作文是激发个人思维和表达能力的重要工具，作文可以帮助我们和他人更好地沟通和相互理解。每个人的经历不同，写出来的作文肯定是不一样的，精彩的作文是怎么写的呢？栏目小编为大家准备了一篇关于“四年级上册语文日记”的精彩文章，知识的源泉在于不断地探究和学习欢迎大家查看以下参考资料！
四年级上册语文日记 篇1
教学目标：
知识与能力目标
培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。过程与方法目标：运用表格图像化阅读策略，体会了解鲁宾孙在荒岛上战胜困难、谋求生存的非凡经历。
情感态度与价值观
体会鲁宾孙敢于战胜困难的积极的生活态度，学习他面对困难不退缩，勇于战胜困难的品质。
教学重点：
运用表格图像化阅读策略对课文进行阅读，体会主人公形象特点，学习他的美好品质。
教学难点：
在阅读的过程中，学会提取、归纳关键信息的能力。
教学准备：
多媒体课件、表格卡片、
学情分析：
小学四年级的孩子学习的自觉性、组织纪律性都有所增强，感知能力得到发展，能初步看到问题的实质，并已学习运用、演绎、类化的思维方法。能通过有效阅读文本感悟作者所表达的情感。
设计理念：
本文节选自英国作家笛福的小说《鲁滨孙漂流记》。文中的“我”就是小说的主人公鲁滨孙·克鲁索。课文以日记的形式反映了最初鲁滨孙一个人漂流到荒岛上战胜了种种困难的故事。纵观全文，文章属“日记体”，按时间顺序记叙了前三个月荒岛生活的事件，篇幅较长，行文较散，学生在阅读的过程中不容易提炼内容，理清层次，这需要掌握方法，需要教师进行引导。
“图像化”是一种很实用的阅读策略，其中利用表格梳理、提取、归纳信息是很适用于本文的一种方法。学生在从前的学习过程中曾初步接触过一些简单的图像法，本课重在学习并尝试运用。提炼出主要事件对学生来说并不困难，但要准确概括、归纳却有一定的难度。
方法策略：
以“图像化”策略为主，朗读法、讨论法、谈话法为辅完成教学内容。
教学流程：
（一）、情境导入
通过创设情境“遇到下面几种情况，你会有什么感受？”外面风雨交加，电闪雷鸣，你独自在家时？?；漆黑的夜晚，你需要一个人回家时？?；当学习遇到难题时？?；从而引出当独自处在荒无人烟的小岛时，我们会感到无助绝望，而鲁滨孙却通过自己的努力生活了很长很长的时间，引入本课的学习。
（二）、“图像化”阅读感悟
1、回顾这篇课文的主要内容。
2、浏览课文，体会人物的心理变化。
3、完成三个表格，感悟课文。
4、表达想法，深入感悟。
通过朗读感悟，你认为鲁滨孙是一个怎样的人？
（三）、回到情境，学习人物品质
再次出示导入环节中的几个情境，让学生说一说现在你会怎样做？培养学生面对困难不退缩，敢于去战胜困难的品质。
（四）、总结拓展
通过总结课文内容，激发学生读《鲁滨孙漂流记》的兴趣。
四年级上册语文日记 篇2
在姥姥家的花池里，种着许多种花，有雏菊、君子兰、太阳花，还有许多不知名的小花。在夏末初秋时，这些花儿相继绽放，一株比一株美丽，已从比一丛娇艳欲滴。其中，我最喜欢的当数雏菊花了。
雏菊是菊花的一种，是从遥远的北欧移植到我国的。雏菊的花瓣虽不如菊花那么纤长而卷曲，但它却有自己独特的风格：短小而笔直，像色彩缤纷的线条那样流畅。雏菊的的花，红的如火看，粉的似霞，白的胜雪。花朵娇小而玲珑，生机盎然。
我喜欢的，不仅是雏菊那美丽可爱的花形，更是它那面对严寒不低头，挺身而出的品格。到了八、九月份，许多花朵因受不起寒冷的考验，纷纷垂下了头，渐渐枯萎了。而雏菊却不是！它依旧高昂着头，迎着凛冽的秋风轻轻摇摆，不但没有枯萎，反倒越开越茂盛。秋风钻进了我的领口，我忍不住打了个冷颤。而雏菊则好似一个兴奋的顽童，在风中摇曳、跃动。
