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讲课自我介绍简短(篇1)
我是一名来自一线的普通教师朱爱平，能作为一名培训教师站在这里发言，既兴奋又深感责任重大，我此时的心情归结为两个字就是“感谢”。感谢各位领导为我们教师队伍注入新的血液、并为我们搭建了这样的学习、交流平台，感谢各位伙伴在这个物欲横流的时代，选择了教师这个高尚而有相对清贫的行业，感谢大家冒着酷暑参加我们这次培训。
各位伙伴，你们都是层层选拔出来的精英，你们也将带领我们磁县的教育事业走向新的高峰，在大家面前我不敢以老师自称。即将走向三尺讲台，也许有些忐忑，也许有些迷茫，没关系，我们将会帮助你们顺利完成老师到学生的完美变身，我定会和所有的培训老师将我们多年的经验毫不保留地传授给大家，我们愿意作你们快速成长的引路人，这几天的培训，我们都做了精心的准备，我们将和大家一起从教师专业理念与师德修养，教师专业知识，教师专业技能等方面进行交流讨论，大家一定不会失望。
我是尚志市希望小学五年级的一名普通教师，非常荣幸此刻能代表全尚志免费培训的千余名教师在这里讲话，首先感谢哈尔滨市教育局、哈尔滨市教育研究学院的专家对尚志教师进行的历时两天的全面培训，其次感谢市进修校的`领导给予我们在座的每位教师能够和专家面对面交流十分难得的机会！
因此，这样面对面的培训对于我们农村教师来说可谓意义重大。
讲课自我介绍简短(篇2)
大家好，我叫***，来自济宁邹城。孔子和孟子都出生在我们家乡。所以，我们那里又被称为孔孟之乡，礼仪之邦。我这个人小毛病很多，想必大家有所听说。有做的不对的地方，还请大家告诉我一声，我会改正。
在大学里，第一要学会做人，我要改变自己。在座的都是青年才俊，有句话是这样说，我要向大家学习。
前面同学有人谈到专科和本科的关系，并引经据典，阐述观点。这令我想起清人龚定庵的一句话，是“科以人重科亦重,人以科传人可知”。科，就是科举，高考前身。举个例子，我刘长清是烟大的轮机专科，以后我厉害了，烟大的名气也高了。一个人什么没有，只好对别人说，自己是烟大的本科生。这样的人我们都知道他是什么样的人。来到烟大，我很喜欢这个校园。轮机，好。我在浏览信息时看到这个专业，觉得很好，很适合自己。我来自农村，虽然很胖，家里也不富裕，所以应该能吃苦。
我来此求学，希望能得到师长和同学的教诲。我要让自己的大学生活很充实，不要空虚和无聊;我要时刻保持一种“饥渴感”，对知识的饥渴，对生活的饥渴。
我认为出海有个很好的好处，可以给我一个空间，让我静下来，读书。我不知道能不能带些书到船上。但我曾幻想，自己在海风中看书，在海浪边写日记。我比较喜欢看文学方面的书，感觉这样的生活很理想。
各位老师、同学，大家好，我叫***，6月6日出生，20岁，来自山东，齐鲁大地给了我直爽的性格，但又不失稳重，后来不远千里来到南京这个城市求学。
来到大学学习的事实和我的理想有很大的出入，难免有些郁闷，但在一段时间后，我认清了事实，很看互联网专业。“21世纪是网联网的世纪.”这句话一点都不假，随着互联网的展，它为21世纪插上了腾飞的翅膀.后来在不断的培养兴趣过程中，我开始对互联网产生兴趣，今后的四年,我将在不断的学习进步中度过的。
“十年磨砺锋利出，宝剑只待君来识”。再苦再累，我都愿意一试，“吃得苦中苦，方为人上人”，在以后的学习生活中，我一定会是一位尽自己的努力、过一个充实而又意义的大专生活。
