编辑为您准备的“香香的饭教案”将让您收获满满，为了不错过重要内容建议您将本网页链接收藏。教案课件是老师工作中的一部分，老师还没有写的话现在也来的及。教案的编写需要注意情感教育和智育教育的结合。
香香的饭教案(篇1)
设计思路：
《香香的被子》是一个生动有趣的故事，以现实生活为基础，用布贴画的奇特画面效果、通俗易懂的语言，讲述着小动物们冬天晒被子的生活故事。
秋末冬初天气逐渐变冷，在《不怕冷》的主题中，如何引起孩子们对晒太阳的兴趣，了解晒太阳的好处呢？我想《香香的被子》就是一个很好的切入点，借助绘本故事的情景，让孩子们在生动有趣的故事情节中获得并提升相关的生活经验。
活动目标：
1．观察被子的不同形状，了解小动物晒被子、小松鼠晒尾巴的'有趣故事情节。
2、学着一页页地翻看图画书，体会自主阅读的乐趣。
活动准备：
1、教具：交互式白板多媒体课件、绘本故事电子书。
2、学具：小图书每人一册。
活动过程：
一、情景导入，引发兴趣
1、看看猜猜，引以激趣。
师：有位动物朋友躲在后面，我们来猜猜它是谁？（白板：聚光灯）
（聚焦胖小猪的鼻子和四肢，提示幼儿进行猜测）
2、想想猜猜，引出故事。
师：太阳出来了，晒着身上暖暖的，猜猜看，小猪会做些什么呢？
过渡：晒着这么温暖又舒服的太阳，小猪是不是和你们想得一样呢？我一起去瞧瞧。
二、观察感知，理解故事
1．出示画面二，仔细观察讲述小猪的被子是什么样的。
师：胖小猪在干什么呢？它的被子是什么样的？（颜色、形状、图案）
小结：太阳出来了，胖小猪来晒被子，它的被子是方形的。
2、出示画面三，根据叫声、局部特征与食物来猜猜小动物。
师：瞧，谁也来晒被子了？
过渡：小花猫、小山羊还有小兔子都来晒被子了，它们的被子会是什么样的呢？
3、出示绘本电子故事书，集体阅读，了解小动物晒被子的故事情节。
师：小动物们晒得被子都一样吗？它们的被子都是什么样的？
（白板互动：拖拉配对。为小动物找被子，感知小动物被子的不同形状）
小结：小猪小猪你知道了吗？小花猫的被子是圆形的、小山羊的被子是三角形的、小兔子的被子是心形的。
4、出示画面五，小松鼠跳出提问，了解晒过的被子是“香香的、松软的、暖和的”。
师：小松鼠有问题了，小动物们为什么要晒被子呢？（画外音）
小结：原来啊，秋天把被子晒一晒，冬天盖起来会更松软更暖和。
三、自主阅读，感受乐趣
1、翻看小图书，尝试自主阅读。
师：小松鼠也想晒被子，可是它没有被子，这可怎么办呢？我们一起看看书，看看小松鼠有没有想到好办法？
2、教师完整讲述故事，幼儿一页页有序翻看小图书。
3、天气渐渐冷了，可是太阳照在身上却是暖洋洋的，冬天多晒晒太阳我们小朋友的身体才会更健康，我们也一起去晒太阳。
香香的饭教案(篇2)
作为一位刚到岗的教师，教学是重要的工作之一，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么你有了解过教学反思吗？以下是小编为大家收集的小班语言优秀教案及教学反思《香香的被子》，欢迎大家分享。
教材分析
简单的故事内容却包含了不少自然生活常识，如冬天虽冷但阳光是暖暖的，冬天晒被子不仅能让被子送暖、还能杀菌，小松鼠的尾巴特征又大毛又多，能当被子。
活动目标
1、倾听故事，感受故事中甜美温馨的意境。
2、感受冬季太阳的温暖，知道冬季要勤晒被子。
活动重难点
活动重点：理解故事内容，感受冬季太阳的温暖，知道冬季要勤晒被子
活动难点：学习完整讲述故事
难点形成原因：思维与表达的协调性、组织性能力薄弱
难点解决策略：图示支架和教师的语言引导，多次练习
活动过程
一、引出故事
冬天小朋友为什么喜欢晒太阳?还是什么也需要晒太阳?
