足球特色教学计划

发布时间:2024-08-20

以下内容是幼儿教师教育网编辑精心准备的“足球特色教学计划”，充分享受每个有意义的瞬间分享很棒。又是一年过去了，马上就要迈入新学期了，下面就到了教师们书写一份教学计划的时候。写好教学计划，才能有条理的完成对教学工作的设想和安排。

足球特色教学计划(篇1)

一、前言

本次足球教学课程为期16周，共32课时。此次教学活动，旨在培养学生学习足球的兴趣、丰富学生的足球运动知识、适当提高学生的足球技术水平、增强学生的身体素质、增强学生在足球练习中自我保护的意识和能力。通过单独练习、团体练习、分组比赛等形式，感受足球运动带来的乐趣。

二、指导思想

1、遵守《义务教学法》，尊重学生，依法教学。

2、参照中小学《体育与健康教学大纲》，结合学生身心发展的实际情况，展开教学活动。考虑到体育教学的特殊性，应重视教学过程的安全性。

3、努力构建师生互动、共同进步的教学模式和课堂氛围。丰富教学方法，灵活使用教学手段，真正达到寓教于乐的教学目标。

4、兼顾学生智育与德育，在教学过程中，不仅注重学生足球技术的提高，而且重视学生的思想品德教育和意志品质养成。

5、树立“长远教学”的思路，旨在通过本次教学，能够使学生加深对于足球这项集体运动的理解，并在以后的生活和学习中，用“足球精神”鼓舞自己，不断成长。

6、依据《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》，积极营造有利于校园足球普及、发展的教育环境，构建具有我校特点的校园足球文化，发挥校园足球的育人功能，推进我校足球工作。

三、目标任务

1、认知目标：提高学生的足球技术水平，还要提高学生参与足球运动的热情、增强学生对于足球的认识和理解，从而成为真正的足球爱好者。

2、技能目标：通过教学训练，使学生掌握基础的足球技术，包括、控球、传球、带球、射门等。

3、情感目标：足球是一项集体运动，强调团队合作。在教学过程中，应着重培养学生互相合作的团队意识和集体荣誉感。

小学体育教学计划

足球特色教学计划(篇2)

足球是一项热门的体育运动，深受广大青少年的喜爱。为了提高孩子们的足球技能，培养他们对足球的兴趣和热爱，许多学校和培训机构都开设了足球特色教学计划。这些计划不仅注重技术训练，还注重培养学生的团队精神、合作能力和意志品质。

一、培养学生的足球技术

在足球特色教学计划中，学生将接受系统的足球技能培训。这些技能包括传球、控球、射门、带球等方面。通过反复练习和专业指导，学生的技术水平将得到快速提升。同时，教练会根据学生的个人特点和能力制定个性化的培训计划，帮助他们充分发挥自己的潜力。

二、培养学生的团队精神

足球是一项团队比赛，需要全队的配合和合作才能取得胜利。在足球特色教学计划中，学生将学习如何与队友合作、配合，共同为球队的胜利努力。通过集体训练和比赛，学生将逐渐培养出团队精神和合作能力，学会追求集体荣誉而不是个人荣誉。

三、培养学生的意志品质

足球是一项需要顽强意志和坚韧毅力的运动。在比赛中可能会遇到各种挑战和困难，只有有强大的意志品质才能克服困难，取得胜利。在足球特色教学计划中，学生将通过练习和比赛逐渐培养出顽强的意志和坚韧的毅力，学会不轻易放弃，永不言败。

足球特色教学计划是一项综合性的培训计划，旨在全面提高学生的足球技能，培养他们的团队精神和合作能力，培养他们的意志品质。通过参加这样的计划，学生能够在足球运动中取得更好的成绩，更快乐地享受足球运动的乐趣。希望更多的学校和培训机构能够开设这样的计划，为广大青少年提供更好的足球教育服务。

足球特色教学计划(篇3)

足球作为一项全球性运动，一直在吸引着无数人的关注和热爱。而要想在足球领域脱颖而出，就需要通过系统性的训练和教学，提升自己的技术水平和比赛能力。一个科学合理的足球特色教学计划就显得尤为重要。

一个好的足球特色教学计划应该充分考虑到学员的个人特点和水平。不同年龄段、不同性别、不同技术水平的学员有着不同的需求和要求，在制定教学计划的过程中需要根据学员的具体情况进行个性化安排，制定相应的教学内容和训练计划。比如，在初学者阶段，应该注重基础动作和基本技术的练习，通过反复训练打好技术基础；而在进阶阶段，则需要注重战术训练和比赛模拟，提高学员的比赛能力和应变能力。

足球特色教学计划还应该注重课程的系统性和连贯性。在教学过程中，应该将不同内容和环节进行有机的结合和衔接，形成一个完整的教学体系。比如，在技术训练阶段的教学中，可以通过分解动作、模拟比赛等方式进行系统性的训练，逐步提高学员的技术水平；而在战术训练阶段，则可以通过战术布置、团队配合等方式培养学员的比赛智慧和团队意识。

同时，足球特色教学计划还应该注重培养学员的综合素质和精神品质。除了技术和战术训练外，还要注重学员的身体素质和心理素质的培养。比如，在体能训练中，可以通过有氧训练、爆发力训练等方式提高学员的身体素质；在心理训练中，可以通过心理素质测试、心理疏导等方式提高学员的心理素质和心理韧性。只有综合培养学员的各方面素质，才能使其成为真正的优秀足球运动员。

足球特色教学计划还应该注重课程的灵活性和差异性。由于学员的个人特点和水平各不相同，教学计划应该具有一定的灵活性和差异性，根据学员的实际情况进行调整和改进。比如，在一些特殊情况下，可以根据学员的特点和需求进行个性化训练，提供专门的个性化服务；在一些集体训练中，可以根据学员的表现情况进行分组训练，提高训练效率和比赛能力。只有通过不断的调整和改进，才能使教学计划更加贴近实际需求，更加有效地提高学员的技术水平和综合素质。

一个科学合理的足球特色教学计划对于提高学员的技术水平和比赛能力至关重要。通过个性化安排、系统性训练、综合素质培养和课程的灵活性和差异性，可以使学员在足球领域脱颖而出，成为优秀的足球运动员。希望通过足球特色教学计划的实施，能够培养更多的优秀足球人才，为中国足球事业的发展贡献自己的力量。

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校园足球选修教学计划经典

现在，有请阅读幼儿教师教育网推荐的“校园足球选修教学计划”，点击进入了解更多关于我们的信息。时间弹指一挥间，马上新的教学工作就要到来了，学校教师们可以准备制定一个明确的教学计划了。写好教学计划，才能使教师充分发挥主导作用。

校园足球选修教学计划篇1

作为一项全民体育运动，足球在我国的普及程度日益提高。为了培养学生们的体育兴趣和专业技能，学校针对校园足球开设了选修教学计划。这一计划旨在通过系统的课程设置和专业的教学团队，为学生们提供一个全面发展的足球学习平台。

首先，校园足球选修教学计划将根据学生的年级和兴趣安排不同层次的课程。针对初级水平的学生，将开设基础技术训练课程，包括传球、停球、射门等基本动作的教学。同时，学生们将通过小组合作进行技能练习和比赛。对于中高级水平的学生，将有进阶技术训练课程，如篮球拦截、盘带等，更加注重战术和协作训练。此外，对于有特长和潜力的学生，学校还将提供专业化培训计划，为他们提供更高水平的训练和参赛机会。

其次，校园足球选修教学计划将组建一支高水平的教学团队。教学团队将由校内专职教练和校外专业球员组成，他们将分别负责体育课和选修课的教学工作。这样的安排既能够保证学生们在体育课上获得高质量的指导，又能够提供专业的足球技巧训练。此外，为了确保教学效果，学校还将定期邀请国内外知名足球教练进行专题讲座，与学生们分享足球技能和经验。

再者，校园足球选修教学计划将注重实践和比赛经验的积累。除了课堂学习，学生们还将参与各类足球比赛和交流活动。学校将安排定期的内校比赛，让学生们能够将所学技能运用到实际比赛中，并且感受到团队合作的重要性。同时，学校还将积极参与校际比赛和地区比赛，为学生们提供锻炼实力和提升水平的机会。通过这些实践和比赛经验的积累，学生们将更加熟悉足球规则和竞技氛围，培养出坚韧、勇敢和团结协作的品质。

最后，校园足球选修教学计划还设有动态评估机制。学校将定期进行学生的技术能力和综合素质评估，将评估结果作为学生绩效的参考依据。这样的评估机制既能够帮助学生了解自己的技术进步和不足之处，又能够激发他们的学习动力和竞争意识。

总之，校园足球选修教学计划为学生们提供了一个全面培养体育兴趣和专业技能的平台。通过系统的课程设置、专业的教学团队、实践经验的积累和动态评估机制，学生们将能够在足球运动中获得全面的成长和发展。这样的选修教学计划将有助于推动校园足球教育的发展，为培养体育人才和提高全民体育素质作出贡献。

