今天编辑为大家推荐的是一篇关于“秋季教学计划”的好文阅读，我们提供这些材料作参考和使用希望能为您提供帮助和支持。假期时光消逝，马上就要开学了，教师们需要为新学期工作写个具体实施计划。教学计划可以帮助我们实现新学期重点教学目标。
秋季教学计划 篇1
新教材课程改革的实施为我们教师提供了展示自我的平台，也带来了新的机遇和挑战。为此我们一年级的教师深入学习课程标准，认真领会教材的编写意图，为了能更好地开展今后的语文教学工作，现做本学期的教学计划如下：
一、教学对象分析
本班现有学生44名，男生23名，女生21名，年龄分别在5周岁到8周岁之间。通过在校一个多星期的接触、了解，发现他们个个活泼可爱，聪明伶俐，大部分学生对学习充满兴趣，有较强烈的求知欲和上进心，但由于年龄和心理认知的关系，他们在学习上、生活上缺乏自制力，有待于培养良好的学习习惯。除此，他们接受学前教育也参差不齐。现将我已掌握到的具体情况分析如下：
1、大部分学生在幼儿园和家中已接受幼儿教师及家长的语文基础知识铺垫，他们对语文课已经有了初步的认识和了解，但是，由于学前教育的系统性不强，所以他们所掌握的语文基础知识和基本能力是极其微薄的。同时，由于各方面原因，我发现他们中有大部分同学的坐姿和执笔方法是错误的。
2、由于他们刚入学，所以早上来学校还不能自觉进教室进行早读，上课习惯不好，像读幼儿园一样，小动作极多，不能专心听讲，也不能安静地听老师的提问和同学的回答，但是，他们的学习积极性很高，相信在老师的正确的引导下，他们很快就能养成良好的学习习惯。
3、班内存在着一些较为突出、优秀的学生，他们语言表达能力好，对语文有浓厚的兴趣。他们喜欢看课外书，讲故事，有较强的表现欲望，学习习惯较好，上课专心听讲，勤于思考，作业按时完成，字迹端正，发言大胆积极，能多听，多说，多读，多写，多想，多记，多练，多用。但班内也有一些这样的学生，他们还无法转变自己的真正身份，还像幼儿园里一样，抱着无所谓的态度，上课积极性不高，小动作多，爱听就听，不爱听就做小动作，学习兴趣不浓，习惯不好，但他们是初入学儿童，可塑性很大，相信他们能学好语文。
二、指导思想：
坚决贯彻国家的教育方针，面向现代化、面向世界、面向未来，大力实施素质教育，根据新课表的教学标准将学生由被动学习变为主动学习。
三、教材分析：
本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。然后是识字，识字一共是20课，分做四个单元，要求能认识400个汉字，能书写100个笔画简单的字。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的'训练。整册教科书都带有彩色图画和汉语拼音，既能便于学生阅读课文，提高阅读能力，又能激发学生兴趣和激发学生的形象记忆。
四、教学要求：
（一）、汉语拼音
1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
（二）、识字与写字
1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望；2、认识常用汉字400个，会写其中的100个；3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则正确的书写；4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
（三）、阅读
1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣；2、学习用普通话正确、流利地朗读课文；3、学习借助读物中的图画阅读；4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
（四）、口语交际
1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯；2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容；3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌；4、能积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
五、教学具体措施：
1、在教学思想方面：端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学，将新课标所推行的新的教学理念付诸于行动。
2、在行为习惯方面：将学生日常生活学习习惯作为重点。教师严格训练，统一要求，务必让学生养成良好的学习习惯、行为习惯、卫生习惯。
3、在拼音教学方面：对于5、6岁刚上一年级的
孩子，掌握抽象的汉语拼音，显然是困难的，也是枯燥乏味的，针对学生年龄的特点，结合《语文课程标准》，力求做到汉语拼音的教学具有趣味性、富有童趣，让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音。
4、在识字教学方面：识字是阅读和作文的基础，在低年级语文教学中至关重要。低年级学生容易记住一些具体的、形象的、有颜色的材料，所以在识字的教学中，将加强形象化、直观性，引导学生去学。通过形象、直观的教学，加上丰富的意象，学生就能掌握所学的汉字。