二、欣赏故事并理解故事内容
1、讲述故事提问：故事里有谁?它们做了件什么事?
2、出示挂图再次讲述故事
3、完整讲述故事一遍
三、分角色表演故事
幼儿分组扮演不同角色，分别学说故事中的对话
四、听故事，鼓励幼儿学习讲述故事
活动反思
《香香的`被子》是一个生动有趣的故事，它以现实生活为基础，语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。而且故事贴近幼儿生活，知道晒太阳的作用，培养一些简单的生活自理能力。幼儿对于晒被子的好处经验掌握的还是比较好的，知道被子放久了，上面会有很多细菌，要让太阳公公用阳光消灭它们。被子湿了，也要用太阳光晒一晒。在故事讲述时，幼儿听的很认真，很快知道故事里的三个主人公的大致对话，我也让幼儿尝试跟着老师讲故事，说说主人公在里面的对话，幼儿还是乐意说说的。并将ABB形式的形容词作为本次活动语言学习的重点，孩子们一开始对这样的词觉得很滑稽、有趣，于是我就借机将孩子的这个发现强调，帮助孩子理解，丰富了孩子词汇，并尝试运用这些语言，孩子们兴趣浓厚。
香香的饭教案(篇3)
教学资料参考范本
撰写人部门
时间小班语言活动教案《香香的被子》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿愿意学说故事中角色的对话，喜欢在阳光中活动，快来看看幼儿园小班语言活动《香香的被子》教案吧。
活动目标：
1愿意学习香被子故事中人物的对话。
2、喜欢在阳光中活动。
活动准备：
挂图第17号，故事磁带。
活动过程：
一、导入。
1冬天，一个阳光明媚的好日子，太阳照耀着大地，小动物会怎么办？（让孩子自由想象地说）。
2、完整倾听一遍故事。简单提问：
（1）、故事名字叫什么？故事里都有谁啊？
（2）、故事里都说些什么了？
2、 展示挂图，让孩子们理解故事。
——图（1）：小朋友图上有什么？他们在干什么？
——图（2）：小松鼠看见小动物都在晒被子，就问“你们为什么晒被子？”小朋友你们说一说为什么要晒被子？
--根据孩子们的回答，老师要及时补充，帮助孩子们加深对故事的理解。
--听并引导肥猪和山羊的话。小松鼠看见小动物都在晒被子，就说：“好，我也来晒晒我的被子。”小松鼠的被子呢？
——图（3）：看！晚上，小松鼠把尾巴放在身上，所以小松鼠的尾巴就是他的被子！
--和故事中的人物对话，让孩子们模仿他们。
3、 请扮演小动物的角色，谈谈故事中的对话。
四、活动延伸
1冬天，什么东西需要晒干？晒太阳有什么好处？小朋友需要晒一晒太阳吗？有什么好处？
2带领孩子到户外自由活动，感受阳光对身体的温暖。
附：故事：香香的被子
冬天，一个很好的晴天。
肥猪干被子：小猫来晒被子，小山羊也来晒被子。
小松鼠问：“你们为什么要晒被子呀？”
香香的饭教案(篇4)
幼儿园大班健康教案
活动目标：
1、认识几种植物的果实或者果仁，知道果仁对大脑的发育特别有益。
2、学习吃硬壳食物的方法，能够注意环境卫生。
3、积极参见用果壳制作工艺品的活动。
重点难点：
积极参见用果壳制作工艺品的活动。
活动准备：
1、准备硬壳类的食物，如，核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。