雏菊身旁的太阳花在冷风中倒下了，变成了干黄色。周围那些不知名的小野花也早已变得焦枯。而雏菊依然顽强的傲然的开放，格外引人注目。
可爱的雏菊，风吹不跨它，雨浇不息它。它虽然没有牡丹的华贵雍容，也没有百合的纯洁美好，但它却面对风雨，顽强执着。我们不也应该像雏菊这样吗？只有经受得起生活中的风雨，才有可能成为一个坚强而有所作为的人。
四年级上册语文日记 篇3
四年级上册语文第二单元作文：万仙山的风景
青翠欲滴的树林将连绵起伏的山脉覆盖，一缕缕白雾围绕着山顶，仿佛蒙上一层神秘的面纱。这里就是万仙山景区。
走进这里，随处可见茂密的草丛。清晨的露珠珍珠一样镶嵌在绿油油的草叶上，是那么晶莹剔透，那绿叶显得又是那么的郁郁葱葱！草丛中隐隐约约地藏着的小野花，叫得上名字的，叫不上名字的，星星点点地洒落在那里。有的弯着腰，每天看蚂蚁不停地找食儿；有的玩儿捉迷藏，把自己的小身子藏在一片大的草叶后，一不小心，把一片花瓣儿给露了出来；还有的在玩儿解扣子，胡乱地扭在一起，让人根本都不能分辨出哪一片叶子是哪一朵花儿的
深吸一口气，才发现空气中弥漫了一股青草味儿，混合着各种花儿的香，再配上泥土的芬芳，真是让人心旷神怡！
往山的深处走，路边会冒出一些只有小拇指指甲盖那么大小的果子，若隐若现。这些是小巧玲珑的野草莓，诱人的火红色，真是让人垂涎三尺，可惜妈妈说这个不能吃。还有又白又嫩的小蘑菇，犹如一个带着花边儿的小伞，撑在草坪中，让人一眼就能看见它。
但真正让人流连忘返的，应属磨剑峰瀑布。
四年级上册语文日记 篇4
四年级上册语文第二单元作文：秋天里
当我踏进植物园时，心就悄然宁静下来。秋风习习，凉凉的清新。弯弯曲曲的石径延伸到园林的深处，寂寞而惆怅。
两边的树立了一排又一排，像苛守纪律的士兵。树叶已不再稠密，青的黄的自然混搭，为这个秋天抹上浓重的一笔。暗黄的树叶在枝头上摇了摇，想努力地抓住树枝，最终无济于事，撒手随秋风而去。飘飞在我身边、飘落到地面上。几片叶子亲亲我的脸颊，仿佛向我做最后的吻别，也好像在提醒我光阴似箭。
黑的、灰的鹊鸟，零零散散的。它们一会儿跳到枝头，一会飞到树下，低首俯身觅着食物。少了欢叫高歌，多了认真不语。是因为饥肠辘辘吗？还是羽衣不够温暖呢？眼前的飘零、失语的鸟儿让我陷入思绪中，又似乎听到远处传来清越的曲调，动人却有点心酸。
走过一段小路，树林子隐退了，迎来一片青草依依的山坡和一潭荡着细波的湖水。绿，如此珍贵。我像个孩子样儿奔了去，小草们绿绿的、软软的，依旧可爱。嫩黄、柔紫的小野花们亭立在草丛间，有个三姐妹引起了我的注意，身穿紫衣的它们并蒂在一起，仰起脸儿朝我微笑，灿烂的让我心醉。
仔细盯下，仅意外发现姐妹花身上爬着一只细小的幼蜂。它正惬意地吸着花蕊，姐妹几个都被采了个遍。可好景不长，突然飞来一只强壮的大蜂，硬是把幼蜂挤倒在地。这只大蜂它贪婪地吸吮着，可气的是它还不时向站在草叶上的小蜂投去得意的神色。嘿，快把小蜂气晕了，跺着脚咬着牙，仿佛在恨恨地说：强盗，可恶的强盗。看你那得瑟样儿，等我长大了，哼哼我同情这只可怜的小蜂，心里默默地为它加油。
离开山坡的草坪，踱步在湖边的矶石上，看着碧绿的湖水，偶尔漾起细纹没有过多的生动，暗露着一股股深沉劲儿。恍惚间湖面隐隐地升起朦胧的秋气。像是一位鹤发长须的老者书写一幅画卷，字硬硬的、画浓浓的。静谧宽阔的湖水啊！此刻，我愿再多望上它几眼，至少在冰封前。
四年级上册语文日记 篇5