校园足球选修教学计划篇2

近年来，足球已经成为中国青少年热衷的运动项目之一。为了进一步推广足球运动，提高学生的综合素质，许多中小学开设了校园足球选修课程。本文将为大家详细介绍一项名为“校园足球选修教学计划”的生动活动。

校园足球选修教学计划是由某市教育局精心设计的，旨在让学生通过足球课程的学习和实践，培养他们的体育意识、团队合作能力和领导才能。该计划为期一学期，共十二周，包括理论和实践两个模块。

在理论模块中，学生将学习足球的基本知识，如足球场地规则、比赛规则、技巧和战术等。课堂上，老师会通过PPT、视频等多媒体方式，生动地介绍足球的历史和发展，让学生了解足球的魅力和优良传统。同时，还将通过讲解、讨论和小组活动，引导学生思考足球运动对个人和社会的积极影响，培养他们树立正确的价值观念。

实践模块是整个教学计划的重点。学生将有机会亲身参与足球比赛和训练。首先，学生会被分成若干个足球队，每个队人数相等，以确保每个人都能有充分的参与。然后，每个队会有一位专业教练负责指导训练，并定期进行比赛以检验学生的学习成果。在每次训练中，教练会带领学生进行基本的体能训练，如跑步、拉伸和力量训练，以及针对足球技巧和战术的专项训练。通过丰富多样的训练方式和比赛形式，学生将逐渐提高自己的足球水平，并提升团队合作意识和领导才能。

为了激发学生的学习热情和提高他们的兴趣，该计划还包括了一些额外的特色活动。比如，学生将有机会观看职业足球比赛，并与职业球员进行面对面的交流和互动。他们还将参与足球文化体验活动，了解不同国家和地区的足球文化，并参观足球博物馆，更深入地了解足球的历史和文化背景。此外，学校还计划举办足球友谊赛和校园足球比赛，为学生提供一个展示自己成果的机会。

校园足球选修教学计划的实施将有助于提高学生的体育素质和综合素质。通过足球运动，学生不仅可以锻炼身体，提高体能水平，还可以培养团队协作精神和领导才能。此外，足球课程还可以帮助学生树立正确的竞争观念和价值观念，培养勇敢、坚持和拼搏的精神。最重要的是，通过参与足球运动，学生可以快乐地学习，增强自信心和自尊心，提升自己的综合素质。

总之，“校园足球选修教学计划”将为学生提供一个全面发展的平台，培养他们的体育意识和素质，同时激发他们对足球运动的热爱。相信通过这样的教学计划，足球将在更多中小学的校园中蓬勃发展，为培育更多优秀的足球人才做出贡献。

校园足球选修教学计划篇3

随着校园足球的不断发展，越来越多的学校开始将足球纳入选修课程，以提高学生的体育素养和足球技能。校园足球选修教学计划的实施，旨在以更加系统和科学的方式，培养学生对足球的兴趣，提升他们的足球能力，并促进学生的全面发展。

首先，校园足球选修教学计划将注重培养学生的足球兴趣。通过足球赛事、足球教学和足球文化的宣传，鼓励学生积极参与足球活动。在初中阶段，学校将设立踢球兴趣小组，并定期组织足球友谊赛和校园足球联赛，激发学生对足球的热爱。高中阶段，学校将配备专业的足球教练，并组织学生参加区域和省市级的足球比赛，拓宽学生的视野，培养学生的竞争意识和合作精神。

其次，校园足球选修教学计划将注重学生足球技能的培养。根据不同年龄段学生的实际水平和特点，制定科学的教学计划。选择合适的足球训练方法和技巧，注重学生的基本功训练，如带球、传球、射门等。同时，通过选修课程，学校将提供足球战术、防守和进攻技巧等专业训练，让学生逐步掌握足球比赛的核心要素。此外，学校还将组织学生参加足球训练营和青少年俱乐部，提供更加专业和系统的足球培训。

第三，校园足球选修教学计划将注重学生的全面发展。学校将注重培养学生的身体素质和团队精神。通过课程安排多样化的体能训练，如耐力、速度、灵敏度等，提高学生的身体素质和足球技战术素养。同时，学校将组织学生参加团队合作训练和集体比赛，培养学生的团队意识和合作精神。借助足球这一团队项目，学校将鼓励学生相互帮助、互相促进，培养良好的集体凝聚力和队伍精神。

最后，为了确保校园足球选修教学计划的有效实施，学校还将加强师资培训和设施建设。学校将组织专门的培训班，提升教师的足球教学水平和足球知识储备。学校将建立完善的足球教学设施，如足球场地、训练器材等，提供优良的教学环境。此外，学校将与当地足球协会、足球俱乐部等合作，邀请专业教练进行指导和培训，为学生提供更加专业和全面的足球教学。

综上所述，校园足球选修教学计划是一种为了促进学生体育素养和足球技能发展的有效途径。通过培养学生对足球的兴趣，提高学生的足球能力，并促进学生的全面发展，校园足球选修教学计划将为学生的未来发展奠定坚实的基础。相信在不久的将来，足球将成为校园的一道靓丽风景线，为学生的成长增添美好的记忆。

新编小学科学教材特色教学计划

新年在年复一年中如期而至，按照公司对我们个人的要求，我们需要制定个人工作计划。我们要写好小学科学老师年度计划，这样来年工作才会更上一层楼！怎么写小学科学老师的个人年度工作计划呢？下面是由幼儿教师教育网小编为大家整理的新编小学科学教材特色教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

新编小学科学教材特色教学计划【篇一】

一、教学目标

小学科学总目标：

通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。

二、教学资源分析

教学重点和难点

1、提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。

2、帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。

3、建立科学概念，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。

4、一定要让学生亲自经历制作的过程，才能发展学生的科学探究能力。

三、学生基本情况分析

从年龄结构和心理特征来看，学生对一切事物都充满着好奇心，有较强的求知欲，在教师的引导下基本能主动开展探究活动。但学生的自主性学习的能力还是比较薄弱，能主动开展的学习的学生比较少，比较依赖于教师的教；学生用自己擅长的方法来表述自己的观点以及合作研究学习的能力与意识还是比较薄弱。因此教师的教学要积极地发展学生探究学习能力、提高学生的合作意识，以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与观点。我要求学生在掌握知识的同时，还应记笔记，并能应用到生活实践中去。

四、教学方法设计

1、加强理论的学习，特别是小学科学课中关于“科学探究学习”的理论和实际操作技能的思想与方法；

2、深刻领会并认真贯彻执行《新课程改革的精神》和《新课程标准》的要求；

3、加强自身素养、知识水平以及业务能力的提升并不断提高自己的实践能力；

4、认真钻研教材和各类教学参考书，浏览网络、杂志等，学习先进经验、科学设计教学策略；为学生的探究活动创设良好氛围；

5、潜心解读学生、了解学生、知道学生认知规律以及学生学习的心理；

6、积极收集、准备各类探究活动材料提供有结构材料；发展学生搜集各类活动资源和素材能力并用于探究活动；

7、张扬学生的个性，发展学生特长，努力开发学生的潜能，发展学生的多元智能，注重学生自主性探究和个性特长的培养。

五、教学评价方案

1、课堂即时评价：是指在课堂教育教学过程中，教师针对学生的语言、思维等学习行为，作出及时的价值判断。

2、教师自我反思：是教师主体对自我既往教育教学实践的重新审视，对其合理性，成败得失进行判断与思考。

新编小学科学教材特色教学计划【篇二】

充满希望的20__—20__学年第二个学期即将开始，怀着对未来日子的美好憧憬，面对即将接手的新班级和一张张崭新的面孔，自己不仅感觉责任重大。如何才能履行好职责，带好班级，教好学生，不辜负学校和家长以及学生们的重托，是我经常思考的核心问题。

自从20__年走上教师岗位以来，虽然自己在日常教学和管理工作中，能够把在师范学校学习的一些教育学、教育心理学方面的知识运用到实践当中，也注意加强自学，不断充实提高自己的教学水平，但与其他优秀教师相比，自己还存有很大的差距。自去年起，学校每年都组织举办青年教师培训会，为我们青年教师搭建起相互交流、探讨、学习的平台，我个人感觉受益匪浅。我认为，如果缺乏了交流沟通，一个教师的教学活动就如同暗夜行路，自己边摸索边实践，结果往往是力气花了不少，但教学效果并不一定理想。连续两年参加了培训，我体会，学校举办这类培训是非常必要的，尤其对于加强青年老师之间的交流沟通，有针对性的提高青年教师的教学基本功，开阔青年老师的教学思路，培训青年教师的开拓创新精神，具有重要的作用。

