幼儿教师教育网在众多网络文章中认真选择了一篇优秀的“绘画课件”。老师在上课前需要有教案课件，只要课前把教案课件写好就可以。 教案课件的充分准备是新老师在课堂上取得成功的关键。以下内容仅供您在工作和学习中参考不得用于商业或其他非法用途！
绘画课件【篇1】
活动目标：
粘贴，并能表现出物体的主要形象特征。
2、指导幼儿掌握正确的粘贴方法;激发幼儿创作的欲望。
活动准备：
教师和幼儿共同收集的各种树叶、剪刀、胶水、彩笔、画纸等
活动过程：
1、课前可带领幼儿到户外观察各种各样的树叶，并进行采集
2、出示树叶拼贴作品，引发幼儿的兴趣。
形状、颜色不一，可以组合成多种图形。
组合游戏。请幼儿将两片或几片树叶组合成不同的图形，说说它像什么。
粘贴、添画。
6、开始进行拼贴。教师细心观察，及时发现问题并给与指导。
7、展示幼儿作品，大家共同欣赏，体验成功的喜悦。
活动反思：
《纲要》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”，在活动中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。以此同时我能细心地观察、倾听幼儿的言行，及时抓住他们的兴趣点，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，由浅入深地鼓励他们以自己喜欢的方式来表现。
绘画课件【篇2】
教材分析：
印象主义绘画是色彩的表现进行了独到的探索，并为西方现代主义绘画的发生创造了条件。
本课向学生介绍了印象主义绘画的许多作品，其中包括印象派，新印象派和后印象派的画。从欣赏中，使学生知道印象主义绘画探索的艺术原则和表现形式的独特风格，以及印象主义绘画尤其是后印象主义绘画在主观与客观艺术与自然的关系的革新及重大意义。
本课要讲清楚各个派系的画家、作品的名称、观念和形态的共同点和差异是什么？并重点分析画面色与光的千变万化的科学依据是什么？使学生听后感到多而不繁，杂而不乱，达到教学目的。
教学目标：
了解印象主义绘画的艺术观念，及表现自然界瞬息万变的光色效果的艺术风格。
提高对西方绘画作品的欣赏能力。
感受印象主义绘画的形式美感。
教学重点：
认识并了解西方印象主义绘画的艺术观念与风格。
感受印象主义绘画色彩变化的形式美感。
教学难点：
对西方印象主义绘画的艺术观念的理解。
教学方法：
欣赏法、讨论法、讲解法。
学习方法：
上网查资料法、总结法。
教学手段：
为了更好的完成教学目标，采用现代教学媒体棗网络查找资料，实施创设情景，激发学习兴趣；主动探索，强化独立思考意识；点拨导思，激发学生自学能力。
教学过程：
一、导入
继浪漫主义以后，在
二、讲授新课：
欣赏印象派画家莫奈和马奈的作品。
《日出·印象》是描绘日出时在晨雾笼罩中的港口景象。该画表现一种瞬间的视觉感受和活波生动的作画情绪，以往官方学院派艺术的那种呆板僵化的色调荡然无存，注重对光色效果的追求。
《酒吧侍女》色调明快而热烈。
以上两幅作品先请同学谈欣赏后对该作品的感受是什么？最后教师总结。
总结：印象主义绘画的艺术风格是活波、生动、明快、热烈、注意光色的变化。
2、欣赏新印象主义画家修拉的作品《大碗岛的星期日下午》。
教师介绍该画的背景及艺术风格和特点：该画描绘的是巴黎附近一个小岛上风和日丽的下午，人们在悠闲散步，垂钓，游玩的场面。画家采用笔触明确，色彩鲜明的点彩画法，在绘画艺术上注意纯粹形式的分析和探索，画面显得呆板而缺乏生气。
小结：新印象主义，实际上是印象主义画派的一个分支，它流行于1880年以后的一段时间里。这一画派把印象主义绘画发展到了一个极端。他们主张绝对禁止在调色板上调和颜色，而只能以原色的小色点排列或交错在一起，让观众的眼睛自己去起调色作用，很像五彩缤纷的镶嵌画，有人称他们为“点彩派”。
