我们会搜集和整理一些范文，借鉴模板的段落开头常常是一个高明的策略，有哪些事情值得我们写进范文呢？经过多次修订幼儿教师教育网编辑为您整理了这篇精选的“幼儿成长日记”，以下内容仅供参考不应作为最终决策的唯一标准！
幼儿成长日记(篇1)
第三周的第一天，老师给布置了作业，写一页拼音单韵母a。
这次豆豆第一次写老师布置的作业，更是第一次认识拼音。之前只教他练习过数字，拼音对于他来说就有点难了。数字都是一笔写完的，拼音得两笔，他就写不好了。
a得先写个半园，再写个竖弯，可这两笔不是凑不到一块去就是扭一起了，不是出格了就是太小了，我看都有点着急了，干脆不看了，告诉他需要注意的几点后由着他写吧。
还好豆豆还是很有耐心的，写的不好就擦掉继续写，手心出汗了就擦擦。用了大概近1个小时终于写完了，我都坐累了，赶紧带他出去活动活动。
向其他小朋友家长打听了一下，4岁开始写字并不早，刚开始家长都是手抱着手教的。个人感觉这种老方法不太合适吧，但也没想出新招来。想到以后每天都得用1个小时陪他写做业都有点累。
昨天的家庭作业没有写完。今天的作业有点多，拼音a写四行，数字123各三行。
豆豆写字时的小心翼翼的，可还总是写在格子外面。半小时后写累了，我就没让他继续写。
关于写字的问题今天和老师沟通过了，老师说写字多练习就行，不需要其它辅助，橡皮也尽量少用。
我建议让他少写点作业，毕竟年龄还小。
幼儿成长日记(篇2)
3岁多的妞，开始变得执拗，不讲道理。比如：天天早上起来要自已选衣服，而且天天都想穿裙子去上学。其它的衣服都说不漂亮，难看；天天上学都要带一本书，一个玩具。天天放学时要么不肯回家要去别的小朋友家玩，要么就不肯让别的小朋友走，一定要来我们家玩。别家小姐姐要回家写作业，小哥哥要回家吃饭，她都会伤心得大哭。怎么讲道理都不听，哭的声音还非常大，还发脾气；自已脱外套，解头发。老师让穿上衣服，给扎头发都不肯，多说两句她就发火说不喜欢人家了。真心崩溃，没办法控制就打了，再罚站。
今天早上起床又要穿裙子，我跟她说下雨了，天冷。等天气好了我们再穿，又开始哭闹，说我给找的衣服不好看。我气得不管她了，并说，等下校车开车了，你就别去幼儿园了。结果，她自已下床把裤子鞋穿好出来了。外套穿上还是说不好看，但是没敢再强求。赶紧的洗把脸扎了头发就下楼了。刚好赶上校车。送走妞之后，我回来就开始上网，找资料看，才发现3岁多的孩子这种现象很普遍，也很正常。重要的是家长如何管理自已的情绪，如何正确的帮助孩子渡过这一特殊阶段。回想起近几个月来，我带着自已的很多负面情绪去面对孩子，不是打就是骂。陪她看书，看动画，玩的时间少之又少。真的是妈妈没做好啊。孩子，真是对不起你。昨天歇斯底里的对你发火，我自已都气得肚子痛，这样对肚子里的弟弟妹妹也很不好。妈妈天天说要改掉打骂你的习惯。妈妈什么时候才能真的改掉啊？
妞，你是那么聪明可爱，妈妈怎样才能正确引导管理你的情绪呢？看来，妈妈首先要学会管理自已的情绪才对。
幼儿成长日记(篇3)
总的感觉是比较忙，虽然只有几个孩子，并有如下问题：
1.因为习惯，老师偶尔仍说“消极语言”（例如说：这个，那个，不要）。
幼儿园是孩子语言发展敏感期，我们强调多说书面语言，且尽量杜绝消极语言，多说积极语言（例如：小车，黑色的小车，一辆黑色的小车，用具体而详细语言代替“这个，那个”;用“我看见有小朋友对着别人抛沙子，我很担心，因为这样会伤着他人”来代替“不要抛沙”）
消极语言不仅短（这样不利于孩子模仿来发展孩子的语言），而且是裁判或长官式的，这样会削弱孩子独立能力和移情能力。
2.面对冲突，老师偶尔仍担当传统裁判。
今天予信和予爱多次争抢玩具，互不相让。老师偶尔会无意识地告诉予爱“不要抢予信的玩具啊，我们玩这个吧。”