今天，随着科学技术的发展，人们发明了许多高科技产品。20xx年，多功能笔被发明。
这支笔的形状与普通笔相似，有几种颜色。笔里面有一个小打印机，笔身有一个屏幕，旁边有几个不同颜色的按钮。当我们想使用它时，我们可以根据需要的颜色按相应的按钮来正常书写，不需要改变它。
如果要打印数据，将需要打印的东西放入笔中，放入几张纸，在屏幕上选择“打印”，笔中的打印机将开始运行，打印出来的纸将一点一点从笔尾出来，打印完成。当阅读一本书时，如果你发现了好的单词和句子并想把它们摘录下来，但是觉得慢慢地抄写它们会浪费时间，这支笔将会再次派上用场。如果在屏幕上选择“扫描”，笔头将变成扫描头。如果你将句子或单词扫描到笔中，然后选择“打印”，一张小纸会慢慢从笔的末端出来，句子或单词会打印在上面。这种笔利用太阳能发电进行印刷，既安全又环保。
如果人们用这支笔写作业，当我们握笔的姿势不正确时，笔中的系统会检测到并自动提示我们正确书写。如果我们在反复提醒后不改正，墨水就不会出来，使我们无法书写。在手势被纠正之前，墨水不会继续流出。如果我们在写作业的时候遇到一个不能写的问题，我们可以通过笔式屏幕查找信息，但是系统不会直接告诉我们答案，只会提示。如果你在考试中使用这支笔，作弊是不可能的。教师可以在考试前设置考试模式，用手机绑定，考试后解锁。
除了打印数据、搜索主题和改变颜色，这支笔还有很多功能等着你去发现。
现在科技越来越发达，我希望这种笔能在不久的将来真正出现。
四年级上册语文日记 篇6
四年级是学生开始接触语文阅读的重要时期，而在语文教学中，观察日记作为一种有效的教学手段被广泛运用。作为一位小学语文老师，我在四年级上册语文教学中，不断尝试和探索，运用观察日记进行教学，以期让学生在课外积极地观察生活，提高语文阅读能力。本篇反思文章将针对四年级上册语文观察日记教学，从多个角度进行分析，总结出教学中的问题，并提出对应的解决方案。
一、教学手段不合理
在进行日记观察教学时，由于教学手段不合理，导致学生无法真正地理解课堂上所学知识。在我的教学中，语文观察日记教学多采用老师叫学生观察，学生报告、老师点评的方式，这种方式的弊端在于学生参与度不高，缺乏积极性，无法真正领悟语文的深层含义。在这种情况下，学生只会在课堂上完成要求，而不会在生活中主动观察，思考和写作。
二、学生兴趣不够
语文观察日记是一项非常考核学生兴趣及能力的任务，由于学生年龄较小、兴趣驱动能力低，很容易出现学生完成不好的情况。在我的教学实践中，许多学生并没有将观察日记当成一项必须完成的学习任务，而是看成一件无趣的事情，甚至出现了拖延、偷懒等行为。由于学生的兴趣不够，难以真正培养学生的观察能力和写作能力。
三、教学内容单调
在进行语文观察日记教学时，很容易出现教学内容过于单调和生硬的问题，由此产生了很多学生被吓到、无从下手的情况。在我的课堂上，有时忙于语文知识点的教学，忽略了生活和人文的元素，缺失了观察日记的基本理念，这使得教学内容单调，缺乏灵活性和变化性。
针对以上问题，我想提出以下几点解决方案：
一、教学手段要灵活多变
语文观察日记教学不应该是死板、枯燥的，为了培养学生工作和思考的能力，我们应该尽可能地使教学内容富有趣味性、探究性和交互性。可以让学生到户外观察、参加集体活动、进行个人研究等方式，不断地激发学生的兴趣，激发学生的语文积极性和创造性，让学生从实践角度更好地理解和掌握语文知识和技能。
二、设置趣味课外任务
