作文是表达个人思想和个性的最佳渠道之一，写作文可以提高我们的敏感度和观察力。平时生活中我们可以多背诵一些优秀的作文，值得搜索的作文都是什么样的呢？经过幼儿教师教育网的编辑的积极努力我们最终完成了这篇“初中作文评语”，这仅仅是一份报告仅供参考之用！
初中作文评语 篇1
花生花星星点点，连缀起的是对生命的忠诚。
题记
没有绚丽的色彩，没有斗艳的风姿，花生花独自开在田野的一隅。
恬恬淡淡，安安静静地兑现着对生命的承诺。
早晨，沐浴着朝露，吸收着最纯洁的空气；傍晚，映着夕阳，不放弃地吸取阳光。
她的花，并不仅是为了展现，一朵花，孕育的就是一个生命。
她从来没有违约，有多少花，就会有多少的花生果。
对生命的忠诚在她这里展现的淋漓尽致。
她总是努力地吸取养分，为自己的果实积蓄营养，这是对生命的敬畏与尊敬。
只有对生命的敬畏，才更爱惜生命，珍重生命。
我希望自己就是一朵花生花，毫不吝惜自己的精力，去实现对生命的承诺。
我们不需要对生命撒谎，否则，最后受伤的只能是你自己。
生命是严肃的，花生花总让我想到此。
不要与生命开玩笑。
依然记得屈原笔下的“香草”，仍坚强地散发着香气，“虽九死其犹未悔”。
也仍然记得陶潜的菊花，盛开在南山之下，竹篱之侧，张扬着自由自在，无拘无束。
但又哪曾忘掉于谦的“石头”，钢筋铁骨，经受过或的磨练
而自己呢
不求生活在辉煌的虚无之下，只愿成为一畦田中平平凡凡的花生花，即使无芬芳之姿，却也要对得起生命—不能虚度光阴，要努力开拓，不求辉煌的伟业，但求让自己的花去结出一粒立饱满的果实。
倘能如此，吾生足矣。
初读《菜花》，讲故事的是贾平凹，醍醐灌顶的是我。
但现在想想，菜花与花生花也无太大区别，虽然平凡，但都有着顽强的生命力，令人赞叹不已。
也许一朵花就是一个人生，出现是必然的，但人生之页却须由我们自己填写。
有人希望将人生著成一篇浩瀚之作，但也有人希望将人生写成一篇精美散文。
浩瀚也好，致也也好，都须用心。
否则，一切皆为空虚。
我只希望自己的人生如同花生花一样，平凡却执着，不会蹉跎年华。
我希望自己就是花生花，用自己的星星点点，来连缀我一生的忠诚。
【点评】
文章开篇即赞美了花生花的“没有绚丽的色彩，没有斗艳的风姿”，赞美了花生花的“恬恬淡淡，安安静静地兑现着对生命的承诺”，突出了它“平凡”的精神，接着以屈原、陶潜、于谦的“精神寄寓”来突出自己“只愿成为一畦田中平平凡凡的花生花”的愿望，然后又进一步以贾平凹的《菜花》与花生花之间的共性表达自己寄情“花生花”“虽平凡却执着”的思想，文章的最后一段与题记呼应，又一次强化了自己希望就是花生花的思想感情，结构严谨，情感强烈。
走近秋叶）
轻轻地我走了，留下一个真实的背影。
独步寒风，我走近了秋叶，悄悄地，缓缓地，生怕打断这可爱生命的最后的努力。
好在，它依然沙沙地作响。
终于，它发现了我，声音渐渐静了，我轻轻到抬起头，无言地，就在这一刹那的沉默中，我们彼此了解了。
但是，可爱、灵动的秋叶，寒风凛冽里你不歇歇吗
我扬起了疑问的眼神。
秋叶什么也没说，依然沙沙地作响，似乎比刚才更激烈了-
秋叶不停地舞动着，似乎要舞开一个生命的新春。
是的，只为那份生命的真实。
走啊走啊，我似乎领略了秋叶的神韵。
我寄寓秋叶，喜欢的是它那舞动的魅力；我寄寓秋叶，感动的是它那奉献的精神；我寄寓秋叶，更欣赏于它在消亡时刻依然平静的脉搏。
茫然间，历史有太多的相似：伟大诗人屈原将他那爱国的赤诚寄寓于“香草”；陶潜将他那孤傲的品性寄寓于“菊花”；于谦将正直的追求寄寓于“石灰”-它们背后总会擎着一个不屈的脊梁。
是的，一个有着积极追求的人，往往有着寄寓自己思想感情的物象。
在世事沧桑中我选择了秋叶。
我热爱秋叶，毕竟在它凄美的飘落中永恒着一个奉献的丰碑；我热爱秋叶，惊异于它坚韧不拔的毅力；我热爱秋叶，称许它对未来的憧憬和今天的飘逸。
秋叶同样适用于人类。
今天，激烈的竞争使一些人沮丧、麻木甚至堕落。
面对残酷的世界，一些人迷失了人生的航向，坠入了不归之渊。
同样的环境，不一样的境界。
秋叶所昭示的精神，不正是你我所需要的吗
但愿每个人都能真正地活一把秋叶所过的生活。
秋叶永远无言，但却永远坚强；秋叶依然飘落，但却永远美丽；秋叶永远寂寞，但却活出了真我。