5、在阅读教学方面：“阅读是学生个性化的行为”。因此在阅读教学中，采用自主、合作、探究的教学方式，将阅读的主动权交给学生。同时，把阅读教学从课堂延伸到课外，再把课外阅读所得运用于课内，二者紧密结合，协调发展阅读能力。
6、在口语交际教学方面：积极引导、鼓励学生质疑，把学生引入问题的天地，让他们各抒己见，勤于质疑发问，在问题、求解答的过程中提高口头表达能力。同时，低年级语文教材中，课文内容丰富，并有一定的悬念，可以利用这一有利因素，引导学生展开想象，给学生创造情境，鼓励学生大胆去说。
秋季教学计划 篇2
目标：
1、国学不仅可以培养幼儿的道德品质，可以提升幼儿的儒雅气质，而且可以储存幼儿丰富的语言知识，还可以培养幼儿的语言能力和鉴赏能力，充实幼儿的身心。
2、学习国学可以幼儿情绪更稳定，学习更认真，胸怀更远大，做事更持久，集体意识更强，亲情更浓厚。
3、所谓教育改变人生，可以让幼儿从自我做起，学会自我反省，自我检讨。
目标：
1、学会运用礼貌用语，能和同伴友好相处，学着主动和成人同伴问好说再见，学着与周围熟悉的人简单的交往。
2、学做文明的小客人，学做热情的小主人。
3、学习公共场合的礼仪知识，学习一些简单的交通规则，了解我国各民族的礼仪风俗(比如，春节的时候，是家人团聚的时刻)
4、学会文明的进餐礼仪，学着保持仪表整洁，懂得当众不做不雅的动作。
5、注意倾听成人或同伴的讲话，当别人问你时，要有礼貌的看着别人，不能不回答或者边玩边答都是不礼貌的。
总共48个---九月第四周与十月第二周各学习三个，其余每周各学习两个单词
目标： 学习全脑智力大开发，让幼儿展示自己的各项能力(比如观察能力，分析能力，辨别能力，记忆力等)，从而拓展幼儿的视野，使幼儿更好的灵活运用自己的想象力。
目标：幼儿在画画涂色的过程中，充分的发挥幼儿的想象力和思维力。
秋季教学计划 篇3
一、指导思想：
综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。它改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。三年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应该是在体验中研究”即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。
实施综合实践课程，就是要为学生提供更多的机会，让他们了解周围的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩野，积累经验。总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。考虑到三年级儿童的心理特点，三年级“活动资料”的形式还是以有趣的游戏和制作为主，这些活动都渗透了激发学生探索和发明的内容，也就是要学生探索事物的内涵和本质，要学生立思考和创新。
二、课程总体目标：
教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。
1、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。
2、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。
3、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力。
4、鼓励学生充分发挥自己的想象力，立思考，标新立异，胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。
5、养成合作意识、意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。
三、活动重点：
针对三年级儿童身心发展的特点，在编写“活动资料时，把提高学生的观察力作为三年级的重点。
1、我们要在活动中有意识、有计划地发展儿童的观察力，使学生学会进行有目的、系统的观察，全面的观察。要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，并且会把眼耳鼻舌身的感觉，综合起来进行思考。
2、在三年级深入的观察活动中，要求学生对问题进行深入的研究（概括、比较），要求学生进行立的思考，培养他们的创新精神是十分重要的。在深入地观察以后，要他们发现问题，提出自己的见解，无疑对他们素质的提高十分有利。
四、活动难点：
就是能够从直接经验抽象出问题的本质来，完成思维发展的飞跃，从而提高学生的素质。
五、课程评价：
注重过程，关注学生在活动过程中的实际体验、变化和表现。全面评价，映学生在活动过程中各方面的个性表现，包括学生在活动中的行为、情绪情感应、参与程度、努力程度、合作程度等等。尊重多元，教师、教师集体、学生个人、学生集体、家长与社区成员等，都是学生评价活动的主体，都应该参与到对学生的评价中来。引导思，注重学生的自我评价和自我思，增强他们对自己所进行的活动的信心，学会在与人相处中，发现自己和他人的长处，提高自我评价和自我调控的水平。
秋季教学计划 篇4
一、班级情况分析：
这学期我们班新来了12个孩子，其中47个孩子，22个女生，25个男生，3个孩子3岁以下。经过一年的幼儿园生活，大多数孩子的自理能力有了很大的提高，逐渐养成了良好的习惯，认知能力也有所发展。但由于导师环境的影响，尤其是常年与祖辈生活在一起的孩子，动手能力差，社交能力差。总结上学期的工作经验后，围绕我们园区的《保教工作实施计划》《中班教研工作方案》和我们班的具体特点，我们班三位老师共同协商，制定了如下方案：