3、欣赏后印象主义画家塞尚，凡高，高更的作品。
《静物：苹果与橘子》
该画中的各种物体，尽管没有像古典静物画中强调的那种真实的质感，但其坚实，硬挺而内在的形体结构给人以独特的感受。色彩单纯、响亮而饱和，在对比中又使画面富有明快的节奏感和韵六律。塞尚的`这种理性分析与主观表现，引发了人们绘画观念上的变革。塞尚被20世纪的艺术家们称为“现代绘画之父”。
《向日葵》
这幅作品以包满而纯净的黄色调，展示了一个画家内心中似乎永远沸腾着的热情与活力，宣泄着画家对生命的尽情体验与永久的激动。凡高那种狂放不羁的风格对后来的野兽主义绘画产生了很大影响。
《塔希提妇女》
这幅画是后印象主义另一位画家高更的作品。画家以饱满而浓烈的色彩、宽大而又果断的笔触、稚拙而又粗矿的线条，将两位土著妇女平实而又厚重的表现出来。画面给人一种浓郁的土著生活气息，充满浑朴天真，神秘而久远的原始感。高更的作品具有主观化的自然情境。
小结：后印象主义画派，注重如何在绘画中强调表现画家的主观情感和内心世界，不在片面追求外光和色彩效果在画面上产生的真实感觉，而是具有更为主观化的感情因素和象征性的精神观念。这种观念的变革，具有划时代的意义。
绘画课件【篇3】
绘画是幼儿园教学中非常重要的一环，不仅可以培养孩子们的审美能力和创造力，还可以帮助他们表达内心情感。今天，我们将为大班幼儿们带来一堂有趣而又富有挑战性的绘画课——绘画树！
一、教学目标：
1.培养幼儿们对自然界的观察能力，了解树木的形态和特点；
2.激发幼儿们的想象力和创造力，让他们通过绘画表达内心情感；
3.锻炼幼儿们的手眼协调能力和绘画技巧，提高他们的绘画水平。
二、教学准备：
1.准备绘画工具：画笔、颜料、画纸等；
2.准备素描模型：可以是真实的树木图片或者是老师提前画好的树木素描；
3.准备引导书籍：可以是关于树木的绘本故事，让幼儿们更好地了解树木；
4.在教室里面放置一些真实的树木模型，让幼儿们观察和模仿。
三、教学步骤：
1.导入新课：老师可以通过展示真实树木的图片或者是引入一段关于树木的小故事，引起幼儿们的兴趣，让他们对绘画树充满期待。
2.讲解绘画技巧：老师可以简单地介绍绘画树的基本形态和特点，例如树干、树叶等，鼓励幼儿们自由发挥，展示他们的想象力。
3.示范绘画：老师可以在黑板上进行简单的示范，让幼儿们了解绘画树的基本步骤和技巧，同时鼓励他们根据自己的理解进行创作。
4.让幼儿们动手尝试：在讲解和示范之后，让幼儿们动手尝试绘画树，可以提供一些辅助工具帮助他们，同时鼓励他们勇敢尝试新的创意。
5.展示和讨论作品：让幼儿们展示自己的作品，通过讨论和交流，让他们了解彼此的创意和想法，同时可以给予肯定和鼓励。
6.总结教学：老师可以总结本堂课的教学内容和幼儿们的表现，同时鼓励他们继续努力，提高绘画水平。
四、延伸活动：
1.户外写生：带领幼儿们到校园或者周围的公园进行户外写生，让他们更好地观察和体验自然界的美丽。
2.制作树叶：让幼儿们利用不同材料制作树叶，加深对树木的理解和认识。
3.树木手工：让幼儿们利用废纸箱等材料制作树木手工，培养动手能力。
通过这堂绘画树的课程，希望能够激发幼儿们对自然界的热爱和对绘画的兴趣，让他们在创作中收获快乐和成长。愿每个幼儿都能画出自己心中美丽的树，展示他们独特的想象力和创造力！
绘画课件【篇4】
有关《绘画游戏》的教案
教学目标；
观察、表现等方法，《绘画游戏》教案让学生学会利用随意线条形成的图形，想象添加形象，完成一幅有趣的画，以此培养学生丰富的想象力。《绘画游戏》教案