面对秋叶，我懂了。
不要沉郁于过去的一切，昂起头，尽情描绘自己以后的路，不管平凡，还是荣耀，只愿赢得生命的赞许。
轻轻地，我走了，注定还有一个生命的新春。
【点评】
文章以诗一般的语言通过自己“走近秋叶”与秋叶的“交流”，抒发了自己“选择秋叶”作为寄托自己思想感情的物象的原因，把自己的人生追求与秋叶完美地融合在一起，非常贴合题意。
野菊花之恋
秋天一到，野菊便疯一般地长起来。
这是一种野性的挺进，昨天还是三两枝，今天却变得一丛丛一簇簇；昨天只是嫩绿的一片，今天已经射出了黄色的刺眼的光芒-
只是随意地生长在那儿，哪怕只是田野里一片小小的缝隙，它也要让自己铜钱般的黄花射出金色的光芒，毫不保留地喷出自己的花香，创造出骇人的奇迹。
造物者总是如此的不公平，而又总是如此的公平，他随意地把你扔到世界的某一个角落，却又让你拥有着不平凡的气质—像这种野性地挺进。
寒冷的到来并没有征服野菊花的姿色，反而使她的花开得更旺、更靓，田野里、大堤上，那金黄的一片是太阳与月亮的合金，美得刺眼，让人心颤。
谁都会为这一片金黄所鼓掌，同时，禁不住哀叹：为什么这么美丽的花儿只是开放在荒野里
或许，这正是野菊花的迷人之处，正如她的名字—野菊花，大片的荒野，才可以显示出她的精神，那种野性的精神，让她拥有整个荒野，她才得以展示她的颜色，她的清香。
我想到了人生。
不管造物主让你生在哪个角落，你都应该拥有野菊花的这种精神。
在逆境中不要自怨自艾，要敢于进取，敢于挺进—去奋斗、去争取，像野菊花一样，把自己充分地展现出来，这样，才可以拥有整个荒野，才能弹出自己的生命进行曲。
因为成功者只是属于像野菊花那样敢于对逆境说“不”的人。
香草是屈原爱国赤诚的寄寓；菊花是陶渊明孤傲品质的寄寓；荷花是周敦颐不慕富贵的高尚品格的寄寓；你又何不把人生的那种野性的挺进寄寓于野菊花，让它为你谱写生命的乐章
把你的人生寄寓于野菊花，时刻不忘在困境中挺进，征服整个荒野，继而走向成功。
惟有你呀，野菊花，才能野性地挺进
【点评】
文章的前半部分浓墨重彩写野菊花高尚品质，而后半部分则是写人生，呼吁我们应该拥有野菊花的精神，在逆境中“敢于进取，敢于挺进”，敢于充分地展现自己，然后水到渠成地得出结论：“把你的人生寄寓于野菊花，时刻不忘在困境中挺进，征服整个荒野，继而走向成功。
文章抒情强烈真挚，深刻感人。
情系山林
“蝉躁林欲静,鸟鸣山更幽”。
你到过山林吗
你呼吸过林中掺着花香的空气吗
你见过鸟逐蝶飞的美景吗
花花世界，物欲横流。
商场上，尔虞我诈；仕途上，勾心斗角；情网中，缱绻缠绵。
每个人都热情如火，焦头烂额。
这时候，你最需要的不是金钱，不是权势，也不是美女，而是平静
然而，并不是每个地方都能得到宁静的，最好的去处便是山林，在那儿你会得到返璞归真的感觉。
山林的天空是蓝蓝的，淡淡的蓝、纯洁的蓝，蓝得让你感受不到一点杂质。
只有当鸟儿飞过时，你才会突然感悟到那是一片蓝色的天幕。
哦
天空也可以拥有如此广阔的幕，人们的心胸会不会也如此宽广呢
于是，我懂得了宽容，因为我要用心胸去丈量那片天幕。
山林的草地是绿油油的，浓浓的绿，不可思议的绿，如同刚学绘画的孩子不小心碰倒了绿色颜料瓶。
最惬意的，莫过于躺在这袭绿上了。
这时候，我会感到很塌实的依赖。
于是，我明白了每个人都是孤独的，然而又是幸福的。
当你深陷世俗不能自拔时，只要你愿意，你依然可以来山林寻求一份依靠，来抚平你落寞的伤痕。
山林里的动物也是快乐的，要不，蝴蝶怎么嬉戏打闹个不停
蝉儿和蛙儿又怎会通宵达旦的比嗓门
小兔子又怎会每天跑到河边梳妆打扮呢
哦
在这里，我听到了天籁之音，听到了和谐的乐章，我的灵魂也离开躯体，融入到那鸟语花香中去了。
啊，山林，山林
你听得见我深情的呼喊吗
你愿意接受我这从污浊里逃出来的无名小卒吗
你愿意我这世俗之人加入你的桃源吗
虽然我没有资格，但我一直在追求呀
你看，那通往林中瀑布的险滩上有我歪斜的脚印，那山阴道上响彻我对你的赞歌，那绿毯子上有我装饰的新鲜图案-假如这样依然不能打动你的心，那么请允许我将灵魂寄放在这里，让我把真情献给林中的朋友。
情系山林，夫复何求
【点评】
本文把自己的思想感情寄托月山林之中，完一合科题意的要求。