各位领导好!很荣幸有这样一个机会，让我相各位介绍我自己。
我是 学校 级 专业的学生 。大学四年生活，即将结束，一个新开始即将来到，等待我的是新的挑战。
在个人爱好的带引下，入校我便参加了校书画协会，由干事到副会长，这是对我的付出与努力的肯定。组织开展一系列活动丰富校园生活，被评选为优秀学生社团。所组织的跨校联谊活动，达到预期目的，受到师生首肯，个人被评为现场书画大赛优秀领队。静如处子，动如脱兔，181cm的身高和出众的球技，使我登上球场后，成为系篮球队主力小前锋，与队友一起挥汗，品味胜利。文武兼备，则是我大学生活的一重要感悟。此外，在担任班团支书和辅导员助理期间积极，为同学服务，表现出色，贡献卓越荣，获校级优秀学生干部称号。
去年，我以优异的成绩与表现，光荣地加入了中国共产党。加入这个先进的团体，是我人生的一次升华。在保先教育中，我更是严格要求自己，带领身边同学，一起进步。曾获精神文明先进个人称号。在参加义务献血后，让我更加懂得珍惜生命，热爱生活。假期中，我根据专业特长，在电脑公司参加社会实践，这对我的经验积累起到了极其重要的作用。考取了机动车驾驶执照(C型)。对即将步入社会的我，充满了信心。
讲课自我介绍简短(篇3)
清华《演讲与口才实用技巧》课程自我介绍和结业演讲范文分享
《一步》
尊敬的老师，亲爱的同学：
大家好！我是来自生科院的王毅峰。毅，强而能断也；峰，山之穹巅也。
毅峰，就是凭毅力登山之顶峰。那么，为何我会用“一步”作为标题呢？因为通往山顶的路总是一步一步的。
一步可以很长，也可以很短；因为迈出一步的距离很短，但是如果我们一步一步走，足迹会很长。从小学一开始，我就在上学的路上，从西安古城到清华。而在进入大学之后，我才发现迈出的步子也可以多种多样。
学好本行搞好科研，这是正步。做学问需要品正行直；行直则需要认认真真踏踏实实做事。选择生命科学，我想在身体和腿直，在产品直，走好每一步。
使生活更加丰富多彩是我的舞步。在清华大学跆拳道队的两年里，我深深体会到了跆拳道精神的价值和这项运动的辉煌。天马行空方为舞之精华，因此我的舞步绚丽多彩。
哲学家说过，没有路比脚长，没有山比人高。生活的每一步都需要我们自己的腿，因为别人永远无法取代我们的腿。
我愿意用自己的脚踏出属于我的每一步。谢谢！
《一只壮志凌云的大雁》
尊敬的颜老师，亲爱的同学们：
大家晚上好！
我的名字叫陈雁翎。雁呢，是大雁的雁；翎呢，是翎毛的翎。字面意思啊就是：
大雁的羽毛，简称“大雁毛”。而我却更希望大家这么去理解：雁翎雁翎，有雁之坚韧，也有翎之强劲，才能与伴同行，更可壮志凌云。
但现在我不太富裕，所以我选择了讲课。希望借助演讲所需的睿智来提升自己认识世界的水平，也希望秉承颜老师的幽默风格来笑看人生，还希望从颜老师丰富的阅历中感悟世间真谛，更希望从演讲中学会乐观和豁达，学会担当和责任，学会历练和懂得历练后的经验教训。
真正的历练从现在开始，因为俗话说“天不怕地不怕，就怕四川人说普通话”。我来自天府之国，美丽的四川。尽管普通话水平有限，但是凭借着四川人固有的坚强和韧性，我毫不犹豫地迈出了这一步，以后还要越迈越好，越迈越远，越迈越精彩！
请大家记住，来自经管学院经75班的“辣妹子”，学号***的一只“大雁”——陈雁翎。相信我，没错的！！！谢谢！！
口才——成功的**》
各位老师，同学们：