2、情感与态度：通过本课引起学生的学习兴趣，发挥学生的想象力，体验美术活动的乐趣，培养自主学习的'精神。《绘画游戏》教案
3、过程与方法：通过学生个人或合作的方式参与美术活动，发展学生的美术实践能力。
教学重点：学习利用随意线条形成的图形，想象添画具象或抽象的形象。
《绘画游戏》教案教学难点：能巧妙地利用随意形，添加有趣的形象。
课前准备：学生每人一张图画纸、水彩笔。
课 时：1课时
年 级：二年级
教学过程：
一、组织教学:
提示学生准备上课，整理好学习用具。整理用具，准备上课。调动学生情绪，做好上课准备。
二、激趣导入:
师：我们在绘画时经常会利用到各种各样的线，你认识下面这几种线吗？
师板画：直线、曲线和折线。
师：你知道这些线的名称吗？
师：这节课我们就来一起用线做游戏。
引出课题：绘画游戏 教案
(激发学生学习兴趣，初步了解几种绘画常用线的名称。)
三、讲授新课:
师：我们先来做个小游戏，规则是你用各种线随意在纸上画图形，然后根据图形展开联想把它们变成新的形象。
出示课件：
三张用线分割的画，让同学们比较一下哪张画最容易让我们添画？（学生讨论图片：图片一分割合理添画容易。图片二分割分散，不美观。图片三分割简单。）
了解添画的方法
师：想一想如何将各种不同的形状通过添加变成新形象呢？（学生自由表现）
《绘画游戏》教案启发学生看图形说自己的想法，师用课件演示变化《绘画游戏》教案
师：你有不一样的想法吗？
师板画三角形和四边形，启发学生说出可以变化成什么，师板画出形象。《绘画游戏》教案
2、指导欣赏作品：分析作业的内容和色彩
3、你喜欢哪张添画？为什么？每个主体物的颜色一样吗？
四、合作创新、探究表现：
五、课堂欣赏、评述作品：
绘画课件【篇5】
活动目标：
1、学习用手指压印的方法进行创作活动。
2、积极参与操作活动，知道手的作用，感受趣味艺术活动的快乐。
3、运用已有的生活经验进行想象和创作手印画进行创造性地添画。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动准备：
1、知识准备：幼儿已有过手掌印画的经验
2、材料准备：绘画纸印泥记号笔纸巾课件舒缓的轻音乐
重点和难点：
重点：
积极参与操作活动，知道手的作用，感受趣味艺术活动的快乐
难点：
运用已有的生活经验进行想象和创作手印画进行创造性地添画
活动过程：
一、手指游戏，导入活动
师：小朋友们，让我们一起来玩一个好玩的手指游戏吧。
二、复习儿歌，引发幼儿前期经验
师：小朋友的小手可真棒，会玩这么好玩的手指游戏啊，那你们还记不记得前两天我们学过的"小小手"的儿歌呀？（记得）那我们现在就一起读一读吧。
（一起朗诵儿歌"小小手"）小结：儿歌中说的五个杈是什么呀？（手指）对了，我们的小手就像一棵树有五个杈，这棵树虽然不会长树叶，也不会开花，但是五个手指团结起来本领可是很大的哦，你看小小手不光会玩手指游戏，还会劳动，会画画呀，那谁来告诉老师，你用你的小小手是怎么画画的呀？（幼儿自由回答）
三、观察PPT演示，引导幼儿大胆想象
1、演示PPT，引导幼儿观察师：小朋友们可真棒，会这么多画画的方法。今天老师也给你们带来一些漂亮的图画，你们快来看看这些画是怎么画出来的呢？
（逐一出示PPT）师：你们知道这些漂亮的图画是怎么画出来的吗？（幼儿猜想，自由回答）小结：它们不是用彩笔和油画棒画出来的，其实呀，它们都是用老师的手指印画出来的。
原来这些漂亮的图画就是这一圈一圈的指纹印出来的啊。
四、视频演示，手指印画的方法
师：那你们想不想看看这些画是怎么用手指印出来的啊？（想）下面老师就来当魔术师给你们变变魔术吧。
师：下面老师给你们变魔术。
（师演示印画方法）变变变，变成一个气球飘飘飘变变变，变成一个棒棒糖甜甜甜变变变，变成一只蝌蚪游游游变变变，变成一个苹果香香香变变变，变成一个……
