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中班下学期班务总结 篇1
中六班春学期班务总结
我班现有48名幼儿，其中男孩26名，女孩22名。过了一个寒假，每位幼儿都长大了一岁，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。徐一杰、杨月等幼儿思维活跃，乐意发言；邵心怡等幼儿能在老师的引导下大胆、愉快地参加各项活动；孙一苇、徐伟轩等幼儿在老师的提醒帮助下也养成了天天午睡的好习惯；徐煊、徐誉洋等幼儿自理能力有了很大的提高。幼儿在老师和保育员的悉心教养下，良好的情感、态度正逐渐养成，能力、知识与技能也得到了进一步的发展。现将本学期的各项教育、教学工作加以总结，以便今后扬长避短，有利于班级工作的顺利开展。
[-]（一）树立正确的健康观念，促进幼儿身心健康。
1 、幼儿过了春节都觉得自己长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，我们抓住幼儿渴望长大的契机，在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事。大多数幼儿会在老师的指导下独立地有顺序地穿脱衣服，并会将衣服叠放整齐。冬季，幼儿的衣裤穿得多，便后整理衣裤对幼儿来说有了一定的困难，我们一方面耐心的给予帮助，另一方面也悉心地进行指导，让幼儿懂得自己的事情要学着自己做，在我们的努力下，不少幼儿学会了自己整理衣服。2 、我班的个别幼儿是过敏性体质，经常感冒咳嗽；禇楚身体瘦小，饭量也小；刘政体质较差，吃饭经常呕吐。我们在面向全体的同时，对于体弱多病的幼儿，在生活上也给予较特殊的照顾，经常留心他们在进餐、午睡时的表现，户外活动中也特别关心他们的冷暖，提醒他们多喝水。3 、在对幼儿进行生活照顾的同时，我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质，积极为幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓励幼儿积极与材料互动。我们利用每天晨锻时间，组织丰富多彩集体游戏，有计划地锻炼各种基本动作，引导幼儿通过玩各种体育玩具，学习、掌握并创造性发明玩法，在与同伴一起玩的过程中发展幼儿动作，减少了以前幼儿偏向一、二种体育玩具的现象。
（二）以幼儿生活为背景，预设、生成主题活动，实施课程整合。
1 、结合主题活动开展自主游戏，为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。本学期我们设计了《我喜欢家附近》、《交通工具博览会》、《美丽的春天》、《奇妙的蛋》、《商店》、《顽皮一夏》等主题活动，围绕主题开展了一系列的活动，积极引导幼儿置身于能产生探索行为的环境中，及时提供丰富的、操作性强的、符合幼儿探索需要的材料，支持和引发幼儿积极主动地与材料相互作用，从中体验发现的乐趣，使幼儿的探索活动更加丰富和深入，并引导幼儿在探索活动中根据需要自由选取材料，使探索活动更加丰富和深入。如在主题《交通工具博览会》的教育教学中，请家长配合为幼儿收集了各种各样的交通工具，有玩具有图片有模型有资料，孩子们在边玩边操作边听讲解边设计作品的过程中，随意操作自己带来的及老师准备好的教玩具，了解了交通工具的不同类型及其功能，并能按属性对交通工具进行分类。较好地完成了教学目标，丰富了孩子们的见识面，提高了孩子们的阅历。了解根据幼儿的年龄特点、本班教育教学总目标和正在进行的主题活动，有层次的、有步骤的提出各阶段的区域活动目标，自编了不少有趣实用的游戏内容，经常更新活动内容和材料，幼儿每天都有活动机会和充裕的活动时间，活动中注重引导，不断增添相关内容，鼓励幼儿探索、发现，引导幼儿动手动脑积极地与材料相互作用，幼儿活动的兴趣很高。2 、幼儿由于年龄特点的限制，自己生成活动机会较少，主要还是要教师善于捕捉时机，在幼儿周围熟识的生活和环境中，根据幼儿的兴趣和需要，从他们尚未明确但有价值的内容中，有选择的直接提出主题，生成内容来推动幼儿学习。如我们在手工区提供纸杯、纸盘、彩色皱纹纸、剪刀、橡皮泥和吸管，引导幼儿用自己喜欢的方式制作六一挂件。为幼儿提供各种材料，更注重引导幼儿深入的探索，既丰富了主题活动又使幼儿得到全面的发展。3 、重新认识环境的价值，让墙面说话。开学前我们花费了很多的时间和精力，为幼儿布置了漂亮的活动室墙饰，然而这并没引起幼儿太多的关注，幼儿似乎早已习惯了由老师布置的花花绿绿的环境了，而能让幼儿参与的仅仅是室外的作品栏或我们留出的一点空间。在《交通工具博览会》主题活动中，我们改变了这种做法，尝试和幼儿一起布置活动室环境，我们和幼儿一起将幼儿做的彩色楼房挂在活动室里，将带来各种各样的交通玩具及自制的作品一个一个贴在主墙面上，他们欢呼雀跃"我们的教室太漂亮了！"原来幼儿最喜欢的是自己真正参与的环境。在以后的各个主题活动中，我们随着主题活动的发展，都鼓励幼儿积极参与环境的创设，赏识、接纳幼儿的艺术表现，引导幼儿体验动手与创造的乐趣。在我们的主题环境中，有幼儿的手工绘画作品，有我们提供的材料，也有幼儿收集的图片、照片、物品等，使我班的主题环境不断的充实和调整，真正发挥环境的价值。