大家晚上好！我的名字是孟凡兴，很遗憾，我没能将我的名字与中外名人联系在一起，只要各位同学仰望星空，看到满天繁星，能够想到我的名字，我就非常高兴了。
其实，从大二开始，我就开始选择演讲和口才这门课，但由于这门课很受欢迎，我从来没有机会来上这门课。今天，我很幸运能和你们一起听颜老师的教诲。在这门课上，我学到的不仅是一门课的知识，还有口才！
有了这把锋利的锐器，助我在未来的人生中所向披靡。
我来自工业工程系，这是一门结工程与管理于一体的学科，因此，练好口才是对一名工业工程人非常基本的要求，这也是我为什么一直执着选择这门课程的原因。
我来自千里冰封，万里雪飘的东北，因此我的性格中充满着东北人的粗犷与豪放。
这就是我，一个普通的工业工程师，一个普通的清华人。相信有了颜老师教给我们的知识，在未来的人生道路上，我们会走得越来越顺利，越来越远！谢谢！
《良好的口才是成功的一半
2006012816乔誌东自我介绍
尊敬的颜老师，尊敬的同学们，大家好！
我叫乔誌东。乔是一棵乔木。誌是一个旁边有野心的词。东方是东方的东方。我来自新闻与传播学院，我有三个多月的时间来完成我的本科生涯。我为什么要选颜老师？
有两个原因。其一，我还差些学分，对于大四同学来讲，轻松过关是最重要的；但是我觉得颜老师的这门课性价比的确很高，因为从我自己的个人经历来讲，我觉得演讲与口才的能力的确不可或缺。就拿上个学期来说，我参加过学校特等奖学金的答辩，也参加过校学生会主席的选举，诚然，这两者的成败和演讲没有本质的联系，但却都有直接的关系。
说得好，说得巧，说得对也许无法让你成功，但是说不好，说不巧，说不对那是绝对无法成功的！良好的口才就是成功的一半。我始终相信“有志者事竟成”！
所以在这里，我祝你们学习成功，内外兼修，不仅学的好，而且说得好！有各自幸福充实的人生！谢谢大家！
《梦里独春秋》
经济管理学院***刘梦春秋
尊敬的老师，亲爱的同学们，
大家好！
我是经济管理学院14班的刘梦秋。很多人会对我的名字感兴趣，我试着解释自己。刘，谐音留，取珍藏，坚持之意，梦，就是梦想，春秋，象征人生的时光与年华，紧握自己的梦想，坚定心中的信念，才能在人生的光阴里绽放精彩，才能有人生如梦，梦里独春秋的潇洒与卓越。
我，来自河南省南阳市。南阳的人民，吃的是豫牛肉，戴的是独山玉，用的是烙画筷，有医圣张仲景的衣钵，智圣诸葛亮的智慧，商圣范蠡的气概，科圣张衡的学识，可谓物华天宝，人杰地灵。
但是不论是志存高远的梦想，还是值得自豪的经历，想要拿出来与大家分享，还是需要良好的口才来充当桥梁，我非常想妙语连珠，舌吐莲花，但是无奈生不在莲花村，坐不上莲花台，吃不到莲花子，喝不到莲花茶，与舌吐莲花好像无缘了。还好有机会来到颜老师的课堂，正所谓“莲花潭水深千尺，不如永平一节课”，我相信，有了颜老师的点拨，大家一定都能练就这天下第一才！
演讲就像灵丹妙药，能留（重读）住青春，给人昂扬向上的朝气；
演讲就像魔术，使梦想成真，并保证成功和成名。
言语犹如温暖的阳光，使春天回归大地，给予人们真诚而有力的鼓励；
演讲也像坚船利炮，如秋风扫叶，给人扶正祛恶的力量；
请记住我，刘梦春来自14班，我愿与你携手共进，共圆春秋梦想！
谢谢大家！
《杨光与阳光》
新闻与传播学院***杨光
尊敬的颜永平老师，亲爱的同学们，大家晚上好！
