奋斗着努力着。但在节目中，那些富贵的公子哥们，他们在苦难面前，在贫穷面前，在条件困乏的大山里，他们没有了公子哥的气概，他们露出了人的本性，他们流露出着他们的爱，他们的心灵被一次又一次的`洗刷。
原本为我天下的公子哥们，在大山之中，他们发现了人的本性，他们用自己心灵的去传递了自己的爱，在大山的生活中，他们看到了大山的孩子对家的责任他们对父母的理解，他？们对朋友的关爱，他们在生活中的独特的快乐，他们在贫困之下对知识的渴望。“公子哥”们在体会着大山父母的艰辛，他们学会了为他人着想。
他们的人生观在大山的生活中重新建立，他们流露出了真心的泪，他们的心灵遭遇了一次彻底的洗刷……大山的孩子们在面对从不敢想象的富裕生活中，他们体会了城市孩子的所谓幸福，他们在繁华忙碌紧张的城市之中并没有忘记现实的自己，他们看见了只有在书中电视中看见的东西，他们并没有忘我，他们只是在励志要好好读书，通过自己的双手去感受那些幸福生活。
他们在紧张的生活中，知道了什么都要靠自己，别人永远不能帮助你，他们让城市的父母知道了怎么去爱自己的孩子，怎么去爱自己的孩子，孩子们其实要的只是父母的一点精神上心灵上的关爱，他们要的不是名牌，不是金钱，不是……我们都知道，可怜天下父母心，但是有多少父母知道自己孩子心理想要的是什么，多少父母给了自己孩子想要的东西。大山的父母给了孩子们贫困让他们知道了知恩图报，但却没给他们一个快乐美满的生活。城市的父母给了他们物质金钱的满足，却少给了他们他们想要的爱……爱与被爱，要的只是互相理解，互相沟通……
《变形记》读后感 篇6
昨夜，乘着雨后的凉快，捧起尘封良久的《外国中篇小说百年精华》，随意翻了几页，便翻到了弗兰茨。卡夫卡的《变形记》，标题很奇怪，有点像科幻小说，但通篇读下来，除了著作运用了梦想的方法，实则与一般意义上科幻小说的写作方法和叙事方法并不相同。尽管小说的风格奇怪，乃至有点荒谬，却留给读者无限梦想和成见的`空间。
外表看来，小说主人公格里高尔是因为变成一只甲虫而为人摈弃，最终在推陈出新中死去。而在我看来，主人公真实的凄惨剧不是变成一只甲虫，而是对实际的躲避。当格里高尔从不安的睡梦中醒来，发现了自己身体的改变，在开端的惊奇和紧张之后，愈加使他郁郁不闷是为了替父亲还账，为了让妹妹读音乐学校，拉小提琴，为了负担起当长子养家糊口的职责而“单单挑上这么一个累人的差使”——游览推销员，长时间日夜倒置的作息制度，毫无起色的人际联系，不被注重的社会地位，相比较于变成甲虫的实际，格里高尔疲于奔命的日子现状更令他荒谬。小说的大部分翰墨用于描绘主人公在变形后，周围人对他情绪的改变，以及他对周围环境的影响，变形前的日子仅仅经过主人公的心思独白叙述出来，翰墨不多，却能让读者充沛感受到一个小角色的艰苦、无法。
变成甲虫之后的格里高尔从一开端惧怕吓着自己的家人，自卑地蜷缩在沙发下，还用白布遮住自己丑恶的身体，到后来因为逐步被人忘记，连仁慈的妹妹也懒得清扫他的房间，渐渐地连人应有的最基本的廉耻心也没有了，变得漠视、麻痹，丧失了日子的决心和期望。或许从变成甲虫的那天起，格里高尔想康复原样的希望早已被实际日子的不如意击退了，即便因逃出房间遭父亲暴打，抑或是被人忘记，会萌发重返人类国际的希望，但这种主意毕竟是稍纵即逝，对实际国际的自我躲避是导致格里高尔凄惨命运的元凶巨恶，他躲藏在甲虫的身躯下，傍观着人类国际的悲欢离合，甘愿被当作怪物被人遗弃，也不梦想着重返人类国际。
好像一千人心中有一千个哈姆雷特相同，每人对卡夫卡《变形记》的了解也不尽相同，或许这便是大师等级作家的过人之处。