按照学校领导对教师的要求，结合自己的实际工作能力和风格，本学期将从以下几个方面入手，以不断提高自己的教学质量，努力争做一名优秀教师。

一、踏实备课

备课是上好课的基础，要认真备课，做到上课必须备课，充分利用校园网络优势，获取更多的信息，进行重组，为教学服务。让学生在有限的时间内获取无限的知识。积极参加集体备课，在集体备课时，主动发言，充分发挥老教师的作用。根据大纲要求分析教材内容的前后联系。具体说明本节课的重难点、教学方法，概括内容揭示思想，理清结构层次，力求透彻。

二、认真讲课

课堂教学是整个教学过程的中心环节，上好课是提高教学质量的关键，教学过程要和谐，体现教为主导，学为主体的原则，教学内容科学、严谨、着力突出重点，突破难点，首先要明确讲的路子，要创造问题情景，老师不能代替学生，老师一定要做组织者，教学方法既符合授课内容的要求，又能激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，启发诱导学生有效的学习。通过计算机辅助教学大面积提高教学质量，重视过程教学，重视创新能力的培养，从而提高学生解决实际问题的能力。

三、细心听课

我体会，我现在是摸着石头过河，虚心向老教师学习是提高自身教学水平的一个捷径，所以要经常随堂听优秀教师的课。

四、坚持终身学习。

积极响应校长提出的“每周读一文，没月集一文，没学期写一文，没年发一文”的口号，利用网络资源和学校图书室，不断提高自身业务素质。

新编小学科学教材特色教学计划【篇三】

一、工作目标

1.以生命化理念为统领，切实提高课堂教学的实效性。

2.以队伍管理年为契机，切实提高科学教师的专业素养。

二、工作内容

1.常规教研

①全区集中的常规教研活动以解决共性问题和交流成果为主。重点为三年级的养殖教学——饲养彩蚕的经验推广和我的“一招一难”。

②本学期尝试在学科建立“导师制”，拟聘请教科版教材专家、继红小学科学名师金光涛老师作为我区朝阳七校青年教师刘秀芝的导师。拟在5月教研活动中举办拜师会活动，并以此来推动和促进我区青年教师的专业成长。

2.区域备课

①本学期在上学期区域集体备课取得的成功经验的基础上，加强集备的深度和效度。拟以“精备一课”为核心，通过两到三次的集备活动，以求达到“深、广、透”的教学效果，并从中摸索科学课备课的思路和模式，找到备课设计时延伸和拓展的切入点。

②期末进行区域集体备课成果的分享和交流活动。

3.网络教研

①加强学科网络工作室的建设，把工作室建成学科的资源库，并充分利用好此平台，及时发布、分享、交流。

②开展好主题UC教研活动。

4.团队建设

以市课题和小课题研究为手段，继续加强和提高学科10人研究团队——“静候花开”的研究能力。

5.课题研究

①做好“十一五”市规划课题《小学科学课程资源的开发与利用实践研究》的结题工作。

②做好“十二五”省教育学会规划课题《提高小学科学课教学实效性的策略研究》的开题工作。

③以行动研究为主导，做好小课题的研究工作。

6.教学竞赛

①市第二届“风采杯”教学大赛

②省实验技能团队比赛

③市第二届教师素养大赛

7.学习研修

①以备课小组为单位，学习新修订的《小学科学课程标准》。

②研修国外科学教学的案例。

8.卓越杯赛

做好第五届“卓越杯”教师综合素养大赛的计划、准备。

第五届“卓越杯”教师综合素养大赛，小学科学课堂教学以物质世界为研究内容呈现。继续关注提问的有效性和概念建构的路径，关注修订课标在课堂中的实施和落实情况。

三、工作措施

1.在常规教研中提前做好教学部署和指导。根据教学实际，调串好养殖单元的教学时间，并适时指导交流。根据实际情况，或在每次教研活动前，或集中在最后一次教研活动上，进行“一招一难”的交流。

2.坚持上学期已形成的区域集体备课的制度要求。通过定主题、定内容，严格过程管理、进行成果展示交流等，保证备课的实效性。

具体要求：①在“精备一课”中，首先形成共识的的一备教学设计。

②组内成员以一备为蓝本进行教学，在二次备课中交流教学反思，再修订教学设计。

③修订后的教学实践，以录像课的形式保留(可选定一位组员录像)。

④期末进行以备课模式为主的备课叙事的交流。

3.及时把教研成果及新发现的备课资源更新到网络工作室，继续发挥学科教师主人翁的作用，以学科骨干教师为网络工作室各版块的版主，通过“我的课堂”来展示教师们日常教学的点滴。

4.引入“导师制”，加强团队建设的力度。通过课题研究，提高团队的研究能力。以团队成员为表率，发挥团队的积极作用。

5.有问题意识，.不断把在工作中，在教学视导中发现的教学问题，梳理成有研究价值的小课题，使之系列化、系统化，形成小课题库，并逐步纳入到小课题研究中。

6.其他各项工作，按省市区的要求，做好前期准备、中期指导、后期归档。

四、本学期教研日程安排

略

新编小学科学教材特色教学计划【篇四】

一、指导思想：

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教材分析：

1、整体概述：

由“沉和浮”、“时间的测量”、“热”和“地球的运动”四个单元组成的。教学时要注意以下几点：

（1）提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。

（2）帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。

（3）科学概念的构建不是一步到位的，需要长时间的学习才能达成，教师在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好基础，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。

（4）本册有许多动手制作的项日，一定要让学生亲自经历制作的过程，只有在手脑并用的过程中，才能发展学生的科学探究能力。

2、单元简析：

（1）第一单元沉和浮：学生从物体的沉浮现象开始，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，研究影响沉浮的变量，最后形成有关沉浮现象的解释：一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象，二是从密度的层面解释沉浮现象。

（2）第二单元时间的测量：学生制作计时工具并进行观测和测量，了解人类计时仪器的发展史，及对“时间”的认识发展过程。认识计时工具的工作原理，感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响，感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力。

（3）第三单元热：学生在三年级“温度与水的变化”的基础上，将继续观察热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象，观察热量在物体中传递的现象，探索热量传递的规律，发现物体的导热性能是不同的，在生活中的应用也是不同的。

（4）第四单元地球的运动：让学生经历人类对地球运动的探究过程，学习基于可观察到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证，不断地利用已知探究未知的方法，最终认识地球运动(自转和公转)的模式。

3、材料清单：

（1）第一单元沉和浮：

小石块、泡沫塑料块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮、木块、小刀、透明胶带、大小相同轻重不同的球、轻重相同大小不同的立方体、玩具潜水艇、橡皮泥、刻度量杯(底部带定滑轮)、钩码、垫圈、弹簧秤、马铃薯、酒精灯、木夹子、食盐、白糖、烧杯。

（2）第二单元时间的测量：

钟表、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、铁架台、螺帽、细线、木条。

（3）第三单元热：

温度计、塑料袋、热水瓶、气球、水槽、试管、烧杯、烧瓶、橡皮塞、玻璃管、金属热胀冷缩演示器、酒精灯、铁架台、铁片、火柴、蜡烛、各种材料制成的杯子和调羹、毛巾、泡沫塑料块。

（4）第四单元地球的运动：

乒乓球、手电筒、地球仪、铁架台、演示用时区图、陀螺。

三、学生情况分析：

通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧感，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。

我所任教的两个班中，502班，总体上课堂纪律好，但思维有些局限，发言不如504班积极，表现欲望差，两极分化比较明显。应特别注意培养，形成良好的氛围，让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。504班认真，好奇心强，且思维活跃，科学的探究欲强，但其中部分学生的自我意识过强，倾听习惯有待培养。

四、教学目标：

1、本册教科书设计了许多探究活动，这对学生科学探究能力的培养是很有帮助的，教师要发展学生识别和控制变量的能力，继续学习运用对比实验进行探索的技能，要引导学生及时记录实验现象，进行分析整理，转化为证据，用科学探究活动帮助学生逐步建构科学概念。

教科版小学五年级下册科学教学计划 -工作计划,

2、在小学阶段，学生的思维将由形象思维向抽象思维发展，五年级学生的抽象思维，仍然需要直观形象的支撑，因此在思维发展的过程中，我们要从现象和事实出发，帮助学生进行概括总结，得出结论，发展学生的科学探究能力。