我是来自新闻12班的杨光。父母给我取这个名字一是因为我出生在一个雨过天晴的下午，二也是想让我给身边的人们带来阳光般的温暖。实际上，关于我的名字有很多有趣的故事。 我叫杨光，但我来自中国太阳辐射最低的四川省。我叫杨光。军训时站在我面前的学生叫风雨。我们都知道阳光总是在风雨之后！
我叫杨光，总有人问我有没有看过《杨光的幸福生活》这部电视连续剧；我叫杨光。总有人把我当男孩看待。事实上，我是个阳光女孩。你认为我是吗？
今天，我想借此机会和大家分享我的座右铭，那就是过上好日子，每天进步！怎么听着有点耳熟？没错，就是改编自我们敬爱的毛主席的好好学习，天天向上！
有人说：即使在什么都改变不了的情况下，也至少有一个选择，那就是改变我们的心态！有勇气去改变我们能改变的，有勇气去接受我们不能接受的。
抱怨是没有用的，同学们，只有以坦诚真挚的态度面对人生才会收获快乐与幸福，大家说是不是呀？请跟我说一句话：好的心态是明亮的阳光，它能照亮生活的黑暗；好的态度是鲜花的清香，可以增添生命的芬芳！
那么就让我们从现在起选择以微笑面对生活吧，敞开心扉，拥抱我们身边美好的人事物，你会发现：生活如此多娇！
最后祝愿大家都能好好生活天天向上！每一天都能充满阳光！
谢谢大家！
《一只勇于探索的大鹏》
新闻12班***赵鹏
尊敬的颜老师，辛勤的助教，亲爱的同学们
大家好！我是基础科学班的赵鹏，赵河，赵钱的赵，孙李，百姓中的第一个。彭鹤，你可以把它分为月亮和鸟。
鹏，其实是一种巨大的鸟，逍遥游上有曰：北冥有鱼，其名为鲲，化而为鸟，其名为鹏。我愿意这样去理解琨的这个行为，这个琨，它在北冥的水中待着待着，突然想要知道外面的天空是怎么样的，于是它就化而为鸟了，我觉得这是一种探索的精神，这是一种敢为人先的品质。
我来自南京，高中是南师大附中，我们学校也有一句俗语叫——做时代的领袖！这是我的座右铭。我想这也是这里每个清华人的心声和责任。
当牛顿开始思索，为什么苹果会落在地上而不是漂在空中时，万有引力便应运而生了，当马克思开始思考，生产力的增强，到底给工人带来什么的时候，资本论就初具胚胎了，当乔布斯开始想象，如果把普通的智能手机的键盘都去掉，手机将会变成怎样的时候，大家手里正用着的iphone就已经产生了！
我愿向前辈们学习，敢于尝试从来没有过的东西，敢于探索未知的领域，我祝愿同学们和我一起，做时代的领跑者，敢于成就别人不敢的想象的成果！我希望每个人都能记住我。我叫赵鹏，一个有勇气探索的大鹏！谢谢大家！
不是每个星球都能孕育生命，但地球有；不是每个生物都能有语言，但人类能做到；不是每个人都能很好地掌握这门语言，但颜教授做到了；不是每个学生都能欣赏到教授的演讲的魔力，但我确实欣赏到了。
试想一下，如果没有神力，苏秦的张仪是如何勾勒出纵横走向的；如果讲话没有魔力，毛泽东怎么能动员上万农民为之奋斗；如果语言没有魔力，希特勒怎么能以拳发动世界大战；如果演讲没有魔力，我怎么会如此痴迷于演讲和雄辩。经过一个多月的课程学习，我现在感受到的不仅是演讲的好处，更是演讲艺术的无穷魅力。曾经，演讲只是一些政客的专利，只是电视上那些高人的夸夸其谈，可是现在，当清华大学以课程的方式让演讲走到我们身边的时候，我们才真切的感受到演讲的真谛。
演讲是一门艺术。它通过控制语言，用精炼的语言来解释真理。这个道理，不一定正确，不一定深刻，但是通过演讲者的语言表达，能让这个道理为听众所接受，这就是演讲的能力。之所以说演讲有魔力，并不是它的能力无法解释，而是因为它的功用神奇到让人无法接受，所以才和魔法有了联系。