为了让学生更好地完成语文观察日记，我们应该设置趣味、可行性的课外任务，亲自带领学生参加实践活动，让学生体验语文观察日记的乐趣。我们也可以鼓励学生与家人一起完成日记观察任务，使学生在家庭学习中得到实践和提高。通过与实际生活结合，激发学生语文学习的兴趣和积极性，从而提高学生对于语文的深入理解和掌握。
三、引导学生多样性观察
在教学实践中，我们应该让学生积极去发现生活中的点滴，而不仅限于观察课本中的单一领域。学生可以观察社会、自然、生活中的人和事，不断地提升语言表达和写作能力。同时，我们还要鼓励学生在观察的同时进行信息采集和思考，促进学生的思维发展和独立思考能力。
总之，无论如何，语文观察日记教学是一项非常重要和必要的任务。教师需要用强烈的责任感和使命感去指导和引导学生完成好这项任务，让学生在语文学习中得到充分的锤炼。我们应该在教学中诱导学生去做日记观察，而不只是完成学习任务，同时多方面探究教学方法，不断提升学生对于语文的兴趣和理解，促进学生的全面发展。
四年级上册语文日记 篇7
四年级上册语文第三单元童话作文：小猫搬家
小猫买了一个新房子，小猫决定九月刷墙、铺砖，十月搬家住新房。
九月到了，小猫开始装修新房了，它刷好墙，就开始铺瓷砖了。热心的邻居们对小猫说：我们来帮你吧！小猫听了，气冲冲的对邻居们说：不用你们，快走开！邻居们听了，赶快离开了那儿。
十月份，小猫把新家装修了一半，马上就装修好了，可不巧的是，小猫生病了，住进了医院，小猫给小花狗打电话，小狗给挂了;小猫给小兔打电话，小兔不去;小猫给小鸡打电话，小鸡也不去;小猫给小鸭打电话，小鸭不接电话。于是小猫给他们发了一条短信，让他们去小猫家，帮他打扫卫生，可别人说什么也不去打扫。小猫过了一个月才出院了。小猫回到家一看，灰厚的都可以种花生了。
这时小猫认识到了自己的错误，说：我当时真不该用那种语气给大家说话，我以后要对别人好，那样别人才会对我好。
从那以后，小猫再也不像以前那样不懂礼貌啦，所以也有越来越多的人帮助小猫了。
四年级上册语文日记 篇8
今天，我坐上了汽车，来到美丽的平潭。一下车，迎面刮来的风中充满了浓浓的鱼腥味，空气中到处弥漫着海的气息。是啊，在这四面环水的小岛上，怎能没有一丝海的味道呢？
下午，我们来到龙凤头海滨沙滩。与大海见面了，海面上泛着层层波浪，一层接着一层涌上沙滩，扑到你的脚上。轻轻的，轻轻地抚摸着你的脚面。我们冲下海去，突然，一股疼痛袭来，“什么东西啊？好痛哦……”我们开始大叫，都跑回到岸上，却经不住大海的诱惑跑了回去。
我们坐在救生圈上，海浪把我们推起来，真是好玩极了。大海像个顽皮的孩子，想和我们开玩笑，把我们推上了浪尖，哈哈，有人头朝下，倒了下去，栽进了水中。“这下她可要喝海水喽。”我心想，“咦，海水是什么味道的？”我突然心痒痒起来：我也要尝尝海水是什么味儿。大海好象知道我的心思，一个浪涌来，几滴海水掉进我的嘴里，咸咸的，像家里泡的盐水一样，不，比盐水还要好喝。“啊，原来海水这么好喝。”我高兴地说。姐姐嚷道：“你才知道啊。”
我跑上岸，啊，猜猜我发现了什么？是美丽的贝壳。我小心翼翼得把它捡起来，放进海水里洗了洗，真漂亮。我埋头在岸边找了起来，一个、一个又一个，多么漂亮的贝壳啊。我像宝贝似的把它们藏了起来，生怕丢了，带回家留个纪念。
美丽的大海，我太喜欢你了。
昨日，我们在海中畅游，今日，我们来到了海边的沙雕城观看用沙创造的艺术品。