3、对情感、态度、价值观的培养，应该基于对证据意识的培养上，使学生能够不断地寻找证据来支持自己的假设，通过理性的思考和大胆的质疑，来发展学生的情感态度价值观。

五、基本措施：

1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。

2、指导学生反复进行控制变量的实验。（控制变量实验要加以指导）

3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。

4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。

5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。

6、悉心地引导学生的科学学习活动；

7、充分运用现代教育技术；

8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。

六、主要教学活动类型：

搜集信息现场考察自然状态下的观察实验

专题研究情境模拟科学小制作讨论辩论

种植饲养科学游戏信息发布会、报告会、交流会

参观访问竞赛科学欣赏社区科学活动

家庭科技活动角色扮演科学幻想

七、教学进度表

周次

日期

教材内容

2.18—2.22

始业教育；1、物体在水中是沉还是浮；2、沉浮与什么因素有关

2.25—2.29

3、橡皮泥在水中的沉浮；4、造一艘小船；5、浮力

3.3—3.7

6、下沉的物体会受到水的浮力吗；7、马铃薯在液体中的沉浮；8、探索马铃薯沉浮的原因

3.10—3.14

单元复习概念梳理；1、热起来了

3.17—3.21

教科版小学五年级下册科学教学计划 -工作计划,

2、给冷水加热3、液体的热胀冷缩；4、空气的热胀冷缩

3.24—3.28

5、金属热胀冷缩吗6、热是怎样传递的；7、传热比赛

3.31—4.4

8、设计制作一个保温杯；单元复习；期中考试

4.7—4.11

1、时间在流逝；2、太阳钟；3、用水测量时间

4.14—4.18

4、我的水钟；5、机械摆钟

4.21—4.25

6、摆的研究；7、做一个钟摆

4.28—5.2

8、制作一个一分钟计时器；单元复习概念梳理

5.5—5.9

1、昼夜交替现象；2、人类认识地球及其运动的历史

5.12—5.17

3、证明地球在自转；4、谁先迎来黎明

5.19—5.23

5、北极星“不动”的秘密；6、地球在公转吗

5.26—5.30

7、为什么一年有四季；8、极昼和极夜的解释

6.2—6.6

单元复习概念梳理；机动

6.9—6.13

总复习

6.16—6.20

总复习

6.23—6.27

复习考试

足球学习计划锦集十二篇

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足球学习计划【篇1】

足球，作为一项广受欢迎的运动，不仅能够让人们享受运动的乐趣，还能培养人的身体素质、提高协调能力和团队合作精神。为了能更好地学习和掌握足球技巧，我们需要制定一个详细、具体且生动的足球单元学习计划。

首先，我们需要明确学习的目的和时间。在制定学习计划之前，我们需要明确自己学习足球的目的是什么。是为了提高自己的身体素质？还是为了在比赛中发挥更好的水平？或者是为了加入一支团队踢比赛？不同的目的会影响我们对足球学习的要求和时间安排。比如，如果我们的目的是提高身体素质，那么我们可以将足球学习纳入每周的锻炼计划中，每周安排两到三次的训练时间；而如果我们的目的是加入一支团队踢比赛，那么我们可能需要每天进行足球训练，以提高个人技术和战术水平。

其次，我们需要安排足球学习的内容。足球学习内容的安排应该根据自己的实际情况和目标来制定。通常，足球学习的内容包括基本技术的训练（比如传球、控球、射门等）、战术的学习（比如进攻组织、防守策略等）以及体能的训练（比如耐力、速度、力量等）。可以根据自己的需求和能力来选择合适的学习内容。比如，如果我们发现自己的传球技术还不够熟练，那么我们可以在训练计划中加入更多的传球训练，同时配合学习传球战术，提高自己在比赛中的应用能力。

还有，我们需要选择合适的学习方式。足球学习方式的选择需要考虑到自己的学习风格和实际情况。有些人喜欢通过观看比赛和分析视频来学习，这可以帮助他们更好地理解战术的应用和技巧的运用；而有些人则喜欢通过实践来学习，他们更倾向于在比赛中不断尝试和实验新技能。在选择学习方式时，我们需要根据自己的喜好和实际情况来制定计划。比如，如果我们发现自己通过观看比赛和分析视频来学习效果更好，那么我们可以安排每周观看一场比赛，并用笔记记录下自己的分析和想法；而如果我们更喜欢通过实践来学习，那么我们可以参加一些足球训练营或者找一些球队进行实践训练。

最后，我们需要考虑评估和反馈机制。在学习足球的过程中，我们需要有一个真实有效的评估和反馈机制，以便及时纠正错误和改进学习方法。可以通过请教专业教练、参加比赛和自我评估等方式来实现。比如，我们可以请教专业教练来评估我们的技术和战术水平，帮助我们发现问题和改进方法；我们还可以参加一些比赛和训练营，通过和其他球员的对抗来检验自己的水平和学习成果；同时，我们自己也可以通过观看录像、回顾比赛情况和自我反思来评估自己的表现和进步。

综上所述，制定一个详细、具体且生动的足球单元学习计划是非常重要的。通过明确学习目的和时间，安排学习内容，选择合适的学习方式以及建立评估和反馈机制，我们可以更好地学习和掌握足球技巧，提高自己的身体素质和竞技水平。希望每个爱好足球的人都能制定一个适合自己的学习计划，并通过努力和坚持实现自己的足球梦想。

足球学习计划【篇2】

足球小组兴趣学习计划

足球，作为一项全球性的体育运动，吸引着无数人的热爱和追求。在中国，足球运动也越来越受到关注和重视，越来越多的年轻人开始加入到足球小组中，展开自己的足球之梦。为了更好地推动足球小组成员的学习和发展，我们制定了一份详细具体且生动的足球小组兴趣学习计划。

一、目标设定

我们的足球小组兴趣学习计划的目标是帮助小组成员全面提升他们的足球技术水平和足球综合素养，让他们在足球领域有更好的表现和发展。

二、学习内容

1.基本功训练：包括带球、传球、射门、盘球等基本技术的练习，并通过反复练习和模拟比赛来提升技能水平。

2.战术训练：通过讲解和示范，教授小组成员各种攻防战术的运用和组织，提高他们的团队协作能力。

3.体能训练：通过跑步、力量训练等方式，提高小组成员的体能水平，增强其身体素质和抗压能力。

4.专项训练：根据小组成员个人特点和优缺点，开展相应的专项训练，帮助他们进一步提高自己在球场上的表现。

5.比赛锻炼：组织小组内部比赛和与外部团队的交流比赛，让小组成员在真实比赛中学习和成长。

三、学习方法

1.理论学习：定期组织讲座和视频观摩，让小组成员学习足球知识和技术，提高其理论水平。

2.实践训练：每周安排固定的训练时间，让小组成员在实践中掌握和运用所学知识和技能。

3.反馈和每次训练或比赛结束后，及时给予小组成员反馈和总结，帮助他们及时发现问题和改进。

四、学习环境

我们将为小组成员提供良好的学习环境，包括专业的训练场地、设备和教练团队，确保他们有充分的条件和机会展开学习和训练。

五、成果评估

我们将定期对小组成员进行成果评估，包括技术水平、体能水平、团队合作能力等方面，以此来评判学习效果和制定下一步计划。

通过这份详细具体且生动的足球小组兴趣学习计划，我们相信小组成员们将在足球领域有更好的发展和表现，实现自己的足球之梦。希望我们的足球小组能成为越来越多足球爱好者的梦想起航之地，为中国足球事业的发展做出自己的贡献。

足球学习计划【篇3】

足球运动作为一项全民体育运动，在世界各地都有着广泛的影响力。对于很多热爱足球的学生来说，学习和提高足球技术是他们的梦想。为了帮助他们更好地学习和掌握足球技术，设计了一份足球学习教学计划。

第一阶段：基本功训练

足球运动最基本的技术包括传球、接球、运球、停球和射门等。在学习足球的第一阶段，需要重点进行基本功的训练。通过反复的练习和指导，学生能够逐渐掌握这些基本技术，并建立起自信心和足球运动的兴趣。

在传球和接球训练中，教练可以设置不同的练习场景，让学生在不同的环境下接触到足球，提高他们的技术感知能力和反应速度。在运球和停球的训练中，教练可以布置各种技术动作和组合练习，帮助学生掌握技术动作的要领。在射门训练中，教练可以模拟比赛场景，让学生在压力下练习射门技术，提高他们的射门准确度和力量。

第二阶段：战术训练

除了基本功训练，学习足球还需要重视战术能力的提升。在学习足球的第二阶段，需要针对不同的比赛场景和对手特点进行战术训练，帮助学生更好地理解足球比赛的战术要领和技巧。

在战术训练中，教练可以通过组织不同的战术训练课程，帮助学生理解和掌握进攻和防守的技巧和策略。在进攻训练中，教练可以设置多种进攻套路和配合动作，让学生通过团队合作来实现快速、有效的进攻。在防守训练中，教练可以模拟对手的进攻方式和战术，让学生学会采取正确的防守策略和位置。

第三阶段：比赛实战训练

在学习足球的第三阶段，需要将基本功和战术能力进行综合应用，并通过比赛来检验和提高学生的足球技术和综合能力。

在比赛实战训练中，教练可以组织学生参加各种比赛，如友谊赛、校际比赛等，让学生在实战中感受比赛的紧张氛围和挑战。通过不断地比赛实战训练，学生可以更好地检验和提高自己的技术水平和战术应用能力，同时也能够培养团队合作意识和比赛胜负观念。

总结

通过以上的足球学习教学计划，学生可以在不断地练习和比赛中，逐渐提高自己的足球技术和综合能力，实现足球梦想。教练在制定教学计划时，需要根据学生的实际水平和需求，设计合理的训练课程和方法，帮助学生全面、系统地提高足球技术和能力。让我们一起为足球梦想努力，共同实现足球的梦想！