发生冲突，不能回避，要鼓励孩子告诉对方自己的想法，而不是使用“武力”，要引导孩子使用“协商”自已解决问题，培养孩子的情商与独立能力。
3.当使用“书本知识”不灵时，老师有些迷茫。
幼儿园孩子之间发生冲突是相当常见的现象。在培训时，如何解决冲突-“倾听，协商”等方法，在理论上老师都很熟悉了，但在实践中却并不是很管用，这让老师感到有些不知所措。
实际上，小班与中班的孩子，仍是“自我中心”阶段，对于“如何分享”，他们仍在不断学习。这种问题不是老师一次二次的引导就可以帮助孩子顺序进入下阶段的。需要时间，需要一个过程。不是方法不对，而且孩子模仿，学习，实践需要一个过程。因此老师第一要明白“教育是一个过程”，第二要明白“不同年龄孩子不同的心理发展特点”。
4.记录不到位。
为了便于对孩子当天或是一段时间的各方面发展进行对比分析，我要求老师尽可能地记录（利用各种工具，使用各方法）孩子的行为，语言，孩子的问题，孩子的兴趣。
因为是第一天，老师对记录的操作还不熟练，虽然记录，但不详尽。
5.因为招了一个两岁以下的孩子，发生了许多没有预料到的事，老师感到又累又不知道如何应对。
实际上，两岁以下的孩子进幼儿园，严格上来说，我们幼儿园的环境是不合适的，但考虑到我们现在孩子少，因此为这个孩子专门派了一名老师负责。但孩子还是时不时“惹事”。
两岁以下的孩子，在操作“玩具或材料”还处于“运动层次”。他不知道玩具的玩法，更不知道想像扮演角色。所以的玩具在他脑里都是“运动的”，因此他使用玩具都是“摸，扔，打，咬，踢”。孩子说话也只是两字或三字的水平。
针对这种情况，解决办法：
a.计划购买一些“运动”性玩具，例如“足球”（原来只有篮球），购买可以骑的车子。
b.引导他在大型积木区进行多种“运动游戏”
c.老师要注意说三字，四字给孩子提供一个语言环境，把孩子当前“两岁，三字”的水平发展到下一个层次。
6.通过一天的实践，发现还缺一些小物品，尽快购买。
7.如何促进三岁孩子的游戏水平。
有两个3岁的孩子，游戏水平已处于一个比较高的层次了--第四层“创造/表达游戏”。玩火车玩具，他们已知道设定站点“广州，上海等”，也知道去北京很远，要乘飞机，不要坐火车。
如果把孩子的游戏更复杂化，这样引导孩子有更多的思考，更多的语言表达？
1.需要购买新的材料，让游戏引入新的元素
2.老师要细心观察，当孩子处于一个水平不前时，提供合适的帮助。
3.引导孩子成组进行游戏，多人游戏（社会性游戏）比单子游戏更能激发孩子们之们的交流，思考，合作。
8.至于我们的核心教学“项目教学”如何开展。
老师说，今天没有看见机会可以开展“项目教学”。
“项目教学”不能强求的，只有在老师、孩子、环境互相之间熟悉，建立稳固的信任关系后，在丰富环境，孩子在操作材料，解决问题过程展现出的兴趣点和矛盾结上捕捉机会，适时引导。
总的来说，老师在经验不足的情况下，勇于实践，能认识到存在的一些问题，这就是进步。相信我们会一天比一天做得更好。
P.S今天一天，对我来说，是不容易的一天，也是非常兴奋的一天。
幼儿成长日记(篇4)
有时给一件事情定为“对”还是“错”似乎有种心有不甘的感觉！委婉的给予“不适合”或“不恰当”或许更是一种人性化的体现。生活在万千世界中，各种事情会纷至沓来，让人应接不暇。开心的、郁闷的、兴奋的······人到中年原本纠结的心情会更坦然，但是一些事情也会更感受到一种挫折感。
那天放学后的一件事情，是我从教十几年来第一次碰到的，那几天心情真是郁闷到了极点。甚至产生了颓废的心情，忽然感到自己眼前是一片茫然。