（三）听故事，培养幼儿的倾听习惯。 开学初，我们发现不少幼儿在集体活动中乐意发言，但却不能安静地倾听同伴或老师说的话；看电视、听故事的时候不能安静地看或听，常常会说一些与当前无关的话题，缺乏良好的倾听习惯。良好的倾听习惯有助于幼儿提高语言能力、养成良好的学习习惯和意志品质，我们觉得有必要抓紧培养幼儿良好的倾听习惯，本学期我们利用音乐游戏、餐前餐后、离园前后等时间引导幼儿安静地反复倾听故事，隔一段时间请幼儿来讲述故事，渐渐地，幼儿对听故事、讲故事活动越来越感兴趣了，家长反映，孩子在家也能安静地听录音机里的故事。在培养倾听习惯的同时，我们也注重在各项活动中培养幼儿乐意与同伴交流，大胆发言的好习惯。如在活动中，我们经常引导幼儿用语言讲述自己操作的过程或结果，引导幼儿用自己的语言表达对歌曲、乐曲或绘画作品的感受，对于一些胆子较小的幼儿我们积极鼓励他们发言，并在各种活动中要求
中班下学期班务总结 篇2
时间的飞逝，一个学期有结束了。回顾这个学期的工作，看到孩子们在各个方面的成长，我们感到很欣慰。下面我们对本学期工作作如下总结：
一、创设良好的生活环境，培养幼儿良好的生活卫生习惯和自我服务的能力，使幼儿身心健康成长
春季是各种传染病的高发期，我们班里也发生了三例手足口病。我们更加重视对幼儿进行良好的个人卫生习惯的培养，为幼儿创设一个整洁优美的环境，让幼儿体验清洁带来的舒适与快乐。如活动室每天保持开窗通风，玩具每周消毒清洗；为幼儿提供不同的清洁用品，洗手液、肥皂，让幼儿自由选择，调动幼儿做好个人卫生的积极性；运动前在背上塞上小毛巾，运动后提供毛巾檫汗，使幼儿感受清洁后的舒适。在大家的共同努力下，手足口病得到了控制。
这学期一开始就是寒冷的冬天，寒假里习惯了家长的包办代替，许多幼儿不会也不愿意主动整理好自己的裤子，总是随意一提，小肚皮总是露在外面，针对这一问题，我们对幼儿的衣着整理进行了重点培养。首先我们从树立小榜样开始，把几个衣着整齐的小朋友请上来，请幼儿观看他们的小上衣和小裤子都是整整齐齐的，并对他们进行奖励，使其他幼儿从羡慕到模仿，其次教师在幼儿大小便后作随机检查、提醒幼儿的小肚皮是不是露出来了，时时刻刻让幼儿记住衣服要整齐利索，经过一段时间的不断培养，有极大部分幼儿不用教师的提醒能自觉做到，并且，我们在进行这个方面的培养的同时也得到了家长的大力配合和支持，使幼儿得到不断的进步。
二、提高了幼儿的运动能力，增强了幼儿的体质
本学期我们两位教师因地制宜地为幼儿创设良好的运动环境，综合地开展了形式多样的各类体育活动，吸引幼儿主动参与，让幼儿体验运动的快乐。活动时注意动静交替，时间适宜，并根据幼儿的个体差异调节活动内容与活动量，提高幼儿的自我保护能力，保证幼儿的活动安全有效地开展，促使幼儿肢体的均衡发展和基本运动能力的全面发展。例如：原先几个体质较差，经常感冒、咳嗽后停学的幼儿，现在身体有了明显的好转，能坚持天天上幼儿园了，几个个子瘦小的幼儿，现在长胖了，长高了。
三、围绕主题目标，开展丰富多彩的教育活动，幼儿的各种能力得到了提高
本学期我们根据《纲要》、课程指南和本班幼儿的实际，开展了各种各样、丰富多彩的教育活动，同时，善于将幼儿在一日活动中自发生成的，具有发展价值的兴趣点与与设活动的内容有机结合。本学期开展的主题活动有：团团圆圆、我爱妈妈、春天来了等主题活动。活动时因材施教，注意个体差异，形式灵活多样，如有个别探索、小组合作的学习形式等，重视幼儿学习的过程，尽量创造条件让幼儿通过直接经验来学习，是他们充分感受到学习、探索以及与人合作、交流的乐趣。在活动的进程中我们始终鼓励孩子们积极参与活动的准备搜集工作、鼓励孩子们自己探索、解决问题，有效促进孩子主动地和谐发展，充分的发展孩子的潜能。在开放日活动时，我们还让家长了解我们的工作进展和幼儿在这一学期的发展变化，了解幼儿在园情况，让他们看到了孩子的进步、看到了老师的辛苦、看到了幼儿园为孩子们创造的一切，内心深处感到很大的欣慰。
四、在区角活动中投放适宜的材料，培养幼儿良好的习惯，发展各种能力
孩子天生爱玩，区域活动不但能满足幼儿爱玩的欲望，而且能开发幼儿的智力和潜能。因此，我们根据每月主题活动的目标对区域活动中的材料进行有目的投放。材料投放时尽量做到数量充足、种类丰富全面，有层次性，满足不同发展水平的幼儿幼儿的需要；还做到材料的摆放应方便幼儿取用、搭配和随意组合；提供的材料为幼儿的想象留有余地，多样化的使用。区域活动中幼儿积极主动参与兴趣高，通过与材料、同伴等的互动，他们的各种能力也在不断提高，主要表现在有良好的操作习惯，有较强的交往能力，自信心明显增强，在游戏中自己解决问题的能力不断提高，对科学活动有较强的探索欲望。
五、家园密切配合，共同教育孩子
随着教育的不断改革，新课程的不断推进，吸纳家长参与我们的家园共育是必不可少的。本学期我们除了在家长园地里每周对家长公示我们的教育目标和教育内容、科学育儿、温馨提示等内容外，还进行电话回访、面对面的交流等方式，了解孩子在家情况及让家长了解幼儿在园的情况，和家长一起为幼儿的发展而努力。我们还积极通过家教咨询、家长讲座、家长开放日活动，传达教育信息进行家教理论指导，使家长的教育观念不断更新