足球学习计划【篇4】

作为一项世界上最受欢迎的运动之一，足球不仅是一种娱乐形式，更是一种生活方式和精神追求。为了更好地掌握足球技巧和战术，制定一份足球单元学习计划是非常必要的。在本文中，将详细介绍一份优秀的足球学习计划，帮助你在足球领域中取得进步。

第一阶段：基础技能训练

在足球领域取得成功的基础是掌握好基础技能。这一阶段旨在提高你的传球、射门、带球和盘带等基本技能。

首先，通过反复练习掌握准确的传球和接球技巧。准确的传球能够帮助你在比赛中更好地掌控球权并与队友配合。借助一个合适的传球练习伙伴，每天进行大约30分钟的传球练习。同时，注重接球技巧的训练，使你能够更好地掌握接球时的姿势和稳定性。

其次，射门是足球比赛中最重要的技能之一。每天花费20分钟进行射门练习，包括大角度射门、小角度射门、弧线球射门等。射门的准确性和力量需要不断训练和调整，通过反复的练习，你将不断提高射门的水平。

带球和盘带技巧也是足球运动员必备的技能。每天练习15分钟带球和盘带技巧，包括内脚背带球、外脚背带球、C字带球等。通过不同的练习，你将能够更加熟练地掌控球，增加对手的防守难度。

第二阶段：战术理解与应用

具备了良好的基础技能后，接下来的阶段是学习掌握足球战术。在比赛中，战术的运用能够提高整个球队的配合和竞技水平。

首先，学习掌握不同的战术体系，如433、442、352等。了解每一种战术的特点和优势，并根据不同比赛情况进行选择。通过观看世界级球队的比赛录像和专业教练的指导，熟悉战术体系的运作方式。

其次，加强对防守和进攻战术的训练。每周安排2-3次集中训练，包括战术配合练习、定位球训练以及对抗训练。通过这些训练，你将更好地理解战术的应用和配合要点，提高在比赛中的灵活性和适应能力。

第三阶段：身体素质和心理调节

除了技术和战术的提高，身体素质和心理状态也对足球运动员的表现起到重要影响。

高素质的身体可以帮助你在比赛中更好地发挥。每周进行3-4次的有针对性的体能训练，包括耐力训练、爆发力训练和灵敏度训练。通过逐步增加训练强度和时间，你将提高身体的耐力和力量，以及加快反应速度和爆发力。

心理素质的培养也不容忽视。足球比赛中，良好的心理状态和自信可以让你更好地应对压力和挑战。每周进行1-2次的心理调节训练，包括冥想、呼吸法和自我对话。通过减少焦虑和提升自信，你能够在比赛中更好地发挥自己的实力。

总结：

通过以上的学习计划，你将能够全面提高足球技巧和战术能力。但请记住，学习足球需要耐心和毅力，没有捷径可走。坚持每天的练习和不断的实践，相信你一定会在足球领域中取得进步和成功！

足球学习计划【篇5】

足球作为全球最受欢迎的运动之一，吸引了无数人的关注和热情。无论你是初学者还是有一定基础的足球爱好者，一个良好的学习计划都是必不可少的。在这篇文章中，我将详细介绍一个适合各个水平的足球学习计划，帮助你提高技巧和理解这项令人兴奋的运动。

第一阶段：基础技巧

在踏入足球的世界之前，你需要掌握一些基本的技巧和知识。你需要了解基本的足球规则，例如比赛的时间、球队人数以及比赛的目标。你需要学习如何正确传球、控球和射门。这些是足球运动的基础，你需要在这个阶段熟练掌握它们。

在这个阶段，找到一个合适的足球教练和团队对你的学习非常重要。他们可以指导你掌握正确的技巧，并提供实战经验。参加每天的训练和练习是必须的，只有通过不断地反复练习，你才能真正掌握这些技能。

观看足球比赛也是学习基础技巧的好方法。通过观察职业球员的动作和战术，你可以学习到更多的技巧和策略。同时，与其他足球爱好者交流也是非常有益的。通过与他们分享经验和知识，你可以不断提升自己的技能。

第二阶段：战术和团队合作

一旦你掌握了基本的技巧，你可以开始学习战术和团队合作。足球是一项团队性很强的运动，战术在比赛中起着至关重要的作用。在这个阶段，你需要学习如何分析比赛和对手，并学会制定适合自己团队的战术方案。

学习战术需要借助专业的教练和比赛经验。你可以参加一些高水平的比赛，与更优秀的球员一起竞技，争取锻炼自己的技巧和战术意识。观看职业比赛和读取相关的教学资料也是进一步提高战术能力的好方法。

在这个阶段，你还需要学习如何与团队合作。团队合作是取得胜利的关键，你需要学会与队友配合、沟通和相互支持。通过参加一些团队合作的训练课程，你可以锻炼自己的团队合作能力，并与其他球员建立联系。

第三阶段：增强体能和专业化训练

在掌握了足球技巧和战术之后，你可以开始着重强化自己的体能和专业化训练。足球是一项需要良好体能的运动，你需要具备耐力、速度和力量等方面的优势。

在这个阶段，你可以参加一些专业的体能训练课程，如跑步、力量训练和爆发力训练。这些训练将帮助你提高身体的机能和适应能力。你还可以参加一些专业的足球训练课程，通过跟随专业的教练学习更高级的技巧和战术。

除了体能和专业化训练，你还需要保持良好的饮食和休息习惯。健康的身体是取得好成绩的基础，你需要保证充足的睡眠和均衡的饮食，以提供身体所需的能量和营养。

总结

一个良好的足球学习计划是提高自己足球技能的关键。通过逐步学习基础技巧、战术和团队合作，以及增强体能和专业化训练，你可以成为一名出色的足球运动员。记住，在这个过程中持之以恒、努力练习，相信你一定能够取得进步并享受这项令人兴奋的运动。

足球学习计划【篇6】

在我们学校的足球小组里，我们有一个兴趣学习计划，旨在提高我们的足球技能和战术意识。这个计划不仅让我们更好地理解足球，也增强了团队之间的合作和友谊。

我们每周都会举行一次训练，由经验丰富的足球教练指导。他会带领我们进行各种训练，包括传球、射门、盘带等。我们会根据自己的技能水平分组进行训练，以便更好地提高自己的技术。

除了训练外，我们还会定期观看足球比赛的录像，分析各支球队的战术和比赛情况。这有助于我们了解如何在比赛中应对不同的对手，提高我们的战术意识。

我们还会邀请专业足球运动员或教练来给我们上课。他们会和我们分享他们的经验和技巧，帮助我们更好地提高自己的足球水平。

除了足球方面的学习，我们也会定期举办团队建设活动，如集体郊游、运动会等。通过这些活动，我们可以更好地加强团队之间的友谊和合作，让我们更团结地一起训练和比赛。

足球小组的兴趣学习计划给了我们一个更好的学习平台，让我们在足球技术和战术上都取得了不错的进步。同时，这个计划也增进了我们之间的友谊和团队精神，让我们更加热爱足球运动。希望我们的足球小组可以在未来取得更好的成绩，也希望我们可以一直保持对足球的热爱和坚持。

足球学习计划【篇7】

《足球小组兴趣学习计划》

在学校里，我参加了一个足球小组，这是一个由我们班级里热爱足球的同学组成的兴趣小组。在这个小组里，我们不仅可以享受踢球的乐趣，还可以学习到足球技巧和战术。为了更好地提高自己的足球水平，我们制定了一份详细的学习计划。

我们每周会安排两次训练。每次训练都会分为两部分，一部分是基本功训练，另一部分是对抗训练。在基本功训练中，我们会进行各种足球动作的练习，比如传球、控球、射门等。这些基本功是我们提高足球水平的基础，只有掌握了这些基本技能，我们才能在比赛中表现出色。而在对抗训练中，我们会模拟比赛场景，进行实战演练。这样可以让我们更好地理解足球战术，提高团队配合能力。

除了训练外，我们还会定期观看足球比赛。通过观看比赛，我们可以学习到各种不同的战术变化和技巧运用。我们会注意观察优秀球员的表现，学习他们的技术和意识。有时候我们还会邀请一些足球教练过来指导，让我们更快地提高技术水平。

在学习计划中还包括了一些理论知识的学习。我们会学习足球的规则、足球的历史和一些足球策略理论。了解这些知识可以帮助我们更好地理解比赛，提高分析比赛的能力。我们还会定期进行小测验，检验自己对这些知识的掌握程度。

除了学习足球技术和知识外，我们还会进行一些团队建设活动。在比赛中，团队配合是非常重要的，只有团结一致的团队才能取得胜利。我们会组织一些团队游戏和集体训练，增强团队凝聚力和合作精神。这样可以让我们在比赛中更好地配合对方，形成默契。

