有些同学对于作文写作还是存在一定的迷惑，作文充满情感和逻辑能够打动读者的情感和理智。精心挑选而来的“种植记作文”一定能够给读者提供帮助。鼠标右击以收藏本网页链接！
种植记作文 篇1
1、请幼儿观看种子发芽的录像，引发幼儿兴趣。
提问：小朋友，种子是怎么长大的?你觉得神奇吗?你们想不想参观一下我们的种植园的植物，看看种子它们长大没有?(教师积极鼓励幼儿进行回答，并及时的给予表扬)
带领幼儿参观幼儿园的种植园，并提问：前几个天这里是什么样的呢?现在发生了什么变化呢?
2、参观幼儿园的各类植物请幼儿观察，并了解其名称以及特征。
A.你知道这些植物的名称吗?
B.教师为幼儿介绍各类植物的名称以及特征。
3、分组讨论：了解种子发芽所需要的基本条件。教师提问：种子放在什么地方最有助于它的成长?为什么?”(这些地方空气流通好，阳光充足，浇水方便)
教师总结：种子生长的基本条件是阳光，水，土壤，空气
4、调动幼儿已有的经验，和幼儿一起讨论种植的方法。
(1)引导幼儿互相讨论，讲述种子的种植过程。教师提问：谁知道怎样把种子种到土壤里?种子种好以后，需要做哪些事情?
5、教师和幼儿共同梳理经验，明确种植方法。
种植过程：将种子均匀地撒在土壤表面(种子不能放得太多)，再用细土将种子完全覆盖，最后给种子浇适量的水(水要将容器内的土壤全部润透)。 6、幼儿分组到盥洗室或适宜的场所进行种植活动，教师进行重点指导。
(1)教师引导幼儿按照正确的步骤进行种植。
(2)教师引导幼儿在种植的过程当中思考：种子种在土壤的什么位置最合适?为什么?”(种子不能太深，太深发不了芽;也不能太浅，太浅会干死)
7、分享交流——亲亲我们种植园的宝贝。
教师组织幼儿分享参观后的感受。
8、教育幼儿要爱护植物，知道植物来之不易，懂得尊重他人劳动成果
9、活动总结：
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行种植活动的同时，感受到科学探索活动带来的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。
活动延伸：
1、绘画《咱们一起来种植》。
2、引导幼儿进行观察记录。
活动反思：
1、此教育活动符合中班幼儿乐于探索、乐于参加劳动、乐于亲近大自然的现实需要，对幼儿的发展具有重要的价值。
2、在本次活动中，教师提前以组织幼儿观看植物生长过程的录像，使其感受种子生长的神奇，为本次活动作准备。本次活动教师带领幼儿亲子去参观这些种植园的植物，让幼儿更感兴趣，其中以师幼讨论的形式，根据幼儿已有的生活经验，和幼儿共同总结出种植的方法以及种子生长所需的基本条件，让幼儿在活动中轻松的掌握知识。大部分幼儿较感兴趣，目标也完成的不错。
3、在这一系列的活动中，幼儿从理论到实践，既了解了种子种植的方法和发芽的条件，又体验到劳动的快乐。这个活动在后期的植物生长过程中，还蕴含着许多的教育价值，随着种子不断地成长，幼儿要对其进行细心地照顾，这在无形中增加了幼儿的责任感，同时幼儿在此过程中，也就了解了植物生长的过程，并从中体验到生命的神奇。
种植记作文 篇2
人们都说，一分耕耘，一分收获。在xx年4月13日，我在阳台上种了辣椒、葱、甜椒、大蒜、洋西菜、水果冬瓜。
第一周，我的辣椒已经从土里探出了头，正好奇地张望着这美丽的世界。第二周，辣椒还在茁壮生长，7天的时间，它就从一个好奇的小宝宝成长成了一个年轻的小伙子。一天放学回家，我一进门发现，阳台正进行着一场“植物大***”：只见我奶奶左手握住辣椒茎，右手用力一拔，一根健康的植物小生灵辣椒，就被杀死了。我见了又伤心又迷惑不解：为什么奶奶要把那些健康的辣椒苗都拔了，只留下一棵呢？
我急忙跑过去：“奶奶，您为什么要把辣椒都拔了？”奶奶耐心地跟我说：“因为其他辣椒会抢养料，所以只能留下一棵长得最好的。”到了现在，因为没有其他辣椒抢养料，所以生长速度很快，已经长成一个强壮的小伙子了，我看着这棵健壮的辣椒，心中一阵狂喜。