资源开发与利用
1、幼儿园同伴、教师、工作人员及家长的言传身教，为幼儿提供良好的生活习惯的榜样。
2、利用家长资源，自制沙包、毽子等，还组织亲自运动游戏。
3、利用社区和周边资源，如参观建筑工地、修理铺、理发店等，扩展幼儿的学习空间。
运动
幼儿能积极参与各类体育活动，如玩教师为他们提供的各种固定型、移动型器械、体育游戏、做广播操等。乐于探索器械的多种玩法，有一定的创造性，有初步的自我保护意识。通过活动，幼儿的走、跑、跳攀爬等基本动作，在原有的基础上又有了明显的进步；幼儿的身体素质有了明显的增强，感冒、咳嗽的现象明显少了，出勤率高了，孩子们都长高了，长胖了。
生活
幼儿的能力和习惯形成是日积月累的，并具有反复的特点。我们教师首先为幼儿创设良好的生活环境，在一日活动的各个环节中，通过言传身教、游戏、故事、表扬和鼓励等多种教育手段，使幼儿的自我服务能力有了明显的提高。能自己的事自己做，裤子鞋子。集体的事争着做，如分发碗筷、摆放桌椅，给花儿浇水等。能与他人礼貌交往，如有礼貌的与熟悉的人问好，会使用常用的礼貌用语等；有良好的个人卫生习惯，如能做到饭前、便后、受脏时洗手，每天带好干净的手帕，饭后用手帕插嘴，衣着干净整洁，等等。
学习
本学期我们根据《纲要》、课程指南和本班幼儿的实际，开展了一系列的主题活动。活动中，我们贯彻“以幼儿发展为本”的理念，为幼儿创设良好的活动环境，师生共同收集材料，激发幼儿学习的主动性和积极性，鼓励幼儿运用多种形式大胆表达与表现，鼓励孩子们自己探索、解决问题等。通过一系列主题活动的开展，幼儿的观察能力、想象能力、动手能力、表达与表现能力，探究能力等有了明显的进步。
阶段研究成果概要
本学期我们开展了对中班幼儿良好常规培养的专题研究。通过研究，我们共同讨论制订了适合班级幼儿的集体活动、游戏活动等常规。通过一学期的培养，孩子们在常规方面有了明显的进步。
存在问题分析与对策研究：
1、班级中幼儿常常交换玩具玩，虽然大家能友好的交换玩具，但一些幼儿不止到要爱护别人的玩具，常常出现某某把某某的玩具弄坏的情况。
措施：下学期针对交换玩玩具，该如何玩？与幼儿一起讨论，确立几条简单的规则，共同遵守和互相监督，懂得要爱护别人的玩具。
2、在课程实施中，还有一些不足之处，特别是区域材料投放的及时性、及对区域活动的指导等还不够到位。
措施：下学期继续钻研教材，并能更好的研究孩子，及孩子在活动中的需要和表现，最大限度地发挥课程的优势。
游戏
孩子天生爱玩，区域活动不但能满足幼儿爱玩的欲望，而且能开发幼儿的智力和潜能。本学期我们根据主题目标、幼儿的兴趣，有目的、有计划地组织幼儿开展了各类区域活动。材料投放时充分考虑循序渐进、个别差异等原则，幼儿通过与材料、同伴等的互动，他们的各种能力也在不断提高，主要表现在有良好的操作习惯，有较强的交往能力，自信心明显增强，在游戏中自己解决问题的能力不断提高，对科学活动有较强的探索欲望。
中班下学期班务总结 篇3
中一班下学期班务计划
一、指导思想：
本学期我们将以《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》以及园务计划为依据，让每一个孩子健康、愉快地生活为目标。以“一切为幼儿的发展”为原则开展各项工作。二、班级情况分析：
本学期我班现有幼儿44名，其中男生21名，女生23名，新生6名。有了小班一年的基础，幼儿在学习和生活上都有一定的进步，大部分幼儿在生活自理能力以及动手操作能力上都有较大的提高。有一定的规则意识和自我保护能力。大部分幼儿养成了较好的进餐习惯，知道饭前、便后要洗手；能独立穿脱衣服、整理物品、帮老师做一些力所能及的事等。在家长的积极配合下，幼儿各方面的能力都取得了比较显著的变化和提高。现在，我班绝大多数幼儿都比较喜欢上幼儿园，喜欢老师和小朋友，在园情绪稳定愉快；随着年龄的增长，他们的求知欲望更加旺盛，在活动中自己动手操作、探索的兴趣日渐浓厚。但也存在个别幼儿生活自理能力较弱，在教育教学活动中注意力不集中，容易走神，不爱动脑。学习意识、规则意识、责任意识淡薄，注意力集中时间较短，不会与同伴合作，不善于表达等问题，另外，幼儿的常规意识还需进一步加强，比如上下楼梯需要靠右行、安静进餐、安静的倾听等这些规则的意识还比较薄弱。为了更好地规范幼儿的行为，让幼儿养成良好的生活习惯、卫生习惯、学习习惯，我们将从以下工作入手。
三、保育工作
1.每天做好清洁、消毒、通风工作，保持室内外清洁卫生，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。
2.建立科学、合理的班级常规，通过随机教育向幼儿讲清常规的要求，坚持每个活动环节的评比，采用小奖章、口头表扬、轮流当小班长、小值
日生等多种形式巩固幼儿的良好行为习惯的养成，有效地促进教学活动的顺利开展。
3.加强幼儿自理能力的培养,完成自己力所能及的事情,让幼儿整理自己的衣物，摆放自己的鞋子，吃过饭后自己清理桌面，保持教室卫生干净整洁。