二、班级工作的重点：
1、美化新教室，丰富家庭联系栏内容，设立具有本班特色的活动区，——艺术角。
2、加强晨练训练，增加运动器材，提高晨练质量。
3、提高孩子的自理能力，尤其是自助能力：清洁餐具、洗碗、折叠和整理盖子。
4、加强对孩子良好道德行为习惯的培养，培养孩子热爱家庭、热爱集体、热爱祖国的感情，懂得遵守规则，初步形成社会公德意识，做“五小”公民。
5、10月份做好“家长开放活动”
6、根据家长和孩子的需求，添加优质服务，如与乘坐公交车的孩子家长保持电话联系，添加小药箱等。
三、日常工作
1、提前做好孩子入园的一切准备，打扫、编号、调整座位和活动区域，了解新情况，让老同学入园。
2、让孩子尽快适应新环境，巩固已经养成的良好行为习惯，培养自我服务能力。
3、详细填写班级日志，做好运输、服药、尿裤、安全事故记录。
4、每周五三位老师一起开班会，分析本周工作情况，调整完善工作方法和流程。
四、环境创造
1、家庭联系栏：除了月度目标，周计划，家教小知识等。英语栏目也是根据教学需要设置的。结合园区特点，增加了优质服务栏目。
2、活动区：设置双语区、玩具区、运动区、玩偶之家、医院、理发店、计算区。美术区是班级的特色活动区，包括折纸、瓦工、省略版画、彩色水墨画、蜡笔。运动区将增加自制羽毛球和飞盘。利用父母的资源收集素材，每月进行替换或添加。
3、教室布置：更换原有的，让孩子参与环境美化，达到班级特色，空中摆件使用孩子的照片，体现以孩子为本的教育目标，同时让孩子有一种温暖感和归属感。
五、教育和教学
(1)健康领域
1、加强孩子良好的健康习惯。而道德行为习惯的延续
2、培养孩子的自助能力：擦桌子，洗碗，铺床。
3、加强儿童安全教育，懂得远离生活中不安全的地方，积累“注意安全”的生活经验。
4、开展丰富多彩的户外体育活动：打游戏、玩球、踢羽毛球，培养积极参与体育活动的兴趣。
5、练习投掷、滚动和平衡。
(2)语言领域
1、能集中注意力，耐心听别人谈话，不急着说话，不打断。
2、愿意与同龄人交流，能够在集体中畅所欲言。
3、逐渐学会理解图片所代表的事件顺序。
4、学会用简单的反义词表达相反的意思。
5、学一册《现代英语》培养学习英语的兴趣。
(3)科学领域
1、试着从不同的角度观察物体，并用语言描述。
2、得到
3、遵守大人提出的规则，引导孩子学会自控。
4、引导孩子了解周围的社会机构，激发孩子热爱家乡、热爱家乡人的.感情。
(4)艺术领域
1、学会与音乐同步，根据歌词表演歌曲。
2、积极参与音乐游戏，体验活动带来的快乐。
3、学习漏印、实物印图、吹图等技法，体验各种艺术活动带来的快感。
4、鼓励孩子感知线条的变化，并根据其变化进行大胆联想。
六、父母的工作
1、根据情况可以主动及时与家长沟通、联系，交流教育经验。
2、做好家庭与班级的联系栏，宣传家庭教育的科学知识和指导方法，争取家长对班级工作的支持与配合。
3、对个别孩子进行有计划、有目的的家访。
4、定期召开家长会，与家长面对面沟通。
5、邀请家长参加开放日活动，让家长直观了解幼儿园的教育方式，了解教师的工作情况，增强与教师的情感联系。
秋季教学计划 篇5
秋季是一个充满活力和激情的季节，正好适合孩子们展现自己的舞蹈才华。作为舞蹈教师，需要制定一个合理、有趣并且具有挑战性的教学计划，来帮助学生们提升他们的舞蹈技巧和舞蹈表达能力。
第一节课：认识和热身
在第一节课中，将集中精力让学生们互相认识，并为他们介绍这个学期的舞蹈课程。将进行一些简单的热身运动，如拉伸、深呼吸和基础舞蹈动作。通过这些活动，学生们可以感受到自己的身体，为接下来的课程做好准备。
第二节课：基础技巧的练习
在第二节课中，将重点练习舞蹈的基础技巧。比如，学生们将学习正确的站姿、平衡练习、基本的舞蹈步伐和姿势等。将让学生们重复练习这些动作，直到他们能够做到正确、流畅和有力。
第三节课：舞蹈组合学习
在第三节课中，将开始学习舞蹈的组合。将根据学生的年龄和能力设计合适的组合，让他们尝试不同的舞蹈风格和技巧。同时，也会鼓励学生们自己动手创作一些简单的动作，以展示他们的创造力和个性。
第四节课：舞蹈排练和表演技巧训练
在第四节课中，将让学生们开始排练他们已经学习到的舞蹈组合。将着重培养他们的舞台表演技巧，包括面部表情、动作协调性和舞蹈的节奏感。同时，也会进行小组合作练习，让学生们互相合作，提高舞蹈团队的整体表现。
第五节课：舞蹈表演
在第五节课中，将组织一次小型的舞蹈表演。学生们将有机会展示他们在这个学期里所学到的舞蹈技巧和表演能力。鼓励家长和朋友们前来观看，给予孩子们支持和鼓励，让他们感受到表演带来的成功和成就感。
以上是秋季舞蹈中班教学计划的简要介绍。当然，在每一节课中，还将结合一些游戏和活动，让学生们更好地参与到舞蹈学习中来。相信，通过这样的教学计划，学生们将会在秋季舞蹈中班中获得更多的乐趣和成果！
秋季教学计划 篇6
为有计划、有步骤地开展本学期的教学工作，圆满完成本人承担的教学任务，特制定本教学计划如下：
我。指导思想
强>本期汉语教学工作以汉语新课程标准为指导，以学校工作计划为基础，切实提高专业知识水平和教育教学能力，落实好日常工作，打好基础。对于七年级的学生，一方面，继续坚持教授识字和写作；学生现代阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具备初步的文学鉴赏能力和课外文言文阅读能力。掌握语言学习的基本方法，养成自学语言的习惯。