《变形记》读后感 篇7
卡夫卡的《变形记》在很就之前就在高中课本上看过，当时年纪小，知道的也少，所以对这种荒诞无稽的描写方式感到很惊讶。主人公格里高尔的突然变化让他的生活完全脱离了正常，而由于课本并没有把这篇小说摘录完，所以我对主人公的结局很好奇，到底他最后变回正常的人类了吗？
然而在看完所有的情节之后，反而不想他再变回来了。一个为了家庭而拼命赚钱的儿子，在家人眼里成为累赘。也许作者为了激化矛盾而刻意制造的荒诞情节最初不能为我所接受，但是这种离奇故事里的真情流露，才是文章的主题吧。那种连家人都不能够被信任，家庭都不能带来温暖的社会，主人公只好默默忍受着家庭负债所带来的辛劳生活，忍受着残酷老板的压迫。社会对格里高尔的种种压迫让他已经不能拥有人这种作为高级动物而带来的享受，他只能像动物一样不停地忍耐不停地劳作，公司和家庭把他压榨得只剩下唯一的兴趣就是做木工。而这种卑微的爱好在他父亲嘴里也是他因为工作变得麻木迟钝的一种象征。
先不说格里高尔的情况，我们来看看他的家庭吧。由于父亲的事业破产而带来的巨额债务，完全由格里高尔一个人承担。每日父亲都要有一个盛大的早餐，甚至要吃几个钟点，这样的一个父亲，完全没有承担其作为一家之主的责任，却在尽情享受儿子辛劳所带来的欢乐。他因为这种安逸的生活几乎没有任何劳作而变得迟缓，行动不便，几乎未出过家门，只是在节日偶尔和妻女出去，却走得比他们还要慢。过着寄生虫生活的父亲不是一个人，格里高尔的母亲虽然是一个柔弱的女人，却在操持家务方面请了佣人，两个佣人的支出让格里高尔的负担更加沉重。母亲即使是在这种轻松又没有压力的生活里，还是有着心脏类的疾病，稍微有些惊吓就会昏过去，每周还要透过窗子呼吸新鲜空气，这种病弱的母亲让家人担心同时，也无形中给格里高尔增添了精神压力。唯一的妹妹，在格里高尔和一家人的宠爱下，变得没有主见，虚弱，虽然在格里高尔变形之后她表现出较为惊人的勇气和毅力，承担起了喂养格里高尔的任务，却在最后抛弃了这个可怜的哥哥，也许她永远也不会知道她嘴里的那个负担，曾经想要在圣诞节宣布送她去音乐学院。音乐学院，这种听起来就是贵族们上的学校，一定是学费和生活费非常昂贵，而疼爱妹妹的格里高尔宁肯自己再多一份负担，却不想让热爱音乐的妹妹荒废爱好。家庭里每一个人的自私脆弱，都衬托了格里高尔的勇敢和坚强。而正是由于这种对家庭的责任感，让这个年轻人早早地失去了自己的生活和爱好，只能拼命成为一台工作机器，以负担整个家庭的开资。也是由于这种对自己不负责的责任感，让他过早地失去了生命。
再来看看他的公司。不知道格里高尔所处的时代是什么，但是单凭他老板和公司的制度来说，这并不是一家对员工宽容的公司。格里高尔在变形之后还未开始意识到自己的变化时，一直在想的都是工作。一切与工作有关的思想都是严肃的，紧张的，他的工作内容枯燥呆板，却要常常赶时间，起早贪黑的工作和严苛的上司以及不通人情的同事让他死气沉沉的生活更增添了一层灰暗。第一章节的主要内容都是在陈述格里高尔工作环境的艰苦，从侧面表现出当时社会作为工薪阶层的人所遭受的不公平待遇。卡夫卡用了很多笔墨去描绘这种环境中，仍然在不停地挣扎以获取自己人生价值的格里高尔，对比作者本身的人生来看，未尝不是作者对自己境况的一种不满。
读过一本书之后，不仅要看懂作者描绘的故事内容，也要结合自己的实际想一想自己的境况。卡夫卡的时代我不知道是什么样子的，但是现在的社会，在某些方面也和格里高尔的社会一样。人们忙着追求财富名利，对缓慢的生活节奏嗤之以鼻，或许大家觉得快节奏才是社会生活的主要旋律。街上走过的每个人都行色匆匆，偶尔遇见一个人抬眼看一下，谁也不会关心对面的人脸上带着什么表情，其实也不用关心，大家都是面无表情，喜怒哀乐只是在无人的角落里才会展现出来。社会是快速的，冷漠的，整个生活像是一盘快餐，不用享受色香味的感觉，只要填饱肚子，所有的人都会满意吗？