这棵辣椒，不仅让我们家增加了一份绿色、让空气更清新，还让我懂得了细心观察才能有所发现。
种植记作文 篇3
向日葵即葵花，又名朝阳花、向阳花，它与玫瑰、月季、牡丹、茉莉等本是同族姐妹，百花册上有它光辉的名子。虽然，它没有月季花的缤纷色彩，也没有茉莉花的诱人清香，更不似牡丹花的雍容光华贵但是，对哺育万物的太阳，它却有惊人的赤诚，这就是植物学上所说的极强的趋向性---“向阳性”。
向日葵是惹人怜爱的。它亭亭玉立，美丽、洁净、高雅。它有沁人心脾的清香。向日蔡一般可以长到三米左右。经常生长在堤坝上、路旁、田边、河岸叶子长得很大，形状像一把蒲扇，可以喂兔、喂羊等。它的颈弯成一定的弧度，脸面是一个金黄的花圆盘，总是对着阳光粲然微笑。蜂舞蝶恋，恋花可谓迷人。到秋收的时候，小黄花和边沿上的花都坠落了。种子也就成熟了。你可别瞧它种子小，共实它对国家的贡献可大哩！可食用，可医用，工业上亦可派用场，
人们也常常想，玫瑰月季婀娜多姿，可谓妩媚极了。但是，它们给人的印像只不过有＂好看＂的外表。向日葵不同了，它也许没有玫瑰、月季、牡丹、茉莉美丽俊秀，但它给人以启发，深思和勇气，尤其它那种可贵的精神，更使人永远难忘。
虽然它是一种植物，但它好像是懂人性似的，迎朝晖，送夕阳。当太阳转到地球另一面去的时候，它还恋恋不舍地将头转动，仿佛还在寻找普照大地的阳光。到了黎明，它又东望大海，去迎接那光芒四射喷薄欲出的新太阳。
种植记作文 篇4
“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”口中碎碎念着杨万里的《游园不值》，让我想起了爷爷家那棵杏子树。
这棵杏子树已经有几十年了，它挺拔的粗壮的身躯撑起了无数个枝多叶茂的小树干。从记事起我就认识了这棵杏子树，它陪伴着我的快乐童年，而我总盼着它每年能早日开花、结果。开满花的它犹如天女下凡，一阵风吹来，它摆动着美丽的身姿，如一只只翩翩起舞的粉蝴蝶。农历五月，一个个金黄的杏子成熟了，酸酸甜甜，让人垂涎欲滴。
可是最近几年，也许是它年龄太大了吧，它不太能结果了，即使结果了结出的杏子也越来越酸了。庞大的身躯也遮住了家里的阳光，所以爷爷决定把它砍掉。当看到大人们拿出电锯和斧头时，我鼻子一酸：你是我童年的回忆，分“红宝石”给我伙伴......
我真是恋恋不舍呀！半小时后，杏子树被砍倒了，所有的枝丫成捆清理，奶奶说这些枝丫可以烧水烧饭，这真是“春蚕到死丝方尽、蜡炬成灰泪始干。
这课杏树带给了我许多快乐和美好回忆，如今我们只能与它挥手再见了，我会永远在心里珍藏的。
种植记作文 篇5
种植快乐
培根说过：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你将忧愁像一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。”真的耶！快乐真的可以种植。不信，你们就来瞧瞧我们是怎样种植和收获快乐的吧！
年初六，我们一家都觉得很无聊，妈妈的一句话，就像是种下了快乐的种子：“明天我们去野炊吧！”我一听到这个消息就高兴地一蹦三尺高，野炊，我可是从没有去过，在我的“广播”下，表弟、舅舅都知道了我们的“秘密”，这下可糟了，他们听了也是笑逐言开，跟阿姨、表弟、朋友都说过了，结果大家听了，那股兴奋劲儿也被勾了出来，特别是小孩子们，真是喜从天降，于是纷纷打电话报名，于是我们就浩浩荡荡地组成了一个快乐队伍，一起去野炊，快乐就这样生根发芽了。大家都带好了食物、餐具，我们一起建炉灶，一起捡柴，一起烧烤，一起分享着野炊所带来的快乐。
我们这支快乐的队伍回到家里，就把快乐四处蔓延开来。大家把野炊中烤好后带来的好吃的分给左邻右舍吃，还津津有味地把野炊发生的趣事讲给别人听，我们附近的邻居、朋友都高兴了起来。当然我们也不单单让快乐在我们这个地方蔓延，我们还把它们蔓延到了大江南北
就这样，一朵又一朵快乐之花，在我们之间绽放开来。
