编辑绞尽脑汁制作出了这份“中班瓶子教案”希望您喜欢。教案是老师上课之前需要备好的课件，每个老师都需要仔细规划教案课件。 教案课件能够反映出教师的创造性和智慧，使学生受益。我会尽一切努力为您提供最好的参考建议！
中班瓶子教案 篇1
中班美术瓶子教案主题范文
《五彩瓶子的世界》
导入活动：
老师将各种形状和颜色的瓶子摆放在课桌上，引导孩子们观察瓶子的特点，激发他们的好奇心和想象力。
活动1：探索世界上不同的瓶子
目标：通过观察、探索和比较，让孩子了解不同材质和形状的瓶子。
引导孩子们密切观察瓶子的外观特点：
- 形状：长方形、圆筒形、椭圆形等
- 材质：玻璃、塑料、陶瓷等
- 颜色：透明、白色、彩色等
鼓励孩子们在纸上画出眼前的瓶子，并标注瓶子的形状、材质和颜色，然后让孩子们互相观察和分享自己的作品。
活动2：自由创作彩色瓶子
目标：培养孩子们的创造力和想象力，让他们亲手制作属于自己的彩色瓶子。
为孩子们准备各种彩色水彩笔、彩纸、胶水、剪刀等材料，并放上一些经过清洗和处理的空瓶子。
引导孩子们：
- 选择自己喜欢的瓶子作为创作对象
- 用彩纸、胶水、剪刀等材料装饰瓶子，创造出自己喜欢的样式和图案
- 使用彩色水彩笔给瓶子涂上各种颜色，让它们变得独一无二
活动结束后，每个孩子都可以展示自己的作品，并自由地将它们带回家。
活动3：瓶子的再利用
目标：培养孩子们的环保意识，帮助他们认识到瓶子的再利用价值。
引导孩子们：
- 思考瓶子是否只能用来装水或其他物品，还能有什么其他的用途？
- 探讨瓶子可以用来制作什么东西，比如花瓶、笔筒、手工艺品等
鼓励孩子们尝试使用不同的材料和方法来改造瓶子，并共享他们的创作成果。
通过这些活动，孩子们不仅了解了瓶子的各种形状、材质和颜色，还培养了自己的创造力和环保意识。他们创造出的彩色瓶子将会给他们的生活增添更多的乐趣和色彩。
中班瓶子教案 篇2
中班美术瓶子教案
一、教学目标：
1、了解瓶子的种类，掌握瓶子的形状和颜色。
2、发展儿童的图像思维和创造能力。
3、发展儿童的手眼协调能力和手工创造能力。
二、教学重点：
通过创造性的设计和手工制作，培养儿童的艺术感受能力和美术创作能力。
三、教学步骤：
1、导入：老师带领儿童了解瓶子，用手摸、看、感受瓶子的形状和颜色，引导儿童产生与瓶子有关的联想和想象。
2、激发创意：老师给儿童展示不同形状的瓶子，让儿童用自己的想象来设计最漂亮的瓶子，鼓励儿童多想多画，不断提出自己的意见和想法。
3、设计方案：每个儿童根据自己的想象，画出自己理想中的瓶子。老师和家长一起与儿童一起探讨设计方案的可行性。
4、制作瓶子：老师会根据孩子的设计方案，提供相应的制作材料和工具，让孩子们亲手制作自己的瓶子。在制作过程中，老师根据孩子们的实际需求和进度指导他们。
5、评价作品：制作完成后，老师将每个儿童的作品展示在课堂上，让大家共同评价每个孩子的瓶子，鼓励孩子根据评价意见来改进他们的作品。
6、分享创作经验：让孩子分享自己的创作经验和想法，鼓励孩子相互学习、相互交流，激发儿童的创造力和想象力。
四、教学评估：
本节课的评估主要是针对儿童对瓶子的认识和对创作的理解能力，包括孩子们是否能正确辨认瓶子的种类，是否能画出自己理想中的瓶子，是否能独立完成制作过程，并最终完成漂亮的作品。
五、教学后记：
中班美术瓶子教案的实施，不仅是一次美术教育的创新，还是一次幼儿园儿童手工创造的实践。通过这个活动，孩子们在实践中探索和发现美的世界，激发了他们的想象力和创造力，同时培养了他们的艺术修养和美的意识，对儿童的发展有着重要的促进作用。
中班瓶子教案 篇3
中班美术瓶子教案
主题：瓶子的另类用途
导入：
教师拿出一个干净的瓶子，展示给孩子们看，并问他们这个瓶子一般用来装什么？孩子们可能会回答“装水”、“装果汁”等等。教师接着问孩子，除了装水，瓶子还可以用来做什么呢？
激发兴趣：