4.培养良好的饮食和睡眠习惯。做到安静、专心的进餐，教育孩子不挑食，不暴饮暴食，细嚼慢咽。午休时，能安静地入眠，纠正不正确的睡眠姿势，不和周围的小朋友说话玩耍，安静的入睡。
5.培养幼儿的倾听能力和语言表达能力，通过“说说你的小秘密”、“说说你听到了什么”、“讲述故事”、“儿歌朗诵”、“班级小舞台”等多种活动促进幼儿良好习惯的养成。在一日生活的各个环节中鼓励幼主动与老师、同伴交流，帮助幼儿正确发音，口齿清楚地表达自己的意愿，积极回答问题。鼓励家长每天坚持陪伴孩子阅读，帮助孩子学习有顺序地看图书，提升孩子的阅读质量，为幼儿的语言发展奠定良好的基础。
6.将德育教育渗透于日常生活。继续坚持“礼仪小天使活动”，引导幼儿在与他人交往的过程中，学说文明礼貌用语，如“早上好”“您好”“谢谢”“对不起”“没关系”“请”“再见”等；遇到客人会主动打招呼；与同伴友好相处，不打人，不骂人，不讲脏话等；在老师的提醒下遵守活动规则；别人讲话时会安静倾听，不打断别人说话，懂得参加集体活动时控制自己的情绪，不乱发脾气。养成说话轻、做事轻、走路轻的好习惯。
7.留心每个幼儿身上的闪光点，并施以恰当的表扬，让孩子明白自己哪些方面做得好，通过增强自信心和成就感，强化良好的学习品质与行为习惯。
四、安全工作
1.每个活动开始之前，教师先行检查活动场地的安全情况, 发现问题,及时处理。活动进行过程中随机提醒幼儿遵守安全规则，督促幼儿逐步养成习惯。
2．通过安全教育平台、儿歌、故事、游戏、情景表演等形式，提高幼儿的安全防范意识。教幼儿不玩危险物及危险游戏，不离开集体，不跟陌生人走；身体不适时主动告诉老师，遇到危险时会大声呼救等。
3.做好幼儿入园和离园时工作，幼儿入园时，家长必须将幼儿亲自交到老师手中方可离开。幼儿离园时，家长必须排队接幼儿离开，确保幼儿的安全。
4．户内外活动时合理安排，时刻让孩子在教师视线范围内，安全责任具体到每位教师，教幼儿学会在紧急状况下保护自己。
5．每天认真做好晨午检工作,随时观察幼儿的精神面貌、身体状况，及时检查，严防幼儿携带危险物品入园。五、五大领域培养目标
（一）健康领域
1、学习控制、调整自己的情绪，用适当的方法表达情绪，喜欢幼儿园的集体生活。
2、能独立地进餐、盥洗，能注意个人卫生，爱清洁。饭前便后会有秩序地洗手，能正确的使用毛巾。
3、能自己穿脱衣裤、鞋袜，学习整理床铺，管理好自己的物品。
4、爱吃各种食物，有意识地克服挑食地习惯，能主动喝水，养成喝水的习惯，注意生活环境的卫生，并能保护环境。
5、了解必要的卫生保健知识，乐于接受疾病的预防和治疗，认识身体的主要器官及基本功能，学习对自己的身体进行适当的保护，不将异物放入耳、口、鼻内。
6、具有一定的安全意识，不攀高，远离电、火等不安全因素，知道不接陌生人的食品，不跟陌生走，有警觉性。
7、积极参加体育活动，提高身体承受气温变化的适应力，动作协调、自然。
（二）语言领域
1、能安静地倾听老师和同伴的讲话，养成良好的倾听习惯，学习理解与其生活经验相关的语言。
2、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事，乐意与人交流，表达自己的愿望和感受。能用完整的语言回答别人的问题。
3、学习运用日常生活的交往语言，正确使用各种礼貌用语。
4、喜欢念儿歌、听故事等活动，了解其大致内容。
5、学习欣赏文学作品，乐意表达自己的感受。能口齿清楚的朗诵儿歌和复述故事。
6、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容。喜欢看电视、听广播，并乐意将熟悉的内容与同伴进行交流。
（三）社会领域
1、喜欢与同伴一起游戏、交往、分享，学习轮流、请求、协商、谦让等交往方式，体验与同伴、老师共处的乐趣。
2、逐渐接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规则，不提无理要求，不无故发脾气。
3、关爱并尊敬父母、长辈、老师，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。
4、学习去觉察同伴的快乐、悲伤、生气等情绪表现，并尝试作出适宜的反应。
5、学习简单评价自己及别人的行为，对自己和他人有正确的认识，对自己能做的事表现出自信。
6、能辨别是非，乐意接受成人的指令，完成力所能及的任务。
7、了解家乡著名的设施，喜欢参与传统的民间节日活动，萌发热爱家乡的情感。
（四）科学领域
1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。能用各种感官感知周围环境中有趣的事物，了解各物体的颜色、大小、形状、数量、方位等的明显特征，乐于动手动脑。
2、乐意操作、摆弄各种材料，尝试用适当的方式表达自己探索的结果，且愿意和同伴共同探索，相互的交流体验。
3、喜爱提问，能主动寻求问题的答案，初步地学习通过各种方式收集信息，获得答案。
4、能了解秋天和冬天的季节特征，知道各季节的主要农作物、粮食等，积累有关季节变化的经验，萌发幼儿喜欢并愿意亲近大自然的情感。