“每个人都急着讲话，每个人都没把话讲完。快速而进步的通讯科技，仍然无法照顾到我们内心的那个巨大而荒凉的孤独感。”“我曾见过一个呆若木鸡的时代，如今又见到了一个狼奔豸突的时代，那么多人在奔忙，玩笑，咆哮，究竟意义何在呢？”
最近看过几句话，觉得这两句非常符合现在想要说的。也许和格里高尔的境遇并没有什么相关，但是偶尔想到这里，就想要写出来。每个人都在不停地输出，不停地发表看法，不停地去挖掘自己的内部，现在社会主流提倡的是展现自己。可是到底我们展现给谁看呢？每个人都在展现自己，可以想象一下，一个偌大的舞台上每个人都在表演，每个人都是演员，而台下却没有一个观众。当所有人都是演员的时候，谁来欣赏表演？
人之所以是人，是高级动物，是因为比低级动物多了什么呢？我从来没搞清楚人比别的动物高级的地方，这个问题不好回答，很多不同方面都有答案。而没有一个答案可以满意的。现在我们就在一个喧闹的舞台上，有人又唱又跳，有人寂寞不语，像是在演哑剧，有人疯狂有人呆木。可是站在远处看，这个舞台上的这场剧目却是杂乱的，是不堪入目的，也许这个时候突然出现一个人变成甲壳虫，就一定会引起关注，现在的人们不是害怕了，他们会惊奇地发现这样的怪现象，然后去折腾这种怪相，每个人都有用不完的精力，连害怕都顾不上，全都一股脑地围上去看热闹。中国人是这样，外国人也不见得会例外。人类是好奇的，更是残忍的。也许面对格里高尔时候的人类还未察觉到自己所谓的能够征服大自然的能力，而现在自认为无所不能的人类开始越来越肆无忌惮，现在的怪物出现，人类想到的不是躲避而是拥上去围观。生活在这样的世界里，真是不知道该悲该喜。
小说里的世界是荒诞可悲的，格里高尔静静地死去了，带着对家人的不舍和对社会的依然充满希望，而现实社会的我们呢？没人能凭一己之力改变世界，去适应吧，也许每个陶渊明的背后，都会有一群人在默默忍受着五斗米的低声下气，但是只要能够活在世界上，就会有希望，哪怕是一丝毫的光亮，也值得为之奋斗下去。
《变形记》读后感 篇8
今夜，卡夫卡的甲虫在我的思维中蛰伏着。喧器的城市与疲惫的身影在我的灯光中四处摇曳，日渐消散。我试图以仰姿与这位生前穷困潦倒，死后声名大振，轰动全球，被誉为西方现代派文学的奠基人悄悄对话。
卡夫卡的笔记片断中说：“在巴尔扎克的手杖上写着：我在粉碎一切障碍。在我的手杖柄上写着：一切障碍都在粉碎我。共同的是一切。一切——那是什么？城堡，审判，流放地，科学院，乡村医生，噪音尖利的庞大的机器，一卷一卷堆上去又掉下来的公文，甚至饥饿，甚至城墙，甚至飘摇的圣灯……”
而后来者说：“卡夫卡对我们至关重要，因为他的困境就是现代人的困境。”
事实上，现代人的困境就是秩序化、数字化、信息化与现时的既成现实相背离的产物。因而生活的苦难正需要以某种方式加以救渡，在众多的障碍向卡夫卡的原点袭来的时候，这种挤压状误解的境遇不得不使人产生“变形”以适应当前的生活。格里高尔·萨姆沙在职业的习惯势力和生活的重担的压迫下从“人”变成一只大甲虫，这位奥地利作家通过隐喻的手法，揭示了一个普遍的真理：人们所创造的物作为异己的、统治人的力量同人相对立，并时刻想操纵着人，专心致志于把人变成物的奴隶，最终对人的至尊地位加以驳离，使人变成了“物”或“非人”。