当然，本文最大的特色是语言的精彩：尤其是文章的3—5段，以段落排比的形式，加强了文章的气势，强化了自己的感情，加之其中比喻、拟人等修辞手法和绘声绘色地描写，使文章显得格外生动，格外多情。
那株白杨
又是一年的开始，春天来到了，走在校园里，风轻轻地吹着我的长发，爽快极了。
抬头看见那一排排整齐的杨树，我一下想起了告别已久的它—那株白杨。
白杨带给我的回忆很多，因为我的童年与少年时期几乎与它一起度过，它是我最好的伙伴，我们有着无言的默契。
春天，花草、树木都开始发芽，白杨也不例外。
它就立在我家门口，像一位伟人一样。
我对它的成长过程十分了解。
它是春的使者。
在经过一个严寒的冬天后，只剩下一树枝干，条长而细，似乎不见一些生机。
但是你瞧，那突起的小骨朵是什么
是芽，是生命之芽
它一天天地变大，终于绽放了，是那样的嫩，嫩得发油，真真让人感受到了春的力量，生命的可爱。
我愿做白杨一样的催春人。
夏天，白杨满树是叶像一把巨伞，为倍受太阳的肆虐而大汗淋漓的人们提供阴凉，全不顾焦灼的阳光直射到自己身上，默默地承受，无怨无悔。
我钦佩白杨的奉献精神。
秋天，霜打白杨，它的绿叶变成枯黄，风一吹，“无边落木萧萧下”，它欣然接受自然的安排，唱着欢歌投入大地母亲的怀抱，化作滋润新生命的养料。
我喜欢白杨的乐观态度。
冬天，凛冽的寒风吹打着已没有树叶保护的白杨，似乎要将它摧倒。
白杨一次次挺直了腰杆，站稳了脚跟，不向寒风屈服。
因为它知道不经历风雨，怎么能见彩虹
我赞美白杨的顽强与坚韧。
我热爱白杨树，或许从小受它的熏陶，我也养成了与它相似的性格。
【点评】
文章采取“总分总”的结构方式，先总写自己对白杨树的热爱，然后按照时间的顺序，从春、夏、秋、冬四季，赞美了白杨树的性格，并在每一段的结束明确地表明了自己对白杨树的感情，最后又强调了自己对白杨树的热爱是因为“从小受它的熏陶”，“养成了与它相似的性格”。
文章的不足之处在于内容相对单薄，意境不够深远。
我与竹
如果有人问我：“你最喜欢什么
我会毫不迟疑地回答：“我最喜爱竹。
竹的一个最大特点就是“腹中空空”。
把竹子纵向剖开，里面只有横隔的竹节，其他一无所有。
我国有一个成语叫“虚怀若谷”，虚，就是谦虚；怀，是指胸怀；谷即为山谷。
整个成语连起来解释就是谦虚的胸怀像山谷一样。
谦虚，就是竹最显著的精神
竹不开花。
它没有牡丹的高贵，也没有君子兰的艳丽；它没有月季的引蝶浓香，也没有茉莉的诱人清香。
竹朴素，不炫耀，不卖弄，因而不为人们所注意，在姹紫嫣红的春天，则更不会引不起人们的青睐。
但它独特的美，却吸引了许多文人墨客，成为他们的爱物。
著名“扬州八怪”之一的郑板桥就非常擅长画竹，而且在生活中还喜欢以竹自喻，他曾在《竹》一诗中写道：“一节复一节，千枝攒万叶；我自不开花，免撩蜂与蝶。
在春天，竹不引人注目，而在冰封大地的冬天，只有松、梅与之作伴，故人们把松、竹、梅亲切地称作“岁寒三友”。
竹能够抗严寒、斗傲雪，它的生命力强。
一首题为《题画竹》的诗中写道：“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持，明年更有新生者，十丈龙孙绕风池。
生动地写出了竹的旺盛的生命力。
竹扎根深。
郑板桥在《竹石》一诗中写道：“咬定青山不放松，立根原在破岩中，千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
俗话说“根深才能叶茂”，因此干事一定要打好坚实的基础，发扬竹的坚劲精神才能取得成功。
竹不仅如此，它每成长一步，都留下印记。
在生命的旅程中，一步一个脚印地前进。
困难不能使它害怕；挫折不能使它畏缩，竹节足以作证，它将竹的前进过程作了生动详细的记载，这难道不能给人一些启发吗
那些在实际生活和学习中，做一件事情，学一样本领，都循序渐进，脚踏实地前进的人都会取得事业上的成功，而那些操之过急，急于求成的人也多会事倍功半，甚至前功尽弃，我国春秋时期的那个“揠苗助长”的宋国人不就是这样一个典型的例子吗
竹啊，我愿以你为我人生的榜样，在人生的道路上有你激励着我前进，我相信自己一定会做得更好wwW.yJS21.COm
【点评】