其实这种能力并不深邃，只要有有能力的人悉心指导，加上自己的不懈努力，每个人都能够随心所欲的使用这种魔力。
其实说白了，演讲就在我们身边，当你用心去解释一个道理时，当你声情并茂的去讲述一个故事时，当你抑扬顿挫的抒发一种情感时，你就是在演讲。演讲存在于生活中每一个角落，只要你用心去寻找，去聆听，去感受，就真的能从周围的点点滴滴中找到演讲的魔力。
朋友，不要再让口才阻碍你的发展，不要再让机会从指间溜走，不要再让悔意在心中蔓延，用心去感受演讲的魔力，用实际行动去感召它们，只要你这样去做，成功，一定会属于你！
为了让祖国永远坚挺脊梁
尊敬的老师和同学们，大家晚上好！
讲课自我介绍简短(篇4)
大家好，我是今天的讲课老师，请允许我自我介绍一下。
我叫张老师，来自北京。我毕业于北京师范大学，在大学期间主修教育学专业。我对教育充满热情，希望通过我的努力和教学能够影响更多的学生。
我一直认为教育的目的不仅仅是传授知识，更应该是培养学生的综合素质和能力。我在教学中始终注重培养学生的批判性思维能力和创造力，让他们在学习的过程中不仅仅是被动接受知识，更能够主动思考、创新和实践。
我热爱和尊重每一个学生，认为每个学生都是独一无二的个体，应该被给予充分的关注和尊重。我鼓励学生敢于表达自己的想法，尊重他们的个性和价值观，让他们在轻松、愉快的学习氛围中尽情展现自己。
作为一名教师，我也是一个不断学习不断进步的人。我定期参加各种教育培训和学术会议，不断更新自己的知识和教学方法，力求为学生提供更好的教育服务。
希望通过我的这次介绍，您对我有了更深入的了解。我期待着和大家一起在课堂上共同学习、共同进步，让我们一起开启一段有意义有价值的教育之旅吧！感谢大家的聆听。
讲课自我介绍简短(篇5)
教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课7/8个生字，理解由生字组成的词语。
3、联系课文内容理解诗句的意思，初步体会对仗句的特点。
4、通过诵读这两首诗，感受朋友之间聚散两依依的浓浓情谊，激发学生珍惜人间友谊的美好情感。
1、同学们，你们知道李白吗？谁能给大家介绍一下？
2、李白性格豪放，善交朋友，他曾写过很多赠于友人的诗。今天，我们就来学习其中最有名的一篇——《赠汪伦》。
汪伦是李白游桃花潭时结识的朋友，《赠汪伦》是李白临别前写的一首送给好友的七言绝句。
李白赠送给汪伦的这首七言诗中，他要对汪伦说什么呢？
(1)轻声自由读课文，读准字音，画出生字。
(2)再读课文，初步读懂诗的内容，解决不了的问题提出来讨论。
4、初步朗读，检查自学情况。
(1)认读生字“潭”
(2)指名读课文，要求读得正确、通顺。
(1)读第一、二行诗。
A、理解“踏歌”、“闻”、“欲”、“行”
踏歌：古代的'一种边歌边舞的艺术形式。舞时成群结队，连臂踏脚，配以轻微的手臂动作。
B、指名说说一、二行诗的意思。
D、听到好友在岸边踏歌相送，诗人心里感慨万分，他想到了什么？
(2)读第三、四行诗。
B、指名说说三、四行诗用了什么样的修辞手法？
C、全诗表达了一种什么感情？(送别情深)，用自己的话说说全诗的意思。
要求：一边读一边在头脑中形成诗人登船将行，朋友踏歌相送的动态画面，抓住“千尺”、“不及”两个词语。体会诗人强烈的感叹之意和感激之情。
1、用自己的话说说诗意。
2、《赠汪伦》这首诗描绘了什么情景？表达了什么感情？