教师和孩子们共同探讨瓶子的其他用途，引导孩子们思考如何把瓶子变成有趣的艺术品。教师可以举例说瓶子可以做成花瓶、瓶灯等等，然后问孩子们有没有其他创意的想法。
探索实践：
1. 分发一些废旧的塑料瓶子给每个孩子，并给他们提供一些美术材料，比如颜料、毛笔、彩纸、剪刀、胶水等等。
2. 教师示范如何将塑料瓶子涂上颜色，并粘贴一些彩纸制作成小花等装饰品。
3. 孩子们按照自己的创意和想法，将瓶子进行装饰，可以使用多种多样的美术材料。教师要鼓励孩子们发挥想象力和创造力，不局限于传统的花瓶或瓶灯，鼓励孩子们尝试创作其他不同的艺术品。
分享展示：
每个孩子完成后，可以将他们的作品摆放在专门的展示区域，并让每个孩子介绍一下自己的创作灵感和过程。鼓励孩子们相互欣赏和交流，分享彼此的创意和想法。
总结反思：
教师带领孩子们回顾整个创作过程，让孩子们讲述他们的收获和发现。教师引导孩子们思考这个活动对他们的意义，以及如何将这种创意运用到日常生活中。
拓展延伸：
教师可以引导孩子们利用瓶子制作音乐器材，比如用瓶子做成铃铛、鸣笛等等，让孩子们体验瓶子的多样用途，并加深对瓶子艺术的理解和认识。
范文：
瓶子的另类用途
今天，老师给我们带来了一个特别的美术活动——利用废旧的塑料瓶子来创作独特的艺术品。瓶子原本是用来装水的，但是我们可以用它们做许多有趣的东西呢！老师给我们每个人都发了一个瓶子，还有一些颜料、彩纸和胶水，让我们自己发挥想象力创作。
我决定把我的瓶子做成一个可爱的小花瓶。首先，我用颜料把整个瓶子涂上了我最喜欢的颜色——蓝色。然后，我用剪刀小心地剪下一些彩纸，做成花瓣和叶子，再用胶水把它们粘贴在瓶子上。嘿，看起来好漂亮啊！最后，我在瓶子周围绕上了一圈蝴蝶结，让它更加可爱。
其他的同学也都发挥了自己的创意，做出了各种各样不同的艺术品。有的同学将瓶子做成了小动物，有的做成了小车，还有的做成了瓶灯。看着大家的作品，真是五彩斑斓、独一无二！
展示的时候，每个人都很开心地介绍了自己的作品。我们彼此欣赏着、交流着，发现了不同的创意和灵感。大家都觉得这个活动很有趣，可以让我们发挥想象力和创造力，还能让我们变废为宝、对环境做出贡献。
通过这个活动，我发现了瓶子的另一种可能性，不再局限于装水的功能。我们可以用瓶子做成各种各样的艺术品，发挥出无限的想象力和创造力。我觉得以后我可以利用废旧的瓶子，创作一些趣味的装饰品，装点我的房间，让它更加温馨和美丽。
通过这个活动，我也意识到了环保的重要性。废旧的瓶子如果不加以利用，很容易成为一种垃圾，对环境造成污染。而我们通过将瓶子创作成艺术品，不仅将废物变废为宝，还能起到宣传环保的作用。
这次的美术活动让我收获了很多，我不仅学会了利用废旧的瓶子创作艺术品，还明白了环保的重要性。我相信以后我一定会将这种创意运用到日常生活中，让我们的世界更加美丽和环保！
中班瓶子教案 篇4
设计意图：
老师带领孩子们用娃哈哈瓶子做乐器，孩子们玩得很开心。这给了我一个启发：可以让孩子们想出更多的玩法。这就是《纲要》中提出的：用有限的教学资源，达到无限的教学效果。让孩子们知道废旧物不仅可以用还可以多元用。
活动目标：
1：感受游戏的乐趣，让幼儿乐于锻炼、乐于探索。
2：探索出多种玩瓶方法以及培养幼儿的合作精神。
3：促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4：让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
5：培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
1：矿泉水瓶、纸棒、呼啦圈、垫子等若干。
2：录音机和磁带。
活动重难点：
活动重点：幼儿探索出多种玩瓶子的方法。
活动难点：幼儿与同伴合作快速地完成游戏。
活动过程：
一、准备部分
教师和幼儿一起随音乐跳热身舞。
二、基本部分
1、幼儿说说、试试探索出玩瓶子的方法。
2、利用老师提供的辅助物再次探索玩瓶子的方法。