我们的足球小组兴趣学习计划旨在通过系统的训练和学习，提高我们的足球水平和技术能力。通过这样的学习计划，我们希望能够在未来的比赛中取得更好的成绩，展现出我们的激情和技术。通过足球，我们不仅可以锻炼身体，还可以培养团队协作精神和领导能力。我相信，在这个充满激情和挑战的足球小组里，我们每个人都会不断进步，成为更优秀的足球运动员。

足球学习计划【篇8】

足球在全球范围内是一项非常受欢迎的体育运动。它不仅可以提高身体素质，还可以培养团队合作能力和领导能力。为了帮助学生更好地了解和掌握足球技巧，学校决定进行一次足球单元学习计划。

这个足球单元学习计划将包括课堂学习和户外训练两个部分。首先，我们将介绍足球的基本知识，如足球比赛规则、足球场地布置等。通过理论学习，学生们将对足球有一个更加全面的认识。我们还将邀请一些专业足球教练来给学生们进行足球技巧的指导，让他们从基础开始学习，逐渐提高。

在户外训练部分，我们将组织足球训练营，学生们将有机会亲自参与到足球比赛中。我们将与专业足球俱乐部合作，邀请一些职业足球运动员来做客训练营，向学生们展示他们的技术和经验。学生们将学习如何正确地传球、射门、盘带以及如何与队友合作。此外，我们还将组织一些足球比赛，让学生们有机会实战练习，提高他们的比赛水平。

此外，我们还将进行一些足球相关的活动，如足球比赛观摩、足球知识问答等。这些活动将增加学生们对足球的兴趣，同时也是对学生知识掌握情况的检验。通过这些活动，学生们将了解足球比赛的激烈程度，体验比赛的紧张氛围，并从中学到更多有关足球的知识。

我们还将组建一支学校足球队，让学生们有机会参加校际足球比赛。通过参加比赛，学生们将锻炼自己的技术水平，提升自己的比赛经验。同时，学生们将在比赛中培养团队合作精神，学会与队友共同战斗。

为了鼓励学生们积极参与足球单元学习计划，我们还将设立奖励机制。对于表现优异的学生，我们将颁发荣誉证书和奖杯。这将激励学生们更加努力地学习和训练，争取更好的成绩。

总之，足球单元学习计划将以理论学习和实践训练相结合的方式，帮助学生们全面了解和掌握足球知识和技巧。通过这个计划，学生们将提高身体素质，培养团队合作意识和领导能力，同时还能够享受足球带来的乐趣。我们相信，通过这个计划，学生们将在足球领域取得更大的进步。

足球学习计划【篇9】

足球作为一项世界性的运动项目，在全球范围内备受瞩目。越来越多的人对足球感兴趣，希望能够学习和掌握这项运动的技巧和规则。在这种背景下，足球学习教学计划作为一种专门针对足球爱好者的教育方法被逐渐引入。

足球学习教学计划的制定需要充分考虑学员的年龄、技术水平和学习目标。对于初学者来说，应该从基础知识和技能开始教授，如控球、传球、射门等基本动作。而对于有一定基础的学员，则可以进行更加深入和复杂的教学，如战术训练、团队合作等内容。根据学员的特点和需求，还可以开设针对性的课程，如提高射门准确度、加强身体素质等。

足球学习教学计划需要注重理论与实践相结合。除了传授足球技术和战术知识外，还应该通过实际训练和比赛来巩固和提高学员的水平。在训练过程中，教练应该及时给予学员反馈和指导，帮助他们发现问题并及时纠正，提高学员的学习效果和动力。

足球学习教学计划还需要注重培养学员的综合能力和团队精神。足球是一项团队运动，需要队员之间相互配合、互相支持。在教学计划中应该注重培养学员的团队意识和合作能力，让他们学会与队友共同合作、共同进步。同时，也要注重培养学员的领导能力和承担责任的意识，让他们在比赛中能够挺身而出、带领团队取得胜利。

足球学习教学计划还需要注重激发学员的学习兴趣和激情。足球是一项充满激情和竞争的运动，应该通过各种方式来激发学员对足球的热爱和追求。可以组织一些足球比赛、训练营、观看比赛等活动，让学员亲身体验足球的乐趣和魅力，从而激发他们的学习兴趣和动力。

足球学习教学计划是一项全面系统的教育项目，需要根据学员的特点和需求进行个性化的制定，注重理论的传授和实践的训练，培养学员的综合能力和团队精神，激发学员的学习兴趣和热情。只有这样，才能更好地帮助学员提高足球水平，享受足球运动的快乐和乐趣。

足球学习计划【篇10】

一、介绍足球单元学习计划的背景和目的

足球是一项广受欢迎的体育运动，对于学生来说，学习足球不仅能够提升身体素质，还能培养团队合作、领导能力等综合素质。为了更好地推动学生足球的发展，制定了一份详细的足球单元学习计划。本计划旨在通过丰富多样的训练和比赛活动，提高学生的技术水平和战术意识，并为他们创造一个积极向上的足球学习环境。

二、足球单元学习计划的内容

1. 基本技术训练

为了使学生掌握基本的足球技术，将针对传球、控球、盘带、射门等方面进行有针对性的训练。通过不断的反复练习，学生的技术将得到巩固和提高。

2. 战术训练

在基本技术训练的基础上，将引导学生深入了解足球战术的本质，并进行团队配合和个人技术结合的训练。通过模拟比赛场景，学生将学会如何在实战中运用各种战术来应对不同的对手。

3. 比赛实践

为了将学生的所学运用到实战中，将组织足球比赛。比赛可以是内部的学校比赛，也可以是与其他学校的友谊赛。通过比赛，学生将能够锻炼自己的技术和心理素质，并提高团队协作和竞技能力。

4. 知识普及与心理辅导

足球不仅是一项技术运动，还涉及到大量的战术和理论知识。将为学生提供足球知识普及与心理辅导课程，使他们了解足球的发展历程、国内外的球队和球员等相关信息，并引导他们正确处理成功与失败的心态。

三、足球单元学习计划的实施方法和措施

1. 招募专业教练

为了能够提供高质量的足球训练，将招募专业的足球教练来指导学生的训练。这些教练将根据学生的水平和特点设计个性化的训练方案，并对学生进行指导和辅导。

2. 制定明确的训练计划

为了达到训练的预期效果，将制定明确的训练计划，包括训练时间、内容和阶段性目标等。通过合理安排训练计划，学生将能够有序地进行训练，并逐步提高自己的足球水平。

3. 营造积极向上的学习环境

为了激发学生的学习兴趣和热情，将营造积极向上的学习氛围。将组织足球比赛观摩和足球明星讲座等活动，让学生感受到足球的魅力，并激发他们对足球学习的兴趣。

4. 健康管理与安全保障

将加强对学生的健康管理与安全保障工作。在训练和比赛过程中，将确保学生的安全，并定期进行身体健康检查，及时发现和解决学生在训练过程中出现的问题。

四、足球单元学习计划的预期效果和评估方法

1. 预期效果

通过足球单元学习计划的实施，预期达到以下效果：一是学生的足球技术和战术水平得到明显提高。二是学生的团队合作、领导能力等综合素质得到培养和提升。三是学生对足球运动的理解和热爱逐步加深。四是学生的身体素质得到锻炼和提高。

2. 评估方法

为了评估学生的学习效果，将采取多种评估方法。一是定期组织足球技能测评，评估学生的技术水平。二是通过观察学生在训练和比赛中的表现，评估他们的战术意识和心理素质。三是定期开展学生对于足球知识的考核，评估他们对于足球知识的理解程度。四是收集学生的反馈意见，了解他们对于足球单元学习计划的满意度和改进建议，以便不断完善和提高计划的质量。

总结

足球单元学习计划是为了提升学生的足球技能、战术意识和综合素质而制定的。通过基本技术训练、战术训练、比赛实践、知识普及与心理辅导等内容的实施，以及招募专业教练、制定明确的训练计划、营造积极向上的学习环境和健康管理与安全保障等措施的实施，预期可以达到学生技术水平和综合素质的提高。通过多种评估方法，将全面了解学生的学习效果，不断改善和完善足球单元学习计划，为学生提供更好的足球学习环境和机会。

足球学习计划【篇11】

引言：

足球是一项受欢迎的运动，不仅在全球范围内得到了广泛的支持和追捧，而且是一项非常有利于身心健康的运动。因此，制定一个足球单元学习计划对于学习足球的初学者来说是非常重要的。这篇文章将为你介绍一个详细、具体且生动的足球单元学习计划，旨在帮助你成为一名优秀的足球运动员。

篇章一：学习目标

在开始制定足球单元学习计划之前，首先需要明确学习目标。你的学习目标应该具体清晰，并且有计划地分散在一个足球单元学习计划的每个阶段中。学习目标可能包括技术方面、战术方面以及身体素质等等。