2、提供一些食物的轮廓图片（详见幼儿用书）
3、幼儿用书：《硬硬的壳，香香的肉》
活动过程：
1、教师和幼儿玩猜谜游戏，了解硬壳类食物的名称。
●教师和幼儿玩猜谜的游戏，激发幼儿参与活动的兴趣。
谜面：麻屋子，红帐子，里面睡个白胖子。谜底：花生。
谜面：有个黑宝宝，从来不开口，要是一开口，没准掉舌头。谜底：西瓜子。
谜面：壳儿硬，壳儿脆，四个姐妹隔墙睡，从小到大背靠背，盖的一床疙瘩被。谜底：核桃。
●教师启发幼儿猜出谜语的谜底，并出示相应的实物。
2、幼儿学习吃硬壳类食物，教师提醒幼儿注意环境卫生。
●教师和幼儿共同品尝食物。
●教师启发幼儿说说这食物的吃法，如用手剥开、用牙磕开等办法，并请进食方法正确的幼儿给大家示范，同时在环境整洁方面提出要求。
●教师引导幼儿说出这些食物的共同特点，知道他们都是植物的果实、都有硬硬的壳、香香的肉。请幼儿说说还有哪些食物也有硬硬的壳，香香的肉。
●教师和幼儿讨论：你喜欢吃这些硬壳类的食物吗？为什么？
3、教师引导幼儿用硬果类食物的果壳制作实物艺术品。
●教师与幼儿共同收集果壳，学习利用果壳制作小小的工艺品。
●教师参照幼儿用书，为幼儿提供物体的轮廓图，如花瓶、花篮等，引动幼儿用瓜子壳、花生壳、松子壳等再上面进行装饰。
●教师何有一起欣赏制作完成的工艺品，鼓励幼儿相互交流的看法。
香香的饭教案(篇5)
《小班科学香香的臭臭的教案反思》
在幼儿教育中，科学教育具有重要的地位，而灵活和趣味性的教学方法对幼儿学习的激发和兴趣的培养十分重要。本文将围绕小班科学教案“香香的臭臭”的实施及反思展开，从教案设计、实施过程以及效果三个方面进行详细的分析。
一、教案设计反思
1. 主题选择
“香香的臭臭”主题的选择与幼儿实际生活经验相结合，能够引起幼儿的兴趣，有助于提高他们的观察能力和判断能力。教师在教案设计过程中，能够将日常生活中的物品与科学知识相结合，激发幼儿的好奇心和思考能力。
2. 教学目标
教案中明确了教学目标，既包括知识目标，也包括能力目标和情感目标。这有助于教师明确教学重点和难点，便于制定教学策略和评估学习效果。
3. 教学内容
教案内容丰富多样，包括了能够激发幼儿兴趣的故事、实验和游戏等。通过教案中的内容，能够帮助幼儿理解和掌握有关“香香的臭臭”的科学知识。
二、实施过程反思
1. 情境创设
在实施教案的过程中，教师能够根据幼儿的实际情况和知识水平，合理设置情境和环境，创设学习氛围。例如，在教学中可以引导幼儿观察、描述和思考，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
2. 方法选择
教师在实施教案时，能够运用多种不同的教学方法，如讲故事、展示实验、进行小组活动等。这样的多样性能够促进幼儿的积极参与和主动学习，提高学习效果。
3. 互动交流
教师通过与幼儿的互动交流，及时发现幼儿的问题和困惑，并进行解答和引导。同时，也能够鼓励幼儿提出自己的观点和思考，增强他们的自信心和表达能力。
三、效果评估反思
1. 学习反思
教案实施后，可通过问答、讨论、绘画等形式，让幼儿进行学习反思。这样不仅能够评估他们对知识的掌握情况，同时也能够激发他们主动思考和总结的能力。
2. 反思总结