2、演示两个手指印和三个手指印的印画
师：刚才老师是用一个手指来印画的，那你们想不想看看两个手指印和三个手指印可以变成什么呢？（想）那就一起看老师变魔术吧。
（师演示印画方法）变变变，变成一只小鸡叽叽叽变变变，变成一束小花美美美
3、演示许多手指印的印画
师：那你们想一想一串手指印或者许多手指印能变成什么呢？（幼儿自由想象回答）再来看看老师怎么变毛毛虫吧。
小结：哎呀，看看我们的小小手多棒啊，连手指头都可以画画，用大拇哥和二拇弟印画，还要兄弟五个握笔添画，它们团结在一起本领可真大，画出了这么漂亮的图画，你们的小手想不想也来变一变啊？（想）
五、幼儿创作，教师巡回指导
师：那小朋友们也用老师给你们准备的材料来变变魔术吧。
1、教师交待要求
师：在变魔术之前老师有一个小小的要求，你们可要仔细听啊。
在印画的时候，伸出一个手指头印色，其它手指不能弄脏，待会儿我们还要画画呢，手指头在印泥中轻轻蘸一下，然后把指印按在纸上，你先想好变什么，需要几个手指印，就印几个手指印，印完后要用纸巾擦干净手，（不能抹到桌子上和衣服上）完了再拿记号笔来变魔术啊。
六、作品展示，让幼儿进一步了解指印画，感受指印画带来的乐趣，体验成功的快乐展示幼儿作品，并请幼儿给大家介绍：我的手指印变成了XXX。
七、结束活动
小结：小朋友们的小小手可真棒，变出了这么多漂亮的画，你们是不是都想来说说你们的手指印变成了什么呀？那现在就拿着你们的画说给周围的客人老师听听吧。（幼儿自由讲述）
结束语：小朋友们，今天你们和老师一起玩的手指印画的游戏好不好玩呀？那今天回家以后和你的爸爸妈妈也一起玩一玩吧。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
绘画课件【篇6】
活动目标：
1、学习用水墨画方法画蝌蚪。
2、加深对蝌蚪形象的认识。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
宣纸、墨、调色盘(内有墨汁)人手一份。
2、范画一张。
活动过程：
一、教师出示范画，请幼儿仔细观察与以前的画有什么不一样。
教师从作画材料、工具及画面效果等方面引导幼儿观察。
二、教师一一出示作画工具，吸引幼儿的注意力。
三、教师示范作画步骤。
1、用毛笔的侧锋画出蝌蚪的身体。
2、用毛笔的笔锋勾勒出蝌蚪的尾巴。
3、添画水草和小鱼。
四、幼儿作画。
1、提醒幼儿作画时用墨适量。
2、指导并帮助幼儿用正确的方法画蝌蚪。
五、展示作品，体验成功的快乐。
活动反思：
我在示范蝌蚪画法的时候，由于需要换材料画尾巴，这之间孩子们比较不能协调。我可以引出一个知识点，告知幼儿蝌蚪是先长身体的，慢慢地才长出尾巴。这样就将多次按压身体后再添画尾巴的方法自然地教授给幼儿了，他们也能更好地理解了。
绘画课件【篇7】
【】
绘画是一种极具创造性和表达性的艺术形式，可以激发孩子们的想象力和审美能力。本教案将介绍如何引导孩子们绘画一只可爱的小刺猬，通过这个主题，让学生们学习绘画的基本技巧，培养他们的观察力、专注力和手眼协调能力。
【教学目标】
1. 学生能够观察和描述小刺猬的外形特征；
2. 学生能够使用简单的绘画工具和技巧，描绘小刺猬的形状和纹理；
3. 学生能够自主设计小刺猬的表情，表达自己的创意和想象力；
4. 学生能够通过绘画感受艺术的乐趣，并培养审美能力。
【教学步骤】
步骤一：引入主题及知识导入（10分钟）
1. 教师向学生展示一些有关小刺猬的图片，并描述其外形特征；
2. 教师与学生一起讨论小刺猬的特点，例如刺、尖嘴和可爱的眼睛等；
3. 教师简要讲解绘画小刺猬的基本步骤。
步骤二：学习绘画技巧（15分钟）