文章从竹的自然特点写起，张开联想的翅膀，使文意拓展到做人的种
初中作文评语 篇2
1. 作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉!
2. 作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!
3. 在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果
4. 文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷
5. 全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人
6. 你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
7. 环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
8. 神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物言谈举止具有鲜明独特的个性。
9. 一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。
10. 文章清逸婉丽流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣
11. 这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
12. 如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?
13. 文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
14. 关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字，一波三折，尤其心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。
15. 语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动俊雅。
初中作文评语 篇3
1.你曾经以出色的能力和认真的学习态度，令老师对你青睐。但现在你的成绩也让我忧心。我担心你是因为压力太大的缘故，其实以前你学得挺好的科目，现在却因为一两次的测验搞得你信心全失。你要放开一点，文科重在记，理科重在理解。你有时怀着侥幸得的心理，这也是必须要端正。希望能看到你“重振雄风”的那天。
2.你是一个关心同学热爱集体的好学生，你为班上的工作出过不少力。在这个学期里，老师看的出你认真了，成绩对于小学有了一定的提高。但语文英语的成绩很不理想，政治是一门新课程，要补回来非常容易，就看你能否肯下苦工夫。你最大的缺点是懒!学习上要懂得摸规律找方法，既要给自己施加压力，也要学会把压力转化为动力。
3.你是一位非常令老师心慰的学生。这学期来，你成了我和数学老师的左肩右臂，你学习积极踏实认真，工作恳恳勉勉，让我想起了过去教过的优秀班干。你唯一欠缺的是身体素质，我相信只要你坚持锻炼，学习与班级工作中没有什么困难可以难倒你。老师希望你继续能不偏不倚，坚守班岗。充分利用时间，使自己的成绩稳定的同时争取拔尖，希望今后学有所成!
4.你是一个乖乖的女孩，是一个关心集体尊敬师长的好学生。假如时间能倒流，你能扎扎实实的打好基础，假如你能更主动的与同学老师交谈，假如你能在交谈中积累经验，掌握好学习方法，那该多好!只是你在班里，总是“沉默是金”，所以错失了很多锻炼机会，我希望在以后的初中阶段里，你能用开学时的刻苦，把以上的假如变成现实!
5.黄智聪孩子顽皮的你对待学习却是极其认真。每天，你都会把听写本上的错字自己找出来改正三遍，连续改一周，这个习惯真好!杨老师说的这种消灭错别字的方法真正实践了的同学不多，而你就是这极少数人中的一个，真好!相信有着良好学习习惯，又爱学习的你肯定会在知识的滋养下越来越优秀，加油!