教师可以根据实际教学情况，对教案的实施进行总结和反思。从教案设计到实施过程，及时发现问题和不足，并对教学方法和策略进行调整和改进，提高教学效果。
通过对小班科学教案“香香的臭臭”的设计、实施过程以及效果的详细反思，可以看到教案的灵活性和趣味性对幼儿的学习效果有着重要的影响。教师能够根据幼儿的实际情况和兴趣，创设情境，选择合适的教学方法，积极与幼儿互动，使幼儿在参与中获得更多的知识和能力。反思和评估也是教师提升教学质量的重要手段，通过不断地反思与改进，能够提高教学效果，促进幼儿全面发展。
香香的饭教案(篇6)
活动目标：
1、初步感知圆形、三角形、正方形的饼干，正确讲述形状的名称。
2、通过品尝饼干、观察饼干、触摸饼干，感知形状的基本特征，大胆想象其他圆形、正方形、三角形的物体。 3、在活动中愿意大胆的讲述。
活动准备：
1、教具：
圆形、三角形、正方形的饼干若干，放置托盘中，并用盖布盖住。
圆形、三角形、正方形图片各一个。
2、学具
幼儿操作材料每人一份，彩色笔若干。
各种类似圆形、三角形、正方形的物品，例如：圆盘子、书、三角铁、镜子、积木、三角尺、插花等，散放在活动室的四周。
活动过程：
一、各种各样的饼干。
师：（出示托盘）小朋友看！老师这里有个托盘，托盘里面藏着小朋友每天早晨和牛奶一起吃的东西，会是什么呢？（幼儿猜测）
师：（掀掉盖布）呀！原来真的是饼干。请小朋友看看这些饼干的形状一样吗？
幼：不一样。
师：我们一起来看看有哪些形状的饼干？（引导幼儿认识圆形、三角形、正方形）
师：现在请小朋友一个一个上来拿一块饼干，先摸一摸，再尝一尝，边吃边说你吃的`是什么形状的饼干。（幼儿吃饼干并介绍自己吃的什么形状的饼干）
二、初步感知圆形、正方形、三角形的特征，想象其它圆形、正方形、三角形的物体。
师：（出示圆形、正方形、三角形的图片）小朋友看！老师给你们带来了哪些图形宝宝？
幼：圆形宝宝、正方形宝宝、三角形宝宝。
师：请小朋友说说圆形宝宝是什么样子的？正方形宝宝是什么样子的？三角形宝宝是什么样子的？（引导幼儿说出圆形、正方形、三角形的特征）
总结：圆形宝宝是圆圆的、正方形宝宝的四条边一样长、三角形宝宝有三条边。
师：小朋友想一想除了饼干外，你还知道哪些圆形的东西？哪些正方形的东西？哪些三角形的东西？（幼儿回答）
总结：是的，皮球、太阳、西瓜……是圆的。桌子、窗户、书……是正方形的。三角铁、三角尺、三角形积木……是三角形的。
三、幼儿操作活动。
师：老师给每个小朋友准备了一些操作材料，我们先来看图说说图上的物品分别是什么形状的？请小朋友把圆形的物品圈起来。然后给三角形的物品图上红色。再请小朋友说说你圈了哪些物品，给哪些物品涂上了红色。
四、游戏：找一找。
师：（圆盘子、书、三角铁、镜子、积木、三角尺、插花等，散放在活动室的四周。）现在请小朋友在我们教室里找一找圆形、正方形、三角形的物品告诉大家。（幼儿回答）
师：其实，我们日常生活中还有许多圆形、正方形、三角形的物品等着我们去发现呢！我们现在到户外去找一找，然后再告诉大家，好吗？
香香的饭教案(篇7)
目标
1.能用多种感官感知黄色水果的特征。
2.知道水果有营养，并有每天吃水果的习惯。
准备
1.幼儿每人带一个黄色的水果，用积木摆搭放水果的展台，盘子、盆若干。