眼下的我们在“变形”，也正一天一天地走向自己的背面，与自己擦肩而过，但绝不是说丧失自我，只是在超越的过程中失去了原我。失意时顾影垂泪，自轻自贱，是变形；得意时自我膨胀，忘形失态，是变形。社会角色的不断变换，比如居家要做好妻子，出外交往要做文明人，在单位要做好同事，在领导面前做好下属等等，如此种种，实属异化与变形，是压扁了的生活，它与真正“意义”的生活大相径庭。这也许是一种生存的策略吧。社会现代化每向前迈进一步，对人的意识形态领域就是一次强有力的冲击和挤压，这样的结果，难免会使得当代人的生活方式和行为方式与其本性错位或发生偏离。
卡夫卡的现实生活表面看来是异乎寻常的，但就其生活和文学的意义来说，没有谁比他生活得更有意义、更接受真实。就其接近生活真实这一点上，现代“新写实”小说或多或少从中汲取了丰厚的营养。他们的作品在展示琐碎、苦难的时候，有意回顾了自己对苦难人生的情感和价值判断。我们被他们如此大胆地苦难描写弄得目瞪口呆，回过头，却只能看到作者那令人费解的冷漠表现。
也许这就是卡夫卡和他的甲虫情绪的背后。
《变形记》读后感 篇9
“麻哈鱼，跳龙门，来年风调雨又顺。”光头强当过伐木工、护林员、导游。这次不一样，光头强要发明放大器，这样就可以打败小熊熊了。
故事很丰富，小时候，光头强和他爸爸一起去看麻哈鱼非常开心。但是光头强他爸自从当上伐木工队长，没有太多时间陪光头强啦，也没有以前的时光了。有一次，光头强的成绩很差，他爸就生气了，把光头强的手电筒摔了。他爸气的走了。很长时间过去了，光头强在他的妈妈电话里得知自己的爸爸要回来，和吃惊。他爸爸回来就是完成光头强小时候的心愿，来弥补之前的遗憾。每天他爸给光头强做早饭等。光头强每次想着发明变大器，可这些日子都是光头强小时候想要的日子。但是光头强不知道，非要把自己的爸爸赶走。他爸走到火车站，他并没有坐上火车，而是去找光头强。在这一瞬间，光头强与熊大熊二变小了。光头强一直认为是变大器，其实是缩小器。不知不觉，自己的爸爸也变小了。他们经历过很多事，最终得救了。
一位父亲，在最后一刻都要保证孩子的安全，这是多么伟大呀！光头强的爸爸很幸运，并没有事。他们又阻止了一场惊天大阴谋。
这部电影讲述了父子情谊，深不可断，不论怎样，他最想保护，最喜欢的人一定是自己的孩子；因为无论什么时候都是“父子情深”！
狐狸的围脖读后感(分享三篇)
这个读后感要记录哪些方面呢？拜读了作者写的作品之后，我们会更加了解书中所表达的思想和情绪。 读书后写下读后感，是梳理自己思维和知识结构的好方法，关于“狐狸的围脖读后感”您想要了解什么这篇文章或许能够帮到您，如果您对这个话题非常感兴趣请关注我们的网址！
狐狸的围脖读后感 篇1
在一片美丽的森林里，住着一只年迈的大狮子，因为老了，它的手脚不灵活了，不能用它那锋利的爪子抓动物了，可它不能饿着呀，于是它想了个办法。
大狮子钻进一个山洞里，装着生病的样子，等待其他的小动物来看望它。消息一传出，许多动物都来了，小兔子一蹦一跳来到了山洞，关心地问：怎么样了，大狮子，您好些了吗？好多了，谢谢你。大狮子假猩猩地说，不过你能答应我一个要求吗？什么？小兔奇怪地问？那就是让我吃了你！大狮子刚说完，就露出狰狞的面孔，伸出锋利的爪子向小兔子猛扑过去，把它吃掉了。
第二天，小鹿也来到了山洞，同样也被那狡猾的大狮子吃了。