5、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。
6、关心周围的环境，爱护动植物，知道如何保护动植物，具有初步的环保意识。
（五）艺术领域
1、喜欢听音乐，学习用自然的声音较有表情唱歌，能完整地唱几首歌。喜欢模仿创编歌曲和动作、跳舞和做游戏。
2、喜欢用打击乐器和肢体动作来表达音乐的节奏，学习和老师、同伴一起做音乐游戏，能在集体面前大胆地表现自己。
3、喜欢欣赏美术作品，能借助动作、表情、语言等，表达对艺术作品的感受。
4、能发现和感受周围环境中的美。喜欢欣赏美工作品及音乐作品，能感受他们的明显特征，表达自己的感受。
5、对美术活动感兴趣，运用各种颜色做画，及正确运用个工具材料，如剪刀、固体胶等，养成良好的握笔姿势和坐姿。
6、学习表现物体的基本部分和主要特征，会选择颜色初步有目的地调色、配色，能围绕主题大胆安排画面。
六、班级特色
本学期我们将把建构活动作为我们的班级特色。
目标： 在上学期的基础上，继续学习用各种建构材料拼搭各种造型。初步学习合作着开展主题性的建构活动。
措施： 在建构几何图形的基础上，学习用雪花片、管道积木、插件积木等建构材料建构各种造型。教师工作：
1、提供图示，学习按图示拼搭物品。
2、在活动中以小组为单位，引导孩子互相帮助，共同协商着开展主题性的建构活动。
3、及时表扬在活动中表现出色的幼儿，并展出孩子们的优秀作品。
七、家长工作
1、利用来园、离园时间，热情接待每一位家长，对家长的询问耐心的解释，并主动了解幼儿在家的情况和介绍幼儿在园的表现，相互沟通提出建议，讨论幼儿发展中存在的问题及解决的办法。
2、利用家长园地向家长介绍幼儿园和班级活动的安排、计划，以及主题活动需要家长配合的事宜、幼儿日常的学习内容等。并结合季节特点，针对家庭教育中存在的一些普遍性问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教心得等。
3、召开家长会，向家长介绍本学期的工作计划和教育目标及家园配合的内容，并听取家长意见，及时改正工作中的不足。
4、利用家长开放日，让家长了解幼儿在园的一日生活。
5、在校讯通平台上向家长介绍当天的教育教学内容介绍，鼓励家长引导、督促幼儿完成当天教育教学内容的复习与回顾，用这个措施锻炼、完善孩子的口语表达能力，强化他们专注倾听的良好习惯。
八、逐月计划 九月份：
1.稳定入园幼儿情绪，开展安全、常规教育，恢复各项常规秩序。
2.结合教师节开展“我亲爱的老师”主题活动。使幼儿知道教师节是老师们的节日，初步了解老师的工作，能愉快地参与教师节的活动，初步尝试用语言、绘画、歌曲等不同的形式表达自己对老师的爱戴。
3.开展“朋友见面真高兴”、主题活动，将幼儿带来的好朋友照片以及美术活动里画的“一对好朋友”，贴在“好朋友园地里”，并不断丰富内容，引导幼儿理解“友情”。
4.召开班级家长会，向家长介绍本学期的工作计划和教育目标，得到家长的支持配合。
5.开展《中秋佳节做花馍》主题活动。让幼儿了解我国传统节日——中秋节及其风俗。
6.主题活动《我是中国人》，让幼儿知道自己是中国人，通过活动引导幼儿感受节日气氛，观察周围环境的变化。增近幼儿对祖国的热爱之情。十月份：
1.抓好常规教育，培养幼儿乐意与周围人交往，乐意与同伴交流合作，大胆表现自己。
2.开展“多彩的秋来了”主题活动，让幼儿了解秋天自然界轮回转换的规律，引导幼儿学习观察、记录秋季自然界各种事物的变化变化，并利用落叶制作美术作品。
3.培养良好的区域活动常规，开展班级特色活动。
4.组织幼儿循序渐进地开展穿脱衣服、鞋袜比赛活动，通过活动增强幼儿的自理能力和自我服务意识。
5.主题活动《我和图书做朋友》，为孩子提供一个充分展现自我、充分交流的空间，从而养成良好的阅读习惯。
十一月份：
1.开展“果蔬一家子”主题活动，知道秋天是蔬菜丰收的季节，认识几种常见的蔬菜，了解其外形特征、营养价值及蔬菜和人的关系。让幼儿养
成不偏食、不挑食的良好习惯。
2.参加园内教育教学观摩活动。
3.开展主题活动《好习惯伴我快乐成长》，以游戏的形式展开常规、文明礼仪养成教育，进一步强化幼儿良好的行为规范意识。
4.开展《安全伴我行之火灾逃生》主题活动，教幼儿了解发生火灾时保护自己脱离危险的方法。十二月份
1.开展“勇敢的我” 主题活动，以故事、歌曲等形式让幼儿知道做错事知错就改，愿意克服困难，做一个勇敢的孩子。2.细化常规及文明礼仪习惯的养成。
3.准备“元旦”庆祝活动事宜，坚持面向全体的原则，给每一个孩子充分展示、锻炼的机会。
4.组织“欢欢喜喜过新年”庆祝活动，通过活动，让家长看到孩子在老师和家长的共同培育下获得的发展与进步。
元月份：
1.继续强化常规、安全、文明礼仪管理，变要求为习惯，进一步优化完善幼儿的行为习惯。
2.认真填写幼儿成长纪念册，科学、合理地对幼儿在本学期的发展做出评价。
3.认真完成学期工作总结。
中班下学期班务总结 篇4
⑸认识夏天常见的动植物,观察夏日天空的变化。
(八)健康教育:
1、自我认识职能:
⑴对周围社区生活产生好奇心,获得完成任务的成就感。