2.将水果洗净，切成片状。
过程
1.游戏猜猜是什么。
猜谜：扁扁的，圆圆的，桔黄色的，一瓣一瓣的。(桔子)
猜谜：弯弯的像月亮，青青的不好吃，黄黄的甜蜜蜜。(香蕉)
幼儿根据谜面的描述，举起相应的水果进行验证。
谈谈这几种水果都穿着什么颜色的外衣。
2.品尝黄皮水果的味道。
品尝水果。
谈谈自己吃的是什么水果，它的味道怎么样。
3.扩展水果的经验。
介绍自己带来的水果的名称、颜色、形状。
参观展台的水果，看看、摸摸、闻闻，进一步感知更多水果的特征。
用词语描绘自己喜爱的黄色水果。
小结：秋天的水果大多数是黄色的，有的是桔黄，有的是浅黄色，它们闻起来香香的，吃起来甜甜的。多吃水果能使身体更健康，我们每天都要吃水果。
建议
1.黄色不仅是许多成熟水果乃至农作物的外部特征，而且还寓意着丰收，并给人以明快的感觉。本次活动还把它与嗅觉感受联系起来，试图形成一种复合的教育效应。因此，要注意防止组织成单纯的水果认知活动。
2.如有小朋友带来红苹果、青苹果，也允许一同展览和品尝，以免挫伤其积极性。
3.在吃水果前，让幼儿自己刨皮，如果用刀切则一定要教师动手，避免发生危险。
4.在幼儿观察、洗水果过程中让幼儿充分体验、感知水果的特征，可边摸边洗，边洗边说。
5.在自然角进行秋天的水果展，在日常活动中继续感知水果的特征。
香香的饭教案(篇8)
一、生成背景
水果、蔬菜是孩子们日常生活中必备的营养食品，且两者各有特色不能互相取代。秋冬季节干燥，正是多吃蔬果的时候，然而，有家长来园反应幼儿在家不喜欢吃水果、蔬菜。一些孩子在园吃水果点心时，只咬了一两口就不吃了，有的孩子干脆不要。为此，我班开展了主题活动《香香甜甜的蔬果》，旨在通过各种活动，让幼儿了解常见的水果和蔬菜的特征以及它们的营养，激发幼儿想吃水果、爱吃蔬菜的欲望，培养幼儿的观察力、动手能力和解决问题的能力。
二、主题目标
1.了解常见的水果和蔬菜的名称及外形特征。
2.了解常见水果、蔬菜的食用方法，知道它们的营养价值。
3.了解它们的不同生长环境及生长过程。
三、主要活动安排
序号
内容
1
水果宝宝去旅行（儿歌）
2
水果店（数学）
3
蔬果火车轰隆轰隆（综合）
4
蔬菜乐园（科学）
5
酸酸甜甜山楂果（科学）
6
好吃的蔬菜（健康）
7
蔬果饼干（美术）
8
摘果子（律动）
9
水果歌（歌曲）
10
小兔拔萝卜（体育）
四、环境创设
1．各种水果、蔬菜的图卡。
2．幼儿绘画、涂色等作品。
3．蔬菜水果调查表。
4．各种水果、蔬菜生长的环境的图片。
5．图书区：幼儿收集的卡片和图书。
6．植物角：观察水中萝卜的生长过程。
五、游戏活动
区域名称
主要内容
阅读区
提供各种水果、蔬菜的图书、挂图，幼儿自主阅读。
益智区
1．水果蔬菜的自制拼图。
2．配对卡片，幼儿自主分类。
美工区
1．蔬果涂色卡。
2．蔬果印章。
3．水果树。用皱纹纸搓成小球，粘贴在大树底板上。
角色区
蔬果超市。盘子、水果蔬菜模型。工作服，柜台等。
科学区
观察有关蔬菜种子的生长过程。如水中的萝卜等。
六、家园合作
1．公布本班的主题活动计划。
2．请家长配合幼儿园丰富幼儿相关的知识经验。
3．请家长带幼儿观察植物的生长环境及生长过程。
4．配合幼儿园在家巩固幼儿的卫生常识并教育幼儿不挑食。
5．亲子制作水果娃娃。