2.教学目标
（一）掌握和应用知识与能力的目标：
1.掌握七年级汉语 生词的读音、类型和意义要记住的。
2. 学习朗读，注意停顿、过渡、情绪转换，为培养学生的语感打下基础。
3.了解写作的基本功，了解文章的思想内容和文章的思路，大量阅读课外书籍，提高文章的敏感性和理解的深度感受文字，感受文字的情感。
4. 养成学习中文的好习惯。培养阅读和圈子，敢于提问，敢于说话。
(2)思想品德目标：在汉语教学过程中，要循序渐进地培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观生活。要培养学生的独立、合作和探究能力，积极培养学生的创新能力和创新精神。
三．教材分析
本教材分为六个单元。
第一单元：本单元开启新篇章，向我们展示多彩的自然。多彩的大自然培养了人们对美的热爱，锻炼了人们发现美的眼力。这里描述了美丽的风景（《春天》、《济南的冬天》），描述了美的情感……本单元要求学生先学会品味美丽的语言，然后大声朗读，才能感知内容的整体效果。在揣摩和欣赏妙句的基础上，体验隐喻、拟人等修辞手段的表达效果。并学会仔细观察场景，把握场景特点描述方法。
第二单元：我们能感受到浓浓的情意，很感人。亲情是世界上最真挚最美好的感情。这样的文章往往是最感人的，也是最能引起共鸣的。单元整体精心构建，选文兼顾古今中外诗歌。在选文中，作者力求用心去捕捉生活的灵感，捕捉亲情的体验和赞美，让读者产生情感共鸣。
本单元选文要注意题材、体裁、文体的多样性。这几篇文字，立足于不同的生活背景，表达着同样动人的情愫。
第三单元：本单元选取一组反映年轻人学习和生活的文章，教我们如何树立和实现自己的理想。阅读这些文章，可以让我们了解不同时代、不同国家的孩子们的学习和生活，启发我们学习和生活。带领我们实现理想，丰富人生阅历，为长寿奠定精神基础。
第四单元：本单元的文字是关于作者对生活的愿景、经历和思考。在阅读这些课文时，将引导学生欣赏和关心生活。学习本单元时，要整体把握课文内容，提高朗读能力，做到发音准确，停顿适当，能初步读出声调。
第五单元：讲完人生话题，本单元开启科学之门。本单元中的一些课本与科学密切相关。阅读这些文章可以丰富我们的科学知识，激发我们的求知欲，培养我们的科学精神。本单元的特点是科普知识。因此，要求学生利用图书馆或互联网收集和查阅相关资料，培养科学精神，激发好奇心。此外，在学习中，要练习总结课文的要点，练习以较快的速度默读课文，记住主要内容，提高阅读现代课文的能力。
第六单元：本单元的课文以想象力丰富的奇幻世界为主，体裁多样，包括童话、神话、寓言、诗歌等。他们都用丰富的联想和想象、虚构的形象、故事情节和场景，在曲折中反映现实，表达一定的思想感情。在这些想象创造的世界里，领略世界的不同魅力。
4.重难点教学
1、要求学生掌握七年级（上）阶段需要掌握的生词的音义，并学会使用.
2、阅读本书课文，完成本学期的教学任务。
3.培养学生良好的汉语学习习惯，掌握常用的学习方法。
4.培养学生用汉语朗读的能力，使他们能够感性地阅读课文，为培养学生的汉语语感打下基础。
5.阅读课程标准要求的大量课外读物，增加阅读量。
6.引导学生理解课文中文学战争的主题意义和丰富的思想感情。
7.培养学生良好的汉语素养。情感教育和道德教育贯穿于汉语学习之中。
V.学习情况分析
这个学期，我在教七（xx）班和（xx）班的汉语。从学生的基础来看，学生的汉语成绩和汉语素养都不容乐观。学生的口语和书面表达能力不高，独立探索和合作能力不好。大多数小学的学生都是接受性学习。因此，初中语文教学之路任重道远。本学年将认真按照新课程标准的理念和要求，以全面培养学生的汉语素养为重点，正确把握汉语教育的特点，积极倡导自主、合作、探索的方法，培养有用的人。社会主义建设人才。
六。教学措施
1.注重学生学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。
2.营造轻松活泼的自主学习氛围，让学生学习中学知识，学习生活中的道理，促进学生形成良好的人生观。
3.改进自己的教学方法，以新的课程理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。
4. 指导学生朗读，要求学生用普通话正确、流利、富有感情地朗读。可以在课外组织阅读比赛或演讲比赛，促进学生之间的相互交流。
5.建立合作小组，加强学生相互合作的能力。
6.督促学生阅读大量课外读物，写阅读笔记，在课堂上与同学分享学习心得进行交流。背诵名句和听写。
7.教学进度（略）
秋季教学计划 篇7
一、班级情况分析。
本班幼儿总人数有25人,男生有18，女生7人,大部分的幼儿都已经在幼儿园生活和学习一年了,他们在生活的自理能力提高,基本都能自我服务,学习上有了自觉性,主动性,探索性,生活行为习惯好,文明有理,尊重长辈,尊重老师,团结同伴,能和睦相处,但是仍存在一些问题,如继续加强幼儿午睡的自觉性,继续加强幼儿安全,卫生知识,提高幼儿自我防范,自我保护意识。我们两为老师团结一致,使幼儿的一天保教工作做到最好。
二、管理班级工作计划。
1`班主任老师带好头,言行好,衣着整齐,能认真接受上级领导布置工作,服从领导安排。
2`继续加强幼儿安全卫生意识,提高幼儿自我防范,自我保护意识。
3`继续培养幼儿行为习惯,日常礼貌用语,学习礼貌待人,尊重别人。
4`教师互相交流学习,取长补短,利用本园的有利条件,将教学继续提高,确保幼儿一天正常的教学活动。把知识传授给幼儿
5`做好各科的教学工具.