⑵积极参加班级收集图片的工作,乐于探索并大胆说出自己的发现。
⑶享受制作和食用夏天各种独特食品的乐趣。
2、身体运动智能:
⑴学习穿脱和整理衣服,在户外活动中学习安全行走规则。
⑵培养身体的平衡感及肢体的灵敏度。
⑶发展走、跑、蹲、跳的基本能力,促进动作的敏捷性。
⑷在折纸中锻炼小肌肉的动作的精确性。
(九)数学
1、数
包括唱数、数数、认写数字、对应关系、第几个(序数)、合成与分解、进位概念、估算、守恒概念。
2、量
包括“长度”的比较、“面积”的比较、“体积”的比较、“重量”的比较、“速度”的比较、“容量”的比较、时间、货币、估量、守恒概念。
3、图形与空
间
包括图形、部分与全体、空间位置、相对位置、空间距离、造型。
4、逻辑与关系
包括视觉辨认、配对关系、分类、因果、次序、迁移。
四、特色活动教育:
(一)英语活动
1、通过每周四、周五的下午进行英语游戏活动,让幼儿
进一步理解语言是人类交往的工具。
2、通过英语游戏活动,培养幼儿不仅对单词的初步掌握,还要对幼儿日常接触的所有方面,包括认识自身和周围的人们,认识周围的自然和社会环境。
3、通过英语游戏活动,培养幼儿对认识不同民族的文化,从小懂得各民族风俗习惯的道理。
中班下学期班务总结 篇5
中班下学期班务总结
（一）在紧张与忙碌之中，又一个学期过去了，回顾整个学期，我们认真贯彻国家的 教育方针政策，执行《幼儿园工作规程》，遵守本园的规章制度，热爱幼儿，热爱本职工作，在自己的岗位上踏踏实实地工作。在我们班三位老师的互相帮助、默契配合的下，班务工作开展得井井有条。该学期，我班幼儿的生活自理能力明显提高，幼儿的智力水平也得到很好的发展。家长工作开展得较顺利，家长积极支持各配合，在家园共育下，幼儿在体、智、德、美等诸方面得到和谐发展。逐渐养成了良好的卫生习惯、学习习惯，有一定的生活自理能力，懂得礼貌待人，初步会遵守本班的常规纪律，特别是在绘画、音乐、手工等方面，我班幼儿较感兴趣。个别幼儿太任性、蛮不讲理也有所改善。
现从以下几方面总结本班一学期来的班务工作情况。
1、结合主题，开展丰富多彩的区域活动
在本学期中，我们设置了各种的活动区域，把教学后的一些材料投放在区 中，让幼儿美课堂上没有掌握的在区域中进行操作。特别在这学期，我们在科学区、美工区、数学益智区、健身区中投放了丰富、适合幼儿发展的材料。如：科学区：长条、圆形、u行吸铁石、指南针，了解到了同级互相排斥，异级互相吸引的特征，利用吸铁石的特性设置了一个钓鱼乐园。投放了水上芭蕾幼儿了解了水的吸附力，投放放大镜，幼儿了解到了放大镜能把物体放大，并运用在生活中。投放万花筒，幼儿通过观察，知道三棱镜成像的奥秘，等等。在美工区中，我们每星期结合主题活动，教幼儿折纸或者手工，并把折纸材料、以及一些半成品投放在区域中，这学期幼儿的手工能力和动手能力有了明显的进步，特别是潘晨兴、吴家乐、施与鑫、叶夏雨等在这方面有了明显的进步。在数学益智区中，我们大量的投放了棋类、拼图(色块平涂、动物拼图、场景拼图等)、七巧板、还有一些教师自己制作的材料投放其中，在区域中，幼儿感受了同伴合作的乐趣和成功之感。在阅读区中，我们把书都换成了幼儿自己提供的回本教材，幼儿很喜欢看，而且这学期书得破坏也明显的减少。在体育器械中，我们利用家长自制了一些体育器材、加强了幼儿的身体的协调、平衡能力等。在每月课题活动中，我们结合幼儿的生活经验、开展了贴近幼儿生活的科学活动，如：
1、有趣的影子(了解影子的变化)、2、声音的重和轻轻(增加棉花、纸团等软质物品使重的东西投放下时使其变为轻轻的)
3、有趣的蜗牛(知道蜗牛的特征、蜗牛的生活习性等)
4、站起来(利用材料使物体站起来)
5、油和水(知道了油和水是分离的，油不溶于水)。在平时生活中，我们也利用不同方法提高幼儿各方面的能力，如：在这学期，我们让幼儿用筷子吃饭，在学期末进行夹弹珠比赛，增强幼儿的手的灵活度。通过观看有益动画片《十二生肖》、《海尔兄弟》等了解了中国的生肖、以及知道一些科学知识。
2、丰富课余时间，提高知识技能。
在吃饭前10分钟，我们开展猜谜语，自由表演、讲故事等活动，提高了幼儿大胆表
现自己、提高幼儿语言表达能力，同时增强幼儿的自信心。在放学期间、我们进行一些认字比赛、自由绘画，提高了幼儿的认识能力和自由创造能力。在户外活动中，我们进行了按口令拍球、抛接球、赛跑等活动，提高幼儿的抛接能力和控制能力，增强幼儿的腿部力量，强身健体。
3、加强常规建设，培养幼儿良好的行为习惯
俗话说：没有规矩，难成方圆。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调节，有利于培养幼儿自我服务的能力，为今后的生活和学习打下良好基础。然常规也不是以牺牲幼儿的个性、快乐为代价。我班有个别幼儿生性好动，比较调皮，我们三位老师步调一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐渐能互相帮助、关心集体，捣乱的小朋友小了，热爱劳动的小朋友多了。中班幼儿的独立意识增强，而且自我服务的愿望和要求日趋激烈，我们抓住孩子这一心理特征，开展了我是今天的小老师，让做小老师的孩子负责擦桌子、发蜡笔、分碗筷、管同伴„„抓住这些细小的机会，既培养了他们为同伴服务的能力，而且督促了孩子的自律，潜移默化中培养了幼儿良好的行为习惯，幼儿在工作时都能安静的完成任务，促进了整个班风班貌的提高。