结束了一天的幼儿园生活，孩子们陆续离园。最后只剩下俊俊和佳佳，他们俩也在玩着自己的玩具，一切都是那么的平静。我也舒了口气进办公室喝了口茶，正好俊俊的姑姑来接孩子，像往常一样走了。谁知过了几分钟，俊俊的姑姑气呼呼的回了过来，并大声的说着什么。再看俊俊捂着肚子坐在那里。开始我并没有怎么放在心上。就是刚才佳佳推了一下俊俊然后俊俊就摔在地板上，就像日常活动时我经常看见的小孩间的游戏而已。俊俊的姑姑不问详细缘由就在那里大声的训斥着佳佳，而俊俊也就像很痛的样子捂着肚子。俊俊是离异家庭的孩子，平时一直是奶奶带的，前几次因为俊俊和旁边的小孩闹矛盾也发生了不愉快，但是家长还是蛮能理解的，因为幼儿园小孩间的打闹是正常的。而今天俊俊姑姑的反应却是有点偏激，没办法我只能提出带俊俊上医院。（因为当时俊俊不肯走就说肚子痛）。到了医院，俊俊的奶奶后来也和我一起去的，做了B超，在我意料之中什么都没事，医院出来俊俊已经说不痛了。
其实一开始我就觉得俊俊并不是真的肚子痛，而是当时他姑姑的反应消极了俊俊的影响，致使俊俊会有肚子痛的表现。孩子都是天真可爱的，应该没有什么心机，但是俊俊为什么会有如此的表现呢？几天来我一直琢磨着这件事，一点不容忽视的是：单亲家庭的教育真的很重要。家长和老师应该多沟通，在教育孩子的事情上步调一致。同时要解除俊俊奶奶的心理，老人可能认为老师对孩子有偏见，会存在看不起孩子的现象。也正是俊俊缺乏母爱，奶奶极力的保护着孩子，不让孩子有半点的闪失，但是老人更本就没有去了解孩子的心理。这也是隔代抚养的劣势吧。再有前几个星期俊俊妈妈的出现也可能给孩子带来了一些心理的矛盾，三年未出现的俊俊妈妈忽然就在前几个星期来看俊俊，一连四个星期一都在中午到来。孩子只能享受短暂的母爱，因为大人之间的恩怨，后来就没再来过，一切都给了孩子更多的迷茫。
面对特殊的孩子，作为老师的我，可能在平时没有给予他更多的关怀。由于是新接手的班级，对于一些详细的家庭情况我不是很清楚，俊俊平时也是一个比较内向的孩子，或许因为我的疏忽，导致了家长对老师的不信任。但是孩子毕竟是孩子，只有给他更多的关爱才能弥补一点孩子心灵深处的那份孤独和迷茫吧！今后要多与家长沟通，让孩子的心态阳光起来，为孩子健康、快乐、阳光的成长尽自己的一份力吧！
幼儿成长日记(篇5)
妈妈有事情要忙了，小宝只能送幼儿园，按照一般的年龄来说，大多会选择孩子两岁半到三岁才送，小宝现在两岁两个月，属稍早点的。但是从自立懂事方面看，小宝的能力还是不错的。
前天，是送园的第一天，我为孩子选了本小区里的私人小园，一共才十几个孩子，三个老师一个生活保育员，看着环境也可以。
为了排除小宝的分离焦虑，我想到了一个办法，就是让暑假中的大宝陪妹妹一起去，大宝的学前班目前也没有开课，在家与去园区别不大，这样陪妹妹几天，妹妹的入园也许会更轻松。如我所想，俩孩子一起到这个小幼儿园后，老师热情接待，问了一些有关孩子的情况。下午时我又打了个电话，老师说：小宝情况超好！睡觉躺老师旁边睡的，一点也没有闹，妈妈走的时候也没有。老师还说：可能哥哥一起来的，也有点关系？
放学时，我去接俩孩子，大宝跑过来抱住我，小宝只从小椅子上站起来轻轻说：妈妈。然后就站那里接着看动画片了。----这很让我意外哟！！真不像新入园的孩子。
昨天是入园第二天，哥哥因为积食要去推拿一下，我们送了小宝就出来了。我的心也是七上八下的，毕竟是第二天，又没哥哥陪伴，小宝今天能行不？爸爸也担心她，还数落了妈妈两次。
晚上接小宝时，老师说，今天可能是哥哥没来的原因，有几次不太开心的样子，但是老师一抱一哄就好。
带着孩子在小区里玩一玩，我问小宝：今天宝儿在幼儿园玩的好不好？开心不？没有哭吧+
小宝说：抢滑梯，哭哇。
啊？我没听错吧？我问：怎么哭的？