6.周晓炜孩子祝贺你荣获书写比赛一等奖。这一学期，你明显比上一学期精神多了。上课，总能看到你高高举起的右手，总能听到充满智慧的见解。每天，老师都能欣赏到你漂亮整洁的作业，看到你阳光灿烂的笑容。谢谢你带给老师这么多感动。在未来的日子里，老师愿你吟诵和朗读时，声音再大一点。好吗?加油!
7.陈虹宇孩子你那高高隆起的发髻，你那悦耳的吟诵，你那甜美的笑容都带给大家一种与众不同的美丽。谢谢你!老师非常喜欢听你吟诵诗词，非常喜欢欣赏你写的美文，也非常喜欢你的善解人意。在未来的日子里，愿经典童书和传统诗词带给你无限的魅力，使你更加惹人喜爱，更加独立自主。
8.邹宇泰孩子每到课间，都会看到你来办公室，和梁老师或张老师请教不懂的问题。你“有疑必究”的学习精神令老师深深佩服。而你丢三落四的习惯也常令老师无可奈何。如果热爱学习的你能放点点精力到培养自己的行为习惯上，那该多好呀。孩子有时，差别就是一个小小的细节呀。
9.曹紫焓内秀诚实，特别喜欢你的踏实和认真劲儿，学习上认真细心，思维缜密。不要忘了，勤学还要好问，才能有学问。下学期如果能多问，勤问，你在学习上一定会有更大的进步!
10.华天绣你是一个聪明踏实的好姑娘，元旦联欢会上看着你自信满满的表现，真为你高兴!如果能科学安排自己的学习任务，做自己学习的主人，提高学习效率，你的成绩定会有更大的进步。若能再开朗一些，多参与集体活动，更好地与同学们沟通，你会更加可爱!
11.李柯馨大方的你看似一个男孩，其实藏着一颗细腻善良的女儿心。团结同学，尊敬老师。如果在学习上能够合理安排，提高效率，做自己学习的主人，成绩一定会突飞猛进，你也一定会变得更加自信!加油!
12.跃生，班有你更精彩!你是一个文静可爱的孩子，堪为尊师守纪的优秀典范。作为一名课代表，你是老师的得力小助手;作为一名学习小组长，你是小组成员学习的领头人;学习上，你是班上的“奋斗之星”，具有了较强的学习能力和较大的潜力。但让老师疑惑的是，你完成学习任务的积极性略显不足，偶尔作业上交不及时，语文背书也拖欠了任务。老师相信你在认识到自己的缺点后，能够及时改正，实现自己学习的飞“跃”和习惯的重“生”。假期里请安排好自己的学习，为新学期积蓄进步的能量。
13.曾强，班有你更精彩!你克服了学校离家较远的困难，做到按时到校，很不容易。对老师有礼貌，乐于帮助同学，你热爱班集体，荣誉感强，能积极维护班上的良好形象。对待学习还算积极，英语背书比较迅速。你的学习成绩还不是很理想，这主要是因为你缺乏对自己的严格要求，虽然课堂上有时能举手发言，声音也很响亮，但也常常低头做小动作，和同桌同学讲悄悄话。比较贪玩，学习任务的完成有些马虎，书写潦草。如果能合理安排好学习与玩的时间，你将会成为一个学习很“强”的男孩。
14.荣旭阳恬淡沉静的你在元旦晚会上出色的表演让大家刮目相看了。平时你乐于助人，尊敬师长，能按时完成作业，是个不错的学生。希望能改掉马虎的毛病，认真做好每一份作业。
15.姚玲你平时尊敬师长，关心集体，对工作认真负责。你活泼好玩，但要注意学校的一些要求，不然会带来一些不必要的麻烦。你知错能改，言而有信，这让老师很满意。总的说来，你是个不错的同学。希望今后能集中精力用于学习，让成绩再上一个台阶。
初中作文评语 篇4
41.环境描述客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格构成过程中的来龙去脉。
42.作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。
43.情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
44.心理描写细腻，比喻贴切，用词生动。
45.引用名人名言、经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
46.心里过程真实细腻，人物的想法、态度在读者面前一览无遗。
初中作文评语 篇5
急需
提供一篇例文，供写作参考。
初中道德品质与公民素养综合评语
该生能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。
你是个听话懂事、善解人意、诚实质朴、令人信任的学生。
各科基础知识比较扎实。
学习有计划，有条理。
学习刻苦，能从严要求自己，学习成绩名列前茅。
平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。
能坚定信心，持之以恒，有迎难而上的勇气，不断改进学习方法，争取学习成绩百尺竿头,更上一层楼.