6保育方面、首先能把教室的卫生时刻打扫干净,做好交接班工作,做好午睡工作,时刻幼儿面色变化,幼儿身体的冷热,教育幼儿能自我服务,自己的事情自己做,学习收拾自己的玩具,衣服,图书等物品。
三、教学工作计划。
1、班主任老师与科任老师互相学习,互相探讨教学,取长补短,提高各自教学水平,提高幼儿的学习兴趣,开发和培养幼儿体`智`德`美全面发展。
2、有目标地制作各科的教学具,及充分地利用本园的有利条件,通过剪,撕,折,来培养幼儿的动手操作能力,手腕灵活性,。培养幼儿的观察能力,和想象能力
3、加强体育锻炼,保证每天半小时体育活动时间。通过体育游戏等形式,培养幼儿参加体育活动的兴趣,增加幼儿体质。
4、每周一张贴好一周教学计划,预先备好课,课前做好教学工具准备。
5、五大领域。
〈1〉健康----身体运动智能,随儿歌指令.
〈2〉社会----人际关系智能;人能主动与人打招呼;知道朋友的重要性,探讨成为别人好朋友的原因;知道自己进步的地方;交流成长的经验,增进对运动安全与游戏的认识,培养互助合作的团队精神.自我认识智能。知道各种庆祝生日的方式,体验过生日的乐趣;学习照顾植物,培养对植物的爱,体会玩叶子的乐趣;养成自己事情自己做的习惯.〈3〉语言----语言智能,理解有情节的儿歌内容,感受中国儿歌连锁调的形式特点;学习阅读;按照情节发生顺序,讲述图片故事;要集体面前讲述自己改编的故事,提高创造运用语言的能力。
〈4〉艺术---音乐智能;培养使用乐器的能力,能用乐器制造不同的乐音来表现自己的心情;培养对律动的感受力,学习创编新词,演唱新歌曲;体会音节的节奏,做不同的动作;在音乐游戏中,培养对乐曲结构的敏感性。
空间智能;学习创作连环画,准备集体上演和进行创作,联想代表自己的符号,学习设计属于自己的信封和信纸;学习运用脸部肌肉与形体动作做出创造性动作;尝试用点画线创作,培养幼儿丰富的想象力。
〈5〉数理逻辑智能。观察辨别空间线索,培养初步的推理能力;初步获得年和月的概念;尝试用不同的工具和方式进行测量;培养比较和配对,推测的能力;增进数数能力,学习简易统计方法并对讨论结果进行归类;比较各种不同特征的线,培养敏锐的观察力。
自然观察智能,建立初步的镜面反射的概念,认识动物中的运动高手,比较动物和人的外形观察各种叶子的外形和特征,观察各种树叶之间的异同;知道水的冷热对泡茶的影响;认识线并寻找生活中各种各样的线,知道某些线有传递声音的功能。
四、安全工作计划。
1、利用各种形式引导幼儿用电、交通、游泳、放火、防震、放毒等各项安全教育。如教育好幼儿上落楼梯向右走,不准在教室追逐,大少便与喝茶要排队,教室张贴安全标志,教育幼儿不准乱摸电插座,在家里不准玩火,不准带火种回幼儿园,并教育好幼儿当遇上危险时请打110向警察叔叔求助,或大声向外叫救命。
2、坚持每周进行一次常规安全大检查及卫生检查,并每周五向幼儿进行卫生,常规,安全的教育。
3、利用音乐游戏组织幼儿下课常规,调动幼儿的自觉性。
4、教育好幼儿不要乱把食物放在嘴里,以防食物中毒。
五、卫生保健工作计划。
1、做好幼儿冷热工作,能够及时为幼儿增减衣服,午睡注意幼儿的睡意,发现异常立即做好应变办法。
2、每天早上做好晨检,做好病号登记,特别要吃药的幼儿名单,。
3、充分利用阳光,空气水等自然因素组织幼儿锻炼,培养幼儿良好的个人卫生习惯。注意幼儿的心理卫生和心理康。
4、每周检查幼儿的手指,要求幼儿不准留长指甲,隔天就要洗头,每天要更衣。
5、教育幼儿要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,均匀饮食,有助身体发育。
六、家长工作计划坚持家园联系制度,以面谈,电谈的形式与家长沟通,让家长更加了解幼儿一周在园的生活,学习等情况,我们也积极主动地向家长反应幼儿在园学习情况,生活等情况。如每天早上用亲切的微笑迎接家长与幼儿,了解幼儿在家的情况,在下午放学就把幼儿的一天生活学习反应给家长知。我们互相配合,互相支持,互相了解,进一步提高幼儿学习的自觉性。
又到了一个新学期,家长们带着不同的希望与期待和孩子一同升入了中班.孩子们希望见到老师美丽的笑容、听到温柔的话语、学到新奇有趣的知识。家长们希望看到能让他们放心的老师，见到孩子们健康快乐的成长。我们中一班这个新组合，每天带着爱心、耐心、细心、信心和童心与孩子们快乐的相处，我们希望做孩子们的好老师，家长们的好朋友。
孩子进入中班在生理和心理上都是一个比较特殊的时期,和小班的时候相比较，他们会更自主，好奇心极强，喜欢参与探索性的活动，不喜欢按照大人的要求去做，这个时期已经开始有自我意识了，这个时候我们鼓励他们自己去想，去做，去尝试其实是一个很好的机会。在这个时期，做为老师完全可以先做一个观察者和协助者，来发现孩子的兴趣和特长在哪里，适时的帮助他，让他得到尽可能大的发展空间。但这个时期也是最让老师和家长头疼的时期，孩子不象小的时候那么听话，道理又听不懂，什么都想知道可又缺乏耐心，通过这近一周的观察，我觉得这个班的孩子可以说是发展得比较全面。下面我就简单分析一下班里孩子们各方面的情况:
一、情况分析：
1、我们中班，共有60名幼儿。其中女孩19名，男孩有22名。由于我班幼儿刚从小班升入中班，还需一定的时间适应，因此，在九月要注意常规的培养。冬季即将到来，多进行体育锻炼，增强体质，增加幼儿抗寒抗病能力。2、班内幼儿能基本了解和遵守幼儿园的生活常规，自理能力较强。