篇章二：学习阶段

足球单元学习计划可以分为不同的学习阶段。每个学习阶段都会侧重不同的技能和知识。例如，你可以将学习阶段划分为技术基础阶段、战术应用阶段、竞技能力提升阶段以及比赛训练阶段等等，每个阶段都有不同的内容和要求。

篇章三：技术基础阶段

在技术基础阶段，你需要学习和掌握一些基本的足球技巧。这包括传球、控球、射门、头球、盘带、防守等等。在这个阶段，你需要通过反复练习来巩固这些技能，并且与教练的指导和帮助下不断改进。你可以参加一些技术训练课程和个人练习，以提高你的技术水平。

篇章四：战术应用阶段

在战术应用阶段，你需要学习一些基本的战术知识和运用策略。这包括进攻战术、防守战术、配合技巧、空间控制等等。在这个阶段，你需要学会通过观察和理解比赛情况，以及与队友的默契配合来运用战术。这个阶段可以通过参加训练营、观看专业比赛和与团队一起训练来提高。

篇章五：竞技能力提升阶段

在竞技能力提升阶段，你需要提高你的身体素质和竞技能力。这包括力量训练、敏捷训练、速度训练和耐力训练等等。在这个阶段，你需要与一些专业的体能教练合作，并且制定一个科学的训练计划来提高你的身体素质和竞技能力。

篇章六：比赛训练阶段

在比赛训练阶段，你需要通过参加一些实际比赛来检验和应用你所学到的技能和知识。这可以是小组内的比赛或者参加一些联赛和锦标赛。通过比赛，你可以学会如何在高压环境下迅速做出决策，并且提高你的比赛技巧和意识。

结论：

通过制定一个足球单元学习计划，你可以有条不紊地学习和提高你的足球技能和知识。在这个过程中，你需要始终保持积极的态度和毅力，同时与教练和队友保持良好的合作关系。最重要的是，享受足球的乐趣，并持续提升自己。祝愿你在足球道路上取得巨大的成功！

足球学习计划【篇12】

足球是一项全球性的运动，不仅在职业领域受到瞩目，也在业余领域备受青睐。足球不仅仅是一项运动，更是一种精神，一种团队合作的象征。如何制定一个科学合理的足球学习教学计划，对于足球运动员的成长至关重要。在这篇文章中，我们将详细介绍一个完整的足球学习教学计划。

第一阶段：基础练习

在一个好的足球学习教学计划中，基础练习是至关重要的一环。在这个阶段，教练应该教授运动员正确的基本动作和技术，如传球、接球、控球、带球等。还要注重训练运动员的身体素质，如灵活性、速度、耐力等。通过反复练习和模拟比赛，让运动员逐渐掌握基础技术，为进一步的训练打下坚实的基础。

第二阶段：战术训练

在基础练习阶段完成后，接下来是进入战术训练阶段。在这个阶段，教练需要教授运动员如何在比赛中运用各种战术，如进攻战术、防守战术、过渡战术等。要注重培养运动员的团队合作意识，让他们学会在比赛中相互配合，发挥出最佳的水平。在这个阶段也要注重培养运动员的意识，让他们学会分析比赛局势，做出正确的决策。

第三阶段：比赛锻炼

在战术训练阶段完成后，接下来是进行比赛锻炼。让运动员参加各种比赛，锻炼他们的比赛经验和应变能力。在比赛中，教练可以发现运动员的不足之处，并及时进行调整和改进。在比赛中还可以让运动员感受到比赛的紧张气氛，培养他们的心理素质和抗压能力。

第四阶段：个性化训练

在比赛锻炼阶段完成后，接下来是进行个性化训练。在这个阶段，教练需要根据每名运动员的特点和需求制定个性化的训练计划，以帮助他们进一步提高自己的水平。要注重培养每名运动员的特长，让他们在比赛中发挥出最大的优势。在这个阶段也要注重培养每名运动员的自信心和责任感，让他们学会独立思考和解决问题。

一个科学合理的足球学习教学计划应该包括基础练习、战术训练、比赛锻炼和个性化训练四个阶段。在这个过程中，教练要关注每名运动员的身体、技术、意识和心理素质的全面发展，帮助他们在足球领域取得更大的成功。希望足球爱好者可以根据这个学习教学计划制定自己的学习计划，不断提高自己的水平，享受足球带来的快乐和成就感。足球，让我们共同欢呼！

小学科学校本特色教学工作计划

新年在不知不觉之中悄然而至，贯彻公司的各项指标，是时候开始准备新一年的工作计划了。小学科学老师年度工作计划写好了之后，新一年的工作才会更顺利！怎么才能在写小学科学老师年度工作计划时更全面呢？下面是由幼儿教师教育网小编为大家整理的“小学科学校本特色教学工作计划”，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学科学校本特色教学工作计划(篇一)

按照学校领导对教师的要求，结合自己的实际工作能力和风格，本学期将从以下几个方面入手，以不断提高自己的教学质量，努力争做一名优秀教师。

一、踏实备课

二、认真讲课

三、细心听课

我体会，我现在是摸着石头过河，虚心向老教师学习是提高自身教学水平的一个捷径，所以要经常随堂听优秀教师的课。

四、坚持终身学习。

积极响应校长提出的“每周读一文，没月集一文，没学期写一文，没年发一文”的口号，利用网络资源和学校图书室，不断提高自身业务素质。

小学科学校本特色教学工作计划(篇二)

作为教师的我们必须“关注自己的内心世界”，谋求自我的灵魂充实和精神生长。

作为一项为孩子“打底”的工程，教育天然需要教师具有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀，和追求完美人生的信念，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事，作为一名教师，在一定意义上说，读书就意味着教育。

因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。我为自己定下了以下的新学期读书计划：

一、指导思想：

通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！

二、我的读书目标：

1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识，深化更多的学科内容，逐步养成多读书，读好书的习惯。

2、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。

3、通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

三、主要措施：

1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。

2、读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用，注重实效；读书与“校本教研—校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题；个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高；读书与课改相结合，理解新课程，融入新课程，实施新课程；读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。

3、读书活动与课堂教学相结合。

要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、博客等机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功。多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。

5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。

四、读书安排：

大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本教育教学著作。

1、经典阅读：《给教师的建议》《教师培训读本》《陶行知教育名篇》

2、选读书目：《赏识你的学生》《做最好的老师》《教育智慧从哪里来》《教师角色与教师发展新探》《有效教学——小学数学教学中的问题与对策》《教师的情感与智慧》、《优秀教师的课堂艺术》

3、每月必读：《细节决定成败》《小学数学教师》《小学数学教育》《小学教学参考》(数学)《福建教育》《读者》(原创版)《小学数学教学设计》。

读书让我们懂得古今中外，读书让我们看到天上人间。我们无需回走千年，便可穿水泊上梁山，结识英雄好汉。我们无需逾越千里，便可问巴尔扎克，从人间喜剧里听出悲意。我们无需跋山涉水，便可领略到名师大家的教学风范。

小学科学校本特色教学工作计划(篇三)

本学期工作的主要任务是：改善和完善教学研究制度和工作方式，努力建构民主、开放、高效的教研机制；认真研究课程功能、课程结构、课程资料、课程实施、课程评价和课程管理，深入了解并及时解决教学中的困难和问题；总结、推广教学经验，探索教学规律，在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平和中小学课程建设与管理潜力。

一、本学期工作的策略是：

“充分展开群众性教学研究，加强指导、完善服务”。科学学科的教学研究应确立以人为本的理念，充分调动广大一线教师的用心性，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深入而全面、扎实而有效地展开，群策群力、共同探讨。把科学学科教师队伍打造成一个团结的共同体、研究的共同体、发展的共同体。

二、工作重点

（一）加强学习，提高教育教学理论水平

1、精心安排系列学习资料，讲求针对性、有效性。

（1）认真学习和钻研《科学课程标准》、系统钻研新教材，既有科学课程改革理念性、学术性思考；又有科学主题教育形态性研究。

（2）认真学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和经验。

（3）认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。

（4）认真学习和钻研有关“做中学”教学案例专著。

2、精心组织各种学习活动，用心构建学习型组织。

（1）继续邀请省知名课程与教学专家为科学教师作教育教学理论学习辅导报告。从教师的不一样需求出发，采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。

（2）不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不一样类型的教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式带给条件和机会。

（二）加强指导和管理，提升课程实施水平

1、加强课程管理，引导学校及科学教师落实和执行国家的课程计划，杜绝违规行为。

2、加强新教材的培训力度。充分调动市（区）专（兼）职教研员、各校学科带头人、骨干教师、教坛新秀的群体力量，在参加省新教材培训的基础上，在xx市有序开展教材章节分析、教案设计、教学方法研究和教育资源建设等方面的研究。指导教师吃透新教材，全面把握新教材编写意图。

3、整合全市教科研力量，由市教研室牵头，针对课程改革中的重点和难点成立专题研究组，开展专项研究。本学期专项研究的重点是：中法合作“做中学”项目的深入研究与适度推广共进；二是“同题异构”多元化教学设计以及个性化教学实施；加强对课堂教学动态生成资源问题的研究，在实践中提高教师的教学智慧。