小宝眯起可爱的小眼睛说：55555555妈妈。
哈哈，我的女儿，太有趣了吧！不知道是真是假，等问问老师，这么小的孩子学事情不知道准确不。今天俩宝再一起送去，让大宝帮小宝过渡好这个入园情况吧！
幼儿成长日记(篇6)
整天跟可可说：不要到处乱跑，等下被坏人抓走了就看不到爸爸妈妈了！今天才又知道不仅仅是她的问题，大人自己也有责任。
晚上带她到超市买日用品，可可爸推着购物车排队结算了，我带着可可到隔壁收银柜旁的促销架选糖果，拿了三条糖果给可可，对着她说：等下拿给爸爸叫爸爸买。然后转身挑了两包小饼干，再转身可可不见了，我以为她能自己回到可可爸那里，我就也走回隔壁柜找正在排队的可可爸，却没看到可可。我脱口而出的对着可可爸说：可可呢？！可可爸前后看了下，似乎意识到可可不见了，提高分贝的对我说：不是你带她去买糖果吗？！不是和你在一起吗？！我们意识到可可不见了，一人一边往整条收银柜台搜寻，一边叫着可可的名字，我的心好闷，快呼吸不了，整个超市像只听的到我呼叫可可的声音，好大好大声，我想了可可不见的千万种可能，安慰自己，冷静自己，来回跑了一趟，我眼泪都快出来了，我担心可可被人贩子抱走了，从没想过这种事情会发生在我身上，看过微博上那么多失去孩子的家长那么的伤心欲绝，好多担心，好多可怕的景象在脑子里闪过。。。我愣在选糖果的柜台，突然听到“呃”，转身一看，是可可，她高举着三条糖果笑着向我跑来，我快瘫倒了，眼泪都下来了。。。到买完单，回家路上，可可睡在我怀里，我的手都还在颤抖。
不仅仅是教育孩子不要到处乱跑，最重要的是大人的视线一定不要离开孩子，走失就在视线离开那几秒。这次我是幸运的，感恩～妈妈爱你，我的可可。
幼儿成长日记(篇7)
标题：《幼儿园儿童成长日记》
第一天：
今天是我第一次来到幼儿园，刚一进门，我感受到了一股热闹的气氛。教室里摆满了各种各样的玩具和游戏，我迫不及待地和新朋友们一起玩耍。老师们给我们介绍了幼儿园的规矩和活动安排，还教我们一些简单的歌曲和舞蹈，让我感到特别新鲜和兴奋。
第十天：
在幼儿园里，我和伙伴们一起尝试了许多有趣的活动。我学会了认字、画画和剪纸，还通过游戏和绘本认识了许多新奇的事物和动物。每天上课前，我们都会先做晨间操，简单的动作让我们身心愉悦，有助于我们集中注意力。我觉得在幼儿园里学习真的很有趣，老师们总是用丰富多彩的方式让我们学习知识。
第三十天：
我渐渐适应了幼儿园的生活，和小伙伴们成为了好朋友。我们经常在课间一起玩耍，一起分享美味的小点心。今天，老师给我们讲了一个有趣的故事，故事里的小孩们勇敢地面对困难，比如分担家务、帮助其他人。我明白了助人为乐的重要性，并下定决心帮助别人。我觉得自己的心灵在幼儿园里得到了培养和提升。
第五十天：
我的成长和进步让父母和老师都感到骄傲。他们夸奖我变得懂事、乐于助人，并且养成了良好的生活习惯。我开始学会自己穿上衣服、洗手、整理书包，渐渐懂得了照顾自己和周围的人。我也特别喜欢参加各种节日活动，比如元宵灯会和儿童节庆祝活动。我与小伙伴们一起制作手工、表演节目，度过了快乐而难忘的时光。
第八十天：
幼儿园生活即将结束，我对未来感到期待和不舍。今天，老师们特地为我们举办了一场“毕业典礼”，我们身穿漂亮的服装，走上了小舞台。在欢快的音乐中，我们跳舞、唱歌，表演出了日复一日在幼儿园学到的知识和技能。在结束语中，老师鼓励我们要勇敢地面对新的挑战，相信自己能够做得更好。
最后一天：
在离开幼儿园的那一刻，我眼泪汪汪地和老师、小伙伴们道别。虽然要离开这个温馨的地方，但我知道，我将带着幼儿园里的美好回忆和无尽的爱继续成长。幼儿园的日子让我变得更加自信和勇敢，我已经做好准备，迎接新的挑战，展开更广阔的人生篇章！