3、在老师的引导下探索合作玩瓶子的方法。
4、将幼儿的想法组合，进行游戏《智力对对碰》。
三、结束部分
教师和幼儿随音乐做放松运动。
活动反思：
在活动中，我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的活动空间，组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力，体验到成功的快乐，活动让孩子们健康身心、活泼个性，给他们带来了活动的快乐。
中班瓶子教案 篇5
活动目标：
1、巩固对8以内数字的认识，感知6以内的数量关系。
2、积极、愉快参与寻找、辨认数字与感知数量的游戏。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
1、数字宝宝藏在了小朋友的房间里，请小朋友找出数字并说出它藏在哪里？（引导小朋友逐一找出藏在房间里的数字。）
2、引导幼儿逐一找出躲在火车上的数字。
1、出示图形及数字图，请小朋友找出在长方形里的数字并把找到的数字在桌上排出相应数卡。
2、以同样的方式找出在三角形里和在长方形又在三角形的数字。
1、请小朋友观察出示的数字方格图，找出缺掉的数字？
2、分别说说每条队伍里的数字是按照什么办法来排队的。
四、小组竞赛填数字以竞赛的方式请小朋友在答题板上贴出相应的数字。
1、请你们把数字卡片挂在胸前，看看自己拿的是数字几。
2、根据出示的.数列顺序图，请小朋友按顺序分组排队。
3、检查小朋友站立顺序与出示的数列顺序图是否一致。
活动反思：
数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。
中班瓶子教案 篇6
中班美术瓶子教案
主题：我的瓶子世界
一、教学目标
1.了解瓶子的多种形状和材质。
2.培养幼儿对瓶子的观察能力。
3.锻炼幼儿的动手能力和创造力。
4.提高幼儿的美术表达能力。
5.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容
1.认识瓶子的形状和材质。
2.观察不同形状和材质的瓶子，并对其进行想象创作。[OK语录网 WWw.968OK.cOm]
3.用不同的美术材料和工具进行绘画和装饰。
三、教学准备
1.不同形状和材质的瓶子多个样品。
2.彩色纸、颜料、彩色铅笔、毛笔、剪刀、胶水等美术材料。
四、教学过程
1.引入活动
教师介绍瓶子的形状和材质，让幼儿观察并描述。
教师出示多个样品，引导幼儿观察并提出自己的想法，如：“这个瓶子是什么形状的？”“你喜欢这个形状的瓶子吗？”等。
2.创作瓶子形象
教师展示不同形状和材质的瓶子样品，引导幼儿进行观察和想象。
幼儿用彩色铅笔或彩绘纸在画板上画出自己想象中的瓶子形象，可以是动物、植物或其他物体的形象，大胆发挥创造力。
3.装饰瓶子
幼儿用颜料、毛笔或其他装饰工具，装饰自己绘制的瓶子形象。可以用彩色纸剪出花朵、叶子等，粘贴在瓶子上；也可以用颜料画出花纹或涂抹颜色。
4.展示和分享
教师组织幼儿展示自己创作的瓶子形象，并让幼儿分享自己的想法和感受。鼓励幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品，培养合作意识和团队精神。
5.总结和评价
教师邀请幼儿总结今天的学习内容，并对他们的创作进行评价和肯定。鼓励幼儿继续发挥想象和创造力，在日常生活中多观察和利用周围的物品进行美术创作。
五、教学延伸
1.利用瓶子进行造型创作。让幼儿用废弃的瓶子，利用彩色纸、胶水、剪刀等材料进行造型创作，可以制作动物、食物等各种形象。
2.利用瓶子进行绘画创作。让幼儿将瓶子倒放在画纸上，用颜料或彩笔蘸取颜色，在瓶口周围进行绘画，可以创造出有趣的纹理和形象。
3.进行瓶子艺术品创作。由教师或家长辅助，让幼儿利用瓶子制作各种艺术品，如花瓶、音乐器等。