6．幼儿从家中带相关的图片。
7．请做保健医生的家长（周陈加妈妈）给幼儿讲一些相关的营养知识。
香香的饭教案(篇9)
《香香的被子小班教案》
第一篇：给孩子们营造舒适的睡眠环境
在小班教学中，孩子们的睡眠质量非常重要。为了给孩子们提供一个舒适的睡眠环境，我们决定引入一种特殊的被子——香香的被子。
首先，我们会在教室的墙壁上张贴一些图片，展示各式各样的被子。我们会让孩子们观察这些被子的样式、颜色和纹理，并与它们进行互动。这样一来，孩子们就能通过视觉和触觉来感受被子的特点。
接下来，我们会准备一些真实的被子样本，让孩子们亲自看并摸一摸。我们会给他们提供不同材质的被子，如棉被、丝被和羽绒被。孩子们可以用手感受被子的柔软度、重量和舒适度，以及闻闻被子上的香气。这样一来，他们能更好地理解被子的特性并享受到它们带来的舒适感。
第二篇：培养孩子们的被子使用和护理意识
在小班教学中，我们除了要提供舒适的睡眠环境外，还要教育孩子们正确使用和护理被子的知识。为了做到这一点，我们决定引入“香香的被子”教学。
首先，我们会和孩子们一起看一些视频，介绍被子的使用方法和护理技巧。孩子们可以通过观看视频了解被子的正确摆放方式、如何保持被子的清洁和整洁，以及保养被子的方法。
接着，我们会组织一场小班活动，让孩子们亲自操作和体验被子的使用和护理过程。我们会准备几个被子，让孩子们互相合作，把它们正确地摆放在床上。然后，我们会模拟清洗被子的过程，让孩子们亲自参与，并教他们用柔和的洗涤剂来清洁被子。最后，我们会展示如何晾晒和叠放被子，让孩子们掌握被子的正确保养方法。
通过这样的教学活动，孩子们可以深入了解被子的使用和护理知识，并在日常生活中应用这些技巧，以保持被子的清洁、舒适和耐用。
第三篇：香香的被子，给孩子们带来美好的睡眠体验
在小班教学中，我们重视孩子们的睡眠质量，因为良好的睡眠对孩子们的身心发展至关重要。为了给孩子们带来美好的睡眠体验，我们选择使用香香的被子。
首先，我们会在孩子们的床上铺上香香的被子，并让孩子们试睡一晚。此外，我们还会在睡前，给每位孩子挑选一个喜欢的香味。比如，有些孩子可能喜欢香橙的味道，有些可能喜欢薰衣草的味道。我们会在被子上喷上淡淡的香水，让孩子们在睡眠中沉浸在令人愉悦的香氛中。
接下来，我们会给孩子们播放一些轻柔的音乐，帮助他们放松身心，进入安静的睡眠状态。这些音乐可以是温和的钢琴曲或海浪的声音，以提供舒适的背景音效。
最后，我们会给孩子们分发一些小枕头和可爱的毛绒玩具，让他们根据自己的喜好使用。这些小枕头和玩具可以提供额外的支撑和安慰，帮助孩子们获得更好的睡眠。
经过这样的改进和实践，我们相信孩子们会享受到更加舒适和愉快的睡眠体验，有助于他们的成长和发展。
总结：
通过引入香香的被子，我们不仅可以给孩子们提供舒适的睡眠环境，还可以培养他们对被子的使用和护理意识，以及带给他们美好的睡眠体验。这些教学活动能够让孩子们更好地理解被子的特点，并掌握正确使用和保养被子的方法。同时，香香的被子还能帮助孩子们获得更好的睡眠质量，促进他们的身心发展。我们相信通过这些措施，孩子们会在舒适的睡眠环境中健康成长。
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