3、保教并重，促进家园互动 我们在日常生活中本着一切为了孩子的宗旨，尽心尽力为幼儿服务，从每个细节上去切实照顾好他们，天气好的时候，带他们散散步，在老师的督促下。每次的手工活动和剪贴作业后，也提醒幼儿尽量保持教室的整洁，并及时清理干净，孩子的环境保护意识有了进步。重保教工作的同时，我们多形式、多途径地开展家园工作。通过电话、便条、家访、家长会等形式和途径，向家长反馈幼儿在园的各种表现，有特殊情况，及时和家长联系。对于一些幼儿在园内取得了一定进步，我们也马上和家长取得联系，请家长继续配合，使孩子不断进步。对教师关心和爱护幼儿的一些举措，很多家长表示了认可。
4、共同努力，创造班级荣誉 本学期，在我们班三位老师的共同努力下，我班的班务工作得以顺利完成，幼儿在体、智、德、美、劳等诸方面也有了不同程度的提高。我们班本学期2次被评为优秀班级，在区域活动中荣获第二名。是我班取得的一点点成绩，今后我们将一如既往地继续团结协作，争取把本班的工作做得更好，让我班幼儿能更活泼、快乐地成长。
5、总结与反思
回顾这一学期的工作，我们两位老师都能尽心尽力去完成。在取得成绩的同时，我们也看到了不足之处，如：在班级管理上还不够大胆，在区角指导时，还有听之任之的感觉，在家长传授教育上还不不够到位。我们将在以后的工作更加的努力，互相配合，取得更大的进步。
中班下学期班务总结
（二）在紧张与忙碌之中，又一个学期过去了，回顾整个学期，我认真遵守本
园的规章制度，热爱幼儿，热爱本职工作，在自己的岗位上踏踏实实地工作。该学期，我班幼儿的生活自理能力明显提高，幼儿的智力水平也得到很好的发展。在家园共育下，幼儿在体、智、德、美等诸方面得到和谐发展。逐渐养成了良好的卫生习惯、学习习惯，有一定的生活自理能力，懂得礼貌待人，初步会遵守本班的常规纪律，特别是在绘画、音乐、等方面，我班幼儿较感兴趣。在普通话表达能力方面也明显有进步，个别幼儿太任性、蛮不讲理也有所改善。现从以下几方面总结本班一学期来的班务工作情况。
一、加强卫生保健工作，预防各种传染疾病，保证幼儿健康成长 一学期来，我班能做好每天晨检和午检工作，每天密切观察幼儿的健康状况，并做好记录，积极开展各项户外活动，提高幼儿身体的抵抗能力，增强幼儿的体质。同时加强对幼儿自理能力的培养，使幼儿学会了自己穿脱衣服、鞋袜，自己整理床铺，并通过轮流当值日生的形式，教会幼儿端菜、端饭、擦桌子等。让幼儿掌握更多的卫生知识，我坚持保证每周一节健康教育活动，使幼儿掌握更多的安全知识，如上楼下楼不推不挤、不在马路上玩耍。还结合夏季幼儿喜欢玩水的特点，教育幼儿一些玩水的安全知识。
二、认真按计划开展班务工作，保证完成教育教学任务
1、加强常规教育，建立良好的班级常规习
幼儿的一天生活都是学习，教育教学也贯穿于幼儿一天的生活中，幼儿一天生活是否能有序进行，当然取决于幼儿一日常规的建立。因此，作为班主任，我注重加强常规教育，把建立幼儿的良好常规放在管理班级的首位，在幼儿的一天生活各个环节中都提出具体的要求，并不断地提醒、督促幼儿按要求
去做，同时还要采取一致的要求去组织幼儿一天的生活，在我的努力下，我班幼儿的常规纪律、学习习惯、生活习惯都较好，形成了良好的班纪班风。
2、认真按计划组织活动，保证教学质量。
在教学上，我能认真制定各项教学计划，并按计划准备教玩具，认真实施计划，做到以游戏为主，想方设法组织好幼儿每天各个环节的活动，使幼儿每天都过得愉快而充实。在教学方法上，我更多地采用直观教学、启发式教学，引导幼儿多看、多想、多说、多动手，调动幼儿的多种感观参与活动，从而调动幼儿的参与积极性。因此，我班幼儿对学习的兴趣越来越浓，活动中爱动脑筋，积极发言，思维特别活跃，智力水平明显提高。
3、注重加强个别教育，做好培优转差工作。我班的幼儿特别活泼好动，其中有个别幼儿动过了头，常有打同伴、不守纪律、不守规则的行为。针对这种现象，我加强幼儿的个别教育。
4、积极参加教研活动，提高教研能力。本学期，我园进行了月末展示，老师之间互相学习，吸收好的经验。
三、密切联系家长，努力做好家园同步教育工作
在家长工作方面，我们坚持做到热情接待家长，主动与家长联系，通过多种途径开展家长工作。通过这些家园互动的活动，让家长更了解幼儿园、了解教师、了解自己孩子在园的学习、生活，进而更支持、配合我们的工作，达到家园同步教育的目的。
本学期，在老师的共同努力下，我班的班务工作得以顺利完成，幼儿在体、智、德、美、劳等诸方面也有了不同程度的提高。今后我们将一如既往地继续团结协作，争取把本班的工作做得更好，让我班幼儿能更活泼、快乐地成长。
中班下学期班务总结
（三）伴随着炎炎夏日的到来，我们即将结束本学期的工作。回顾这一学期所做的工作，在本班老师和全班幼儿及其家长的共同努力下，各方面都有了一定程度的进步和提高。现就本学期的班级工作开展的具体情况总结如下：
一、教育教学方面