初中作文评语 篇6
1.朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。
2.文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。
3.这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
4.文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。
5.文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。
6.以饱满的激情，描写了……重点突出，详略得当，内容具体。比喻贴切，用词生动。
7.开头直奔主题，也是一种写法。
8.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
9.主题严肃，思想高尚，进取心较强。
10.中心不够明确，立意不够清晰。
11.资料紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
12.运用多种感官，描述十分仔细。
13.发挥奇妙想象，运用精妙比喻。
14.主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心。
15.采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了......的美这部分还能够展开写以小见大，表现......
16.文章自始自终充满着对…的尊敬与感激，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。
17.......切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
18.你的字迹工整，书写很优美，老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？
19.排比名的使用为文章增色不少。
20.语言简朴，感情平淡，情意不够深切。
初中作文评语 篇7
初中生叙事作文评语范本
本文的作者能透过自然轮回、氤氲天地清香这一春之景象，表达自己对人生的哲理思辨，初中生叙事作文评语。和谐的结构、畅达的语言、成功的心理描写、深刻的哲理，使文章虽通俗而显出深刻，虽朴实而别具韵味。
本文值得借鉴的地方：串珠式结构并在每颗“珠”的后面以“和你在一起，我失去了比金钱还宝贵的……”作结，形成排比段，使文章脉结清晰，对网络的“指控”十分有力。
这篇叙事文是一篇个性鲜明的佳作。一、心思细腻，描写传神。作者结合自己的切身体会，向我们诉说着坐在“最后一排”的人真实的生活和思想，他们有强烈的自尊心，有自己的闪光点，他们渴望理解和关注，作者将他的心思淋漓尽致地表达出来了。二、思想深刻，启人思考。“有永远的‘最后一排’，却没有永远坐在‘最后一排’的人!”如何对待、理解、关心“坐在‘最后一排’的人”，如何让素质教育不再成为形式，如何让学生健康快乐地成长，是值得教师们思考的，这是本文巧妙的选材给读者带来的深层的思考。三、语言灵气，诙谐幽默。“边疆”、“地广人稀，气候恶劣”、“眉目传情，挤眉弄眼”、“本地土著”、“后花园”等词语形象生动，增添了文章的灵动气息。
惊蛰的一声春雷，唤醒了沉睡已久的生命。而作者用极其自然的笔触所讲述的这个故事，在看似不经意之间就把我们深深地吸引住了。 小作者写第一次真切地感受到老师的心灵世界，接触到了那隐藏于心灵深处的爱。事件纯属巧合，情感却质朴真挚。一个小小的事件，让我们看到了一位宽厚和蔼、善良真诚的“先生”;一篇不长的文章，让我们看到了一位语言表达功力颇深的作者。且抛开“戴一个足有五斤重的眼镜”，“所以‘先生’这个绰号就骑在了他的身上”等生动的语句不说，那些看似平淡而蕴蓄情感的文字，其实更值得大家细细品味。
本篇文章很出色。主要表现在三个方面：“变化”，变得艰辛痛苦，“汗水，泪水，甚至是血水，沾湿了我弱小的身子”，“我拖着疲惫的身子，慢慢的从茧中爬出来。”全文紧扣变化的过程，细节描写生动形象。 百感交集，“成蝶的妖娆”一小节，写得比较重，因为它是全文的`中心点，写得重才能表现文章的主题。不过心理描写还略显不够，“喜看”还可以得到更多更好的体现，因此也直接影响到主题的升华。
整篇文章激荡着一种昂扬奋进的力量。文章思路清晰，语言流畅，是一篇文质兼美的文章。
文章思路清晰，结构完整，描写生动，寓情于景，情景交融。语言简练生动，句式灵活，有节奏感，抒情性很强。文章不足之处在于语言缺少韵律美。
本文值得借鉴的地方：精心谋篇布局。按常规写法，“我”问妈妈为何剪桑，妈妈的回答应接着写来，但作者心思独到，没有按顺序写妈妈的话，而是先写听了妈妈的话后“我”的心理活动和行动，在文章的最后才“倒出”妈妈的话，全文咔然而止。这样处理，实际是借妈妈的话道破全文的中心思想，让人不得不掩卷深思。非常精妙。形象、深刻。
写师生之间真诚相待的事例很多，为什么能让人感受到此文脱颖而出呢?主要是渗透在字里行间的浓浓的师生情打动了读者。那一声声"宝贝"，凝聚了老师对学生多少真诚无私的关爱啊，还有什么比这更令人感动的呢?善用对比也是本文突出的优点。文章把自己以前人见人恨的举止和以后想努力表现得乖一点，再乖一点的表现进行对比，有力地突出了那声"宝贝"的巨大作用，它似一股暧流，温暧了学生的心房，唤醒了学生的良知。生动传神的细节描写也是本文的一大亮点。如上课故意大声说话气老师和把水弄脏两个细节，就把一个调皮、反叛、爱捣蛋的小孩形象刻画得栩栩如生。此外，本文首尾呼应，语句亲切自然，通顺流畅而不乏文采，是非常好的作品。
初中作文评语 篇8
1）文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
2）文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。文章前后连贯，形成完整的形象。
3）文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富，更生动。
4）充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