4.参观陶瓷工作室或艺术展览。带领幼儿参观当地的陶瓷工作室或美术馆，让他们近距离接触各种瓶子和艺术品，增加对瓶子美术的了解和兴趣。
以上是关于中班美术瓶子教案的相关主题范文，希望对您有所帮助。
中班瓶子教案 篇7
中班美术瓶子教案：变废为宝的魔法瓶子
一、教学目标：
1. 培养幼儿关注身边废弃的物品，并能够加以利用的习惯；
2. 培养幼儿的创造力和想象力；
3. 提高幼儿的动手能力和美术表现力。
二、教学内容：
1. 探索：引导幼儿观察周围的废弃物品，重点关注瓶子；
2. 创造：启发幼儿利用瓶子进行创造性的美术活动；
3. 表现：帮助幼儿将自己的创作展示出来。
三、教学准备：
1. 各种废弃的瓶子；
2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等；
3. 水彩颜料和画笔；
4. 紫外线灯；
5. 摄影设备。
四、教学过程：
1. 导入：带领幼儿观察废弃的瓶子，引导他们探讨瓶子的用途和可能的创造性利用方式。
2. 创作：鼓励幼儿自由发挥想象力，利用废弃的瓶子进行创作。可以提供一些创意点子，如制作花瓶、灯罩、拼贴画等。老师可以提供必要的材料和工具，同时鼓励幼儿自己尝试创作。
3. 展示：安排时间让每个幼儿展示自己的作品，让其他幼儿鼓励和赞扬他们的努力和创造力。同时，可以利用紫外线灯对作品进行特别的展示，让作品更加鲜艳夺目。
4. 讨论：引导幼儿回顾整个创作过程，分享自己的感受和发现。通过讨论，加深幼儿对废弃物利用和创造力的认识，培养环保意识。
5. 拍照：利用摄影设备，对每个幼儿的作品进行拍照。可以将这些照片整理成专题展示，放在班级内或学校的展览区。
五、教学评价：
1. 观察幼儿的参与度和兴趣，评估他们对废弃物品利用和创造性表达的理解和运用能力；
2. 观察幼儿的动手能力和美术表现力，评价他们在创作过程中的造型、颜色、贴合等方面的表现；
3. 观察幼儿的团队合作意识，评估他们在展示和讨论环节中的积极参与和相互支持。
六、教学延伸：
1. 可以组织幼儿参观当地的废品回收站，了解更多有关废弃物品的再利用；
2. 引导幼儿了解不同材质的瓶子，如玻璃瓶、塑料瓶等，让他们了解到不同材质的特点和用途；
3. 通过故事、游戏等方式，进一步培养幼儿的环保意识和保护环境的习惯。
中班瓶子教案 篇8
活动目标：
1.幼儿能大胆联想，积极表达，体验联想画奇思妙想的乐趣。
2.画面构图不拘泥，大胆饱满。
活动准备：
1.八开的纸,水彩笔,作品展示板及各种不透明的(不同外包装)，不同外形的瓶子(轻重不一)。
2幼儿熟悉神话《阿拉丁》的故事内容。
活动过程：
一、幼儿自由摆弄不同的瓶子，猜想瓶装物品
师：猜一猜你拿到的瓶子里可能装的是什么东西?
幼儿1;我的瓶子里装的可能是水，好像有水声。
幼儿2;我的瓶子里装的'可能是石头。
师：如果瓶子装的是你们最想要的，会什么?
幼儿讨论，交流......
二、阿拉丁神灯引发幼儿联想
1.你们知道阿拉丁神灯里装的是什么?神灯打开后发生了什么?
2.如果这些瓶子与神灯一样神奇，里面装了各种奇妙的东西，你希望瓶子里倒出来的是什么?(鼓励幼儿大胆联想)
三、绘画联想，幼儿创作
1.今天我们用联想的方法画出神奇的瓶子里倒出来的东西。
2.重点观察;幼儿画面的安排(瓶子可画在画面的任意位置，画出东西从瓶口倒出来的感觉)与画面构图(不拘泥，标新立异，大胆想象)
四、分享交流
1.作品展示;大家猜一猜，这幅画瓶子里装的是什么?
2.幼儿自由地互相欣赏评价，交流分享，你喜欢谁的画?为什么?
活动反思：
创造力的培养主要是通过发散性思维去实现的。本次活动重点在于通过实物与实物的联想培养幼儿思维的新颖独特性，通过联想，幼儿内心的愿望情感能尽情表达，思维不受限制，因此幼儿作品更具有独树一帜的个性化表现。
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