主题活动的实施：本学期我们依据《幼儿园教育指导纲要》的要求，认真对照本班幼儿的年龄特点与幼儿的兴趣进行分析，结合新世纪主题探究课程，开展了《你的家，我的家》、《交通工具大集合》、《蔬菜派》、《顽皮一夏》主题活动。在新《纲要》指导下，我们将新的教育理念融入课程设置中，将各领域的活动有机地整合，相互渗透，注重趣味性、活动性，寓教育于生活、学习中。
二、生活护理及常规教育
1、生活护理：幼儿园工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽视。只有一个干净的环境，孩子有一个健康的身体，才能愉快地学习和生活。所以，我班教师在注意了教育教学工作的同时更注意了保育工作的落实，严格按照安全、卫生制度，每天坚持教室的通风及室内外环境的清洁，定时消毒。这学
期，我园有几个班都发现了手足口病病例，为防止其他孩子传染，把患病儿隔离，并全班放假两周。我们认真做好各种预防工作，加强晨检，教室、午睡室定期消毒通风等，经过大家的努力，很好地杜绝了手足口在我班的漫延。平时注意提醒孩子多喝开水，养成良好的喝水的习惯。并提醒幼儿根据天气变化及时穿脱衣服，预防感冒。对于个别体弱的幼儿，我 们在生活上也给予较特殊的照顾，经常留心他们在进餐、午睡时的表现，户外活动中也特别关心他们的冷暖，提醒他们多喝水，及时给孩子擦汗，使家长放心。
2、常规管理。幼儿的一日生活都是学习，教育教学也贯穿于幼儿的一日生活中，幼儿一天生活是否能有序进行，当然取决于幼儿一日常规的建立。因此，我注重加强常规教育，把建立幼儿的良好常规放在班级管理的首位，在幼儿的一天生活各个环节中都提出具体的要求，并不断地提醒、督促幼儿按要求去做，在各位老师的共同努力下，我班幼儿的常规纪律、学习习惯、生活习惯都有了进步。幼儿升入中班后觉得自己长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，我们抓住幼儿渴望长大的契机，加强常规管理，培养幼儿良好的进餐、盥洗、午睡等习惯，并在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事。大多数幼儿会在老师的指导下独立地有顺序地穿脱衣服，安静、干净进餐，在老师与家长的鼓励下，还学着自己洗澡、洗衣服，幼儿的劳动意识增强了，独立能力也提高了。为要使孩子有一个良好的身体，我们还注重加强各项锻炼活动，鼓励幼儿早入园进行早锻炼工作。今年体检，我班幼儿身体状况良好。
三、家长工作
《纲要》明确指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。本着这样的指导思想，我们在家园联系工作中，注重与家长的沟通和理解，及时将我们的教育理念传递给家长。我们利用早晚家长接送孩子的时间，家长园地栏，与家长进行交流沟通。在主题活动实施期间，我们利用家长园地及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。在家长的大力支持与配合下，使我班的主题活动得以顺利有效的开展。六一活动期间，我们也经常与家长交流，四、个别幼儿的教养工作与成效。
每个班级都会有特殊的幼儿，我班也不例外，张钦是个行为习惯很差的孩子，因为他总是喜欢打别人，讲小话，学动画片里的暴力动作，在学习时影响他人，所以小朋友都不原意和他玩，爱攻击别人，他还爱乱翻小朋友的书包，甚至他还拿老师的东西。发现这个问题后，我们针对幼儿情况采取了一定的措施，刚开始，我们总是采取批评教育的方法，并与家长联系，将幼儿这种坏习惯告诉家长，希望家长多多教育，可这种方法收效甚微，后来，我发现他很想得到小星星，于是利用午睡表现好的情况，及时表扬了他，并奖励他小星星，他很高兴，整个下午都很守纪律，以后，我们改变教育方式，总是借机会表扬他，鼓励他，慢慢地，张钦变了，变得听话些了，除了进餐、午睡表现好外，他还学着画画，帮助小朋友穿鞋子，这在以前想都不敢想，我们两位老师都很高兴。另外，我班有俩姐弟性格很内向，我们也针对幼儿情况多给幼儿交往与说话的机会，使幼儿有了明显的进步。
五、存在不足与努力方向
虽然我们的教育工作取得了一定的成绩，也得到了家长的好评，但也存在不足，需要我们进一步努力。
1、个别幼儿有挑食现象，一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。
2、要加强幼儿学习习惯的培养，鼓励幼儿大胆发言，认真倾听，培养幼儿良好的阅读习惯。
3、多数幼儿绘画能力及动作协调能力差，在以后的教学工作中将多利用课余时间训练幼儿的绘画能力，积极开展各类体育训练幼儿动作的协调性。
4、尊重和承认幼儿个体间存在差异，善于分析班级幼儿的个体差异，加强对特殊幼儿的观察与指导，培养幼儿自我管理的意识。
在新的学期中，我班两位老师将认真反思自己工作中的不足，确定努力方向，继续发扬团结合作精神，加强理论学习与实践探索，转变教育观念，大胆地开拓班级特色，在创、办、做中发挥实效，全心全意为家长服务，使班级工作更出色。
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