3、在语言活动方面能坚持讲普通话，在鼓励下愿意试着大胆的讲话，个别孩子语言的交往能力较强，但词汇量不大，用词比较单一。在听别人讲话时，不能耐心的倾听别人的讲话，急于表达自己的意见。对图片的理解和讲述能力还比较薄弱。
4、在音乐方面，个别幼儿能够很好地掌握节奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清晰，喜欢节奏感强、内容有趣旋律美的歌曲。能掌握简单的音乐游戏的进行方法。
5、喜欢美术活动和动手类的活动，表现的欲望强。
二、我根据班级的实际情况和幼幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的教学工作计划
(2)感知数字6—10与相应物品数量的对应关系。
(3)能正确熟练地点数10以内数量的物品。
(4)通过实际操作活动，明白物体数量不会因为物体排列空间的大形式的改变而改变。
2.社会教育领域：
(1)喜欢认识新朋友，能大胆地介绍自己，愿意与同伴共同游戏。
(2)爱劳动，爱惜劳动成果。
(3)能爱护环境卫生，讲文明，有礼貌，不在公共场所大声喧哗。
(4)主动参加各种活动，大胆表达自己的见解。
(5)遇到困难不畏惧，相信自己能克服困难，完成活动任务。
3.科学教育领域：
(1)能根据提供的材料，大胆设想，积极参与制作活动。
(2)有动手探究的愿望，乐于尝试用各种方法弄明白自己想知道的事。能与同伴分享交流操作时的发现和经验。
(3)感受水上、空中工具给人们生活带来的便利。感受科学制造与发明给人们生活带来的乐趣。
(4)经历探究春天的过程，感知春天花草树木、动物生长的变化以及人们生活活动的变化，能把自己的发现进行交流4.艺术教育领域：
(1)音乐活动中对幼儿进行音乐素养方面的教育，从听音乐练习开始，对幼儿听音、辨音能力的培养，节奏练习等，让孩子具有音乐素质及能力，将歌曲作为音乐活动的补充形式。
(2)感受音乐的节奏，放松愉快地歌唱。
(3)体验4拍子旋律，学习辨音增加对声音的敏感性。
(4)培养愉快歌唱的兴趣及对声音的联想。
(5)认识各种打击乐器，并能说出其名称。
(6)自制小乐器，体验打击乐的节奏并学习演奏。
(7)能用绘画、粘贴、浸染、制作等形式，表现出轻柔、平整、均匀的图画。
(8)初步感知颜色和艺术作品的色彩美，体验欣赏艺术作品的快乐。
(9)能使用粉笔、油画棒大胆图画，有表现美的意识。
(10)用画、折叠、泥塑、拓印等方法表现物体的基本形象。
(11)喜欢用绘画、拼贴等方式表现情绪、色彩、图形的对比。
三、家长工作：针对实际情况及时与家长沟通、交流教育心得，共同来了解孩子，帮助孩子健康成长，听取家长合理意见，及时沟通，达到家园共育的目的与一致性。
认真贯彻《纲要》精神，加强对《纲要》中各领域的学习和研究，不断更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立“一切为了孩子，为了孩子一切”的教育思想，依据各领域目标合理地制定教育教学计划，让幼儿在不同水平上得到提高。
经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了较好的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：
(一)优势表现：
1、个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。
2、好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。
3、活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调调灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。
4、班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。
(二)弱势因素分析：
1、我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际请况给予引导和教育。
2、与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。同时，图书受损现象严重，一些幼儿阅读习惯较差，需要进一步培养幼儿阅读的好习惯。
1.探索水、沙、土等自然材料的特征，了解水资源的重要性，知道节约用水。
2.观察自然界物体的多种色彩，探究颜色的有趣变化。
1.观察记录春夏气候变化，了解一般特征。
2.喜欢探究空气、水、影子等科学现象，了解它们与人们生活的关系。
1.喜欢种植、观察几种常见的花卉和树木，尝试测量并记录生长中的渐变过程。
2.认识几种动物，了解其与人类的关系，知道要爱护动物。
1.感知10以内数的形成，了解数的实际意义。
2.理解10以内的相邻数及10以内数的守恒。
二、措施：
1、编制各类游戏，激发幼儿对科学活动的兴趣。