4、学生自学古诗。
5、检查自学情况。
(1)认读生字“黍、邀、圃、菊”
(2)指名读课文，要求读准、读顺。
6、逐句理解诗意。
(1)学习一、二行诗。
A、轻声自由读一、二行诗，理解“具、鸡黍、至、田家”
B、用自己的话说说一、二诗的意思。
(2)学习三、四行诗。
B、结合图理解“合、斜、郭”。
这里“绿树”对“青山”是写事物的，“村边”对“郭外”都是写景物特点的。
(3)学习五、六行诗。
A、理解“轩、面、话、桑麻”。
B、根据图画指导学生理解第五、六行的诗意。
C、学生判断这两行诗是否也是对仗句。
(4)学习七、八行诗。
A、理解“待、重阳日、就”。
B、指名把七、八两句诗的意思连起来说。
7、自己的话说说全诗的意思。
8、总结全诗、体会感情。
这首诗通过对诗人探望老友，主客把酒话家常场面的描写，展现了一幅优美画卷，体现了农家生活的恬静舒适。
一、比一比，组成词语。
二、先解释带点的词，再写出诗句的意思。
1、李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
2、故人具鸡黍，邀我至田家。
讲课自我介绍简短(篇6)
第一师高级中学延洪波曾经看过这样一段话：名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶间闪动精彩。最重要的是，名师启发了我们，课堂是个有魅力的地方。20xx年x月x日下午，学校组织师生聆听兵团教研室何贵新老师讲座，对于我们师生来说是个难得的学习机会。4日晚，何老师在117教室给我校尖子生亲自授课，课堂中，我们领略到了名师的风采，感受了他对学生、对教育、对生活那深情的爱；感受到了他身上所透露出来的无穷的知识力量；感受到他对学生身心发展以及物理教育了解之广、钻研之深，让我受益匪浅。
现我将在117教室听课学习的收获与肤浅的点滴心得体会跟同行老师们进行探讨和交流。
何老师4日晚仅花了2个半小时，就用物理模型建立了整个高中物理体系。知识视野宽，知识结构新。何教师语言艺术的魅力令人惊叹，让我们听课时，不由惊叹，教师的语言竟有如此魅力，他能把学生带进无限的遐想，引出狭小的课堂，深入人的心灵深处。
通过这节课，我感到，21世纪网络的迅猛发展，为我们提供了丰富的教学资源。大量的可学习资源，使我们的备课效率更高了。特别是名校名师的先进教育教学理念、细致深刻的教材解读和精巧的教学设计，给我们的备课提供了丰盈的源头活水，让我们的头脑拥有了丰富的教学智慧。
然而，任何一种资源，我们都不能采取拿来主义思想。因为任何一种思想，都打上深深的个人思想的烙印，都是那些教师们在特定的时间，特定的教学环境下，面对自己的教学对象所作的个性思考。它的思考也许会唤起你的共鸣，但这种共鸣不可能将我们直接带上教学实施的成功之路。由于地域、语言习惯、知识底蕴、教学风格，甚至于教学条件的不同，都可能使你的拿来的内容在自己的班级无法实施。从这些意义上来看，再好的课堂也是无法克隆的。
无论名师大家，还是我们身边的同事学友，观摹课堂或多或少给予我们教益。然而，你想克隆获得好评的课堂，结果只能是东施效颦，徒增自己的茫然和难堪。究其因，不是自己的学生没有别的班级出色，而是自己没有对别人的经验总结消化。
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