大狮子对小动物们的一举一动都被聪明的小狐狸看在眼里，它决心要治一治大狮子，为动物们报仇雪恨。它左思右想着，忽然它眼珠子一转，眉头一皱，想出了一条妙计。它先来到动物派出所报了警，再来到山洞外，问正饥饿着的大狮子：狮子先生，您生了这么久的病，感觉好些了吗？很不好。大狮子装着一副委屈的样子，又说：好心的狐狸，为什么你不进洞里来？狐狸知道狮子又在耍花招，便反问道：为什么门口只有进去的脚印，没有出来的脚印呢？这就在大狮子拿不定主意怎么回答时，狗警长来了，抓走了大狮子，为小动物们报了仇。
做坏事的人终究会受到惩罚，而聪明善良的人，会受到好的回报。小朋友们，我们要做一个聪明的狐狸，别做狡猾的大狮子。
狐狸的围脖读后感 篇2
今天，我读了一篇《狐狸的围脖》的故事。
一个善良的小木匠阿吉捡到了一条围脖。一个叫小白的小女孩问阿吉有没有捡到自己的围脖，小木匠说捡到了，小白高兴地拿走了自己的围脖。为了感谢阿吉，小白给阿吉做了一次饭。由此，他们相识了。
一天，小白来到阿吉的房子，请阿吉帮她做一张床。阿吉答应了，带着工具去了小白的家，小白的妈妈给阿吉做了美味的晚饭，当天，床没做完，小白的妈妈就让阿吉走了。阿吉正想着今天所发生的事情，突然有人急促地敲门，进来的是猎户阿武，他问你今天去一个叫小白的家里了？阿吉回答说：是的。你被狐狸精给迷住了！你明天把这药放到小白家的水缸里，拿走小白的围脖！阿武说。第二天，阿吉没把药放进小白家的水缸里，但走的时候他把小白的围脖放进了包里。大半夜的时候，远处有一只狐狸向阿吉家跑去，后面还跟着阿武，狐狸跑到阿吉家大喊：阿吉，快把围脖还给我！我是小白！阿吉把围脖还给了狐狸，狐狸飞快地跑了。
读到这里，我想阿吉这么好，因为阿吉善良，有爱心，我们应该向阿吉学习，保护动物。
是的，我们应该保护动物！这样世界才会更加美好！
狐狸的围脖读后感 篇3
狐狸狡猾的对乌鸦说：乌鸦大姐，您可好？我又想听您唱歌了！乌鸦友好地看了一下狐狸，心想：真是黄鼠狼给鸡拜年没安好心，想骗我，没门。想着：只见它小心翼翼地把肉放在树枝上，然后又站在上面压压，接着又左看看右看看，肉确实像年糕一样贴在树枝上了，终于放心了。接下来，看我的！
狐狸见乌鸦一声不吭，很奇怪。这时一张白纸飘了下来，荡来荡去，落在了地上。狐狸一看，气死我矣！上面写着：百鸟演唱会门票。乌鸦站在枝头，挺着胸脯说：我刚刚报名，明天去听我唱歌吧！狐狸将计就计，问：那地址在哪？又偷偷拿出一个盒子，同时那双贱溜溜的眼睛已经瞄准了那块肉，在森林南边的乌鸦正说着，一块石头飞来，把那块肉打掉了。
我的肉！乌鸦见肉掉在一个盒子里，就飞下来抢，刚到盒子里，盒子就啪一下被关上了，狐狸奸笑着说：哈哈，今天收获太大了，得了两块肉，晚饭有了！
乌鸦眼晴一转，说：狐狸呀，我的太爷爷可是你的太爷爷的朋友，不信你看这个。狐狸的太爷爷很厉害，是它的偶像。狐狸迫不及待地打开盒子，乌鸦咬起肉飞走了。
狐狸无奈地说：真是聪明反被聪明误啊！
孩子才是活动真正的主人
在组织集体活动前。我们都会采用一些方法让因为游戏活动而兴奋不已的孩子们安静下来，如拍手、念儿歌、听音乐、手指游戏等。我用得最多的是用音乐提示孩子，作为活动的集合令。为了区别各种活动，我精心挑选了不同的曲子，例如，晨间活动结束整理玩具，播放优美的钢琴曲;整队到户外活动做操，选择节奏感强烈的律动;午餐前让一些轻柔优美的萨克斯曲子帮助孩子调整情绪……经过一段时间观察我发现，孩子们似乎对这些我精心挑选的曲子不感兴趣，甚至有点无动于衷。
一次，一曲钢琴曲放完，有好几个孩子讲话还没停，我就忍不住说：“你们有没有听到音乐?怎么音乐完了还在讲话?”讲话的孩子暂时安静了。突然，骁骁嘣出来一句：“老师，你放的音乐不好听，我们不会唱。”真是个勇敢的孩子!他的话让我心里一震，也给我提了个醒，真是我选择的音乐有问题吗?