走进沙雕城，导游小姐迎了过来，笑吟吟地对我们说：“今天，就由我来为大家介绍这些沙雕吧。”在所有的沙雕前，是一个梯形的大沙雕，上面写着：第三届中国；海峡国际沙雕节。上面雕着两个像土豆一样的东西，一个戴着个帽子，另一个戴着个蝴蝶结，听导游说，这是这次沙雕节的吉祥物呢。叫龙哥凤妹。“自然、和谐、统一”是本届沙雕节的主题。导游介绍说，为此次沙雕节建成的沙雕城占地68亩，共分为3大部分，实际总用沙量达到1。3万立方米。这些沙都是从下面的海滩上运上来的。导游带着我们走向第一个沙雕：宝岛之约（台湾）。这是一个组合沙雕，上面有台湾故宫、台湾故宫中的镇宫之宝和一个三脚大鼎，还有代表着祖国盼望台湾归来的“母与子”。在这个沙雕上，“母与子”是最引人注目的，一位母亲怀中搂着一个可爱的小男孩坐在海边，真是令人看得心生羡慕啊。
第二个沙雕是反映祖国的大好山河的“八闽集粹”。里面雕有莆田的妈祖、厦门的日光岩、宁德的太姥山等。
沙雕城的第三部分，就是最后一个部分：“天地有爱”系列。有大家所熟悉的“梁祝”、“魂断蓝桥”、“牛郎织女”、“美人鱼”、“大话西游”等数十座反映古今中外传奇爱情的沙雕。沙雕“大话西游”上雕得是西游记中深受孩子们喜爱的美猴王孙悟空和一位美丽的仙女；“魂断蓝桥”讲述的是一位仙女和一位军人的凄美故事；还有一座不知名的沙雕，传说天上有位仙女，她爱上了凡间的一位军人，可军人在一场战役中丧生了，仙女不甘心他就这么死了，于是来到地狱，万般苦难后终于把军人带上了天堂，与军人永远在一起。
还有很多独立的沙雕呢。有“双子座”、“招财进宝”、“狮子座”“提琴人”等。
来这里，不仅大饱了眼福，还增长了许多知识。比如我知道了沙雕是怎么建成的，沙雕应该怎么防止它受到破坏，还有为什么沙雕能固定住不被晒坏、被海风刮走。
啊，今天真是个好天气。想想前两天把平潭的海滩、沙雕城都游过了，今天有什么新鲜的？哈，原来要去看看平潭的四大景区啊。平潭别的没有什么好玩的，只看见海、人、石头和植物，去景区肯定是看海、看石头的喽。
不出我所料，我们去的第一个景点，就是石排崖。咦，这名字怎么听起来有点别扭啊？名是有点别扭，不过没关系，好玩就行了。我感觉车开了好久，终于停下了。我们走进大门，“没什么嘛，只是靠海而已。”我心想。我们慢慢地走到了个船港，原来要坐船啊。我们上了船，来到了一个满是石头的小岛上，船先回去了，我们留在小岛上。我想：“这不是鲁滨逊漂流记吧？真是的。”想着紧张起来，“万一船不回来了怎么办啊？”不过没多久，这种感觉就消失了，因为这个岛实在是太吸20xx年7月14日星期四晴
今天，我坐上了汽车，来到美丽的平潭。一下车，迎面刮来的风中充满了浓浓的鱼腥味，空气中到处弥漫着海的气息。是啊，在这四面环水的小岛上，怎能没有一丝海的味道呢？
下午，我们来到龙凤头海滨沙滩。与大海见面了，海面上泛着层层波浪，一层接着一层涌上沙滩，扑到你的脚上。轻轻的，轻轻地抚摸着你的脚面。我们冲下海去，突然，一股疼痛袭来，“什么东西啊？好痛哦……”我们开始大叫，都跑回到岸上，却经不住大海的诱惑跑了回去。
我们坐在救生圈上，海浪把我们推起来，真是好玩极了。大海像个顽皮的孩子，想和我们开玩笑，把我们推上了浪尖，哈哈，有人头朝下，倒了下去，栽进了水中。“这下她可要喝海水喽。”我心想，“咦，海水是什么味道的？”我突然心痒痒起来：我也要尝尝海水是什么味儿。大海好象知道我的心思，一个浪涌来，几滴海水掉进我的嘴里，咸咸的，像家里泡的盐水一样，不，比盐水还要好喝。“啊，原来海水这么好喝。”我高兴地说。姐姐嚷道：“你才知道啊。”
我跑上岸，啊，猜猜我发现了什么？是美丽的贝壳。我小心翼翼得把它捡起来，放进海水里洗了洗，真漂亮。我埋头在岸边找了起来，一个、一个又一个，多么漂亮的贝壳啊。我像宝贝似的把它们藏了起来，生怕丢了，带回家留个纪念。
美丽的大海，我太喜欢你了。