编制游戏，必须根据幼儿教学教育的内容与要求，选择、设计符合幼儿年龄特点的游戏。中班幼儿由于自身的年龄特点，他们适宜开展各类游戏。如在中班数学“学习分类”活动中，我设计了“蚂蚁妈妈找宝宝”的情景游戏，最后通过游戏蚂蚁搬家的竞赛游戏，在轻松愉快的游戏中不知不觉地学会了分类。
2、将科学与数学融为一体，让幼儿在各种活动中不知不觉地学习数学。如在学习“比较多少”时，我让幼儿玩“盖盖子”的游戏。幼儿帮助茶杯盖盖子，有时杯子多，有时茶杯多，怎样才能使杯子和盖子一样多呢?这时，我就引导幼儿用一一对应的方法来比较，幼儿能通过游戏实践获得“比较多少”的方法的数学知识。
3、为幼儿提供有意义的操作材料。
提供丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。在进行“认识数字4、5”的教学时，为让幼儿正确感知5以内数量，我为每个孩子准备了一套数卡、实物印章以及做纸球用的皱纹纸。孩子们通过游戏“给数卡排队”、“看数字做纸球”，很快就理解了数字所表示的物体的数量。
4、使科学教育生活化。
我们可以从幼儿的生活实际出发，在现实的情景中通过引导幼儿运用数学知识来解决幼儿生活中面临的问题，增强幼儿运用数学的能力和学习数学的信心。如：在玩“找座位”的游戏中，我让幼儿自己选择座位，可以运用到单数和复数的知识;安全教育中，让幼儿记录下自家的电话等等。使幼儿体验运用数学知识解决实际问题的乐趣，提高学习数学的主动性、积极性。
5、将科学教育渗透于一日生活之中。
儿童是在各种各样的活动过程中了解周围世界的，日常生活中包含了大量学习数学的机会，教师要善于利用这些教育资料，引导幼儿了解数学与生活的关系，懂得数学在生活中的价值。比如：生活中的图形，孩子们会发现车轮是圆形的，椅子面是梯形的，门是长方形的，气球、鸡蛋是椭圆形等;生活中的分类，帮助老师整理图书、玩具等。幼儿教师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我们要具有老鹰一样敏锐的观察力，注意观察幼儿的言行、举止、神态，并且要永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在尊重、理解幼儿的同时，用一颗平常心去与每一位幼儿交流，让每个幼儿都能得到更好的发展。
秋季教学计划 篇8
创意美术秋季教学计划
第一课：自然风景
目标：通过学习自然风景，提高学生的绘画技能和观察能力，增强学生的艺术气息。
主题：秋天的自然风景。
教学重点：学生掌握绘画自然风景的基本技巧和方法。
教学难点：如何将自然风景绘画出来，使其富有生命力和表现力。
教学过程：
1.让学生观察秋天的自然风景，感受自然风景的美丽和魅力。
2.教导学生绘画自然风景的基本技巧和方法，例如：如何选取颜色、如何绘画云彩、如何绘画树木等。
3.让学生通过绘画来体现自己的观察能力和创意思维，使他们的作品富有生命力和表现力。
4.教师巡视学生的画稿，对不理想的部分进行纠正和指导，提高学生的艺术水平。
第二课：人物描绘
目标：通过学习人物描绘，提高学生的绘画技能和造型能力，增强学生的艺术气息。
主题：秋天的活动场景。
教学重点：学生掌握绘画人物的基本技巧和方法。
教学难点：如何将人物描绘出来，使其富有生动感和表现力。
教学过程：
1.让学生观察秋天的活动场景，感受人物活动的魅力和生动感。
2.教导学生绘画人物的基本技巧和方法，例如：如何捕捉人物的特征、如何表现人物的动态等。
3.让学生通过绘画来体现自己的造型能力和创意思维，使他们的作品富有生动感和表现力。
4.教师巡视学生的画稿，对不理想的部分进行纠正和指导，提高学生的艺术水平。
第三课：静物绘画
目标：通过学习静物绘画，提高学生的绘画技能和色彩感觉，增强学生的艺术气息。
主题：秋天的静物。
教学重点：学生掌握绘画静物的基本技巧和方法。
教学难点：如何将静物绘画出来，使其富有色彩感觉和表现力。
教学过程：
1.让学生观察秋天的静物，感受静物的美丽和色彩。
2.教导学生绘画静物的基本技巧和方法，例如：如何选取颜色、如何表现静物的纹理等。
3.让学生通过绘画来体现自己的色彩感觉和创意思维，使他们的作品富有色彩感觉和表现力。
4.教师巡视学生的画稿，对不理想的部分进行纠正和指导，提高学生的艺术水平。
总结：通过本次的创意美术秋季教学计划，学生们不仅学到了绘画基本技巧和方法，还提升了自己的观察能力、创意思维和艺术气息，对他们终生的成长和发展都产生了积极的影响。
秋季教学计划 篇9
一、指导思想：
以党的教育方针为指针，坚持以人为本，尊重学生的个性发展特点，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，培养学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。
二、学生基本情况分析：
本期我担任20xx级1班和2班的语文教学工作。一班共有学生64人，学生情况较好;而2班是由上期的二年级二班和三班组合而成，人数也达到了62人，全是“双差生”，学习基础非常差，而且原来三班过来的学生纪律也非常差。这给我的教学带来了无与伦比的压力。现在又是最后冲刺的一年，更是具有不能承受之重。
三、教材分析：