1. 教师向学生介绍绘画工具，如铅笔、颜料和画笔，以及绘画技巧；
2. 教师演示如何使用铅笔先草拟小刺猬的形状，然后再用颜料填充细节；
3. 学生跟随教师的示范，动手绘制小刺猬的形状。
步骤三：绘制小刺猬的细节（20分钟）
1. 学生使用铅笔在已经绘制的小刺猬形状上勾勒出刺的纹理和眼睛的位置；
2. 学生使用颜料或彩色铅笔填充小刺猬的刺和眼睛；
3. 学生可以自由设计小刺猬的表情和背景，表达自己的创意和想象力。
步骤四：展示和分享作品（10分钟）
1. 学生们完成个人绘画作品后，可以将作品贴在展板上，进行展示；
2. 教师组织学生进行作品分享，鼓励学生互相欣赏和交流；
3. 教师给予学生积极的评价和鼓励，提供改进的建议。
步骤五：反思和总结（5分钟）
1. 教师和学生一起回顾整个绘画过程，总结所学到的绘画技巧和经验；
2. 学生们可以谈谈自己的绘画感受，以及通过绘画表达自己的想法和情感；
3. 教师提醒学生继续练习和探索绘画的乐趣，并鼓励他们勇敢尝试其他主题的绘画作品。
【教学延伸】
1. 学生可以进一步绘制小刺猬的生活环境，比如森林、树木和其他动物等，形成一幅完整的画面；
2. 学生可以尝试用不同材料和颜色进行绘画，培养对艺术形式和材质的感知能力；
3. 学生可以学习其他动物的绘画技巧，扩展他们的绘画主题和视野。
【教学评估】
1. 教师观察学生在整个绘画过程中的专注度和参与度；
2. 教师对学生的绘画作品进行鼓励和评价；
3. 学生可以通过展示和分享作品，互相交流并提供反馈。
【教学资源】
1. 小刺猬的图片；
2. 绘画工具和材料，如铅笔、颜料和画笔；
3. 展板或墙壁以便展示学生的作品。
【教学反思】
这篇教案通过引入主题、学习绘画技巧和完成作品等步骤，将学生带入了绘画小刺猬的世界中。学生通过观察和绘画实践，了解和运用绘画工具和技巧，培养了细心观察和手眼协调能力。通过分享作品和交流经验，学生不仅感受到了绘画的乐趣，还培养了艺术欣赏和合作交流的能力。在教学延伸部分，学生被鼓励进一步发展创造力和想象力，拓宽绘画主题和技巧的范围。整个教学过程注重学生的参与和交流，让他们能够自由表达自己的想法和情感。通过这样的教学方式和内容设计，可以激发学生对绘画的兴趣和热爱，培养他们的审美能力和创造力。
绘画课件【篇8】
活动目标：
线来为鲸的衣服想象创作。
2、在绘画中，体验创造设计的乐趣。
圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备：
PPT课件 记号笔 教师示范画 幼儿作画纸活动过程：
一、认识鲸，介绍鲸的外形特征1、出示鲸的图片。
今天啊，我带来一张图片和你们一起欣赏欣赏。这是什么？
2、让幼儿说说对鲸的了解。
你们知道鲸是生活在哪里的吗？它是鱼类吗？
"是鱼类"哈哈你们错了，（"不是鱼类"真聪明）鲸是生活在海洋中的哺乳动物，它和陆地上的大象老虎一样是用肺呼吸的。它们没有办法在水里呼吸，所以它每隔几分钟就要浮出水面，喷出气水化合物，在吸进新鲜空气。
3、鲸是世界上最大哺乳动物，那到底有多大呢？
我请你们来看看图片这人和鲸在一起的图片。你发现了什么？
师：鲸比我们人类大了好几十倍。一条鲸需要我们几十个人才能围起来。
二、大胆地画出鲸的外形特征，并尝试为鲸鱼的花衣裳想象创作。 1、出示范画1今天啊，我带来了一头大鲸鱼的图片。
（1）这幅画的是海面上的鲸，身体全部露出水面。
（先勾出鲸的外轮廓，然后在添加海水的的一层。
（4）给鲸添加眼睛和嘴巴。
2、为鲸鱼的花衣裳想象创作鲸的身体那么的庞大，它的衣服没地方买，那我们来帮它设计一件与众不同的衣服。
3、出示范画2今天我带来了一张设计图，你们觉的有什么特点吗？