4、有序推进“春晖工程”，加强小学科学“精品课”建设，共建优质教育资源，促进全市科学教育协调发展。

5、根据地方课程资源整合和开发一些较有特色的地方性课程，如家乡常见动植物的研究、家乡水资源的调查研究、蚕桑文化等，进一步拓展学生的视野，提升学生热爱家乡的情感，丰富德育的内涵。

6、结合科学学科基地的系统化建设，定期开展各种形式的基地活动，向全市学科教师展示基地研究状况。

（三）改善教研方式，提高教研质量

充分发挥教研工作对于创造性地实施新课程过程中的核心功能和原动力作用，引导教师充分、全面解读《科学》课程标准，切实提高教学质量，促进教师专业发展，提高学校课程建设潜力。

1、改革传统教研方式，调动教师参与教研的用心性，与教师共同协商、平等对话，指导教师自主开展教研活动，充分发挥教科研基地学校和各辖市（区）科学学科中心组的研究与辐射作用，提高教研质量。

2、以各种形式，灵活、有效、充分发挥科学学科基地的引导功能，向全市学科教师展示学科基地研究氛围与榜样风范。

3、开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，以期构成具有本地特色的科学课堂教学新模式。

4、切实加强具体实验项目的实施，培植典型，提高课程实施的研究水平。尤其要以中法合作“做中学”科学教育项目为抓手，在认真总结和深刻反思的基础上，进一步深入开展教学案例的模仿（大力倡导）与创生（适度尝试）。全面提高教师深度挖掘课程资源的潜力以及课堂教学实践创新的技能。

5、加强对学校教研组工作的指导，根据“xx市中小学教研组建设章程”，定期检查学校教研组的工作。

6、不定期举办各种专题性、主题性学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不一样类型的科学教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式带给条件和机会。

7、继续征集、优化、整理“教学情境设计、课堂教学实录及评析”，用心发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果。

（四）重视教育科研，深化课题研究

1、探索小学科学学科课题研究的原则和方法，提高课题研究的实效性。科学课题研究应重视应用研究、行动研究、现场研究、微观研究；应重视质的研究；应以课堂教学、课程建设等具体问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡“过程即成长”的行动理念。

2、系统展开省级重点课题“科学探究中，渗透元认知要素的实践与研究”的结题工作。

（五）改革评价方式，完善评价体系

1、逐步建立起以学生的发展为核心，以学生自评、学生互评、教师对学生的评价为重要资料的课堂教学即时评价体系。

2、帮忙部分学校逐步建立并完善学生学业（学生成长）记录袋，探索建立促进学生发展的过程性评价体系。

3、逐步成熟xx市小学科学学科有效教学抽样检测调研工作，对贴合科学教育规律的命题理论作出探讨，将命题科学化的研究引向深入。

4、探求小学科学实验操作考查的最佳模式，是小学科学评价体系重点需要加强的环节。

（六）组织各类研训活动，促进教师专业成长

实施新课程的关键是要有一支数量和质量都能够得到保证的教师队伍。课程改革对教师的教育教学水平提出了更高的要求，它的成败在很大程度上决定于教师的业务水平。所以，组织必要的培训、调研、总结、推广和竞赛活动，能够推动教师队伍的发展。

1、继续承担小学科学教师继续教育任务，围绕课程改革这一核心资料充分展开，为新课程实施带给保障。认真组织各种形式的、行之有效的新课程培训活动，引导教师进一步转变教育观念，提升课程意识和课程实施水平，为新课程实施带给有力保障。

2、组织《科学》课程标准、新教材的学习和培训活动，引导科学教师明确科学学科课程改革的方向；组建学科性研究小组，攻克难关，提高课程理解潜力。

3、以省级实验小学为龙头，用心探索提高小学科学学科教学质量的途径和方法，采取用心措施，大面积稳步提高小学科学教学水平。

4、加强对青年科学教师的培养，探索促进青年教师专业成长的新途径、新方法：以青年科学教师为主体，以课题研究为切入口，以提高课堂教学效益为主线，加大对青年科学教师培养力度；透过双向选取，为青年教师确定教学指导（以教研员、学科带头人、骨干教师为主），有目的地开展“传”“帮”“带”和交流活动，促进青年教师健康成长；继续抓好青年教师的课题研究工作，引导青年教师开展小型课题研究工作。

5、根据省市教研室有关规定，有关学科组织教师教学潜力竞赛、学科评优活动。

（七）加强自身建设，提高研究潜力

1、加强教研员自身的理论学习，确立自身的研究方向和专题，提高专业研究水平。

2、进一步加强对辖市（区）教研员的工作指导，促进各地区教研水平的均衡发展。

3、教研员苦练内功，不断增强服务意识，提升服务潜力，努力提高自身的课程理论水平、专业论文发表质量、课堂教学研究与实践潜力、教研活动水准，确保在新课程推进过程中专业引领的整体水平能够得到大幅度提升。

小学科学校本特色教学工作计划(篇四)

一、指导思想

以XX市教育教学研究院20xx年工作计划为指导，从小学科学的学科特点、现状出发，围绕强化学科建设和提高学科教学质量，以建设区域性骨干教师群，构建镇域一体化教研制度，落实省小学科学教学建议和XX市农村完小小学科学教学规范为重点，组织开展各种形式的研修活动，提高研修活动的质量和有效性。

二、存在的困难和问题

1、科学学科的重要性认识不足

一是县(市、区)教研员配备专人不专职。二是学科教师不“科学”。近年来，XX县、越城区在新教师招聘中招收了一定数量有科学学科背景的新大学毕业生担当科学专职教师，但多数县(市)对基层学校要求分配具有理科背景的新毕业大学生任科学专职教师的愿望，往往以各种理由“婉言谢绝”。三是科学专职教师不仅数量少，而且名不副实。上科学课成了学校领导、年老教师、难以胜任语、数学科教学的教师的“专利”。

2、科学学科的课程建设投入不足

现行教材中实验内容、实验形式非常丰富，既有观察类的实验，也有操作类的实验；既有验证性的实验，也有探究性的实验；既有可用替代品完成的实验，也有必须用正规的实验仪器、材料才能完成的实验，且许多实验为学生随堂实验，需要有足够的'实验室、实验仪器设备等作保障。但许多学校没有专门的实验教室，就是有其内部的设施设备也非常简陋，难以满足科学学科实验教学的需要。实验仪器、材料匮乏，连教师演示实验所需的仪器设备也得不到保证。

3、科学教师的队伍建设重视不够

小学科学的教师队伍现状可用“一多一少、一高一低”来形容。“一多一少”是指以任其它学科教学为主兼任科学课的教师多，专职的科学教师少之又少，且所谓的专职教师几乎没有本学科的专业背景。据不完全统计，全市小学科学专职教师的比率不到20%。“一高一低”是指多数小学科学兼职教师年事已高(特别是在广大的农村小学)，但职称或学历较低，难以胜任科学课的教学。由于多数学校缺少科学学科的“领头雁”，难以形成有战斗力的教研团队，有效的校本教研难以开展，课堂教学的基本规范难以落实，学科的基本质量难以保证。

4、科学课的基本质量得不到保障

由于多数在岗的科学教师学科专业知识不够扎实，缺乏相应的学科素养，导致一些科学教师在课堂教学中经常出现令人难堪的场景：一是处理教材，驾驭课堂，引领学生的能力弱，一些教师在课堂上只能“规规矩矩”的解读课本内容，“照猫画虎”式的做实验，至于教材的内容为什么这么呈现，实验为什么要这样操作，心中无底。二是自身科学知识贫乏，有的知识、有的实验原理和操作方法自己也不清楚、不了解、不掌握，因而在课堂上屡屡出现低级错误，不出现知识性、常识性错误的课成了“稀罕品”。三是缺乏应有的学科素养，不能在课堂教学中有效地渗透相应的科学思想、科学观点、科学原理、科学方法等等。

5、科学教学缺乏有效的教学评价

实施有效的教学质量评价，是保障有效的教与有效的学，实现学科课程目标不可或缺的重要机制。缺乏相应机制，忽视对科学教学质量(包括学生的学业水平)进行全面、客观、公正的评价，是目前小学科学教学存在的一大问题，亟待破解。

三、工作重点

1、以课题《区域性小学科学骨干教师群培养策略研究》为抓手，推动骨干教师队伍建设；以参加省小学科学优质课评比为契机，探索在“实战”中培养骨干教师的方法。

2、加强教学调研，深入学校、深入课堂，指导教研组、教师认真落实省学科教学建议和市农村完小教学规范，积极推进镇域一体化的小学科学新教研机制。

3、认真组织好XX市农村完小教师教学基本功比武。

4、继续组织“教学内容理解与把握”主题研修活动，重点为新小学科学课程标准的解读。

5、加强对学科教改项目的指导，争取有更多的教师关注和参与教改项目研究。

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