九年级上册在整个新课程教材体系中属于第五阶段，对提高学生的语文素养起着极其重要的作用，准确地说，是肩负着提高学生文学欣赏能力的重任。本册教材教学内容以文学作品——诗歌、小说为主，安排了一个单元的议论文，继续集中学习文言文。
本册教材仍按照“人与自然”、“人与社会”、“人与自我”的新课程理念选取教学内容，突出教学的人文性、多样性、探究性、开放性，重视学生语文素养的全面提高，特别是文学欣赏能力的提高。注重培养学生的自主意识、创造精神、合作意识与知识的整合能力。全册内容分为六个版块，即：阅读、写作·口语交际·综合性学习、课外古诗词背诵、名著导读、附录，有的课文后还有补白。全册共编排了25篇课文，其中教读课文13篇，自读课文12篇，共分为六个单元，每个单元一个主题。
课外古诗词背诵：共有10首，穿插在每周早读时间完成。
名著导读：学期初即布置阅读任务，鼓励并指导学生认真阅读，并做好读书笔记等，学期末进行交流。
四、教学目标：
(一)、阅读
1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读。
2、养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。
3、能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野。
4、在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
5、在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
6、了解诗歌、散文、小说等文学样式。
7、欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。
8、阅读简单的议论文，区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等)，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。
9、诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。
10、阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文10篇。
(二)、写作
1、继续学习写记叙文，能根据表达的中心，选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思;学会写简单的议论文，努力做到有理有据;学会写调查报告。
2、本学期应完成大作文8次，其他练笔等不少于5000字。45分钟能完成不少于500字的习作。
(三)口语交际
1、能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。
2、耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图。
3、能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力。
4、课堂内外讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有条理、有根据。能听出讨论的焦点，并有针对性地发表意见。
(四)综合性学习
1、能自主组织活动，在演讲、调查、讨论中，体验合作与成功的喜悦。
2、能就教材提出的问题，或提出学习的生活中感兴趣的问题，共同讨论，先出研究主题，制订简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。
3、掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别;学会注明所援引资料的出处。
五、教学措施：
1、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。
2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情感之间的联系，重视积累、感悟、熏陶，培养语感，致力于语文素养的整体提高。
3、重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
6、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。同时，结合学校的县级科研课题，认真研究，力求取得更大的成绩。
7、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。
8、引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高。
9、优化作业管理，培养学生自主学习、自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。
10、提前上九年级下册一个单元的内容，为下期的复习打好基础。
六、教学内容及课时、进度安排：
略
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