5）注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷。
6）文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
7）对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴。
8）全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
9）文章边叙事边抒情。结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
10）文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
11）文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。细节描写颇具匠心。极富功底。
12）全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。 全文通俗易懂，趣味性强。
13）文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。
14）开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。
15）这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。
16）文中描绘的…清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。
17）文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将…呈现读者面前。
18）文章简洁明了，语言平淡朴实。
19）作者观察细致，想像力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起了读者的兴趣。
20）借景抒情，托物咏志，很特色。
21）文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。
22）…要求通过虚构的故事来表达一种哲理。
23）本文很好体现了…的特点，深刻的主题与新颖的构思相得益彰。
24）巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙，可以借鉴。
25）这是一篇很有新意的…文章构思巧妙，语言朴实自然。
26）作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。
27）想象力较丰富，极具新意。开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。
28）文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。
29）情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。
30）你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了…，文笔间渗透了情感。
31）文章很有说服力，也发人深思。从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益。
32）主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心。
33）本文用词准确，严密，语言平实自然，而比喻，拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。
34）这篇作文的主要特色是叙述具体，细节真实，描写生动，有真情实感，并运用了比喻，拟人等修辞手法，把…写得非常传神，同时表达了…对…的喜爱。
35）全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
初中作文评语 篇9
张明曾经和你处在同一起跑线上，可现在，人家连续三次作文得优，而你12个错别字，15个病句，够悲惨了!你呀，你呀!不是没本事，而是没志气!”
我替那些大人对你说声“对不起”。不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的焦急;被车撇下时的痛苦;挤在车内的窘迫。我也能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告诉你，老师也是这样挤大的，老师还要告诉你，正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样，我们这个社会一定会美好起来的，因为太阳下有阴影，但是更多的是阳光。
家本应该是温馨的、欢乐的，然而你现在的处境有些‘恶劣’。对此老师很同情，但你要正视现实：一方面，恶劣的环境能磨练自己的意志，相信你会成功的;另一方面，我们要想办法改变一下环境，可以大胆地去做姨夫的思想工作，劝他们少玩或不玩，这虽然有些不太好，但‘凡事在于一试’，让我们一起努力吧!
本文写了一件很普通的让座的事，虽然选材有点落俗套，但对比的写法用得很恰当：人物描写简洁、形象。对中年妇女肖像的描写，只有十几个字，却抓住了特点。对胖先生的两处描写也很成功，充分地表现了作者对其厌恶、鄙夷的感情。
以设问结尾，给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题，抒发了作者复杂感情。真实。以写“哭”开篇，以写“笑”结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。
小姑娘，别忘了“学海无涯乐作舟，书山有路趣为径”!人生的路还长着呢?如果未达目的就已疲惫不堪，那北大、清华的门开着，少了一个你，多遗憾呀!
“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了!能作此语，莫谓祖国无人也。
细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章，我仿佛看到了21世纪的巴金!”