由各种不同的点和各种不同线条组成漂亮的花纹和图案。
哪些点、哪些线条，是你们认识的，还有哪些点、线是你们不认识的呢？
今天请你们这些小小设计师为鲸设计一件与众不同的衣服。
三、幼儿创作，教师给予及时指导，对幼儿创造性表现的作品及时给予肯定。
（线、面的运用。引导孩子自由发挥，提高幼儿学习的主动性和积极性，体验到造型活动所带来的乐趣。
（2）帮助能力差的幼儿变化各种线条花纹。
（3）教师提醒幼儿线条和图案要多，不要太空。
四、欣赏、讲解作品
活动反思
这是一节大班创意美术的手工制作活动，这节活动为幼儿提供了丰富的制作材料，幼儿非常的感兴趣，孩子们能用各种点线面的方式绘画鲸鱼的身体花纹，手工活动既锻炼了幼儿的动手能力又能发挥幼儿的创作能力。不足的是：刚开始老师在讲解示范的时候把制作的顺序颠倒了，虽然在后来的回忆操作环节中特别的提醒幼儿注意操作步骤。但个别幼儿在制作过程中还是出现了一些问题，不按操作步骤制作鲸鱼，先把鲸鱼的身体和尾巴粘合后再装饰，这样就会影响到花纹的装饰效果。在今后的手工活动中，要把制作要求提的更详细，让活动更加的完美。
绘画课件【篇9】
【活动目标】
1、欣赏梵高的《向日葵》，感受画面丰富的色彩层次感，发展色彩感知能力。
2、尝试用水粉创意画向日葵，在绘画造型和丰富的色彩中体现自己的主观感受。
【活动准备】
1、向日葵图片;轻音乐。
2、梵高的向日葵系列画;梵高画像。
画有花瓶的铅画纸五张、抹布等。
【活动过程】
一、配乐欣赏名画《向日葵》，关注画面中向日葵的色彩与造型。
1、音乐下出示向日葵图片，引出梵高的画《向日葵》。
师：你们看，这是什么?是的，这是一朵向着太阳努力生长的向日葵。你们知道吗几百年前的一位画家很喜欢画向日葵，让我们一起来细细品读这幅画吧。
2、欣赏梵高的作品《向日葵》。
师：你在这幅画上看到了什么?(一朵一朵的向日葵)
师：看了这幅画，你有什么感觉?(这向日葵有着太阳般绚丽的色彩)
师：这画上的向日葵有太阳的颜色吗?谁有发现美的眼睛?(画上有深深浅浅的颜色)
师：背景是什么颜色，给你什么感觉?(黄色给人积极向上的感觉)
师：你感觉到了生命力吗?(这些向日葵就像舞动的精灵欢快地跳着舞：向日葵有的长着叶子，有的没有叶子;有的直直地站立着，有的弯弯的。)
师：为什么有些向日葵没有花瓣?有些有花瓣?(没有花瓣的向日葵是成熟了，长满了沉甸甸的果实;还有花瓣的是还没成熟，正在长大的花朵。)
师：这些花都是正面朝着我们的吗?(这些花朝着四面八方伸展)
师：你喜欢这幅画吗?为什么?你们已经能发现美、评价美了，真棒!
3、介绍大师梵高和其他幅向日葵。
师：我们来数数花瓶里有几朵向日葵(15朵)，梵高爷爷画了很多幅向日葵，我们再来欣赏一下。你们想不想做梵高一样的画家?
4、再次观察梳理：
梵高爷爷用不同的黄色来画向日葵，让我们感觉到了生命力和希望;向日葵有好多姿态：有直立的、有弯弯的、有正面的、有侧面的、有高高低低的、有紧挨着的、有松散的。
二、教师示范徒手水粉创意画向日葵，幼儿创作。
1、介绍本次活动的材料和示范画法。
师：我们今天要用能干的小手来画漂亮的向日葵，先用拳头沾颜料画花盘(画完用抹布擦手)，用三根手指画花瓣，两根手指画花茎。(示范正面、侧面、直立和弯弯的向日葵)
2、幼儿分组创作，教师巡回指导。
3、幼儿作画，教师即时点评，启发幼儿创作。
三、作品展示，幼儿相互观摩并点评。
师：小小画家都创作了美丽的向日葵，你们都有发现美和评价美的眼睛，来看看你喜欢哪一幅画?为什么?
相信《绘画课件九篇》一文能让您有很多收获！“幼儿教师教育网”是您了解幼儿园教案，工作计划的必备网站，请您收藏yjs21.com。同时，编辑还为您精选准备了绘画课件专题，希望您能喜欢！