“这音乐你们真的不喜欢吗?”我问。有几个孩子在点头。大部分孩子还是说好听。“为什么不喜欢?”我又问。有的回答听不懂。有的说不能唱。从成人的角度来看，我选择的音乐作为活动前和活动中的提示音乐非常适合。但为什么有的孩子说不好?是不是我只是从个人的理解和意愿出发了?孩子们不理解这些音乐，不懂得欣赏，所以没有兴趣倾听?要让孩子理解这些乐曲，似乎不是一下子就能解决的事，那我何不把权力交给孩子，尝试让他们来选择自己喜欢的音乐。
我问：“你们喜欢什么曲子呢?”孩子们抢着报了很多歌名、乐曲的名字，都是平时学过的歌曲、欣赏过的曲子。骁骁说：“我喜欢小学里放的音乐，但是我不知道名字。”我们的幼儿园和小学一墙之隔。他们的上下课放的是钢琴曲《献给爱丽丝》，放学是萨克斯曲《回家》，还有做眼保健操和广播操的音乐，这些音乐孩子们是听得非常熟悉了。我随即在钢琴上弹起了《献给爱丽丝》，孩子们高兴得跳起来，“对了，小学里就是放这个音乐。”我心里暗自得意，还好，这首曲子是我得心应手的，可以在孩子们面前露一手。
“老师，我们就像小学里一样吧，只要你在钢琴上弹这个曲子，就是要上课了。”孩子们请求我。他们是否要显示自己长大了，可以像小学生一样了?我立即同意，他们能自主选择真是求之不得。我又给孩子们介绍曲子的名字，讲述关于这首曲子的故事，他们听得好认真。
我和孩子们继续讨论和寻找，在我的启发下，他们选择了歌曲《办家家》作为游戏前的准备音乐。歌曲中“我来做爸爸，我来做妈妈……”就是提示孩子要开始游戏了。歌曲《大家来做操》成为整队去户外活动的音乐，歌曲中的哨子声和“排好队伍做早操”正是提醒孩子排好队伍准备出发。律动《加油干》成了收拾整理操作材料的音乐，那强有力的节奏催着孩子快快收拾。可不能慢吞吞。最后，萨克斯曲《回家》，成了孩子离园前做准备的曲子，他们恍然大悟，原来小学放学的曲子就叫《回家》呀!
我把这些歌曲、乐曲都翻录在一盘空白带上，当我再放出其中的任何一段，他们会轻声跟着哼唱，还会提醒旁边的伙伴：“快坐好，要做游戏啦!”“快点排队，要做操了!”
让孩子自己选择自己感兴趣的东西，他们才会完全投入。只要我们平时多加引导，不断提高孩子对音乐的欣赏能力，孩子对音乐的鉴赏能力增强了，感兴趣的曲子会越来越多。如果哪天孩子们听腻了，我想，音乐可以换，方法也可以灵活多样，只要孩子们提出，他们喜欢，我会尊重他们重新选择。“追随孩子与孩子同行，关注孩子促进孩子的发展”，应该体现在活动的各个环节，这样孩子才是主体。才是活动中真正的主人!
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