初中作文评语 篇10
我有一只小狗，它和别的狗没什么两样。但有一次，我终于发现了不同之处。
一次遛狗，我带它到草地上玩耍。它静静地趴在地上，目不转睛地看着我，眼睛里射出了请求的眼光。我走过去，拍了拍它的脑袋，笑眯眯地说：“好啦，我把狗绳放开啦。”说着，我蹲下来，解开了狗绳。它一见得了自由，就像离弦的箭一样冲了出去，在草坪上快乐地打着滚。突然，它停了下来，居然吃起了草？！我还以为狗生病了呢，就跑过去叫妈妈：“妈妈，狗怎么吃起草来啦？！”妈妈急匆匆地跑过来一看，喘着粗气对我说：“孩子，狗吃草是因为它觉得自己不舒服，吃点草把肚子里的寄生虫给杀死。”
哈哈，我终于有一只与众不同会吃草的狗了。
初中作文评语 篇11
忘了从怎样的混沌中苏醒，一睁眼，便是满世界的精彩，时光化作导航云，远远的在穹际中引路，用眼眸的摄像机，录下沿途中或明艳或清秀的风景，做成记忆典籍里的书签。
春意盎然。四月的风还带着稚嫩的气息，掠过富士山麓绵延的樱花林，上野的樱花公园早已是满树嫣红，八重樱绽放在枝头，蜷曲的藤蔓已伸展到了极致，跟春风的脚步曼舞翩跹。
樱瓣柔柔的离开了蕊心，在风中游弋。拂过东京铁塔，飘过彩虹大桥，穿过参差林立的楼群，无论，背景是泛着怎样冰冷严酷的金属光泽，只要它经过的地方，都染上了嫩红的颜色，禁止灰色的侵染。一如少年清澈干净的眼，满载着最真挚的情感与心，带着梦想有礼期间，少年的灵魂，犹如樱花的娇弱，几遍纷飞于不定的时空，亦不成泯灭过真性情。
亲吻一瓣樱，在她凋逝的前一秒，印下少年时代最美好的单纯风景。
骄阳炙烈。太阳赤裸裸的烧灼着大地，似乎要蒸发出大地的血液。驻足在考尔尼希的街道上，看尼罗河的水在脚下泛滥，河水如女神的手拂过每一处焦黄的泥沙。开罗的街道有些杂乱，但这里的人们十分不在意，因为总能远远的看着流淌不息的尼罗河。
踩在景色的沙砾上，颤抖的脸颊轻轻触碰粗糙却滚烫的表面，仿佛在亲吻法老的额头。风华到斑驳的师专，穿越千年的容颜几经易改，却始终坚固，一如青年倔强坚韧的性格，洋溢最豪放的气息与激情，他们坚毅的眉目，犹如砖石的亘久，即使再经历一个千年，也不成失去严重闪耀的光
烈日照耀的金字塔，坚挺矗立，阳光将它镶刻成青年时代最激越，最昂扬的风景
硕果累累。秋色似打翻了浓汤，泼洒在海口无限撩人的海布上，一溅就是一抹重彩，假日海岸里的雪浪翻飞，海平线若远若近。德胜沙深棕木板的街道，沿着古楼一路延伸站上古楼张望，仿佛秀英古炮台近在眼前
随意在古道上散步，嗅着万绿园中散发的清香，似乎一伸手臂便可以捕捞到，就像在沙滩上漫步的人们脸上标志性的微笑，于是好像忘了时间，忘了地点，有那么些沉重意味的回头，万绿从中的培育员，从容而淡定。一如中年以放慢的脚步，想要细细品酌沿途的画面。他们淡定的面容，好似得胜沙的街景，只一眼就让人心安
拥抱整座城市，呼吸它散发的芬芳，浇注中年时代最沉稳的醇厚风景。
白雪皑皑。入冬的第一场雪，不大，却足以欣喜所有人，莫斯科其实并不少见雪，只是这一场，唱了头角。城市郊外的瀑布轰鸣作响，似在演奏迎冬的颂曲。
初霁的阳光碎碎的洒下来，透过尖顶塔被细细的分隔，随便站在哪一个十字路口放眼张望，这里总是睿智多于轻狂，宁静掩过喧嚣，人们步履悠闲，仿佛经历了太多，早已不用匆匆追逐。如此和谐，一如老年安详的神情，心存感激，倍加珍惜仅剩的时光。他们慈爱的眼神好似莫斯科温存的午后阳光。让沐浴着身心都得以升华。
和每一个人握手，感受每一个善意的微笑，收藏老年时代最后的安逸风景。
好似爱丽丝的奇境漫游，人生的风景书签就这样被粘贴在全世界，模糊的想起在上海深冬的某一页，捡拾飘雪，脑海间闪过东京的八重樱，开罗的金字塔，海南德胜沙的街景，再抬头凝望与莫斯科神似的纷雪然后感觉仿佛瞬间经历了一个轮回—世界又重新开始。
人生的风景还需要继续采撷。
【教师评语】这篇文章以奇境漫游的形式，用眼眸的摄像机，录下沿途中或明艳或清秀的风景，做成记忆典籍里的书签。文章采用小标题的形式，结构完整。构思独特，思路清晰，作者截取不同典型的画面来表现中心。语言清新流畅，文采斐然，文章无论是内容上还是在结构上都堪称佳作。
